Formacion Ciudadania, Sesion de AP

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS. PRIMERO.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. Diversidad y pertenencia: Cultura: Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. Diversidad cultural en la familia. Aspectos que fundamentan la peruanidad el respeto a la diversidad cultural, e interculturalidad. Convivencia Democrtica y Cultura de Paz. La convivencia social: Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones grupos vulnerables. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios. Seguridad ciudadana. Caractersticas. Educacin en seguridad vial. Importancia de la educacin vial, Valores cvicos. Dimensiones. La libertad. La tolerancia El patriotismo. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES: Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Derechos humanos y dignidad de la persona. Caractersticas y evolucin de los derechos humanos en la legislacin: Declaracin universal de los derechos humanos y constitucin poltica del Per (derechos fundamentales dela persona. Nios y adolescentes, sujetos a derechos. La convencin de los derechos del nio y adolescente. Conciencia tributaria: obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago.
TITULO
BLOQUE
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA.
CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL
EJERCICIO CIUDADANO.
RESPETANDO MIS DERECHOS Y DE LOS DEMAS.
II
EJERCICIO CIUDADANO
SOCIEDAD DEMOCRATICA.
CONSTRUCCION DE LA CULTURA
CIVICA. EJERCICIO CIUDADANO
Sistema democrtico: Democracia como rgimen poltico. Participacin ciudadana: Formas principios y mecanismos de participacin. La participacin juvenil: municipios escolares y los concejos escolares. Defensa civil: Sistema nacional de defensa civil e Instituto Nacional de defensa Civil. La administracin tributaria y el circulo virtuoso de la tributacin. PROYECTOS PARTICIPATIVOS.
PRACTICANDO LA DEMOCRACIA. III
El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara siguiendo las indicaciones presentadas en el rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS. SECUNDO. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA. EJERCICIO CIUDADANO. TITULO BLOQUE
Diversidad y pertenencia: Cultura: Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa.. Aspectos que fundamenta la peruanidad . El sentido de pertenencia. Convivencia Democrtica y Cultura de Paz. La convivencia social: Problemas de convivencia en el Per el racismo la discriminacin tnica. la discriminacin por gnero. Habilidades sociales para resolver conflictos. Seguridad ciudadana responsabilidad de los gobiernos locales y regionales. Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Polica nacional de trnsito
CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL
VALORES CIVICOS.
EJERCICIO CIUDADANO
El respeto. La igualdad. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. La bandera. Historia .Significado. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES. Derechos humanos: dimensionesLa necesidad de los derechos humanos. Las normas y la convivencia democrticaLa constitucin. La ley. Las garantas constitucionales y el rgimen de excepcin. Propiedad: bien individual, bien comn. Cultura tributaria: todos pagamos tributos.
RESPETANDO MIS DERECHOS Y DE LOS DEMAS.
II
CONSTRUCCION DE LA CULTURA
Sistema democrtico: Estado .Elementos. formas de estado. Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos regionales. Sistema de defensa nacional. Fuerzas armadas y policiales. La sunat. Funciones PROYECTOS PARTICIPATIVOS. El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara siguiendo las indicaciones presentadas en el rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.
PRACTICANDO LA DEMOCRACIA. III
CIVICA. EJERCICIO CIUDADANO
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. 1. 2. 3. 4. 5. II. INFORMACIN GENERAL. Institucin Educativa rea Grado Horas Semanales Profesora : Chamancalla. : Formacin ciudadana y civica. : 1 : 2 Horas : Elsa CRUZ TINCO
PRESENTACIN y/o FUNDAMENTACIN.
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica se concibe como un conjunto de experiencias y aprendizajes organizados, que promueven el desarrollo integral de los estudiantes como personas libres y responsables de sus acciones y decisiones individuales, que aplican en las relaciones que establecen con los dems y en su papel como integrantes activos de una sociedad que demanda su participacin y compromiso. Esto implica la movilizacin de sus competencias ciudadanas, necesaria para resolver problemas y conflictos relativos a la convivencia democrtica, al ejercicio responsable de sus derechos y deberes y al respeto de las normas consensuadas, entre otros. El desarrollo de las competencias ciudadanas, como lo expresa, implica el desarrollo
III.
CAPACIDAD DE AREA.
o o
Construccin de la cultura. Ejercicio ciudadano.
IV.
COMPETENCIAS COMPETENCIAS DE CICLO VI VII

Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos de una perspectiva inclusiva e intercultural. Se reconoce as mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal y social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.
ORGANIZADOR CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL RESPETANDO MIS DERECHOS Y DE LOS DEMAS. PRACTICANDO LA DEMOCRACIA. V.
Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyecto que atiendan a asuntos o problemas vinculados a su institucin. Educativa y localidad.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa, localidad, regin o pas.
TEMAS TRANSVERSALES SUB TEMAS

Educacin para el ejercicio responsable de autonoma. Educacin para la identidad nacional. Educacin para la conciencia ambiental. Educacin para el emprendimiento y la productividad. Educacin para el respeto de los derechos de los adolescentes y jvenes.
TEMAS TRANSVERSALES
N1 N 2 N3 Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. Educacin en y para los derechos humanos
CRONOGRAMA TRIM TRIM TRIM

I II III
VI.
VALORES Y ACTITUDES.
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA Asiste con puntualidad a todas las reas. Cumple con sus tareas oportunamente Es respetuoso con sus compaeros COMPORTAMIENTO Es puntual en su asistencia. Es respetuoso con sus compaeros. Respeta las normas de convivencias.
VALORES
PUNTUALIDAD RESPONSABILIDAD RESPETO VII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS TCNICAS Y TCNICAS COGNITIVAS
MTODOS
* Deductivo (sntesis) * Inductivo ( Anlisis) * Cooperativo * Descubrimiento
PROCEDIMIENTOS * Dialogo. * Dinmica Grupal * Observacin * Lluvia de ideas * Exposicin de trabajos
* Mapas Conceptuales * Mapas Semnticos * Rompecabezas * Organizadores Visuales * Redes conceptuales
VIII.
TTULO DE LA UNIDAD
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS BIMESTRE
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD.
CONOCIE CONSTRUC NDO CION NUESTRA DE LA DIVERSID CULTURA AD CIVICA. CULTURAL EJERCICIO CIUDADAN O.
Diversidad y pertenencia: Cultura: Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. Diversidad cultural en la familia. Aspectos que fundamentan la peruanidad el respeto a la diversidad cultural, e interculturalidad. Convivencia Democrtica y Cultura de Paz. La convivencia social: Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones grupos vulnerables. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios. Seguridad ciudadana. Caractersticas. Educacin en seguridad vial. Importancia de la educacin vial, Valores cvicos. Dimensiones. La libertad. La tolerancia El patriotismo. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES: Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Derechos humanos y dignidad de la persona. Caractersticas y evolucin de los derechos humanos en la legislacin: Declaracin universal de los derechos humanos y constitucin poltica del Per (derechos fundamentales dela persona. Nios y adolescentes, sujetos a derechos. La convencin de los derechos del nio y adolescente. Conciencia tributaria: obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago.
RESPETA NDO MIS DERECHO S Y DE LOS DEMAS.
CONSTRUC CION DE LA CULTURA CIVICA. EJERCICIO CIUDADAN O.
II
PRACTICA NDO LA DEMOCRA CIA.
Sistema democrtico: Democracia como rgimen poltico. Participacin ciudadana: Formas principios y mecanismos de participacin. La participacin juvenil: municipios escolares y los concejos escolares. Defensa civil: Sistema nacional de defensa civil e Instituto Nacional de defensa Civil. La administracin tributaria y el circulo virtuoso de la tributacin. PROYECTOS PARTICIPATIVOS.
II I
El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara siguiendo las indicaciones presentadas en el rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.
I.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION. TECNICAS DE EVALUACIN * Formal. * Semiforme. * Informal

