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CONTROL Y ESTRS SITUACIONAL Evala la capacidad de afrontamiento del sujeto, qu estilo tiene para responder ante las demandas

(uno supone que a partir de los 16 aos haya definido un estilo); los recursos con los que cuenta para dar respuesta a las demandas. El nivel de estrs o presin al que esta persona estuvo sometida toda su vida (y actualmente); y qu capacidad de control (capacidad de dar direccin a su vida para alcanzar lo que se propone) tiene actual y habitualmente el sujeto. Compuesto por: R= (nro de respuestas) EB= tipo vivencial (estilo) EA= experiencia actual eb= ideacin perifrica es= estrs actual Adj es= estrs habitual FM= ideacin perifrica crnica L= (lambda % de F puras) EB Per= indica si el estilo es rgido o no D= capacidad de control actual Adj. D= capacidad de control habitual T= cercana emocional Y= vulnerabilidad e indefensin

C= constriccin afectiva

m= ideacin perifrica situacional V= autodegradacin

Interpretacin de frmulas y relaciones


R= nmero total de respuestas del protocolo Si la persona da una sola respuesta y da vuelta la lmina, le digo mrela con m s detenimiento, esto no es con lmite de tiempo, la gente en general ve ms de una cosa, cuntas cosas?, las que usted quiera esto slo se puede hacer en las lminas I y IV. R < 14= es un protocolo nulo, es invlido. Si esto pasa decir ahora usted ya conoce la tarea, su nmero de respuestas no es SUFICIENTE, por lo tanto vamos a volver a empezar. Usted puede dar las mismas respuestas que me dio y agregar otras, o puede cambiarlas totalmente, como usted desee, pero MS. Para el administrador vuelve a empezar, no agregamos a lo que l dijo, es una nueva administracin. La gente necesita saber para qu est siendo evaluada; uno evala a funcin de ese sujeto, y lo que tiene que tener claro es que la evaluacin es una incumbencia especfica del psiclogo, porque el psiclogo es el que sabe de psicopatologa. R entre 14 y 17 = sujetos reticentes R entre 17 y 28= protocolo promedio R 23= protocolo medio R entre 25 y 27= sujetos colaboradores R > 28 = protocolos largos. Uno puede aceptar hasta la respuesta nmero 5, cuando quiere seguir le digo que es suficiente y se le da vuelta la lmina. Los protocolos largos se sobrepatologizan. A

partir de que l para solo antes de la respuesta 5, si l quiere dar 10 respuestas, lo tengo que dejar. No existe en el sistema comprehensivo la posibilidad de aceptar rechazos, si el sujeto dice no ver nada, indicar todas las personas pueden ver ms de una cosa, tmese todo el tiempo que necesite que seguramente va a ver algo. L = n total de respuestas de Forma Pura dividido por el n de R - F Lambda: Representa el grado de complejidad con que el sujeto percibe y procesa la realidad, debido a que su frmula, relaciona la cantidad de veces que el sujeto da sus respuestas basndos nicamente en la Forma. En estos casos el sujeto deja fuera variables emocionales, introspectivas, de impulsos, necesidades de afecto, imaginacin, etc. Tradicionalmente se considera Lambda como un indicador de labilidad versus control emocional, lo cual si bien es cierto, no agota las posibilidades interpretativas de la frmula. LAMBDA TIENE QUE VER CON EL FOCO ATENCIONAL DEL SUJETO. Es la apertura que tiene el sujeto a la experiencia, cuanto INPUT el sujeto va a permitir. Tiene que ver con el nivel de complejidad que tiene el sujeto frente al estmulo. El punto de corte es que sea mayor a 0.99 o que sea menor a 0.30. la zona de riesgo, hacia arriba es 0.85 o mayor y hacia abajo es 0.35 o menor. Lambda alto (mayor a 0.99): Implica que las respuestas del sujeto estn orientadas a reducir los estmulos de las situaciones a su forma ms simple. Esto implica una simplificacin o estrechamiento del campo de estmulos. De esta forma el sujeto tiende a quitarle importancia o ignorar ciertos elementos de la realidad. Son sujetos que tienden a sobresimplificar los estmulos y demandas de las situaciones. De este modo su comportamiento puede ser menos efectivo en trminos de dar respuesta a los requerimientos sociales y afectivos de las situaciones. La simplificacin corresponde a un proceso defensivo a travs del cual algunos elementos significativos del campo de estmulos son vistos como de menor importancia en relacin a las necesidades del sujeto y las demandas de la situacin. De esta forma, a estos elementos se les resta atencin en la formulacin de respuestas. Por ejemplo, en nios no pacientes entre 5 y 11 aos, Lambda se encuentra elevado. En ellos la tctica de simplificacin les permite tratar ms fcilmente el mundo. En la adolescencia Lambda tiende a bajar. Si se mantiene alto puede significar deprivacin social o exceso de preocupacin por buscar gratificacin. Lambda alto puede interferir los esfuerzos hacia la adaptacin social, sin embargo esto puede ser funcional en algunas personas, por ejemplo en sujetos con inteligencia, flexibilidad o tolerancia al estrs limitada, en los cuales simplificar el mundo puede permitirles tratar ms fcilmente con el entorno. El estrechar el campo de estmulo puede ser beneficioso para estos sujetos, debido a que disminuyen la probabilidad de violar reglas sociales y expectativas de una forma que les traera conflictos entre ellos y su mundo.

