Apoyo compartido

Matemática
Período 4

CUADERNO DE TRABAJO

BÁSICO

Cuaderno de trabajo Matemática 2º Básico, Período 4
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autor Equipo Matemática – Nivel de Educación Básica MINEDUC Impresión Trama Impresores S.A. Julio - Agosto 2011 Edición impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Básicas del Plan Apoyo Compartido. Distribución Gratuita

CLASE

46
Actividades

1
Cada secuencia tiene una regularidad numérica. Descúbrela, calcula mentalmente y completa:

467 512

477 515

487 518

517 530

2
Nombra objetos que conozcas, que tengan la forma de:

Cubo

Prisma recto de base triangular

Prisma recto de base rectangular

3
Construye el esqueleto de un cubo como el de la figura, con trozos de bombillas unidos con plasticina.
Bombilla Plasticina

■ ¿Cuántos trozos de bombillas usaste?

■ ¿Cuántas pelotitas de plasticina usaste para hacer las uniones?

Cuaderno de trabajo - Período 4 - Matemática - 2° Básico

1

4
Construye el esqueleto de un prisma recto de base rectangular, con trozos de bombillas unidos con plasticina. ■ ¿Cuántos trozos de bombillas usaste? ■ ¿Cuántas pelotitas de plasticina usaste para hacer las uniones?

5
Construye el esqueleto de un prisma recto de base triangular, con trozos de bombillas unidos con plasticina. ■ ¿Cuántos trozos de bombillas usaste? ■ ¿Cuántas pelotitas de plasticina usaste para hacer las uniones?

Cuaderno de trabajo - Período 4 - Matemática - 2° Básico

6
Completa:
Cuerpo Cantidad de vértices Cantidad de aristas Cantidad de caras

7
Adivinanza.

S

oy un cuerpo geométrico que tengo 6 vértices, 9 aristas y mis caras son planas. ¿Qué forma tengo?

2

calcula mentalmente y completa: 613 724 618 729 623 734 638 754 2 Con algunos cubitos de igual tamaño forma un cubo más grande. Descúbrela.2° Básico 3 . Prisma 3 3 Diego empezó a construir un cubo y no lo terminó. Largo Prisma 1 Prisma 2 Ancho Alto ■ Anota en la tabla los datos de los prismas que formaste. Arma con cubitos el siguiente cuerpo y complétalo hasta tener un prisma. Considera como unidad de longitud el largo de una arista de un cubito. ■ ¿Cuántos cubitos usaste? Con algunos cubitos de igual tamaño forma diferentes prismas.CLASE 47 Actividades 1 Cada secuencia tiene una regularidad numérica.Matemática .Período 4 . Ármalo completo usando cubitos. agregando la menor cantidad de cubitos posible: Cuaderno de trabajo .

........Matemática .......4 ¿Qué cuerpos crees que se forman al cortar este prisma siguiendo la línea gruesa marcada? Se forman ............. 4 .......Período 4 .................................................................................................... 5 Cuaderno de trabajo ................................2° Básico ¿Qué cuerpos crees que se forman al cortar este prisma siguiendo la línea gruesa marcada? Se forman ............................... ■ Arma el prisma con cubitos y ve si tu respuesta es correcta........... ■ Arma el prisma con cubitos y ve si tu respuesta es correcta...................................................................... ■ Arma el prisma con cubitos y ve si tu respuesta es correcta............................................. 6 ¿Qué cuerpos crees que se forman al cortar este prisma siguiendo la línea gruesa marcada? Se forman ......................................................................

calcula mentalmente y completa: 167 373 267 378 367 383 667 413 2 Pinta las figuras que tienen la forma de alguna cara del cuerpo: 3 Con las cajitas que juntaste con tu equipo de trabajo.CLASE 48 Actividades 1 Cada secuencia tiene una regularidad numérica.2° Básico 5 .Período 4 .Matemática . Cuaderno de trabajo . arma nuevos cubos y prismas. Descúbrela.

7 ■ Arma un prisma de base triangular. La red verde. C. con la red que recortaste. 6 .2° Básico 6 ¿Con cuál de estas redes se puede armar un cubo? A. Cuaderno de trabajo . ■ Arma un prisma de base rectangular.Matemática .Período 4 . con la red que recortaste. B. forman un cubo: 5 Arma un cubo con la red que recortaste. al juntarlos. La red gris. ■ Arma un prisma de base cuadrada. con la red que recortaste. La red blanca.4 Marca los cuerpos que.

