FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA CICLO: VI UNIDAD III SEMANA VI TEMA: TEST DE FRASES

INCOMPLETAS DE SACKS DOCENTE: Lic. Elsa M. Aliaga Meléndez  email: e_aliaga_m@doc.uap.edu.pe

TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS SACKS SENTENCE COMPLETATION TEST SSCT .

•Área: Clínica/Educativa/Laboral •Categoría: Prueba proyectiva. •Interpretación: Mixta . colectiva. •Objetivo: Medir las emociones del individuo en cuanto a su familia. .FICHA TÉCNICA •Autor: Joseph M. Relación con compañeros de trabajo. sexo.Juicio clínico. •Edad: Niños. borrador. •Tiempo: Variable. auto aplicación. con figuras de autoridad. 30 minutos. Sacks y Sidney Levy. adolescentes y adultos (varía forma) •Material: Hoja de respuestas. •Aplicación: Individual. figuras del sexo opuesto y aspiraciones. lápiz. relaciones interpersonales y auto concepto.

La respuesta por escrito es susceptible a defensas Alentarlos a escribir el “primer pensamiento”.MÉTODO DE FRASES INCOMPLETAS: Las frases son disparadores o gatillos emocionales. Los reactivos difíciles se “marcan” con un circulo Evalúa diferentes temas y áreas  Los items se encuentran mezclados .

VERSIONES DEL SSCT: 1) Niños (4 a 12): 55 ítems 2) Adolescentes (13 a 17): 56 ítems 3) Adultos (18 en adelante): 60 ítems .

PASADO. INFANCIA .CAPACIDAD Y HABILIDADES .AGRUPACIÓN DE AREAS PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD . SEXUALIDAD .FUTURO Y METAS AUTOCONCEPTO MADRE MANEJO DE EMOCIONES.TEMORES .VIDA ACTUAL. AUTORIDAD FAMILIA ACTUAL MANEJO DE EMOCIONES AUTORIDAD RELACIONES HETEROSEXUALES .CULPA .

culpas. RELACIONES HETEROSEXUALES. relación con la figura materna. IV. relación con el padre y las figuras de autoridad. infancia. Futuro y metas. VI. enojo. II.AREA RELACIONES INTERPERSONALES. actitudes hacia los subordinados VII. matrimonio. . actitudes hacia los amigos. AREA PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD. AUTORIDAD. AREA FAMILIA. actitudes hacia los superiores. MANEJO DE EMOCIONES. hombre y mujeres V. AUTOCONCEPTO: Temores. actitud frente a la sexualidad y las relaciones sexuales.ÁREAS Y TEMAS CLÍNICOS: I. AREA MADRE . p odio. tristeza. vida actual. pasado. SEXUALIDAD. conceptos de familia. capacidades y habilidades. III.

OBSERVACIONES: • Se debe recoger la primera reacción de la persona. que puede ser 1 palabra o frase • Se basa en la estimulación de asociaciones libres que guían la expresión de una respuesta. • Se debe dar una guía controlada cuando no se logra comprender una frase. • Se debe registrar la mayor cantidad de respuestas del evaluado en la administración. • El evaluador debe ser además un facilitador. .

APLICACIÓN DEL SSCT: Rapport Consigna: “A continuación encontrará “x” (dependiendo de la versión a aplicarse) frases incompletas. Si no puede completar un ítem. encierre el número en un círculo y vuelva a él más tarde” . No hay respuestas correctas o incorrectas. lo importante es que sea lo más sincero posible. lea cada una de ellas y complételas escribiendo lo primero que se lo ocurra. Trabaje lo más rápido que pueda.

