Presentación

Este documento está basado en la quinta edición de las normas de la American Psychological Association (APA), publicadas originalmente en inglés en 2001 y puesta a disposición del público iberoamericano en español en 2002, y en la “Guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos basada en las normas APA” (Universidad Católica de Colombia, 2002). Pretende brindar las normas más importantes para que se puedan elaborar y presentar adecuadamente un artículo científico y un proyecto de investigación científica (incluyendo un proyecto de trabajo de grado). Las "normas APA" se publicaron inicialmente en 1929, en un artículo de Psychological Bulletin, con el fin de estandarizar la presentación de los artículos enviados a revisión a las revistas adscritas a la APA. Posteriormente dichas normas aparecieron en 1952 en un documento independiente titulado "Publication Manual", que a la fecha cuenta con cinco ediciones, la última de las cuales posee 440 páginas. Estas normas han sido asumidas por Facultades y Departamentos de Psicología y de otras disciplinas de varias partes del mundo y constituyen un referente para los psicólogos de diferentes nacionalidades en el manejo de un estilo común en la publicación de investigaciones en psicología, así como para acceder con mayor facilidad a las investigaciones de otros profesionales y dar a conocer las propias. Las normas en realidad se crearon para recabar artículos a enviar a las revistas de la APA, no para otros tipos de documentos (Vg., tesis, monografías, proyectos, etc.). Sin embargo, dicha asociación ha sido consciente de su uso para estos otros tipos de documentos, por lo que la última edición de su Manual contiene un capítulo dedicado a sugerencias para su presentación.

Esta guía no pretende ser exhaustiva ni general en cuanto a estas normas, pero si busca ofrecer unos parámetros y herramientas fundamentales de cara a la preparación de artículos, a la luz de las normas en mención, y de proyectos de investigación, de acuerdo con las sugerencias presentadas por dicho manual.

Secciones fundamentales [arriba]

Los artículos científicos se dividen fundamentalmente en empíricos, teóricos, metodológicos y de revisión, y reflejan el interés de sus autores por socializar los resultados de una investigación realizada, un planteamiento teórico, un planteamiento metodológico y una revisión del estado del arte en un tema específico, respectivamente. Un proyecto de investigación, por su parte, y a diferencia de una monografía, constituye una documento comúnmente más extenso, que debe plantearse en términos de una propuesta, con un marco teórico que lo respalde, los antecedentes empíricos de la investigación planteada, y un método diseñado en términos de una proyección en relación con los participantes que se espera captar, los instrumentos que se tiene presupuestado utilizar y el procedimiento que se desea implementar. Los artículos empíricos se parecen a los proyectos de investigación en que contienen una parte dedicada al marco metodológico, reflejo de fases del proceso investigativo. Sin embargo, mientras dichos artículos presentan dicha parte en términos del pasado, los proyectos lo hacen en términos futuros. Las secciones fundamentales de los dos tipos de documentos son las siguientes:

Titulo: el título, de acuerdo con las normas APA, no debe exceder las 10 o 12 palabras. En el caso de los artículos empíricos y los proyectos, debe informar

concisamente las variables relacionadas, si se trata de un trabajo experimental o correlacional, o las variables bajo estudio, si se trata de un estudio descriptivo, así como la población bajo estudio (por ejemplo, “Efectos del nivel de relajación en el desempeño de tareas aritméticas en estudiantes universitarios"). Al hacer mención de la población, se debe ser específico, evitando el uso de términos obvios. Un titulo erróneo, en ese sentido, sería: “Investigación sobre el efecto de la cafeína en el recuerdo en ocho estudiantes universitarios”. En el caso de los otros tipos de artículos debe enunciar claramente el tema específico sobre el cual gira el planteamiento teórico, el planteamiento metodológico o el estado del arte.

Resumen: la mayoría de las revistas científicas en castellano exige que el resumen se escriba tanto en dicho idioma como en inglés. En el caso de los proyectos basta que éste se escriba en castellano. El resumen, en el caso de los artículos científicos, debe ir en hoja aparte, iniciando con el rótulo "Resumen", centrado. En los proyectos, éste puede ir en la primera página del cuerpo del documento, antes de la introducción, sin dicho título. El resumen, como tal, es una descripción sintética de los aspectos más relevantes del documento, realizada en un solo párrafo que debe contener máximo 120 palabras o 960 caracteres incluyendo la puntuación y los espacios sin sangría (10 a 15 renglones). En el caso de los artículos teóricos, metodológicos y de revisión, debe contemplar el objetivo del trabajo, los aspectos teóricos, metodológicos y/o conceptuales analizados y las principales conclusiones. En el caso de los artículos empíricos, debe incluir en lo posible el objetivo de la investigación expresado en una

oración; una descripción breve de los participantes o los sujetos y sus características pertinentes tales como: edad, género, nivel educativo, tipo, orden, especie, entre otros; el tipo de investigación realizada o el diseño implementado; los aparatos e instrumentos; los resultados generales y, de manera opcional, los principales puntos de la discusión. En el caso de los proyectos, incluye fundamentalmente los mismos elementos de los artículos empíricos, formulados en términos del futuro, excluyendo, obviamente, los resultados, y señalando algunos puntos sobre los cuales girará la discusión de los resultados. Tras el resumen se deben escribir las palabras claves, las cuales se utilizan como fines de clasificación, para que los documentos se puedan incorporar en bases de datos y, de esta forma, agilizar su búsqueda. El resumen es la última parte del informe que escribe el autor o autores y permite al lector reconocer fácilmente la temática del estudio y su pertinencia como posible fuente de información relevante.

Introducción: la introducción en los artículos empíricos contiene brevemente las formulaciones conceptuales y teóricas y los reportes empíricos que permitan ubicar al lector en el problema de investigación y su abordaje. En el caso de los proyectos de investigación, además de una introducción, se presenta el marco teórico, que es el nombre con el que generalmente se designa las formulaciones conceptuales y teóricas y los reportes empíricos que servirán de base a la investigación, de una manera más extensa que como se hace en la introducción de dichos artículos. Tanto los artículos empíricos como los proyectos incluyen además en esta parte, el problema de investigación (el cual debe redactarse en forma de pregunta), el objetivo o los objetivos de la misma, las definiciones operacionales de las variables bajo estudio

(en el caso de los artículos empíricos, esto se puede obviar dependiendo del tipo de investigación realizada) y las hipótesis (estas últimas no son necesarias en los estudios descriptivos). En el caso de los proyectos también es conveniente realizar una justificación científica (¿Qué vacío empírico va a llenar?), social (¿Qué importancia tiene para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas o las poblaciones?), disciplinar e interdisciplinaria de los mismos. Los otros tipos de artículos no presentan estos aspectos, sino que hacen una breve introducción que finaliza con el objetivo del trabajo, tras el cual comienzan con el cuerpo del artículo con cada una de sus secciones. No se recomienda el uso de subtítulos en los artículos empíricos, sino, más bien, la utilización de párrafos conectivos, introductorios o de presentación, así como resaltar con letra cursiva palabras como "problema de investigación", "hipótesis", etc., para evitar el uso de dichos subtítulos (por ejemplo: “A la luz de los anteriores planteamientos teóricos y antecedentes empíricos, la pregunta de investigación que se plantea es…”). Tampoco se recomienda utilizar la palabra "Introducción" al comienzo de un artículo empírico y de los demás tipos de artículos científicos. Dada su naturaleza, sí se recomienda utilizar subtítulos en los otros tipos de artículos y en los proyectos de investigación, pudiéndose utilizar, en el caso de los proyectos, la palabra "Introducción" para iniciar el documento, después del resumen y las palabras claves.

