SEMANA: 14 al 18 de Octubre DIA: Lunes 14 de Octubre TEMA: Cunto hemos aprendido?

Aprendizaje Esperado: Iniciarse en la formulacin de hiptesis, buscando respuestas y explicaciones, para anticipar probables efectos que podran producirse como consecuencia de situaciones de la vida diaria y de algunos experimentos realizados. Aprendizaje Especfico: Realizar hiptesis, buscando explicaciones y deducciones sobre el experimento. Experiencia clave TIEMPO Experimentar y anticipar cambios y secuencias de eventos Actividad Grupo grande Inicio En el crculo, se muestran los materiales y se explica lo que se realizar. Desarrollo Se presentarn dos platos con leche entera. Luego, se agregan algunas gotas de colorante, de distintos colores, en las esquinas del recipiente. Antes de insertar el mondadientes con jabn anti grasa, se pregunta a los nios sobre lo que puede suceder, haciendo hiptesis entre todos. El plato circula por todos los nios, cada uno con un palito de coctel para insertan el jabn anti grasa. Final Conversar sobre lo realizado y explicar por qu sucede lo que se ve. Preguntas guiadoras Materiales Leche entera Leche descremada Jabn anti grasa Mondadientes

Qu puede pasar con los colores? Se quedarn igual? O se movern? Por qu los colores se mueven?

Qu sucedi con la leche? Qu hicieron los colores? Por qu creen que sucede lo que paso? Por qu los colores no se mezclan en la leche entera?

Evaluacin nios (Registro de observacin): Realizan hiptesis Participan en el experimento Deducir explicaciones Planificacin 1. La planificacin est contextualizada a la realidad de los nios 2. La planificacin respeta el criterio de integralidad. Conformacin y funcionamiento de comunidades educativas 1. Se promueven las interacciones entre pares. 2. Se promueven interacciones entre adulto-nio con fines educativos. Organizacin del espacio educativo 1. El material es adecuado y pertinente a la edad de los nios. 2. El ambiente es grato para el trabajo de los nios. Organizacin del tiempo 1. Se respeta el tiempo de cada nio al realizar la actividad. 2. Se respeta el tiempo asignado por el Centro para realizar la actividad. Evaluacin 1. Los indicadores apuntan a la evaluacin del aprendizaje que se quiere lograr. 2. La evaluacin contiene aspectos cuantitativos como cualitativos. L L L L L NL L L Respetan el turno del otro L/NL L L Evidencias