P. 1
Normas Apa

Normas Apa

|Views: 1|Likes:
Publicado porEddy Pilicita

More info:

Published by: Eddy Pilicita on Oct 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2015

pdf

text

original

Presentación

Este documento está basado en la quinta edición de las normas de la American Psychological Association (APA), publicadas originalmente en inglés en 2001 y puesta a disposición del público iberoamericano en español en 2002, y en la “Guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos basada en las normas APA” (Universidad Católica de Colombia, 2002). Pretende brindar las normas más importantes para que se puedan elaborar y presentar adecuadamente un artículo científico y un proyecto de investigación científica (incluyendo un proyecto de trabajo de grado). Las "normas APA" se publicaron inicialmente en 1929, en un artículo de Psychological Bulletin, con el fin de estandarizar la presentación de los artículos enviados a revisión a las revistas adscritas a la APA. Posteriormente dichas normas aparecieron en 1952 en un documento independiente titulado "Publication Manual", que a la fecha cuenta con cinco ediciones, la última de las cuales posee 440 páginas. Estas normas han sido asumidas por Facultades y Departamentos de Psicología y de otras disciplinas de varias partes del mundo y constituyen un referente para los psicólogos de diferentes nacionalidades en el manejo de un estilo común en la publicación de investigaciones en psicología, así como para acceder con mayor facilidad a las investigaciones de otros profesionales y dar a conocer las propias. Las normas en realidad se crearon para recabar artículos a enviar a las revistas de la APA, no para otros tipos de documentos (Vg., tesis, monografías, proyectos, etc.). Sin embargo, dicha asociación ha sido consciente de su uso para estos otros tipos de documentos, por lo que la última edición de su Manual contiene un capítulo dedicado a sugerencias para su presentación.

Esta guía no pretende ser exhaustiva ni general en cuanto a estas normas, pero si busca ofrecer unos parámetros y herramientas fundamentales de cara a la preparación de artículos, a la luz de las normas en mención, y de proyectos de investigación, de acuerdo con las sugerencias presentadas por dicho manual.

Secciones fundamentales [arriba]

Los artículos científicos se dividen fundamentalmente en empíricos, teóricos, metodológicos y de revisión, y reflejan el interés de sus autores por socializar los resultados de una investigación realizada, un planteamiento teórico, un planteamiento metodológico y una revisión del estado del arte en un tema específico, respectivamente. Un proyecto de investigación, por su parte, y a diferencia de una monografía, constituye una documento comúnmente más extenso, que debe plantearse en términos de una propuesta, con un marco teórico que lo respalde, los antecedentes empíricos de la investigación planteada, y un método diseñado en términos de una proyección en relación con los participantes que se espera captar, los instrumentos que se tiene presupuestado utilizar y el procedimiento que se desea implementar. Los artículos empíricos se parecen a los proyectos de investigación en que contienen una parte dedicada al marco metodológico, reflejo de fases del proceso investigativo. Sin embargo, mientras dichos artículos presentan dicha parte en términos del pasado, los proyectos lo hacen en términos futuros. Las secciones fundamentales de los dos tipos de documentos son las siguientes:

Titulo: el título, de acuerdo con las normas APA, no debe exceder las 10 o 12 palabras. En el caso de los artículos empíricos y los proyectos, debe informar

concisamente las variables relacionadas, si se trata de un trabajo experimental o correlacional, o las variables bajo estudio, si se trata de un estudio descriptivo, así como la población bajo estudio (por ejemplo, “Efectos del nivel de relajación en el desempeño de tareas aritméticas en estudiantes universitarios"). Al hacer mención de la población, se debe ser específico, evitando el uso de términos obvios. Un titulo erróneo, en ese sentido, sería: “Investigación sobre el efecto de la cafeína en el recuerdo en ocho estudiantes universitarios”. En el caso de los otros tipos de artículos debe enunciar claramente el tema específico sobre el cual gira el planteamiento teórico, el planteamiento metodológico o el estado del arte.

Resumen: la mayoría de las revistas científicas en castellano exige que el resumen se escriba tanto en dicho idioma como en inglés. En el caso de los proyectos basta que éste se escriba en castellano. El resumen, en el caso de los artículos científicos, debe ir en hoja aparte, iniciando con el rótulo "Resumen", centrado. En los proyectos, éste puede ir en la primera página del cuerpo del documento, antes de la introducción, sin dicho título. El resumen, como tal, es una descripción sintética de los aspectos más relevantes del documento, realizada en un solo párrafo que debe contener máximo 120 palabras o 960 caracteres incluyendo la puntuación y los espacios sin sangría (10 a 15 renglones). En el caso de los artículos teóricos, metodológicos y de revisión, debe contemplar el objetivo del trabajo, los aspectos teóricos, metodológicos y/o conceptuales analizados y las principales conclusiones. En el caso de los artículos empíricos, debe incluir en lo posible el objetivo de la investigación expresado en una

oración; una descripción breve de los participantes o los sujetos y sus características pertinentes tales como: edad, género, nivel educativo, tipo, orden, especie, entre otros; el tipo de investigación realizada o el diseño implementado; los aparatos e instrumentos; los resultados generales y, de manera opcional, los principales puntos de la discusión. En el caso de los proyectos, incluye fundamentalmente los mismos elementos de los artículos empíricos, formulados en términos del futuro, excluyendo, obviamente, los resultados, y señalando algunos puntos sobre los cuales girará la discusión de los resultados. Tras el resumen se deben escribir las palabras claves, las cuales se utilizan como fines de clasificación, para que los documentos se puedan incorporar en bases de datos y, de esta forma, agilizar su búsqueda. El resumen es la última parte del informe que escribe el autor o autores y permite al lector reconocer fácilmente la temática del estudio y su pertinencia como posible fuente de información relevante.

Introducción: la introducción en los artículos empíricos contiene brevemente las formulaciones conceptuales y teóricas y los reportes empíricos que permitan ubicar al lector en el problema de investigación y su abordaje. En el caso de los proyectos de investigación, además de una introducción, se presenta el marco teórico, que es el nombre con el que generalmente se designa las formulaciones conceptuales y teóricas y los reportes empíricos que servirán de base a la investigación, de una manera más extensa que como se hace en la introducción de dichos artículos. Tanto los artículos empíricos como los proyectos incluyen además en esta parte, el problema de investigación (el cual debe redactarse en forma de pregunta), el objetivo o los objetivos de la misma, las definiciones operacionales de las variables bajo estudio

(en el caso de los artículos empíricos, esto se puede obviar dependiendo del tipo de investigación realizada) y las hipótesis (estas últimas no son necesarias en los estudios descriptivos). En el caso de los proyectos también es conveniente realizar una justificación científica (¿Qué vacío empírico va a llenar?), social (¿Qué importancia tiene para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas o las poblaciones?), disciplinar e interdisciplinaria de los mismos. Los otros tipos de artículos no presentan estos aspectos, sino que hacen una breve introducción que finaliza con el objetivo del trabajo, tras el cual comienzan con el cuerpo del artículo con cada una de sus secciones. No se recomienda el uso de subtítulos en los artículos empíricos, sino, más bien, la utilización de párrafos conectivos, introductorios o de presentación, así como resaltar con letra cursiva palabras como "problema de investigación", "hipótesis", etc., para evitar el uso de dichos subtítulos (por ejemplo: “A la luz de los anteriores planteamientos teóricos y antecedentes empíricos, la pregunta de investigación que se plantea es…”). Tampoco se recomienda utilizar la palabra "Introducción" al comienzo de un artículo empírico y de los demás tipos de artículos científicos. Dada su naturaleza, sí se recomienda utilizar subtítulos en los otros tipos de artículos y en los proyectos de investigación, pudiéndose utilizar, en el caso de los proyectos, la palabra "Introducción" para iniciar el documento, después del resumen y las palabras claves.