Método: esta sección solamente se utiliza en los artículos empíricos y en los proyectos de investigación y tiene como finalidad informar todos los aspectos

además se deben especificar las condiciones de cuidado y manejo implementadas con los mismos. debe informarse sobre el género. los criterios de selección de los participantes. Participantes: en ella se especifica apropiadamente la población objetivo y el tamaño de la muestra. 2. y su función dentro del experimento (por ejemplo. . la especie y número de cría u otra identificación específica. en su caso. rotuladas. no numeradas: 1. Para animales. Proporcionar el número de animales. El equipo estándar de laboratorio puede mencionarse sin dar detalle. cuando se trata de individuos no humanos. "caja de Skinner".metodológicos involucrados en la investigación. el tipo de muestreo implementado y la naturaleza de la asignación de los sujetos a los grupos. El equipo complejo puede ser ilustrado por medio de un dibujo o fotografía y describirse detalladamente en un apéndice. etc. Es conveniente dividir el método en las siguientes subsecciones. en el caso de diseños experimentales) y/o las herramientas o materiales usados para administrar el tratamiento experimental. laberintos. Sin embargo el equipo especializado obtenido por medio de un proveedor debe identificarse en este apartado especificando el número del modelo y el nombre del proveedor. edad.). se emplea el término participantes cuando quienes intervienen en la investigación son humanos y el término sujetos. peso y estado fisiológico. así como su género. En concordancia con las normas APA. En el caso de las pruebas psicométricas se deben estipular los niveles de validez y contabilidad que poseen y caracterizar las encuestas o los cuestionarios utilizados. Instrumentos/Materiales: aquí aparecen los instrumentos utilizados para medir las variables bajo estudio (las "variables dependientes".

por ejemplo. las cuales se refieren a las cuestiones éticas consideradas de acuerdo a las orientaciones de la APA para investigación con participantes humanos y sujetos animales. así como los análisis estadísticos que se implementaron. así como su tratamiento estadístico. Procedimiento: en este apartado se especifican las acciones seguidas para la implementación del experimento. mencionando sus características generales y justificación de uso (algunos autores prefieren hablar del diseño de investigación antes de los participantes. exceptuando el caso de los diseños de un solo caso. datos de estadística descriptiva (medias. sino. la formación de los grupos y las manipulaciones experimentales específicas.Debido a que en los proyectos muchas veces se debe trabajar con instrumentos que no han sido estandarizados en el medio. en el caso de estudios descriptivos y correlacionales. En este apartado también se puede especificar el diseño de investigación utilizado. utilizando el subtitulo “Diseño”). más bien. No se incluyen puntuaciones en bruto. 3. Se incluyen las instrucciones a los sujetos. o las llevadas a cabo para aplicar los instrumentos. las consideraciones éticas. No deben ser incluidos aspectos como la selección del tema o el proceso de búsqueda de información. se debe especificar los procedimientos a través de los cuales se evaluará su validez y su confiabilidad. Adicionalmente la APA sugiere incluir las demás subsecciones que el investigador considere pertinentes y relevantes como. en el caso de investigaciones de corte experimental. Resultados: en esta sección se resumen los datos recolectados. En el caso de los proyectos puede ser conveniente presentar en un apéndice el protocolo utilizado para informar a los participantes sobre el objetivo y el procedimiento del estudio y en otro apéndice el formato de consentimiento informado utilizado. .

Discusión: en esta sección se evalúan e interpretan las implicaciones de los resultados. entre otros) y los datos fruto de las pruebas estadísticas implementadas. no deberá repetir lo que dicen estas tablas o figuras. Con el fin de presentar los datos se sugiere el uso de tablas o figuras. Es difícil determinar una acción específica para presentar los resultados puesto que ésta puede variar según el estudio realizado. Se inicia presentando los resultados relevantes de cara a la puesta a prueba de la hipótesis experimental o el objetivo general de la investigación. particularmente en relación con la hipótesis de trabajo. Se debe evitar la especulación o las conclusiones triviales . las siguientes consideraciones pueden servir de guía: 1. En la redacción del texto. éstas se analizan en el apartado de discusión. se puede hacer alusión a la información presentada en las Figuras y Tablas para facilitar la comprensión de los datos (por ejemplo. Sin embargo. Inicialmente se debe exponer de manera clara la sustentación o carencia de sustento de las hipótesis originales en relación con los datos. En esta sección no es apropiado analizar las implicaciones de los resultados. además del texto. que en lo posible. “Como se puede observar en al Tabla…”). 2. para luego dirigir la atención hacia los aspectos relevantes de los datos. Las aclaraciones respecto a las semejanzas o diferencias de los resultados con los de otras investigaciones deben confirmar las conclusiones que se obtengan.desviación estándar. Inicialmente se exponen de manera breve los hallazgos más relevantes. posteriormente se presentan con suficiente detalle los datos para justificar las conclusiones.

entre otros. Se deben sugerir. escalas o cuestionarios originales o poco conocidos (no vale la pena si son instrumentos muy conocidos). aunque en el caso de los proyectos pueden indicarse algunos puntos alrededor de los casos girará dicha discusión. no se presentan resultados ni se discuten. En el caso de los artículos teóricos. Normas generales sobre redacción. un nuevo software diseñado de manera específica y que no está disponible en otro sitio. Por ello. todas las citas dentro del manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y todas estas deben ser citadas en el texto. datos en bruto. la descripción de un equipo complejo. una prueba matemática complicada. Sólo deben incluirse si ayuda al lector a comprender el texto o a replicar el estudio. contenido y organización del manuscrito [arriba] . por lo común. En los tipos de artículos mencionados se presenta. un apartado con las Conclusiones a las que se llegó en el trabajo. metodológicos y de revisión y en los proyectos. Resultan apropiados para un apéndice documentos tales como: pruebas. sino sustentar las interpretaciones que se lleven a cabo. Referencias: Las citas en el texto corresponden a referencias que no solo han permitido documentar las afirmaciones realizadas. Apéndices: son una descripción útil y detallada de material que produciría distracción dentro del texto. mejoras a la propia investigación y/o proponer nuevas investigaciones. en forma breve. por razones obvias.o con sustentos teóricos débiles.

Para facilitar la redacción pueden emplearse una serie de formas . Es conveniente pedir a un colega su lectura para poder descubrir a tiempo las contradicciones e inconsistencias que se puedan generar. una conjunción. las elaboraciones de lo obvio o las descripciones excesivamente detalladas de las herramientas. ya sean palabras. se deben ordenar. los diseños. oraciones o párrafos. Una forma de mantener la continuidad se logra mediante el uso de elementos de transición o nexos. Estilo científico Los escritos científicos exigen una comunicación clara. entre otros apartados. Es importante tener en cuenta que se debe decir únicamente lo que debe ser dicho. los cuales pueden ser: un pronombre que remite a un sustantivo. la jerga. particularmente si su uso contribuye como un apoyo para el significado. las observaciones irrelevantes. por consiguiente se deben eludir los artificios y tender a una comunicación clara y racional. una preposición o un adverbio temporal. Se deben eliminar las redundancias.Expresión de ideas Las unidades de pensamiento. la palabreja. La prosa científica y la creación literaria sirven a propósitos diferentes. Debe presentarse continuidad entre las palabras y los conceptos a través de un adecuado desarrollo temático desde el inicio hasta la conclusión del documento. el uso excesivo de la voz pasiva. los participantes. También se puede ayudar en el ritmo del documento con un manejo apropiado de los signos de puntuación. de tal manera que al leer un artículo científico sea evidente la diferencia en el estilo con el empleado en la literatura convencional. debido a que la cercanía con el material y el tiempo que se ha pasado redactándolo pueden contribuir a que pierda su objetividad.

