TRABAJO COLABORATIVO No.

CECILIA ESTHER DE LA ESPRIELLA 51.798.252 VIRGELINA TAFUR 51.882.181 ANA TULIA RODRIGUEZ 51.697.737 PATRICIA PEREZ ABONDANO 51.704.278 Grupo. 401512-45

TUTOR MIGUEL ANGEL MIRANDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOPATOLOGA DE LA ADULTEZ Y LA VEJEZ Bogot, D.C., Abril 2013

INTRODUCCIN La vida humana ha sido estudiada desde diversos puntos de vista, ests proceso de aprender del ser humano, donde se visualizan cambios conductuales de carcter transitorio o permanente. A su vez es un proceso continuo donde el adulto y el viejo siempre van adquiriendo nuevos conocimientos. Por esto se pretende sealar mediante el presente trabajo de reconocimiento la relacin que existe entre el mtodo de aprendizaje de nuestra universidad y las teoras expuestas en el mdulo del curso psicopatologa de la adultez y la vejez para de esta manera empezar a estimular los procesos de estudio que generaran conocimientos. Tambin se busca conocer a fondo los componentes de la Psicologa que tiene diversos campos de accin, como el trabajo, la clnica, la fisiologa, el medio ambiente, lo social y la educacin, todas sus aplicaciones tienen como comprensin, atencin y estudio del humano. Este trabajo nos permite hacer un el recorrido terico y relativo de la unidad 1 del mdulo, dejando claro el eje central como lo son los problemas de los trastornos mentales, los parmetros de salubridad que se dan en las tres etapas de la adultez (temprana, intermedia y mayor) Se realizar una investigacin detenida sobre las palabras ms relevantes e importante de esta unidad describiendo su significado y especificaciones caractersticas en general. Se abordara el tema de Acercamiento al campo de la salud entrevistando a un profesional de la psicologa en esta rea, haciendo recoleccin de informacin sobre las tarea que realiza, las funciones que cumple y los problemas a los que se enfrenta dentro de Los mbitos, los escenarios y contextos especficos. Se ha demostrado que dentro de la prueba 16 PF 5, de los autores R. B. Cattell, A. K. S. Cattell y H. E. P. Catell, 1993, se aplican todas las escalas solicitadas en la tabla de factores y rasgos de personalidad del adulto joven, medio y mayor, que no ayudar ms adelante a determinar todas las psicopatologas que afectan al adulto joven, medio y mayor.

Actividades previas individuales Primera: Elaborar un Glosario de trminos, c onsultando su definicin en el campo de la salud y citando la fuente consultada. Los trminos son:
Trmino Trastorno mental Definicin Fuentes consultadas Al sndrome o a un patrn de carcter http://definicion.de/trastornopsicolgico sujeto a interpretacin clnica mental/ que, por lo general, se asocia a un malestar o a una discapacidad.

Comportamiento disfuncional

Malestar

Discapacidad

Riesgo

Se refiere a patrones observables de comportamiento que interrumpen actividades en grupo o interpersonales. Es importante distinguir entre nios activos con comportamientos apropiados para su etapa de desarrollo de aquellos con un patrn disfuncional que resulta en dificultades en el mbito social y acadmico. Claramente, no todos los nios con mal comportamiento poseen un desorden en el comportamiento. Se denomina malestar a una sensacin de molestia, enfermedad o falta de bienestar que puede ser originado por algn tipo de enfermedad o problemas de ndole personal tanto en lo privado como en lo laboral. El malestar est asociado a una sensacin de cansancio y de falta de energa y vitalidad para realizar las actividades habituales. : Es un trmino general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participacin. Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o funcin corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participacin son problemas para participar en situaciones vitales. El trmino riesgo, utilizado en mbitos de la vida muy diversos, connota siempre la existencia de un dao, futuro e hipottico, es decir, cuya produccin no est completamente determinada por los acontecimientos o condiciones causales que somos capaces de identificar y caracterizar. Tales condiciones, sea el

http://www.dsagc.com/espanol/m edicos_Problemas_de_comporta miento_01.asp

ABC: http://www.definicionabc.com/salu d/malestar.php#ixzz2PQfkKVXH

http://www.who.int/topics/disabiliti es/es/

www.definicionabc.com/general/ri esgo.php

dao del tipo que sea, son siempre de dos grandes clases: personales y ambientales

