ABILITI PRACTICE

Aria curricular Disciplina Curriculum Numr de ore

TEHNOLOGII ABILITI PRACTICE NUCLEU 1 / sptmn

Noile cerine ale sistemului de nvmnt au determinat i o nou abordare a disciplinei Abiliti practice. Astfel, actualul curriculum rspunde nevoii de difereniere i individualizare a activitii de predare nvare (existena, n anul colar 2003 2004, a unei diferene de vrst de pn la 18 luni ntre elevi), urmrind s dezvolte la colarul mic atitudini i capaciti de tip creativ, reflexiv, cognitiv, de interaciune social i de comunicare, s ncurajeze cooperarea i s elimine competiia la acest nivel. Obiectivele cadru ale disciplinei Abiliti practice sunt subordonate finalitilor nvmntului romnesc i se armonizeaz cu acelea ale altor discipline conexe. Ordinea de parcurgere a coninuturilor, precum i numrul de ore pentru fiecare tem sunt stabilite de ctre cadrele didactice (la clasele I i a II-a, n funcie i de activitile tematice planificate pentru fiecare perioad, astfel nct s fie relaionate cu discipline din celelalte arii curriculare).n Ghidul metodologic sunt detaliate ndrumri metodice pentru a atinge n mod eficient noile obiective. CONINUTURILE NVRII 1. Activitati cu materiale din natura . Grupare dupa diferite criterii (forma, marime, culoare). Tehnici de lucru: decupare, lipire, vopsire, asamblare. Subiecte orientative: picaturi de soare (petale de galbenele, frunze); garoafe; buchet din gradina (petale de flori, frunze, seminte); covor de flori (petale de flori, frunze, seminte); iepurasul; pisica; marul etc. (exercitii de umplere a unor contururi date cu seminte, puf de plopi sau papura); fluierul (trestie sau soc); coronita de flori (flori, tulpini subtiri si rezistente); coliba de lemn (crengute subtiri si groase); coliba de pietre (pietre de diferite marimi si culori). 2. Activitati cu materiale sintetice Fire .nsusiri, tehnici de lucru: rasucire, mpletire n 3, 4 sau 8, taiere, lipire, nnodare, snuruire. Subiecte orientative: martisorul (ata alba si rosie); tabloul (fire de diverse culori); ciucuri; noduri; cordoane pentru papusi; bratara (fire mpletite); bentita pentru gt (snur n 8); coarda; biciul; frnghia; plasa pentru minge. Hrtia.Trasarea dupa sablon, decuparea dupa conturul trasat si lipirea. Subiecte orientative: cercul si combinatii de cercuri; chenare din figuri geometrice; figuri simetrice; pomii; pestisorul din carton; cadranul de ceas; colaje - scene din povesti; ochelarii din carton cu stelute, fluturi si flori; copacul "Palma"; palma cu figuri de animale sau de oameni tristi si veseli; semaforul Ruperea si mototolirea hrtiei creponate. Subiecte orientative: margele din hrtie; flori; ornamente pentru pomul de iarna. Teserea cu benzi de hrtie. Subiecte orientative: mpletituri n doua, trei sau patru benzi; plasa sau sacosa; tesaturi din hrtie cu ajutorul trusei speciale; covorasul. Confectionarea unor jucarii. Subiecte orientative: acordeonul; balaurul; clovnul; medalionul; palaria; tichia; cutia; ambalarea unui cadou; clasoare; casuta din poveste; moara de vnt; sorcova. *Realizarea unor compozitii combinate (din diverse materiale). Subiecte orientative: colaje cu scene simple din povestiri, povesti, poezii etc., din frunze, flori, seminte; jucarii din ghinde, castane, coji de nuci, talas, frunze, flori presate, crengi, hrtie: trenul cu vagoane, nave cosmice, lampioane, acvariul etc.; podoabe pentru Craciun (seminte, fire de rafie, carton); machete: Livada nflorita (plastilina, crengute uscate, floricele de porumb, srma); masca de carnaval (suport pnza groasa, resturi de fire, piele, lipici); clovnul pe sticla (sticla plastic, fire pentru par, mustati, barba, hrtie colorata, acuarele); sticla mbracata (sticla, snur mpletit n 4 sau 8, ac, ata); clama de par ornata cu papusi din fire; paiata (hrtie, carton, ata, srma); gondola; motive populare si ornamente pentru diverse obiecte; Lebada fermecata (carton, staniol, ata); Dansul micilor indieni (carton, pene, piele, materiale textile); tablouri lucrate n mozaic din coji de oua; rame pentru tablouri (carton ondulat); Piticul Barba-Cot (ou, pnza, hrtie). 3. Gospodrie Pregatirea micului dejun: *prepararea unor sucuri naturale. Igiena mbracamintei si a ncaltamintei. *ngrijirea animalelor de casa si curte.

1. Cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i ustensile

1.1 s identifice i s clasifice materiale din natur i materiale sintetice n funcie de caracteristicile lor observaii privind caracteristicile materialelor identificate; exerciii de alegere a mostrelor de fire (ln, P.N.A., bumbac, mtase, sfoar) dintr-un grup de materiale date; 1.2 s aplice tehnici de prelucrare a materialelor utiliznd instrumente i ustensile adecvate exerciii de aranjare a compoziiilor decorative:simetric, asimetric; exerciii de decupare dup contur, lipire, rupere; activiti practice de realizare a unor compoziii i jucrii simple din fire; 1.3 s se familiarizeze cu modaliti de ngrijire a animalelor de cas sau de curte utilizarea abloanelor; activiti de decupare; discuii despre moduri de ngrijire a animalelor domestice

2. Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple

2.1 s sesizeze diferenele dintre diverse tipuri de compoziii decorative observare dirijat i explicaii pe marginea unor compoziii decorative simetrice; 2.2 s mbine n mod adecvat tehnicile de realizare a unor produse simple i/sau complexe activiti practice de realizare a unor produse simple; activiti practice de realizare, a unor compoziii i jucrii, combinnd materialele i tehnicile nvate; 2.3 s aprecieze intuitiv calitatea unor materiale folosite sau a unui produs finit exprimarea oral, n cuvinte simple, a unor opinii relative la produsele proprii sau ale altora

3. Dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul realizrii unui produs

3.1 s-i exprime prerile despre modul n care se poate realiza un produs dat sau o compoziie conversaii, explicaii viznd aplicarea ideilor personale n realizarea unor compoziii n grup; 3.2 s coopereze cu colegii dintr-o echip la realizarea unor produse complexe realizarea unor produse n cadrul unei echipe; conversaii referitoare la produsele realizate

4. Dezvoltarea simului practic gospodresc i practic

4.1 s descopere posibiliti de utilizare a diverselor materiale activiti practice de realizare a produselor, combinnd materialele i tehnicile n funcie de caracteristicile lor *4.2 s gseasc variante de realizare a aceluiai produs, cu tehnici i materiale diferite i s gseasc utilitate obiectelor realizate analiza mai multor posibiliti de realizare a aceluiai produs, comparnd avantajele i dezavantajele diferitelor opiuni 4.3 s-i dezvolte comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fa de alte fiine i obiecte activiti de mbogire a mediului nconjurtor apropiat (clas, camer personal) cu lucrrile proprii 4.4 s-i dezvolte deprinderi practic-gospodreti exerciii de ordonare a obiectelor din clas, dezvoltndu-i spiritul de ordine i de curenie; exerciii de ngrijire a plantelor (i, eventual, a animalelor) din clas; conversaii, explicaii privind respectarea normelor igienico-sanitare n situaiile impuse de activitile rutinei zilnice.

PLANIFICARE CALENDARISTIC Nr. crt. 1 Unitatea de nvare Natura este prietena mea O.R. 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 4.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 1.2 2.2 3.1 3.2 4.1 1.2 2.2 2.3 3.2 4.1 1.2 4.1 4.3 4.4 Nr. ore 7 Activiti cu materiale din natur - colectarea i 1 pstrarea materialelor; gruparea dup diferite criterii (form, 3 mrime, utilizare, culoare etc.); tehnici de lucru: decupare, lipire, vopsire, 3 asamblare. 6 Activiti cu materiale sintetice: Hrtia 2 tehnica Origami: trasarea dup ablon, decuparea dup 4 conturul trasat i lipirea 4 Activiti cu materiale sintetice nsuiri ale acestor materiale; tehnici de lucru: rsucire, mpletire n 3, 4 sau 8, tiere, lipire, nnodare, nuruire. 1 3 Coninuturi Perioada data Obs.

