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06. FICHA TECNICA PPT Test de Frases Incompletas.ppt

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA CICLO: VI UNIDAD III SEMANA VI TEMA: TEST DE FRASES

INCOMPLETAS DE SACKS DOCENTE: Lic. Elsa M. Aliaga Meléndez  email: e_aliaga_m@doc.uap.edu.pe

TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS SACKS SENTENCE COMPLETATION TEST SSCT .

sexo. con figuras de autoridad. •Objetivo: Medir las emociones del individuo en cuanto a su familia. colectiva. •Interpretación: Mixta .Juicio clínico. •Tiempo: Variable.FICHA TÉCNICA •Autor: Joseph M. Sacks y Sidney Levy. 30 minutos. . •Área: Clínica/Educativa/Laboral •Categoría: Prueba proyectiva. •Aplicación: Individual. borrador. adolescentes y adultos (varía forma) •Material: Hoja de respuestas. •Edad: Niños. figuras del sexo opuesto y aspiraciones. auto aplicación. Relación con compañeros de trabajo. lápiz. relaciones interpersonales y auto concepto.

La respuesta por escrito es susceptible a defensas Alentarlos a escribir el “primer pensamiento”.MÉTODO DE FRASES INCOMPLETAS: Las frases son disparadores o gatillos emocionales. Los reactivos difíciles se “marcan” con un circulo Evalúa diferentes temas y áreas  Los items se encuentran mezclados .

VERSIONES DEL SSCT: 1) Niños (4 a 12): 55 ítems 2) Adolescentes (13 a 17): 56 ítems 3) Adultos (18 en adelante): 60 ítems .

TEMORES . PASADO. AUTORIDAD FAMILIA ACTUAL MANEJO DE EMOCIONES AUTORIDAD RELACIONES HETEROSEXUALES . INFANCIA .AGRUPACIÓN DE AREAS PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD .VIDA ACTUAL.CAPACIDAD Y HABILIDADES . SEXUALIDAD .FUTURO Y METAS AUTOCONCEPTO MADRE MANEJO DE EMOCIONES.CULPA .

II. p odio. tristeza. culpas. AUTOCONCEPTO: Temores. III. actitudes hacia los amigos. actitudes hacia los subordinados VII. . AREA FAMILIA.ÁREAS Y TEMAS CLÍNICOS: I. pasado. AUTORIDAD. IV. actitudes hacia los superiores. AREA MADRE . SEXUALIDAD. capacidades y habilidades. actitud frente a la sexualidad y las relaciones sexuales. Futuro y metas. AREA PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD. conceptos de familia. MANEJO DE EMOCIONES. matrimonio. relación con la figura materna. infancia. hombre y mujeres V. relación con el padre y las figuras de autoridad.AREA RELACIONES INTERPERSONALES. enojo. VI. vida actual. RELACIONES HETEROSEXUALES.

que puede ser 1 palabra o frase • Se basa en la estimulación de asociaciones libres que guían la expresión de una respuesta. • Se debe dar una guía controlada cuando no se logra comprender una frase. • Se debe registrar la mayor cantidad de respuestas del evaluado en la administración. . • El evaluador debe ser además un facilitador.OBSERVACIONES: • Se debe recoger la primera reacción de la persona.

lea cada una de ellas y complételas escribiendo lo primero que se lo ocurra. Si no puede completar un ítem. lo importante es que sea lo más sincero posible. Trabaje lo más rápido que pueda. No hay respuestas correctas o incorrectas. encierre el número en un círculo y vuelva a él más tarde” .APLICACIÓN DEL SSCT: Rapport Consigna: “A continuación encontrará “x” (dependiendo de la versión a aplicarse) frases incompletas.