Son sujetos que tengo que establecer si tienen un estilo EVITATIVO, o si esto evitativo que apareci es algo ms resistencial (sujeto evitativo hoy o siempre). Son sujetos que cuando uno le pide algo que no estaba en su organizacin, no lo hace, se resiste o lo evita. Tengo a un sobresimplificador, el ser evitativo le pesa tanto que le pone la pata encima al estilo mismo. Son personas para las que 2 + 2 es 4, y no se plantea otras formas de llegar a 4. Eso es lo que el evitativo no ve. Sobresimplifica el estmulo que no capta los matices, las diversidades. Deja de captar en la medida que la situacin se complejiza, tiene intereses ajustados, tiene mirada de tnel. Ideal para tareas rutinarias, predecibles, tiene una estrecha gama de intereses. Lambda bajo (menor que 0.31): Puede ser interpretado en tres lneas diferentes: a) Personas que tienen dificultades para encontrar la forma ms econmica de enfrentar los problemas. Frecuentemente son vctimas de sus necesidades insatisfechas, conflictos y emociones, resultado de lo cual, no siempre usan sus recursos eficientemente. Sus preocupaciones y/o aprehensiones frecuentemente interfieren con su concentracin o razonamiento lgico, teniendo dificultades para percibir soluciones econmicas, lo cual los lleva a sobreinvolucrarse con los estmulos de su entorno. No es una sobreinvolucracin deliberada, ms bien es una dificultad para mantenerse al margen. b) Algunas personas orientadas al logro tienen la facultad de ser flexibles y adaptarse fcilmente a las situaciones. Si estas personas toman el test como un desafo a sus habilidades, a menudo sacrificarn la economa para ganar una sensacin de realizacin, mrito o logro. As, frecuentemente rechazarn respuestas ms simples, y se esforzarn por enfrentar efectivamente la complejidad del estmulo. En estos casos otras variables del protocolo indicarn control, flexibilidad, adaptabilidad y fortaleza psicolgica (X+%, P en los rangos promedio; Zf, W y DQ+ elevados; y Zd en un rango normal). c) Un bajo Lambda puede relacionarse tambin con una orientacin al mrito, pero que no se basa en un sentido de desafo, sino ms bien en una necesidad de evitar el error o la equivocacin. Se identificar por un puntaje Zd elevado, lo cual indicar que el sujeto tiende a invertir ms esfuerzos de lo necesario en organizar el campo de estmulo. Lambda < 0,31: para que funcione debera ser sansimo y adems brillante, porque a la inversa, tiene una amplia gama de intereses. Todo le viene bien, no le dice que no a nada pero no lo puede sostener, porque no le dan las horas, ni las ganas y abandonan sin mirar atrs. Lambda entre 0.50 y 0.60 es lo esperable.

CUADRILTEROS
EB: Lado izquierdo: n total de M (simples y complejas) Lado derecho: WSumC multiplicar todas las FC por 0.5 ; todas las CF por 1; y todas las C por 1.5 (excepto Cn) Proporcin esperable 2M : mnimo 2.5 WsumC

EB: Representa la proporcin entre movimiento humano (capacidad para pensar) y la sumatoria ponderada de color (capacidad para procesar las emociones deliberadas). Rorschach hipotetiz que cuando esta relacin se inclinaba hacia M, la persona tenda a usar su mundo interno para gratificarse, llamndole introversivo. En el otro polo est el extratensivo que tiende a usar su conducta y al mundo para la gratificacin de sus necesidades ms bsicas. Es la profundidad del intercambio afectivo lo que caracteriza al extratensivo, ste manifiesta afecto hacia su mundo ms rutinariamente que el introversivo. Rorschach defini tambin el ambigual, cuyo EB mantiene valores iguales o casi iguales a ambos lados. l postul (errneamente) que el ambigual era el estilo ms flexible en el uso de fuentes para obtener gratificacin. Rorschach habl del tipo coartado o coartativo, cuando los valores de EB se acercaban a frecuencias como 0 : 1 1 : 0, lo que implicaba posible patologa, en cuyo caso reflejara rigidez defensiva con una completa parlisis del afecto. EB: establece el estilo. Se espera que a partir de los 16 aos se defina un estilo. Ser introversivo o extratensivo es un estilo de respuesta, no es ni mejor ni peor, son estilos diferentes. Tener un estilo definido le da una fortaleza al sujeto, es algo que hace naturalmente. La energa que tengo la aplico en otras cosas que demandan complejidad. INTROVERSIVO: cuando el lado izquierdo del EB es mayor que el lado izquierdo en al menos 2 puntos cuando EA es 10 o menor (M > WsumC en al menos 2.0 EA 10) y al menos 2.5 cuando EA es mayor a 10 (M > WSumC en al menos 2.5 EA > 10) EXTRATENSIVO: cuando el lado derecho del EB es mayor que el izquierdo en al menos 2 puntos cuando EA es 10 o menor (M < WsumC en al menos 2.0 EA 10) , y al menos 2.5 cuando EA es mayor a 10 (M < WSumC en al menos 2.5 EA > 10). AMBIGUAL: cuando no existe la diferencia mnima de puntaje entre ambos lados requerida de acuerdo al valor de EA. Estilo Introversivo: Las respuestas de movimiento humano se relacionan con la afectividad profunda y la vida interior. Implica que el sujeto prefiere retardar la toma de decisiones o el inicio de comportamientos hasta que todas las posibles alternativas han sido consideradas. Son personas que prefieren mantener los sentimientos a un nivel perifrico durante la resolucin de un problema o la toma de decisiones. Tienden a realizar una evaluacin interna para establecer sus juicios. Evitan la tcnica del ensayo y error para resolver los problemas. Aracena siguiendo a Rorschach establece las siguientes caractersticas para los Introversivos: - Inteligencia ms diferenciada. - Mayor capacidad de creacin. - Afectividad equilibrada. - Mayor vida interior.

- Menos capacidad de adaptacin. - Motricidad mesurada, torpe, falta de habilidad. Estilo introversivo: a la hora de tomar decisiones, fundamentalmente piensa, y las emociones juegan un rol muy perifrico. Esta es una forma que pone en juego todas las alternativas antes de decidir algo, pone en juego todos sus juicios valorativos, es sumamente cauteloso, prudente, dedido a la hora de lo que siente y debe estar absolutamente seguro de lo que hace. El introversivo pierde tiempo pensando, analizando. Si tengo una persona introversiva espero que no tenga problemas de pensamiento (ideacin). Cada palabra que yo le diga, no va a caer en saco roto, se va a quedar rumiando. Relacin entre el estilo introversivo y Lambda: si L > 0.99 el ser evitativo le pone la pata al estilo, siendo EVITATIVO-INTROVERSIVO. Relacion entre el estilo introversivo y el EB Per: no ser rgido (EB Per 2.5) implica que si bien la persona introversiva piensa las distintas alternativas, tambin es capaz de darse cuenta en qu situaciones es ms operativo funcionar diferente, poner en juego las emociones. Estilo Extratensivo: Las respuestas cromticas se relacionan con sensibilidad perifrica, la capacidad para establecer relaciones de tipo superficial y con el pblico. Nos informan de la capacidad de reaccionar ante estmulos externos. Este sujeto frecuentemente mezcla sentimientos con pensamientos durante la resolucin de un problema. Esto no significa que el pensamiento es menos consistente o ms ilgico que en el introversivo, sin embargo, el impacto afectivo en la ideacin va a producir una tendencia a patrones ms complejos de ideacin. Su juicio est ms frecuentemente influido por el feedback externo que genera la actividad de ensayo y error. Adems son ms tolerantes que los introversivos cuando los errores ocurren. No se ha demostrado que un estilo sea ms efectivo que el otro. Investigaciones demuestran que la cantidad de tiempo invertido en la resolucin de problemas es similar en ambos. Aracena establece las siguientes caractersticas: - Inteligencia estereotipada. - Mayor reproductividad. - Afectividad inestable. - Mayor vida exterior. - Mayor capacidad de adaptacin. - Motilidad inestable y excitada. - Habilidad y destreza.