Magia hrtiei

Firele miraculoase

Mini dibace

SEMESTRUL AL II-LEA Activiti cu materiale sintetice Hrtia - eserea cu benzi de hrtie ruperea i mototolirea hrtiei creponate trasarea dup ablon, decuparea dup conturul trasat i lipirea tehnica Tangram Aplicarea tehnicilor de lucru nsuite cu ajutorul materialelor diverse: materiale din natur materiale sintetice materiale refolosibile Gospodrie Igiena mbrcmintei Igiena nclmintei Micul dejun Alimentaia sntoas

7 1 2 2 2 6 2 2 2 4 1 1 1 1

Jucrii pentru copii

Micul gospodar

Unitatea de nvare 1 : Natura este prietena mea Nr. ore: 7 Perioada: Nr. Detalieri de O. Nr. Data Activiti de nvare crt. coninut R. ore 1 Drumeie 1.1 1 drumeie n vederea colectrii materialelor: nuci, castane, pentru 2.3 semine, frunze, flori, scoici, crcei de vi de vie, semine colectarea diferite, pene etc.; materialelor identificarea i demonstrarea modalitilor de pstrare a Sortarea, materialelor: frunze flori - pene prin presare; scoici n nisip; gruparea semine coji de nuci n pungi de hrtie sau de pnz; materialelor realizarea sortrii i gruprii dup anumite criteria; dup anumite demonstrarea modului de conservare a materialelor criterii colectate. 2 Prezentarea 1.2 2 sortarea ( gruparea ) materialelor dup anumite criterii: materialelor 2.1 dup form, culoare, dimensiune, utilizare de lucru 2.2 recunoaterea instrumentelor (foarfece) i a materialelor 2.3 (lipici, coli albe, carton colorat sau ondulat, fire textile, hrtie colorat, materiale din natur etc.) denumirea lor corect; observarea unor caracteristici folosind mai multe simuri (tactil, vizual, olfactiv, auditiv) identificarea unor modaliti de folosire n vederea realizrii unor lucrri practice Subiect propus: *Covor cu frunze si flori - tehnici: decupare, lipire, vopsire * Bufnia pe creang - decupare, lipire, vopsire 3 Tehnici de 1.2 3 explicarea i demonstrarea fiecrei tehnici; lucru: 2.1 exerciii. individuale de realizare a tehnicilor; decupare, 2.2 combinarea acestor tehnici pentru realizarea unor lucrri lipire, vopsire, 2.3 simple: asamblare 3.1 * Vaza cu flori ( decupare, lipire) * Co cu fructe (umplere cu semine, decupare, lipire asamblare) * Buburuza * Tablou decorativ - lipire, vopsire, asamblare 4 Evaluare 1

Resurse * conversaia, observarea,explicaia exerciiul * act. frontal, individual, n grup *pungi , ziare pentru presare,cutie cu nisip,sculee de pnz sau hrtie * conversaia, observarea, explicaia, exerciiul * act. frontal, individual, n grup *mostre ale tuturor materialelor ce urmeaz s fie folosite n orele de abiliti practice *semine diverse, flori i frunze presate, carton colorat * conversaia, observarea, explicaia, exerciiul * act. frontal, individual, n grup, in perechi *carton colorat, semine, frunze i flori presate, past de lipit