....... 100 kg 10 kg 1 kg En una de las bodegas tienen estas bolsas de porotos: 10 kg 10 kg 10 kg 10 kg 100 kg 100 kg 1 kg 1 kg 1 kg 10 kg 1 kg 1 kg 1 kg ■ ¿Cuántos kilos de porotos hay en la bodega? Hay .... .... Cuaderno de trabajo ... 3 En la distribuidora Frutos del País venden porotos solo en bolsas de 100 kilos.CLASE 49 Actividades 1 Calcula mentalmente: 87 + 10 = 61 + 30 = 87 – 10 = 61 – 30 = 79 + 20 = 58 + 40 = 79 – 20 = 58 – 40 = 2 Hay $ . kilos........ de 10 kilos y de 1 kilo......2° Básico ¿Cuánto dinero hay? 7 ...Matemática .....Período 4 ..

■ Dibuja las bolsas que recibió don Pedro: Cuaderno de trabajo . Rodrigo adelanta la entrega de bolsas a cada persona de acuerdo con las cifras claramente visibles. recibió tres pedidos con las cantidades borrosas de kilos de porotos: 
 Mientras se confirman las cantidades.Período 4 . ■ Dibuja las bolsas que entregó a cada persona: Don Matías Sra. Raquel Don Luis 8 . encargado del despacho de la distribuidora Frutos del País.2° Básico 5 Rodrigo.4 Don Pedro compró 324 kilos de porotos en la distribuidora Frutos del País y pidió que se los dieran en la menor cantidad de bolsas posibles.Matemática .

Matemática .2° Básico 9 .Período 4 . y con la menor cantidad de monedas posibles. Ahorré $ 673 ¿Qué indica el dígito 7? Valentina Ahorré $ 758 ¿Qué indica el dígito 7? Andrea Ahorré $ 907 ¿Qué indica el dígito 7? Nicolás 3 En la librería “El Pincel” tienen 954 lápices grafito y venden 100 lápices semanalmente. Sus ahorros los tienen en monedas de $ 100.CLASE 50 Actividades 1 Calcula mentalmente: 357 + 100 = 571 + 200 = 481 + 300 = 2 Valentina. ■ ¿Cuántos lápices quedan por vender después de 6 semanas? Cuaderno de trabajo . Andrea y Nicolás ahorraron dinero durante todo el año para comprar regalos para sus mamás. de $ 10 y de $ 1.

Matemática . Tiare tiene $ 934 ahorrados. calcula mentalmente y completa: 10 918 818 718 . Pesa 4 kilos y 857 gramos. ■ ¿Cuánto de sus ahorros le quedará después de 4 semanas? ■ ¿Para cuántas semanas de trabajo en origami le alcanzan sus ahorros? Cuaderno de trabajo .Período 4 . ■ ¿Cuál será su peso al cabo de 5 meses de dieta? 6 Cada secuencia tiene una regularidad numérica. El veterinario está alarmado. Descúbrela.4 Tiare está en el taller de origami de la comuna. Al empezar el taller. Para realizar sus trabajos necesita comprar semanalmente papel por un monto de $ 100. Necesita una dieta especial para que baje 100 gramos mensuales.2° Básico 5 El gato de Nicolás se llama Micifuz y tiene 9 años. porque está con sobrepeso.

