Anlisis de datos con la calculadora ClassPad 330

Anlisis de datos con la calculadora ClassPad 330

Mauricio Contreras del Rincn
IESBenicalap, 46015-Valencia, mauriciocontre@gmail.com

Resumen La ClassPad 330 de Casio es una calculadora grficaalgebraica cuyas prestaciones favorecen un modelo de enseanza dinmico e interactivo. Con ella es muy fcil analizar datos estadsticos, dada la potencia de sus grficos y la sencillez de manejo de los distintos mens de estadstica, lo que permite un ahorro de tiempo en la realizacin de los clculos y un mejor anlisis de los resultados. Con este taller se pretende estudiar el manejo de esta calculadora y su utilidad para el tratamiento de algunos contenidos de Estadstica en ESO y Bachillerato. El taller est dividido en tres partes: a) Operaciones bsicas de la calculadora grfica ClassPad 330, b) Grficos y parmetros estadsticos, y c) Anlisis de regresin a partir de una nube de puntos. El taller tiene una duracin de 1,5 horas y en l se utilizarn calculadoras ClassPad 330 de ltima generacin. PALABRAS CLAVE: Anlisis de datos, Regresin, ClassPad 330. 1. Introduccin Para adquirir una visin crtica de las fuentes de informacin y desarrollar capacidades como la de bsqueda, seleccin, control y evaluacin de la informacin, es necesario realizar experiencias que permitan conocer y aplicar tcnicas matemticas adecuadas y recursos tecnolgicos apropiados. La ClassPad 330 permite generar nmeros aleatorios y hacer simulaciones, seleccionar muestras, representar los datos, calcular medidas de centralizacin y dispersin, ajustar una curva a un conjunto de datos estadsticos, etc. En las siguientes actividades estudiaremos algunas de las posibilidades de la ClassPad 330 para el estudio de la Estadstica en ESO y Bachillerato. 2. Operaciones bsicas Al pulsar el botn Men de la barra situada en la pantalla de la Classpad y tocar el icono . se inicia la aplicacin Estadstica y se muestra la ventana del editor de listas. Usando el lpiz tctil, podemos efectuar un paseo por las distintas opciones de los mens y las barras de herramientas. Tocando el botn de flecha hacia la derecha [ ] de la barra de herramientas veremos ms opciones. Para volver a la barra de herramientas normal, basta tocar [ ].

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Trabajando con listas

Podemos editar una lista introduciendo el nombre de la lista y sus valores en la columna correspondiente. Tambin podemos usar una frmula para definir la lista, usando para ello la celda Cal, tal como se muestra en las siguientes figuras:

Figura 1. Uso de la celda Calc para introducir una lista

Figura 2. Uso de la celda Calc para introducir una frmula

Podemos cambiar el nombre de una lista, eliminar alguno de sus elementos o toda la lista, almacenar una lista en memoria, ordenarla ascendente o descendentemente, etc. Alternativamente, podemos editar las listas desde el men de Hoja de clculo, cuya apariencia es muy similar a las hojas de clculo habituales.

Configurando grficos estadsticos

El men ConfGraf (o el correspondiente botn de la barra de herramientas) permite definir las caractersticas de los grficos estadsticos que se van a representar a partir de las listas seleccionadas. En el cuadro de dilogo correspondiente podemos indicar el tipo de grfico, las listas implicadas en el grfico y el tipo de marca que se mostrar. En la siguiente tabla se muestran los diferentes tipos de diagramas que se pueden obtener con la ClassPad.

Figura 3. El cuadro de dilogo ConfGraf

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Tabla 1. Los distintos tipos de grficos estadsticos Tipo Disper. Lnea xy Dispersin Lnea xy Grfico Tipo CajaMed CajaMod DistNor L. Trazos MedMed Grfico Diagrama de caja Mediana Diagrama de caja modificado Curva de distribucin normal Lnea a trazos Grfico Med-Med

GrafPNormal Grfico de probabilidad normal Histogr. RegrLin RegrCuadr RegrCuart RegrExp. RegrPot RegrLogis Histograma Grfico de regresin lineal Grfico de regresin cuadrtica Regresin de orden cuatro Regresin exponencial ( y = a e b x ) Regresin potencial Regresin logstica

RegrCbic Regresin cbica RegrLog Rexp.ab RegrSin Regresin logartmica Regresin exponencial ( y = a b x ) Regresin sinusoidal