Evaluare -observare sistematic

-observare sistematic -chestionare orala -prob practic

-observare sistematic -prob practic

-autoevaluare

Unitatea de nvare 2: Magia hrtiei Nr. ore: 6 Perioada: Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Tehnici de ndoire i pliere a hrtiei (tehnica Origami) O. R. 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 Nr. ore 1 Data Activiti de nvare identificarea hrtiei dintr-un grup de materiale date; stabilirea intuitiv a caracteristicilor diferitelor sortimente de hrtie: hrtie glasat, hrtie creponat, carton, staniol, erveel, etc. (se ndoaie, se rupe, se taie, se lipete, se pliaz). demonstraii privind proprietile diferitelor sortimente de hrtie; recunoaterea hrtiei glasate, creponate, de ambalaj, a foiei, cartonului drept i ondulat, a hrtiei fagure ; gruparea hrtiei dup diferite criterii date (culoare, grosime); joc Eu sunt, prezentarea caracteristicilor fiecrui tip de hrtie; evidentierea importanei reciclrii i utilizrii chibzuite a hrtiei; observarea unor obiecte obinute prin tehnica Origami; descoperirea etapelor de realizare a unor produse simple din hrtie; descrierea etapelor de lucru; identificarea materialelor necesare, sortarea lor i pregtirea spaiului de lucru; realizarea practic lucrrii; exprimarea oral a opiniilor privind modul de realizare a lucrrilor efectuate personal sau de colegi aplicarea tehnicilor de lucru nvate n realizarea unor compoziii combinate - indoire, pliere, lipire, tiere Subiecte propuse : *Moara de vnt Morica *Balaurul ( solnia) conversaii despre posibile utilizri ale produselor realizate; exprimarea unor opinii referitoare la propriile produse sau Resurse *conversaia, observarea, explicaia, exerciiul, demonstrarea * act. frontal, individual *diverse tipuri de hrtie i carton, lipici, foarfece Evaluare -observare sistematic -prob practic

Ruperea liber a hrtiei

1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1

Trasarea dup ablon, decuparea dup conturul trasat i lipirea

1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1

ale altora demonstrarea tehnicii ruperii pe contur a hrtiei i utilizarea ei; enumerarea etapelor de lucru de nvtor ; activiti n grup pentru realizarea unor produse simple prin aceast tehnic; verbalizarea aciunilor desfurate n timpul activitii Subiect propus: *Tablou-tem la alegere exersarea ruperii libere a hrtiei: ruperea figurilor geometrice i lipirea lor pe suport; asamblarea i realizarea unor forme diverse; lipirea formelor obinute pe plan; exprimarea oral a opiniilor privind modul de realizare a lucrrilor efectuate personal sau de colegi. nsuirea tehnicilor: de trasare dup ablon, de decupare dup conturul trasat, de lipire, de pliere; demonstrarea tehnicilor de trasare decupare , pliere, lipire; realizarea de lucrri prin folosirea tehnicilor nsuite; Subiecte propuse : *Combinaii din figuri geometrice: observarea unor lucrri model pentru identificarea materialelor; identificarea instrumentelor i materialelor de lucru i a tehnicilor de lucru; descrierea etapelor de lucru; alegerea hrtiei potrivite; confecionarea unor tablouri din hrtie colorat. * Ochelarii pentru bal / mti pentru carnaval trasare dup contur decupare dup contur; lipire colorare, ornamentare Ornamente pentru brad observarea unor lucrri model cu identificarea materialelor identificarea instrumentelor i materialelor de lucru i a

*dialogul dirijat explicaia, exerciiul, demonstrarea * act. frontal, individual , n perechi * hrtie glasat, hrtie colorat de ambalat , past de lipit

-observare sistematic -chestionare orala -prob practic

*dialogul dirijat explicaia, exerciiul, demonstrarea * act. frontal, individual , n perechi, n perechi * hrtie glasat, hrtie colorat de ambalat , foarfece , abloane: mti, past de lipit

-observare sistematic -prob practic

Evaluare

1.1 1.2 1.3 2.1 3.1

tehnicilor de lucru descrierea etapelor de lucru; alegerea hrtiei potrivite; confecionare de obiecte din hrtie; activiti n grup de realizare a componentelor unui produs. *Clopoei, stelue, brdui conturarea feelor clopoelului /steluei/ brduleului i decuparea lor; colorarea /ornarea acestora; ndoirea , presarea sau tierea formelor ce formeaz clopoelul /stelua/ brduletul; conversaii despre posibile utilizri ale produselor realizate individual sau n grup; exprimarea unor opinii referitoare la propriile produse sau ale altora; mpodobirea Bradului de Crciun cu obiectele confecionate realizarea unei miniexpoziii cu lucrrile copiilor; exprimare oral n cuvinte simple a opiniilor privind produsele proprii sau cele ale colegilor; aprecierea i notarea lucrrilor n funcie de criterii stabilite .

