Presentación

Este documento está basado en la quinta edición de las normas de la American Psychological Association (APA), publicadas originalmente en inglés en 2001 y puesta a disposición del público iberoamericano en español en 2002, y en la “Guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos basada en las normas APA” (Universidad Católica de Colombia, 2002). Pretende brindar las normas más importantes para que se puedan elaborar y presentar adecuadamente un artículo científico y un proyecto de investigación científica (incluyendo un proyecto de trabajo de grado). Las "normas APA" se publicaron inicialmente en 1929, en un artículo de Psychological Bulletin, con el fin de estandarizar la presentación de los artículos enviados a revisión a las revistas adscritas a la APA. Posteriormente dichas normas aparecieron en 1952 en un documento independiente titulado "Publication Manual", que a la fecha cuenta con cinco ediciones, la última de las cuales posee 440 páginas. Estas normas han sido asumidas por Facultades y Departamentos de Psicología y de otras disciplinas de varias partes del mundo y constituyen un referente para los psicólogos de diferentes nacionalidades en el manejo de un estilo común en la publicación de investigaciones en psicología, así como para acceder con mayor facilidad a las investigaciones de otros profesionales y dar a conocer las propias. Las normas en realidad se crearon para recabar artículos a enviar a las revistas de la APA, no para otros tipos de documentos (Vg., tesis, monografías, proyectos, etc.). Sin embargo, dicha asociación ha sido consciente de su uso para estos otros tipos de documentos, por lo que la última edición de su Manual contiene un capítulo dedicado a sugerencias para su presentación.

Esta guía no pretende ser exhaustiva ni general en cuanto a estas normas, pero si busca ofrecer unos parámetros y herramientas fundamentales de cara a la preparación de artículos, a la luz de las normas en mención, y de proyectos de investigación, de acuerdo con las sugerencias presentadas por dicho manual.

Secciones fundamentales [arriba]

Los artículos científicos se dividen fundamentalmente en empíricos, teóricos, metodológicos y de revisión, y reflejan el interés de sus autores por socializar los resultados de una investigación realizada, un planteamiento teórico, un planteamiento metodológico y una revisión del estado del arte en un tema específico, respectivamente. Un proyecto de investigación, por su parte, y a diferencia de una monografía, constituye una documento comúnmente más extenso, que debe plantearse en términos de una propuesta, con un marco teórico que lo respalde, los antecedentes empíricos de la investigación planteada, y un método diseñado en términos de una proyección en relación con los participantes que se espera captar, los instrumentos que se tiene presupuestado utilizar y el procedimiento que se desea implementar. Los artículos empíricos se parecen a los proyectos de investigación en que contienen una parte dedicada al marco metodológico, reflejo de fases del proceso investigativo. Sin embargo, mientras dichos artículos presentan dicha parte en términos del pasado, los proyectos lo hacen en términos futuros. Las secciones fundamentales de los dos tipos de documentos son las siguientes:

Titulo: el título, de acuerdo con las normas APA, no debe exceder las 10 o 12 palabras. En el caso de los artículos empíricos y los proyectos, debe informar

concisamente las variables relacionadas, si se trata de un trabajo experimental o correlacional, o las variables bajo estudio, si se trata de un estudio descriptivo, así como la población bajo estudio (por ejemplo, “Efectos del nivel de relajación en el desempeño de tareas aritméticas en estudiantes universitarios"). Al hacer mención de la población, se debe ser específico, evitando el uso de términos obvios. Un titulo erróneo, en ese sentido, sería: “Investigación sobre el efecto de la cafeína en el recuerdo en ocho estudiantes universitarios”. En el caso de los otros tipos de artículos debe enunciar claramente el tema específico sobre el cual gira el planteamiento teórico, el planteamiento metodológico o el estado del arte.

Resumen: la mayoría de las revistas científicas en castellano exige que el resumen se escriba tanto en dicho idioma como en inglés. En el caso de los proyectos basta que éste se escriba en castellano. El resumen, en el caso de los artículos científicos, debe ir en hoja aparte, iniciando con el rótulo "Resumen", centrado. En los proyectos, éste puede ir en la primera página del cuerpo del documento, antes de la introducción, sin dicho título. El resumen, como tal, es una descripción sintética de los aspectos más relevantes del documento, realizada en un solo párrafo que debe contener máximo 120 palabras o 960 caracteres incluyendo la puntuación y los espacios sin sangría (10 a 15 renglones). En el caso de los artículos teóricos, metodológicos y de revisión, debe contemplar el objetivo del trabajo, los aspectos teóricos, metodológicos y/o conceptuales analizados y las principales conclusiones. En el caso de los artículos empíricos, debe incluir en lo posible el objetivo de la investigación expresado en una

oración; una descripción breve de los participantes o los sujetos y sus características pertinentes tales como: edad, género, nivel educativo, tipo, orden, especie, entre otros; el tipo de investigación realizada o el diseño implementado; los aparatos e instrumentos; los resultados generales y, de manera opcional, los principales puntos de la discusión. En el caso de los proyectos, incluye fundamentalmente los mismos elementos de los artículos empíricos, formulados en términos del futuro, excluyendo, obviamente, los resultados, y señalando algunos puntos sobre los cuales girará la discusión de los resultados. Tras el resumen se deben escribir las palabras claves, las cuales se utilizan como fines de clasificación, para que los documentos se puedan incorporar en bases de datos y, de esta forma, agilizar su búsqueda. El resumen es la última parte del informe que escribe el autor o autores y permite al lector reconocer fácilmente la temática del estudio y su pertinencia como posible fuente de información relevante.

Introducción: la introducción en los artículos empíricos contiene brevemente las formulaciones conceptuales y teóricas y los reportes empíricos que permitan ubicar al lector en el problema de investigación y su abordaje. En el caso de los proyectos de investigación, además de una introducción, se presenta el marco teórico, que es el nombre con el que generalmente se designa las formulaciones conceptuales y teóricas y los reportes empíricos que servirán de base a la investigación, de una manera más extensa que como se hace en la introducción de dichos artículos. Tanto los artículos empíricos como los proyectos incluyen además en esta parte, el problema de investigación (el cual debe redactarse en forma de pregunta), el objetivo o los objetivos de la misma, las definiciones operacionales de las variables bajo estudio

(en el caso de los artículos empíricos, esto se puede obviar dependiendo del tipo de investigación realizada) y las hipótesis (estas últimas no son necesarias en los estudios descriptivos). En el caso de los proyectos también es conveniente realizar una justificación científica (¿Qué vacío empírico va a llenar?), social (¿Qué importancia tiene para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas o las poblaciones?), disciplinar e interdisciplinaria de los mismos. Los otros tipos de artículos no presentan estos aspectos, sino que hacen una breve introducción que finaliza con el objetivo del trabajo, tras el cual comienzan con el cuerpo del artículo con cada una de sus secciones. No se recomienda el uso de subtítulos en los artículos empíricos, sino, más bien, la utilización de párrafos conectivos, introductorios o de presentación, así como resaltar con letra cursiva palabras como "problema de investigación", "hipótesis", etc., para evitar el uso de dichos subtítulos (por ejemplo: “A la luz de los anteriores planteamientos teóricos y antecedentes empíricos, la pregunta de investigación que se plantea es…”). Tampoco se recomienda utilizar la palabra "Introducción" al comienzo de un artículo empírico y de los demás tipos de artículos científicos. Dada su naturaleza, sí se recomienda utilizar subtítulos en los otros tipos de artículos y en los proyectos de investigación, pudiéndose utilizar, en el caso de los proyectos, la palabra "Introducción" para iniciar el documento, después del resumen y las palabras claves.