El uso consistente en el tiempo de los verbos ayuda a tener una expresión fluida. las elaboraciones de lo obvio. Cada palabra debe significar exactamente lo que se quiere decir. o b) haciendo uso de palabras o frases de transición. el cambio súbito de tópico o de tiempo en los verbos. 2. Debe escribirse únicamente lo que se necesita decir. Estas palabras o frases ayudan a mantener el flujo del pensamiento. las observaciones irrelevantes o colaterales. Debe usarse en cambio el tiempo presente para discutir los resultados y presentar las conclusiones. el exceso de palabras y el uso de lenguaje coloquial. tales como la ambigüedad de la expresión. las florituras. Para que los lectores comprendan. la inclusión de lo inesperado. ya sea una palabra. Algunas de estas formas son las siguientes: 1. Eliminar la redundancia. El lenguaje debe ser exacto. 3. De igual modo. la omisión de lo esperado.preescritas. La continuidad puede obtenerse de diversas maneras: a) mediante un buen uso de la puntuación. deben evitarse las aproximaciones de cantidad como "la . Algunas técnicas literarias propias de la escritura poética. El uso del pasado o del presente perfecto es apropiado para la revisión de literatura y la descripción del procedimiento. se debe mantener continuidad en las palabras y los conceptos. Las ideas deben presentarse en forma ordenada y organizada. especialmente cuando el material es complejo o abstracto. Evitar el uso de adjetivos innecesarios. una oración o un párrafo. el colorido y las metáforas pueden ser confusas o perturbadoras para los lectores de la prosa científica. 4. si bien está permitido el uso de alternativas siempre con el fin de esclarecer la comunicación. El uso de frases cortas y directas. usando palabras sencillas y comunes es usualmente la mejor estrategia para facilitar una buena comunicación. con un estilo sobrio y conciso. La comunicación debe ser clara y racional.

Así como se aprende a . La lectura constante de artículos de investigación. ser cuidadoso en los informes para interpretar el comportamiento del participante/sujeto o hacer suposiciones infundadas acerca de tal comportamiento. No debe usarse el plural "majestativo" (el nosotros) para referirse a un investigador solamente. Las normas APA hacen énfasis en el compromiso de la ciencia de asegurar un trato justo a individuos y grupos. Deben evitarse interpretaciones inadecuadas. orientación sexual. escribir "el experimentador leyó las instrucciones a los sujetos" cuando el experimentador es quien escribe el documento es redundante. se constituye en una práctica adecuada para familiarizarse con el estilo científico y con las estrategias empleadas por los psicólogos para lograr una adecuada comunicación científica. se recomienda dejarlo por un tiempo y retomarlo después. discapacidad o edad. para leerlo más adelante con un sentido crítico y determinar la pertinencia y consistencia por sí mismo. Este tipo de expresiones da lugar a que distintos lectores interpreten de diferente manera lo que se quiere decir. Si se dispone de tiempo y hay dificultades para que otra persona evalúe el documento. grupo étnico.gran mayoría" o "prácticamente todos" o "muy pocos". y por tanto buscan evitar la perpetuación en la escritura de construcciones que puedan implicar prejuicios contra la gente en virtud de su género. 6. Deben usarse los pronombres apropiados para referirse a los sujetos de las acciones. Los circunloquios. Los escritos deberían ser leídos por otra persona para que pueda presentar sus apreciaciones desde otra óptica y pueda señalar si realmente el escrito dice lo que se desea comunicar. Por ejemplo. además de mantener al lector actualizado. a nombre de una supuesta objetividad pueden llevar a confusiones. 5.

solo se hará referencia a estos aspectos cuando sean pertinentes a la investigación y a la comprensión de los objetivos de la misma. claras y libres de tendenciosidad. en su lugar se pueden usar las expresiones “participantes” o “personas”. referencias completas y exactas. los depresivos. por ejemplo. No es adecuado clasificar a los participantes como si fuesen objetos o equipararlos. por ejemplo: ". gramática y redacción. Cuando el trabajo se refiera a una persona o varias. formato apropiado y otros factores. Por ejemplo.. por ejemplo. Si se presentan dudas se debe ser más específico. Debe reconocerse la participación de los colaboradores en el estudio..los niños con diagnóstico de déficit atencional. entre otros (en vez de eso..revisar la propia escritura en cuanto a ortografía. escribir de manera tal que los individuos resulten agentes de la acción y no receptores de la misma. al referirse a los seres humanos debe emplearse la expresión hombres y mujeres en lugar de solo hombres. no deben ser mencionadas injustificadamente. citas precisas. orientación sexual o el hecho de que una persona presente una discapacidad. se sugiere hacer referencia a los participantes de una manera no rotulante. con su diagnóstico o discapacidad: los amnésicos. Las diferencias en estado civil. No emplear el término impersonal sujetos. contenido pertinente. deben elegirse palabras concisas. . entre otras. también se aprende a descubrir juicios de valor implícitos. organización coherente. El autor es el responsable primario de la calidad de la presentación de todos los aspectos del documento: ortografía y puntuación correcta."). No se debe etiquetar a la gente.. al reseñar estudios previos y al describir las características de la muestra) se debe proporcionar rangos específicos de edad en lugar de categorías generales. Para describir en el texto grupos de edad (como.

. esto también rige para las páginas donde aparecen las figuras y los apéndices. en lugar de subrayado debe emplearse la cursiva. palabras o frases utilizadas como ejemplos lingüísticos y para prevenir una . Los trabajos deben imprimirse en hojas Bond tamaño carta (21.Preparación del manuscrito y aspectos generales del estilo editorial de la APA Papel. Cursivas versus subrayado. No se recomienda el uso de la negrita en ninguna circunstancia.. Aquí sugerimos: Times New Roman. Se debe emplear la cursiva: a) en los títulos de los libros. 1989). ya que permite resaltar dicho contenido del resto de la figura. el cual es el tipo de letra utilizado en este documento. Todas las páginas del documento deben ser de la misma medida. No se deben utilizar medias hojas o tiras de papel adheridas con pegamento.5 x 28 cm). El subrayado en un documento indica que el texto ha de componerse en cursiva dentro de la versión publicada del estudio. Courier New. cinta adhesiva o grapas. Para la tipografía de la parte escrita de las figuras se sugiere el uso de San Serif. revistas y microfilmes y en el volumen de las revistas (en las referencias). Se recomienda el uso de un tipo de letra New Roman con un tamaño de 12 puntos. especialmente en los artículos empíricos que constituyen manuscritos originales con el fin de ser publicados. b) para introducir un nuevo término o etiqueta (por ejemplo: ". Tipografía.el término enmascaramiento inverso hace referencia…”). c) en letras. Por lo tanto. Ejemplo: La complejidad de los fenómenos es fundamentalmente una función de la profundidad del análisis que se ha logrado (Estes.

Si es necesario anillar o empastar (como en el caso de los proyectos). Para los artículos se debe utilizar dos espacios entre todas las líneas del manuscrito (incluso entre un título y el párrafo anterior y el subsiguiente) y en todos los apartados del documento.en este caso. el texto debe tener una alineación a la izquierda. derecha e izquierda.. e) para los nombres de especies (por ejemplo: Macata mulatta). tres y cuatro. h) en los títulos de las tablas e i) en los niveles de titulación dos. “. g) para los rangos de una escala (por ejemplo. dada la extensión de éste y otros documentos similares. se sugiere que esta alineación sea justificada. Para los proyectos de investigación las normas permiten realizar una adaptación. el grupo pequeño era aquel…”). el margen izquierdo puede ser de 4 cm y los demás se mantendrán como se ha enunciado. No se deben dividir las palabras al final de una línea y se recomienda no presentar más de 27 líneas de texto por hoja (sin contar el encabezado y el número de página). Dp). “…los rangos de calificaciones de salud variaron de a (deficiente) a 5 (excelente)…”). El margen superior en la primera página de un nuevo capítulo (sección). las escalas del MMPI: Hs. Espacios. d) para los símbolos estadísticos (incluyendo N y n) y variables algebraicas (por ejemplo. en el caso de los proyectos. En el caso de los artículos. a/b = c/d). inferior. En el caso de los proyectos de investigación.. . f) para los nombres de escalas (por ejemplo. Deben ser uniformes. Márgenes. no debe ser más amplio que otros.lectura equivocada (por ejemplo.54 cm (una pulgada) en la parte superior. Alineación. de 2. se exceptúan las letras griegas. por lo que aquí sugerimos usar espacio y medio para los mismos.