*dialogul dirijat, turul galeriei *act. frontal, pe grupe *lucrrile elevilor

-autoevaluare

Unitatea de nvare 3: Firele miraculoase Nr. ore: 4 Perioada: Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Activiti cu materiale sintetice -firele nsuirile firelor O. R. 1.1 1.2 2.1 Nr. ore 1 Data Activiti de nvare selectarea firelor dintr-un grup de materiale date; stabilirea intuitiv a caracteristicilor diferitelor sortimente de fire (PNA, mohair, ln, mtase ) se ndoaie, se rupe, se taie, se lipete). demonstraii privind proprietile diferitelor sortimente de fire; gruparea firelor dup diferite criterii date (culoare, grosime); Resurse *conversaia, observarea, explicaia, exerciiul act. frontal, individual * fire de diverse grosimi, culori, lungimi, compoziie, Evaluare -observare sistematic -prob practic

Tehnici de lucru: rsucire, mpletire n 3, 4 sau 8, tiere, lipire, nnodare, nuruire

2.1 2.2

Evaluare

2.3 3.1 3.2 4.1

joc Eu sunt, prezentarea caracteristicilor unor fire; identificarea posibilitilor de folosire a firelor evidentierea importanei reciclrii i utilizrii chibzuite a materialelor sintetice; aranjarea compoziiilor simetric i asimetric; Subiect propus: * Tabloul. Ciucuri - tiere , lipire, nnodare, snuruire. intuirea unor lucrri model realizate din fire; identificarea materialelor necesare, sortarea lor i pregtirea spaiului de lucru; jocuri dirijate de identificare a etapelor de lucru ale unor lucrari; explicarea i demonstrarea etapelor de lucru pentru fiecare tehnic; sugestii de mbinare a firelor n realizarea unei lucrri, reamintirea modului corect i igienic de folosire a instrumentelor necesare; realizarea practic a unor lucrri; aplicarea tehnicilor de lucru nvate n realizarea unor compoziii combinate Subiecte propuse : *Ppua - mpletire, rsucire, tiere * Caracatia -mpletire, nnodare aplicarea tehnicilor de lucru nvate n realizarea unor compoziii combinate * Roiul Donald- tiere, lipire conversaii despre posibile utilizri ale produselor realizate; exprimarea oral a opiniilor privind modul de realizare a lucrrilor efectuate personal sau de colegi.

foarfece, carton, past de lipit

*dialog dirijat, observarea, explicaia, exerciiul, de-monstrarea, turul galeriei * act. frontal, individual ,n perechi *fire diverse, past de lipit, carton, foarfece

-observare sistematic -prob practic

*dialog dirijat, observarea, explicaia, exerciiul, de-monstrarea, turul galeriei * act. frontal, individual ,n perechi *fire diverse, past de lipit, carton, foarfece

-observare sistematic -prob practic

Unitatea de nvare 4: Mini dibace Nr. ore: 7 Perioada: Nr. crt. 1 Detalieri de coninut eserea cu O. R. 1.2 Nr. ore 1 Data Activiti de nvare observarea unor compoziii; Resurse * conversaia, Evaluare -observare

