Yo+y+Las+Matematicas (1)

INSTITUTO PROFESIONAL LA ARAUCANA ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA.

“Yo y las matemáticas”
(M. Chadwick y . Vargas)

YO Y LAS MATEMÁTICAS.
1

Casi siempre .Nunca 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto Se suma el puntaje obtenido y se ubica en el rango correspondiente: 60 – 68 puntos 50 – 59 puntos 40 – 49 puntos Menos de 40 puntos • Muy buena percepción y actitud hacia las matemáticas. • DESCRIPCIÓN La prueba consta de un listado de situaciones que el sujeto debe leer y responder. • CRITERIOS DE CORRECIÓN Se asigna el siguiente puntaje según la respuesta: .• OBJETIVOS • Explorar la relación que tiene el niño con las matemáticas desde una perspectiva afectiva.A veces . Deficiente percepción y actitud hacia las matemáticas. Estas situaciones se relacionan con la metacognición de su forma de trabajo escolar. • Evaluar la percepción que tiene el sujeto de cómo sus padres. Buena percepción y actitud hacia las matemáticas. la percepción que tienen los otros de él y la autopercepción frente a la asignatura. profesores y compañeros confían en sus posibilidades de éxito en las matemáticas. 2 .Siempre . Regular percepción y actitud hacia las matemáticas. INTERPRETACIÓN Teniendo en cuenta la frecuencia con que se presenta cada rasgo.

12. Intento corregir mis errores en matemáticas. 16. Vargas) Nombre: __________________________________________________________________ Fecha de Nacimiento: ___________________________ Edad: ______________________ Establecimiento: _____________________________________ Curso: ________________ Fecha: _________________________________ Rasgos Siempre Casi siempre A veces Nunca 1. Me resultan fáciles los ejercicios o tareas de matemáticas.INSTITUTO PROFESIONAL LA ARAUCANA ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA. 5. Siento que mis profesores confían en mi éxito en matemáticas 7. Reviso los ejercicios y las pruebas al terminar. 11. 8. 17. Chadwick y . Tengo confianza en lograr buenas notas en matemáticas. 2. Me siento seguro al hacer ejercicios o tareas de matemáticas. 3 . 15. 13. PROTOCOLO DE “YO Y LAS MATEMÁTICAS” (M. 10. Me atrevo a preguntar dudas en clases de matemáticas. Me gustan las clases de matemáticas. Me siento tranquilo antes de las pruebas de matemáticas 4. Encuentro que las pruebas de matemáticas son fáciles. 14. Leo instrucciones de las pruebas con tranquilidad. Me siento preparado para las pruebas matemáticas. Siento que mis compañeros confían en mi éxito en matemáticas 6. 3. Siento que puedo mejorar mis notas en matemáticas. Me gustan las pruebas de matemáticas. 9. Me concentro en clases de matemáticas. Siento que mis padres confían en que me va a ir bien en matemáticas.

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