■ ¿En qué consiste la regularidad numérica que encontraste? Explica oralmente. la casilla correspondiente al 127. 101 111 121 131 141 151 161 171 181 191 102 112 122 132 142 152 162 172 182 192 103 113 123 133 143 153 163 173 183 193 104 114 124 134 144 154 164 174 184 194 105 115 125 135 145 155 165 175 185 195 106 116 126 136 146 156 166 176 186 196 107 117 127 137 147 157 167 177 187 197 108 118 128 138 148 158 168 178 188 198 109 119 129 139 149 159 169 179 189 199 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 ■ ¿En qué consiste la regularidad numérica que encontraste? Explica oralmente. 101 111 121 131 141 151 161 171 181 191 102 112 122 132 142 152 162 172 182 192 103 113 123 133 143 153 163 173 183 193 104 114 124 134 144 154 164 174 184 194 105 115 125 135 145 155 165 175 185 195 106 116 126 136 146 156 166 176 186 196 107 117 127 137 147 157 167 177 187 197 108 118 128 138 148 158 168 178 188 198 109 119 129 139 149 159 169 179 189 199 110 120 140 150 160 170 180 190 200 ■ Pinta las casillas del resto de los números que cumplen con esa regularidad.CLASE 51 Actividades 1 Calcula mentalmente: 571 + 4 = 623 + 3 = 745 + 4 = 852 + 6 = 2 Los números que van en los cuadritos verdes tienen una regularidad numérica.Período 4 . Por ejemplo. Cuaderno de trabajo . 3 Los números que van en los cuadritos verdes cumplen con una regularidad numérica.2° Básico 130 11 . Encuéntrala.Matemática .

Período 4 .4 En la tabla hay una regularidad numérica.2° Básico 5 Descubre otras regularidades que hay en la tabla. Compártelas en tu curso. 151 161 181 152 162 182 153 163 183 154 164 184 155 165 185 156 166 186 157 167 187 158 168 188 159 169 189 160 170 190 ■ ¿Qué números van en los casilleros grises? Dilos oralmente. ■ Escribe esos números en los casilleros.Matemática . ■ Completa la siguiente tabla considerando esos números: En símbolos En palabras 171 Cuaderno de trabajo . 101 111 121 131 141 151 161 171 181 191 102 112 122 132 142 152 162 172 182 192 103 113 123 133 143 153 163 173 183 193 104 114 124 134 144 154 164 174 184 194 105 115 125 135 145 155 165 175 185 195 106 116 126 136 146 156 166 176 186 196 107 117 127 137 147 157 167 177 187 197 108 118 128 138 148 158 168 178 188 198 109 119 129 139 149 159 169 179 189 199 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 12 .

........2° Básico 13 ............. ■ Gana 10 puntos si el dardo cae en la región blanca............ Andrea ganó ....................... ■ Gana 100 puntos si el dardo cae en el disco central......................... Explica.......... Explica...... puntos Diego ganó . Cuaderno de trabajo .......Período 4 ...CLASE 52 Actividades 1 Calcula mentalmente y completa: 740 + 10 = 850 + 30 = 930 + 50 = 620 + 70 = 2 Andrea y Diego están jugando al tiro al blanco con dardos que llevan un imán en la punta..... 100 puntos 10 puntos 1 punto Observa las marcas que dejaron los dardos y calcula la cantidad de puntos que ganó cada niño: Completa: El juego lo ganó ..Matemática .... ■ Gana 1 punto si el dardo cae en la región exterior.. puntos En el segundo juego participan Valentina y Nicolás: Nombre Nicolás Valentina Puntaje 684 681 Completa: El juego lo ganó .

..............2° Básico 4 Pablo necesita comprar una regla y se ha dado cuenta que la misma regla está en dos librerías: Librería “El Pincel” Librería “Baratito” $ 645 $ 690 ■ ¿Dónde le conviene a Pablo comprar la regla? ..............................Matemática ..................3 Valentina Mi estuche me costó $ 948 Tiare Mi estuche lo pagué con estas monedas ■ ¿Quién pagó más por su estuche? .. Cuaderno de trabajo ...................................... ■ Explica......................Período 4 ... 5 Marca con una cruz la niña que tiene más láminas: Tengo 847 láminas Tengo 819 láminas 14 .. ■ Explica...

.....Período 4 ............... Tiare tiene $ .................... ■ ¿Qué niña tiene mayor ahorro? ...Matemática ..... Valentina tiene $ ................................ .... ................................. Cuaderno de trabajo ..... Explica.... Diego tiene $ ........... ■ ¿Qué niño tiene mayor ahorro? ........ .....2° Básico 15 ..............CLASE 53 Actividades 1 Calcula mentalmente y completa: 700 + 30 + 4 = 900 + 50 + 9 = 600 + 90 = 800 + 60 = 800 + 7 = 700 + 3 = 2 Valentina y Tiare han ahorrado estas monedas.... Nicolás tiene $ ... ........ 3 Nicolás y Diego han ahorrado estas monedas.. Explica............

