FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA CICLO: VI UNIDAD III SEMANA VI TEMA: TEST DE FRASES

INCOMPLETAS DE SACKS DOCENTE: Lic. Elsa M. Aliaga Meléndez  email: e_aliaga_m@doc.uap.edu.pe

TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS SACKS SENTENCE COMPLETATION TEST SSCT .

borrador. •Aplicación: Individual. colectiva. sexo. •Objetivo: Medir las emociones del individuo en cuanto a su familia. Relación con compañeros de trabajo. lápiz. . 30 minutos. Sacks y Sidney Levy. figuras del sexo opuesto y aspiraciones. •Tiempo: Variable.Juicio clínico. con figuras de autoridad.FICHA TÉCNICA •Autor: Joseph M. adolescentes y adultos (varía forma) •Material: Hoja de respuestas. auto aplicación. •Interpretación: Mixta . •Área: Clínica/Educativa/Laboral •Categoría: Prueba proyectiva. •Edad: Niños. relaciones interpersonales y auto concepto.

Los reactivos difíciles se “marcan” con un circulo Evalúa diferentes temas y áreas  Los items se encuentran mezclados .MÉTODO DE FRASES INCOMPLETAS: Las frases son disparadores o gatillos emocionales. La respuesta por escrito es susceptible a defensas Alentarlos a escribir el “primer pensamiento”.

VERSIONES DEL SSCT: 1) Niños (4 a 12): 55 ítems 2) Adolescentes (13 a 17): 56 ítems 3) Adultos (18 en adelante): 60 ítems .

TEMORES .FUTURO Y METAS AUTOCONCEPTO MADRE MANEJO DE EMOCIONES. SEXUALIDAD .CAPACIDAD Y HABILIDADES . AUTORIDAD FAMILIA ACTUAL MANEJO DE EMOCIONES AUTORIDAD RELACIONES HETEROSEXUALES . PASADO.CULPA .VIDA ACTUAL. INFANCIA .AGRUPACIÓN DE AREAS PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD .

Futuro y metas. SEXUALIDAD.ÁREAS Y TEMAS CLÍNICOS: I. relación con la figura materna. AUTOCONCEPTO: Temores. relación con el padre y las figuras de autoridad. tristeza. p odio. matrimonio. enojo. II. hombre y mujeres V. capacidades y habilidades.AREA RELACIONES INTERPERSONALES. actitudes hacia los amigos. RELACIONES HETEROSEXUALES. actitudes hacia los subordinados VII. vida actual. actitud frente a la sexualidad y las relaciones sexuales. actitudes hacia los superiores. AREA MADRE . . AREA PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD. IV. VI. MANEJO DE EMOCIONES. AUTORIDAD. culpas. III. infancia. pasado. conceptos de familia. AREA FAMILIA.

. que puede ser 1 palabra o frase • Se basa en la estimulación de asociaciones libres que guían la expresión de una respuesta. • Se debe registrar la mayor cantidad de respuestas del evaluado en la administración.OBSERVACIONES: • Se debe recoger la primera reacción de la persona. • El evaluador debe ser además un facilitador. • Se debe dar una guía controlada cuando no se logra comprender una frase.

lo importante es que sea lo más sincero posible. Trabaje lo más rápido que pueda. lea cada una de ellas y complételas escribiendo lo primero que se lo ocurra. encierre el número en un círculo y vuelva a él más tarde” . Si no puede completar un ítem.APLICACIÓN DEL SSCT: Rapport Consigna: “A continuación encontrará “x” (dependiendo de la versión a aplicarse) frases incompletas. No hay respuestas correctas o incorrectas.

separándolas por áreas. Reunir las respuestas de las 7 áreas. referentes a cada una de las actitudes.INTERPRETACIÓN DEL SSCT: Interpretación del SSCT 1. con base a los siguientes criterios cuantitativos: . Graduar la perturbación emocional existente o no del examinado. 2.

pero parece capaz de manifestarlo sin ayuda terapéutica. Levemente perturbado: tiene conflictos emocionales en esta área. parece necesitar ayuda terapéutica para manejar los conflictos emocionales en esta área.PTJE 2 CATEGORIA Seriamente perturbado. Ningún trastorno significativo observado en esta área Se ignora – pruebas Insuficientes 1 0 X .

