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NTICx PLANIFICACION

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Proyectos Especiales Plan Mejoras

NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA CONECTIVIDAD (NTICx) para Nivel Secundario

AÑO: 2012

PATRICIA GONZÁLEZ

porque existe un consenso generalizado respecto de las potencialidades que estas nuevas herramientas representan para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. se puede correr el riesgo de que nos convirtamos en "piezas de museo" cada día más alejadas de las necesidades. En la época de la información y las comunicaciones. Es mediante programas especiales de enseñanza. así como los recursos que nos brinda la WEB 2.0 nos obliga a formar personas que posean capacidades técnicas y personales para utilizar los recursos. En los últimos años. Por un lado. El gran auge de Internet y la gran producción de información/desinformación que surgen de la misma. pues se ha convertido en una herramienta para guiar la vida de los educandos. la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas se ha convertido en uno de los objetivos en el corto y mediano para los gobiernos educativos. así como también la aplicación de software especial para soluciones practicas. es bueno entender que la informática educativa ofrece un valioso potencial que no se debe ignorar en los procesos de renovación pedagógica: "Si nuestros centros de educación no asumen su papel como vanguardia de esta revolución del conocimiento. problemas e intereses del desarrollo del hombre y la sociedad. Nuestra escuela es la única del distrito que cuenta en todos sus años con las Netbook del Programa Conectar Igualdad. Por el otro. los estudiantes entran en el campo de la informática aplicada a la solución de tareas y trabajos escritos en computador. la introducción de las TIC en las escuelas públicas se ha convertido en un factor fundamental para lograr una mayor justicia social para los alumnos . por ello se hace necesario incluirla dentro del currículo escolar. Hoy en día es indiscutible que la informática puede contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación. y para analizar el contenido que proviene de la red. porque teniendo en cuenta las desigualdades en materia de acceso y alfabetización digital existentes. Se podaran preparar a estudiantes con los conocimientos que necesitan para explotar las nuevas tecnologías.Fundamentación La informática en la actualidad es conocida como el medio de comunicación más eficaz y actualizado con que cuenta la humanidad.

0. sean útiles a la comunidad y a su país. es decir "para que" y "por que ' son los conocimientos que se apropia en la Escuela .. utilizando distintos medios basados en comunicaciones tanto sincrónicas como asincrónicas.La organización Pedagógico Didáctica se realizará fundamentalmente: . Presentador Multimedia. solucionando problemas de la vida cotidiana y tomando decisiones fundamentadas. Editores gráficos e Internet. Procesadores de Texto. evaluando y organizando información proveniente de una variedad de fuentes. promoviendo la capacidad de crear.  Sean capaces de usar la tecnología para comunicar eficazmente sus ideas.desde el alumno: sobre la base de la concepción de que el futuro técnico conozca en todo momento su ubicación dentro del proyecto y hacia que apunta lo aprendido.. localizando. localizar efectivamente la información e intercambiarla con otros. Planilla de Cálculo.  Trabajen en colaboración con otras personas. . investigar y localizar efectivamente la información.desde el cuerpo docente: Lograr despertar en el alumno un espíritu critico y solidario para que a la hora de utilizar las competencias adquiridas. sean de carácter propietario o de software libre. donde se muestre el trabajo conjunto de la escuela y la implementación de las nuevas tecnologías y el uso que se le dio a una herramienta tal útil. comunicar. Luego.. procesando datos e informando resultados.  Adquieran destrezas para intervenir en la resolución de problemas y para los procesos de toma de decisiones. Expectativas de logros Se espera que los estudiantes:  Conozcan las herramientas básicas de las Nuevas Tecnologías entre las que se encuentran: Sistemas Operativos. para apoyar sus estudios y poder utilizar estas herramientas plenamente.  Desarrollen habilidades propias para el uso de las nuevas tecnologías. Gestores de Base de Datos.. innovar. se propicia la solidaridad con los compañeros y la Escuela a través de la participación en el proyecto de construcción y en la creación de la pagina Web de la escuela.  Realicen prácticas relacionadas con el tratamiento de la información y la comunicación y los recursos basados en la Web 2. como la Netbook.