Estilo extratensivo: tiene una forma de incorporar y aprender absolutamente diferente al introversivo. Fundamentalmente las emociones siempre las pone en juego. Es una persona que le presta mucha atencin a la intuicin, se retroalimenta permanentemente del feedback con el entorno. Aprende por ensayo y error, no le asusta equivocarse. El extratensivo tiene mucha cintura para poner en juego sus emociones, espero que no tenga problemas con el control y la modulacin de sus emociones. Relacin entre el estilo extratensivo y Lambda: si L >0.99 es EVITATIVO-EXTRATENSIVO Relacin entre el estilo extratensivo y EB Per: Mientras el estilo no sea rgido (EB Per < 2.5) sigue siendo una fortaleza. Por ms que generalmente pone en juego las emociones, tiene la capacidad de operar correctamente y de pensar las distintas alternativas. La gente rgida (EB Per 2.5) pierde eficiencia, porque a pesar de que se da cuenta de que en esa situacin tendra que actuar diferente, ni puede (yo soy as, no puedo, si te gusta, bien y sino tambin). Estilo Ambigual: Contrariamente a la nocin de Rorschach, el ambigual no es el ms flexible o adaptativo de los tres estilos, por el contrario, aparece como el ms vulnerable a los problemas intra o interpersonales. En investigaciones realizadas, el estilo ambigual aparece como aquel que requiere de un tiempo significativamente mayor y de mayor cantidad de operaciones, con un mayor nmero de errores para resolver los problemas, por lo tanto el ambigual es el estilo menos eficiente y ms inconsistente en sus patrones de conducta. Estilo ambigual: cuando no existe diferencia de puntaje. Es un indicador de inmadurez en alguien que ya debera haber definido un estilo. Siempre va a ser una debilidad. Ante una misma situacin un da piensa y otro da siente. Lo que las caracteriza es que son absolutamente impredecibles (vamos a ver con qu pie se levant hoy) no saben por qu hicieron lo que hicieron, y por qu lo hicieron as. En el mbito laboral uno no quiere a una persona con estilo ambigual a cargo de otras personas. Dilatacin y Constriccin del Tipo Vivencial: Tan importante como la relacin entre M y sumatoria de C, es la cantidad absoluta de cada una de estas variables. Hablamos de dilatacin cuando uno de los lados o ambos poseen valores elevados, y de constriccin cuando uno o ambos se encuentran en valores cercanos a 0 (menores que 2). Si EB se dilata en ambas direcciones, ello significa, dentro del orden normal, la presencia de un amplio caudal de actividad ideacional, como as tambin de despliegue accin-afecto. Puede darse en sujetos brillantes, talentosos y creativos. En el orden patolgico, implica una sintomatologa tanto en el mbito ideacional como en la de accin-afecto, especialmente cuando CF y/o C pura prevalecen sobre FC. Generalmente se encuentra en pacientes en fase manaca. Cuando el EB est coartado en ambos lados, se deducir la presencia de una fuerte inhibicin. Tambin puede darse en esquizofrnicos crnicos y en depresin mayor.

Cuando se encuentra coartado M y dilatado C, puede tratarse de cuadros orgnicos (demencia senil, hebefrnicos). En la esfera normal implica la presencia de intensos afectos e impulsos y, por consiguiente una adaptacin frecuentemente precaria (en particular si prevalecen las CF y se registra algn C). Un M dilatado y la sumatoria de C coartado, puede darse en paranoicos o depresivos psicgenos. No obstante, en cualquier caso, si M prevalece sobre la suma cromtica, supondr un predominio de la productividad ideacional y de la demora de la accin. Pude tambin indicar una adaptacin normal, bien dotada y productiva, pero emocionalmente ms o menos inhibida; o retraimiento, con una vida ms o menos exuberante en la esfera de la fantasa. Dependiendo de otros datos, tambin puede sealar cualquier sintomatologa ideacional especfica de alguna patologa. EA: sumar ambos lados del EB. Se espera entre 6.5 y 10. Media = 8.66 EA (experiencia actual o accesible): Representa la sumatoria de ambos lados de EB, que nos informa que tanto la actividad ideacional (introversiva) como la emotiva (extratensiva), es una actividad deliberada y organizada. Los recursos tanto ideacionales (ideas, pensamientos, reflexiones) como emotivos (sentimientos y emociones) son accesibles y controlables por el sujeto. Se hayan a su disposicin. En sntesis representa la suma de recursos ideacionales y afectivos que se encuentran a disposicin del sujeto. EA: son los recursos. Est formado por las M (pensamiento conceptual) toda la capacidad de pensar que tiene disponible el sujeto. Recursos que el sujeto inicia y detiene cuando quiere. Cuando una persona puede pensar lo que pasa a su alrededor, necesita al menos 2 M del lado izquierdo. Del lado derecho, es el color cromtico, son las emociones deliberadas, es la capacidad que tiene el sujeto de PROCESAR EMOCIONES: implica el poder darse cuenta cmo es afectado por las situaciones. Qu siente l frente a eso que ocurre. Implica poder poner lo que siente en palabras, para poder hacer que el otro lo entienda. Son las emociones deliberadas, no implica ni desborde ni agresividad. Por lo tanto EA (experiencia actual) es la sumatoria de toda la capacidad para pensar, ms toda la capacidad para sentir, que tiene el sujeto para echar mano a eso y responder a la demanda. Respuestas de MOVIMIENTO: Las respuestas de movimiento humano son normalmente un buen ndice en el protocolo. Representan la capacidad introspectiva, reflexiva, ideacional y de abstraccin del sujeto. Se relaciona con el nivel intelectual, el razonamiento ,y el grado y tipo de identificacin del sujeto con aspectos humanos (socializacin, identidad). Corresponde a una experiencia interior deliberada, generada internamente (en ausencia de estmulos externos). Implica riqueza en la vida interior (intrapsquica), y mediacin de las descargas (capacidad para pensar antes de actuar). A mayor cantidad de M, mayor mundo interno consciente del sujeto. Los sujetos introvertidos e inteligentes, normalmente tienen un alto nmero de respuestas M. La ausencia de M es casi siempre un indicador psicopatolgico. Las personas con D.O.C. no dan ms de una (casi siempre 0). Los deficientes mentales tampoco las dan normalmente. Tambin se