Metodos
CRITERIOS DE EVALUACIN * Construccion de la cultura civica. * Ejercicio ciudadano.
Tecnicas Manejo de informacin. * Indagacin y experimentacin.
* Actitud ante el rea.
TIPOS DE EVALUACIN * Inicio Formativa Prueba de desarrollo. * Proceso. Fichas de analizis Sumativa. Ficha de observacion * Final. Lista de cotejo. Ficha de seguimiento.
IX.
BIBLIOGRAFA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR (2009). Fascculo Pedaggico I. Orientaciones para la Diversificacin Curricular. Lima Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2008). Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular. Lima Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2004). Gua de Diversificacin Curricular. Lima Per.
BARTOLOM, Margarita y CABRERA, Flor (2007). Construccin de una ciudadana intercultural y responsable. Gua para el profesorado de secundaria. Madrid: Ediciones Narcea. CALLIRGOS, Juan Carlos (1995). La discriminacin en la socializacin escolar. Lima: PUCP. CARRILLO M., Rita (1998). Para construir hechos de equidad desde las aulas. Lima: Tarea. CHAUX, Enrique (2004). Qu son las competencias ciudadanas? Bogot. Revista Semana.com, 1143, marzo 29, edicin virtual. CHAUX, E., LLERAS, J. y VELSQUEZ, A. M. (autores y compiladores) (2004). Competencias ciudadanas: De los estndares al aula. Una propuesta de integracin de las reas acadmicas. Bogot: Ministerio de Educacin Nacional, Universidad de los Andes. JORBA, J. & CASELLAS, E. (1997). Estrategias y tcnicas para la gestin social del aula: La regulacin y la autorregulacin de los aprendizajes. Barcelona: Ed. Sntesis. KERR, David (2002). An International Review of Citizenship in the Curriculum
UNIDAD DE APRENDIZAJE N I
I. 1. 2. 3. 4. 5. II.
Ttulo: CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURA. INFORMACIN GENERAL. Institucin Educativa rea Grado Duracin Docente JUSTIFICACIN: : Chamancalla. : Formacin ciudadana y cvica. : 1 : 2 horas. : Elsa CRUZ TINCO
La presente unidad tiene como finalidad que los estudiantes y las estudiantes desarrollen aprendizajes significativos, a partir del desarrollo de capacidades relacionadas con la construccin de la cultura cvica y el ejercicio Ciudadano. Los estudiantes de primer grado desarrollarn la capacidad de actuar, conducirse y participar en forma reflexiva para emitir conclusiones propias y argumentadas; adems de proponer respuestas alternativas, pertinentes y oportunas, ante problemas y situaciones conflictivas que se dan en su entorno.
III.
TEMA TRANSVERSAL TEMAS TRANSVERSALES SUB TEMAS

Educacin para el ejercicio responsable de autonoma. Educacin para la identidad nacional. Educacin para la conciencia ambiental. Educacin para el emprendimiento y la productividad. Educacin para el respeto de los derechos de los adolecentes y jvenes.

I II III
N1 N 2 N3
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. Educacion en y para los derechos humanos
IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA Asiste con puntualidad a todas las reas. COMPORTAMIENTO Es puntual en su asistencia. Es respetuoso con sus compaeros. Respeta las normas de convivencias.
VALORES
PUNTUALIDAD
RESPONSABILIDAD Cumple con sus tareas oportunamente RESPETO

Es respetuoso con sus compaeros
V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la importancia de la Convencin sobre los Derechos del Nio. Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar. Es perseverante en la ejecucin de actividades de su proyecto.
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDA DES / ESTRATE GIAS
BLOQUE

Discrimina las etapas de la evolucin de los derechos humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporacin en la Constitucin Poltica del Per. Reconoce la importancia de la Convencin sobre los Derechos del Nio. Analiza las principales formas
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. Diversidad y pertenencia:
Juzga el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los DD.HH. Identifica organizaciones
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar. Es perseverante en la ejecucin de actividades de su proyecto.
Cultura: Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. Diversidad cultural en la familia. Aspectos que fundamentan la peruanidad el respeto a la diversidad cultural, e interculturalidad. Convivencia Democrtica y Cultura de Paz. La convivencia social: Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones grupos vulnerables. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios. Seguridad ciudadana. Caractersticas. Educacin en seguridad vial. Importancia de la educacin vial, Valores cvicos. Dimensiones. La libertad. La tolerancia El patriotismo
Lectura de artculos, textos del estudiant e, pginas web, para recopilar informaci n sobre evoluci n de los DD.HH. Lectura sobre la Constituc in Poltica del Per Observac in y dilogo de videos cortos sobre derechos del nio. Elaboraci n de ensayo personal sobre la discrimin acin
. Dir.: Carina CALDERON PIMENTEL.
. Prof.-. Elsa CRUZ TINCO.
VI. CRITERIO
CONSTRU CCION DE LA CULTURA CIVICA.
EVALUACIN: INDICADORES
Identifica las caractersticas ms importantes de la Convencin sobre los Derechos del Nio en un mapa conceptual. Seala los principios de la no violencia en un cuadro sinptico. Propone alternativas de solucin en el marco de una cultura de paz a travs de conclusiones Expresa opinin sobre el rol que cumplen los organismos de derechos humanos en un ensayo personal. Seala, en un organizador visual, los organismos que velan por los derechos humanos en la localidad.
PESO%
20 %
N ITEMS
2
PUNTAJE
4
INSTRUMENTO
prueba escrita
20 %
EJERCICIO CIUDADAN O.
30 %
6 Prueba escrita
30 %
TOTAL
100%
10
20
VII.
ACTITUD ANTE EL AREA.
CRITERIO
PUNTUALIDAD RESPONSABILIDAD RESPETO
INDICADORES
Asiste con puntualidad a todas las reas. Cumple con sus tareas oportunamente Es respetuoso con sus compaeros
TOTAL
PESO
20 60 20 100 %
N ITEMS
2 6 2 10
PUNTAJE
4 12 4 20
INSTRUMENTO
Ficha de observacin Ficha de observacin Ficha de observacin
UNIDAD DE APRENDIZAJE N II
I. 1. 2. 3. 4. 5.
Ttulo: RESPETANDO LOS DERECHOS DE LOS DEMAS INFORMACIN GENERAL. Institucin Educativa rea Grado Duracin Docente : Chamancalla. : Formacin ciudadana y cvica. : 1 : 2 horas. : Elsa CRUZ TINCO
II.
JUSTIFICACIN:
III.
TEMA TRANSVERSAL SUB TEMAS