Libertad

Es la capacidad que tiene el ser humano http://es.wikipedia.org/wiki/Liberta de poder obrar segn su propia voluntad, d a lo largo de su vida. Por lo que es responsable de sus actos. El fundamento metafsico de la libertad interior es una cuestin psicolgica y filosfica. Ambas formas de la libertad se unen en cada individuo como lo interno y lo externo de una malla de valores, juntos en una dinmica de compromiso y de lucha por el poder; las sociedades que luchan por el poder en la definicin de los valores de los individuos y de la persona que lucha por la aceptacin social y en el establecimiento de valores de la propia en el mismo Constituye un parmetro de referencias para las distinciones y semejanzas entre las personas y en si mismo durante las diferentes etapas del siclo vital. El cuestionario 16 PF (R. B. Cattell, 1993), incluye los siguientes factores de personalidad: afabilidad, razonamiento, estabilidad, dominancia, animacin, atencin a normas, atrevimiento, sensibilidad, vigilancia, abstraccin, privacidad, aprensin, apertura al cambio, autosuficiencia, perfeccionismo, Tensin, rasgos de percepcin y estructura de pensamiento; que Cattell (1993) agrupa en cinco factores de segundo orden: extraversin, ansiedad, dureza, independencia y autocontrol. Se definen socioeconmicos y ambientales vinculando a la conducta de la persona, relativos a la organizacin social, de inclusin/exclusin, valores, sistemas de creencias y los estilos de vida y los factores psicolgicos.

Personalidad

MODULO Psicopatologa de la Adultez y Vejez 401512 Elaborado por: Ps. Miguel ngel Miranda Rodrguez 2012

Factor

Hbito

MODULO Psicopatologa de la Adultez y Vejez 401512 Elaborado por: Ps. Miguel ngel Miranda Rodrguez 2012 Es cualquier comportamiento repetido http://es.wikipedia.org/wiki/H%C3 regularmente, que requiere de un %A1bito_%28psicolog%C3%ADa pequeo o ningn raciocinio y es %29 aprendido, ms que innato. Cabe mencionar que para que un hbito se forme en una persona debe practicarlo

Conducta

Adultez

Adultez joven

Adultez intermedia

Adultez mayor

durante varias ocasiones as tanto el cuerpo como la mente se acostumbra a este hecho a lo que el cuerpo va a realizar esto de manera comn. Algunos hbitos (por ejemplo, el emparejar una agujeta constantemente) pueden desperdiciar importantes procesos mentales que bien podran aprovecharse en tareas ms exigentes, pero otros fomentan prejuicios o son perjudiciales (vase vicio). La conducta de un espcimen biolgico que est formada por patrones de comportamiento estables, mediados por la evolucin, resguardada y perpetuada por la gentica. Esta conducta se manifiesta a travs de sus cualidades adaptativas, dentro de un contexto o una comunidad. Es un indicador observable, fsico de los procesos internos del individuo. Hace referencia a un organismo con una edad tal que ha alcanzado la capacidad de reproducirse. En el contexto humano el trmino tiene otras connotaciones asociadas a aspectos sociales y legales. La adultez puede ser definida en trminos fisiolgicos, psicolgicos, legales, de carcter personal, o de posicin social. Es la etapa que comienza aproximadamente a los 20 aos y concluye cerca de los 40, cuya caracterstica principal, es que el individuo debe comenzar a asumir roles sociales y familiares, es decir, hacerse responsable de su vida y de la de quienes le acompaan en la conformacin de una familia. Esta es comprendida desde los cuarenta hasta los sesenta y cinco aos con una identidad estable sida y posicin social definida, es particularmente productivo y asertivo, y combina su necesidad de privacidad con las altas demandas y compromisos tpicos de su edad. El perfil del psicolgico del adulto medio se puede describir en funcin de su extraversin, ansiedad, dureza, independencia y autocontrol. Este es el trmino o nombre que reciben quienes pertenecen al grupo etreo que comprende personas que tienen ms de

http://es.wikipedia.org/wiki/Condu cta#Conducta

http://es.wikipedia.org/wiki/Adulto

http://www.webquest.es/webquest /el-adulto-joven

MODULO Psicopatologa de la Adultez y Vejez 401512 Elaborado por: Ps. Miguel ngel Miranda Rodrguez 2012

http://www.misrespuestas.com/qu e-es-el-adulto-mayor.html

Intervencin Salud

65 aos de edad. Por lo general, se considera que los adultos mayores, slo por haber alcanzada este rango de edad, son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad, o ancianos Participacin en un asunto o situacin http://es.thefreedictionary.com/int ervenci%C3%B3n Un estado de bienestar o de equilibrio http://es.wikipedia.org/wiki/Salud que puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano asume como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a nivel objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores dainos en el sujeto en cuestin). El trmino salud se contrapone al de enfermedad, y es objeto de especial atencin por parte de la medicina.