Método: esta sección solamente se utiliza en los artículos empíricos y en los proyectos de investigación y tiene como finalidad informar todos los aspectos

en el caso de diseños experimentales) y/o las herramientas o materiales usados para administrar el tratamiento experimental. El equipo estándar de laboratorio puede mencionarse sin dar detalle. además se deben especificar las condiciones de cuidado y manejo implementadas con los mismos.). 2. en su caso. En el caso de las pruebas psicométricas se deben estipular los niveles de validez y contabilidad que poseen y caracterizar las encuestas o los cuestionarios utilizados. y su función dentro del experimento (por ejemplo. Instrumentos/Materiales: aquí aparecen los instrumentos utilizados para medir las variables bajo estudio (las "variables dependientes". peso y estado fisiológico. En concordancia con las normas APA. cuando se trata de individuos no humanos. Es conveniente dividir el método en las siguientes subsecciones. así como su género.metodológicos involucrados en la investigación. se emplea el término participantes cuando quienes intervienen en la investigación son humanos y el término sujetos. Proporcionar el número de animales. debe informarse sobre el género. la especie y número de cría u otra identificación específica. rotuladas. "caja de Skinner". Para animales. laberintos. edad. los criterios de selección de los participantes. El equipo complejo puede ser ilustrado por medio de un dibujo o fotografía y describirse detalladamente en un apéndice. Sin embargo el equipo especializado obtenido por medio de un proveedor debe identificarse en este apartado especificando el número del modelo y el nombre del proveedor. etc. Participantes: en ella se especifica apropiadamente la población objetivo y el tamaño de la muestra. no numeradas: 1. . el tipo de muestreo implementado y la naturaleza de la asignación de los sujetos a los grupos.

utilizando el subtitulo “Diseño”). la formación de los grupos y las manipulaciones experimentales específicas.Debido a que en los proyectos muchas veces se debe trabajar con instrumentos que no han sido estandarizados en el medio. por ejemplo. se debe especificar los procedimientos a través de los cuales se evaluará su validez y su confiabilidad. En este apartado también se puede especificar el diseño de investigación utilizado. así como los análisis estadísticos que se implementaron. en el caso de estudios descriptivos y correlacionales. mencionando sus características generales y justificación de uso (algunos autores prefieren hablar del diseño de investigación antes de los participantes. Se incluyen las instrucciones a los sujetos. exceptuando el caso de los diseños de un solo caso. datos de estadística descriptiva (medias. No deben ser incluidos aspectos como la selección del tema o el proceso de búsqueda de información. . No se incluyen puntuaciones en bruto. las consideraciones éticas. Adicionalmente la APA sugiere incluir las demás subsecciones que el investigador considere pertinentes y relevantes como. 3. las cuales se refieren a las cuestiones éticas consideradas de acuerdo a las orientaciones de la APA para investigación con participantes humanos y sujetos animales. o las llevadas a cabo para aplicar los instrumentos. sino. Procedimiento: en este apartado se especifican las acciones seguidas para la implementación del experimento. Resultados: en esta sección se resumen los datos recolectados. más bien. En el caso de los proyectos puede ser conveniente presentar en un apéndice el protocolo utilizado para informar a los participantes sobre el objetivo y el procedimiento del estudio y en otro apéndice el formato de consentimiento informado utilizado. así como su tratamiento estadístico. en el caso de investigaciones de corte experimental.

entre otros) y los datos fruto de las pruebas estadísticas implementadas. particularmente en relación con la hipótesis de trabajo. que en lo posible. Se debe evitar la especulación o las conclusiones triviales . Inicialmente se debe exponer de manera clara la sustentación o carencia de sustento de las hipótesis originales en relación con los datos. no deberá repetir lo que dicen estas tablas o figuras. Se inicia presentando los resultados relevantes de cara a la puesta a prueba de la hipótesis experimental o el objetivo general de la investigación. Inicialmente se exponen de manera breve los hallazgos más relevantes. se puede hacer alusión a la información presentada en las Figuras y Tablas para facilitar la comprensión de los datos (por ejemplo. “Como se puede observar en al Tabla…”). posteriormente se presentan con suficiente detalle los datos para justificar las conclusiones. En esta sección no es apropiado analizar las implicaciones de los resultados. además del texto. éstas se analizan en el apartado de discusión.desviación estándar. En la redacción del texto. Es difícil determinar una acción específica para presentar los resultados puesto que ésta puede variar según el estudio realizado. Las aclaraciones respecto a las semejanzas o diferencias de los resultados con los de otras investigaciones deben confirmar las conclusiones que se obtengan. las siguientes consideraciones pueden servir de guía: 1. para luego dirigir la atención hacia los aspectos relevantes de los datos. Discusión: en esta sección se evalúan e interpretan las implicaciones de los resultados. Con el fin de presentar los datos se sugiere el uso de tablas o figuras. 2. Sin embargo.

todas las citas dentro del manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y todas estas deben ser citadas en el texto. no se presentan resultados ni se discuten. En el caso de los artículos teóricos. un nuevo software diseñado de manera específica y que no está disponible en otro sitio. un apartado con las Conclusiones a las que se llegó en el trabajo. Sólo deben incluirse si ayuda al lector a comprender el texto o a replicar el estudio. Referencias: Las citas en el texto corresponden a referencias que no solo han permitido documentar las afirmaciones realizadas. sino sustentar las interpretaciones que se lleven a cabo. Apéndices: son una descripción útil y detallada de material que produciría distracción dentro del texto. Se deben sugerir. en forma breve. Resultan apropiados para un apéndice documentos tales como: pruebas. aunque en el caso de los proyectos pueden indicarse algunos puntos alrededor de los casos girará dicha discusión. por razones obvias. mejoras a la propia investigación y/o proponer nuevas investigaciones. la descripción de un equipo complejo. En los tipos de artículos mencionados se presenta. escalas o cuestionarios originales o poco conocidos (no vale la pena si son instrumentos muy conocidos).o con sustentos teóricos débiles. entre otros. Por ello. una prueba matemática complicada. por lo común. metodológicos y de revisión y en los proyectos. contenido y organización del manuscrito [arriba] . datos en bruto. Normas generales sobre redacción.

debido a que la cercanía con el material y el tiempo que se ha pasado redactándolo pueden contribuir a que pierda su objetividad. los cuales pueden ser: un pronombre que remite a un sustantivo. ya sean palabras. la jerga. particularmente si su uso contribuye como un apoyo para el significado. Es importante tener en cuenta que se debe decir únicamente lo que debe ser dicho. las observaciones irrelevantes. También se puede ayudar en el ritmo del documento con un manejo apropiado de los signos de puntuación. Debe presentarse continuidad entre las palabras y los conceptos a través de un adecuado desarrollo temático desde el inicio hasta la conclusión del documento.Expresión de ideas Las unidades de pensamiento. La prosa científica y la creación literaria sirven a propósitos diferentes. Se deben eliminar las redundancias. se deben ordenar. Una forma de mantener la continuidad se logra mediante el uso de elementos de transición o nexos. el uso excesivo de la voz pasiva. Estilo científico Los escritos científicos exigen una comunicación clara. las elaboraciones de lo obvio o las descripciones excesivamente detalladas de las herramientas. de tal manera que al leer un artículo científico sea evidente la diferencia en el estilo con el empleado en la literatura convencional. la palabreja. una preposición o un adverbio temporal. una conjunción. los participantes. Para facilitar la redacción pueden emplearse una serie de formas . oraciones o párrafos. los diseños. entre otros apartados. por consiguiente se deben eludir los artificios y tender a una comunicación clara y racional. Es conveniente pedir a un colega su lectura para poder descubrir a tiempo las contradicciones e inconsistencias que se puedan generar.