Educacin para el ejercicio responsable de autonoma. Educacin para la identidad nacional. Educacin para la conciencia ambiental. Educacin para el emprendimiento y la productividad. Educacin para el respeto de los derechos de los adolescentes y jvenes.
TEMAS TRANSVERSALES
N1 N 2 N3 Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. Educacin en y para los derechos humanos

I II III
IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA Asiste con puntualidad a todas las reas. COMPORTAMIENTO Es puntual en su asistencia. Es respetuoso con sus compaeros. Respeta las normas de convivencias.
VALORES
PUNTUALIDAD
RESPONSABILIDAD Cumple con sus tareas oportunamente RESPETO

V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES /
CAPACIDAD
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA. Es perseverante en la ejecucin de actividades de su proyecto. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES: Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Derechos humanos y dignidad de la persona. Caractersticas y evolucin de los derechos humanos en la legislacin: Declaracin universal de los derechos humanos y constitucin poltica del Per (derechos fundamentales dela persona. Nios y adolescentes, sujetos a derechos. La convencin de los derechos del nio y adolescente. Conciencia tributaria: obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago.interculturalidad.
ESTRATEGIAS
Los DD.HH. Lectura sobre la Constitucin Poltica del Per Observacin y dilogo de videos
BLOQUE
Actividades de su proyecto.
II
VI.
EVALUACIN:
CRITERIO
CONSTRUC CION DE LA CULTURA CIVICA.
INDICADORES
PESO%
20 %
N ITEMS
2
PUNTAJE
4
INSTRUMENTO Prueba escrita
20 %
30 %
6 Prueba escrita
30 %
TOTAL
100%
10
20
VII.ACTITUD ANTE EL AREA.
CRITERIO
INDICADORES
TOTAL
PESO
20 60 20 100 %
N ITEMS
2 6 2 10
PUNTAJE
4 12 4 20
INSTRUMENTO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N III

I. 1. 2. 3. 4. 5. Ttulo: PRACTICANDO LA DEMOCRACIA. INFORMACIN GENERAL. Institucin Educativa rea Grado Duracin Docente II. JUSTIFICACIN: : Chamancalla. : Formacin ciudadana y cvica. : 1 : 2 horas. : Elsa CRUZ TINCO
III.


