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Relaciones Sociales en el Ámbito Internacional y y su Regulación Jurídica

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: RELACIONES SOCIALES

EN EL AMBITO INTERNACIONAL Y SU REGULACIÓN JURÍDICA

PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: CUARTO

P.F.G: ESTUDI OS JURÍDIC OS TRAMO: SEGUNDO

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR Presentación: La movilización social presente desde tiempos antiguos y aun más acentuados desde la modernidad en adelante, deriva del carácter cosmopolita

así como las nuevas posturas del pensamiento universal han dado origen a una serie de desplazamientos que propicia la elaboración de normas y principios juridicos internacionales que permiten asegurar . las exigencias crecientes de esta movilización y los constantes cambios sociales.del hombre y contempla la imposibilidad de un aislamiento de los pueblos. En este contexto. En este sentido. culturales y políticos. el ser humano que transita dentro de la comunidad internacional hace surgir diferentes relaciones sociales entre un individuo de un país con el de otro u otros.

por esta razón se crea la Unidad Curricular Relaciones Sociales en el Ámbito Internacional y su Relación Jurídica. la cual propone dar un enfoque general sobre las relaciones sociales y jurídicas particulares surgidas a partir de este cosmopolitismo. en virtud de la aplicación de dos o mas sistemas juridicos de distintos Estados. y. Dado que las relaciones sociales entre los individuos están determinadas por la existencia de una serie de actos y hechos.una mayor estabilidad en las relaciones extraterritoriales. todos estos susceptibles de regulación jurídica. .

además del intercambio entre los pueblos. Vinculación con proyecto: La Unidad Curricular Relaciones Sociales en el ámbito internacional pretende que el estudiante logre concatenar el temario con la unidad integradora . mas allá de la relación existente entre los Estados. Esta persigue una posición equilibrada y crítica basada en valores de justicia y equidad. realizando un análisis asentado en la realidad internacional y en la de nuestro entorno latinoamericano. no obstante la priorizacion del estudio de nuestra sistema jurídico vigente aplicable a cada tema en concreto.

generen posiciones que permitan analizar la situación real con ayuda del método hermenéutico. . para generar espacios de discusión y de reflexión que propicien una visión critica del estado actual del Derecho Internacional Privado y que a su vez. que a través de este método el estudiante identifique y acople los supuestos teóricos propios de esta Unidad Curricular y derive en una generación constructiva de propuestas colectivas a partir de las realidades presente en sus comunidades. Se pretende también.PROYECTO III: CIUDADANIA E IGUALDAD REAL.

Resaltar la importancia del D. I.OBJETIVO GENERAL: Analizar los fundamentos teóricos y legales de las relaciones sociales que se dan entre los pueblos. I. Delimitar el Objeto de estudio del D. I. sus nacionales y organizaciones sociales no gubernamentales de la comunidad internacional OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: ● ● ● ● ● ● ● Definir los fundamentos teóricos del D. Destacar los fundamentos legales del D. Establecer las relaciones del D. Privado que involucran a las personas . I. Privado tomando en cuenta los cambios socio-políticos actuales que vive la comunidad internacional. Privado a partir de los nuevos modelos de integración. Caracterizar al D. Privado para diferenciarlo del Derecho Internacional Público. I. Privado con el Derecho Comparado. I. Comparar los diferentes Sistemas Doctrinales tomando en cuente sus aportes en la solución de los conflictos internacionales. Privado en virtud de lograr la paz universal.

1988. Editorial Lithobinder. Ramas del Derecho Internacional Privado Relaciones con el Derecho comparado. Reflexionar sobre los Conflictos bélicos y sus consecuencias: desplazamientos sociales (desplazados. aislados). Derecho Internacional Privado Parte General. Naturaleza Jurídica. . Caracas. Zulia. discusiones grupales orientadas. lecturas comentadas. La evaluación de la Unidad Curricular. retroalimentación. Objeto. exiliados. entre las estrategias a emplear : Inicialmente se aplicará una evaluación diagnóstica con el ROUVIER. lluvia de ideas. Tercera Edición. Irretroactividad de las normas de conexión. refugiados. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Con la finalidad de fortalecer la Interacción docente-estudiante. Causas de Existencia. BIBLIOGRAFÍA CONTENIDOS MODULO I REGULACION JURIDICA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS NATURALES Y JURIDICAS UNIDAD I Fundamentos del Derecho Internacional Privado Definición. 1996. Libros Homenaje Nº 12. Relaciones Sociales en el ámbito Internacional y su Regulación Jurídica será diagnóstica. Editorial de LUZ. así como el manejo de técnicas grupales. Temas de Derecho Internacional Privado. Importancia y método. Juan M. Conocer los órganos jurisdiccionales competentes en el ámbito Internacional. . Juan M. cuadros sinópticos. formativa y sumativa. debates. Derecho Internacional Privado Parte Especial. Diferencias entre el Derecho Internacional Publico y Privado. para el efectivo desenvolvimiento del proceso de enseñanza aprendizaje se implementaran las siguientes estrategias: discusiones dirigidas. ROUVIER.● ● naturales y jurídicas. dinámicas grupales. realizando de esta manera una evaluación integral de lo siguiente: el empleo de las estrategias instruccionales que sirvan de guía para lograr los objetivos previstos en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Homenaje a Juan María Rouvier. Fuentes. investigación y ensayos. mapas mentales y conceptuales.

