Escuela N7 rabe Siria Equipo Tcnico Pedaggico 2013

COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Nivel: NB3 Curso: 5 ao Asignatura : Lenguaje % de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad
Noticias a la vuelta de la esquina

Objetivo de Aprendizaje
Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z. Incorporar de manera pertinente, en sus intervenciones orales y en la escritura, el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin, desarrollando una idea central por prrafo, agregando las fuentes utilizadas Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: races y afijos Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas. Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: dramatizaciones.

Periodo

Noticias a la vuelta de la esquina

Noticias a la vuelta de la esquina

Noticias a la vuelta de la esquina

Noticias a la vuelta de la esquina

Noticias a la vuelta de la esquina

Noticias a la vuelta de la esquina

Noticias a la vuelta de la esquina

Voces de mi tierra

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su

Voces de mi tierra

Voces de mi tierra

Voces de mi tierra

Voces de mi tierra

Voces de mi tierra

Otros rostros otras culturas

Otros rostros otras culturas

Otros rostros otras culturas

Otros rostros otras culturas

valor social y cultural; por ejemplo: poemas Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como poemas Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas del acento diacrtico y diertico. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector, identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto, fundamentando su postura. Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto (como mitos y leyendas Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles, etc. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, blogs, etc. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto), diccionarios, etc.

Otros rostros otras culturas

Otros rostros otras culturas

Las huellas que dejo

Las huellas que dejo

Las huellas que dejo

Las huellas que dejo

Las huellas que dejo

Las huellas que dejo

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: aseguran la coherencia y agregan conectores Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z. Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin, respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuacin, decodificando de manera automtica la mayora de las palabras del texto Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z, acento diacrtico y diertico. Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia, describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto, fundamentando su postura Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: dramatizaciones.

Equipo directivo-Equipo Tcnico Pedaggico

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COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Tapia Curso: 3 ao Nivel: NB 1 Asignatura Artes Musicales Objetivo de Aprendizaje
Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u otros). Improvisar y crear ideas musicales con diversos medios sonoros con un propsito, utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con compromiso y responsabilidad. Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas u otros). Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar su audicin, su interpretacin y su creacin.

% de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad
INTERPRETAR Y CREAR

Periodo

INTERPRETAR Y CREAR

INTERPRETAR Y CREAR

REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR

REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR

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COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Tapia Nivel: NB2 Curso: 4 ao Asignatura : Artes musicales % de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad
. INTERPRETAR Y CREAR

Objetivo de Aprendizaje
Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado, otros). Improvisar y crear ideas musicales con diversos medios sonoros con un propsito dado, utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. Presentar y compartir su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con compromiso y responsabilidad Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas otros). Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar su audicin, su interpretacin y su creacin.

Periodo

INTERPRETAR Y CREAR

INTERPRETAR Y CREAR

REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR

REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR

Equipo directivo-Equipo Tcnico Pedaggico

Escuela N7 rabe Siria Equipo Tcnico Pedaggico 2013

COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Tapia Nivel: NB3 Curso: 5 ao Asignatura : Artes Musicales % de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad
. INTERPRETAR Y CREAR

Objetivo de Aprendizaje
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado, otros). Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y con un adecuado dominio del lenguaje musical Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto que en que surgen. Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.

Periodo

INTERPRETAR Y CREAR

INTERPRETAR Y CREAR

REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR

REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR

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COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Tapia Curso: 6 ao Nivel: NB4 Asignatura : Artes Musicales Objetivo de Aprendizaje
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado, otros). Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y con un adecuado dominio del lenguaje musical. Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen. Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar en relacin con la audicin, interpretacin y creacin, propia y de otros, con respeto y autocrtica.

% de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad
INTERPRETAR Y CREAR

Periodo

INTERPRETAR Y CREAR

INTERPRETAR Y CREAR

REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR

REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR

Equipo directivo-Equipo Tcnico Pedaggico

Escuela N7 rabe Siria Equipo Tcnico Pedaggico 2013

COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Tapia Curso: 7ao Nivel: NB5 Asignatura: Artes Musicales Objetivo de Aprendizaje
Interpretaciones vocales e instrumentales de obras con diversas formas musicales, en repertorio de concierto, popular y/o folclrico. Distincin y uso de recursos expresivos en la interpretacin musical y signos convencionales de graficacin. Distincin auditiva y aplicacin prctica de los conceptos de aggica, dinmica, articulacin y fraseo. Reconocimiento y aplicacin de los recursos expresivos en obras instrumentales y/o vocales de diferentes repertorios

% de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad Acercamiento a la forma musical Enriqueciendo la expresin musical

Periodo

Enriqueciendo la expresin musical

Enriqueciendo la expresin musical

Preparacin de una actividad de sntesis o culminacin del trabajo del ao: eleccin del tema, diseo, preparacin y desarrollo, comunicacin o muestra, evaluacin.