hayan disminuidas en esquizofrnicos deteriorados, por los daos en la capacidad de abstraccin e ideacin. Cuando las M estn excesivamente aumentadas (6 o ms), implica una inhibicin excesiva de los impulsos, la persona reflexiona y piensa demasiado al tiempo que puede inhibir la expresin conductual de sus necesidades y afectos (con mayor razn si disminuyen las FM, las m y las respuestas de C). Las M estn disminuidas en depresivos mayores y aumentadas en manacos y pacientes con procesos delirantes y alucinatorios. Cuando disminuye M, implica concretismo, impulsividad, dificultad en el anlisis y la reflexin, pobreza intelectual, inhibicin del pensamiento, dificultades en las relaciones humanas y sociales, incapacidad emptica e introspectiva.

eb (experiencia de base)
eb: lado izquierdo suma de FM + m lado derecho suma de C + V + T + Y (esto incluye todos los niveles de implicacin de la forma ej: FV, VF, V) Proporcin esperada: lado izquierdo > lado derecho. Lado izquierdo no > 7. Lado derecho no > 5. eb (experiencia de base): Corresponde a aspectos menos evolucionados de la personalidad. Ideacin perifrica. Es la representacin de todo lo no deliberado. FM + m (lado izquierdo), representa formas de actividad ideacional ms bien primitivas, relacionadas con impulsos y necesidades insatisfechas, provocadoras de tensin, que el sujeto no inicia y detiene cuando l quiere. Por su parte, C + V + T + Y (lado derecho), involucran todas las caractersticas del color acromtico y de sombreado. Todas ellas reflejan experiencias afectivas dolorosas. Ninguna de estas dos actividades (tanto ideacional como emocional) resulta fcilmente controlable por el sujeto. En la medida que la suma de ambos lados de eb (es) se aproxime y/o sobrepase el EA la vivencia de falta de control y estrs ser progresiva. Sin embargo, la interpretacin cambia dependiendo del lado de eb que se encuentre ms elevado. Es ms favorable cuando el lado izquierdo es mayor que el derecho. A medida que la parte derecha aumenta, la sensacin de tensin, descontrol y sufrimiento se incrementa. En este caso es necesario identificar cul de las variables implicadas est aumentada, para especificar claramente el tipo de sufrimiento que vive el sujeto (ver interpretacin de determinantes correspondientes). Lado izquierdo (FM + m): tipo de ideacin perifrica que no est en el foco atencional del sujeto, es algo que preocupa pero que el sujeto no tiene identificado y del cual no puede ocuparse. Como no se puede ocupar, no lo puede transformar en una M (capacidad para pensar lo que le pasa).

FM = cronicidad m= situacional provocan problemas de concentracin, la persona no puede focalizar porque est afuera del foco atencional (M) y uno acta sobre eso FM: Representa un tipo de ideacin ms primitiva que M, asociada a la toma de conciencia de los impulsos que exigen gratificacin inmediata. La demora cognitiva es menor. No necesariamente implica la descarga de los impulsos, ya que esto depende de otros factores asociados (M, L, FQ, P, C). Hablan de necesidades bsicas no satisfechas. Cosas mucho ms profundas, de larga data. La disminucin (menor a 2) o ausencia de FM, implica que la persona ha postergado en exceso sus demandas afectivas y puede que ya ni siquiera tolere la conciencia de ellas. Puede darse en depresivos, obsesivos y personalidades con trastornos psicosomticos. En general las personas que tienen aumentadas las FM, en relacin a respuestas D, son sujetos mundanos, con preocupaciones ms bien simples y bsicas. Se encuentran aumentadas las FM, en estados de inhibicin de conciencia (alcohlicos) consumidores de mariguana, estudiantes irresponsables y jvenes ofensores de la justicia. Cantidad esperada: entre 3 y 5 m: Se relaciona con la vivencia de estrs situacional, con la percepcin de un ambiente no controlable por el sujeto (puede deberse a la percepcin de fuerzas inanimadas que normalmente escapan del control del ser humano). Hertz y Piotrowski las han relacionado con sentimientos de frustracin, sobre todo en lo relacionado con las relaciones interpersonales. Se ha encontrado un aumento de m entre delincuentes juveniles. Se relaciona con FM en la percepcin de la necesidad de dar una respuesta frente a situaciones de tensin. Tanto las FM como las m son vividas como fuerzas irritantes y desequilibrantes del Yo. Las m pueden relacionarse con la proyeccin de los propios impulsos frente al exterior, como asimismo con la percepcin de situaciones ambientales amenazantes. Se relacionan tambin con la desorganizacin de la respuesta adaptativa. En las FM el sujeto siente que la tensin proviene desde su interior, en cambio en las m la tensin es percibida como proveniente desde el exterior, aunque sea por la proyeccin de los impulsos. En general las m pueden interpretarse en la lnea de la impulsividad y la falta de control del sujeto. Cantidad esperada: entre 0 y 2 Lado derecho del eb formado por la sumatoria de: C: Este tipo de respuesta, se asocia a emociones de tipo depresivo, ms especficamente a una restriccin, una contencin de la expresin afectiva. La emocin es liberada, pero no es expresada hacia el mundo externo, hacia los dems. Las personas son conscientes de su sufrimiento, pero estn defensivas respecto de su expresin. Pueden ser interpretadas como aspectos eufricos relacionados con el uso del color blanco (aumentadas en drogadictos alcohlicos y amantes del riesgo). Las C se encuentran aumentadas en pacientes esquizofrnicos, depresivos, obsesivos,