Segunda: Acercamiento al campo de la salud. Entrevistar un profesional de la Psicologa que se desempee en el campo de la salud, para que informe sobre: Las tareas que realiza (por ejemplo entrevistar, diagnosticar, elaborar historias clnicas) Las funciones que cumple (por ejemplo atender pacientes, elaborar programas) Los problemas que enfrenta (por ejemplo conducta antisocial, consumo adictivo de sustancias psicoactivas) CECILIA DE LA ESPRIELLA
Nombre del profesional entrevistado Ttulo profesional Universidad Ttulo de posgrado Universidad Institucin donde presta sus servicios Tipo de vinculacin (a trmino indefinido, ocasional, prestacin de servicios) Cargo que desempea Tareas que realiza Sandra Anaya De Len Psiclogo Universidad de la Sabana Especializacin en Legislacin de Familia y Menores Luis Amig ICBF OPS Psicloga- Atencin al ciudadano Entrevistas de valoracin psicolgica inicial, elaboracin de informes psicosociales, verificacin de denuncias. Atencin al ciudadano Problemas de comportamiento. Apoyo a instituciones de proteccin (consumo de sustancias psicoactivos y explotacin del menor trabajador)

Funciones que cumple Problemas que atiende regularmente

VIRGELINA TAFUR
Nombre del profesional entrevistado Ttulo profesional universidad Titulo de posgrado universidad Institucin donde presta sus servicios Tipo de vinculacin ( a termino indefinido, ocasional, prestacin de servicios) Cargo que desempea Tarea que realiza Amparo Camacho Lozada Psicloga Antonio Nario No aplica Ni aplica Sena regional Guaina Ocasional Orientadora ocupacional de servicio Orientadora ocupacional de servicio pblico de empleo, visita a empresas, aplicacin de talleres de orientacin como taller de hoja de vida, entrevistas y pruebas psicotcnicas. velar por la integridad de las personas Ocasionalmente orientar a los aprendices del Sena que tienen problemas emocionales y del aprendizaje.

Funcin que cumple Problemas que atiende regularmente

PATRICIA PEREZ
Nombre del profesional entrevistado Ttulo profesional Universidad Titulo de posgrado Universidad Institucin donde presta sus servicios Tipo de vinculacin Cargo que desempea Tareas que realiza Funciones que cumple Katherine Del Basto Mndez Psicloga De La Sabana Actualmente cursando especializacin el Gerencia Humana Externado Fundacin Universitaria de Ciencias de la Salud HSJ Tiempo Definido por un ao Psicloga Orientadora y Docente Brindar apoyo y orientar a los estudiantes. Dicto Charlas de proyecto de vida, resolucin de conflictos, Bullying, etc. Proceso de admisiones para los estudiantes de pregrado y posgrado. Tengo a cargo tutoras en mtodos de estudio. Apoyo a Recursos humanos en seleccin de personal. Estudiantes y funcionarios: Problemas Personales, familiares y acadmicos.

Problemas que atiende regularmente

ANATULIA RODRIGUEZ
Nombre del Profesional entrevistado Ttulo Profesional Universidad Ttulo de Posgrado Marlen Mendieta Gonzlez Psicloga Piloto de Colombia Gerencia de Recursos Humanos y Desarrollo Organizacional Gerencia en Salud Ocupacional Rosario Ministerio de Minas y Energa Carrera Administrativa Indefinido Profesional especializado Salud Ocupacional Bienestar Social Campaas en Salud Ocupacional para el funcionario y su familia, inspeccin de puesto de trabajo, atencin de incidentes y accidentes, organizar charlas para los funcionarios para prevenir enfermedades y programar campaas para concientizar a los funcionarios la importancia que es hacer deporte y el beneficio que nos brinda. Con relacin a lo de Bienestar realizar actividades de capacitacin e induccin, actividades de recreacin del funcionario y su entorno familiar. De igual manera desempea la labor del anlisis de las hojas de vida de los postulados para ingresar a la entidad. Salud ocupacional por accidentes y ltimamente ha revisado casos de estrs por motivos laborales, se maneja mucha presin.