Matemática . Cuaderno de trabajo .4 Marca con una cruz dónde hay más palitos. Tengo 945 láminas Tengo 961 láminas 16 .2° Básico 5 Marca con una cruz el niño que ganó en el juego de tiro al blanco: Yo hice 891 puntos Yo hice 819 puntos 6 Marca con una cruz la niña que tiene menos láminas.Período 4 .

..Matemática ......Período 4 .....2° Básico 17 ...................... Cuaderno de trabajo ........................................................................................ Tenía $ 543 ¿Ahora Tiare tiene más o menos dinero? Explica...................... ............CLASE 54 Actividades 1 Calcula mentalmente y completa: 643 – 3 = 975 – 5 = 643 – 1 = 975 – 1 = 643 – 2 = 975 – 2 = 2 Encontré esta moneda Ahora tengo $ ... láminas..... ¿Cuánto más o cuánto menos dinero tiene ahora? .................... ¿Volvió con más o menos láminas a su casa? Explica................................................................ Dejó en la escuela 2 de ellas. 3 Diego salió de su casa con 847 láminas. .................... ¿Con cuántas volvió? Volvió con .......

...... 18 .. ¿Quedó más corta o más larga? ¿Cuánto más corta o cuánto más larga? .................. .................. ¿Cuál es la altura de Nicolás con zancos? ........................... ¿Cuánto más o cuánto menos? ¿Cuánto de azúcar quedó en la bolsa? Cuaderno de trabajo .......Matemática . ¿Ahora quedó más azúcar o menos azúcar en la bolsa? ... Su maestro pintor necesitó cortarle 40 centímetros para pintar con mayor comodidad una muralla....... centímetros de largo...... ¿Ahora pesa más o pesa menos? ¿Cuánto más o cuánto menos? ¿Cuánto pesa ahora? Ahora pesa 4 kilos y ..............Período 4 ............................ .............. ¿Qué largo tiene ahora la escalera? Ahora la escalera mide ............. 5 De una bolsa con 750 gramos de azúcar...................................... Pablo sacó 300 gramos para hacer un queque........................................... Con su dieta bajó 200 gramos....................... ¿La altura de Nicolás con zancos es mayor o menor que su altura sin los zancos? ...............4 Hace dos semanas Micifuz pesaba 4 kilos y 857 gramos....................................................... .... 6 La señora Renata tenía en su casa una escalera de 350 centímetros de largo... La base de apoyo para los pies de sus zancos está a 40 centímetros del suelo.............................................2° Básico ........................................ 7 Nicolás mide 130 centímetros de alto.... gramos .

....CLASE 55 Actividades 1 ■ Encuentra un número mayor que 760 y explica cómo lo hiciste.....................Matemática ............... es mayor que 760 ......Período 4 .. 3 Marca con una cruz el niño o niña que tiene más ahorros..2° Básico 19 . Ahorré $ 752 Ahorré $ 56 Ahorré $ 731 Cuaderno de trabajo ......................... ■ Encuentra un número mayor que 958 y explica cómo lo hiciste.. ...... ■ Encuentra un número mayor que 939 y explica cómo lo hiciste...... es mayor que 939 2 Tengo 68 láminas Tengo 725 láminas Tengo 821 láminas Tiare Valentina Diego ¿Quién tiene más láminas? .......... es mayor que 958 ........

. 5 Cuaderno de trabajo ......... ¿Quién compró más porotos? ..... don Luis y el administrador del casino de la Escuela compraron porotos en la distribuidora Frutos del País............... 20 ................Matemática ................ don Luis compró 863 kilos y el administrador del casino compró 839 kilos........... La señora Renata compró 47 kilos...... En su monedero solo tiene monedas de $ 100....... 6 ■ Marca el número menor: 824 87 733 ■ Marca el número mayor: 865 56 856 7 Andrea tiene que pagar la tijera en la librería.....4 Hice 631 puntos Hice 99 puntos Hice 634 puntos Nicolás Andrea Tiare ¿Quién hizo más puntos en el juego? ..............Período 4 . $ 845 ¿Cuánto dinero debe entregar a la cajera? ...............2° Básico La señora Renata.........