Evitar el uso de adjetivos innecesarios. Algunas de estas formas son las siguientes: 1. las florituras. tales como la ambigüedad de la expresión. una oración o un párrafo. Para que los lectores comprendan. la omisión de lo esperado. Debe usarse en cambio el tiempo presente para discutir los resultados y presentar las conclusiones. El uso de frases cortas y directas. 2. especialmente cuando el material es complejo o abstracto. si bien está permitido el uso de alternativas siempre con el fin de esclarecer la comunicación. la inclusión de lo inesperado. La continuidad puede obtenerse de diversas maneras: a) mediante un buen uso de la puntuación. Algunas técnicas literarias propias de la escritura poética. 3. Cada palabra debe significar exactamente lo que se quiere decir. Estas palabras o frases ayudan a mantener el flujo del pensamiento. usando palabras sencillas y comunes es usualmente la mejor estrategia para facilitar una buena comunicación. las observaciones irrelevantes o colaterales. o b) haciendo uso de palabras o frases de transición. Eliminar la redundancia.preescritas. ya sea una palabra. El uso consistente en el tiempo de los verbos ayuda a tener una expresión fluida. el colorido y las metáforas pueden ser confusas o perturbadoras para los lectores de la prosa científica. El uso del pasado o del presente perfecto es apropiado para la revisión de literatura y la descripción del procedimiento. el exceso de palabras y el uso de lenguaje coloquial. deben evitarse las aproximaciones de cantidad como "la . con un estilo sobrio y conciso. La comunicación debe ser clara y racional. Las ideas deben presentarse en forma ordenada y organizada. el cambio súbito de tópico o de tiempo en los verbos. Debe escribirse únicamente lo que se necesita decir. De igual modo. se debe mantener continuidad en las palabras y los conceptos. las elaboraciones de lo obvio. El lenguaje debe ser exacto. 4.

La lectura constante de artículos de investigación. Los circunloquios. 6. Así como se aprende a . Por ejemplo. Este tipo de expresiones da lugar a que distintos lectores interpreten de diferente manera lo que se quiere decir. ser cuidadoso en los informes para interpretar el comportamiento del participante/sujeto o hacer suposiciones infundadas acerca de tal comportamiento. discapacidad o edad. grupo étnico.gran mayoría" o "prácticamente todos" o "muy pocos". Deben evitarse interpretaciones inadecuadas. se constituye en una práctica adecuada para familiarizarse con el estilo científico y con las estrategias empleadas por los psicólogos para lograr una adecuada comunicación científica. Las normas APA hacen énfasis en el compromiso de la ciencia de asegurar un trato justo a individuos y grupos. escribir "el experimentador leyó las instrucciones a los sujetos" cuando el experimentador es quien escribe el documento es redundante. 5. Los escritos deberían ser leídos por otra persona para que pueda presentar sus apreciaciones desde otra óptica y pueda señalar si realmente el escrito dice lo que se desea comunicar. además de mantener al lector actualizado. para leerlo más adelante con un sentido crítico y determinar la pertinencia y consistencia por sí mismo. No debe usarse el plural "majestativo" (el nosotros) para referirse a un investigador solamente. se recomienda dejarlo por un tiempo y retomarlo después. Deben usarse los pronombres apropiados para referirse a los sujetos de las acciones. orientación sexual. a nombre de una supuesta objetividad pueden llevar a confusiones. y por tanto buscan evitar la perpetuación en la escritura de construcciones que puedan implicar prejuicios contra la gente en virtud de su género. Si se dispone de tiempo y hay dificultades para que otra persona evalúe el documento.

también se aprende a descubrir juicios de valor implícitos. organización coherente. . entre otras.. al reseñar estudios previos y al describir las características de la muestra) se debe proporcionar rangos específicos de edad en lugar de categorías generales. escribir de manera tal que los individuos resulten agentes de la acción y no receptores de la misma. contenido pertinente.. solo se hará referencia a estos aspectos cuando sean pertinentes a la investigación y a la comprensión de los objetivos de la misma. entre otros (en vez de eso. Por ejemplo. se sugiere hacer referencia a los participantes de una manera no rotulante. Cuando el trabajo se refiera a una persona o varias. No emplear el término impersonal sujetos. referencias completas y exactas. no deben ser mencionadas injustificadamente. Debe reconocerse la participación de los colaboradores en el estudio.revisar la propia escritura en cuanto a ortografía. Si se presentan dudas se debe ser más específico. gramática y redacción. formato apropiado y otros factores."). No es adecuado clasificar a los participantes como si fuesen objetos o equipararlos.los niños con diagnóstico de déficit atencional. citas precisas. por ejemplo. Para describir en el texto grupos de edad (como. con su diagnóstico o discapacidad: los amnésicos.. Las diferencias en estado civil. en su lugar se pueden usar las expresiones “participantes” o “personas”. claras y libres de tendenciosidad. los depresivos.. al referirse a los seres humanos debe emplearse la expresión hombres y mujeres en lugar de solo hombres. orientación sexual o el hecho de que una persona presente una discapacidad. deben elegirse palabras concisas. por ejemplo. No se debe etiquetar a la gente. El autor es el responsable primario de la calidad de la presentación de todos los aspectos del documento: ortografía y puntuación correcta. por ejemplo: ".

No se recomienda el uso de la negrita en ninguna circunstancia.5 x 28 cm). Todas las páginas del documento deben ser de la misma medida. Los trabajos deben imprimirse en hojas Bond tamaño carta (21. palabras o frases utilizadas como ejemplos lingüísticos y para prevenir una . c) en letras.. Aquí sugerimos: Times New Roman. ya que permite resaltar dicho contenido del resto de la figura. El subrayado en un documento indica que el texto ha de componerse en cursiva dentro de la versión publicada del estudio. en lugar de subrayado debe emplearse la cursiva. Ejemplo: La complejidad de los fenómenos es fundamentalmente una función de la profundidad del análisis que se ha logrado (Estes. Se debe emplear la cursiva: a) en los títulos de los libros. Tipografía. cinta adhesiva o grapas. especialmente en los artículos empíricos que constituyen manuscritos originales con el fin de ser publicados. Por lo tanto. esto también rige para las páginas donde aparecen las figuras y los apéndices.el término enmascaramiento inverso hace referencia…”). Courier New. Cursivas versus subrayado. Se recomienda el uso de un tipo de letra New Roman con un tamaño de 12 puntos. Para la tipografía de la parte escrita de las figuras se sugiere el uso de San Serif. 1989).. revistas y microfilmes y en el volumen de las revistas (en las referencias). b) para introducir un nuevo término o etiqueta (por ejemplo: ". No se deben utilizar medias hojas o tiras de papel adheridas con pegamento.Preparación del manuscrito y aspectos generales del estilo editorial de la APA Papel. el cual es el tipo de letra utilizado en este documento.

el margen izquierdo puede ser de 4 cm y los demás se mantendrán como se ha enunciado. El margen superior en la primera página de un nuevo capítulo (sección). No se deben dividir las palabras al final de una línea y se recomienda no presentar más de 27 líneas de texto por hoja (sin contar el encabezado y el número de página). por lo que aquí sugerimos usar espacio y medio para los mismos.en este caso.. de 2. no debe ser más amplio que otros. Deben ser uniformes. g) para los rangos de una escala (por ejemplo. Márgenes. Para los artículos se debe utilizar dos espacios entre todas las líneas del manuscrito (incluso entre un título y el párrafo anterior y el subsiguiente) y en todos los apartados del documento. se sugiere que esta alineación sea justificada. Espacios. f) para los nombres de escalas (por ejemplo.. d) para los símbolos estadísticos (incluyendo N y n) y variables algebraicas (por ejemplo. se exceptúan las letras griegas. derecha e izquierda.lectura equivocada (por ejemplo. e) para los nombres de especies (por ejemplo: Macata mulatta). las escalas del MMPI: Hs. Dp). En el caso de los artículos. “.54 cm (una pulgada) en la parte superior. dada la extensión de éste y otros documentos similares. a/b = c/d). En el caso de los proyectos de investigación. Para los proyectos de investigación las normas permiten realizar una adaptación. Alineación. el texto debe tener una alineación a la izquierda. en el caso de los proyectos. Si es necesario anillar o empastar (como en el caso de los proyectos). el grupo pequeño era aquel…”). inferior. . “…los rangos de calificaciones de salud variaron de a (deficiente) a 5 (excelente)…”). tres y cuatro. h) en los títulos de las tablas e i) en los niveles de titulación dos.

