RENCANA KERJA

PROGRAM REMEDIAL
SMK . BANDUNG

Tahun Pelajaran 2009 / 2010

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF DAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

Ol e h

Drs. Asep Sugeng Bidang Kurikulum SMK .. Bandung

Pemerintah Kabupaten Bandung Barat Dinas Pendidikan SMK . BANDUNG Jl. 2009

LEMBAR PENGESAHAN

Penyusun : Waka. Bidang Kurikulum SMK . BANDUNG

Drs. Asep Sugeng

Mengetahui :
Pengawas SMK Bandung Kepala Sekolah, SMK .. BANDUNG

Dr. Budi Setiadi, M.Pd NIP. 131 767 633

DAFTAR ISI : Hal LEMBAR PENGESAHAN............................................................ i DAFTAR ISI ............................................................................... ii KATA PENGANTAR.................................................................... iii BAB I PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG.................................................... 1 1.2 TUJUAN PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN............................................................... 2 1.3 TUJUAN SMK.................BANDUNG........................... 2 1.4 VISI DAN MISI SMK.................BANDUNG..... 2 1.5 TUJUAN PROGRAM REMEDIAL.................................. 3 1.6 STRATEGI PELAKSANAAN......................................... 3 BAB II METODA PELAKSANAAN REMEDIAL 2.1 JENIS REMEDIAL....................................................... 4

2.2 PELAKSANAAN REMEDIAL........................................ 5 2.3 CONTOH FORMAT...................................................... 5 2.3.1 FORMAT ANALISIS HASIL EVALUASI PEMBELAJARAN............................................. 5 2.3.2 FORMAT KARTU REMEDIAL PEGANGAN WALI KELAS..................................................... 6 2.3.3 FORMAT KARTU REMEDIAL PEGANGAN GURU. 7 BAB III PENUTUP ....................................................................... 8 ii

KATA PENGANTAR Bismillahirrohmanirrohim Dengan memanjatkan puji dan syukur ke Hadirat Alloh SWT yang telah memberikan taufik rahmat hidayahNya sehingga selesainya penyusunan Program Kerja Kegiatan Remedial di SMK.................BANDUNG., pada Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif dan Teknik Komputer dan Jaringan. Tujuan penyusunan Program Kerja Remidial di SMK.................BANDUNG. untuk Tahun Pelajaran 2009 / 2010, ini antara lain sebagai berikut : 1. Untuk memberikan kesempatan kepada siswa yang belum mencapai batas KKM baik individual ataupun klasikal, untuk memperbaiki perolehan nilai sehingga minimal bisa mencapai batas KKM sesuai dengan yang ditentukan oleh sekolah untuk masing masing Mata Pelajaran. 2. Sebagai dasar bagi Guru / Staf Pengajar SMK .. Bandung dalam menentukan langkah-langkah selanjutnya, guna perbaikan proses belajar mengajar yang berujung pada perolehan nilai siswa. 3. Menjadikan landasan bagi Kepala Sekolah dan Waka. Kurikulum untuk melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut, terhadap hasil perolehan nilai yang didapatkan oleh siswa. Pada kesempatan ini tak lupa kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang turut membantu sehingga selesainya Program Kerja Remedial ini, dan selanjutnya dapat dijadikan acuan dan pedoman bagi seluruh guru / staf pengajar di SMK.................BANDUNG., Amin..... Bandung 2009 Penyusun Barat, 3 Agustus

iii

BAB I PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG

Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Undangberfungsi

mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mengemban fungsi tersebut pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Implementasi Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dijabarkan ke dalam sejumlah peraturan antara lain Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Pemerintah ini memberikan arahan tentang perlunya disusun dan dilaksanakan delapan standar nasional pendidikan, yaitu: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Dimana disebutkan dalam Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang selanjutnya disebut Standar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Program Remedial ini adalah salah satu program yang bertujuan untuk memenuhi tuntutan minimal perolehan nilai sesuai dengan batas nilai KKM Mata Pelajaran yang ditetapkan oleh masing-masing sekolah sebagai Standar Nilai di Sekolah yang bersangkutan, yang diharapkan

semakin lama semakin meningkat dan satu saat bisa sampai kepada nilai KKM maksimal sesuai dengan yang diharapkan oleh Pemerintah yaitu mencapai nilai sesuai dengan standar penilaian pendidikan.