psicosomticos, pasivo agresivos y con intentos de suicidio. Es una variable poco estable por lo que se interpreta como un mecanismo defensivo, ms que como un aspecto estructural de la personalidad. Se esperan entre 0 y 2. V: Las respuestas de vista se relacionan con una afectividad prudente y mesurada, con matices depresivos. Una tendencia a tomar distancia para manejar la ansiedad. Se asocian a sentimientos de inferioridad (Beck). Refleja un proceso introspectivo autocrtico con matices dolorosos. Sentimiento de autodegradacin persistente. La ausencia de FV puede ser un indicador positivo, sobre todo si existe una FD, que implica un autoexamen ms racional, menos doloroso. Una sola FV, puede indicar un autoexamen, que aunque molesto puede significar una autocrtica constructiva para el sujeto. Cuando disminuye el predominio formal (VF o V), las caractersticas dolorosas o autodestructivas del proceso pueden ser mayores. En este caso, de darse asociadas a FM o m, puede implicar que se acte la autodestruccin en conductas de suicidio, ms an si se relaciona con respuestas C. En general, las respuestas de V se asocian a sentimientos de culpabilidad, de hacerse responsables por situaciones que no les corresponden hacerse cargo, asociado a una postergacin de las propias necesidades. Se espera V = 0 T: Klopfer fue el primero en reconocerlas como necesidades de afecto y dependencia. Tienen una mayor frecuencia entre adolescentes que entre adultos. Lo que puede relacionarse con que los adolescentes son social y sexualmente menos seguros que los adultos. Los trabajadores y estudiantes poco exitosos tienden a dar una proporcin ms elevada de T. Relacionada con M, puede implicar sensibilidad y empata. Las respuestas de textura se hayan disminuidas en nios con problemas en el vnculo (abandonados por sus padres) y su ausencia puede ser interpretada adems como relacionada con carencias afectivas tempranas. FT Existe una modulacin y una regulacin en la necesidad de afecto. TF La necesidad de afecto interfiere con la adaptacin. T Son personas que necesitan el contacto corporal y la presencia y proximidad fsica de otra persona, les cuesta estar solos, son muy dependientes, necesitan sentirse protegidos por la presencia de determinadas personas. Las personas con ausencia de T son fras, carenciadas afectivamente, no se interesan por interactuar afectivamente, son indiferentes (rasgos paranoides, obsesivos o esquizoides). Las T = 1 (RANGO ESPERADO) se relacionan con necesidad de contacto fsico y cercana corporal como la mayora de la gente (todos necesitamos a otro cerca).

T > 1: implica intensos sentimientos de soledad y abandono. Tiene que ir a la cosa mas primaria. Esperan cosas en los otros que los otros no tienen por qu darles. Cuanto ms alto es el nmero de T, el sujeto hace unas traducciones de la realidad que son locas. El tipo de traduccin que hace de la conducta del otro es absolutamente loca. Hay una necesidad desesperada del otro, sintiendo que el otro lo defrauda. Y: Se asocia a ansiedad y sensacin de parlisis. Una penosa ausencia de accin. Implica ansiedad, relacionada con una experiencia de frustracin frente la cual el sujeto no ha elaborado un mecanismo de defensa eficaz. La ausencia de accin se debe a la parlisis producida por la desorganizacin de la angustia. Va acompaada del sentimiento de indefensin y resignacin ante la tensin. Las Y aumentan en situaciones de estrs (ES SITUACIONAL) . Tambin se ven elevadas en alcohlicos. Las investigaciones que relacionan Y y ansiedad son equvocas, y conviene tomar a Y como representante de un tipo de ansiedad, pero no como indicador directo de ansiedad. Tambin se las ha relacionado con pasividad e inhibicin. Aumentan las Y cuando el estrs es percibido como no controlable por el sujeto (locus externo). FY Mayor capacidad de movilizar energa en la accin, la angustia no ha producido la suficiente desorganizacin. YF/Y Implican incapacidad del sujeto para movilizar la energa, parlisis, desesperanza. Las personas no pueden funcionar mucho tiempo con este tipo de respuestas elevadas. Si existe estrs probablemente es ms de tipo situacional. Ausencia de Y, implica una actitud despreocupada, indiferente o sencillamente confiada (dependiendo de otras variables). RANGO ESPERADO: entre 0 y 2. En sntesis, el lado superior del cuadriltero representa los recursos del sujeto vividos en forma egosintnica. La seccin inferior representa los aspectos generadores de mayor tensin, que son vividos en forma egodistnica por el sujeto. El lado Izquierdo, tanto superior (M) como inferior (FM + m), se relaciona con la actividad ideacional del sujeto. El lado derecho representa la vida emocional del sujeto, an cuando la parte superior (WsumC) implica la expresin afectiva hacia el exterior y la inferior (C+V+T+Y) la represin y expresin interna de la afectividad sufrida. D: capacidad de control actual . implica que el sujeto da direccin de su vida, independientemente que lo haga bien o mal, sino que l lo dirige. Su pensar, su decir y su actuar. Yo espero, para decir esto, que la D y la Adj D estn en 0. D con signo negativo habla de desborde y proclividad a la impulsividad. Se obtiene restando el valor de EA menos es, dicho valor con signo negativo o positivo se convierte al puntaje D utilizando la tabla indicada en la Gua de bolsillo (Pag. 124).

Adj es: Es el nivel de estrs al que el sujeto estuvo sometido habitualmente en su vida (es= actual ; Adj es = habitual). Tengo que recalcular el eb si es que el protocolo me lo indica, que es cuando tengo ms de una m y una Y (indicadores de estrs situacional). Para calcularlo tengo que eliminar lo situacional, quedndome slo con una m y con una Y. Se espera entre 5 y 9. Adj D: capacidad de control que habitualmente tiene el sujeto, que ha tenido toda su vida. La obtengo restando los recursos actuales (EA) menos el padecimiento(nivel de presin) habitual (Adj es) y ese nmero se lo busca en la tabla. CONTROL Y ESTRS SITUACIONAL: RUTINA DE INTERPRETACION Paso 1: Adj D y CDI Paso 2: EA Paso 3: EB y Lambda Paso 4: Adj es Paso 5: eb PASO 1: Adj D y CDI 1 Si adjD es igual a 0 y CDI es menor que 4, es lo normal. Esta persona posee capacidad de control y tolerancia al estrs como la mayora de la gente. 2 Si adjD es igual a 0 y CDI es igual a 4 5, la organizacin del sujeto es algo menos madura de lo que se esperara. Esto tiende a crear vulnerabilidad a los problemas que se presentan al hacer frente a los requerimientos diarios. Tales dificultades usualmente son manifiestas en la esfera interpersonal y pueden fcilmente contribuir a problemas en control Organizacin de la personalidad ms inmadura de lo esperable. Ms proclive a desbordarse bajo presin. 3 Si adjD se encuentra en el rango positivo, existe en el individuo mayor tolerancia al estrs que en el resto de la gente, y est lejos de experimentar problemas de control, sin importar el valor de CDI. Lo anterior no indica un mejor ajuste, simplemente sugiere una mayor capacidad de control Gran capacidad para dar direccin a sus conductas. Es muy difcil que haya situaciones que lo desborde. 4 Si adjD es igual a -1, se postula que el sujeto est con una sobrecarga crnica de estmulos. La capacidad de control y habilidad para negociar efectivamente con el estrs es menor de lo que se esperara, sin importar el valor de CDI. Algunas decisiones y comportamientos no sern bien pensados y/o implementados, y estar proclive a ser impulsivo. Aunque el sujeto es ms vulnerable a problemas de control o ms susceptible a desorganizarse bajo estrs, esos eventos no ocurren frecuentemente en situaciones estructuradas y/o bien definidas. A menos que existan dificultades psicolgicas serias, tales personas usualmente funcionan adecuadamente en ambientes que les son familiares y en los cuales las demandas y expectativas son rutinarias y