una es la oración principal y las otras son oraciones secundarias. Mientras que en los artículos el encabezado debe ir en todas las páginas (excepto en las de las figuras). Se puede variar la extensión oracional para mantener el interés y la comprensión del lector. Esta estructura gramatical corresponde con el sentido del párrafo que debe constar de una idea principal y varias secundarias. ubicándolo en la esquina superior derecha de la página. en la mitad o al final del párrafo. Por ello. excepto las de las figuras. excepto las figuras. El encabezado no debe exceder los 50 caracteres. En un párrafo. comenzando por la portada. El encabezado sirve para identificar el documento en cualquiera de sus páginas. En el caso de los proyectos se sugiere no numerar la primera página. de manera consecutiva. Para ello se deben utilizar las dos o tres primeras palabras del título.Números de página. a cinco espacios del número de página. Encabezados de página. con la misma tipografía del resto del documento y necesariamente con un tamaño de 12 puntos. Las oraciones no deben ser excesivamente simples ni excesivamente complejas. La numeración debe hacerse en la esquina superior derecha con números arábigos. . Párrafos. cohesión y continuidad. La extensión de las oraciones y los párrafos debe corresponder a criterios de unidad. En los artículos deben numerarse todas las páginas. en los proyectos se sugiere que no se presente en la primera página. los párrafos no deben exceder una cuartilla. La idea principal es clave para la comprensión del párrafo y puede ir al comienzo.

c) los títulos (excepto en el nivel 4). También se usan párrafos de transición al final del tratamiento de un tema para anunciar lo que viene y conectarlo con lo expuesto. en las cuales debe utilizarse sangría francesa. Se debe tener en cuenta que un párrafo debe tener sentido completo. de cinco a siete espacios aproximadamente. Sangría. en donde se utiliza una sola sangría para todo el párrafo. de manera adicional). Las excepciones son: a) el resumen. en cada nota de pie de página y en cada seriación numérica. Los párrafos funcionales: Se usan después de los títulos para iniciar al lector en un asunto antes de escribir los subtítulos. En la medida de lo posible no se deben usar párrafos informativos de una sola frase.En general los párrafos deben tratar de un solo asunto. es decir. Por ejemplo cuando se anuncia la división de un tema en partes. e) los títulos de las tablas así como las notas y pies de figuras y f) las referencias. 1.27 cm). 3. y debe utilizarse en la primera línea de cada párrafo. 2. Los párrafos de transición: se usan después de los títulos y subtítulos para indicar al lector el paso de un tema al otro. Los párrafos informativos: Se usan para exponer el contenido de su trabajo. donde también se utiliza una sola sangría para todo el párrafo (cuando la cita involucra dos o más párrafos. párrafos funcionales y párrafos informativos. con 1. En un escrito hay varias clases de párrafos: párrafos de transición. . d) el titulillo que viene en la primera página en los artículos.27 cm en las líneas posteriores a la primera. La sangría debe tener una longitud de media pulgada (1. b) las citas largas. De esta manera cuando se vaya a cambiar de asunto. se sangra a partir del segundo párrafo. se debe cambiar de párrafo.

y espacio y medio. dos. Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulación a lo largo de todo el texto. En la estructuración del documento se puede utilizar hasta cinco niveles de títulos: Niveles de titulación: Nivel 5: TITULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO Nivel 1: Título en Mayúsculas y Minúsculas Centrado Nivel 2: Título en Mayúsculas y Minúsculas Centrado y en Cursiva Nivel 3: Título Secundario en Mayúscula y Minúsculas en Cursiva y Alineado a la Izquierda Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría. en minúsculas. título para la introducción. en el caso de los artículos. en cursiva. como todo el texto comienza dos espacios más abajo. tres y cinco. . particularmente en trabajos cuya extensión contemplan capítulos o secciones largas. Para los niveles de titulación uno. No se deben rotular los títulos con números o letras ya que se resulta un sistema complicado y rebuscado. La APA no recomienda. tales como los mismos proyectos y las tesis. Los títulos indican la organización del documento y establecen la importancia de cada tema. alineado a la izquierda y que finaliza con punto. el párrafo.Títulos. pero permite.

tal como se sugirió previamente. ello dependerá de la extensión. Puede considerarse las siguientes sugerencias: 1. Se recomiendan los niveles uno (para el Título. se sugiere el empleo de los cinco niveles de titulación. 2. Pueden ser los niveles uno. 5. Por ejemplo: . 3. En los proyectos y las mismas tesis de grado u otro tipo de documentos de gran extensión.en el caso de los proyectos. se recomienda el primer nivel. Si se realiza dentro de un párrafo u oración se identifican los elementos de la serie mediante letras minúsculas sin subrayar. tres y cuatro. Materiales y Procedimiento). Discusión. Para el nivel cuatro. Seriación. seguidas por un paréntesis final. Participantes. 4. Ocasionalmente resulta necesario enumerar los elementos en series para evitar lecturas erróneas o para aclarar la relación entre elementos. En los artículos empíricos usualmente es suficiente dos niveles. intención y tipo de documento. por ejemplo si en el mismo artículo se reportan varios experimentos. Método. En algunos artículos son necesarios tres niveles de titulación. Para un artículo corto un nivel puede ser suficiente. subordinando los primeros cuatro al quinto nivel (TÍTULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO). Referencias y Apéndices) y tres (para Diseño. En esos casos se sugiere que se emplee de los niveles uno a cuatro. el párrafo sigue a continuación en el mismo nivel. No todos los niveles de titulación son necesarios al construir un documento. Se recomienda el uso de cuatro niveles en el caso de trabajos que impliquen una revisión extensa de la literatura. Resumen. ya que contienen varios niveles de titulación.

. se pueden utilizar números para cifras menores a diez si están en conjunción con una cifra igual o superior a 10 (por ejemplo. Asumir que existe una memoria.78). 3.01.. Aplicación de operadores y pruebas. Por regla general se escriben con cifras el número 10 y mayores y se emplean palabras para expresar los números menores de 10. 2. No obstante.. puntuaciones. Si los elementos que va a enumerar son párrafos separados por una serie. como cuando se escribe el valor de correlaciones (r = . Se usa un cero antes de la fracción decimal. Por ejemplo: Como requisitos cualquier análisis en tareas de solución de problemas requiere especificar algunos aspectos fundamentales: 1.. “El tiempo gastado por el participante en mención fue 1 hora y 20 minutos…”).. La representación interna.. proporciones (. tales como conclusiones detalladas o pasos de un procedimiento. b) retroalimentación por memorando y c) retroalimentación por pares. cuando los números son menores que uno.Los tres tipos de retroalimentación eran a) retroalimentación por un supervisor. 1. . No se usa cero antes de la fracción decimal cuando el número no puede ser mayor que 1. 3.001).05. se identifican por un número arábigo seguido por un punto (tal como se ha hecho en algunos apartados de este documento). Se utilizan números para mencionar datos estadísticos. Cifras.65) y niveles de significación estadística (. “Entre 6 y 12 años…”). . 2. tamaños muestrales y sumas (por ejemplo: “El 4% de los 30 participantes…”. .

.durante el Ensayo 5.. así como de los nombres de los factores que se encontraron a través de dicha prueba estadística..Abreviaturas..: por ejemplo viz: es decir." (No se utilizaría mayúsculas si la anterior frase se redactara de la siguiente manera: "Se analizó la interacción entre las variables sexo. Las abreviaturas de origen latino más utilizadas son: Abreviaturas más utilizadas en el texto: c. Se pueden utilizar abreviaturas dentro de paréntesis." "En el Día 2 del Experimento 4. siempre y cuando aparezcan con el signo de multiplicación. esto es vs.. ya que en este idioma esta abreviatura se utiliza muchísimo fuera de los paréntesis)...: y así Usos especiales de mayúsculas y minúsculas." "La Tabla 2 y la Figura 5. Se debe utilizar mayúscula para la inicial de los sustantivos que van seguidos de un número o de una letra utilizada para designar una condición."). edad y peso.. Por ejemplo: "Se analizó la interacción Sexo x Edad x Peso... no recomendándose su uso fuera de estos (excepto "etc. Por ejemplo: ".: contra.: compárese e.: y otros etc.: esto es. . f.." "..." en el caso del castellano. e. en oposición a i. es decir et al..la Condición A..." También se debe utilizar mayúscula para la inicial de los nombres de los factores que se analizarán mediante análisis factorial. g.