I II III
N1 N 2 N3
IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA Asiste con puntualidad a todas las reas. Cumple con sus tareas oportunamente Es respetuoso con sus compaeros
COMPORTAMIENTO
VALORES
Es puntual en su asistencia. Es respetuoso con sus compaeros. Respeta las normas de convivencias.
V.
CAPACIDAD
APRENDIZAJE S ESPERADOS
Es perseverant e en la ejecucin de actividades de su proyecto.
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
BLOQUE
Sistema democrtico: Democracia como rgimen poltico. Participacin ciudadana: Formas principios y mecanismos de participacin. La participacin juvenil: municipios escolares y los concejos escolares. Defensa civil: Sistema nacional de defensa civil e Instituto Nacional de defensa Civil. La administracin tributaria y el circulo virtuoso de la tributacin. PROYECTOS PARTICIPATIVOS. El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara siguiendo las indicaciones presentadas en el rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizacionesal, e interculturalidad.
Los DD.HH. Lectura sobre la Constitucin Poltica del Per Observacin y dilogo de videos
Actividades de su proyecto.
III
. Dir: Carina CALDERON PIMENTEL.
. Prof-. Elsa CRUZ TINCO.
VI
EVALUACIN:
CRITERIO
INDICADORES
Identifica las caractersticas ms importantes de la Convencin sobre los Derechos del Nio en un mapa conceptual. Seala los principios de la no violencia en un cuadro sinptico. Propone alternativas de solucin en el marco de una cultura de paz a travs de conclusiones Expresa opinin sobre el rol que cumplen los organismos de derechos humanos en un ensayo personal.
PESO%
20 %
N ITEMS
2
PUNTAJE
4
INSTRUMENTO
Prueba escrita
20 %
30 %
6 Prueba escrita
Seala, en un organizador visual, los organismos que velan por los derechos humanos en la localidad.
30 %
TOTAL
100%
10
20
VII
ACTITUD ANTE EL AREA.
CRITERIO
INDICADORES
TOTAL
PESO %
20 % 60 % 20 % 100 %
N ITEMS
2 6 2 10
PUNTAJE 4 12 4 20
INSTRUMENTO
PROGRAMACION DE SECUNDO GRADO.
FORMACION CIUDADANA Y CVICA.
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. 1. 2. 3. 4. 5. II. INFORMACIN GENERAL. Institucin Educativa rea Grado Horas Semanales Profesora : Chamancalla. : Formacin ciudadana y civica. : 2 : 2 Horas : Elsa CRUZ TINCO
PRESENTACIN y/o FUNDAMENTACIN.
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica se concibe como un conjunto de experiencias y aprendizajes organizados, que promueven el desarrollo integral de los estudiantes como personas libres y responsables de sus acciones y decisiones individuales, que aplican en las relaciones que establecen con los dems y en su papel como integrantes activos de una sociedad que demanda su participacin y compromiso. Esto implica la movilizacin de sus competencias ciudadanas (Chaux, 2004), necesarias para resolver problemas y conflictos relativos a la convivencia democrtica, al ejercicio responsable de sus derechos y deberes y al respeto de las normas consensuadas, entre otros. El desarrollo de las competencias ciudadanas, como lo expresa Chaux, implica el desarrollo
III.
o o
CAPACIDAD DE AREA.
Construccin de la cultura. Ejercicio ciudadano.
IV.
COMPETENCIAS ORGANIZADOR VI CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL

Se reconoce as mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal y social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural
COMPETENCIAS DE CICLO VII

Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos de una perspectiva inclusiva e intercultural.
RESPETANDO MIS DERECHOS Y DE LOS DEMAS. PRACTICANDO LA DEMOCRACIA. V.

Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyecto que atiendan a asuntos o problemas vinculados a su institucin. Educativa y localidad. Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa, localidad, regin o pas.
TEMAS TRANSVERSALES TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la convivencia la paz y
SUB TEMAS
Educacin para el ejercicio responsable de
N1 N 2 N3
la ciudadana Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. Educacin en y para los derechos humanos
autonoma. Educacin para la identidad nacional. Educacin para la conciencia ambiental. Educacin para el emprendimiento y la productividad. Educacin para el respeto de los derechos de los adolecentes y jvenes.
I II III
VII
VALORES Y ACTITUDES.
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA Asiste con puntualidad a todas las reas. Cumple con sus tareas oportunamente Es respetuoso con sus compaeros COMPORTAMIENTO Es puntual en su asistencia. Es respetuoso con sus compaeros. Respeta las normas de convivencias.
VALORES
II.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS: TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS * Dialogo. * Dinmica Grupal * Observacin * Lluvia de ideas * Exposicin de trabajos TCNICAS COGNITIVAS * Mapas Conceptuales * Mapas Semnticos * Rompecabezas * Organizadores Visuales * Redes conceptuales
MTODOS * Deductivo (sntesis) * Inductivo ( Anlisis) * Cooperativo * Descubrimiento
III.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

TTULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS BIMESTRE
CONSTRUCCI ON DE LA CULTURA CIVICA. CONOCIEN DO NUESTRA DIVERSIDA D CULTURAL
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD.
Diversidad y pertenencia: Cultura:
Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa.. Aspectos que fundamenta la peruanidad . El sentido de pertenencia. Convivencia Democrtica y Cultura de Paz. La convivencia social:
Problemas de convivencia en el Per el racismo la discriminacin tnica. la discriminacin por gnero. Habilidades sociales para resolver conflictos. Seguridad ciudadana responsabilidad de los gobiernos locales y regionales. Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Polica nacional de trnsito
VALORES CIVICOS.
RESPETAN DO MIS DERECHOS Y DE LOS DEMAS.
CONSTRUCCI ON DE LA CULTURA CIVICA. EJERCICIO CIUDADANO.
El respeto. La igualdad. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. La bandera. Historia .Significado. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES. Derechos humanos: dimensionesLa necesidad de los derechos humanos. Las normas y la convivencia democrticaLa constitucin. La ley. Las garantas constitucionales y el rgimen de excepcin. Propiedad: bien individual, bien comn. Cultura tributaria: todos pagamos tributos. . SOCIEDAD DEMOCRATICA.
II
PRACTICA NDO LA DEMOCRA CIA.
Sistema democrtico: Estado .Elementos. formas de estado. Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos regionales. Sistema de defensa nacional. Fuerzas armadas y policiales. La sunat. Funciones PROYECTOS PARTICIPATIVOS. El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara siguiendo las indicaciones presentadas en el rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.
III
IV.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION.
CRITERIOS DE EVALUACIN
TECNICAS DE EVALUACIN
TIPOS DE EVALUACIN * Inicio Formativa Prueba de desarrollo. * Proceso. Fichas de anlisis Sumativa. Ficha de observacin * Final. Lista de cotejo. Ficha de seguimiento.
* Formal. * Construccin de la * Semiforme. cultura cvica. * Informal

Mtodos
* Ejercicio ciudadano.
Tcnicas Manejo de informacin. * Indagacin y experimentacin.
* Actitud ante el rea.
V.
BIBLIOGRAFA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR (2009). Fascculo Pedaggico I. Orientaciones para la Diversificacin Curricular. Lima Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2008). Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular. Lima Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2004). Gua de Diversificacin Curricular. Lima Per.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N I I. Ttulo: CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURA. INFORMACIN GENERAL. 1. 2. 3. 4. 5. II. Institucin Educativa rea Grado Duracin Docente : Chamancalla. : Formacin ciudadana y cvica. : 2 : 2 horas. : Elsa CRUZ TINCO
JUSTIFICACIN:
III.


I II III
N1 N 2 N3
IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA Asiste con puntualidad a todas las reas. COMPORTAMIENTO Es puntual en su asistencia.
VALORES
PUNTUALIDAD
RESPONSABILIDAD RESPETO
Cumple con sus tareas oportunamente Es respetuoso con sus compaeros
Es respetuoso con sus compaeros. Respeta las normas de convivencias.
V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

BLOQUE
CAPACIDAD
Reconoce la importancia de la Convencin sobre los Derechos del Nio. Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar. Es perseverante en la ejecucin de actividades de su proyecto. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. Diversidad y pertenencia:
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar. Es perseverante en la ejecucin de actividades de su proyecto.
Cultura: Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. Diversidad cultural en la familia. Aspectos que fundamentan la peruanidad el respeto a la diversidad cultural, e interculturalidad. Convivencia Democrtica y Cultura de Paz. La convivencia social: Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones grupos vulnerables. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios. Seguridad ciudadana. Caractersticas. Educacin en seguridad vial. Importancia de la educacin vial, Valores cvicos. Dimensiones. La libertad. La tolerancia El patriotismo
Lectura de artculos, textos del estudiante, pginas web, para recopilar informacin sobre evolucin de los DD.HH. Lectura sobre la Constitucin Poltica del Per Observacin y dilogo de videos cortos sobre derechos del nio. Elaboracin de ensayo personal sobre la discriminacin
. Dir: Carina CALDERON PIMENTEL.
VI.
CRITERIO
PESO%
20 %
N ITEMS 2
PUNTAJE 4
INSTRUMENTO
Prueba escrita
20 %
30 %
6 Prueba escrita
30 %
TOTAL
100%
10
20
CRITERIO
INDICADORES
TOTAL
PESO % 20 60 20 100 %
N ITEMS 2 6 2 10
PUNTAJE 4 12 4 20
INSTRUMENTO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N II
I. Ttulo:RESPETANDO LOS DERECHOS DE LOS DEMAS INFORMACIN GENERAL. 1. 2. 3. 4. 5. II. Institucin Educativa rea Grado Duracin Docente : Chamancalla. : Formacin ciudadana y cvica. : 2 : 2 horas. : Elsa CRUZ TINCO
JUSTIFICACIN:
III.
TEMA TRANSVERSAL
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. Educacion en y para los derechos humanos SUB TEMAS Educacin para el ejercicio responsable de autonoma. Educacin para la identidad nacional. Educacin para la conciencia ambiental. Educacin para el emprendimiento y la productividad. Educacin para el respeto de los derechos de los adolecentes y jvenes. CRONOGRAMA TRIM TRIM TRIM I II III
N1 N 2 N3
IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA Asiste con puntualidad a todas las reas.
COMPORTAMIENTO
VALORES
PUNTUALIDAD
Es puntual en su asistencia. Es respetuoso con sus compaeros.
RESPONSABILIDAD Cumple con sus tareas oportunamente
RESPETO
Respeta las normas de convivencias.
V.
CAPACIDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS VALORES CIVICOS.
BLOQUE
Reconoce la importancia de la Convencin sobre los Derechos del Nio. Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones; as como los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica. Analiza los principios
El respeto. La igualdad. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. La bandera. Historia .Significado. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES. Derechos humanos: dimensionesLa necesidad de los derechos humanos. Las normas y la convivencia democrticaLa constitucin. La ley. Las garantas constitucionales y el rgimen de excepcin. Propiedad: bien individual, bien comn. Cultura tributaria: todos pagamos tributos., e interculturalidad.
Observacin y dilogo de videos cortos sobre derechos del nio. Elaboracin de ensayo personal sobre la discriminacin en el Per. Campaa de sensibilizacin en la escuela sobre la cultura de paz. Investigacin virtual y de campo sobre el rol que cumplen las instituciones del Estado frente a la defensa de los DD.HH. y la democracia.
II
VI.
CRITERIO
CONSTRUCCI ON DE LA CULTURA CIVICA.
PESO%
N ITEMS
PUNTAJE
INSTRUMENTO
20 %
Prueba escrita
20 %
30 %
6 Prueba escrita
30 %
TOTAL
100%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N III