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COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Tapia Curso: 8 ao Nivel: NB6 Asignatura : Artes Musicales Objetivo de Aprendizaje
Partes constitutivas de una obra musical: introduccin, preludio, temas o melodas, estribillos, interludios, codas o finales. Reconocimiento y prctica en obras de diferentes repertorios. Recursos compositivos: a. La progresin armnica y su relacin con la idea de tema, repeticin, contraste y retorno. b. Experimentacin sonora. Audicin, reconocimiento y composicin en obras de repertorios diversos. c. Improvisacin: audicin, reconocimiento y prctica Aplicacin de los conocimientos de organizacin y composicin estudiados. Arreglo o creacin de una obra relacionada con alguno(s) de los repertorios trabajados.

% de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad Componer y mostrar nuestra msica Componer y mostrar nuestra msica

Periodo

Componer y mostrar nuestra msica

Componer y mostrar nuestra msica

Actividad de sntesis de la unidad. Propuesta y desarrollo de una actividad de muestra o difusin del trabajo realizado en la unidad, con integracin de otras expresiones artsticas y tecnolgicas: espectculos en que participe o asista la comunidad escolar, festival de intrpretes o composiciones, programa para radio o televisin escolar, video musical, fonograma, etc.

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COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Tapia Curso: 5 ao Nivel: NB3 Asignatura : Artes Visuales Objetivo de Aprendizaje
Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, cmara de video y proyector multimedia, entre otros) procedimientos de pintura, escultura, construccin, fotografa, video, diseo grfico digital, entre otros Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte y diseo chileno, latinoamericano y universal). Describir y comparar trabajos de arte y diseos personales y de sus pares, considerando: fortalezas y aspectos a mejorar uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos del lenguaje visual propsitos expresivos

% de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad Expresar y crear visualmente

Periodo

Apreciar y responder frente al arte

Apreciar y responder frente al arte

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COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Tapia Curso: 6 ao Nivel: NB4 Asignatura : Artes Musicales Objetivo de Aprendizaje
Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cmara de video y proyector multimedia, entre otros) procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalacin, tcnicas mixtas, arte digital, fotografa, video, murales, entre otros Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte chileno, latinoamericano y universal). Evaluar crticamente trabajos de arte y diseos personales y de sus pares, considerando: expresin de emociones y problemticas sociales uso de materiales y procedimientos aplicacin de elementos del lenguaje visual propsitos expresivos

% de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad
EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

Periodo

APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE

APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE

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COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Tapia Curso: 7 ao Nivel: NB5 Asignatura : Artes Visuales Objetivo de Aprendizaje
Reconocimiento y registro de diseos que dan cuenta de nuestra identidad, en diferentes pocas, regiones y mbitos socioculturales Diseo de objetos simples que respondan a necesidades personales, domsticas, comunitarias, laborales, etc Apreciacin de manifestaciones del diseo en rituales, fiestas religiosas, carnavales, celebraciones, etc Diseo y elaboracin de mscaras, vestuario, objetos y otros elementos para la celebracin de festividades propias del entorno cultural.

% de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad
El diseo en la vida cotidiana

Periodo

El diseo en la vida cotidiana

El diseo en la fiesta

El diseo en la fiesta

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Escuela N7 rabe Siria Equipo Tcnico Pedaggico 2013

COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Luis Mora Tapia Curso: 8 ao Nivel: NB6 Asignatura: Artes Visuales Objetivo de Aprendizaje
Las Artes Visuales contemporneas: comprensin y apreciacin de los principales estilos de las Artes Visuales en el siglo XX y en la actualidad. Reconocimiento de la Arquitectura en la vida cotidiana y el entorno: vivienda, escuela, municipalidad, hospital, templos, museos, bancos, espacios pblicos, etc Medios y lenguajes de la expresin arquitectnica: identificacin y aplicacin de elementos propios del lenguaje arquitectnico en la creacin y desarrollo de proyectos arquitectnicos personales o grupales Principales tendencias de la expresin arquitectnica del siglo XX y contempornea: aspectos estticos y funcionales

% de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad
Desarrollo de las Artes Visuales en el siglo XX

Periodo

Desarrollo de la Arquitectura en el siglo XX

Desarrollo de la Arquitectura en el siglo XX

Desarrollo de la Arquitectura en el siglo XX

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Escuela N7 rabe Siria Equipo Tcnico Pedaggico 2013

COBERTURA CURRICULAR 2013 2er semestre 2013

Profesor: Nivel: Objetivo de Aprendizaje Curso: Asignatura % de logro
AVANZADO 7.0 a 5.5 INTERMEDIO 5.4 a 4.0 INICIAL 3.9 a 2.0

Unidad

Periodo

Equipo directivo-Equipo Tcnico Pedaggico