El copiar material de un autor y no presentarlo como cita textual o el parafrasear a un autor y no registrar la cita. . en el caso de dos páginas o más. Resulta claro entonces que las investigaciones previas y los planteamientos teóricos realizados por otros son la fuente primaria de información a la que se accede. Citas textuales. para el caso de una sola página y (pp. con 22. resulta indispensable localizar y reconocer las fuentes de donde se obtiene la información. __ ). el material de un autor. Las investigaciones científicas requieren una base tanto teórica como empírica para poder ser desarrolladas y responder al reto de la construcción de conocimiento y el consecuente desarrollo de la ciencia.. con un 12. las revisiones y las investigaciones de corte teórico.3% de varianza. se retoman reactivos de una prueba o cuando se hace mención a las instrucciones literales dadas a los participantes en una investigación. Si se trata de citas de menos de 40 palabras se consideran como citas cortas y deben incluirse dentro del párrafo y encerrarse con comillas dobles. __ ). se requiere acceder al trabajo de otros para poder estructurar el trabajo propio. como en los proyectos. se constituyen en plagio. escribiéndose en paréntesis la página o las páginas donde se encuentra en el texto original así: (p. Se realizan cuando se reproduce palabra por palabra.. Por lo tanto."Los factores hallados por el análisis factorial fueron: a) Rompimiento de normas.4%." Citas Tanto en las investigaciones de corte empírico. Las normas APA para presentación de trabajos escritos plantean dos tipos de citas: a) cita textual y b) cita de referencia (denominada por algunos cita contextual). b) Violencia.

imagínate que tú estás jugando con un balón y pateaste tan fuerte que el balón se fue muy lejos y cuando vas a buscarlo encuentras que el (la) otro(a) niño(a) lo cogió y se lo quiere llevar. Cuando se cita textualmente. es indispensable proporcionar siempre el nombre del autor.276). Ejemplos de citas textuales: Cita 1: Pérez (1993) encontró que "la ilusión de control. __ ) específica(s) del texto citado. __) o páginas (pp. el año y la pagina (p. ¿Qué . Cita 2: Pérez (1993) encontró lo siguiente: La ilusión de control.Cuando se trata de 40 o más palabras. Cita 3: Con respecto a la Lámina 1. omitiendo las comillas. se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos" (p. con forme [sic] los resultados de Kanheman (1980) respecto a procesos similares (p. Si hay párrafos adicionales dentro de la cita. A un proceso de selección más elaborado mayor ilusión de control se presentó. comenzando con el segundo párrafo. No así en los sujetos que no tenían posibilidad de elección (las cursivas son nuestras). 276). se considera que la cita es larga y se debe escribir en un bloque independiente. se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos. se debe poner una sangría adicional a la primera línea de cada uno. La primera línea de la cita debe tener una sangría desde el margen izquierdo y se deben escribir las líneas subsecuentes al nivel de la sangría. a los niños se les dijo: En este dibujo el personaje de la izquierda eres tú y el personaje de la derecha es otro(a) niño(a).

Es un estilo de cita breve y permite al lector identificar fácilmente la fuente. Se debe escribir el apellido del autor y el año de publicación.. por ejemplo: López (1991) analizó las tendencias. se cita la fuente inmediatamente después de las comillas y se continúa la oración. para luego localizarla en la lista de referencias al final del documento. 3. Hay varios tipos: 1. . En este caso el autor usa las ideas de otro pero no de manera textual. No debe usarse puntuación adicional a menos que el sentido de la oración lo requiera. Citas de referencia o cita contextual . respetando la ortografía. 2. gramática y redacción del original.. en cuyo caso se debe insertar la palabra sic en cursiva y entre corchetes inmediatamente después del error en la cita (como se presenta en el ejemplo anterior).harías ante esto? Las citas textuales deben ser fieles. incluso si se presentase una falta de ortografía que pudiera confundir al lector. En este caso se finaliza el pasaje con comillas. Al final de una cita en bloque. se anota entre paréntesis la fuente inmediatamente después de las comillas y se finaliza con un punto u otro signo de puntuación fuera del paréntesis final. Las citas textuales pueden presentarse en tres contextos diferentes: 1. Un solo autor. En medio de una oración. Al final de una oración. Se encierra entre comillas el pasaje citado. Se cita la fuente correspondiente entre paréntesis después de la marca de puntuación final.

(1998). En el caso de trabajos sin autor. 3.: "El libro "La mente encarnada". Por ejemplo: López. 1991) se encontró. se citan a todos la primera vez que se presenta la referencia y en las demás ocasiones se incluye solamente el apellido del primer autor... " . Pero si los autores son tres o más. [primera cita subsiguiente] Si el trabajo presenta seis autores o más cite solamente el apellido del primero de ellos. cite las primeras dos o tres palabras del título y el año.. En citas posteriores solo se usa la sigla y el año. Los nombres de autores institucionales se usan completos la primera vez que se citan.En un estudio sobre los eventos significativos en la historia de la psicología en Colombia (López.. seguido por "y otros" y el año. Si el trabajo tiene dos autores se citan los apellidos de los dos en cada ocasión en que se presente la referencia dentro del texto. A manera de ejemplo: Para un capítulo o artículo: "La psicología como profesión en constante desarrollo ("Perspectivas profesionales". 1993)…" En el caso de un libro. Use comillas si es el trabajo es un capítulo de libro o un artículo. Martínez y Rondón (1992) encontraron que.. En todo caso en la referencia deben aparecer todos los autores. además de las comillas.. seguido de "y otros" y el año. 1993) [primera cita] (ICBF. 2. etc. Por ejemplo: (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF]. tanto para la primera cita como para las siguientes. Trabajos sin autor o con autor anónimo. [primera cita] López y otros (1992) encontraron que.. 1994) [primera cita subsiguiente] 4.. folleto o informe. si el trabajo es un libro entero. magazín. Autores institucionales. Múltiples autores. y subraye el título. junto con su sigla y el año de publicación.

c. Si se trata de los mismos autores ordene los trabajos por año en orden ascendente." 7. Por ejemplo: ". Ya que no proporcionan datos recuperables no se incluyen en las referencias. 5... Autores con el mismo apellido. 2001b.. 1983).. 1997)..f. Cuando un trabajo no tiene fecha de publicación cite en el texto el nombre del autor y la abreviatura s. para indicar "sin fecha". 1999. En el caso de que en el mismo trabajo aparezcan dos autores con el mismo apellido. Ordene las citas de dos o más trabajos que aparecen dentro del mismo paréntesis en el mismo orden en que aparecen en las referencias. mensajes electrónicos. Si se trata de varios trabajos del mismo autor en el mismo año se identifican los diferentes trabajos con sufijos a. Rey. Christophersen & Finney. Robins... 1989. D. d después del año. así: ". b. cite el año de la traducción que usted utilizó precedido por la abreviatura trad. memorandos. cite además las iniciales del nombre en todas las citas para evitar confusiones. 1993. aún cuando el año de publicación sea diferente Por ejemplo: "S. Rey. Schaie (comunicación personal.Cuando el autor se designa como "Anónimo". Las comunicaciones pueden ser cartas. 19 de abril. cite en el texto la palabra Anónimo seguida por una coma y la fecha: (Anónimo. Se citan solo en el texto. Dikes (1986) encontraron que.K. Comunicaciones personales. Dos o más trabajos en el mismo paréntesis. Wicks-Nelson & Israel. conversaciones y otras.. Dikes (1983) y B.. Patterson et al. W. Se proporcionan las iniciales y apellido del emisor y la fecha exacta de la comunicación. Trabajos clásicos. 1997) En la lista de referencias el trabajo se alfabetiza por Anónimo.. 1993." . 8. " 6.. Cuando la fecha original es muy antigua. A. 2001a.(Baum.