Algunos ejemplos de grficos estadsticos

Una compaa de seguros quiere realizar un estudio sobre la esperanza de vida de los espaoles para ajustar sus cuotas de seguros. Para ello contrata los servicios de una empresa de investigacin, que inicia el estudio con una muestra de 153 individuos, que resultaron tener una esperanza de vida X en aos expresada en la siguiente tabla:
Tabla 2. Esperanza de vida en una muestra de 153 individuos X F 54 3 57 7 69 16 73 25 77 31 79 38 83 21 85 12 F=153

Dibuja el grfico de probabilidad normal, el histograma, el diagrama de cajas Med, el diagrama de cajas modificado, la curva de distribucin normal y el grfico de lnea a trozos. En primer lugar, editamos los datos en la lista X y las frecuencias en la lista F. A para definir cada uno de los continuacin usamos la opcin ConfGraf o el botn grficos. Los resultados se muestran en las siguientes figuras, en las que ya se ha ajustado la ventana de visualizacin ms apropiada en cada caso.

Figura 4. La tabla de datos estadsticos

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Figura 5. El grfico GrafPNorm

Figura 6. El histograma

Figura 7. El diagrama de cajas

Figura 8. El grfico DistNor.

Figura 9. El grfico L. trazos.

Con la ClassPad tambin es posible construir grficos para variables bidimensionales. Veamos un ejemplo. La siguiente tabla recoge las puntuaciones obtenidas en un test sobre visin espacial (T) y sus correspondientes calificaciones en la asignatura de Dibujo (D). Dibuja las curvas de regresin logartmica, exponencial y potencial correspondiente a dichos datos.
Tabla 3. Puntuaciones en un test (T) y calificaciones en Dibujo (D)

T D

54 3

40 2

66 6

70 8

60 4

58 3

63 7

60 4

Al igual que antes, hay que editar los datos en dos listas, T y D e indicar que la frecuencia de cada pareja de datos es 1. A continuacin usamos la opcin de configuracin de grficos estadsticos y pulsamos en el botn para visualizar los grficos.

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Figura 10. Los puntos en el test y en Dibujo

Figura 11. El diagrama de dispersin

Figura 12. El grfico RegrLog

Figura 13. El grfico RegrExp

Figura 14. El grfico RegrPot

3. Grficos y parmetros estadsticos En un estudio gentico, se coloca la comida habitual en cada uno de 20 frascos y se anota el nmero de moscas de un genotipo particular que comen de cada frasco. Se cuenta tambin el nmero de moscas para otro conjunto de 20 frascos que contienen zumo. Los datos recogidos son los siguientes:
Tabla 4. Frecuencias en dos tipos de dietas para moscas 15 25 Nmero de moscas (dieta habitual) 20 31 16 22 22 23 33 38 20 21 23 29 26 40 20 19 Nmero de moscas (Zumo) 0 2 11 12 13 12 13 20 18 19 19 9 28 31

6 2

19 7

5 9

16 9

Haz una comparacin visual de las dispersiones respecto a los centros de las dos distribuciones. Calcula la media y la desviacin tpica para cada conjunto de datos.

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Abrimos la aplicacin Estadstica. Introducimos la primera lista de datos en la columna A y la segunda lista en la columna B de la siguiente forma:

Figura 15. Introduccin de datos en la hoja de clculo

A continuacin, configuramos los grficos estadsticos (usando el men ConfGraf o el y los visualizamos pulsando . Podemos comparar mejor los grficos si los botn superponemos:

Figura 16. Dieta habitual

Figura 17. Dieta de zumo

Figura 18. Los grficos de caja superpuestos

Podemos recorrer los grficos usando la opcin Anlisis/Trazo, o bien usar el men Calc/Dos variables para obtener los parmetros estadsticos de posicin (cuartiles y mediana) que indican que hay grandes diferencias entre los dos tipos de dietas. Con la ClassPad podemos obtener los siguientes estadsticos:

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Tabla 5. Los parmetros estadsticos con la ClasPad 330

x

Media de la lista X Suma de la lista X Suma de cuadrados de la lista X

y
y y
2

Media de la lista Y Suma de la lista Y Suma de cuadrados de la lista Y Desviacin tpica poblacional de Y Desviacin tpica muestral de Y Suma de productos de las listas X e Y

x x
2

xn xn-1 N

Desviacin tpica poblacional de X yn Desviacin tpica muestral de X Tamao muestral yn-1 xy

MinX Mnimo de la lista X MaxX Mximo de la lista X

minY Mnimo de la lista Y maxY Mximo de la lista Y

En nuestro caso, obtenemos unos resultados que confirman lo observado en los grficos:

Figura 19. Comida habitual

Figura 20. Comida con zumo

Figura 21. Estadsticos conjuntos de las dos variables

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El hecho de que la ClassPad incorpore la aplicacin Hoja de clculo permite comprobar la frmula clasica para obtener la desviacin tpica
n

(x
i =1

)2

4. Anlisis de regresin a partir de una nube de puntos

Regresin lineal

En la siguiente tabla se muestran los valores de las acciones de la compaa Vanguard desde 1987 a 1997. Dibuja el diagrama de dispersin y halla la recta que mejor se ajusta a los datos. Suponiendo que la tendencia continua, cul ser el valor de la accin en 2010?
Tabla 6. El valor de las acciones, ao a ao AO 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997

Valor () 54,26 63,07 82,81 80,08 103,27 113,20 123,11 130,29 170,32 185,81 201,40

Abrimos el Editor de listas de la aplicacin Estadstica. Introducimos los aos en la primera columna y los valores de las acciones en la segunda columna, tal como se indica en la figura. Despus representamos grficamente la nube de puntos, eligiendo la opcin Scatter como tipo de grfico:

Figura 22. Introduccion de datos en la aplicacin Estadstica

Figura 23. El diagrama de dispersin

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Mientras el grfico de dispersin se muestra en pantalla, elegimos el comando Calc./Regresion Lineal, y en el cuadro de dilogo Definir clculo, seleccionamos la opcin Copiar frmula en y1. Con ello se muestra en pantalla la ecuacin de la recta de regresin. Al pulsar para dibujar de nuevo el grfico, se muestra en pantalla la nube de puntos con la recta de ajuste:

Figura 24. Copiamos la frmula de la recta de regresion en y1

Figura 25. La ecuacin de la recta de regresin y el coeficiente de correlacin

Figura 26. La recta de regresin sobre la nube de puntos

La tendencia de los datos es que el valor de la empresa crecer conforme pase el tiempo. En el ao 2010 el valor de la empresea se estima en 382,24 , lo que puede verse sin ms que copiando la ecuacin de la recta de regresin en la aplicacin Principal y hallando el valor de dicha funcin para x=2010.

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Figura 27. Clculo del valor estimado

Otras regresiones

Los siguientes datos indican el nmero de granjas en los Estados Unidos durante los aos 1910 a 1999. Dibuja un diagrama de dispersin de los datos. Determina la funcin que mejor se ajusta a los datos y usa dicha funcin para estimar el nmero de granjas en el ao 2010
Tabla 7. Nmero de granjas en EEUU entre 1910 y 1999 Aos N Granjas (millones) 1910 6.4 1920 6.5 1930 6.3 1940 6.1 1950 5.4 1959 3.7 1969 2.7 1978 2.3 1987 2.1 1999 1.9

Accedemos al Editor de listas de la aplicacin Estadstica. Tomamos como coordenada x de cada punto el nmero de aos transcurridos desde 1900 y como coordenada y el nmero de granjas. Los aos los introducimos en la columna list1 (1910 se introduce como 10, 1920 como 20 y as sucesivamente) y el nmero de granjas en millones lo introducimos en la columna list2. Al dibujar el diagrama de dispersin, vemos que su forma sugiere una funcin sinusoidal. Si bien el modelo de regresin lineal explica un 91% de la variabilidad de los datos, vemos que un modelo cbico o de cuarto grado se ajustan mejor a la nube de puntos

Figura 28. Edicin de datos en la aplicacin Estadstica

Figura 29. El diagrama de dispersin

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Figura 30. El modelo de regresin lineal

Figura 31. La recta de regresin sobre la nube de puntos

Figura 32. El modelo de regresin cbica

Figura 33. La curva de ajuste del modelo de regresin cbi ca

Figura 34. El modelo de regresin de cuarto orden

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Figura 35. La curva de ajuste del modelo de regresion de cuarto orden

La funcin curtica de ajuste ptimo viene dada por la expresin: 0.000000089162x4 + 0.000009047x3- 0.003424x2+ 0.13022957x + 5.33504058 y explica un 98,3% de la variabilidad de los datos. Podemos usar este modelo para predecir el nmero de granjas en 2010:

Figura 36. Clculo de la estimacin para 2010

Se espera, por tanto, que en 2010 el nmero medio de granjas en EEUU sea de unos 2 millones, si bien hay que tener cuidado con la fiabilidad de la estimacin, ya que los clculos de regresin son ms fiables para las interpolaciones que para las extrapolaciones. 5. Otros problemas que se abordarn en el taller A continuacin mostramos algunos de los problemas que se tratarn en el taller: 1) Se piensa que los gastos en ocio de las familias estn relacionados con su composicin. Tomando una muestra de once familias se han obtenido los resultados de la siguiente tabla. Qu gastos se han de esperar para una familia de 5 miembros?
Tabla 8. Gastos mensuales en ocio de once familias Nmero miembros Euros/mes 2 3 3 4 4 2 2 6 3 2 3