.................. ¿Quién hizo menos puntos? .........2° Básico $ 93 2 21 ............Período 4 ... Cuaderno de trabajo ...........CLASE 56 Actividades 1 En la secuencia hay una regularidad............................ Andrea y Tiare juegan al tiro al blanco: Hice 683 puntos Hice 781 puntos Hice 625 puntos Andrea Nicolás Tiare ¿Quién hizo más puntos? ................ 3 Nicolás....Matemática .................. Encuentra mentalmente los números que van en los lugares vacíos y escríbelos: 752 755 758 767 2 Palitos de goma eva Tijeras Lápiz $ 845 $ 759 ¿Qué artículo es más barato? .......

..........................Matemática ............ ¿Quién hizo menos puntos? .2° Básico 5 ■ Pinta el número mayor: 823 459 644 708 378 621 596 780 610 495 640 700 ■ Pinta el número mayor: ■ Pinta el número mayor: ■ Pinta el número mayor: 6 ■ Pinta el número menor: 546 328 617 906 835 956 845 900 732 321 671 960 ■ Pinta el número menor: ■ Pinta el número menor: 22 ■ Pinta el número menor: .........Período 4 ......... Cuaderno de trabajo ...........4 Nicolás...... Andrea y Tiare juegan al tiro al blanco por segunda vez: Hice 826 puntos Hice 754 puntos Hice 819 puntos Andrea Nicolás Tiare ¿Quién ganó? ...........

........ Escribe sus nombres ordenados desde la más joven a la mayor: .......... ...... ....... Ellas son Tor de 215 años..... Encuentra mentalmente los números que van en los lugares vacíos y escríbelos: 867 866 865 862 2 Línea Sanyo Tohoku Joetsu Kilómetros recorridos en 1 hora 250 275 270 ¿En cuál línea el tren recorre más kilómetros en una hora? .... 3 Para dar mejor uso a los espacios de una bodega................... se decide apilar los cajones de mercadería ordenándolos según sus pesos... Abajo va el de mayor peso y hacia arriba los más livianos.... ¿De qué manera se apilan tres cajones que pesan 150....Período 4 ......Matemática .......... y Gagá de 220 años.2° Básico En Japón circulan trenes de alta velocidad llamados “tren bala”. Se sabe que sus velocidades varían según las líneas de circulación: 23 ..... Cuaderno de trabajo ............... Tutú de 160 años.......... 248 y 204 kilos? 4 En un zoológico tienen a tres tortugas que son una atracción para los visitantes...CLASE 57 Actividades 1 En la secuencia hay una regularidad.....................

..... pero no salieron en la foto......2° Básico 7 Nicolás tiene tres frutas y las ha puesto en una balanza: Nicolás dice que el plátano pesa más que la manzana. Diego o Andrea? ........ 8 Diego tiene más láminas que Valentina y ella tiene más láminas que Andrea. ¿Por qué? ¿Por qué? Pinta el platillo donde está la manzana.Período 4 ..Matemática ................ Nicolás dice que el plátano pesa menos que la pera. ¿Quién tiene más láminas.. En un platillo puso la manzana y en el otro la pera.... 24 ..5 Escribe los siguientes números ordenados de menor a mayor: 125 – 38 – 521 Escribe los siguientes números ordenados de menor a mayor: 610 – 704 – 609 6 Escribe los siguientes números ordenados de mayor a menor: 640 – 98 – 217 Escribe los siguientes números ordenados de mayor a menor: 897 – 541 – 899 Cuaderno de trabajo ..

Nombre Altura en cm 3 ■ Estima el peso de las bolsas con porotos que tu profesor(a) puso sobre su escritorio y completa la tabla: Bolsa Peso estimado en gramos A B C 500 ■ Según tu estimación. completa la tabla con los pesos ordenados de menor a mayor: Bolsa Peso estimado en gramos Cuaderno de trabajo .Período 4 . en centímetros. Encuentra mentalmente los números que van en los lugares vacíos y escríbelos: 568 566 564 558 2 Nombre Altura en cm ■ Completa la tabla con las alturas ordenadas de mayor a menor. de los integrantes de tu grupo: 25 .CLASE 58 Actividades 1 En la secuencia hay una regularidad.2° Básico ■ Completa la siguiente tabla con los nombres y alturas.Matemática .