tipografía y costo. y deben abarcar todo el ancho existente entre la margen izquierda y la margen derecha. no duplican el texto y deben reseñarse en el mismo." Tablas Las tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de información en un espacio muy reducido. Muchas veces se emplean documentos que han sido traducidos al castellano de originales en otro idioma o reediciones de un trabajo original hecho años atrás. En ese caso mencione en el texto la fecha del trabajo original seguido por un / y el año de la edición que es su fuente. Sin embargo. pues pueden tergiversar lo expresado por el autor original." 10. cuando ello ocurre. se deben citar las fuentes secundarias así: "Rogers (1974.9.. citado por Méndez. Las tablas son parte integral del documento. Trabajos reeditados o traducidos. Sin embargo se deben seleccionar la cantidad de tablas que aparecerán en un artículo por razones de información.. Documento en prensa. Por ejemplo: "Freud. 1990). (1923/1968). Por norma general las tablas no deben traer líneas verticales.. por lo tanto deben ser inteligibles sin hacer referencia al texto. En general las tablas muestran datos cuantitativos exactos (aunque también pueden mostrar análisis cualitativos) y los datos se disponen en una presentación ordenada de columnas y filas lo cual ayuda a las comparaciones.. .." Al construirse el marco teórico se sugiere buscar fuentes primarias y no secundarias.. las tablas informan y complementan. Se escriben las palabras "en prensa" en paréntesis: "Rey (en prensa) señala. solo líneas horizontales.

Estadístico Media punitivas Media no punitivas Z Sig.062 Situación lámina 3 0. El autor (o los autores) del artículo debe(n) indicar donde ubicar la tabla a la .77 -. ni "la tabla en la página 32".Ejemplo de una tabla: Tabla 1. las tablas deben imprimirse en una página aparte cada una. al hacerse referencia a las tablas en el texto.05 Situación lámina 1 0. no se debe escribir frases tales como "la tabla que se muestra arriba" o "abajo".040* Situación lámina 2 1.869 b .87 1. ya que si el articulo pasa a publicación. En el caso de los artículos.21 0. asintótica (bilateral) Nota. Todos los datos provienen de un estudio real. Diferencias entre el número de respuestas sociales punitivas y no punitivas exhibidas por el grupo de niños y niñas físicamente maltratados en las tres situaciones de tensión interpersonal.44 -2. ª Datos solo niños b Datos solo niñas *p≤ .054 .74ª -1.683 . la posición final de las tablas se conocerá solo cuando el tipógrafo establezca las páginas. Más bien se debe referir a ellas por sus números.495 En el caso de artículos.87 0.

Se deben enumerar todas las tablas con números arábigos en el orden en que estas son mencionadas por primera vez en el texto. ya que en éstos los autores ubican las tablas (así como las figuras) en el lugar que ellos consideran más adecuado. Sin embargo si hay apéndice de tablas. No se deben emplear subíndices para rotular las tablas. estas se deben identificar con letras mayúsculas y números arábigos (Tabla Al es la primera tabla del Apéndice A) . Un título muy detallado sería: . Números de las tablas. Título de la tabla. Un título muy telegráfico sería: Relación entre evaluaciones y ansiedad. siempre cerca del texto en donde se cita. En las tablas los títulos deben ser breves pero claros y explicativos. sin considerar si después se hace un análisis exhaustivo de estas.hora de publicarse. escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que ésta se ubicara: Insertar la Tabla X aproximadamente aquí Esta sugerencia no es pertinente para los proyectos.

El título de la tabla debe ir en cursiva. sin necesidad de explicarlos. Las . Los subtítulos deben ser telegráficos y con un número de caracteres no mayor al ancho de columna que abarca. Una tabla clasifica y permite que el lector compare los elementos relacionados. Prueba B y Prueba C de estudiantes de licenciatura en psicología. al igual que el número. inglés e ingeniería.Puntuaciones promedio de desempeño en la Prueba A. en tanto que la palabra “Tabla” y el número que le identifica no. Por ejemplo: Subtítulo no adecuado: Nivel de calificación 2 3 4 Subtítulo adecuado: Calificación 2 3 4 En los titulillos de las tablas pueden utilizarse abreviaturas y símbolos estándar para términos no técnicos y para términos estadísticos. Un título adecuado sería Puntuaciones promedio de desempeño en estudiantes con diferentes estudios de licenciatura. El título. física. Los subtítulos establecen la lógica y la organización que se le da al documento. va en la parte superior de la tabla y sin sangría. Subtítulos.

Cuerpo de la tabla. Notas para una tabla. que abarca las categorías de clasificación. Si una celda no puede llenarse porque los datos no son aplicables o porque no se obtuvieron datos. explica o proporciona información relacionada con la tabla completa y termina con una explicación de abreviaturas y símbolos similares. Se usan . Las notas generales se señalan con la palabra Nota. No se incluyen datos que puedan calcularse con facilidad a partir de otros. Contiene los datos que se expresan en valores numéricos con el número de lugares decimales que justifican la precisión de la medida. Cada columna de una tabla debe tener un encabezado. que se colocan junto al encabezamiento de la columna o el número que se desea explicar. seguida de un punto). Las notas específicas se indican mediante índices exponenciales en letras minúsculas abc . (En cursiva. La nota general califica. Todos los titulillos identifican las características que se encuentran debajo de ellos y no al lado. específicas y de probabilidad. se inserta un guión (-) en esa celda y se explica el uso del mismo a través de una nota general. Las notas específicas se refieren a una columna o fila en particular. Las notas de probabilidad indican los resultados de las pruebas de significación. No debe cambiarse la unidad de medida o el número de decimales dentro de la columna. Hay notas generales. En dicha columna generalmente se colocan en lista las variables.abreviaturas para términos técnicos. nombres de grupos y similares deben explicarse en una nota para la tabla. incluyendo la primera.

una fotografía. Para construir las figuras hay que tener una serie de consideraciones: . claras y mostrar continuidad frente al tema del documento. dos para el nivel de . Para hacerlo el autor debe usar asteriscos para los valores p de dos colas y otro símbolo para los valores p de una cola. En la "Tabla 1" aparecen ejemplos de los tres tipos de notas. En ocasiones se debe diferenciar entre pruebas de una cola y de dos colas en la misma tabla.asteriscos para indicar tales niveles de probabilidad (uno para el nivel de . Características generales de las figuras. sus elementos deben tener el tamaño necesario para facilitar su lectura de forma precisa. c) es fácil de leer. dibujo o cualquier otro tipo de representación. Una buena figura: a) enriquece el texto. Es adecuado utilizar una figura cuando se desean resaltar ciertos aspectos cualitativos de los datos. un diagrama. Las buenas figuras se caracterizan por ser sencillas. Figuras Cualquier tipo de ilustración diferente a una tabla es denominado figura. e) omite detalles visualmente distractores. f) es consistente y está preparada en el mismo estilo que figuras similares del mismo artículo y g) se planea y prepara de manera cuidadosa.01 y tres para el nivel de . Una figura puede ser una gráfica.05.001). las relaciones y las interacciones. b) comunica hechos esenciales. como por ejemplo las comparaciones.

las figuras deben imprimirse en una página aparte cada una. El autor (o los autores) debe(n) indicar donde ubicar la figura a la hora de publicarse. ni usarse colores y si es necesario se debe acudir a un dibujante profesional. 5. En pie de cada figura debe aparecer la leyenda de figura. 2. al igual que las tablas. 3. escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que ésta se ubicará: . El tamaño máximo de la figura es de 14 X 20 cm. También deben imprimirse en una página aparte sus títulos. todo en cursiva y una explicación clara. 6. independientemente del número de tablas o sección del trabajo. Las figuras van numeradas con números arábigos en forma consecutiva. En la medida de lo posible las figuras deben quedar orientadas en el mismo sentido que el texto. siempre y cuando sea posible distinguir las diferentes funciones mediante símbolos diferentes. Dentro de una misma figura se puede graficar más de una curva. En el caso de los artículos.1. precisa y concisa de la figura en letra normal. seguida por el número y un punto. 4. En las figuras no deben hacerse rótulos a mano. en una oración y sin sangría. Los ejes de la figura deben estar siempre rotulados con una clara indicación de la medida usada. que incluye la palabra "Figura". 7. Los rótulos de la ordenada y de la abscisa deben ir paralelos a las coordenadas. la leyenda de figura se escribe dos espacios debajo del cuerpo de la figura.

