INSTITUTO PROFESIONAL LA ARAUCANA ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA.

“Yo y las matemáticas”
(M. Chadwick y . Vargas)

YO Y LAS MATEMÁTICAS.
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• OBJETIVOS • Explorar la relación que tiene el niño con las matemáticas desde una perspectiva afectiva. • CRITERIOS DE CORRECIÓN Se asigna el siguiente puntaje según la respuesta: . INTERPRETACIÓN Teniendo en cuenta la frecuencia con que se presenta cada rasgo.A veces . la percepción que tienen los otros de él y la autopercepción frente a la asignatura. 2 .Siempre . Deficiente percepción y actitud hacia las matemáticas. • Evaluar la percepción que tiene el sujeto de cómo sus padres.Nunca 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto Se suma el puntaje obtenido y se ubica en el rango correspondiente: 60 – 68 puntos 50 – 59 puntos 40 – 49 puntos Menos de 40 puntos • Muy buena percepción y actitud hacia las matemáticas. Regular percepción y actitud hacia las matemáticas.Casi siempre . Estas situaciones se relacionan con la metacognición de su forma de trabajo escolar. Buena percepción y actitud hacia las matemáticas. profesores y compañeros confían en sus posibilidades de éxito en las matemáticas. • DESCRIPCIÓN La prueba consta de un listado de situaciones que el sujeto debe leer y responder.

Me gustan las pruebas de matemáticas. Vargas) Nombre: __________________________________________________________________ Fecha de Nacimiento: ___________________________ Edad: ______________________ Establecimiento: _____________________________________ Curso: ________________ Fecha: _________________________________ Rasgos Siempre Casi siempre A veces Nunca 1. 13. PROTOCOLO DE “YO Y LAS MATEMÁTICAS” (M. 17. Me siento tranquilo antes de las pruebas de matemáticas 4. Encuentro que las pruebas de matemáticas son fáciles. 2.INSTITUTO PROFESIONAL LA ARAUCANA ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA. Intento corregir mis errores en matemáticas. 9. Siento que mis profesores confían en mi éxito en matemáticas 7. 15. Chadwick y . 3 . Siento que mis compañeros confían en mi éxito en matemáticas 6. 11. Siento que puedo mejorar mis notas en matemáticas. 12. Siento que mis padres confían en que me va a ir bien en matemáticas. Tengo confianza en lograr buenas notas en matemáticas. Reviso los ejercicios y las pruebas al terminar. 14. 16. 10. 8. Me siento seguro al hacer ejercicios o tareas de matemáticas. Leo instrucciones de las pruebas con tranquilidad. 5. Me siento preparado para las pruebas matemáticas. Me gustan las clases de matemáticas. 3. Me concentro en clases de matemáticas. Me resultan fáciles los ejercicios o tareas de matemáticas. Me atrevo a preguntar dudas en clases de matemáticas.

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