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4° BÁSICO - PRUEBA DIAGNÓSTICO LENGUAJE

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Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación CUARTO AÑO BÁSICO

2013

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se puso a comer retamas. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 6. Se puso a balar después. Ella seguía comiendo flores y ramas de salvia. Era blanca como un queso como la Luna era blanca. Su balido era en el aire un agua que no mojaba. camino de la montaña. bajo la clara mañana. Se perfumaba de malvas el viento. Mi corazón la miraba. Toronjil comió después y después tallos de malva. cuando balaba. Cansada de comer hierbas. Óscar Castro 1 . Nadie la vio sino Dios. La cabra La cabra suelta en el huerto andaba comiendo albahaca.I. Se fue por el campo fresco.

emitía sonidos. Lee el siguiente fragmento: Se perfumaba de malvas el viento. 2 . A su suavidad. De la cabra se dice que: “Era blanca como un queso / como la Luna era blanca”. comía. la palabra balaba significa: A. estaba cansada. C. B. D. En el texto. ¿Qué texto leíste? A. C. Un cuento. A su color. caminaba. Una receta.1. A su olor. Una fábula. Un poema. C. 3. ¿A qué se refiere? A. 2. cuando balaba. B. D. D. B. A su tamaño.

¿con qué se compara el balido de la cabra? A. Lee el siguiente fragmento: Cansada de comer hierbas. ¿qué olor perfumaba el aire cuando la cabra balaba? A. B. En el texto. mojada. suelta. 5. se puso a comer retamas. aburrida. De albahaca. C. De retamas. De toronjil. B. fresca. C. 6. D. De malvas. Con la montaña. Con el aire. Con el campo. 3 . Según el texto.4. la palabra cansada significa: A. D. En el texto. D. Con el agua. B. C.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 7 a la 15. Su canto es muy característico. nada de forma muy elegante. tiene dedos unidos por una membrana que les permite nadar.com (Adaptación) 4 . FICHA Nombre científico Ánade Nombre común Pato Su cuerpo es redondeado y cubierto de plumas. Es un ave acuática. Sus pies son palmeados. es decir. Por eso. http://fichasparaninos. También pueden ser buenas mascotas para niños y niñas. Es posible encontrarlo en lagos.blogspot. Características Mide aproximadamente 24 centímetros de largo y 15 centímetros de alto. ríos o aguas costeras próximas a las orillas. Emite un sonido nasal formado por varios gritos secos y de corta duración. Hábitat Beneficios para el Los patos domésticos son criados en granjas con fines alimentiser humano cios. Su cuerpo mantiene una temperatura constante y posee un aparato respiratorio que le permite adaptarse al vuelo. Tiene el cuello corto y su pico es largo y aplanado. el pato es un ave palmípeda.II. El macho puede emitir un sonido a modo de silbido cuando quiere ahuyentar a los enemigos. pero por tierra firme es torpe y camina con cierta dificultad.

Mantiene la temperatura constante. Que tiene un cuerpo redondeado. C. Adapta su aparato respiratorio.7. Según el texto. B. ¿por qué los patos domésticos son criados en granjas? A. Porque nadan de manera elegante. 9. Porque ahuyentan a los enemigos. C. D. Que tiene dedos cubiertos por una membrana. B. Emite un silbido. Que tiene un aparato respiratorio adaptado. 5 . Camina con dificultad. ¿qué significa la palabra palmípeda? A. C. D. D. ¿Qué hace el macho para ahuyentar a los enemigos? A. Que tiene un canto característico. Porque se utilizan como alimento. Según el texto. Porque no pueden caminar muy bien. 8. B.

12. D. D. ¿Cuál de estas características no corresponde al pato? A. Nombre común del pato. Su aparato respiratorio. Su tamaño pequeño. C. Nada elegantemente. Nombre elegante del pato.10. Sus pies palmeados. D. Su cuerpo tiene plumas. Nombre característico del pato. B. Da largos saltos. C. 11. Sus plumas redondeadas. Nombre científico del pato. B. ¿qué significa ánade? A. Es un ave acuática. En el texto. 6 . B. ¿Cuál de estas características facilita el nado de los patos? A. C.

las palabras pato y ánade son: A. En el texto. la palabra emite significa: A. adjetivos. sinónimos. D. ¿Cuál es la finalidad de este texto? A. B. D. En el texto. antónimos. Dar instrucciones para visitar sitios con ánades. 15. caracteriza. C. Informar sobre los ánades. D. mantiene. B. Narrar historias de los ánades. 14. C. B. Lee el fragmento: El pato emite un sonido nasal formado por varios gritos secos y de corta duración. C. 7 . ahuyenta. Invitar a conocer el hábitat de los ánades. produce. verbos.13.

—Estoy comprometida con una golondrina —dijo la pelota—. asoma la cabeza por el nido y pregunta: “¿Quiere? ¿Quiere?”. pero yo soy de madera de caoba —respondió el trompo— y el propio alcalde fue quien me construyó con su torno. y se le ocurrió pintar el trompo de rojo y amarillo y clavar un clavo de latón en su centro. ¿Qué me dice ahora? ¿Quiere que seamos novios? Somos el uno para el otro. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 16 a la 30. Cada vez que salto en el aire. —¡Míreme! —dijo a la pelota—. —¿Usted cree? —dijo la pelota con ironía—. y que mi cuerpo es de corcho español. Yo. Sin embargo.III. el trompo resultaba verdaderamente espléndido cuando giraba. y el trompo dijo a la pelota: —¿Por qué no nos hacemos novios. Al día siguiente vino el niño propietario de los juguetes. y esto vale tanto como un compromiso. aprecio sus sentimientos y le prometo que no lo olvidaré. —¡Que me azoten si miento! —respondió el trompo. 8 . interiormente. La pareja de enamorados Un trompo y una pelota estaban juntos en una caja. que era muy presumida. —¡Vaya consuelo! —exclamó el trompo. Gracias a este. Seguramente ignora que mi padre y mi madre fueron zapatillas de fino cuero. entre otros juguetes. y dejaron de hablarse. ni se dignó contestarle. —Sí. si vivimos juntos en la caja? Pero la pelota. —¿Es cierto lo que dice? —preguntó la pelota. le he dado ya el sí.