.........Matemática .......... Bolsa Peso en gramos 4 ■ Estima el orden de los pesos de las bolsas con azúcar..... Explica...■ Verifica con todo el curso los pesos de las bolsas y completa la siguiente tabla con los pesos reales ordenados de menor a mayor....2° Básico 5 Los sacos están igualmente llenos al máximo de su capacidad: PLU MAS ARROZ ARENA 26 ■ ¿Cuál saco crees que pesa más? ..... ....Período 4 ........ porotos – arroz – azúcar B...... arroz y porotos que tu profesor(a) puso sobre su escritorio El orden de las palabras “azúcar”.. azúcar – arroz – porotos ■ Verifica con todo el curso los pesos de las bolsas y completa la siguiente tabla con los pesos reales ordenados de mayor a menor....... porotos – azúcar – arroz C........ “arroz” y “porotos” de acuerdo al orden descendente de los pesos estimados de las bolsas correspondientes es: A... Contenido de la bolsa Peso en gramos Cuaderno de trabajo .

Recuerda que los números no pueden tener 0 en el lugar de las centenas. Materiales: ■ Un mazo con 30 cartas. Encuentra mentalmente los números que van en los lugares vacíos y escríbelos: 890 880 870 840 2 Juego de cartas numéricas Participan 4 jugadores. cada jugador(a) saca una carta. Tercera ronda: por turno. cada jugador(a) saca una carta. la mira y la ubica en un casillero de su elección. Gana quien formó el número mayor. cada jugador(a) saca una carta.CLASE 59 Actividades 1 En la secuencia hay una regularidad. Pinta el número que formó el jugador(a) ganador(a).2° Básico 27 . Inicia el juego con tu grupo. Reglas del juego: Primera ronda: por turno. ■ En cada juego escribe debajo de cada nombre el número formado por el jugador(a). Jugador(a) Juego 1 Juego 2 Juego 3 Juego 4 Cuaderno de trabajo . la mira y la ubica en el casillero vacío. la mira y la ubica en uno de los dos casilleros vacíos. ■ Una lámina de cartulina para cada jugador(a) con 3 espacios rectangulares para formar números con las cartas.Matemática .Período 4 . ■ En la siguiente tabla anota en la primera fila los nombres de los jugadores(as). Segunda ronda: por turno.

Período 4 . Escribe los números que van en los lugares vacíos: 866 872 874 876 4 Completa con números de tres cifras terminados en 5 de modo que los números estén ordenados de menor a mayor.3 En la secuencia hay una regularidad. 436 520 Cuaderno de trabajo .Matemática .2° Básico 5 Entre los 12 países clasificados para disputar las finales de salto largo varones en las Olimpiadas de Beijing 2008 están: País Marca clasificatoria ■ Completa la tabla con las marcas ordenadas de menor a mayor: País Marca clasificatoria España Grecia Inglaterra Cuba República Checa 795 cm 827 cm 816 cm 823 cm 794 cm 28 .

Matemática .CLASE 60 Actividades 1 En la secuencia hay una regularidad. Encuentra mentalmente los números que van en los lugares vacíos y escríbelos: 890 885 880 860 2 Etnia Cantidad Etnia Cantidad Colla Aimara Mapuche 833 177 894 3 Distancias a Santiago por carretera: Ciudad Distancia ■ Completa la tabla con estas distancias ordenadas de menor a mayor: Ciudad Distancia Temuco Copiapó La Serena Valdivia Tomé 676 km 804 km 470 km 841 km 472 km Cuaderno de trabajo .2° Básico Cantidad de mujeres de las etnias indicadas que habitaban en la Región de Atacama el año 2002: ■ Completa la tabla ordenando la cantidad de mujeres de menor a mayor: 29 .Período 4 .

... 6 En un control veterinario de algunos animales de un zoológico se hizo el siguiente registro de pesos: ■ Escribe los nombres de los animales ordenados de izquierda a derecha.Matemática ....................... paltas ■ ¿En qué se gastó más? .. En ella se lee lo siguiente: zanahorias papas pan lechugas melón $ 385 $ 570 $ 935 $ 240 $ 550 $ 915 ■ Ordena de menor a mayor los gastos......Período 4 .......... desde el que pesa menos al que pesa más: Animal camello oso cebra caballo vaca Peso 600 kg 480 kg 380 kg 498 kg 473 kg 30 ........4 En la campaña ecológica de una escuela se recolectaron botellas plásticas según el siguiente detalle: Curso Cantidad 1o 684 2o 745 3o 690 4o 709 5o 673 6o 267 ■ Completa la tabla con las cantidades de botellas ordenadas de mayor a menor: Curso Cantidad Cuaderno de trabajo ..2° Básico 5 Don Juan compró provisiones para la semana y anotó sus gastos en una libreta......

