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Guía 7 Gimnasio Verbal

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GUIA DE TRABAJO

1. Lea atentamente el siguiente texto. 2. Extracte los datos más importantes en su libreta de notas o agenda. 3. Responda los ejercicios que aparecen. I. PALABRAS MONOSÉMICAS Y POLISÉMICAS: Las palabras pueden tener una o varias acepciones:  Las palabras son Monosémicas si tienen una sola acepción.  Las palabras son Polisémicas si tienen más de una acepción. Para comprender la diferencia entre palabras homónimas y palabras polisémicas, veamos lo que ocurre con estas dos parejas de homónimos.  Pásame la lima de uñas, por favor.  Estoy antojada de comer una lima jugosa. ---------------------------------------------------------------------- No vayas a golpearte la cabeza.  Mi mamá es cabeza de familia.  El clavo se quedó sin cabeza.  Vendió trescientas cabezas de ganado. Cabeza tiene diversas acepciones. II. CONECTORES Los textos no son sólo una lista de ideas. Para que un texto tenga sentido, las ideas deben guardar relación entre sí, es decir, estar conectadas unas con otras. Para lograr esto, utilizamos palabras o expresiones llamadas conectores. Estos no solo permiten enlazar ideas, sino que también le proporcionan al texto la debida coherencia lógica. Ejemplos: Caso 1: Llamamos arqueología a la ciencia que estudia las artes y los monumentos antiguos. Sin embargo, es una ciencia muy joven. Caso 2: Llamamos arqueología a la ciencia que estudia las artes y los monumentos antiguos. Es una ciencia muy joven. En el caso 1, el conector Sin embargo enlaza las ideas “ciencia que estudia las artes y los monumentos antiguos” y “ciencia joven”. En cambio, en el caso 2, la ausencia de un conector no permite entender bien el texto. CONECTORES EJEMPLO También, además, más, Me encanta la torta de aún, incluso, aparte de limón; también la de ello, etc. manzana. Contraste Pero, en cambio, sin Me encanta la torta de (manifiesta un efecto) embargo, no obstante, al limón, sin embargo, no contrario, sino, sino que, me gusta la de manzana. etc. Secuencia Antes, después, luego, Primero comí la torta de (indica una sucesión más tarde, a limón, más tarde, la torta temporal) continuación, por último, de manzana. etc. Observa en el cuadro algunas de las relaciones de conexión que existen. III. LAS FORMAS POR QUÉ, PORQUE, PORQUÉ No deben confundirse las formas por qué, porque, porqué. 1 RELACIÓN Adición (añade información)

  

Por qué es una construcción preposicional que constituye una pregunta: ¿Por qué no has querido venir? Porque es una conjunción que tiene valor casual: No iré porque no me gustan ese tipo de fiestas. Porqué es un sustantivo que significa razón, motivo: Explícanos el porqué de tu ausencia. IV. LAS FORMAS SINO Y SI NO Sino es una conjunción adversativa, indica contraposición: El color del vestido no es rojo sino azul. En si no están presentes la conjunción sí, que expresa condición, y el adverbio no: Si no me acompaña, no pienso ir a la fiesta. V. LAS FORMAS ADÓNDE, A DÓNDE, ADONDE Y A DONDE

• •

Las formas adónde, a dónde tienen valor interrogativo y se emplean indistintamente: ¿Adónde vas a ir el domingo? ¿A dónde vas a ir el domingo? Las formas adonde, a donde tienen un valor relativo y se emplean también indistintamente, tanto si hay un antecedente explícito como si no lo hay: El lugar adonde voy está bastante lejos, El lugar a donde voy está bastante lejos. VI. LAS FORMAS CÓMO Y COMO