I. 1. 2. 3. 4. 5. II. Ttulo: PRACTICANDO LA DEMOCRACIA. INFORMACIN GENERAL. Institucin Educativa rea Grado Duracin Docente JUSTIFICACIN: : Chamancalla. : Formacin ciudadana y cvica. : 2 : 2 horas. : Elsa CRUZ TINCO
III.


I II III
N1 N 2 N3
IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA Asiste con puntualidad a todas las reas. COMPORTAMIENTO Es puntual en su asistencia. Es respetuoso con sus compaeros.
VALORES
PUNTUALIDAD
RESPONSABILIDAD Cumple con sus tareas oportunamente
RESPETO
Respeta las normas de convivencias.
V.
CAPACIDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS Es perseverante en la ejecucin de actividades de su proyecto. Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Demuestra respeto, tolerancia actividades de su pro Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo proyecto.
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Comparte sus conocimientos y experiencias.

BLOQUE
SOCIEDAD DEMOCRATICA. Sistema democrtico: Democracia como rgimen poltico. Participacin ciudadana: Formas principios y mecanismos de participacin. La participacin juvenil: municipios escolares y los concejos escolares. Defensa civil: Sistema nacional de defensa civil e Instituto Nacional de defensa Civil. La administracin tributaria y el circulo virtuoso de la tributacin. PROYECTOS PARTICIPATIVOS. El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara siguiendo las indicaciones presentadas en el rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones , e interculturalidad.
Muestra disposicin de Se esfuerza por mejorar su proyecto participativo. Se esfuerza por conseguir el logro. Es perseverante en la ejecucin de actividades de su proyecto. Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar mocrtica
III
.. Dir: Carina CALDERON PIMENTEL.
VI.
CRITERIO
PESO %
N ITEMS
PUNTAJE
INSTRUMENTO
20 %
Pba escrita
20 %
30 %
6 Prueba escrita
30 %
TOTAL
100%
10
20
CRITERIO PUNTUALIDAD RESPONSABILIDAD RESPETO
INDICADORES
TOTAL
PESO %
N ITEMS
PUNTAJE
INSTRUMENTO
20 % 60 % 20 % 100 %
2 6 2 10
4 12 4 20
INSTITUCION EDUCATIVA .N 50738. CHAMANCALLA. AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD.

SUMARIO 2012.
1. Caratula. 2. Sumario. 3. Presentacin. 4. Cronograma de entrega de carpetas pedaggicas. 5. Horario del docente y atencin a PP. FF. 6. Logros educativos del Nivel. Caractersticas del egresado de EBR. 7. Ideario del PEI. Visin y Misin. 8. Objetivos del VI VII. CICLOS (1 a 5 de secundaria). 9. Equipos de trabajo 2012. 10. Tema transversal, Valores y Actitudes 11. Programacin curricular anual. 12. Programacin curricular Trimestral. 13. Anexos. Cartel de capacidades, contenidos y competencias. Documentos de informacin, planes semanales, Documentos de acuerdos Tcnicos Pedaggicos, Auto capacitacin, material de reflexin, lecturas y otros producidas en jornadas y entregados por la direccin y la sub direccin. Planes de los equipos de trabajo al que pertenece y otros.
Cusco - Per
SESIN DE APRENDIZAJE N .09/2003

