UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

EDUCACIN A DISTANCIA

PLAN DE TRABAJO DE LA CRUZ CATEGORIAL

ASIGNATURA DOCENTE ESTUDIANTES Chanca Coquil, Alipio rtica Andrade, Alcides Arenas Villaverde, Rubn CICLO MODALIDAD : I

: Mtodos de Estudio : Melgar Tapia, Gonzalo Nicols : F11381D F11324A F11379K SECCION : A

: DISTANCIA

Huancayo Per

PLAN DE TRABAJO DE LA CRUZ CATEGORIAL 1. Ttulo: Cruz Categorial. 2. Subtemas: 2.1 Definicin. Es una tcnica que permite organizar informacin relevante alrededor de una tesis o idea principal expuesta en un texto. 2.2 Elementos. Son: idea principal, argumento, consecuencias, contexto metodolgico y propsito. 2.3 Procedimientos. Elegir un tema, dibujar una cruz, planear una tesis respecto al tema en estudio y escribirla en la parte central, sealar el argumento en la parte superior de la cruz, determinar las consecuencias y escribirlas en la parte inferior, en el brazo izquierdo de la cruz se seala el contexto y la metodologa y en el brazo derecho se escribe la finalidad o propsito. 3. Problema general. Qu factores influyen en el desconocimiento de la cruz categorial en el proceso enseanza y aprendizaje en los estudiantes del nivel secundario? 3.1 Problemas especficos. o Cmo afecta el desconocimiento de la definicin de la cruz categorial en el proceso enseanza y aprendizaje en los estudiantes del nivel secundario? o De qu manera el desconocimiento de los elementos de la cruz categorial dificulta en el proceso enseanza y aprendizaje en los estudiantes del nivel secundario? o De qu medida el desconocimiento del procedimiento de la cruz categorial dificulta en el proceso enseanza y aprendizaje en los estudiantes del nivel secundario? 4. Objetivo de estudio.

Promover a la utilizacin de la cruz categorial en el proceso de enseanza y aprendizaje en los estudiantes de nivel Secundario. 4.1 Objetivos especficos. o o o Usar la definicin de la cruz categorial en el proceso de enseanza y aprendizaje en los estudiantes de nivel Secundario. Conocer los elementos de la cruz categorial en el proceso de enseanza y aprendizaje en los estudiantes de nivel Secundario. Aplicar el correcto procedimiento en elaborar la cruz categorial en el proceso de enseanza y aprendizaje en los estudiantes de nivel Secundario 5. Fuentes bibliogrficas. Se utilizar textos de organizadores de conocimientos, tanto primarias y secundarias como: Boggino, Norberto. Cmo elaborar mapas conceptuales. Aprendizaje significativo y globalizado. Ed. Homo Sapiens. Santa Fe. 2005. Ontoria Pea, Antonio Gmez, Juan Pedro Luque, ngela. Aprender con Mapas mentales. Una estrategia para pensar y estudiar. Madrid. Ed. Narcea S.A. 2006 Entre otros. 6. Recojo de informacin. Se seleccionar las principales tcnicas e instrumentos de recojo de informacin entre ellas: Anlisis documental, observacin, encuestas, fichas, etc. 7. Procesamiento de informacin. La elaboracin de los datos recogidos, es decir el procesamiento y anlisis de los datos recogidos ser necesario elaborarlos, procesarlos, analizarlos e interpretarlos. Cumpliendo con las etapas como: Organizacin, resumen y presentacin.

8. Informe final. El informe de la monografa, representa el resultado final del largo proceso de investigacin de la cruz categorial. Su articulacin estructural constituir del modo de cmo se investig, orden, clasific y present los datos. 9. Recursos necesarios. Libros de organizadores de conocimiento. Hojas bond. Lapiceros. Plumones. Pizarra. 10. Cronograma de trabajo.
ACTIVIDADES Elaboracin de plan Recojo de informacin Estudio bibliogrfico fichaje Anlisis de la informacin Elaboracin final del trabajo Presentacin del trabajo Exposicin del trabajo Evaluacin SET
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OCT
02-10 12-18

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