valores absolutos. Cada punto representa la intersección entre dos variables. Los diagramas de barras son representaciones simples que pueden servir para establecer diferencias entre grupos. Las escalas en los ejes pueden ser lineales. Muestran relaciones en un conjunto de datos y pueden presentar. o el esquema de un modelo o teoría. porcentajes o índices. siempre cerca al texto en donde se cita. Con mucha frecuencia se emplean los diagramas de dispersión que consisten en puntos dibujados en un plano cartesiano. exponenciales. Los polígonos de frecuencia y los registros acumulativos se usan para evaluar cambios continuos. Tipos de figuras. Gráficas. Hay diferentes tipos de figuras a saber: 1. Deben tener el detalle suficiente para mostrar el punto que se desea analizar. logarítmicas. entre otros. 2. En el caso de los proyectos se sugiere ubicar cada figura a tres espacios del último reglón y del siguiente.Insertar la Figura X aproximadamente aquí 8. 3. pero los puntos no se unen con líneas. polinómicas. . Los diagramas permiten mostrar relaciones entre partes de un grupo o la secuencia de operaciones de un proceso. por ejemplo. Los dibujos permiten que el autor tenga mayor flexibilidad en mostrar un aspecto de una imagen o una idea.

4. etc. o no son posibles. "Nota(s) de pie de página de contenido". Cuando se presenta un estadístico inferencial en el texto debe colocarse el símbolo. Generalmente se proporciona la media y la desviación estándar u otro estadístico descriptivo para clarificar la naturaleza del efecto.). los grados de libertad y el nivel de probabilidad. Notas de pie de página Las notas de pie de página en el texto son de tres clases: nota de autor. En el caso de los artículos. nota de pie de página de contenido y nota de autorización por propiedad literaria. etc. Cuando se desea comparar datos se emplean técnicas estadísticas con el fin de determinar si las diferencias observadas entre los conjuntos de datos son significativas.) como inferenciales (prueba t. . cada una de ellas debe ir en una página aparte. Las fotografías deben tener contraste suficiente para ver lo que el autor desea mostrar. Pero si se trata de un solo sujeto. desviación estándar. "Nota(s) de autorización por propiedad intelectual". En algunos casos se emplean fotografías para resaltar o ejemplificar algo. con un título que identifique cada tipo de nota: "Nota(s) del (los) autor(es)". Pruebas estadísticas Cuando se reportan datos cuantitativos usualmente se utilizan estadísticos tanto descriptivos (media. No se deben dar referencias para estadísticos de uso común. Cuando la utilización de una prueba es novedosa debe justificarse el empleo de la misma. moda. correlación producto momento de Pearson. estas pruebas no son necesarias.

La nota de pie de página de autorización por propiedad literaria indica que las personas responsables han autorizado el uso de determinado material. es probable que el texto principal o un apéndice sean lugares más adecuados para presentar dicha información. este tipo de notas deben incluirse sólo si fortalecen la discusión. No se enumera. si mientras se escribe una nota de pie de página se descubre que se están creando párrafos o demostrando ecuaciones. Una nota de pie de página de contenido debe comunicar sólo una idea. Las referencias subsecuentes para una nota de pie de página se hacen con una nota entre paréntesis. la mejor manera en que un autor integra un articulo. es presentando la información importante en el texto.La nota de autor se utiliza en los artículos y sirve para escribir la dirección para correspondencia del autor o autores y otra información relevante sobre el mismo o los mismos (por ejemplo. Debe incluir la referencia del documento donde aparece tal material. no en una nota de pie de página. Las notas de pie de página y de autorización por propiedad literaria deben ir numeradas consecutivamente a lo largo del documento con superíndices y en números arábigos. Las nota de pie de página de contenido complementa o profundiza información importante dentro del texto. En la mayoría de los casos. . Otra alternativa para considerar es indicar en una pequeña nota de pie de página que el material se halla disponible por parte del autor. no incluyendo información complicada. Debido a que desvía la atención de los lectores. improcedente o no esencial. un correo electrónico).

y se listan alfabéticamente en la sección de Referencias. y viceversa: cada entrada en la lista de referencias debe citarse en el texto. se rotulará cada uno con una letra mayúscula (Apéndice A. si tiene más de uno. Una lista de referencias cita trabajos que apoyan específicamente los planteamientos realizados. una tabla grande. listas de palabras. En contraste. Lista de referencias La lista de referencias al final de un proyecto o artículo lo documenta y proporciona la información necesaria para identificar y recuperar cada fuente. Un artículo puede incluir más de un apéndice. una muestra de algún cuestionario u otro instrumento de encuesta utilizado en la investigación. una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son útiles para una lectura posterior. y algún programa de computación. Si el documento sólo tiene un apéndice. Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias. Las revistas científicas en psicología requieren listas de referencias. etc. Los tipos comunes de apéndices incluyen una prueba matemática.Apéndices Un apéndice permite que el autor proporcione al lector información detallada que distraería al leerse en el cuerpo principal del proyecto o artículo. no bibliografías y la misma regla se sigue para todo documento estructurado con base en las normas APA. Apéndice B.). éste se debe rotular como Apéndice. y puede incluir notas descriptivas. Las referencias se citan en el texto con un sistema de citación de autor y fecha. El autor debe .

rev. título y datos de publicación.: traductor. ed. cap. y al hecho de que estén completos los títulos. debe darse una especial atención a la ortografía de los nombres propios y de las palabras en lenguas extranjeras.: edición. incluyendo los acentos u otros signos especiales. proporcionando datos recuperables.: capítulo.: edición revisada. memorandos y la comunicación electrónica informal. tales como cartas. . las cuales deben citarse sólo en el texto.cerciorarse de que cada fuente referida aparece en ambos lugares. Son las siguientes: Abreviaturas más utilizadas en las referencias: ed. los números de volumen y de las páginas de las revistas científicas. Cada entrada por lo común contiene los siguientes elementos: autor. los datos de las mismas deben estar correctos y completos. Trad. Abreviaturas más utilizadas en las referencias. y que la cita en el texto y la entrada en la lista de referencias son idénticas en su forma de escritura y en el año. año de la publicación. los años. no debe incluir las comunicaciones personales. Debido a que uno de los fines de listar referencias es facilitar que los lectores recuperen y utilicen las fuentes. Los autores son responsables de toda la información de una referencia. Debido a que una lista de referencias contiene sólo referencias que documentan el artículo o el proyecto.

S. téc. No.Las entradas de un solo autor se ordenan por el autor de publicación. vols.: parte Ordenación de varios trabajos con el mismo primer autor .: segunda edición.: editor. Eds. (1991) . Comp. S.: compilador.: número.Las entradas de un solo autor preceden a las de autor múltiple. que comienzan con el mismo apellido: Kaufman. Suppl. (1994) .: editores. Cuando se ordenen varios trabajos realizados por el mismo primer autor. Ed.: sin fecha pte. L. y se utilizan las siguientes reglas para alfabetizar las entradas: . primero el más antiguo: Kim. L. Inf. Vol.: suplemento Comps.: volumen. s. (1991) Kim.: compiladores.: informe técnico. se proporciona el nombre de éste en la primera referencia y en las subsecuentes. R.: volúmenes. J. f.2ª ed.

