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Andamio cognitivo: Pretextos para desarrollar competencias: entrecru

Física I Competencias disciplinares RIEMS

Rectifica preconcepciones personales


Unidad o Movimiento Rectilineo o comunes sobre diversos fenómenos
1
bloque 1 Uniforme naturales a partir de evidencias
científicas

Explicita las nociones científicas que


Movimiento Rectilineo
2 sustentan los procesos para la
Uniformemente Acelerado
resolución de problemas.

Identifica problemas, formula


preguntas de carácter científico y
3 Caída libre
lantea las hipótesis necesarias para
responderlas.

Obtiene, registra y sistematiza la


información para responder a la
Unidad o
4 Equilbrio Traslacional pregunta de carácter científico,
bloque 2
consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes.
Contrasta los resultados con hipótesis
previas y comunica las conclusiones a
5 Equilibrio rotacional
través de los medios que tenga a su
alcance.
Identifica nuevas aplicaciones de
herramientas y productos comunes y
diseña y construye prototipos simples
6 Fricción
para la resolución de problemas,
satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos.

Emite juicios de valor sobre la


coantribución y alcances de la ciencia
Unidad o
7 Átomo como proceso colaborativo e
bloque 3
interdisciplinario en la construccón
social del conocimiento.

Situa la interrelación entre la ciencia, la


tecnología, la sociedad y el ambiente
8 Calor
en contextos históricos y sociales
específicos.
Aplica los conocimientos científicos
9 Magnetismo para explicar de máquinas de uso
común.
Decide sobre el cuidado de su salud a
Unidad o partir del conocimiento de su cuerpo,
10 Fluídos
bloque 4 los procesos vitales y el entorno al que
pertenece.
Aplica normas de seguridad en el
manejo de sustancias, instrumento y
11 Sólidos
equipo en la realización de actividades
experimentales.
Iedentifica la importancia del uso y
12 Líquidos aplicación de las energías alternativas
para el desarrollo sostenible.
lar competencias: entrecruzamientos curriculares

asignatura 1 asignatura 2