I. DATOS INFORMATIVOS:
DURACIN
I.E. : FECHA REA : GRADO Y SECCIN: . DURACIN DOCENTE DE REA: .

II. LOGROS DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJE ESPERADO. CONOCIMIENTOS ACTITUD
III.
SECUENCIA METODOLOGICA
PROCESOS PEDAGGICOS
Motivacin Recuperacin de saberes previos Conflicto cognitivo Procesos cognitivos
ACTIVIDAD
DURACION
Procesamiento de la informacin
Transferencia a situaciones nuevas / Aplicacin de lo aprendido Meta cognicin
IV. EVALUACIN. CRITERIO INDICADOR(ES) INSTRUMENTOS
Construccin de la cultura Ejercicio ciudadano. Actitud ante el rea

Formacion Ciudadania, Sesion de AP

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CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS. PRIMERO.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA.

CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA.

RESPETANDO MIS DERECHOS Y DE LOS DEMAS.

CIVICA. EJERCICIO CIUDADANO

PRACTICANDO LA DEMOCRACIA. III

CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA.

RESPETANDO MIS DERECHOS Y DE LOS DEMAS.

PRACTICANDO LA DEMOCRACIA. III

CIVICA. EJERCICIO CIUDADANO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

PRESENTACIN y/o FUNDAMENTACIN.

Construccin de la cultura. Ejercicio ciudadano.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS DE CICLO VI VII

TEMAS TRANSVERSALES SUB TEMAS

CRONOGRAMA TRIM TRIM TRIM

PUNTUALIDAD RESPONSABILIDAD RESPETO VII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS TCNICAS Y TCNICAS COGNITIVAS

* Deductivo (sntesis) * Inductivo ( Anlisis) * Cooperativo * Descubrimiento

PROCEDIMIENTOS * Dialogo. * Dinmica Grupal * Observacin * Lluvia de ideas * Exposicin de trabajos

* Mapas Conceptuales * Mapas Semnticos * Rompecabezas * Organizadores Visuales * Redes conceptuales

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

RESPETA NDO MIS DERECHO S Y DE LOS DEMAS.

CONSTRUC CION DE LA CULTURA CIVICA. EJERCICIO CIUDADAN O.

PRACTICA NDO LA DEMOCRA CIA.

CONSTRUC CION DE LA CULTURA CIVICA. EJERCICIO CIUDADAN O.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION. TECNICAS DE EVALUACIN * Formal. * Semiforme. * Informal

CRITERIOS DE EVALUACIN * Construccion de la cultura civica. * Ejercicio ciudadano.

Tecnicas Manejo de informacin. * Indagacin y experimentacin.

* Actitud ante el rea.

TEMA TRANSVERSAL TEMAS TRANSVERSALES SUB TEMAS

CRONOGRAMA TRIM TRIM TRIM

RESPONSABILIDAD Cumple con sus tareas oportunamente RESPETO

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDA DES / ESTRATE GIAS

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA.

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. Diversidad y pertenencia:

Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar. Es perseverante en la ejecucin de actividades de su proyecto.

. Dir.: Carina CALDERON PIMENTEL.

. Prof.-. Elsa CRUZ TINCO.

ACTITUD ANTE EL AREA.

TEMA TRANSVERSAL SUB TEMAS

CRONOGRAMA TRIM TRIM TRIM

RESPONSABILIDAD Cumple con sus tareas oportunamente RESPETO

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES /

. Dir.: Carina CALDERON PIMENTEL.

. Prof.-. Elsa CRUZ TINCO.

INSTRUMENTO Prueba escrita

VII.ACTITUD ANTE EL AREA.

Ficha de observacin Ficha de observacin Ficha de observacin

UNIDAD DE APRENDIZAJE N III

TEMA TRANSVERSAL TEMAS TRANSVERSALES SUB TEMAS

CRONOGRAMA TRIM TRIM TRIM

PUNTUALIDAD RESPONSABILIDAD RESPETO

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CONSTRUC CION DE LA CULTURA CIVICA. EJERCICIO CIUDADAN O.

. Dir: Carina CALDERON PIMENTEL.

. Prof-. Elsa CRUZ TINCO.

CONSTRUC CION DE LA CULTURA CIVICA.

ACTITUD ANTE EL AREA.

Ficha de observacin Ficha de observacin Ficha de observacin

PROGRAMACION DE SECUNDO GRADO.