En un párrafo. Esta estructura gramatical corresponde con el sentido del párrafo que debe constar de una idea principal y varias secundarias. excepto las figuras.Números de página. Las oraciones no deben ser excesivamente simples ni excesivamente complejas. con la misma tipografía del resto del documento y necesariamente con un tamaño de 12 puntos. ubicándolo en la esquina superior derecha de la página. Para ello se deben utilizar las dos o tres primeras palabras del título. de manera consecutiva. comenzando por la portada. La numeración debe hacerse en la esquina superior derecha con números arábigos. El encabezado no debe exceder los 50 caracteres. Encabezados de página. los párrafos no deben exceder una cuartilla. . cohesión y continuidad. La idea principal es clave para la comprensión del párrafo y puede ir al comienzo. excepto las de las figuras. En los artículos deben numerarse todas las páginas. Mientras que en los artículos el encabezado debe ir en todas las páginas (excepto en las de las figuras). En el caso de los proyectos se sugiere no numerar la primera página. en la mitad o al final del párrafo. en los proyectos se sugiere que no se presente en la primera página. una es la oración principal y las otras son oraciones secundarias. El encabezado sirve para identificar el documento en cualquiera de sus páginas. La extensión de las oraciones y los párrafos debe corresponder a criterios de unidad. Se puede variar la extensión oracional para mantener el interés y la comprensión del lector. Por ello. a cinco espacios del número de página. Párrafos.

con 1. es decir. En la medida de lo posible no se deben usar párrafos informativos de una sola frase. 1. De esta manera cuando se vaya a cambiar de asunto. de cinco a siete espacios aproximadamente. d) el titulillo que viene en la primera página en los artículos. en cada nota de pie de página y en cada seriación numérica. se debe cambiar de párrafo. 2. Los párrafos de transición: se usan después de los títulos y subtítulos para indicar al lector el paso de un tema al otro. Sangría. se sangra a partir del segundo párrafo. También se usan párrafos de transición al final del tratamiento de un tema para anunciar lo que viene y conectarlo con lo expuesto. y debe utilizarse en la primera línea de cada párrafo. de manera adicional). Los párrafos funcionales: Se usan después de los títulos para iniciar al lector en un asunto antes de escribir los subtítulos.27 cm). en las cuales debe utilizarse sangría francesa. 3. donde también se utiliza una sola sangría para todo el párrafo (cuando la cita involucra dos o más párrafos. En un escrito hay varias clases de párrafos: párrafos de transición. . Se debe tener en cuenta que un párrafo debe tener sentido completo. La sangría debe tener una longitud de media pulgada (1. en donde se utiliza una sola sangría para todo el párrafo. Las excepciones son: a) el resumen. Los párrafos informativos: Se usan para exponer el contenido de su trabajo. párrafos funcionales y párrafos informativos.En general los párrafos deben tratar de un solo asunto. Por ejemplo cuando se anuncia la división de un tema en partes. e) los títulos de las tablas así como las notas y pies de figuras y f) las referencias. c) los títulos (excepto en el nivel 4).27 cm en las líneas posteriores a la primera. b) las citas largas.

Los títulos indican la organización del documento y establecen la importancia de cada tema. alineado a la izquierda y que finaliza con punto. La APA no recomienda.Títulos. en cursiva. título para la introducción. tres y cinco. tales como los mismos proyectos y las tesis. En la estructuración del documento se puede utilizar hasta cinco niveles de títulos: Niveles de titulación: Nivel 5: TITULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO Nivel 1: Título en Mayúsculas y Minúsculas Centrado Nivel 2: Título en Mayúsculas y Minúsculas Centrado y en Cursiva Nivel 3: Título Secundario en Mayúscula y Minúsculas en Cursiva y Alineado a la Izquierda Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría. y espacio y medio. Para los niveles de titulación uno. dos. el párrafo. Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulación a lo largo de todo el texto. No se deben rotular los títulos con números o letras ya que se resulta un sistema complicado y rebuscado. en minúsculas. pero permite. como todo el texto comienza dos espacios más abajo. particularmente en trabajos cuya extensión contemplan capítulos o secciones largas. en el caso de los artículos. .

Se recomiendan los niveles uno (para el Título. el párrafo sigue a continuación en el mismo nivel. En los proyectos y las mismas tesis de grado u otro tipo de documentos de gran extensión. subordinando los primeros cuatro al quinto nivel (TÍTULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO). Para el nivel cuatro. Materiales y Procedimiento). 2. 5. Resumen. Método. Si se realiza dentro de un párrafo u oración se identifican los elementos de la serie mediante letras minúsculas sin subrayar.en el caso de los proyectos. En los artículos empíricos usualmente es suficiente dos niveles. tal como se sugirió previamente. Pueden ser los niveles uno. 4. Puede considerarse las siguientes sugerencias: 1. Se recomienda el uso de cuatro niveles en el caso de trabajos que impliquen una revisión extensa de la literatura. ya que contienen varios niveles de titulación. Referencias y Apéndices) y tres (para Diseño. ello dependerá de la extensión. se sugiere el empleo de los cinco niveles de titulación. Para un artículo corto un nivel puede ser suficiente. tres y cuatro. En esos casos se sugiere que se emplee de los niveles uno a cuatro. Participantes. intención y tipo de documento. Por ejemplo: . Discusión. No todos los niveles de titulación son necesarios al construir un documento. Ocasionalmente resulta necesario enumerar los elementos en series para evitar lecturas erróneas o para aclarar la relación entre elementos. Seriación. por ejemplo si en el mismo artículo se reportan varios experimentos. En algunos artículos son necesarios tres niveles de titulación. seguidas por un paréntesis final. 3. se recomienda el primer nivel.

65) y niveles de significación estadística (.78). cuando los números son menores que uno. La representación interna.. Si los elementos que va a enumerar son párrafos separados por una serie. 1. No se usa cero antes de la fracción decimal cuando el número no puede ser mayor que 1.. puntuaciones. 3.Los tres tipos de retroalimentación eran a) retroalimentación por un supervisor. 2. tamaños muestrales y sumas (por ejemplo: “El 4% de los 30 participantes…”. .001). 2. “Entre 6 y 12 años…”). Cifras. Se utilizan números para mencionar datos estadísticos. Se usa un cero antes de la fracción decimal. “El tiempo gastado por el participante en mención fue 1 hora y 20 minutos…”). se identifican por un número arábigo seguido por un punto (tal como se ha hecho en algunos apartados de este documento). Aplicación de operadores y pruebas.. Por ejemplo: Como requisitos cualquier análisis en tareas de solución de problemas requiere especificar algunos aspectos fundamentales: 1.05. .01. se pueden utilizar números para cifras menores a diez si están en conjunción con una cifra igual o superior a 10 (por ejemplo.. . b) retroalimentación por memorando y c) retroalimentación por pares. tales como conclusiones detalladas o pasos de un procedimiento. Asumir que existe una memoria. 3. Por regla general se escriben con cifras el número 10 y mayores y se emplean palabras para expresar los números menores de 10.. proporciones (. como cuando se escribe el valor de correlaciones (r = .. No obstante.