Participación y aportes. ● Código de Procedimiento Civil. pertinencia de los mismos y puntualidad. ● Código Civil. ● Reforma parcial Decreto con fuerza de Ley Orgánica de identificación. De manera practica se vinculará la Unidad Curricular con el Proyecto. propósito de valorar la importancia de los conocimientos previos de los/as estudiantes. disposición para aprender. talleres. la evaluación formativa y formadora que no es más que la evaluación continua del proceso de FUENTES LEGISLATIVAS: ● Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. ● Convención americana sobre derechos humaos: Pacto de San José de Costa Rica” ● Principios rectores de los desplazados internos. síntesis y evaluación. foros. calidad de presentación de informes. ● Protocolo sobre el estatuto de los refugiados. Pertinencia y coherencia del discurso en clase. . Capacidad de trabajo en equipo. así como . organización y pertinencia de los conocimientos previos. ● Ley Orgánica sobre refugiados y refugiadas y asilados o asiladas ● Decreto sobre regulación y naturalización de extranjeros y extranjeras que se encuentran en el territorio nacional. ● Manual de procedimientos y criterios para determinar la condición de refugiados. ● Código de Bustamante. Esta evaluación se podrá enfocar en los siguientes ítems: existencia de conocimientos previos. que permitan recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situación nueva de aprendizaje. Relaciones interpersonales. Análisis de textos doctrinales e interpretación de normas. a través de casos actuales que se suscitando en la comunidad Internacional. ● Ley de Derecho Internacional Privado.otras que se una técnica informal para la consideren necesarias para obtención de la información a alcanzar las metas propuestas. Solidaridad y cooperación. exposiciones. para luego relacionarlos con los contenidos que serán desarrollados en beneficio de lograr el aprendizaje significativo y de esta manera realizar ajustes de las acciones académicas y pedagógicas. se utilizará clase. capacidad de análisis. aplicando los fundamentos teóricos y legales estudiados en Por otra parte. través de la interacción verbal. ● Código de Comercio. En este orden de ideas el docente a través de todas estas estrategias tomara en cuenta los siguientes aspectos: Capacidad de redacción.proyecciones audiovisuales. entre otras.

centrándolo en aspectos cualitativos y pedagógicos. de modo que resulta ser una evaluación más integral. La evaluación formativa se justifica en la medida en que se requiere de una supervisón constante del proceso de aprendizaje. supervise e identifique los problemas presentados en el proceso de enseñanza aprendizaje de los/as participantes en el momento en que se producen. De . ya que este es en sí mismo una actividad continua de reestructuraciones.aprendizaje en interrelación con los componentes del sistema. de las actividades pedagógicas y de su contexto. producto de las acciones del/la participante/colaborador/a. Por tanto. es necesario que el docente conozca. de retroalimentación docente/ facilitador/a – estudiante/colaborador/a y de trascendencia social.enseñanza . para inmediatamente reorientar o transformar las estrategias didácticas. así como sus causas.

Zulia. UNIDAD II Sistemas Doctrinales Sistema angloamericano. con el fin de acreditar al estudiante en esta unidad curricular cumpliendo así con los requisitos aprobatorios requeridos para continuar con su proceso de formación profesional. 1996. . Sistema Alemán. Nuevas Doctrinas del derecho Internacional Privado. Derecho Internacional Privado Parte General. . Juan M. ● ● Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Ley de Derecho Internacional Privado. Sistema Italo Francés. Editorial de LUZ.manera tal que la evaluación formativa será de tipo interactiva que ocurre de manera integrada al proceso instruccional. Asimismo se llevará a cabo la evaluación sumativa. UNIDAD III Sistema Venezolano de Derecho Internacional Privado Tema I: El Sistema Vigente del ROUVIER. Tercera Edición.

El reenvio. Domicilio. Aspectos básicos. Familia. Antecedentes. Obligaciones y Sucesiones Tema II: Conflicto de legislación y Norma Procesal Aplicable en el Sistema Venezolano de Dipr. Bienes. Cuestión Incidental.Los conflictos ● ● ● Constitución de la República .derecho internacional Privado y la Ley de Derecho internacional privado. Formas y Prueba de los Actos. Eficacia de las sentencias extranjeras. Procedimiento aplicable en la legislación vigente Tema III El régimen de Nacionalidad y Extranjería y sus implicaciones en el Derecho internacional Privado ● MODULO II Las Relaciones Sociales Internacionales y sus Implicaciones en los Particulares Unidad I . Personas. Calificaciones El orden publico. Aplicación del derecho extranjero. El fraude a la ley Jurisdicción y Competencia.

Exiliados Asilados. Refugiados. Consecuencias en materia de Derecho Internacional Privado. Estatus Jurídico bajo el sistema venezolano TEMA II El Derecho Internacional Privado Del Trabajo y Los Conflictos TrabajadoresTransnacionales Unidad II Las Relaciones de Intercambio y Cooperación del Estado venezolano y sus repercusiones en el DIPr (MERCOSUR. Convención americana sobre derechos humanos: Pacto de San José de Costa Rica” . TEMA I Desplazados. CAN) ● ● ● ● Bolivariana de Venezuela Ley de Derecho Internacional Privado. Ley Orgánica sobre refugiados y refugiadas y asilados o asiladas Decreto sobre regulación y naturalización de extranjeros y extranjeras que se encuentran en el territorio nacional.sociales y bélicos.

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