Método: esta sección solamente se utiliza en los artículos empíricos y en los proyectos de investigación y tiene como finalidad informar todos los aspectos

el tipo de muestreo implementado y la naturaleza de la asignación de los sujetos a los grupos. debe informarse sobre el género. los criterios de selección de los participantes. Instrumentos/Materiales: aquí aparecen los instrumentos utilizados para medir las variables bajo estudio (las "variables dependientes". etc. se emplea el término participantes cuando quienes intervienen en la investigación son humanos y el término sujetos. "caja de Skinner". edad. Sin embargo el equipo especializado obtenido por medio de un proveedor debe identificarse en este apartado especificando el número del modelo y el nombre del proveedor.metodológicos involucrados en la investigación. cuando se trata de individuos no humanos. El equipo complejo puede ser ilustrado por medio de un dibujo o fotografía y describirse detalladamente en un apéndice. además se deben especificar las condiciones de cuidado y manejo implementadas con los mismos. laberintos. . Participantes: en ella se especifica apropiadamente la población objetivo y el tamaño de la muestra. Proporcionar el número de animales. Para animales. peso y estado fisiológico. en su caso. no numeradas: 1. 2. y su función dentro del experimento (por ejemplo. la especie y número de cría u otra identificación específica. así como su género. En concordancia con las normas APA. rotuladas. Es conveniente dividir el método en las siguientes subsecciones. En el caso de las pruebas psicométricas se deben estipular los niveles de validez y contabilidad que poseen y caracterizar las encuestas o los cuestionarios utilizados. en el caso de diseños experimentales) y/o las herramientas o materiales usados para administrar el tratamiento experimental.). El equipo estándar de laboratorio puede mencionarse sin dar detalle.

Se incluyen las instrucciones a los sujetos. En el caso de los proyectos puede ser conveniente presentar en un apéndice el protocolo utilizado para informar a los participantes sobre el objetivo y el procedimiento del estudio y en otro apéndice el formato de consentimiento informado utilizado. exceptuando el caso de los diseños de un solo caso. mencionando sus características generales y justificación de uso (algunos autores prefieren hablar del diseño de investigación antes de los participantes. se debe especificar los procedimientos a través de los cuales se evaluará su validez y su confiabilidad. las cuales se refieren a las cuestiones éticas consideradas de acuerdo a las orientaciones de la APA para investigación con participantes humanos y sujetos animales. en el caso de investigaciones de corte experimental. o las llevadas a cabo para aplicar los instrumentos. sino. más bien. las consideraciones éticas. en el caso de estudios descriptivos y correlacionales. Procedimiento: en este apartado se especifican las acciones seguidas para la implementación del experimento. 3. Resultados: en esta sección se resumen los datos recolectados. así como su tratamiento estadístico. En este apartado también se puede especificar el diseño de investigación utilizado. . datos de estadística descriptiva (medias. por ejemplo. No deben ser incluidos aspectos como la selección del tema o el proceso de búsqueda de información. Adicionalmente la APA sugiere incluir las demás subsecciones que el investigador considere pertinentes y relevantes como. la formación de los grupos y las manipulaciones experimentales específicas. así como los análisis estadísticos que se implementaron. No se incluyen puntuaciones en bruto.Debido a que en los proyectos muchas veces se debe trabajar con instrumentos que no han sido estandarizados en el medio. utilizando el subtitulo “Diseño”).

las siguientes consideraciones pueden servir de guía: 1. Inicialmente se debe exponer de manera clara la sustentación o carencia de sustento de las hipótesis originales en relación con los datos. En la redacción del texto. se puede hacer alusión a la información presentada en las Figuras y Tablas para facilitar la comprensión de los datos (por ejemplo. Inicialmente se exponen de manera breve los hallazgos más relevantes. Discusión: en esta sección se evalúan e interpretan las implicaciones de los resultados. que en lo posible. Es difícil determinar una acción específica para presentar los resultados puesto que ésta puede variar según el estudio realizado. particularmente en relación con la hipótesis de trabajo. Las aclaraciones respecto a las semejanzas o diferencias de los resultados con los de otras investigaciones deben confirmar las conclusiones que se obtengan. posteriormente se presentan con suficiente detalle los datos para justificar las conclusiones. “Como se puede observar en al Tabla…”). éstas se analizan en el apartado de discusión. entre otros) y los datos fruto de las pruebas estadísticas implementadas. Se debe evitar la especulación o las conclusiones triviales . En esta sección no es apropiado analizar las implicaciones de los resultados.desviación estándar. no deberá repetir lo que dicen estas tablas o figuras. para luego dirigir la atención hacia los aspectos relevantes de los datos. 2. Se inicia presentando los resultados relevantes de cara a la puesta a prueba de la hipótesis experimental o el objetivo general de la investigación. Con el fin de presentar los datos se sugiere el uso de tablas o figuras. Sin embargo. además del texto.

Sólo deben incluirse si ayuda al lector a comprender el texto o a replicar el estudio. no se presentan resultados ni se discuten. por razones obvias. escalas o cuestionarios originales o poco conocidos (no vale la pena si son instrumentos muy conocidos). una prueba matemática complicada. un apartado con las Conclusiones a las que se llegó en el trabajo. datos en bruto. aunque en el caso de los proyectos pueden indicarse algunos puntos alrededor de los casos girará dicha discusión. metodológicos y de revisión y en los proyectos. un nuevo software diseñado de manera específica y que no está disponible en otro sitio. Por ello. en forma breve. En los tipos de artículos mencionados se presenta. contenido y organización del manuscrito [arriba] . Resultan apropiados para un apéndice documentos tales como: pruebas. Referencias: Las citas en el texto corresponden a referencias que no solo han permitido documentar las afirmaciones realizadas. Se deben sugerir. todas las citas dentro del manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y todas estas deben ser citadas en el texto. mejoras a la propia investigación y/o proponer nuevas investigaciones. por lo común. Apéndices: son una descripción útil y detallada de material que produciría distracción dentro del texto. la descripción de un equipo complejo.o con sustentos teóricos débiles. entre otros. En el caso de los artículos teóricos. sino sustentar las interpretaciones que se lleven a cabo. Normas generales sobre redacción.

una conjunción. se deben ordenar. oraciones o párrafos.Expresión de ideas Las unidades de pensamiento. Una forma de mantener la continuidad se logra mediante el uso de elementos de transición o nexos. Se deben eliminar las redundancias. Estilo científico Los escritos científicos exigen una comunicación clara. entre otros apartados. la jerga. También se puede ayudar en el ritmo del documento con un manejo apropiado de los signos de puntuación. una preposición o un adverbio temporal. Para facilitar la redacción pueden emplearse una serie de formas . por consiguiente se deben eludir los artificios y tender a una comunicación clara y racional. el uso excesivo de la voz pasiva. las observaciones irrelevantes. Debe presentarse continuidad entre las palabras y los conceptos a través de un adecuado desarrollo temático desde el inicio hasta la conclusión del documento. Es importante tener en cuenta que se debe decir únicamente lo que debe ser dicho. la palabreja. las elaboraciones de lo obvio o las descripciones excesivamente detalladas de las herramientas. los diseños. los cuales pueden ser: un pronombre que remite a un sustantivo. de tal manera que al leer un artículo científico sea evidente la diferencia en el estilo con el empleado en la literatura convencional. debido a que la cercanía con el material y el tiempo que se ha pasado redactándolo pueden contribuir a que pierda su objetividad. La prosa científica y la creación literaria sirven a propósitos diferentes. Es conveniente pedir a un colega su lectura para poder descubrir a tiempo las contradicciones e inconsistencias que se puedan generar. los participantes. particularmente si su uso contribuye como un apoyo para el significado. ya sean palabras.

Debe usarse en cambio el tiempo presente para discutir los resultados y presentar las conclusiones. tales como la ambigüedad de la expresión. las elaboraciones de lo obvio. Evitar el uso de adjetivos innecesarios. especialmente cuando el material es complejo o abstracto. las observaciones irrelevantes o colaterales. De igual modo. con un estilo sobrio y conciso. una oración o un párrafo. Eliminar la redundancia. La comunicación debe ser clara y racional. o b) haciendo uso de palabras o frases de transición. El uso consistente en el tiempo de los verbos ayuda a tener una expresión fluida. el exceso de palabras y el uso de lenguaje coloquial. Estas palabras o frases ayudan a mantener el flujo del pensamiento. si bien está permitido el uso de alternativas siempre con el fin de esclarecer la comunicación. Algunas de estas formas son las siguientes: 1. 3. El uso de frases cortas y directas. Algunas técnicas literarias propias de la escritura poética.preescritas. Debe escribirse únicamente lo que se necesita decir. El uso del pasado o del presente perfecto es apropiado para la revisión de literatura y la descripción del procedimiento. usando palabras sencillas y comunes es usualmente la mejor estrategia para facilitar una buena comunicación. el cambio súbito de tópico o de tiempo en los verbos. la omisión de lo esperado. La continuidad puede obtenerse de diversas maneras: a) mediante un buen uso de la puntuación. se debe mantener continuidad en las palabras y los conceptos. Las ideas deben presentarse en forma ordenada y organizada. las florituras. El lenguaje debe ser exacto. deben evitarse las aproximaciones de cantidad como "la . el colorido y las metáforas pueden ser confusas o perturbadoras para los lectores de la prosa científica. la inclusión de lo inesperado. 2. Para que los lectores comprendan. ya sea una palabra. Cada palabra debe significar exactamente lo que se quiere decir. 4.