. Se pueden utilizar abreviaturas dentro de paréntesis..: contra..: compárese e." en el caso del castellano.la Condición A. siempre y cuando aparezcan con el signo de multiplicación.. g. así como de los nombres de los factores que se encontraron a través de dicha prueba estadística. f...Abreviaturas." "La Tabla 2 y la Figura 5... Por ejemplo: "Se analizó la interacción Sexo x Edad x Peso..."). en oposición a i.: y así Usos especiales de mayúsculas y minúsculas. Por ejemplo: "." "..: y otros etc.: esto es... .. Se debe utilizar mayúscula para la inicial de los sustantivos que van seguidos de un número o de una letra utilizada para designar una condición. Las abreviaturas de origen latino más utilizadas son: Abreviaturas más utilizadas en el texto: c. no recomendándose su uso fuera de estos (excepto "etc. es decir et al.." También se debe utilizar mayúscula para la inicial de los nombres de los factores que se analizarán mediante análisis factorial. ya que en este idioma esta abreviatura se utiliza muchísimo fuera de los paréntesis). edad y peso. esto es vs." "En el Día 2 del Experimento 4.durante el Ensayo 5." (No se utilizaría mayúsculas si la anterior frase se redactara de la siguiente manera: "Se analizó la interacción entre las variables sexo. e.: por ejemplo viz: es decir..

en el caso de dos páginas o más. Por lo tanto. . El copiar material de un autor y no presentarlo como cita textual o el parafrasear a un autor y no registrar la cita. Las investigaciones científicas requieren una base tanto teórica como empírica para poder ser desarrolladas y responder al reto de la construcción de conocimiento y el consecuente desarrollo de la ciencia. Las normas APA para presentación de trabajos escritos plantean dos tipos de citas: a) cita textual y b) cita de referencia (denominada por algunos cita contextual)."Los factores hallados por el análisis factorial fueron: a) Rompimiento de normas. para el caso de una sola página y (pp. __ ). Se realizan cuando se reproduce palabra por palabra. como en los proyectos.. Si se trata de citas de menos de 40 palabras se consideran como citas cortas y deben incluirse dentro del párrafo y encerrarse con comillas dobles. __ ). b) Violencia.3% de varianza..4%. con 22. con un 12. el material de un autor. resulta indispensable localizar y reconocer las fuentes de donde se obtiene la información. se constituyen en plagio. escribiéndose en paréntesis la página o las páginas donde se encuentra en el texto original así: (p. las revisiones y las investigaciones de corte teórico. Citas textuales. se retoman reactivos de una prueba o cuando se hace mención a las instrucciones literales dadas a los participantes en una investigación. se requiere acceder al trabajo de otros para poder estructurar el trabajo propio. Resulta claro entonces que las investigaciones previas y los planteamientos teóricos realizados por otros son la fuente primaria de información a la que se accede." Citas Tanto en las investigaciones de corte empírico.

¿Qué . a los niños se les dijo: En este dibujo el personaje de la izquierda eres tú y el personaje de la derecha es otro(a) niño(a). es indispensable proporcionar siempre el nombre del autor. con forme [sic] los resultados de Kanheman (1980) respecto a procesos similares (p. se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos" (p.Cuando se trata de 40 o más palabras. No así en los sujetos que no tenían posibilidad de elección (las cursivas son nuestras).276). La primera línea de la cita debe tener una sangría desde el margen izquierdo y se deben escribir las líneas subsecuentes al nivel de la sangría. 276). Si hay párrafos adicionales dentro de la cita. se considera que la cita es larga y se debe escribir en un bloque independiente. Cuando se cita textualmente. Cita 3: Con respecto a la Lámina 1. __) o páginas (pp. A un proceso de selección más elaborado mayor ilusión de control se presentó. __ ) específica(s) del texto citado. Ejemplos de citas textuales: Cita 1: Pérez (1993) encontró que "la ilusión de control. se debe poner una sangría adicional a la primera línea de cada uno. se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos. comenzando con el segundo párrafo. imagínate que tú estás jugando con un balón y pateaste tan fuerte que el balón se fue muy lejos y cuando vas a buscarlo encuentras que el (la) otro(a) niño(a) lo cogió y se lo quiere llevar. omitiendo las comillas. Cita 2: Pérez (1993) encontró lo siguiente: La ilusión de control. el año y la pagina (p.

Se encierra entre comillas el pasaje citado. . Es un estilo de cita breve y permite al lector identificar fácilmente la fuente. En medio de una oración. Las citas textuales pueden presentarse en tres contextos diferentes: 1. 3. se cita la fuente inmediatamente después de las comillas y se continúa la oración. respetando la ortografía. Al final de una oración.. Citas de referencia o cita contextual .harías ante esto? Las citas textuales deben ser fieles. Se cita la fuente correspondiente entre paréntesis después de la marca de puntuación final. 2. Al final de una cita en bloque. Un solo autor. incluso si se presentase una falta de ortografía que pudiera confundir al lector. En este caso el autor usa las ideas de otro pero no de manera textual. se anota entre paréntesis la fuente inmediatamente después de las comillas y se finaliza con un punto u otro signo de puntuación fuera del paréntesis final. gramática y redacción del original.. por ejemplo: López (1991) analizó las tendencias. Se debe escribir el apellido del autor y el año de publicación. Hay varios tipos: 1. No debe usarse puntuación adicional a menos que el sentido de la oración lo requiera. En este caso se finaliza el pasaje con comillas. en cuyo caso se debe insertar la palabra sic en cursiva y entre corchetes inmediatamente después del error en la cita (como se presenta en el ejemplo anterior). para luego localizarla en la lista de referencias al final del documento.

folleto o informe.: "El libro "La mente encarnada". Autores institucionales.. etc.. seguido por "y otros" y el año. 1991) se encontró. y subraye el título. A manera de ejemplo: Para un capítulo o artículo: "La psicología como profesión en constante desarrollo ("Perspectivas profesionales". 1993) [primera cita] (ICBF. Trabajos sin autor o con autor anónimo. [primera cita] López y otros (1992) encontraron que. " . [primera cita subsiguiente] Si el trabajo presenta seis autores o más cite solamente el apellido del primero de ellos. Los nombres de autores institucionales se usan completos la primera vez que se citan. En citas posteriores solo se usa la sigla y el año. Múltiples autores.. Use comillas si es el trabajo es un capítulo de libro o un artículo. (1998). junto con su sigla y el año de publicación. Por ejemplo: López. 2.. se citan a todos la primera vez que se presenta la referencia y en las demás ocasiones se incluye solamente el apellido del primer autor. Martínez y Rondón (1992) encontraron que... cite las primeras dos o tres palabras del título y el año. Pero si los autores son tres o más.. seguido de "y otros" y el año. 1994) [primera cita subsiguiente] 4. tanto para la primera cita como para las siguientes. 3.. magazín. En todo caso en la referencia deben aparecer todos los autores. además de las comillas.En un estudio sobre los eventos significativos en la historia de la psicología en Colombia (López. si el trabajo es un libro entero. 1993)…" En el caso de un libro. Por ejemplo: (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF]. En el caso de trabajos sin autor. Si el trabajo tiene dos autores se citan los apellidos de los dos en cada ocasión en que se presente la referencia dentro del texto.

Rey. 19 de abril. cite en el texto la palabra Anónimo seguida por una coma y la fecha: (Anónimo.... Rey. D. Schaie (comunicación personal. d después del año. Christophersen & Finney. Se citan solo en el texto. " 6.. 1993. Trabajos clásicos.K.f. Ya que no proporcionan datos recuperables no se incluyen en las referencias. Se proporcionan las iniciales y apellido del emisor y la fecha exacta de la comunicación. Wicks-Nelson & Israel. 2001a. mensajes electrónicos. conversaciones y otras.. 1993. 1989. Las comunicaciones pueden ser cartas. c. Dikes (1986) encontraron que.. 1997) En la lista de referencias el trabajo se alfabetiza por Anónimo. 1997). 1999. Por ejemplo: ". Si se trata de varios trabajos del mismo autor en el mismo año se identifican los diferentes trabajos con sufijos a.(Baum. W.. así: ". para indicar "sin fecha"... Comunicaciones personales. Dikes (1983) y B. Robins. En el caso de que en el mismo trabajo aparezcan dos autores con el mismo apellido. Cuando la fecha original es muy antigua. aún cuando el año de publicación sea diferente Por ejemplo: "S.. 8. 1983). Cuando un trabajo no tiene fecha de publicación cite en el texto el nombre del autor y la abreviatura s.. cite además las iniciales del nombre en todas las citas para evitar confusiones. cite el año de la traducción que usted utilizó precedido por la abreviatura trad." 7. Ordene las citas de dos o más trabajos que aparecen dentro del mismo paréntesis en el mismo orden en que aparecen en las referencias. Patterson et al. Autores con el mismo apellido. 5. Si se trata de los mismos autores ordene los trabajos por año en orden ascendente. 2001b." . A. Dos o más trabajos en el mismo paréntesis. memorandos. b.Cuando el autor se designa como "Anónimo".

las tablas informan y complementan. Se escriben las palabras "en prensa" en paréntesis: "Rey (en prensa) señala. y deben abarcar todo el ancho existente entre la margen izquierda y la margen derecha.. Sin embargo.. En general las tablas muestran datos cuantitativos exactos (aunque también pueden mostrar análisis cualitativos) y los datos se disponen en una presentación ordenada de columnas y filas lo cual ayuda a las comparaciones.." 10. 1990). Trabajos reeditados o traducidos. (1923/1968). . En ese caso mencione en el texto la fecha del trabajo original seguido por un / y el año de la edición que es su fuente. Las tablas son parte integral del documento. Por norma general las tablas no deben traer líneas verticales. no duplican el texto y deben reseñarse en el mismo. solo líneas horizontales. Muchas veces se emplean documentos que han sido traducidos al castellano de originales en otro idioma o reediciones de un trabajo original hecho años atrás. Documento en prensa. Sin embargo se deben seleccionar la cantidad de tablas que aparecerán en un artículo por razones de información. se deben citar las fuentes secundarias así: "Rogers (1974.. citado por Méndez. tipografía y costo. pues pueden tergiversar lo expresado por el autor original. cuando ello ocurre." Al construirse el marco teórico se sugiere buscar fuentes primarias y no secundarias." Tablas Las tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de información en un espacio muy reducido... Por ejemplo: "Freud. por lo tanto deben ser inteligibles sin hacer referencia al texto.9.

asintótica (bilateral) Nota. En el caso de los artículos. la posición final de las tablas se conocerá solo cuando el tipógrafo establezca las páginas. ni "la tabla en la página 32".040* Situación lámina 2 1. Más bien se debe referir a ellas por sus números.683 .21 0. ª Datos solo niños b Datos solo niñas *p≤ .495 En el caso de artículos.87 1.062 Situación lámina 3 0.869 b . Todos los datos provienen de un estudio real.44 -2.74ª -1. las tablas deben imprimirse en una página aparte cada una. ya que si el articulo pasa a publicación.87 0. Estadístico Media punitivas Media no punitivas Z Sig.Ejemplo de una tabla: Tabla 1. al hacerse referencia a las tablas en el texto. Diferencias entre el número de respuestas sociales punitivas y no punitivas exhibidas por el grupo de niños y niñas físicamente maltratados en las tres situaciones de tensión interpersonal.77 -. El autor (o los autores) del artículo debe(n) indicar donde ubicar la tabla a la .054 .05 Situación lámina 1 0. no se debe escribir frases tales como "la tabla que se muestra arriba" o "abajo".

sin considerar si después se hace un análisis exhaustivo de estas. Se deben enumerar todas las tablas con números arábigos en el orden en que estas son mencionadas por primera vez en el texto. ya que en éstos los autores ubican las tablas (así como las figuras) en el lugar que ellos consideran más adecuado.hora de publicarse. En las tablas los títulos deben ser breves pero claros y explicativos. estas se deben identificar con letras mayúsculas y números arábigos (Tabla Al es la primera tabla del Apéndice A) . No se deben emplear subíndices para rotular las tablas. Título de la tabla. escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que ésta se ubicara: Insertar la Tabla X aproximadamente aquí Esta sugerencia no es pertinente para los proyectos. siempre cerca del texto en donde se cita. Un título muy detallado sería: . Números de las tablas. Un título muy telegráfico sería: Relación entre evaluaciones y ansiedad. Sin embargo si hay apéndice de tablas.

va en la parte superior de la tabla y sin sangría. sin necesidad de explicarlos. Los subtítulos deben ser telegráficos y con un número de caracteres no mayor al ancho de columna que abarca. Los subtítulos establecen la lógica y la organización que se le da al documento. El título. Prueba B y Prueba C de estudiantes de licenciatura en psicología. Un título adecuado sería Puntuaciones promedio de desempeño en estudiantes con diferentes estudios de licenciatura. Una tabla clasifica y permite que el lector compare los elementos relacionados. El título de la tabla debe ir en cursiva. inglés e ingeniería. en tanto que la palabra “Tabla” y el número que le identifica no. Las . Por ejemplo: Subtítulo no adecuado: Nivel de calificación 2 3 4 Subtítulo adecuado: Calificación 2 3 4 En los titulillos de las tablas pueden utilizarse abreviaturas y símbolos estándar para términos no técnicos y para términos estadísticos.Puntuaciones promedio de desempeño en la Prueba A. Subtítulos. física. al igual que el número.

Cuerpo de la tabla. Las notas de probabilidad indican los resultados de las pruebas de significación. Todos los titulillos identifican las características que se encuentran debajo de ellos y no al lado. se inserta un guión (-) en esa celda y se explica el uso del mismo a través de una nota general. Notas para una tabla. No debe cambiarse la unidad de medida o el número de decimales dentro de la columna. que se colocan junto al encabezamiento de la columna o el número que se desea explicar. Las notas generales se señalan con la palabra Nota. Se usan . Las notas específicas se refieren a una columna o fila en particular. La nota general califica. Cada columna de una tabla debe tener un encabezado. Contiene los datos que se expresan en valores numéricos con el número de lugares decimales que justifican la precisión de la medida. específicas y de probabilidad. Si una celda no puede llenarse porque los datos no son aplicables o porque no se obtuvieron datos. No se incluyen datos que puedan calcularse con facilidad a partir de otros. Las notas específicas se indican mediante índices exponenciales en letras minúsculas abc . explica o proporciona información relacionada con la tabla completa y termina con una explicación de abreviaturas y símbolos similares.abreviaturas para términos técnicos. incluyendo la primera. En dicha columna generalmente se colocan en lista las variables. nombres de grupos y similares deben explicarse en una nota para la tabla. seguida de un punto). que abarca las categorías de clasificación. (En cursiva. Hay notas generales.

f) es consistente y está preparada en el mismo estilo que figuras similares del mismo artículo y g) se planea y prepara de manera cuidadosa. claras y mostrar continuidad frente al tema del documento. En la "Tabla 1" aparecen ejemplos de los tres tipos de notas. dibujo o cualquier otro tipo de representación. una fotografía. Las buenas figuras se caracterizan por ser sencillas. e) omite detalles visualmente distractores. Una figura puede ser una gráfica. sus elementos deben tener el tamaño necesario para facilitar su lectura de forma precisa. c) es fácil de leer. Una buena figura: a) enriquece el texto. como por ejemplo las comparaciones. Figuras Cualquier tipo de ilustración diferente a una tabla es denominado figura. Es adecuado utilizar una figura cuando se desean resaltar ciertos aspectos cualitativos de los datos.01 y tres para el nivel de . Para construir las figuras hay que tener una serie de consideraciones: . b) comunica hechos esenciales. En ocasiones se debe diferenciar entre pruebas de una cola y de dos colas en la misma tabla. las relaciones y las interacciones.001). Características generales de las figuras. Para hacerlo el autor debe usar asteriscos para los valores p de dos colas y otro símbolo para los valores p de una cola.asteriscos para indicar tales niveles de probabilidad (uno para el nivel de . un diagrama. dos para el nivel de .05.