R. Las letras en minúsculas -a. J.Las referencias con el mismo autor (o con los mismos dos o más autores en el mismo orden) con la misma fecha de publicación se ordenan alfabéticamente por el título (excluyendo los artículos Un [Una] o El [La]) que sigue a la fecha. J. D. E. F. R.se colocan inmediatamente después del año. Funciones de los.. & Cochran. c.Las referencias con los mismos autores en la misma sucesión se ordenan por el año de publicación. Kaufman. Parte y Parte 2).. Control.g. J. D. E.. J. R. J. (1993) Letterman.. & Cochran. (1993) . D. (1987) Kaufman. & Jones. b. J. (1992) Kaufman.. E. (1990a). (1989) Letterman.. R. & Seinfeld. & Wong. E.Kaufman. & Leno.. R.. & Jones. J. (1987) . (1 990b). A. R. A.Las referencias con el mismo primer autor y segundo o tercer autores diferentes se ordenan alfabéticamente por el apellido del segundo autor y así sucesivamente: Kaufman. Hall. . J. Hall. D. se deben organizar siguiendo el orden de la serie y no alfabéticamente por el título. R. etc. Jones. F.... J. con el más antiguo en primer lugar: Kaufman. dentro del paréntesis: Kaufman. Excepción: Si las referencias con los mismos autores publicadas en el mismo año se identifican como artículos en una serie (e. (1990) . D.

Formas generales: . no APA. tales como las asociaciones o dependencias gubernamentales. el trabajo se rubrica como "Anónimo". Si no hay un autor. J. Si. Department of Psychology. Los trabajos realizados por diferentes autores con el mismo apellido se ordenan alfabéticamente por la primera inicial: Eliot. & Wallston. (1983) Eliot. G. y sólo si. a partir de la primera palabra significativa del nombre. De vez en cuando un trabajo tendrá como autor a una dependencia. Ordenación de los trabajos con autores corporativos o sin autores . (1980) Se incluyen las iniciales con el apellido del primer autor en las citas del texto. L. la entrada comienza con la palabra "Anónimo" completa. A.Ordenación de varios trabajos de diferentes primeros autores con el mismo apellido. & Ahlers. el título se mueve hacia la posición del autor y la entrada se alfabetiza por la primera palabra significativa del título. Universidad del Estado de México. asociación o institución. E. J. R. Una entidad principal precede a una subdivisión (University of Michigan. o no tendrá autor en lo absoluto. Coordinación de Orientación Educativa). Instituto Mexicano del Seguro Social no IMSS). y dicha entrada se alfabetiza como si Anónimo fuera un nombre verdadero. Deben utilizarse los nombres oficiales completos (American Psychological Association. Los autores corporativos deben alfabetizarse.

Washington. (1990). CA. M.. A. volumen sin utilizar abreviaturas y en cursiva (número entre paréntesis sin utilizar abreviaturas). C. (Año de publicación). San Diego. manuales y medios audiovisuales: Autor. P. boletines ilustrados y otros semejantes: Autor. Localidad: Editorial. A. Sun. D. 65. V. A. Título del artículo. Journal of Personality and Social Psychology. Chevalier. Publicaciones periódicas. Titulo de la revista científica en cursiva. informes. C. 2. & Harlow. Berry. & Humblet. Las publicaciones no periódicas son las que se publican por separado: libros. Ejemplos: American Psychiatric Association. Kernis.. A.. revistas. 11901204. 20 (6). Autor. Publicaciones no periódicas. (Ed. (1997). Robinson. EE... ciertas monografías.). Comell.UU. D. Journal of Adolescence. Resilience. Social discourse and moral judgment. E. DC: Autor. A. Título del trabajo. .1. I. Ejemplos: Born. & Autor. folletos. páginas sin utilizar abreviaturas. C. T.). M. desistance and delinquent career of adolescent offenders. E.: Academic Press. R. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3ª ed. (1992). N. H. Las publicaciones periódicas son aquellas que aparecen con cierta regularidad: diarios. (1993). (Año de publicación). 679-694. There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of stability of self-esteem.

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61. (1998). Recuperado en marzo 4. Seguido se comienza a presentar la introducción sin titularla y los apartados correspondientes al . IAC Business A. Segunda Página: Comienza con la palabra “Resumen”. The organization man goes to college: AT&T's experiment in humanist education. Item 04993186) Orden para la presentación de un artículo [arriba] Primera Página: En la primera hoja va el encabezado (arriba a la derecha). 15+. The Historian. el autor o los autores comenzando por el nombre y luego los apellidos (centrados) y la institución o instituciones a la que pertenecen (centradas). de cara a su eventual publicación (en tal caso el responsable retiene la primera hoja con la cual identificará el documento). Terminado el resumen se escriben las palabras claves. En la tercera página nuevamente se escribe el título centrado. el título del trabajo (centrado). 1999 de la base de datos en línea DIALOG (#88. luego de la cual va el resumen. redactado en un párrafo y sin sangría. M. D.R.. ya que esta página y las siguientes se pueden entregar a los revisores del trabajo.Base de datos en línea: Bowles. Véase un ejemplo en la Figura 1.T. No se escribe el nombre del autor o autores. 1953-1960. Véase un ejemplo en la Figura 2. el titulillo (primera línea a la izquierda). la numeración de páginas (arriba a la derecha).S.

Efectos de una regla Resumen 2 . las notas de los autores. Luego vienen los siguientes apartados (cada uno en página aparte): la lista de referencias. las notas de autorización por propiedad intelectual.tipo de artículo (en el caso de artículos empíricos. Efectos de una regla 1 TITULILLO: Efectos de una regla sobre la conducta de elección Efectos de una regla verbal sobre la conducta de elección en estudiantes universitarios Omar Pérez Universidad Católica de Colombia Figura 1. los apéndices. vendría posteriormente y en página aparte cada uno. los resultados y la discusión). las figuras y los títulos de las figuras. las notas de pie de página de contenido. las tablas. Ejemplo de la portada de un artículo. el método.

Para ello se reclutó a estudiantes universitarios… Palabras claves: Conducta de elección. EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN TAREAS ARITMÉTICAS . si es el caso. del Departamento. la ciudad y la fecha (véase un ejemplo en la Figura 3). el autor o los autores. el nombre de la Universidad. de la Facultad. Figura 2. Ejemplo de la segunda página de un artículo. humanos. conducta gobernada por reglas. comenzando por el nombre y luego los apellidos. en la primera hoja va el título del proyecto. Orden para la presentación de un proyecto [arriba] Primera Página: En términos generales.El objetivo de esta investigación fue evaluar los efectos que una regla verbal puede mostrar sobre la conducta de elección ante un programa concurrente de reforzamiento.

EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Proyecto de trabajo de grado Pedro Martínez (código 413221) Director: Pablo González UNIVERSIDAD DE MONTERREY FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA .

47 Cronograma de actividades. 4 Relajación. 44 Participantes. la cual puede presentar el estilo y el orden del siguiente ejemplo (nótese que se tienen en cuenta los niveles de titilación para sangrar cada parte de la tabla): Resumen. 45 Procedimiento. 37 Objetivos. Figura 3. 40 Variables. 50 . C. Segunda Página: en esta página va la tabla de contenido. 39 Justificación. 34 Planteamiento del problema. 44 Instrumentos.Bogotá D. 42 Hipótesis. Octubre 4 de 2002. 3 Introducción. 8 Desempeño en tareas aritméticas. Ejemplo de la página titular de un proyecto. 3 Marco teórico. 5 Factores asociados con la efectividad de los programas de relajación. 4 Programas de relajación. 23 Antecedentes del uso de programas de relajación en el mejoramiento del desempeño en tareas aritméticas. 43 Método.

estudiantes universitarios. Introducción Se han desarrollado varios tipos de programas de relajación que se han aplicado en el contexto del desempeño académico con el fin de… . programas.Referencias. 50 Apéndices. Luego sigue la introducción y el marco teórico (véase un ejemplo en la Figura 4). Efectividad de un programa 2 EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN TAREAS ARITMÉTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS El objetivo de este proyecto es desarrollar y evaluar la efectividad de un programa dirigido a generar una respuesta de relajación ante tareas… Palabras Clave: Relajación. al cual siguen las palabras claves. Quinta Página: Nuevamente se escribe el título centrado y se inicia el texto con el resumen. aritmética. 56 Tercera y cuarta páginas: En la tercera página va la lista de tablas y en la cuarta la lista de figuras (solamente si las hubiese).

.Figura 4. Ejemplo de la página en la que se encuentra el resumen y la introducción de un proyecto.