benzi de hrtie

2.1 2.2 2.3 3.1

Trasarea dup ablon, decuparea dup conturul trasat i lipirea

1.2 2.1 2.2 2.3 3.1

Ruperea i mototolirea hrtiei creponate

1.2 2.1 2.2 2.3 3.1

Terhnica Tangram

1.2 2.1 2.2 2.3 3.1

demonstrarea, explicaia, exerciiul * act. frontal, individual * modele, hrtie glasat, lipici, foarfec , plan suport, creion * dialogul dirijat, observarea unor compoziii; demonstrarea, reactualizarea modalitilor de lucru; explicaia, exerciiul enumerarea etapelor; * act. frontal, utilizarea abloanelor; individual, n perechi activiti de decupare dup contur i lipire; * hrtie glasat, realizarea unor colaje; ablon, past lipit, conversaii despre posibile utilizri ale produselor realizate foarfec activiti de mbogire a mediului nconjurtor apropiat carton subire colorat, hrtie (clasa, camera personal) cu lucrrile proprii; conversaii, explicaii viznd aplicarea ideilor personale n colorat realizarea unor compoziii n grup; Subiect propus : *Hora * dialogul dirijat, observarea unor compoziii; demonstrarea, reactualizarea modalitilor de lucru; enumerarea etapelor: ruperea liber a hrtiei creponate, explicaia, exerciiul * act. frontal, mototolire i lipire pe un ablon; individual , in demonstrarea etapelor de lucru; perechi activiti practice de realizare a unor obiecte noi, care * hrtie creponat, pornesc de la un obiect realizat anterior; lipici, imagini suport, Subiecte propuse: *Mrgele de hrtie-colierul ppuii past lipit, modele *Flori pentru mama conversaii despre posibile utilizri ale produselor realizate; exprimarea oral, n cuvinte simple, a unor opinii relative la produsele proprii sau ale altora discuii despre figurile geometrice cunoscute: denumire, * conversaia, observarea dirijat, caracteristici, recunoatere; observarea ptratului Tangram, identificarea figurilor demonstrarea, explicaia, exerciiul geometrice componente i tierea lor; * act. frontal, tierea ptratului Tangram; individual, n perechi joc de asamblare a celor 7 tanuri Tangram n scopul realizarea fiilor (benzilor) de hrtie; explicarea i demonstrarea modului de lucru esere cu benzi de hrtie; confecionare de obiecte din hrtie: Subiect propus: *erveelul exprimarea oral, n cuvinte simple, a unor opinii relative la produsele proprii sau ale altora

sistematic -prob practic

-observare sistematic -prob practic

-observare sistematic -prob practic

-observare sistematic -prob practic -evaluare reciproc

Evaluare

2.3 3.1

obinerii unor figuri din lumea nconjurtoare dup modelul dat; lipirea pieselor pe plana suport pentru realizarea unor colaje cu figurine tangram; Subiect propus: *Animale conversatii referitoare la produsele realizate expoziie cu lucrrile realizate; exprimarea orala in cuvinte simple, a opiniilor privind produsele propii sa ale altora

* plane model, tabl magnetic, ptrate Tangram, hrtie colorat, foarfece, lipici *conversaia, turul galeriei * act. in grup -analiz comparativ

Unitatea de nvare 5: Jucrii pentru copii Nr. ore: 6 Perioada: Nr. Detalieri de O. Nr. Data Activiti de nvare crt. coninut R. ore 1 apca 1.1 1 observarea dirijat a unor jucrii; 1.2 aranjarea compoziiilor simetric i asimetric 2.2 identificarea i ordonarea operaiilor necesare realizrii 2.3 unor jucrii; 4.1 identificarea materialelor necesare realizrii unor jucrii; realizarea unor lucrri la alegere, din imaginaie sau dup un suport dat; discuii privind utilitatea obiectului obinut; realizarea lucrarii prin urmtoarele tehnici de lucru: tiere/decupare dup contur a unui ablon, ndoire, asamblare 2 Couleul 1.1 1 realizarea lucrarii prin urmtoarele tehnici de lucru: 1.2 decupare dup contur a unui ablon, ndoire, asamblare, 2.2 lipire, colorare 2.3 4.1 3 Ou n colier 1.1 1.2 2.2 2.3 4.1 1 trasarea conturului sablonului pe un carton; decuparea sablonului; pictarea ovalului pe ambele fee; decuparea de floricele i frunzulie din hrtie glasat; lipirea floricelelor i frunzulielor de-o parte i de alta a colierului; prinderea oului de colier cu ajutorul unui fir de a decuparea desenelor

Resurse * conversaia, observarea, explicaia, exerciiul * act. frontal, individual, *carton, sablon, past de lipit, foarfec

Evaluare -observare sistematic -prob practic -autoevaluare

oricelul

1.1

demonstrarea, explicaia, exerciiul * act. frontal, ind. *cartoane colorate,carioca, lipici, foarfec *dialogul dirijat, demonstrarea, explicaia, exerciiul * act. frontal, indiv. * carton, hrtie colorat, foarfec, abloane, past de lipit *dialogul dirijat,

-observare sistematic -prob practic -evaluare reciproc -prob practic -autoevaluare

-prob

1.2 2.2 2.3 4.1

asamblarea conului mare pentru corpul oricelului realizarea a dou conuri mici pentru urechile soricelului asamblarea tuturor elementelor dup model prin lipire