predecibles. El riesgo de perder el control se incrementa ante demandas que sobrepasan el nivel para el cual el sujeto est preparado. Estado crnico de ser inundado por las estmulos. Sus decisiones y conductas no son bien pensadas. Proclive a la impulsividad. Personalidad armada deficitariamente. Sujeto que nunca ha logrado una direccin en su vida. 5 Si adjD es menor que -1, sin importar el valor de CDI, el sujeto es muy vulnerable a perder el control y desorganizarse bajo estrs. Usualmente presentan historial de falta de juicio, disrupciones emocionales y/o comportamiento inefectivo. Son crnicamente vulnerables a la impulsividad ideacional y/o afectiva y, tpicamente slo funcionan bien por periodos extensos en ambientes altamente estructurados y rutinarios, sobre los cuales tiene algn sentimiento de control. En este tipo de sujetos los grandes logros son raros, si se dan en su historial, se puede pensar en una desorganizacin que cursa recientemente. altamente vulnerable a la prdida de control y desorganizarse bajo presin. Vive la vida parado a la orilla del mar, como haciendo equilibrio permanentemente, y se acostumbr, siempre sintiendo que se puede caer. Puede perder el equilibrio, perder el control. En una situacin actual puede pasar a un -4 y un -4 es ver actuar a una persona como si estuviera loca. A esta persona que vive haciendo equilibrio, la pones en una situacin de presin y no puede medir las consecuencias por el nivel de desborde. La organizacin no la puede tener l, sino que necesita de un ambiente que compense lo que l no puede de por s. PASO 2: EA 1 Si EA se encuentra en el promedio y adjD es igual a 0, probablemente el sujeto refleja que su ndice de capacidad para control y tolerancia al estrs es confiable y vlido. 2 Si EA se encuentra en el promedio y adj D est dentro del rango positivo, este hecho inusual seala un menor valor para es de lo esperado, de este modo el puntaje adjD podra ser engaoso y requiere mayor evaluacin durante el paso IV. 3 Si EA est en el promedio o es mayor que ste y adjD se encuentra dentro del rango negativo, este hecho inusual seala un valor mayor que el promedio para es despus de que ste haya sido ajustado para factores de estrs. La inesperada elevacin en es debe ser evaluada cuidadosamente en el paso IV, junto con las conclusiones concernientes a la confiabilidad de adjD pospuestas hasta entonces. 4 Si EA es mayor que el promedio, se espera un puntaje adjD en el rango positivo y representa un ndice de capacidad de control y tolerancia al estrs confiable y valido. 5 Si EA es mayor que el promedio y adjD es igual a 0, un inesperado es elevado est presente, lo que podra indicar que la capacidad de control ha sido mayor que la que se indica actualmente (evaluar cuidadosamente en el paso IV). 6 Si EA es significativamente menor que el promedio, sugiere recursos disponibles ms limitados. Se esperara un adjD en el rango negativo. Si el puntaje adjD es mayor o igual a 0, podra ser engaoso, porque sujetos adultos con EA bajos, poseen una vulnerabilidad ms crnica a

desorganizarse con muchos de los requerimientos diarios de la vida en una sociedad compleja. Funcionan ms efectivamente en ambientes que son estructurados y libres de ambigedad. PASO 3: EB y Lambda - Revisar ambos lados de EB, se espera que ninguno sea 0. Un 0 en cualquiera de los lados, mientras que el otro tiene un valor substancial, pone en dudas la confiabilidad de EA (en el manual dice Adj.D) y, tpicamente es seal de un problema afectivo inusual que servira como predisponente al presente estado de estrs, o podra ser producto de aquel. Lambda: a- representa un estilo bsico evitativo de respuesta L > 0.99 y EA al menos 4.0; si es menor a 4.0 el sujeto deber dar ms de 16 respuestas. (ESTILO) b- una forma de defensividad situacional frente a la toma del test R > 17; EA 3.5; L > 0.99; uno de los lados del EB puede tener valor a 0. (SITUACIONAL/RESISTENCIAL) 1 Ambos lados de EB son mayor que 0, el resultado de EA es probablemente confiable Ambos lados del EB > 0, EA >3.5, L < 1.0, , ambos lados del EB >0, EA > 6 y L <0.99 : los resultados de EA son probablemente confiables. Las estimaciones concernientes a CONTROL que se derivan de AdjD son probablemente vlildas. 2 Ambos lados del EB > 0, EA < 4 y L < 0.99: resultados de EA son probablemente confiables. Adj D puede ser errneo y debe ser evaluado muy cuidadosamente a la luz de los datos de es y Adj es, durante los pasos 4 y 5. 3 Ambos lados del EB > a 0; EA > 3.5 pero < 6.5 (para adultos) o < que la media (para nios); L 1.0 : EA es probablemente confiable, AdjD puede ser errneo. AdjD > 0 NO ES VALIDO y resulta solo porque Adj.es es MUY BAJO. 4 ambos lados del EB dan como resultado un EA > 4.0, L > 1.0 y R < 17: EA NO debe ser considerado confiable. No se pueden formar postulados acerca de CONTROL partiendo de D o ADj.D o EA. Se debe abandonar el intento y pasar a otra agrupacin. 5 Si M es igual a 0 y Sum C es mayor que 3 (sin importar el valor de L), es razonable concluir que el sujeto est siendo rebasado por el afecto. Esto tiene un gran impacto en su pensamiento, especialmente en su habilidad para recurrir a formas de retraso en la actividad ideacional, frecuentemente necesarias para mantener una adecuada atencin y concentracin mientras se siguen operaciones de decisin. Las posibilidades de impulsividad ideacional y/o comportamental se incrementan significativamente bajo esta condicin capacidad de control actual es frgil, D no tiene valor interpretativo, a menos que L sea < 1.0 y EA > 5.0 6 Si Sum C es igual a 0 y M es mayor que 2, el sujeto gasta demasiada energa en una masiva contencin o eliminacin del afecto. Usualmente esto requiere ms recursos de los que el sujeto promedio tiene disponibles, la vulnerabilidad a la sobrecarga de estmulos y la consecuente