Matemática ................2° Básico 31 .............Período 4 .................... Encuentra mentalmente los números que van en los lugares vacíos y escríbelos: 550 600 650 850 2 ¿Cuál es el número mayor que se puede formar con las tres tarjetas? ..................... ¿Cuál es el número menor que se puede formar con las tres tarjetas? ...........CLASE 61 Actividades 1 En la secuencia hay una regularidad........................ 1 8 5 3 ¿Cuál es el número mayor que se puede formar con las tres tarjetas? ...... ¿Cuál es el número menor que se puede formar con las tres tarjetas? ..... 0 7 4 Cuaderno de trabajo .

6 3 1 5 Escribe todos los números de tres cifras mayores que 500 que se pueden formar con las tarjetas.Matemática .4 Escribe todos los números de tres cifras menores que 500 que se pueden formar con las tarjetas. 4 6 7 32 .Período 4 .2° Básico 3 5 7 6 Escribe todos los números de tres cifras mayores que 600 y menores que 700 que se pueden formar con las tarjetas. Cuaderno de trabajo .

.. En uno de los grupos...... Encuentra mentalmente los números que van en los lugares vacíos y escríbelos: 950 900 850 650 2 En el juego de cartas asignamos a los jugadores primer......... ¿Cuál es el número menor que se puede formar con tres de las cuatro tarjetas? ....Matemática ..............CLASE 62 Actividades 1 En la secuencia hay una regularidad.......Período 4 ...... segundo..2° Básico 33 .. formaron los siguientes números: 6 2 3 Nicolás 1 8 8 Valentina Lugar 8 5 0 Pablo 6 4 1 Andrea Jugador(a) ■ Completa con los nombres de los jugadores: Primero Segundo Tercero Cuarto 3 ¿Cuál es el número mayor que se puede formar con tres de las cuatro tarjetas? ... tercero y cuarto lugar...... 7 8 6 9 Cuaderno de trabajo .. de acuerdo al orden descendente de los números formados por ellos...

pudiendo repetirlos? 6 Escribe todos los números de tres cifras mayores que 800 que terminen en 5 y que se pueden formar con las tarjetas.2° Básico ¿Cuál es el mayor número que se puede formar con los dígitos 1 – 7 – 2.Matemática .Período 4 . 0 8 9 5 34 . pudiendo repetirlos.4 Escribe tres números de tres cifras que se pueden formar con los dígitos 1 – 7 – 2. ■ Ordénalos de menor a mayor. 5 Cuaderno de trabajo .

..............Período 4 ........................ Nicolás y Pablo.......................2° Básico 877 35 ................ ¿Cuál torre tiene menos altura? ......... tienen un palto.......... Encuentra mentalmente los números que van en los lugares vacíos y escríbelos: 786 776 766 726 2 En cada una de las casas de Tiare..... En la siguiente tabla registraron la producción de paltas de sus árboles: Nombre Tiare Andrea Nicolás Pablo Cantidad de paltas 726 754 843 ¿De quién es el árbol que dio más paltas? .................... Torre Altura Torre Eiffel (Francia) 320 metros Torre CN ( Canadá) 553 metros Torre de Tokio 333 metros ¿Cuál torre es más alta? ..... 3 En el mundo se han construido famosas torres de gran altura........... ¿De quién es el árbol que dio menos paltas? ...... Andrea...........CLASE 63 Actividades 1 En la secuencia hay una regularidad....... Cuaderno de trabajo ...Matemática ......

