PRESENTACIN Nuestro proyecto investigativo, trata de mejorar habilidades de lectura y escritura en el grado primero de la institucin educativa Joaqun de Caicedo

y cuero, se plantean talleres aplicativos de refuerzo en los cuales los nios y nias desarrollarn actividades de construccin e interpretacin de textos. Se implementaran actividades ldicas que les permitirn a los nios descubrir las letras silabas y sus posibles combinaciones en la construccin de palabras completas, de oraciones y textos. Planteamos actividades pedaggicas donde el nio, por s mismo comience para ello a diferenciar el dibujo de la escritura, clasificar todo tipo de material escrito, descubrir que la lengua escrita es un cdigo, analizar la lengua oral, percibir significados posibles en los textos, inventar escrituras, comparar sus producciones con la lengua escrita tal como es, reflexionar sobre su hiptesis, discutir con sus compaeros y maestros y auto corregirse. Todas estas actividades fomentarn en el nio el inters por incrementar su produccin escrita y satisfacer sus necesidades individuales y sociales de comunicacin en los grados primero de primaria del colegio Nuestro Futuro de la jornada maana. Con la aplicacin de estas actividades y talleres esperamos obtener un rendimiento ptimo en el desarrollo de competencias lectoras y escriturales y a su vez brindar herramientas a los docentes de la institucin educativa nuestro futuro, que les permita implementar estrategias didcticas y pedaggicas y llevando a cabo un proceso de enseanza innovadora dentro del aula de clase que contribuya a la formacin integral de los nios y nias del grado primero, fomentando hbitos de lectura y escritura. Vemos la necesidad de trabajar con el grado primero, pues este grado es uno de los pilares del proceso educativo, donde se cimientan las bases para llevar a cabo una buena formacin en los nios, nias y jvenes de nuestro pas. Teniendo en cuenta que los resultados de la institucin en las prueba saber no han sido los mejores se hace necesario buscar estrategias pedaggicas que favorezcan el proceso lector y escritor en las distintas disciplinas acadmicas ya que la lectura y escritura son transversales en todas estas. Un bajo nivel de competencias lectoras y escriturales dificultad comprender y resolver situaciones problemas planteadas bien sea en el rea de matemticas, ciencias naturales o ciencias sociales. Disciplinas estas con bajo desempeo en los estudiantes de los grados superiores de la institucin.