Universidad Institucin donde presta sus servicios Tipo de Vinculacin Cargo que desempea Tareas que realiza Funciones que cumple

Problemas que atiende regularmente

Actividad principal de grupo Recolectar informacin confiable y vlida sobre los factores de personalidad y los rasgos de personalidad tpicos del adulto joven, el adulto medio y el adulto mayor.
FACTORES RASGOS ADULTO

Extraversin

Joven Medio Mayor Atrevido: Persona osada Afabilidad:Agrado en la Autosuficiente:Que se Afabilidad, Animado: Persona, alegra y divertida razonamiento, basta a s mismo conversacin y el trato. Confiado: Se aplica a la persona que tiene Privacidad:Derecho y estabilidad, Autosuficiente: Que se basta dominancia, demasiada confianza en las personas o en propiedad de la propia a s mismo. animacin, atencin a determinados hechos, de modo que resulta intimidad y vida privada Privacidad: Derecho y normas, atrevimiento, ingenuo. propiedad de la propia Cooperativo: sensibilidad, intimidad y vida privada. Tolerante: espeto a las opiniones, ideas o vigilancia, Tensin: Estado anmico de abstraccin, actitudes de los dems, aunque no coincidan excitacin, impaciencia, privacidad, aprensin, con las propias. esfuerzo o exaltacin Apertura al cambio: apertura al cambio, producido por determinadas autosuficiencia, circunstancias o actividades perfeccionismo, tensin, rasgos de percepcin y estructura de Pensamiento. Concepto introducido por Jung como una dimensin clave para la comprensin de la personalidad humana. Jung (1994) determin que los seres humanos se distinguen en extravertidos o introvertidos conforme a su actitud respecto al mundo exterior y al mundo interior, lo cual establece el tipo general de disposicin de la persona. Los extravertidos, tienen el centro de su personalidad ligeramente desplazado hacia la conciencia, su energa psquica se orienta principalmente hacia el mundo exterior, buscando una mayor adaptacin al entorno y son personas que con facilidad comunican a los otros las dificultades con que tropieza. Determinada la preferencia de la actitud -Extraversin o Introversin-, se pueden identificar las preferencias entre los polos de las funciones de percepcin de la realidad y de los criterios de decisin. Jung (1937), al hablar de funcin haca referencia a una actividad psquica determinada que en circunstancias distintas permanece, en principio, invariable; y energticamente, corresponde a una norma de apariencia de la libido. Jung, C.G. (1937). Tipos psicolgicos (R. de la Serna, Trad.). Chile: Letras. (Trabajo original publicado en 1917)

Ansiedad

Vigilante, Atencin, Inseguridad, Inestabilidad emocional, Retraimiento, Exclusin, vigilancia, atencin, Tensin, retraimiento

Atencin: funciona como una especie de filtro de los estmulos ambientales, evaluando cules son los ms relevantes y dotndolos de prioridad para un procesamiento ms profundo. Inestabilidad emocional : Variacin de los sentimientos y de los estados emotivos.

Vigilante: Encargado de la vigilancia o control de algo. Atencin: funciona como una especie de filtro de los estmulos ambientales, evaluando cules son los ms Tensin: funciona como una especie de filtro de los estmulos ambientales, evaluando cules son los ms relevantes y dotndolos de prioridad para un procesamiento ms profundo. Inseguridad: malestar, nerviosismo o temeridad asociado a multitud de contextos.

Retraimiento: persona poco comunicativa, corta, tmida. Exclusin: quitar a alguien o algo de un lugar, descartar, rechazar, negar posibilidades

Lang (2002): es una respuesta emocional que da el sujeto ante situaciones que percibe o interpreta como amenazas o peligros. - Beck (1985) refiere que es la percepcin del individuo a nivel incorrecto, estando basada en falsas premisas. - Kiriacou y Sutcliffe (1987): una respuesta con efectos negativos (tales como clera, ansiedad, depresin) acompaada de cambios fisiolgicos potencialmente patgenos (descargas hormonales, incremento de la tasa cardiaca, etc.).