y por tanto buscan evitar la perpetuación en la escritura de construcciones que puedan implicar prejuicios contra la gente en virtud de su género.gran mayoría" o "prácticamente todos" o "muy pocos". orientación sexual. 6. para leerlo más adelante con un sentido crítico y determinar la pertinencia y consistencia por sí mismo. Si se dispone de tiempo y hay dificultades para que otra persona evalúe el documento. Deben evitarse interpretaciones inadecuadas. Así como se aprende a . Por ejemplo. 5. se recomienda dejarlo por un tiempo y retomarlo después. a nombre de una supuesta objetividad pueden llevar a confusiones. además de mantener al lector actualizado. se constituye en una práctica adecuada para familiarizarse con el estilo científico y con las estrategias empleadas por los psicólogos para lograr una adecuada comunicación científica. ser cuidadoso en los informes para interpretar el comportamiento del participante/sujeto o hacer suposiciones infundadas acerca de tal comportamiento. escribir "el experimentador leyó las instrucciones a los sujetos" cuando el experimentador es quien escribe el documento es redundante. No debe usarse el plural "majestativo" (el nosotros) para referirse a un investigador solamente. Las normas APA hacen énfasis en el compromiso de la ciencia de asegurar un trato justo a individuos y grupos. Este tipo de expresiones da lugar a que distintos lectores interpreten de diferente manera lo que se quiere decir. discapacidad o edad. Los circunloquios. Deben usarse los pronombres apropiados para referirse a los sujetos de las acciones. La lectura constante de artículos de investigación. grupo étnico. Los escritos deberían ser leídos por otra persona para que pueda presentar sus apreciaciones desde otra óptica y pueda señalar si realmente el escrito dice lo que se desea comunicar.

No emplear el término impersonal sujetos. formato apropiado y otros factores. al referirse a los seres humanos debe emplearse la expresión hombres y mujeres en lugar de solo hombres. contenido pertinente. también se aprende a descubrir juicios de valor implícitos.. solo se hará referencia a estos aspectos cuando sean pertinentes a la investigación y a la comprensión de los objetivos de la misma. entre otras. No se debe etiquetar a la gente. Debe reconocerse la participación de los colaboradores en el estudio. al reseñar estudios previos y al describir las características de la muestra) se debe proporcionar rangos específicos de edad en lugar de categorías generales. los depresivos. escribir de manera tal que los individuos resulten agentes de la acción y no receptores de la misma. . en su lugar se pueden usar las expresiones “participantes” o “personas”. entre otros (en vez de eso. por ejemplo. Por ejemplo. organización coherente. claras y libres de tendenciosidad. Si se presentan dudas se debe ser más específico. con su diagnóstico o discapacidad: los amnésicos. citas precisas. Las diferencias en estado civil. por ejemplo: ".. se sugiere hacer referencia a los participantes de una manera no rotulante.. Para describir en el texto grupos de edad (como. gramática y redacción.. El autor es el responsable primario de la calidad de la presentación de todos los aspectos del documento: ortografía y puntuación correcta. no deben ser mencionadas injustificadamente. deben elegirse palabras concisas.revisar la propia escritura en cuanto a ortografía. Cuando el trabajo se refiera a una persona o varias.los niños con diagnóstico de déficit atencional. No es adecuado clasificar a los participantes como si fuesen objetos o equipararlos."). orientación sexual o el hecho de que una persona presente una discapacidad. por ejemplo. referencias completas y exactas.

b) para introducir un nuevo término o etiqueta (por ejemplo: ". No se deben utilizar medias hojas o tiras de papel adheridas con pegamento. Courier New. No se recomienda el uso de la negrita en ninguna circunstancia. revistas y microfilmes y en el volumen de las revistas (en las referencias). Los trabajos deben imprimirse en hojas Bond tamaño carta (21.Preparación del manuscrito y aspectos generales del estilo editorial de la APA Papel. el cual es el tipo de letra utilizado en este documento. El subrayado en un documento indica que el texto ha de componerse en cursiva dentro de la versión publicada del estudio. cinta adhesiva o grapas.el término enmascaramiento inverso hace referencia…”). Aquí sugerimos: Times New Roman. 1989). especialmente en los artículos empíricos que constituyen manuscritos originales con el fin de ser publicados.. Cursivas versus subrayado.. Para la tipografía de la parte escrita de las figuras se sugiere el uso de San Serif. c) en letras.5 x 28 cm). Todas las páginas del documento deben ser de la misma medida. Se debe emplear la cursiva: a) en los títulos de los libros. Por lo tanto. ya que permite resaltar dicho contenido del resto de la figura. palabras o frases utilizadas como ejemplos lingüísticos y para prevenir una . Tipografía. en lugar de subrayado debe emplearse la cursiva. Ejemplo: La complejidad de los fenómenos es fundamentalmente una función de la profundidad del análisis que se ha logrado (Estes. Se recomienda el uso de un tipo de letra New Roman con un tamaño de 12 puntos. esto también rige para las páginas donde aparecen las figuras y los apéndices.

. En el caso de los proyectos de investigación. en el caso de los proyectos. no debe ser más amplio que otros. dada la extensión de éste y otros documentos similares. se sugiere que esta alineación sea justificada. el texto debe tener una alineación a la izquierda. El margen superior en la primera página de un nuevo capítulo (sección). Si es necesario anillar o empastar (como en el caso de los proyectos). las escalas del MMPI: Hs. el margen izquierdo puede ser de 4 cm y los demás se mantendrán como se ha enunciado. tres y cuatro.54 cm (una pulgada) en la parte superior. Para los artículos se debe utilizar dos espacios entre todas las líneas del manuscrito (incluso entre un título y el párrafo anterior y el subsiguiente) y en todos los apartados del documento. e) para los nombres de especies (por ejemplo: Macata mulatta). Espacios. derecha e izquierda. Alineación. se exceptúan las letras griegas. “…los rangos de calificaciones de salud variaron de a (deficiente) a 5 (excelente)…”). En el caso de los artículos. h) en los títulos de las tablas e i) en los niveles de titulación dos. Para los proyectos de investigación las normas permiten realizar una adaptación. No se deben dividir las palabras al final de una línea y se recomienda no presentar más de 27 líneas de texto por hoja (sin contar el encabezado y el número de página). de 2. Dp). g) para los rangos de una escala (por ejemplo. .en este caso. a/b = c/d). el grupo pequeño era aquel…”). d) para los símbolos estadísticos (incluyendo N y n) y variables algebraicas (por ejemplo.lectura equivocada (por ejemplo. Deben ser uniformes. Márgenes.. inferior. f) para los nombres de escalas (por ejemplo. por lo que aquí sugerimos usar espacio y medio para los mismos. “.

Párrafos. una es la oración principal y las otras son oraciones secundarias. El encabezado no debe exceder los 50 caracteres. El encabezado sirve para identificar el documento en cualquiera de sus páginas. comenzando por la portada. ubicándolo en la esquina superior derecha de la página. excepto las de las figuras. En el caso de los proyectos se sugiere no numerar la primera página. con la misma tipografía del resto del documento y necesariamente con un tamaño de 12 puntos. Mientras que en los artículos el encabezado debe ir en todas las páginas (excepto en las de las figuras). La idea principal es clave para la comprensión del párrafo y puede ir al comienzo. de manera consecutiva. Esta estructura gramatical corresponde con el sentido del párrafo que debe constar de una idea principal y varias secundarias.Números de página. En los artículos deben numerarse todas las páginas. En un párrafo. los párrafos no deben exceder una cuartilla. La numeración debe hacerse en la esquina superior derecha con números arábigos. cohesión y continuidad. a cinco espacios del número de página. Por ello. excepto las figuras. en la mitad o al final del párrafo. . La extensión de las oraciones y los párrafos debe corresponder a criterios de unidad. Se puede variar la extensión oracional para mantener el interés y la comprensión del lector. Encabezados de página. Las oraciones no deben ser excesivamente simples ni excesivamente complejas. en los proyectos se sugiere que no se presente en la primera página. Para ello se deben utilizar las dos o tres primeras palabras del título.