desorganizacin es considerable Adj.D y EA no son vlidos para establecer en esta situacin la capacidad de control. PASO 4: Adj.es 1 Si Adj.es es igual a al promedio (entre 5 y 9) y EA es confiable, adjD tambin lo es Adj D es confiable y probablemente un indicador vlido de control y tolerancia al estrs. 2 Si adj.es es mayor que el promedio y EA es confiable, es posible que adjD subestime las capacidades del sujeto para control y tolerancia al estrs. Un adj es sobre el promedio sugiere una excesiva complejidad psicolgica (evaluar en paso V). AdjD podra reflejar una estimacin conservadora o incluso subestima la capacidad de control y tolerancia al estrs. 3 Si adj es es menor que el promedio, el adjD puede sobreestimar las capacidades de control y tolerancia al estrs (evaluar en paso V). PASO 5: eb 1 El valor izquierdo de eb se espera que sea mayor que el valor derecho. Si el valor derecho es mayor, sin importar el valor de es o de adj es, se puede asumir que el sujeto est experimentando algo de distrs que puede no tener efecto sobre el puntaje de AdjD. 2 Si FM es mayor que 5, probablemente el sujeto est experimentando patrones de pensamiento ms desconectados y aleatorios de lo usual. Esto puede ser producto de un mayor nmero de necesidades sin gratificar de lo normal. Estas demandas relacionadas con necesidades, se entrometen en patrones de pensamiento ms deliberados y frecuentemente interfieren con la concentracin y la atencin FM es la seal de alarma. Es necesario verla para ir en busca de esa necesidad. Cuando esta aumentada, el sujeto no puede focalizar, no se puede concentrar. No puede lograr la satisfaccin de esa necesidad. 3 Si FM es menor que 2, sugiere que los estados de necesidad no estn siendo experimentados de forma tpica, o son actuados ms rpidamente que en el normal de la gente no registra sus necesidades como lo hace la mayora de la gente. Esto puede desencadenar conductas de acting out: aparece la necesidad y el sujeto no tolera el registro de esa necesidad y acta sin medir. Muy propio de los border y psicpatas. No hay tolerancia a la frustracin, no hay tolerancia a la espera. 4 Si C' es mayor que 2, indica una mayor internalizacin de sentimientos que el sujeto preferira externalizar. Este proceso psicolgico se puede traducir en experiencias de inconformidad subjetiva como, ansiedad, tristeza, tensin, aprehensividad y posibles disrupciones somticas excesiva internalizacin de los afectos. Acumulacin, como una olla a presin. Acumulacin de irritacin de malestar, que si no encuentra salida por algn lado termina explotando (persona sacada). 5 Si V es mayor que 0, se sugiere que el sujeto est envuelto en ms comportamientos introspectivos que el comn de la gente, que se focalizan en caractersticas negativas de la

autoimagen. Este tipo de introspeccin puede traducirse en inconformidad y autodepreciacin y, frecuentemente es precursora de depresin y pensamientos autodestructivos es una forma persistente de autodegradacin; puede ser provocada por experiencias de culpa o vergenza. El examinador debe hacer una revisin de la historia reciente del sujeto para establecer si su presencia puede ser situacionalmente provocada. Es decir, ver si los sentimientos de culpa pueden incidir en disminuir la capacidad de control. 6 Si T es mayor que 1, es posible hipotetizar que el sujeto ha experimentado privacin emocional. En la mayora de los casos, esta experiencia es situacional y debera ser fcilmente identificada en un examen de la historia reciente del sujeto. Si esto es confirmado por la historia, un valor menor del puntaje adjD podra ser errneo. En otras palabras, podra reflejar un problema situacional, tal como la perdida reciente de un objeto emocionalmente importante. Si la historia reciente no indica tal prdida, es ms prudente concluir que el estado de deprivacin emocional (o soledad) tiene un origen ms estable y podra ser incluso producto de necesidades de cercana que exceden los parmetros normales experienciados en relaciones interpersonales sentimientos de soledad y abandono. En qu medida eso me desborda. Demanda hacia el otro que nadie entiende. Yo pierdo el control ante la situacin. 7 Si T es igual a 0, las relaciones interpersonales apareceran como marcadas por superficialidad y precaucin. Esto puede crear vulnerabilidad y estrs, ya que los soportes que se derivan frecuentemente de la cercana a otras personas, no estn presentes. El mundo interpersonal en s mismo podra constituir una fuente de frecuente estrs.

ESTRS SITUACIONAL Crea un considerable disconfort psicolgico an para personas mejor ajustadas. La presencia de estrs situacional en los datos del Rorschach es evidenciada por la diferencia entre los valores del puntaje D y AdjD, siendo el valor de D < AdjD. Esto dispara una bsqueda sistemtica del orden de las variables que estn o pueden estar relacionadas con el estrs situacional. HIPOTESIS BSICAS CUANDO LOS PUNTAJES D DIFIEREN 1 hiptesis la persona est experimentando un incremento en las demandas como resultado del estrs situacional, como consecuencia alguna de sus decisiones y/o conductas pueden no estar tan bien organizadas como es lo usual en ella. Es cuando tengo diferencia de puntaje, pero ninguna con signo negativo (con signo positivo o 0). La persona no es proclive a ser impulsiva, no se desborda. 2 hiptesis actualmente esta persona se encuentra en un estado de sobrecarga, se siente inundada por los estmulos, como resultado de esto, puede estar ms propensa a alguna forma de impulsividad de la que es usual en ella. La gente que tiene la D con signo negativo no solo est experimentando un incremento de estrs, sino que esto la lleva al desborde, lleva a la impulsividad, tanto en la conducta como en el pensamiento. Es importante ver este nivel de desmanda, en qu riesgo lo pone. RUTINA INTERPRETATIVA PASO 1: D, EA, es, Adj.es, Historia PASO 2: AdjD D PASO 3: m y Sum Y PASO 4: AdjD, D, Sum T y Sum V PASO 5: puntaje D PASO 6: Respuestas complejas creadas por las variables m o Y PASO 7: Respuestas complejas de Color-Sombreado PASO 1: D, EA, es, Adj.es, Historia 1 Si D < AdjD y la diferencia entre es y Adj es 2 : la probabilidad de una diferencia falso positivo entre los puntajes D es remota. 2 Si D < AdjD, y es > Adj es en slo un punto: se deben revisar las respuestas que contienen m e Y ya que son las que crean la diferencia entre los puntajes D. Si m e Y se han codificado correctamente, el segundo desafo es focalizar la historia reciente del sujeto buscando informacin sobre una amplia variedad de circunstancias que puedan crear estrs situacional.

