Elementos de Intel Educar Evaluacin en las clases del siglo XXI

Matriz de valoracin de investigacin

4 Planteo una pregunta Generar una profunda y pregunta creativa que me interesa y me desafa. Recopilo, ordeno y evalo por m mismo informacin relevante, balanceada y confiable. Organizo mis ideas e informacin de apoyo importante relacionada con mi pregunta. 3 Planteo una pregunta focalizada que me interesa y me desafa. Recopilo y ordeno por m mismo informacin relevante. 2 Planteo una pregunta que es fcil de responder. 1 Dependo del docente para plantear mi pregunta.

Seleccionar, ordenar y evaluar informacin

Recopilo y ordeno por m mismo alguna informacin, pero no estoy seguro si es til o precisa. Trato de organizar la informacin que encuentro, pero cometo algunos errores. Tengo dificultad para mantenerme enfocado en la informacin que responder a mi pregunta. Mi anlisis podra ser ms profundo. Mi conclusin podra estar sustentada por evidencia ms slida.

Voy de fuente en fuente y tengo dificultades para determinar cul puede ser la ms til. Pierdo la pista de la informacin ms importante.

Organizar la informacin

Organizo informacin relacionada con mi pregunta y busco informacin faltante.

Analizar la informacin

Analizo cuidadosamente la informacin y extraigo conclusiones lgicas y bien razonadas sustentadas por la evidencia que recopilo. Creo un producto original que claramente responde a mi pregunta con precisin, detalle y comprensin.

Analizo la informacin y extraigo conclusiones lgicas sustentadas por la evidencia que recopilo.

Vuelvo a repetir la informacin en mi conclusin. Mi conclusin no est sustentada por la evidencia.

Crear un producto

Creo un producto que responde a mi pregunta con precisin y detalle.

Creo un producto que brinda alguna profundidad, pero solo responde parcialmente a mi pregunta.

Creo un producto que carece de detalles y no es completamente preciso.

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