.......Período 4 . ¿Cuál animal pesa menos? .......4 Animal marino Elefante marino hembra Peso en kilos 618 Morsa 995 Lobo marino 627 Foca 143 Cuaderno de trabajo ...........................Matemática .... ■ Completa la tabla escribiendo los nombres de los animales ordenados de izquierda a derecha desde el que pesa más al que pesa menos: Animal Peso 5 Se ha desarrollado tecnología para disponer de trenes que recorren grandes distancias en una hora (distancia/hora).. Tren Distancia/hora TGV (Francia) Tren Bala (Japón) Eurostar (Inglaterra-Francia) 350 300 335 ■ Completa la tabla escribiendo los nombres de los trenes ordenados de izquierda a derecha......2° Básico ¿Cuál animal pesa más? ..... desde el que recorre más al que recorre menos kilómetros en una hora: Tren Distancia/hora 36 ...........................

Cuaderno de trabajo .Matemática .CLASE 64 Actividades para después de la evaluación 1 Une los puntos siguiendo el orden de menor a mayor de los números y descubre la figura que se forma.2° Básico 37 . Píntala.Período 4 .

Pinta el resto como quieras.2° Básico 38 .Período 4 .2 Pinta de color rojo donde están los números mayores que 500 y de color verde donde están los números menores que 500. Cuaderno de trabajo .Matemática .

2° Básico 39 . Pregunta 6 Para cancelar $ 432 con sencillo y no recibir vuelto. 4 monedas de $100 y 4 monedas de $10 Pregunta 7 Observa la secuencia numérica: 125 En ella se observa que: 225 325 425 525 625 A. Todos los números terminan en 25 y van de 1 en 1 B.Período 4 . C. 5 monedas de $100 C. Todos los números terminan en 25 y van de 10 en 10 C.Matemática . 4 monedas de $100. 3 monedas de $10 y 2 monedas de $1 B. se debe pagar con: A. Todos los números terminan en 25 y van de 100 en 100 Cuaderno de trabajo . B.CLASE 65 Revisión de la evaluación Pregunta 2 En un prisma recto de base triangular hay una cara de la forma: A.

A.Pregunta 9 ■ En la panadería “Hornito” el kilo de pan cuesta $ 939 ¿En cuál panadería el pan es más barato? A.Matemática . 9 monedas de $ 100 $ 759 40 . 579 B. ■ En la panadería “La marraqueta” el kilo de pan cuesta $ 932 ■ En la panadería “Puro trigo” el kilo de pan cuesta $ 985 Pregunta 12 Cuaderno de trabajo . 975 7 5 9 Pregunta 14 Valentina tiene que pagar el lápiz en la librería. En la panadería “Hornito”. 795 C. En su monedero solo tiene monedas de $ 100.2° Básico Marca el número de tres cifras menor que 900 y mayor que 600. 7 monedas de $ 100 B. Entonces ella lo paga con: A. B. En la panadería “Puro trigo”.Período 4 . que se forma con las siguientes tarjetas. 8 monedas de $ 100 C. En la panadería “La marraqueta”. C.

Torre de Dubai – Taipei – CITIC Plaza. Cuaderno de trabajo . Taipei – CITIC Plaza – Torre de Dubai. 2 Encuentra el menor de los siguientes números: 876 – 64 – 739 – 603 – 729 Encuentra el menor de los siguientes números: 703 – 234 – 705 – 215 ■ Comparte con el curso tu estrategia para hallar el número menor.Matemática .CLASE 66 Actividades 1 Encuentra el mayor de los siguientes números: 678 – 46 – 739 – 5 – 603 – 729 ■ Comparte con el curso tu estrategia para hallar el número mayor.Período 4 . 3 Edificios altos del mundo Edificio Altura CITIC Plaza (China) 391 metros Torre de Dubai 828 metros Taipei (Taiwán) 509 metros El orden de esos edificios desde el más alto al más bajo es: A. C.2° Básico 41 . B. CITIC Plaza – Torre de Dubai – Taipei.

■ ¿Cómo lo haces para ordenar de mayor a menor muchos números? Explica con un ejemplo.4 Ordena de menor a mayor los números 679 – 635 – 850 Ordena de menor a mayor los números 836 – 465 – 828 Ordena de mayor a menor los números 572 – 764 – 709 Cuaderno de trabajo .2° Básico ■ Comparte con el curso tu estrategia para ordenar tres números de tres cifras. 42 . 5 Ordena de menor a mayor los números 777 – 578 – 64 – 721 – 806 – 553 – 7 ■ Comparte con el curso tu estrategia para ordenar de menor a mayor muchos números.Período 4 .Matemática .

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