INTERPRETACIÓN DEL SSCT: Interpretación del SSCT 1. 2. referentes a cada una de las actitudes. Reunir las respuestas de las 7 áreas. separándolas por áreas. Graduar la perturbación emocional existente o no del examinado. con base a los siguientes criterios cuantitativos: .

parece necesitar ayuda terapéutica para manejar los conflictos emocionales en esta área. pero parece capaz de manifestarlo sin ayuda terapéutica. Ningún trastorno significativo observado en esta área Se ignora – pruebas Insuficientes 1 0 X . Levemente perturbado: tiene conflictos emocionales en esta área.PTJE 2 CATEGORIA Seriamente perturbado.

Realizar un breve resumen interpretativo. pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIÓN -Daría cualquier cosa por olvidar TODA MI NIÑEZ . INTERPRETACIÓN DEL SSCT: Ejemplo: -Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR -Pienso que la mayoría de las mujeres SON UNAS CABRONAS -Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS -Mi vida sexual SATISFACTORIA -Me gustaría trabajar con personas que ME DESAFÍEN -Sé que es una tontería.3.

EJEMPLO DE INTERPRETACIÓN DEL SSCT: ITEMS Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR Pienso que la mayoría de las mujeres SON UNAS CABRONAS Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS PUNTAJE 0 2 1 Mi vida sexual SATISFACTORIA Me gustaría trabajar con personas que ME DESAFÍEN Sé que es una tontería. pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIÓN Daría cualquier cosa por olvidar TODA MI NIÑEZ 0 0 1 2 .

26.42.34.48.52 d) Vida actual: 2.36 Madre: 22. 38.12.30.49.7.54 Familia: 16. 47.25.51. 14. 19.40.27.43 Auto concepto: a) Temores:3. Total: 55 ítems 7 .18. 21.6.50 c) Capacidades y habilidades: 15. 13.SACKS NIÑOS – CLASIFICACION DE AREAS INDICADORES 1 2 3 4 5 6 NIÑOS (4-12) Padre:1.31 b) Culpas:9.46.37. 8.35.23.32.29.55 Sexualidad: 17.41 e) Fututo y metas: 5.10.24.45.44.33 Manejo de emociones:4.20.28.11.53 Relaciones Interpersonales: 39.

SACKS ADOLESCENTES – CLASIFICACION DE AREAS INDICADORES 1 2 Padre:1.24.54 Relaciones heterosexuales: 10.47.25 Autoridad:6.32.20.37.46 Total: 56 ítems ADOLESCENTES (13-17) 3 4 5 6 7 .11.19.55 Familia: 12.40.4.30.39. 29.52.56 c)Capacidades: 2.31.38.41.18.16.53 Relaciones Interpersonales: 8.51 e)Fututo y metas: 5.33.43 Madre: 14.23.42.34.35.3.13.17.48.50.45 Auto concepto: a) Temores: 7.27.44 d)Pasado: 9.22.28.26.36.49 b) Culpas:15.21.

16.39.46 Madre: 14.44.30.49 Total: 60 ítems ADULTOS (18 en adelante) 3 4 5 6 7 .41.22.58 Relaciones heterosexuales: 10.34.33.45.38.24.53.3.51.29.18.28.47 e)Pasado o infncia:8.52 b)Culpas: 15.59 Familia:12.43.55.20.48 Auto concepto: a)Temores: 7.31.17.27.54 e)Futuro y metas: 5.19.4.56 Autoridad:6.21.37.60 c)Capacidades: 2.25.36.26.57 Relaciones Interpersonales: 9.50.23.32.40.13.42.SACKS ADULTOS – CLASIFICACION DE AREAS INDICADORES 1 2 Padre:1.11.35.

RESUMEN INTERPRETATIVO • Implica la consolidación de elementos que se hacen presente en la prueba • Implica el análisis de las inferencias que se presentan en ella • Debe plantearse de manera descriptiva y a la vez explicativa • Plantea que conclusiones se pueden sacar y que recomendaciones se darian .

• Se hace necesario la recogida de información verbal de la persona • Implica una estimulación previa de los aspectos referentes a las asociaciones libres. .CONCLUSIONES • El test de Sacks a pesar de tener una estructura diferente a otras pruebas se basa en un propósito semejante. • Hace posible la detección de problemas y su alternativa particular de intervención.

Gracias .

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