 La forma cómo tiene valor interrogativo (equivalente a de qué manera): ¿Cómo lo hiciste?  La forma como carece de valor interrogativo, por lo general, constituye una preposición subordinada adverbial modal o condicional o forma parte de una construcción comparativa: Lo dibujé como me dijiste, como no llegues antes de las diez, nos vamos sin ti. como puede constituir también una proposición subordinada sustantiva dependiente de una forma del verbo: verás como no se presenta la reunión. No tiene valor interrogativo. EJERCICIOS 1. lee los significados de la palabra banco. Luego escribe el número que corresponde al significado en cada oración. Banco: 1. Asiento con respaldo o sin él, donde pueden sentarse varias personas. 2. Tablero que sirve como mesa de trabajo a los carpinteros y otros artesanos. 3. Entidad financiera que recibe depósitos de dinero. 4. Concentración grande de peces que se desplazan juntos. Ernesto depositó su dinero en el banco. Luis compro un banco de carpintero. Siéntate en ese banco para ver el paisaje. Hay un banco de peces junto a la costa.

2. Completa el cuadro con diferentes acepciones de las siguientes palabras. Palabra Seguro Mono Tela Campaña Soldado Acepción 1 Acepción 2

3. Escribe oraciones en las que uses dos acepciones de cada una de las siguientes palabras: Regla: _________________________________________ 2

_________________________________________ Hoja: ______________________________________________ ______________________________________________ Limpio: _________________________________________ _________________________________________ 4. Escribe el conector adecuado para completar las oraciones: a. En 1905, A. Einstein afirmó que la velocidad era relativa. _________________, en 1936, H. E. Hives confirmó la hipótesis de Einstein mediante un experimento. b. El pino es un árbol ____________________, el té es un gran abusto. c. Víctor Hugo escribió la novela “Nuestra Señora de París”, ____________, escribió otras obras, como “Los Miserables” y “Hojas de otoño”. d. Edgar Allan Poe renovó la narrativa tradicional del misterio, ____________ fue creador de la novela moderna policial. 5. Redacta oraciones en las que utilices los siguientes conectores (dos oraciones por cada conector): después, pero, también, sin embargo, en cambio. 6. Completa el siguiente texto con por qué, porque y porqué: Camilo se marchó ayer. Todos sus amigos y familiares lo acosaban preguntándole _____________ se iba, y él les contestaba que lo hacía ____________ creía que era necesario. Yo creo que nunca sabremos realmente el ____________ de su partida. 7. Completa cada enunciado con por qué, porque o porqué: a. b. c. d. e. ¿___________ me has traído a un lugar tan extraño como este? Nunca comprenderé el _____________ de su decisión. Viajaremos en tren ____________ no nos gusta hacerlo en avión. ¿Nunca dices el auténtico ___________ de tus actos? No quieres venir: ¿ __________ tienes miedo o __________ quieres dar una oportunidad a otros? f. No sé ____________ Margarita está tan contenta esta mañana. 8. Completa las oraciones con sino o si no: • • • • • • No me provoca ir al cine, ____________ dar un paseo. Perderá el cupo ____________ se matricula ya. Yo lo invitaría __________ fuera tan antipático. No me respondas ahora, __________ mañana. No tienes que venir ____________ lo deseas. Este no es mi cuaderno __________ el tuyo.

9. completa cada enunciado con las formas adónde, a dónde, adonde y a donde: a. Ya le expliqué ___________ tenía que dirigirse. b. No sé dónde está ubicado el pueblo _____________ vamos. c. Se han ido ____________ nadie pueda encontrarlos. d. ¿ ______________ irá ese automóvil a tanta velocidad? e. ______________ yo voy ustedes no pueden ir. 10. Completa las siguientes oraciones con como o cómo:  Prepararon este plato ____________ a nosotros nos gusta.  Explicó a sus estudiantes ____________ había que realizar el ejercicio.  ¿ __________ lo hago?, me ha dicho él, o ¿tú dices qué se debe hacer? 3

 Verás ____________ no hace nada de lo que dijimos.  ____________ ella no venga, ya me dirás lo que haremos.

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