Dentro de una misma figura se puede graficar más de una curva. ni usarse colores y si es necesario se debe acudir a un dibujante profesional. En pie de cada figura debe aparecer la leyenda de figura. al igual que las tablas. precisa y concisa de la figura en letra normal. Los ejes de la figura deben estar siempre rotulados con una clara indicación de la medida usada. siempre y cuando sea posible distinguir las diferentes funciones mediante símbolos diferentes. Las figuras van numeradas con números arábigos en forma consecutiva. El tamaño máximo de la figura es de 14 X 20 cm. Los rótulos de la ordenada y de la abscisa deben ir paralelos a las coordenadas.1. 3. que incluye la palabra "Figura". todo en cursiva y una explicación clara. 5. En la medida de lo posible las figuras deben quedar orientadas en el mismo sentido que el texto. También deben imprimirse en una página aparte sus títulos. independientemente del número de tablas o sección del trabajo. 7. 6. la leyenda de figura se escribe dos espacios debajo del cuerpo de la figura. 4. en una oración y sin sangría. En el caso de los artículos. las figuras deben imprimirse en una página aparte cada una. En las figuras no deben hacerse rótulos a mano. escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que ésta se ubicará: . seguida por el número y un punto. 2. El autor (o los autores) debe(n) indicar donde ubicar la figura a la hora de publicarse.

siempre cerca al texto en donde se cita. 3. Muestran relaciones en un conjunto de datos y pueden presentar. por ejemplo. Los diagramas de barras son representaciones simples que pueden servir para establecer diferencias entre grupos. o el esquema de un modelo o teoría. exponenciales. logarítmicas. Con mucha frecuencia se emplean los diagramas de dispersión que consisten en puntos dibujados en un plano cartesiano. valores absolutos. 2. pero los puntos no se unen con líneas. Las escalas en los ejes pueden ser lineales. Los diagramas permiten mostrar relaciones entre partes de un grupo o la secuencia de operaciones de un proceso.Insertar la Figura X aproximadamente aquí 8. En el caso de los proyectos se sugiere ubicar cada figura a tres espacios del último reglón y del siguiente. Hay diferentes tipos de figuras a saber: 1. porcentajes o índices. . Cada punto representa la intersección entre dos variables. entre otros. Los polígonos de frecuencia y los registros acumulativos se usan para evaluar cambios continuos. Deben tener el detalle suficiente para mostrar el punto que se desea analizar. Tipos de figuras. Gráficas. Los dibujos permiten que el autor tenga mayor flexibilidad en mostrar un aspecto de una imagen o una idea. polinómicas.

Pruebas estadísticas Cuando se reportan datos cuantitativos usualmente se utilizan estadísticos tanto descriptivos (media. . Cuando la utilización de una prueba es novedosa debe justificarse el empleo de la misma. correlación producto momento de Pearson.) como inferenciales (prueba t. "Nota(s) de autorización por propiedad intelectual". Las fotografías deben tener contraste suficiente para ver lo que el autor desea mostrar. En algunos casos se emplean fotografías para resaltar o ejemplificar algo. Cuando se presenta un estadístico inferencial en el texto debe colocarse el símbolo. o no son posibles. Notas de pie de página Las notas de pie de página en el texto son de tres clases: nota de autor. cada una de ellas debe ir en una página aparte.4. nota de pie de página de contenido y nota de autorización por propiedad literaria. con un título que identifique cada tipo de nota: "Nota(s) del (los) autor(es)".). los grados de libertad y el nivel de probabilidad. Pero si se trata de un solo sujeto. Generalmente se proporciona la media y la desviación estándar u otro estadístico descriptivo para clarificar la naturaleza del efecto. No se deben dar referencias para estadísticos de uso común. etc. estas pruebas no son necesarias. moda. etc. desviación estándar. Cuando se desea comparar datos se emplean técnicas estadísticas con el fin de determinar si las diferencias observadas entre los conjuntos de datos son significativas. "Nota(s) de pie de página de contenido". En el caso de los artículos.

Debido a que desvía la atención de los lectores. Las nota de pie de página de contenido complementa o profundiza información importante dentro del texto. este tipo de notas deben incluirse sólo si fortalecen la discusión. es presentando la información importante en el texto.La nota de autor se utiliza en los artículos y sirve para escribir la dirección para correspondencia del autor o autores y otra información relevante sobre el mismo o los mismos (por ejemplo. Las notas de pie de página y de autorización por propiedad literaria deben ir numeradas consecutivamente a lo largo del documento con superíndices y en números arábigos. no incluyendo información complicada. La nota de pie de página de autorización por propiedad literaria indica que las personas responsables han autorizado el uso de determinado material. no en una nota de pie de página. es probable que el texto principal o un apéndice sean lugares más adecuados para presentar dicha información. Una nota de pie de página de contenido debe comunicar sólo una idea. si mientras se escribe una nota de pie de página se descubre que se están creando párrafos o demostrando ecuaciones. un correo electrónico). . Las referencias subsecuentes para una nota de pie de página se hacen con una nota entre paréntesis. la mejor manera en que un autor integra un articulo. En la mayoría de los casos. No se enumera. improcedente o no esencial. Debe incluir la referencia del documento donde aparece tal material. Otra alternativa para considerar es indicar en una pequeña nota de pie de página que el material se halla disponible por parte del autor.

Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias. una tabla grande. Las referencias se citan en el texto con un sistema de citación de autor y fecha. Apéndice B. Lista de referencias La lista de referencias al final de un proyecto o artículo lo documenta y proporciona la información necesaria para identificar y recuperar cada fuente. El autor debe . Un artículo puede incluir más de un apéndice. Si el documento sólo tiene un apéndice.Apéndices Un apéndice permite que el autor proporcione al lector información detallada que distraería al leerse en el cuerpo principal del proyecto o artículo. y se listan alfabéticamente en la sección de Referencias. etc. listas de palabras. y viceversa: cada entrada en la lista de referencias debe citarse en el texto. se rotulará cada uno con una letra mayúscula (Apéndice A. si tiene más de uno. no bibliografías y la misma regla se sigue para todo documento estructurado con base en las normas APA. Las revistas científicas en psicología requieren listas de referencias. En contraste. Los tipos comunes de apéndices incluyen una prueba matemática. y algún programa de computación. una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son útiles para una lectura posterior. una muestra de algún cuestionario u otro instrumento de encuesta utilizado en la investigación. y puede incluir notas descriptivas. Una lista de referencias cita trabajos que apoyan específicamente los planteamientos realizados. éste se debe rotular como Apéndice.).

Cada entrada por lo común contiene los siguientes elementos: autor. tales como cartas. memorandos y la comunicación electrónica informal. las cuales deben citarse sólo en el texto.: capítulo. Son las siguientes: Abreviaturas más utilizadas en las referencias: ed.cerciorarse de que cada fuente referida aparece en ambos lugares. no debe incluir las comunicaciones personales. año de la publicación. y que la cita en el texto y la entrada en la lista de referencias son idénticas en su forma de escritura y en el año.: edición. rev. y al hecho de que estén completos los títulos. Debido a que una lista de referencias contiene sólo referencias que documentan el artículo o el proyecto. Los autores son responsables de toda la información de una referencia. . Debido a que uno de los fines de listar referencias es facilitar que los lectores recuperen y utilicen las fuentes. debe darse una especial atención a la ortografía de los nombres propios y de las palabras en lenguas extranjeras. Trad.: edición revisada. ed. título y datos de publicación. los números de volumen y de las páginas de las revistas científicas. cap. proporcionando datos recuperables. Abreviaturas más utilizadas en las referencias. los años. los datos de las mismas deben estar correctos y completos. incluyendo los acentos u otros signos especiales.: traductor.

: informe técnico.Las entradas de un solo autor se ordenan por el autor de publicación. No. Cuando se ordenen varios trabajos realizados por el mismo primer autor.: volumen.: parte Ordenación de varios trabajos con el mismo primer autor . Comp.: volúmenes. Suppl. L.Las entradas de un solo autor preceden a las de autor múltiple. que comienzan con el mismo apellido: Kaufman. se proporciona el nombre de éste en la primera referencia y en las subsecuentes. téc.: editores. y se utilizan las siguientes reglas para alfabetizar las entradas: . (1991) Kim. f.: editor. Eds. S. vols.: compilador.: compiladores.: suplemento Comps. S. s. L. Inf.: número. J. Vol. primero el más antiguo: Kim.2ª ed. R.: segunda edición.: sin fecha pte. Ed. (1991) . (1994) .