Primvaramachet

1.1 1.2 2.2 2.3 3.1 4.1

pregatirea suportului pentru machet; delimitarea unor zone de pmnt de cele de ap; realizarea de copaci infloriti din crengute i celuloz; construirea de csue din cuii de chibrituri;

*Jobenulsuport pentru creioane Evaluare

1.1 1.2 2.2 2.3 3.1 4.1

mbrcarea sulului de carton cu hrtie glasat; tierea unui suport din carton; lipirea sulului de carton pe suport; ornarea suportului pentru creioane organizarea expoziiei Jucrii pentru copii ce va conine lucrrile elevilor expoziie cu lucrrile realizate; -exprimarea orala in cuvinte simple, a opiniilor privind produsele propii sa ale altora

demonstrarea, explicaia, exerciiul * act. frontal, indiv. * carton, hrtie colorat, foarfec, abloane, past de lipit * conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul * act. frontal, individ., n grup. *crengue uscate, carton, ghinde, cutii de chibrituri, hartie glasat, scobitori *dialogul dirijat, demonstrarea, explicaia, exerciiul, turul galeriei * act. frontal, individ. *sul de carton - hrtia igienic, hrtie glasat, carton gros, foarfec , past de lipit, lucrrile elevilor

practic -autoevaluare

-observare sistematic -prob practic -evaluare reciproc

-prob practic -autoevaluare -analiz comparativ

Unitatea de nvare 6 : Micul gospodar Nr. ore: 4 Perioada: Nr. Detalieri de O. Nr. Data Activiti de nvare crt. coninut R. ore 1 Igiena 4.3 1 dialog dirijat privind necesitatea utilizrii obiectelor de mbrcmintei 4.4 mbrcminte n condiii de igien; 3.1 prezentarea unor procedee prin care se asigur curarea hainelor activitate practica: perierea hainelor , asezarea lor pe umeras, aerisirea subliniera importaei intreinerii mbrcmintei oferirea de exemple de respectare/ nerespectare a regulilor de igien amintite,

Resurse * dialog dirijat conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individ. * obiecte de mbrcminte,imagini , plane, jetoane,

Evaluare -observarea sistematic -prob practic -evaluare reciproc

Igiena nclmintei

4.3 4.4 3.1

joc de rol: mbrac copilul cu lucruri potrivite! dialog dirijat privind necesitatea utilizrii obiectelor de nclminte n condiii de igien; prezentarea unor procedee prin care se asigur curarea inclmintei activitate practica: curarea ncltmintei, protejarea feelor cu creme speciale de diferite culori, aerisirea subliniera importaei intreinerii nclmintei oferirea de exemple de respectare/ nerespectare a regulilor de igien amintite. crearea unui spatiu asemntor cu o parte a buctriei; identificarea i numirea corecta a tacmurilor i a altor obiecte folosite n buctrie ; activitate practic de aranjare a mesei pentru micul dejun; dialog dirijat privind utilizarea n siguran a unor obiecte din buctrie. recunoaterea fructelor folosind mirosul i pipitul; convorbiri despre consumul fructelor n condiii igienice; discutarea importantei fructelor n alimentaie ; activitati practice de preparare a unor sucuri naturale fie manual, fie folosind storctorul de fructe; jocuri de rol chestionare oral privind regulile de igien n pregtirea mesei demonstrarea modalitilor de ntreinere a mbrcmintei i nclmintei.

perii, umerae * dialog dirijat conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul * act. frontal, individ. * nclminte, imagini, plane, perii, jetoane, substane de ntretinere a nclmintei * conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic, turul galeriei * act. frontal, individual, in grup *fa de mas , tacmuri, farfurii, cni, servetele, jetoane *fructe diferite : mere, pere, lmi, portocale, storctor de fructe , etc. *conversaia,exerciiul *act. individual *obiecte de mbrcminte i nclminte

-observarea sistematic -prob practic -autoevaluare

Micul dejun -aranjarea mesei -prepararea unor sucuri naturale -alimentaia sntoas

4.3 4.4 3.1 3.2 2.2

-observarea sistematic -prob practic -analiz comparativ

Evaluare

4.3 4.4

-chestionare oral -aplicatie practic