68,5 71,5 69,5 62,5 60 68 71 63 60 65 51

2) Los siguientes datos indican los niveles del ndice de Precios al Consumo (IPC) en Diciembre de distintos aos:
Tabla 9. Evolucin del IPC en el mes de diciembre

Ao 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 IPC 121.2 128.0 134.8 137.2 139.0 143.0 147.1 150.2 156.5 158.9

Dibuja un diagrama de puntos de los datos. Determina el modelo (exponencial, logartmico, potencial o lineal) que mejor describe la relacin entre los aos y el IPC. Usa dicho modelo para predecir el IPC para Diciembre de 2016.
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3) El consumo de energa per cpita en miles de kw/h y la renta per cpita en miles de dlares en seis pases de la Unin Europea son los siguientes:
Tabla 10. Consumo de energa y renta per cpita Alemania Blgica Dinamarca Espaa Francia Italia Consumo (Y) Renta (X) 5,7 11,1 5,0 8,5 5,1 11,3 2,7 4,5 4,6 9,9 3,1 6,5

Representa grficamente los datos mediante un diagrama de puntos. Halla la recta de regresin del consumo (Y) sobre la renta (X). Se puede predecir el gasto en consumo cuando la renta es de 12 miles de dlares?. 4) En la siguiente tabla se muestra el nmero de turismos matriculados y el nivel medio sonoro, medido en decibelios, en la ciudad de Valencia durante los aos 2007 y 2008.
Tabla 11. Turismos matriculados y nivel medio sonoro en 2006 y 2007 Turismos matriculados 2006 Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Cuarto trimestre 2007 Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Cuarto trimestre 4994 5955 5638 5776 5622 6937 6747 7247 Nivel medio sonoro en dB 70,45 70,82 70,89 70,98 70,67 71,34 71,23 71,79

Representa grficamente los datos mediante un diagrama de dispersin y busca el modelo de regresin que mejor se ajuste a los datos. Utiliza dicho modelo para predecir el nivel de ruido cuando se alcancen los 8000 vehculos matriculados. Hasta que punto es fiable la estimacin obtenida? 5) En la siguiente tabla se muestra el nmero de matrimonios y de nacimientos en las 17 comunidades autnomas del Estado Espaol. Representa grfiamente los datos y averigua si es posible ajustar un modelo matemtico a los datos, que permita explicar el nmero de nacimientos en funcin del nmero de matrimonios. En caso afirmativo, utiliza dicho modelo para estimar el nmero de nacimientos cuando se producen 8000 matrimonios, e indica la calidad de dicha estimacin.

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Tabla 12. Nupcialidad y natalidad Matrimonios ESPAA 202.494 Andaluca 40.022 Aragn 5.973 Asturias (Principado de) 4.683 Balears (Illes) 4.380 Canarias 7.346 Cantabria 2.686 Castilla y Len 12.097 9.711 CastillaLa Mancha Catalua 32.046 Comunidad Valenciana 21.412 Extremadura 5.705 Galicia 12.344 Madrid (Comunidad de) 23.164 Murcia (Regin de) 6.193 Navarra (C. Foral de) 2.591 Pas Vasco 10.079 Rioja (La) 1.357 Ceuta 296 Melilla 409

Nacimientos 361.930 75.854 9.184 6.429 8.161 16.966 3.824 17.000 15.789 56.314 37.190 9.863 18.310 49.034 12.703 4.953 16.168 2.163 969 1.056

6. Bibliografa
Todd, Ph., Siebold, M. y Maguire, B. (2002). Obtencin del mximo rendimiento de la ClassPad. Saltire Software Inc., Beaverton OR. www.saltire.com. Contreras, M. (2004). Matemticas con la ClassPad 300: una alternativa dinmica. Curso de formacin. Pgina web de la Divisin Didctica CASIO en www.flamagas.com. Contreras, M. (2006). El currculo de matemticas con la ClassPad 300. Valencia. Ed: Mauricio Contreras. mauriciocontreras@wanadoo.es Pgina web de Abel Martn: www.classpad.tk. Pgina web de Mauricio Contreras: www.mauriciocontreras.es. Pgina web de recursos de la Divisin Didctica CASIO: www.aulacasio.com Pgina web del Instituto Nacional de Estadstica (INE). www.ine.es Manual del usuario de la ClassPad 330.

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