Los párrafos funcionales: Se usan después de los títulos para iniciar al lector en un asunto antes de escribir los subtítulos. donde también se utiliza una sola sangría para todo el párrafo (cuando la cita involucra dos o más párrafos. En un escrito hay varias clases de párrafos: párrafos de transición. Las excepciones son: a) el resumen. . e) los títulos de las tablas así como las notas y pies de figuras y f) las referencias. Sangría. En la medida de lo posible no se deben usar párrafos informativos de una sola frase. y debe utilizarse en la primera línea de cada párrafo.27 cm). en cada nota de pie de página y en cada seriación numérica. c) los títulos (excepto en el nivel 4). párrafos funcionales y párrafos informativos. Los párrafos de transición: se usan después de los títulos y subtítulos para indicar al lector el paso de un tema al otro. se debe cambiar de párrafo. También se usan párrafos de transición al final del tratamiento de un tema para anunciar lo que viene y conectarlo con lo expuesto. Se debe tener en cuenta que un párrafo debe tener sentido completo. 1. se sangra a partir del segundo párrafo.En general los párrafos deben tratar de un solo asunto. d) el titulillo que viene en la primera página en los artículos. De esta manera cuando se vaya a cambiar de asunto. en donde se utiliza una sola sangría para todo el párrafo. en las cuales debe utilizarse sangría francesa. con 1.27 cm en las líneas posteriores a la primera. es decir. de manera adicional). Por ejemplo cuando se anuncia la división de un tema en partes. Los párrafos informativos: Se usan para exponer el contenido de su trabajo. La sangría debe tener una longitud de media pulgada (1. b) las citas largas. de cinco a siete espacios aproximadamente. 2. 3.

en minúsculas. pero permite. No se deben rotular los títulos con números o letras ya que se resulta un sistema complicado y rebuscado. tales como los mismos proyectos y las tesis. En la estructuración del documento se puede utilizar hasta cinco niveles de títulos: Niveles de titulación: Nivel 5: TITULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO Nivel 1: Título en Mayúsculas y Minúsculas Centrado Nivel 2: Título en Mayúsculas y Minúsculas Centrado y en Cursiva Nivel 3: Título Secundario en Mayúscula y Minúsculas en Cursiva y Alineado a la Izquierda Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría. dos. alineado a la izquierda y que finaliza con punto. en cursiva. . título para la introducción.Títulos. Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulación a lo largo de todo el texto. como todo el texto comienza dos espacios más abajo. Los títulos indican la organización del documento y establecen la importancia de cada tema. tres y cinco. Para los niveles de titulación uno. La APA no recomienda. en el caso de los artículos. y espacio y medio. particularmente en trabajos cuya extensión contemplan capítulos o secciones largas. el párrafo.

Se recomiendan los niveles uno (para el Título. ello dependerá de la extensión. ya que contienen varios niveles de titulación. No todos los niveles de titulación son necesarios al construir un documento. Método. En los artículos empíricos usualmente es suficiente dos niveles. Puede considerarse las siguientes sugerencias: 1. tres y cuatro. 2. se sugiere el empleo de los cinco niveles de titulación.en el caso de los proyectos. Ocasionalmente resulta necesario enumerar los elementos en series para evitar lecturas erróneas o para aclarar la relación entre elementos. Materiales y Procedimiento). tal como se sugirió previamente. intención y tipo de documento. Discusión. Referencias y Apéndices) y tres (para Diseño. Por ejemplo: . Para el nivel cuatro. En los proyectos y las mismas tesis de grado u otro tipo de documentos de gran extensión. se recomienda el primer nivel. Participantes. por ejemplo si en el mismo artículo se reportan varios experimentos. En esos casos se sugiere que se emplee de los niveles uno a cuatro. el párrafo sigue a continuación en el mismo nivel. Seriación. Si se realiza dentro de un párrafo u oración se identifican los elementos de la serie mediante letras minúsculas sin subrayar. 3. Resumen. Se recomienda el uso de cuatro niveles en el caso de trabajos que impliquen una revisión extensa de la literatura. subordinando los primeros cuatro al quinto nivel (TÍTULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO). En algunos artículos son necesarios tres niveles de titulación. seguidas por un paréntesis final. Para un artículo corto un nivel puede ser suficiente. 4. 5. Pueden ser los niveles uno.

puntuaciones.. Se utilizan números para mencionar datos estadísticos. “Entre 6 y 12 años…”).01. .Los tres tipos de retroalimentación eran a) retroalimentación por un supervisor.05.65) y niveles de significación estadística (. Aplicación de operadores y pruebas.. 2..78). Asumir que existe una memoria. como cuando se escribe el valor de correlaciones (r = . Por regla general se escriben con cifras el número 10 y mayores y se emplean palabras para expresar los números menores de 10. No se usa cero antes de la fracción decimal cuando el número no puede ser mayor que 1. 2. tamaños muestrales y sumas (por ejemplo: “El 4% de los 30 participantes…”..001). tales como conclusiones detalladas o pasos de un procedimiento. 3. “El tiempo gastado por el participante en mención fue 1 hora y 20 minutos…”). se identifican por un número arábigo seguido por un punto (tal como se ha hecho en algunos apartados de este documento). La representación interna. 3. . 1. Por ejemplo: Como requisitos cualquier análisis en tareas de solución de problemas requiere especificar algunos aspectos fundamentales: 1. Se usa un cero antes de la fracción decimal. Si los elementos que va a enumerar son párrafos separados por una serie. b) retroalimentación por memorando y c) retroalimentación por pares. . cuando los números son menores que uno. se pueden utilizar números para cifras menores a diez si están en conjunción con una cifra igual o superior a 10 (por ejemplo. No obstante. Cifras... proporciones (.

.. Se pueden utilizar abreviaturas dentro de paréntesis. Por ejemplo: "Se analizó la interacción Sexo x Edad x Peso." en el caso del castellano... es decir et al. en oposición a i.. edad y peso.." "La Tabla 2 y la Figura 5. siempre y cuando aparezcan con el signo de multiplicación...: esto es.Abreviaturas.: contra.. no recomendándose su uso fuera de estos (excepto "etc.. Las abreviaturas de origen latino más utilizadas son: Abreviaturas más utilizadas en el texto: c. f.: por ejemplo viz: es decir."). esto es vs. e." "En el Día 2 del Experimento 4.. g." ".: y así Usos especiales de mayúsculas y minúsculas.: y otros etc.: compárese e.durante el Ensayo 5." También se debe utilizar mayúscula para la inicial de los nombres de los factores que se analizarán mediante análisis factorial... Por ejemplo: "..la Condición A. ... Se debe utilizar mayúscula para la inicial de los sustantivos que van seguidos de un número o de una letra utilizada para designar una condición. ya que en este idioma esta abreviatura se utiliza muchísimo fuera de los paréntesis)." (No se utilizaría mayúsculas si la anterior frase se redactara de la siguiente manera: "Se analizó la interacción entre las variables sexo. así como de los nombres de los factores que se encontraron a través de dicha prueba estadística.

El copiar material de un autor y no presentarlo como cita textual o el parafrasear a un autor y no registrar la cita. como en los proyectos. resulta indispensable localizar y reconocer las fuentes de donde se obtiene la información. con un 12. Si se trata de citas de menos de 40 palabras se consideran como citas cortas y deben incluirse dentro del párrafo y encerrarse con comillas dobles. se requiere acceder al trabajo de otros para poder estructurar el trabajo propio.. __ ). para el caso de una sola página y (pp. Las investigaciones científicas requieren una base tanto teórica como empírica para poder ser desarrolladas y responder al reto de la construcción de conocimiento y el consecuente desarrollo de la ciencia. Resulta claro entonces que las investigaciones previas y los planteamientos teóricos realizados por otros son la fuente primaria de información a la que se accede. Las normas APA para presentación de trabajos escritos plantean dos tipos de citas: a) cita textual y b) cita de referencia (denominada por algunos cita contextual). Citas textuales. se retoman reactivos de una prueba o cuando se hace mención a las instrucciones literales dadas a los participantes en una investigación. en el caso de dos páginas o más. las revisiones y las investigaciones de corte teórico. . Se realizan cuando se reproduce palabra por palabra. __ ). b) Violencia. Por lo tanto. el material de un autor. escribiéndose en paréntesis la página o las páginas donde se encuentra en el texto original así: (p. con 22." Citas Tanto en las investigaciones de corte empírico."Los factores hallados por el análisis factorial fueron: a) Rompimiento de normas.4%.. se constituyen en plagio.3% de varianza.