(docente). año 2011. Alejandro Trejo Torres Editorial Alfaomega. Tecnologías de la Información y la Comunicación.  Construcción de mapas virtuales. Editorial Alfaomega. DGCYE. 4° año.  Prácticas sobre computadoras. DGCYE.     Destinatarios: Alumnos de todos los años de la escuela secundaria que posean su Netbook. 4° año. comprendiendo que existen diferentes procedimientos válidos en la resolución de los mismos. .    Bibliografía Tecnologías de la Información y la Comunicación. Integración de la informática en el aula.  Creación de presentaciones multimedia donde incluyan videos .Metodología para el desarrollo de las actividades  Se tendrá en cuenta para el desarrollo de las distintas actividades los contenidos de las distintas materias. Tecnología Digital 2 Alejandro Díaz Infante. Web. que permitan generar transversalidad. utilizados con fines educativos. Miguel Chairez. El diseño y cumplimiento de un decálogo de comportamiento y ética en el uso de las Netbook en la escuela secundaria Utilización correcta de las netbooks. Manejo eficiente de los distintos recursos informáticos.  Los estudiantes diseñan y arman sus videos como conclusión de lo trabajado en la resolución de actividades escolares Evaluación  Se evaluará a los estudiantes: Registro de las distintas estrategias que los estudiantes utilizan en la resolución de problemas. Rubén Carrueco y Esteban Beato. (alumno). año 2008  Nticx.  Armado de presentaciones digitales que responden a situaciones problemáticas.

a las estrategias metodológicas y técnicas empleadas. la selección de medios se debe realizar teniendo en cuenta la adecuación de los medios a los objetivos y fines didácticos. en un intento por enfatizar los aspectos comunicativos frente al simple avance técnico que suponen estos recursos. evaluación. contenidos. a la naturaleza de la materia y a la evaluación.Cámara Digital-Internet Breve descripción de contenido: Capacitación y desarrollo de todo el software que viene instalado en la Netbook del programa Conectar Igualdad mediante prácticas y aplicaciones especificas en todas las áreas curriculares de la escuela secundaria.). En este sentido. la telemática y los recursos audiovisuales interactivos. Los medios nunca deben ser considerados como algo periférico a las curriculas. Sin embargo. etc. Los usos y funciones de las . se ha comenzado a utilizar recientemente el término TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) para designar los recursos tecnológicos que permiten la gestión y manipulación de la información así como la comunicación entre usuarios y equipos. Variables curriculares. Netbook del Programa Conectar Igualdad Pantalla. a las actividades diseñadas.Responsable: Docente Patricia González Recursos Materiales. sino como un elemento más integrado en el resto de elementos curriculares de las planificaciones didácticas (objetivos.Cañón. El término nuevas tecnologías se ha utilizado durante bastante tiempo en Educación para referirse a las aplicaciones. servicios y herramientas desarrolladas a partir de los avances de la informática. metodología.

herramientas de comunicación interpersonal y herramientas para la colaboración en red. Consistiría en planificar una actividad educativa orientada a enseñar a buscar información en red a los alumnos utilizando buscadores y metabuscadores.TIC van a ser agrupados en torno a tres categorías: acceso y búsqueda de información y recursos en red. b) La red como recurso didáctico. recopilación y reelaboración de la información con el propósito final del desarrollar procesos cognitivos superiores durante su desarrollo. encontraríamos páginas web y recursos multimedia e hipertextuales seleccionados previamente por el profesor para impartir clase. Dentro de esta categoría. La webquest es una estrategia didáctica diseñada en forma de página web orientada a la búsqueda. el uso de la red se basaría en el principio de complementariedad de medios. En cuanto al uso formal. En este caso. Para ello. . podemos diferenciar entre: a) La red como objeto de conocimiento. así como webquest diseñadas por el profesor. es decir. El principal uso educativo de estos recursos sería el acceso y búsqueda formal o informal a la información contenida en estos recursos. los recursos existentes en Internet o diseñados por el profesor se utilizarían como apoyo a las clases y de forma complementaria al resto de medios naturales o artificiales utilizados por el profesor. plantean una actividad creativa que lleve a un producto final.

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