FACTORES

RASGOS Joven Capacidad de abstraccin: capacidad que nos permite comprender complejos conceptos matemticos y admirar toda la belleza escondida tras infinidad de patrones presentes en la naturaleza. Apertura al cambio: Asumir una actitud positiva y comprometida, modelando una actuacin proactiva en el desarrollo

ADULTO Medio Capacidad de abstraccin: capacidad que nos permite comprender complejos conceptos matemticos y admirar toda la belleza escondida tras infinidad de patrones presentes en la naturaleza. Afabilidad: Agrado en la conversacin y el trato. Sensibilidad: tendencia natural de sentir emociones. Mayor Hostilidad: es un sentimiento mantenido en el que se dan lugar el resentimiento, la indignacin, la acritud y la animosidad Frustracin: fracaso en una esperanza o deseo. Desesperanza: desesperacin, angustia.

Dureza

Afabilidad Capacidad de abstraccin Apertura al cambio Sensibilidad Hostilidad Frustracin desesperanza

Loehr (1986) hace referencia al concepto de dureza como la capacidad mental que tienen las personas para hacer frente a la presin de modo que le permita actuar de forma relajada, tranquila y con energa positiva ante una crisis o adversidad. Jones, Hanton, y Connaughton (2002) definen la dureza como una respuesta psicolgica ante la presin, una habilidad para superar el fracaso, una persistencia ante la adversidad, una forma de resistencia mental

FACTORES

RASGOS Joven Independencia incipiente: dependencia de otras personas para vivir Independencia inestable: No hay capacidad de subsistir por si solos.

ADULTO Medio Previsivo: prepara las cosas con antelacin. Vigilante: Encargado de la vigilancia o control de algo.

Independencia

Mayor Resistente al cambio: El Independencia incipiente Independencia inestable trasfondo es la duda sobre la Previsivo capacidad de esa persona para Vigilancia enfrentar el cambio que se Resistente al cambio avecina. En trminos prcticos, Dependiente administrar el cambio significa administrar el miedo de las personas. Dependiente: depende de otra persona. (Montenegro y Guajardo, 1994). Se espera que el individuo alcance el status primario, asumir una independencia que le expresa personalmente y dirigirse hacia roles y metas de acuerdo con sus habilidades y posibilidades ambientales (Mellillo 2002) Se defini como el saber fijar lmites entre uno mismo y el medio con problemas; la capacidad de mantener distancia emocional y fsica sin caer en el aislamiento. Depende del principio de realidad que permite juzgar una situacin con prescindencia de los deseos del sujeto. Los casos de abusos ponen en juego esta capacidad. Wolin y Wolin (1993) Independencia: se define como la capacidad de establecer lmites entre uno mismo y los ambientes adversos; alude a la capacidad de mantener distancia emocional y fsica, sin llegar a aislarse.

FACTORES

RASGOS

ADULTO

Autocontrol

Joven Medio Mayor Contienen sus impulsos, Su capacidad de abstraccin Conserva su capacidad de serios, atentos a las le permite enfocarse en los abstraccin, su baja animosidad lo normas, prcticos, y eventos sociales para su inclina a someterse amargamente perfeccionistas, proyecto de vida. a sus cuidadores. Desinhibidos, no Ve la normatividad como reprimidos, siguen sus una condicin de impulsos, animosos, productividad y tolerancia inconformistas, social imaginativos, tolerantes con el desorden. Esta capacidad de controlar o regular la propia conducta, est dentro de un conjunto de capacidades para soportar problemas y adversidades, el nombre de dicho conjunto se denomina fortalezas. Estas herramientas ayudan al hombre a ser una mejor persona y adems a lograr una mayor felicidad. El Autocontrol ha sido mencionado por Goleman (1995) como una herramienta que nos permite no dejarnos llevar por los sentimientos del momento, es saber que es pasajero en una crisis y que es lo que perdura, sin el estaramos continuamente actuando irresponsablemente y luego pidiendo perdn por ello. Abstraccin Compulsividad Autosuficiencia Apertura al cambio

CONCLUSIONES

Con la elaboracin de este trabajo conocemos los mtodos para distinguir a las personas por su grado de internalidad o tendencias a atribuir a factores interno las causas de sus xitos y fracasos y de externalidad podemos observar que los factores que determinan los efectos de la conducta es externa al individuo, esto atribuye a variables y circunstancias de entorno como son la responsabilidad. Cada ser humano tiene sus factores de personalidad, los cuales nos permite distinguir sus

comportamientos en determinadas circunstancias.

Se comprendi la importancia de las bases en las conductas sociales en el ser adulto joven, medio y mayor y como repercuten en el desarrollo cotidiano frente a diferentes estmulos con base en los rasgos de personalidad.

BIBLIOGRAFA

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