¿Qué . se considera que la cita es larga y se debe escribir en un bloque independiente. La primera línea de la cita debe tener una sangría desde el margen izquierdo y se deben escribir las líneas subsecuentes al nivel de la sangría. No así en los sujetos que no tenían posibilidad de elección (las cursivas son nuestras). se debe poner una sangría adicional a la primera línea de cada uno. 276). es indispensable proporcionar siempre el nombre del autor. Cita 3: Con respecto a la Lámina 1. Ejemplos de citas textuales: Cita 1: Pérez (1993) encontró que "la ilusión de control. se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos. A un proceso de selección más elaborado mayor ilusión de control se presentó. Si hay párrafos adicionales dentro de la cita. Cita 2: Pérez (1993) encontró lo siguiente: La ilusión de control. Cuando se cita textualmente. comenzando con el segundo párrafo. a los niños se les dijo: En este dibujo el personaje de la izquierda eres tú y el personaje de la derecha es otro(a) niño(a).Cuando se trata de 40 o más palabras. omitiendo las comillas.276). __ ) específica(s) del texto citado. con forme [sic] los resultados de Kanheman (1980) respecto a procesos similares (p. el año y la pagina (p. imagínate que tú estás jugando con un balón y pateaste tan fuerte que el balón se fue muy lejos y cuando vas a buscarlo encuentras que el (la) otro(a) niño(a) lo cogió y se lo quiere llevar. __) o páginas (pp. se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos" (p.

en cuyo caso se debe insertar la palabra sic en cursiva y entre corchetes inmediatamente después del error en la cita (como se presenta en el ejemplo anterior). Se debe escribir el apellido del autor y el año de publicación. por ejemplo: López (1991) analizó las tendencias.harías ante esto? Las citas textuales deben ser fieles. Las citas textuales pueden presentarse en tres contextos diferentes: 1. Al final de una cita en bloque. gramática y redacción del original. Al final de una oración. para luego localizarla en la lista de referencias al final del documento. Citas de referencia o cita contextual . Un solo autor. No debe usarse puntuación adicional a menos que el sentido de la oración lo requiera. . 3. se anota entre paréntesis la fuente inmediatamente después de las comillas y se finaliza con un punto u otro signo de puntuación fuera del paréntesis final. incluso si se presentase una falta de ortografía que pudiera confundir al lector. En este caso se finaliza el pasaje con comillas. Es un estilo de cita breve y permite al lector identificar fácilmente la fuente. 2... En medio de una oración. Se cita la fuente correspondiente entre paréntesis después de la marca de puntuación final. Se encierra entre comillas el pasaje citado. En este caso el autor usa las ideas de otro pero no de manera textual. Hay varios tipos: 1. respetando la ortografía. se cita la fuente inmediatamente después de las comillas y se continúa la oración.

Por ejemplo: López. etc. además de las comillas. En citas posteriores solo se usa la sigla y el año. Si el trabajo tiene dos autores se citan los apellidos de los dos en cada ocasión en que se presente la referencia dentro del texto. si el trabajo es un libro entero. magazín. junto con su sigla y el año de publicación. " . seguido por "y otros" y el año. [primera cita subsiguiente] Si el trabajo presenta seis autores o más cite solamente el apellido del primero de ellos.En un estudio sobre los eventos significativos en la historia de la psicología en Colombia (López.. Trabajos sin autor o con autor anónimo. Martínez y Rondón (1992) encontraron que.. Pero si los autores son tres o más. (1998). 3. Los nombres de autores institucionales se usan completos la primera vez que se citan.. Por ejemplo: (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF]. tanto para la primera cita como para las siguientes. 1991) se encontró. folleto o informe. Múltiples autores... y subraye el título. cite las primeras dos o tres palabras del título y el año. Use comillas si es el trabajo es un capítulo de libro o un artículo. se citan a todos la primera vez que se presenta la referencia y en las demás ocasiones se incluye solamente el apellido del primer autor. 2.. A manera de ejemplo: Para un capítulo o artículo: "La psicología como profesión en constante desarrollo ("Perspectivas profesionales". En el caso de trabajos sin autor. 1993)…" En el caso de un libro. 1993) [primera cita] (ICBF.: "El libro "La mente encarnada". 1994) [primera cita subsiguiente] 4. [primera cita] López y otros (1992) encontraron que. Autores institucionales.. seguido de "y otros" y el año.. En todo caso en la referencia deben aparecer todos los autores.

Rey. 1989. Cuando la fecha original es muy antigua. W. Dikes (1983) y B. Las comunicaciones pueden ser cartas. b.. Comunicaciones personales.f. Cuando un trabajo no tiene fecha de publicación cite en el texto el nombre del autor y la abreviatura s.. aún cuando el año de publicación sea diferente Por ejemplo: "S. Patterson et al.. para indicar "sin fecha".. Christophersen & Finney. 5. 1983). 1999. D.K.. Por ejemplo: ". 2001b.. Si se trata de los mismos autores ordene los trabajos por año en orden ascendente. así: ". Rey. cite en el texto la palabra Anónimo seguida por una coma y la fecha: (Anónimo.. " 6. Wicks-Nelson & Israel. En el caso de que en el mismo trabajo aparezcan dos autores con el mismo apellido. Schaie (comunicación personal. Autores con el mismo apellido. 19 de abril. A.. 8. Dikes (1986) encontraron que. Robins. 1993.Cuando el autor se designa como "Anónimo". 1993. 2001a. 1997).. Se citan solo en el texto. Ya que no proporcionan datos recuperables no se incluyen en las referencias. Trabajos clásicos." .. 1997) En la lista de referencias el trabajo se alfabetiza por Anónimo. Se proporcionan las iniciales y apellido del emisor y la fecha exacta de la comunicación. Si se trata de varios trabajos del mismo autor en el mismo año se identifican los diferentes trabajos con sufijos a." 7. cite el año de la traducción que usted utilizó precedido por la abreviatura trad..(Baum. conversaciones y otras. Dos o más trabajos en el mismo paréntesis. mensajes electrónicos. memorandos. cite además las iniciales del nombre en todas las citas para evitar confusiones. c. d después del año. Ordene las citas de dos o más trabajos que aparecen dentro del mismo paréntesis en el mismo orden en que aparecen en las referencias.

1990). citado por Méndez.. por lo tanto deben ser inteligibles sin hacer referencia al texto." 10. (1923/1968). Sin embargo se deben seleccionar la cantidad de tablas que aparecerán en un artículo por razones de información. Por ejemplo: "Freud." Al construirse el marco teórico se sugiere buscar fuentes primarias y no secundarias. Muchas veces se emplean documentos que han sido traducidos al castellano de originales en otro idioma o reediciones de un trabajo original hecho años atrás. Por norma general las tablas no deben traer líneas verticales.. Documento en prensa. las tablas informan y complementan. Se escriben las palabras "en prensa" en paréntesis: "Rey (en prensa) señala. solo líneas horizontales. En general las tablas muestran datos cuantitativos exactos (aunque también pueden mostrar análisis cualitativos) y los datos se disponen en una presentación ordenada de columnas y filas lo cual ayuda a las comparaciones. tipografía y costo. se deben citar las fuentes secundarias así: "Rogers (1974. pues pueden tergiversar lo expresado por el autor original. y deben abarcar todo el ancho existente entre la margen izquierda y la margen derecha.. no duplican el texto y deben reseñarse en el mismo. Trabajos reeditados o traducidos.9.. Las tablas son parte integral del documento. cuando ello ocurre.." Tablas Las tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de información en un espacio muy reducido. En ese caso mencione en el texto la fecha del trabajo original seguido por un / y el año de la edición que es su fuente. .. Sin embargo.

495 En el caso de artículos. Todos los datos provienen de un estudio real. Más bien se debe referir a ellas por sus números.74ª -1. la posición final de las tablas se conocerá solo cuando el tipógrafo establezca las páginas. ª Datos solo niños b Datos solo niñas *p≤ .869 b . En el caso de los artículos. no se debe escribir frases tales como "la tabla que se muestra arriba" o "abajo".Ejemplo de una tabla: Tabla 1.054 .44 -2.87 1.21 0. ya que si el articulo pasa a publicación.062 Situación lámina 3 0.683 . Estadístico Media punitivas Media no punitivas Z Sig.87 0.05 Situación lámina 1 0. asintótica (bilateral) Nota. ni "la tabla en la página 32".040* Situación lámina 2 1. Diferencias entre el número de respuestas sociales punitivas y no punitivas exhibidas por el grupo de niños y niñas físicamente maltratados en las tres situaciones de tensión interpersonal. las tablas deben imprimirse en una página aparte cada una. El autor (o los autores) del artículo debe(n) indicar donde ubicar la tabla a la . al hacerse referencia a las tablas en el texto.77 -.