2. con base a los siguientes criterios cuantitativos: .INTERPRETACIÓN DEL SSCT: Interpretación del SSCT 1. referentes a cada una de las actitudes. Reunir las respuestas de las 7 áreas. Graduar la perturbación emocional existente o no del examinado. separándolas por áreas.

pero parece capaz de manifestarlo sin ayuda terapéutica. Levemente perturbado: tiene conflictos emocionales en esta área. Ningún trastorno significativo observado en esta área Se ignora – pruebas Insuficientes 1 0 X .PTJE 2 CATEGORIA Seriamente perturbado. parece necesitar ayuda terapéutica para manejar los conflictos emocionales en esta área.

pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIÓN -Daría cualquier cosa por olvidar TODA MI NIÑEZ . Realizar un breve resumen interpretativo.3. INTERPRETACIÓN DEL SSCT: Ejemplo: -Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR -Pienso que la mayoría de las mujeres SON UNAS CABRONAS -Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS -Mi vida sexual SATISFACTORIA -Me gustaría trabajar con personas que ME DESAFÍEN -Sé que es una tontería.

EJEMPLO DE INTERPRETACIÓN DEL SSCT: ITEMS Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR Pienso que la mayoría de las mujeres SON UNAS CABRONAS Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS PUNTAJE 0 2 1 Mi vida sexual SATISFACTORIA Me gustaría trabajar con personas que ME DESAFÍEN Sé que es una tontería. pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIÓN Daría cualquier cosa por olvidar TODA MI NIÑEZ 0 0 1 2 .

47.27. 8.48. 21.25.52 d) Vida actual: 2.49.29.6.37.36 Madre: 22.54 Familia: 16.11. 13.43 Auto concepto: a) Temores:3.35. 19.26.31 b) Culpas:9.51.50 c) Capacidades y habilidades: 15.42.40.33 Manejo de emociones:4.32.30.44.28.45.7.23.55 Sexualidad: 17. 38.46.12.34.24. 14.53 Relaciones Interpersonales: 39.SACKS NIÑOS – CLASIFICACION DE AREAS INDICADORES 1 2 3 4 5 6 NIÑOS (4-12) Padre:1. Total: 55 ítems 7 .18.10.20.41 e) Fututo y metas: 5.

38.17.37.4.25 Autoridad:6.36.54 Relaciones heterosexuales: 10.30.52.55 Familia: 12.SACKS ADOLESCENTES – CLASIFICACION DE AREAS INDICADORES 1 2 Padre:1.47.13. 29.31.28.23.32.56 c)Capacidades: 2.40.27.42.34.16.22.50.41.33.35.21.51 e)Fututo y metas: 5.45 Auto concepto: a) Temores: 7.20.26.39.49 b) Culpas:15.46 Total: 56 ítems ADOLESCENTES (13-17) 3 4 5 6 7 .24.19.53 Relaciones Interpersonales: 8.43 Madre: 14.3.18.11.48.44 d)Pasado: 9.

25.39.3.23.50.18.19.26.43.54 e)Futuro y metas: 5.40.SACKS ADULTOS – CLASIFICACION DE AREAS INDICADORES 1 2 Padre:1.4.22.46 Madre: 14.28.13.37.51.24.38.21.45.32.57 Relaciones Interpersonales: 9.48 Auto concepto: a)Temores: 7.20.41.59 Familia:12.36.34.30.52 b)Culpas: 15.47 e)Pasado o infncia:8.17.44.53.60 c)Capacidades: 2.16.33.56 Autoridad:6.27.29.31.35.49 Total: 60 ítems ADULTOS (18 en adelante) 3 4 5 6 7 .11.42.55.58 Relaciones heterosexuales: 10.

RESUMEN INTERPRETATIVO • Implica la consolidación de elementos que se hacen presente en la prueba • Implica el análisis de las inferencias que se presentan en ella • Debe plantearse de manera descriptiva y a la vez explicativa • Plantea que conclusiones se pueden sacar y que recomendaciones se darian .

• Se hace necesario la recogida de información verbal de la persona • Implica una estimulación previa de los aspectos referentes a las asociaciones libres. .CONCLUSIONES • El test de Sacks a pesar de tener una estructura diferente a otras pruebas se basa en un propósito semejante. • Hace posible la detección de problemas y su alternativa particular de intervención.

Gracias .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful