Está en la página 1de 7

Momentos

INICIO DE LA CLASE
Comunicar en forma clara y precisa los objetivos CHA. Activar conocimientos previos (Acadmicos y Culturales) sobre el tema. Relacionar los contenidos con otras asignaturas y con situaciones de la vida diaria. Situar el aprendizaje.

Definir los comportamientos, actitudes y aprendizajes esperados respecto de la clase a desarrollar.

DESARROLLO DE LA CLASE
Con vista al aprendizaje e indicadores seleccionar actividades que permitan visualizar y trabajar el AE. Optimizar el uso del tiempo disponible para la enseanza (hbito Disciplina Condicionamiento).
Promover el desarrollo del pensamiento Actividades que permitan trabajar a todos los alumnos. Evaluar y monitorear el proceso de comprensin y apropiacin. Recordar constantemente normas de convivencia en el aula.

Establecer un ambiente organizado de trabajo en funcin de los aprendizajes Seleccionar mtodo. Establecer un clima de relaciones de aceptacin, respeto, equidad, confianza (Cmo hablo a mis alumnos) Variadas Actividades que proporcionen a todos los alumnos y las alumnas oportunidades de participacin. Promover un clima de esfuerzo y perseverancia para realizar trabajos de calidad. Dar oportunidad de tener xito a todos los y las alumnas.

Respecto del Desarrollo de la o las Actividades:

Estimular a todos a preguntar, proponer temas, ideas, actividades, asocien y/o relaten alguna experiencia.

Acoger las ideas y promover la reflexin en torno a ellas

Respecto del uso del Material:


Presentar el material a utilizar. Dar instrucciones sobre su uso. Modelar (mostrar) el uso del material a todo el curso. Aclarar dudas. Promover que los alumnos infieran la utilidad y aplicacin en la vida diaria, del desarrollo de la actividad. Apoyar y atender a los alumnos que presentan mayor dificultad en el desarrollo de las actividades. Promover la co-evaluacin y la auto-evaluacin durante el desarrollo y al final del trabajo

CIERRE DE LA CLASE

Invitar a los alumnos y alumnas a decir cmo ha sido el trabajo realizado: logros y dificultades. Enunciar y recordar lo que se considerar en una evaluacin posterior o aquello que deben seguir aprendiendo. Organizar el final de la clase como sntesis y acuerdos finales. Facilitar la meta cognicin.