Realizar un breve resumen interpretativo.3. pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIÓN -Daría cualquier cosa por olvidar TODA MI NIÑEZ . INTERPRETACIÓN DEL SSCT: Ejemplo: -Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR -Pienso que la mayoría de las mujeres SON UNAS CABRONAS -Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS -Mi vida sexual SATISFACTORIA -Me gustaría trabajar con personas que ME DESAFÍEN -Sé que es una tontería.

EJEMPLO DE INTERPRETACIÓN DEL SSCT: ITEMS Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR Pienso que la mayoría de las mujeres SON UNAS CABRONAS Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS PUNTAJE 0 2 1 Mi vida sexual SATISFACTORIA Me gustaría trabajar con personas que ME DESAFÍEN Sé que es una tontería. pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIÓN Daría cualquier cosa por olvidar TODA MI NIÑEZ 0 0 1 2 .

33 Manejo de emociones:4.25.41 e) Fututo y metas: 5.50 c) Capacidades y habilidades: 15.31 b) Culpas:9.35.10.29. 8.37.44.54 Familia: 16.43 Auto concepto: a) Temores:3.45. 19. 47.30.51.42.SACKS NIÑOS – CLASIFICACION DE AREAS INDICADORES 1 2 3 4 5 6 NIÑOS (4-12) Padre:1.52 d) Vida actual: 2.6. 14.20.11. Total: 55 ítems 7 .49.46. 38.24.26.27.32.7. 21. 13.18.28.40.12.48.53 Relaciones Interpersonales: 39.55 Sexualidad: 17.23.36 Madre: 22.34.

47.32.50.13.11.52.37.20.51 e)Fututo y metas: 5.53 Relaciones Interpersonales: 8.17.46 Total: 56 ítems ADOLESCENTES (13-17) 3 4 5 6 7 .31. 29.30.38.23.26.44 d)Pasado: 9.56 c)Capacidades: 2.48.39.SACKS ADOLESCENTES – CLASIFICACION DE AREAS INDICADORES 1 2 Padre:1.3.27.21.41.18.36.42.43 Madre: 14.16.33.35.22.45 Auto concepto: a) Temores: 7.4.24.34.28.25 Autoridad:6.54 Relaciones heterosexuales: 10.49 b) Culpas:15.40.19.55 Familia: 12.

11.27.53.34.22.28.42.29.19.58 Relaciones heterosexuales: 10.36.37.41.35.4.23.40.39.43.47 e)Pasado o infncia:8.44.3.32.26.51.17.59 Familia:12.33.45.SACKS ADULTOS – CLASIFICACION DE AREAS INDICADORES 1 2 Padre:1.54 e)Futuro y metas: 5.13.31.21.49 Total: 60 ítems ADULTOS (18 en adelante) 3 4 5 6 7 .16.55.25.56 Autoridad:6.57 Relaciones Interpersonales: 9.48 Auto concepto: a)Temores: 7.50.46 Madre: 14.20.18.24.60 c)Capacidades: 2.30.38.52 b)Culpas: 15.

RESUMEN INTERPRETATIVO • Implica la consolidación de elementos que se hacen presente en la prueba • Implica el análisis de las inferencias que se presentan en ella • Debe plantearse de manera descriptiva y a la vez explicativa • Plantea que conclusiones se pueden sacar y que recomendaciones se darian .

• Hace posible la detección de problemas y su alternativa particular de intervención. • Se hace necesario la recogida de información verbal de la persona • Implica una estimulación previa de los aspectos referentes a las asociaciones libres.CONCLUSIONES • El test de Sacks a pesar de tener una estructura diferente a otras pruebas se basa en un propósito semejante. .

Gracias .

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