Números de las tablas. sin considerar si después se hace un análisis exhaustivo de estas. Un título muy detallado sería: . Sin embargo si hay apéndice de tablas. En las tablas los títulos deben ser breves pero claros y explicativos. No se deben emplear subíndices para rotular las tablas. estas se deben identificar con letras mayúsculas y números arábigos (Tabla Al es la primera tabla del Apéndice A) . Se deben enumerar todas las tablas con números arábigos en el orden en que estas son mencionadas por primera vez en el texto. Título de la tabla. Un título muy telegráfico sería: Relación entre evaluaciones y ansiedad. siempre cerca del texto en donde se cita.hora de publicarse. ya que en éstos los autores ubican las tablas (así como las figuras) en el lugar que ellos consideran más adecuado. escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que ésta se ubicara: Insertar la Tabla X aproximadamente aquí Esta sugerencia no es pertinente para los proyectos.

Las .Puntuaciones promedio de desempeño en la Prueba A. Prueba B y Prueba C de estudiantes de licenciatura en psicología. Una tabla clasifica y permite que el lector compare los elementos relacionados. El título. Por ejemplo: Subtítulo no adecuado: Nivel de calificación 2 3 4 Subtítulo adecuado: Calificación 2 3 4 En los titulillos de las tablas pueden utilizarse abreviaturas y símbolos estándar para términos no técnicos y para términos estadísticos. al igual que el número. inglés e ingeniería. va en la parte superior de la tabla y sin sangría. Los subtítulos establecen la lógica y la organización que se le da al documento. El título de la tabla debe ir en cursiva. Subtítulos. Los subtítulos deben ser telegráficos y con un número de caracteres no mayor al ancho de columna que abarca. Un título adecuado sería Puntuaciones promedio de desempeño en estudiantes con diferentes estudios de licenciatura. en tanto que la palabra “Tabla” y el número que le identifica no. sin necesidad de explicarlos. física.

(En cursiva. La nota general califica. Las notas específicas se refieren a una columna o fila en particular. No debe cambiarse la unidad de medida o el número de decimales dentro de la columna. incluyendo la primera. seguida de un punto). Las notas generales se señalan con la palabra Nota. No se incluyen datos que puedan calcularse con facilidad a partir de otros. Las notas de probabilidad indican los resultados de las pruebas de significación. Cada columna de una tabla debe tener un encabezado. Si una celda no puede llenarse porque los datos no son aplicables o porque no se obtuvieron datos. Las notas específicas se indican mediante índices exponenciales en letras minúsculas abc . Todos los titulillos identifican las características que se encuentran debajo de ellos y no al lado. Notas para una tabla.abreviaturas para términos técnicos. específicas y de probabilidad. Contiene los datos que se expresan en valores numéricos con el número de lugares decimales que justifican la precisión de la medida. que abarca las categorías de clasificación. Cuerpo de la tabla. explica o proporciona información relacionada con la tabla completa y termina con una explicación de abreviaturas y símbolos similares. se inserta un guión (-) en esa celda y se explica el uso del mismo a través de una nota general. que se colocan junto al encabezamiento de la columna o el número que se desea explicar. nombres de grupos y similares deben explicarse en una nota para la tabla. Se usan . Hay notas generales. En dicha columna generalmente se colocan en lista las variables.

Las buenas figuras se caracterizan por ser sencillas. Características generales de las figuras. Es adecuado utilizar una figura cuando se desean resaltar ciertos aspectos cualitativos de los datos. En ocasiones se debe diferenciar entre pruebas de una cola y de dos colas en la misma tabla. Para construir las figuras hay que tener una serie de consideraciones: .05. Una buena figura: a) enriquece el texto. Para hacerlo el autor debe usar asteriscos para los valores p de dos colas y otro símbolo para los valores p de una cola. claras y mostrar continuidad frente al tema del documento. una fotografía. f) es consistente y está preparada en el mismo estilo que figuras similares del mismo artículo y g) se planea y prepara de manera cuidadosa. b) comunica hechos esenciales. un diagrama. como por ejemplo las comparaciones. las relaciones y las interacciones. dos para el nivel de . Una figura puede ser una gráfica. En la "Tabla 1" aparecen ejemplos de los tres tipos de notas. sus elementos deben tener el tamaño necesario para facilitar su lectura de forma precisa. dibujo o cualquier otro tipo de representación.01 y tres para el nivel de . Figuras Cualquier tipo de ilustración diferente a una tabla es denominado figura.001). e) omite detalles visualmente distractores.asteriscos para indicar tales niveles de probabilidad (uno para el nivel de . c) es fácil de leer.

siempre y cuando sea posible distinguir las diferentes funciones mediante símbolos diferentes. Las figuras van numeradas con números arábigos en forma consecutiva. Los rótulos de la ordenada y de la abscisa deben ir paralelos a las coordenadas. 3. la leyenda de figura se escribe dos espacios debajo del cuerpo de la figura. Los ejes de la figura deben estar siempre rotulados con una clara indicación de la medida usada. al igual que las tablas. Dentro de una misma figura se puede graficar más de una curva. todo en cursiva y una explicación clara. En pie de cada figura debe aparecer la leyenda de figura. 5. 6. escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que ésta se ubicará: . En las figuras no deben hacerse rótulos a mano. las figuras deben imprimirse en una página aparte cada una. 2. que incluye la palabra "Figura". ni usarse colores y si es necesario se debe acudir a un dibujante profesional. El tamaño máximo de la figura es de 14 X 20 cm. En la medida de lo posible las figuras deben quedar orientadas en el mismo sentido que el texto. El autor (o los autores) debe(n) indicar donde ubicar la figura a la hora de publicarse. en una oración y sin sangría. independientemente del número de tablas o sección del trabajo. 4. En el caso de los artículos. precisa y concisa de la figura en letra normal. 7. seguida por el número y un punto.1. También deben imprimirse en una página aparte sus títulos.

porcentajes o índices. Las escalas en los ejes pueden ser lineales. polinómicas. En el caso de los proyectos se sugiere ubicar cada figura a tres espacios del último reglón y del siguiente. o el esquema de un modelo o teoría. Los diagramas permiten mostrar relaciones entre partes de un grupo o la secuencia de operaciones de un proceso. Los diagramas de barras son representaciones simples que pueden servir para establecer diferencias entre grupos. Cada punto representa la intersección entre dos variables. pero los puntos no se unen con líneas. logarítmicas. valores absolutos. siempre cerca al texto en donde se cita.Insertar la Figura X aproximadamente aquí 8. Con mucha frecuencia se emplean los diagramas de dispersión que consisten en puntos dibujados en un plano cartesiano. Gráficas. 2. Los polígonos de frecuencia y los registros acumulativos se usan para evaluar cambios continuos. por ejemplo. exponenciales. Hay diferentes tipos de figuras a saber: 1. Los dibujos permiten que el autor tenga mayor flexibilidad en mostrar un aspecto de una imagen o una idea. entre otros. Deben tener el detalle suficiente para mostrar el punto que se desea analizar. . Muestran relaciones en un conjunto de datos y pueden presentar. 3. Tipos de figuras.

) como inferenciales (prueba t. Generalmente se proporciona la media y la desviación estándar u otro estadístico descriptivo para clarificar la naturaleza del efecto. estas pruebas no son necesarias. En el caso de los artículos. No se deben dar referencias para estadísticos de uso común. "Nota(s) de pie de página de contenido". moda. Cuando la utilización de una prueba es novedosa debe justificarse el empleo de la misma. los grados de libertad y el nivel de probabilidad. Cuando se desea comparar datos se emplean técnicas estadísticas con el fin de determinar si las diferencias observadas entre los conjuntos de datos son significativas. desviación estándar. Pero si se trata de un solo sujeto. correlación producto momento de Pearson. cada una de ellas debe ir en una página aparte. etc. Cuando se presenta un estadístico inferencial en el texto debe colocarse el símbolo. "Nota(s) de autorización por propiedad intelectual".4. o no son posibles. . con un título que identifique cada tipo de nota: "Nota(s) del (los) autor(es)". Notas de pie de página Las notas de pie de página en el texto son de tres clases: nota de autor. En algunos casos se emplean fotografías para resaltar o ejemplificar algo.). etc. nota de pie de página de contenido y nota de autorización por propiedad literaria. Pruebas estadísticas Cuando se reportan datos cuantitativos usualmente se utilizan estadísticos tanto descriptivos (media. Las fotografías deben tener contraste suficiente para ver lo que el autor desea mostrar.

si mientras se escribe una nota de pie de página se descubre que se están creando párrafos o demostrando ecuaciones. Las nota de pie de página de contenido complementa o profundiza información importante dentro del texto. En la mayoría de los casos. Las notas de pie de página y de autorización por propiedad literaria deben ir numeradas consecutivamente a lo largo del documento con superíndices y en números arábigos. Otra alternativa para considerar es indicar en una pequeña nota de pie de página que el material se halla disponible por parte del autor. . No se enumera. este tipo de notas deben incluirse sólo si fortalecen la discusión. Debido a que desvía la atención de los lectores. Debe incluir la referencia del documento donde aparece tal material. Una nota de pie de página de contenido debe comunicar sólo una idea. no en una nota de pie de página. improcedente o no esencial. es probable que el texto principal o un apéndice sean lugares más adecuados para presentar dicha información. no incluyendo información complicada. un correo electrónico). la mejor manera en que un autor integra un articulo. La nota de pie de página de autorización por propiedad literaria indica que las personas responsables han autorizado el uso de determinado material. Las referencias subsecuentes para una nota de pie de página se hacen con una nota entre paréntesis. es presentando la información importante en el texto.La nota de autor se utiliza en los artículos y sirve para escribir la dirección para correspondencia del autor o autores y otra información relevante sobre el mismo o los mismos (por ejemplo.