b. (1987) . E. (1992) Kaufman. R. Hall. R. D. (1989) Letterman. F...Kaufman. Hall.. (1990) . (1993) Letterman. Parte y Parte 2).Las referencias con el mismo primer autor y segundo o tercer autores diferentes se ordenan alfabéticamente por el apellido del segundo autor y así sucesivamente: Kaufman.se colocan inmediatamente después del año. J. E. E. & Seinfeld... (1987) Kaufman. (1 990b). R. Las letras en minúsculas -a. D... D.. J. con el más antiguo en primer lugar: Kaufman. J. .Las referencias con el mismo autor (o con los mismos dos o más autores en el mismo orden) con la misma fecha de publicación se ordenan alfabéticamente por el título (excluyendo los artículos Un [Una] o El [La]) que sigue a la fecha. D. D. J. R. (1993) . se deben organizar siguiendo el orden de la serie y no alfabéticamente por el título. A. J. J. J. Control. J.Las referencias con los mismos autores en la misma sucesión se ordenan por el año de publicación. Funciones de los. dentro del paréntesis: Kaufman. Kaufman. (1990a). & Leno. R. & Cochran. & Jones.. & Jones. Excepción: Si las referencias con los mismos autores publicadas en el mismo año se identifican como artículos en una serie (e..g. & Cochran. etc. E. c. J. Jones. F.. & Wong. R. R. A.

no APA. Coordinación de Orientación Educativa). Si no hay un autor. J. Universidad del Estado de México. el trabajo se rubrica como "Anónimo". R. (1983) Eliot. De vez en cuando un trabajo tendrá como autor a una dependencia. Deben utilizarse los nombres oficiales completos (American Psychological Association. el título se mueve hacia la posición del autor y la entrada se alfabetiza por la primera palabra significativa del título. E. tales como las asociaciones o dependencias gubernamentales. Department of Psychology. Una entidad principal precede a una subdivisión (University of Michigan. L. la entrada comienza con la palabra "Anónimo" completa. A. (1980) Se incluyen las iniciales con el apellido del primer autor en las citas del texto. Los trabajos realizados por diferentes autores con el mismo apellido se ordenan alfabéticamente por la primera inicial: Eliot. & Wallston. & Ahlers. G. y sólo si. Formas generales: . J. a partir de la primera palabra significativa del nombre. Instituto Mexicano del Seguro Social no IMSS). Si.Ordenación de varios trabajos de diferentes primeros autores con el mismo apellido. y dicha entrada se alfabetiza como si Anónimo fuera un nombre verdadero. asociación o institución. Los autores corporativos deben alfabetizarse. o no tendrá autor en lo absoluto. Ordenación de los trabajos con autores corporativos o sin autores .

. Washington. Ejemplos: Born. A. Las publicaciones no periódicas son las que se publican por separado: libros. P. I. ciertas monografías. (1992). folletos. N. informes. DC: Autor. C. Journal of Personality and Social Psychology. 679-694. There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of stability of self-esteem. H. (1993).. Localidad: Editorial. 65. Título del trabajo. volumen sin utilizar abreviaturas y en cursiva (número entre paréntesis sin utilizar abreviaturas). T. Resilience. & Humblet. Social discourse and moral judgment. (Año de publicación). EE.). Berry. San Diego. (Año de publicación). Comell. Chevalier. M. CA.. A. D. (Ed. M. Titulo de la revista científica en cursiva. Publicaciones periódicas. Las publicaciones periódicas son aquellas que aparecen con cierta regularidad: diarios. (1997).1. D. & Autor. manuales y medios audiovisuales: Autor. C. Título del artículo. Autor. R. Kernis.UU.. A. páginas sin utilizar abreviaturas.: Academic Press. E. 11901204. (1990). 20 (6). A. Sun. . A. desistance and delinquent career of adolescent offenders. C. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3ª ed..). Publicaciones no periódicas. Ejemplos: American Psychiatric Association. V. revistas. & Harlow. Journal of Adolescence. Robinson. boletines ilustrados y otros semejantes: Autor. E. 2.

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el titulillo (primera línea a la izquierda). Véase un ejemplo en la Figura 1. 15+. 1953-1960. M. Seguido se comienza a presentar la introducción sin titularla y los apartados correspondientes al . ya que esta página y las siguientes se pueden entregar a los revisores del trabajo. IAC Business A. 61. (1998). el título del trabajo (centrado). Item 04993186) Orden para la presentación de un artículo [arriba] Primera Página: En la primera hoja va el encabezado (arriba a la derecha).R.T. En la tercera página nuevamente se escribe el título centrado. Terminado el resumen se escriben las palabras claves. redactado en un párrafo y sin sangría. Véase un ejemplo en la Figura 2. luego de la cual va el resumen. The Historian. la numeración de páginas (arriba a la derecha). No se escribe el nombre del autor o autores.. de cara a su eventual publicación (en tal caso el responsable retiene la primera hoja con la cual identificará el documento). The organization man goes to college: AT&T's experiment in humanist education. el autor o los autores comenzando por el nombre y luego los apellidos (centrados) y la institución o instituciones a la que pertenecen (centradas). Recuperado en marzo 4.Base de datos en línea: Bowles.S. 1999 de la base de datos en línea DIALOG (#88. D. Segunda Página: Comienza con la palabra “Resumen”.

Luego vienen los siguientes apartados (cada uno en página aparte): la lista de referencias. las figuras y los títulos de las figuras. Ejemplo de la portada de un artículo. las tablas. los resultados y la discusión). el método. Efectos de una regla 1 TITULILLO: Efectos de una regla sobre la conducta de elección Efectos de una regla verbal sobre la conducta de elección en estudiantes universitarios Omar Pérez Universidad Católica de Colombia Figura 1. las notas de pie de página de contenido. los apéndices. las notas de autorización por propiedad intelectual. las notas de los autores.tipo de artículo (en el caso de artículos empíricos. vendría posteriormente y en página aparte cada uno. Efectos de una regla Resumen 2 .

en la primera hoja va el título del proyecto. si es el caso. Ejemplo de la segunda página de un artículo. de la Facultad. humanos. EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN TAREAS ARITMÉTICAS . el autor o los autores. Para ello se reclutó a estudiantes universitarios… Palabras claves: Conducta de elección. Figura 2. Orden para la presentación de un proyecto [arriba] Primera Página: En términos generales. conducta gobernada por reglas. el nombre de la Universidad. comenzando por el nombre y luego los apellidos. la ciudad y la fecha (véase un ejemplo en la Figura 3). del Departamento.El objetivo de esta investigación fue evaluar los efectos que una regla verbal puede mostrar sobre la conducta de elección ante un programa concurrente de reforzamiento.

EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Proyecto de trabajo de grado Pedro Martínez (código 413221) Director: Pablo González UNIVERSIDAD DE MONTERREY FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA .

C. 23 Antecedentes del uso de programas de relajación en el mejoramiento del desempeño en tareas aritméticas. 42 Hipótesis. 50 . 5 Factores asociados con la efectividad de los programas de relajación. Segunda Página: en esta página va la tabla de contenido. 3 Introducción. Octubre 4 de 2002. Figura 3. 4 Programas de relajación. 4 Relajación. 3 Marco teórico. 43 Método. Ejemplo de la página titular de un proyecto. la cual puede presentar el estilo y el orden del siguiente ejemplo (nótese que se tienen en cuenta los niveles de titilación para sangrar cada parte de la tabla): Resumen. 44 Instrumentos. 40 Variables. 45 Procedimiento. 47 Cronograma de actividades. 39 Justificación.Bogotá D. 44 Participantes. 37 Objetivos. 8 Desempeño en tareas aritméticas. 34 Planteamiento del problema.

estudiantes universitarios. programas. Quinta Página: Nuevamente se escribe el título centrado y se inicia el texto con el resumen. 50 Apéndices. Introducción Se han desarrollado varios tipos de programas de relajación que se han aplicado en el contexto del desempeño académico con el fin de… . 56 Tercera y cuarta páginas: En la tercera página va la lista de tablas y en la cuarta la lista de figuras (solamente si las hubiese). Luego sigue la introducción y el marco teórico (véase un ejemplo en la Figura 4). aritmética. Efectividad de un programa 2 EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN TAREAS ARITMÉTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS El objetivo de este proyecto es desarrollar y evaluar la efectividad de un programa dirigido a generar una respuesta de relajación ante tareas… Palabras Clave: Relajación. al cual siguen las palabras claves.Referencias.

Ejemplo de la página en la que se encuentra el resumen y la introducción de un proyecto.Figura 4. .

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