PASO 2: AdjD D (impacto del estrs situacional) 1 Una diferencia de un punto entre ambos puntajes: sugiere que el impacto del estrs situacional es moderado. Proceda hacia el paso 3 esta persona sigue estando en control. Se cumple la Hiptesis 1, hoy no maneja su vida como siempre, pero sigue estando en control. 0-1: la persona perdi el control y lo lleva a situaciones que lo desbordan, a pesar de que el impacto es leve. -1 a -2 AdjD: el impacto del estrs sigue siendo leve, pero en una personalidad deficitaria.

2 Si D es ms de 1 punto menor que Adj D: se puede asumir que la experiencia de estrs del sujeto es severa y el impacto est creando una considerable interferencia en algunos de los patrones de pensamiento y/o comportamiento acostumbrados es grande, es importante. Si la diferencia es de 2 puntos, el impacto es fuerte. PASO 3: m y Sum Y El impacto del estrs sobre el pensamiento o sentimientos es reflejado crudamente por la magnitud de los valores de m y Sum Y. 1 si el valor de m o el valor de Sum, no es 3 veces mayor que el otro: las consecuencias psicolgicas del estrs son difusas el impacto est generalizado, abarca todo el funcionamiento del sujeto, no le deja rea libre, ni ideacional, ni emocional. 2 m 3 veces > a Sum Y: nos indica que el estrs est impactando substancialmente sobre la ideacin problemas de concentracin de no poder seguir el orden que se propone para lograr conseguir lo que busca. No impacta en lo emocional. Su desborde es porque no puede pensar con claridad, porque no puede focalizarse en el problema. 3 Sum Y 3 veces > m: nos indica que el estrs est teniendo un gran impacto sobre la emocin (proceder hacia el paso 4) evidentemente esta persona puede disociarse, pero lo veo funcionar mal en el plano de la afectividad (por ejemplo, una persona que se est separando pero en el trabajo funciona bien), porque funciona bien desde lo cognitivo. PASO 4: AdjD, D, Sum T y Sum V Reconsiderar la diferencia entre AdjD y D a la luz de los valores de Sum T (sentimientos de soledad y abandono) y Sum V (sentimientos de culpa) ya que ambas son fuentes importantes de las que se derivan hiptesis que sirvan para reforzar o modificar la validez de la diferencia entre los puntajes de AdjD y D si bien T y V son variables estables, pueden dispararse por cuestiones situacionales, pero a diferencia de m e Y no van a desaparecer solas.

1 Sum T NO es > 1 ni Sum V NO es > 0; , Sum V > 0, pero EGO NO es > 0.32: no hay razn para reconsiderar la presencia de los puntajes D (proseguir paso 5).

2 Sum > 1 o Sum V > 0, y, EGO 0.33 (ajustado para nios): el valor del puntaje D puede ser engaoso. Cuando Sum T > 1, es muy probable que el estrs situacional que est experimentando est en relacin con una prdida emocional reciente. Cuando Sum V > 0 y EGO 0.33 es posible que el estrs situacional que est experimentando est en relacin con recientes sentimientos de culpa o remordimientos. PASO 5: Puntaje D (capacidad de control actual del sujeto) 1 Si D es igual o mayor que 0, no hay evidencia de impulsividad. El hecho de que D sea menor que adjD indica que la tolerancia al estrs del sujeto es menor que lo usual. Habra algo de interferencia en los patrones de pensamiento y/o afecto. La presencia de C pura en esta configuracin no refleja impulsividad. En cambio, en algunos casos, significa que los recursos disponibles no son asignados a la modulacin del afecto. La presencia de respuestas M- o M sin forma en esta configuracin plantea la pregunta acerca de la existencia de problemas de pensamientos ms permanentes. el impacto del estrs situacional es ms bien modesto. Si D < Adj D se sustenta la primera hiptesis. Esta persona tiene menos capacidad de direccionar su vida como quiere, pero no significa que no pueda guiarla, que se desborde. 2 Si D est en el rango negativo, el potencial de impulsividad en pensamiento, afecto y/o comportamiento es considerable existe un estado de ser inundado por los estmulos. Como resultado, presenta menos capacidad de control. Pueden pasar de un -1 a un -4/-5 porque rpidamente se estresan y se desbordan. a- Gente con puntaje D igual a -1 son vulnerables a la desorganizacin en situaciones complejas o altamente ambiguas. Esta vulnerabilidad se incrementa en tanto EA caiga bajo el rango promedio la persona puede funcionar adecuadamente en ambientes que son familiares para l, especialmente ante situaciones bien estructuradas y definidas. No son sujetos a los que es bueno ponerlos frente a desafos o toma de decisiones. b- Si el puntaje D es menor que 1, el potencial de desorganizacin se incrementa substancialmente, sin importar el valor de EA. La presencia de una o ms respuestas C puras en esta configuracin, sugiere que algo de la impulsividad se manifestara en demostraciones afectivas; la presencia de respuestas M- o M sin forma plantea la interrogante acerca de si el control ideacional estara afectado por el estado de sobrecarga (da lugar a una hiptesis tentativa de que el estrs situacional puede nublar el juicio o crear extraezas en el pensamiento) es razonable pensar que esta persona es altamente vulnerable a la impulsividad ideacional y/o conductual. Cuando este sujeto se desborda se le nubla el juicio, aun si tener trastornos en el pensamiento. No desde lo emocional, sino desde lo impulsivo. TODAS LAS CARACTERSTICAS DESCRIPTAS SE INCREMENTAN SUBSTANCIALMENTE SI EL PUNTAJE D = -3 O >.

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