Lista de referencias La lista de referencias al final de un proyecto o artículo lo documenta y proporciona la información necesaria para identificar y recuperar cada fuente. Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias. Si el documento sólo tiene un apéndice. una tabla grande. etc. y algún programa de computación. y se listan alfabéticamente en la sección de Referencias. Apéndice B. Las referencias se citan en el texto con un sistema de citación de autor y fecha. Una lista de referencias cita trabajos que apoyan específicamente los planteamientos realizados. Un artículo puede incluir más de un apéndice. Las revistas científicas en psicología requieren listas de referencias. y puede incluir notas descriptivas. El autor debe . Los tipos comunes de apéndices incluyen una prueba matemática. si tiene más de uno. En contraste. una muestra de algún cuestionario u otro instrumento de encuesta utilizado en la investigación. una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son útiles para una lectura posterior. no bibliografías y la misma regla se sigue para todo documento estructurado con base en las normas APA. y viceversa: cada entrada en la lista de referencias debe citarse en el texto. éste se debe rotular como Apéndice.Apéndices Un apéndice permite que el autor proporcione al lector información detallada que distraería al leerse en el cuerpo principal del proyecto o artículo.). se rotulará cada uno con una letra mayúscula (Apéndice A. listas de palabras.

: edición. . Cada entrada por lo común contiene los siguientes elementos: autor. tales como cartas. los años. título y datos de publicación.: edición revisada. Son las siguientes: Abreviaturas más utilizadas en las referencias: ed. no debe incluir las comunicaciones personales. Debido a que uno de los fines de listar referencias es facilitar que los lectores recuperen y utilicen las fuentes. las cuales deben citarse sólo en el texto. memorandos y la comunicación electrónica informal. Los autores son responsables de toda la información de una referencia.: capítulo. rev. Trad. cap.: traductor. año de la publicación. los números de volumen y de las páginas de las revistas científicas. y al hecho de que estén completos los títulos. Debido a que una lista de referencias contiene sólo referencias que documentan el artículo o el proyecto. Abreviaturas más utilizadas en las referencias. proporcionando datos recuperables. debe darse una especial atención a la ortografía de los nombres propios y de las palabras en lenguas extranjeras. y que la cita en el texto y la entrada en la lista de referencias son idénticas en su forma de escritura y en el año. incluyendo los acentos u otros signos especiales. ed. los datos de las mismas deben estar correctos y completos.cerciorarse de que cada fuente referida aparece en ambos lugares.

J.: número. Vol.: compilador. S.: editor.: segunda edición. No. (1991) Kim.: editores. L. Ed. Inf. vols.2ª ed.: informe técnico.: volúmenes.Las entradas de un solo autor preceden a las de autor múltiple. S.: sin fecha pte. (1991) . téc. Cuando se ordenen varios trabajos realizados por el mismo primer autor.: parte Ordenación de varios trabajos con el mismo primer autor . Comp. Suppl. s. L.: volumen.Las entradas de un solo autor se ordenan por el autor de publicación. (1994) . que comienzan con el mismo apellido: Kaufman.: compiladores. Eds. y se utilizan las siguientes reglas para alfabetizar las entradas: . f. R. se proporciona el nombre de éste en la primera referencia y en las subsecuentes. primero el más antiguo: Kim.: suplemento Comps.

Hall. (1993) . J.Las referencias con el mismo autor (o con los mismos dos o más autores en el mismo orden) con la misma fecha de publicación se ordenan alfabéticamente por el título (excluyendo los artículos Un [Una] o El [La]) que sigue a la fecha.g. R. D. J.. Control. & Jones. A.. J. F. (1 990b).. D. J. D. A.Kaufman. R.. F. dentro del paréntesis: Kaufman.Las referencias con los mismos autores en la misma sucesión se ordenan por el año de publicación. Funciones de los.. Las letras en minúsculas -a. Excepción: Si las referencias con los mismos autores publicadas en el mismo año se identifican como artículos en una serie (e. R. b. J.Las referencias con el mismo primer autor y segundo o tercer autores diferentes se ordenan alfabéticamente por el apellido del segundo autor y así sucesivamente: Kaufman. con el más antiguo en primer lugar: Kaufman. (1992) Kaufman. E. J. Hall. (1987) . (1990a). & Seinfeld. Jones. R. & Leno. Kaufman. D. R. (1989) Letterman.. & Cochran.se colocan inmediatamente después del año.. R. etc.. D. Parte y Parte 2). E. R.. (1987) Kaufman. & Jones. c. & Cochran.. J. J. (1990) . & Wong. J. E.. (1993) Letterman. E. . se deben organizar siguiendo el orden de la serie y no alfabéticamente por el título.

o no tendrá autor en lo absoluto. A. Los autores corporativos deben alfabetizarse. y sólo si. Coordinación de Orientación Educativa). & Ahlers. el título se mueve hacia la posición del autor y la entrada se alfabetiza por la primera palabra significativa del título. Department of Psychology. Instituto Mexicano del Seguro Social no IMSS). (1980) Se incluyen las iniciales con el apellido del primer autor en las citas del texto. Los trabajos realizados por diferentes autores con el mismo apellido se ordenan alfabéticamente por la primera inicial: Eliot. R. a partir de la primera palabra significativa del nombre.Ordenación de varios trabajos de diferentes primeros autores con el mismo apellido. E. Una entidad principal precede a una subdivisión (University of Michigan. De vez en cuando un trabajo tendrá como autor a una dependencia. L. Ordenación de los trabajos con autores corporativos o sin autores . Si. tales como las asociaciones o dependencias gubernamentales. y dicha entrada se alfabetiza como si Anónimo fuera un nombre verdadero. Deben utilizarse los nombres oficiales completos (American Psychological Association. no APA. & Wallston. la entrada comienza con la palabra "Anónimo" completa. Formas generales: . el trabajo se rubrica como "Anónimo". Si no hay un autor. G. asociación o institución. Universidad del Estado de México. J. J. (1983) Eliot.

E. Washington.: Academic Press. A. boletines ilustrados y otros semejantes: Autor.). . (Ed. Titulo de la revista científica en cursiva. volumen sin utilizar abreviaturas y en cursiva (número entre paréntesis sin utilizar abreviaturas). informes.. & Harlow. A.. páginas sin utilizar abreviaturas. desistance and delinquent career of adolescent offenders. manuales y medios audiovisuales: Autor. San Diego. (1992).1. Kernis. I. & Autor. Berry. Publicaciones periódicas. CA. A. C. (Año de publicación). Las publicaciones periódicas son aquellas que aparecen con cierta regularidad: diarios. Localidad: Editorial. T. 11901204. 679-694. C. Robinson.). A. A.. There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of stability of self-esteem. Resilience. R.. revistas. & Humblet. Título del artículo. Journal of Adolescence. Ejemplos: American Psychiatric Association. Social discourse and moral judgment. D. E. (Año de publicación). C. 65. Publicaciones no periódicas. ciertas monografías.UU. Chevalier.. M. V. Comell. DC: Autor. folletos. Autor. Ejemplos: Born. (1990). M. Sun. Las publicaciones no periódicas son las que se publican por separado: libros. H. Journal of Personality and Social Psychology. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3ª ed. Título del trabajo. 2. 20 (6). (1993). EE. N. P. (1997). D.