¡es mucho tiempo para una señorita como yo! Pero el trompo no respondió. incluso en la bodega. El trompo ya no era joven. Y dirigió una mirada de reojo a un extraño objeto esférico que parecía una manzana vieja. que se había pasado varios años en el canal y estaba medio consumida por la humedad. ¿Dónde estaría? Había saltado al depósito de la basura. A la novena vez desapareció y ya no volvió.Al día siguiente. pero caí en el canal. pero nadie sabe apreciarme. ¡Ay. ¡Está en el nido de la golondrina y se ha casado con ella! Cuanto más pensaba el trompo en ello. pensaba en su viejo amor. —¡A buen sitio he ido a parar! Aquí se me despintará todo el dorado. donde se mezclaban toda clase de cachivaches y escombros caídos del canal. igual que un pájaro. por mucho que el niño estuvo buscándola. Tal y como me ve. sino una vieja pelota. El trompo la vio saltar por los aires. Estuve a punto de casarme con una golondrina. Pero no era una manzana. y saltaba de contento. Pero de pronto pegó un salto excesivo y. —¡Gracias a Dios que ha venido uno de los nuestros. cómo me ha hinchado la lluvia! Créame. y en él me he pasado seguramente cinco años.. Pero un buen día le pusieron pintura dorada. no pudo dar con ella. tan alta. tanto más enamorado se sentía de la pelota y en su imaginación la veía cada vez más hermosa. Así pasaron algunos años y aquello se convirtió en un viejo amor. que la perdía de vista. el niño jugó con la pelota.. cuanto más oía a la pelota. y. soy de fino cuero y tengo el cuerpo de corcho español. —¡Yo sé dónde está! —suspiró el trompo—. pero no hubo modo de encontrarlo. ¡adiós! Lo buscaron por todas partes. con quien podré hablar! —dijo la pelota considerando al dorado trompo—. ¡Nunca había sido tan hermoso! En adelante sería un trompo de oro. tanto más se convencía de que era ella… Hans Christian Andersen (Adaptación) 9 .

Gracias a este. la palabra este se refiere al: A. En el fragmento. 17. 18. En una caja. ¿dónde vivía el trompo? A. B. Se pintaron de dorado. B. trompo. En un nido. Saltaron muy alto y se perdieron. centro. Visitaron a la golondrina. Al inicio del cuento. D. B. C. ¿Qué acción semejante realizaron el trompo y la pelota? A. Lee el siguiente fragmento: …se le ocurrió pintar el trompo de rojo y amarillo y clavar un clavo de latón en su centro. C.16. En una bodega. D. D. Se escondieron en la bodega. C. latón. En un canal. el trompo resultaba verdaderamente espléndido cuando giraba. clavo. 10 .

El niño. El trompo.suspiró el trompo—. B. Vivir juntos en un nido. ¡Está en el nido de la golondrina y se ha casado con ella! En el fragmento. Lee el siguiente fragmento: —¡Yo sé dónde está!. la palabra ella se refiere a: A. 11 .19. 20. C. B. D. ¿quién dijo “¡Que me azoten si miento!”? A. C. C. D. Ser amigos de la golondrina. La pelota. D. la golondrina. la manzana. Ser novios. B. la pelota. En el texto. la caja. El alcalde. ¿Qué le propuso el trompo a la pelota? A. 21. Esconderse en la basura.

¿Con quién tenía un compromiso la pelota? A. D. 25. De ser hija de padres españoles. De madera de caoba. Porque le pusieron un clavo en su centro. Con un antiguo amor. De oro. De cuero. ¿Por qué el trompo giraba espléndidamente? A. B. De ser redonda. Porque lo hicieron con un torno. Porque lo pintaron de rojo y amarillo. ¿De qué estaba hecho el trompo? A. Porque lo hicieron de madera de caoba. Con un trompo. D. D. D. De corcho español. C. ¿De qué presumía la pelota? A. C. Con un juguete español. Con una golondrina. De estar comprometida con una golondrina. De estar hecha de cuero y corcho español. C. B.22. B. C. B. 24. 12 . 23.

Buscando al trompo. El texto se trata principalmente de: A. La palabra propietario significa: A. La vida dentro de una caja. cuidador. C. Un trompo enamorado de una pelota. dueño. ¿Cómo se perdió la pelota? A. 28. D. Un niño que pierde sus juguetes. C.26. Siguiendo a los pájaros. Jugando con los cachivaches. B. D. Lee el siguiente fragmento: Al día siguiente vino el niño propietario de los juguetes. 13 . Saltando muy alto. pintor. D. aseador. B. El canto de la golondrina. 27. B. C.

14 . 30. C. Contar una historia protagonizada por juguetes. Convencer a niños y niñas de cuidar sus juguetes. ¿Cuál es el propósito del texto? A. Dar instrucciones para elaborar juguetes. D. Recuerda que los personajes deben resolver un problema o conflicto. Al cuento “La pareja de enamorados” le faltó el final.29. Explicar cómo se fabrican los juguetes. imagínalo y escríbelo con letra clara en las siguientes 10 líneas. B.

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