EE. 4. San Francisco. J. Título del trabajo.. Eckenrode (Eds.). Men's and women's gender role journeys. Battle of insurers vs. J. & Garbarino. Editor & C. E. J. Gender issues across the life cycle (pp. J. New York Times. pp. .UU. España. A. 107-123). Título del capítulo. Calvo. Localidad: Editorial. (Año de publicación). En E. R. & Casullo. Understanding abusive families: An ecological approach to theory and practice (pp. R.. Nueva York. D9.). Una ponencia presentada en un evento: González. el capítulo de un libro: Autor. noviembre). & Egan. 166-193). En J. Metaphor for healing. Garbarino& J. Benavides. O'Neil. D. xxx-xxx). E. EE. A. (1998.). 5. octubre 24). E. Editor (Eds. M. therapists: Cost control pitted against proper care.UU. Para un artículo de diario: Goleman. Editor . A. En A. J. Para una parte de una publicación no periódica por ejemplo.: Springer.: Jossey-Bass.3. and transformation. transition. Youth in trouble are youth have been hurt. M. Ejemplos: Eckenrode. Power.. Salamanca. Wainrib (Ed. (1 992). (pp. (1991. D1. (1997). G. & Autor. Ponencia presentada en la Sexta Conferencia Internacional “Evaluación Psicológica: Formas y Contextos”. Evaluación de la conducta social: Un estudio comparativo entre adolescentes argentinos y españoles.

R. pseudoscience. 33. APA Monitor. Public Policy. 2003 disponible en http://www.com Un artículo de una revista electrónica: Jacobson. A. W. A. J. (1995). Psych Web by Russ Dewey. APA Monitor. In support of DSM-III [Carta al editor]. G.psywww. & Schwartz. State of New Jersey v.apa. 1996 disponible en http://www. Margaret Kelly Michaels: An overview [Abstract]. Mulick. Recuperado en enero 25. Documentos electrónicos. por ejemplo: Una página Web: Dewey. (1992.html Un resumen (abstract): Rosenthal. 50. pp. 750-765. Para referenciar documentos que provienen de la Internet se consideran diversos aspectos. A. J.htrffl Un documento: . and Law. American Psychologist. 247-27 1. (1995).apa. enero). R. Recuperado en enero 25.html Un artículo que proviene de APA Monitor (un periódico): Sleek. 1. 7. (2002).orglmonitor/peacea.gpa. enero). S.orljoumalsljacobson. 1. 4-5. 1996 disponible en http://www. A. Recuperado en enero 25. Recuperado en enero 25. Psychology.6. A history of facilitated communication: Science. (1996. Psychologists build a culture of peace. 1996 disponible en http://www. Un artículo de una publicación mensual: O'Neill. and antiscience: Science working group on facilitated communication..orgljoumals/abl. W..

R. The Lancet) disponible en http://www. DC: American Psychological Association. (1992). Recuperado en febrero 17. (1997). 1399-1401. CD-ROM.html 8.dialogweb. T. marzo). The Lancet. Encryption: Impact on law enforcement. A. Recuperado en enero 27. Washington. pp.orgljoumalslwebref. DC: Autor. K. D.com Base de datos de un diario de noticias científicas en una MFWW: Kerrigan. Knee osteoarthritis and highheeled shoes. M. San Antonio Business Journal. (1998). 57+. Recuperado en Noviembre 19. Base de datos de una revista en una WWW: Schneiderman. (1998. & Riley.ebsco. Fall 1998 release). Recuperado en enero 27.apa. P. Todd. 1999 disponible en http://www. Librarians can make sense of the Net.. C.. Ejemplos de referencias de informaciones tomadas de diferentes bases de datos: Procedente de una base de datos en CD-ROM: Federal Bureau of Investigation. 1999 de la base de datos DIALOG (#457. 69. 11 (3). Recuperado de la base de datos SIRS (SIRS Government Reporter.Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association. 1999 de la base de datos EBSCO (Masterfile) disponible en http://www. 0. Washington. 1993 de la base de datos en línea WESTLAW (69 DENULR 57) . 251. noviembre 19).com Base de datos de una revista universitaria en una WWW: Davis. Examining educational malpractice jurisprudence: Should a cause of argon be created for student-athletes? Denver University Law Journal. 5 8+. (1999.

IAC Business A. el titulillo (primera línea a la izquierda). Item 04993186) Orden para la presentación de un artículo [arriba] Primera Página: En la primera hoja va el encabezado (arriba a la derecha).S. The Historian. M. ya que esta página y las siguientes se pueden entregar a los revisores del trabajo.. Segunda Página: Comienza con la palabra “Resumen”. 61. Terminado el resumen se escriben las palabras claves. el título del trabajo (centrado).Base de datos en línea: Bowles. 1953-1960. No se escribe el nombre del autor o autores. The organization man goes to college: AT&T's experiment in humanist education. 15+. En la tercera página nuevamente se escribe el título centrado. Seguido se comienza a presentar la introducción sin titularla y los apartados correspondientes al . Véase un ejemplo en la Figura 1. redactado en un párrafo y sin sangría.R. 1999 de la base de datos en línea DIALOG (#88. Recuperado en marzo 4. Véase un ejemplo en la Figura 2. D.T. luego de la cual va el resumen. de cara a su eventual publicación (en tal caso el responsable retiene la primera hoja con la cual identificará el documento). (1998). la numeración de páginas (arriba a la derecha). el autor o los autores comenzando por el nombre y luego los apellidos (centrados) y la institución o instituciones a la que pertenecen (centradas).

los resultados y la discusión).tipo de artículo (en el caso de artículos empíricos. las notas de autorización por propiedad intelectual. las tablas. las notas de los autores. Luego vienen los siguientes apartados (cada uno en página aparte): la lista de referencias. el método. Ejemplo de la portada de un artículo. los apéndices. Efectos de una regla 1 TITULILLO: Efectos de una regla sobre la conducta de elección Efectos de una regla verbal sobre la conducta de elección en estudiantes universitarios Omar Pérez Universidad Católica de Colombia Figura 1. vendría posteriormente y en página aparte cada uno. las notas de pie de página de contenido. las figuras y los títulos de las figuras. Efectos de una regla Resumen 2 .

el autor o los autores. EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN TAREAS ARITMÉTICAS . Figura 2. Ejemplo de la segunda página de un artículo. la ciudad y la fecha (véase un ejemplo en la Figura 3). si es el caso. el nombre de la Universidad. conducta gobernada por reglas. de la Facultad.El objetivo de esta investigación fue evaluar los efectos que una regla verbal puede mostrar sobre la conducta de elección ante un programa concurrente de reforzamiento. Orden para la presentación de un proyecto [arriba] Primera Página: En términos generales. del Departamento. Para ello se reclutó a estudiantes universitarios… Palabras claves: Conducta de elección. en la primera hoja va el título del proyecto. humanos. comenzando por el nombre y luego los apellidos.

EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Proyecto de trabajo de grado Pedro Martínez (código 413221) Director: Pablo González UNIVERSIDAD DE MONTERREY FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA .

23 Antecedentes del uso de programas de relajación en el mejoramiento del desempeño en tareas aritméticas. Figura 3. 34 Planteamiento del problema. la cual puede presentar el estilo y el orden del siguiente ejemplo (nótese que se tienen en cuenta los niveles de titilación para sangrar cada parte de la tabla): Resumen. 44 Instrumentos. 40 Variables.Bogotá D. 42 Hipótesis. 4 Programas de relajación. 37 Objetivos. 4 Relajación. 45 Procedimiento. C. Octubre 4 de 2002. 47 Cronograma de actividades. 43 Método. Segunda Página: en esta página va la tabla de contenido. Ejemplo de la página titular de un proyecto. 3 Marco teórico. 44 Participantes. 3 Introducción. 39 Justificación. 5 Factores asociados con la efectividad de los programas de relajación. 8 Desempeño en tareas aritméticas. 50 .

Efectividad de un programa 2 EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN TAREAS ARITMÉTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS El objetivo de este proyecto es desarrollar y evaluar la efectividad de un programa dirigido a generar una respuesta de relajación ante tareas… Palabras Clave: Relajación. estudiantes universitarios. Luego sigue la introducción y el marco teórico (véase un ejemplo en la Figura 4). Quinta Página: Nuevamente se escribe el título centrado y se inicia el texto con el resumen. al cual siguen las palabras claves. programas. Introducción Se han desarrollado varios tipos de programas de relajación que se han aplicado en el contexto del desempeño académico con el fin de… .Referencias. 56 Tercera y cuarta páginas: En la tercera página va la lista de tablas y en la cuarta la lista de figuras (solamente si las hubiese). aritmética. 50 Apéndices.

.Figura 4. Ejemplo de la página en la que se encuentra el resumen y la introducción de un proyecto.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->