1.2

TUJUAN PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Tujuan

pendidikan

menengah

kejuruan

adalah

meningkatkan

kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.

1.3

TUJUAN SMK.................BANDUNG..

Tujuan

dari

didirikannya

Sekolah

Menengah

Kejuruan

(SMK)

Bina ESSA Bandung Barat, antara lain : a. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi Manusia Produktif, mampu bekerja mandiri, dapat mengisi lowongan pekerjaan baik yang ada di DU/DI ataupun Dunia Kerja lainnya sebagai Tenaga Kerja Tingkat Menengah, khususnya sesuai dengan kompetensi dalam Program Keahlian pilihannnya. b. Membekali peserta didik agar mampu memilih karier, ulet dan gigihj dalam berkompetisi, beradaptasi di lingkungan tempat kerjanya dan dapat mengembangkan Sikap Profesional dalam Bidang Keahlian yang diminatinya. c. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tingggi.

1.4

VISI DAN MISI SMK.................BANDUNG.. Visi Menjadi SMK yang Unggul dalam Iman, Pengetahuan dan

Keterampilan pada Tahun 2012

Misi a. Menerapkan Tata Tertib, Disiplin dan Berkepribadian yang baik dalam Proses Penyelenggaraan Pendidikan di Sekolah dan sekaligus menjadikan Sekolahsebagai Pusat Perubahan. b. Melaksanakan dan Menjalankan Program Pendidikan Sistem Ganda dengan Taat Azas. c. Mendidik Siswa untuk dapat mengikuti dan menenrima

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ( IPTEK ).

1.5 TUJUAN PROGRAM REMIDIAL Program Remidial dilaksanakan dengan tujuan, antara lain : 1. Memberikan kesempatan kepada guru untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa dengan hasil yang maksimum, dan sekaligus sebagai alat kontrol terhadap proses pelaksanaan belajar mengajar. 2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperbaiki perolehan nilai minimal sesuai dengan batas KKM mata pelajaran yang ditentukan. 3. Sebagai upaya sekolah dalam rangka meningkatkan kwalitas para lulusannya baik daris segi kecerdasan, pengetahuan, kepribadian dan kompetensi keterampilan, untuk bekal hidup agar dapat mandiri

dalam menghadapi persaingan di dunia kerja yang sebenarnya kelak di kemudian hari.

1.6 STRATEGI PELAKSANAAN Strategi dan Pelaksanaan Program Remidial di SMK.................BANDUNG. pada Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif dan Teknik Komputer dan Jaringan untuk Tahun Pelajaran 2009/2010, adalah sebagai berikut : 1. Membuat Program untuk dijadikan acuan bersama dalam melakukan kegiatan perbaikan nilai. 2. Memonitor dan mengevaluasi secara optimal hasil perolehan nilai pembelajaran. 3. Meningkatkan profesionalisme guru melalui pembiasaan pemberian kesempatan memperbaiki diri kepada para siswa yang membutuhkan, dengan upaya pelaksanaan pekerjaan dan kewajiban, atau harus melalui proses bukan diberi begitu saja.

BAB II METODA PELAKSANAAN REMIDIAL

2.1 JENIS REMIDIAL Secara singkat dapat dijelaskan bahwa Remidial adalah Kegiatan tindak lanjut dari program evaluasi hasil pembelajaran. Remidial terbagi atas : a. Remidial Teaching dan Remidial Test b. Pemberian tugas dan Remidial tes c. Remidial tes saja.

Penjelasan jenis-jenis remidial tersebut diatas, adalah sebagai berikut : a. Remedial Teaching dan remedial test Pelaksanaan remedial teaching dan tes remidial, dilakukan apabila kelulusan / ketuntasan atau keberhasilan siswa antara 0 50 % dari jumlah siswa dalam satu kelas. Artinya : Jika jumlah seluruh siswa dalam satu kelas ada 36 orang siswa dan yang lulus atau tuntas hanya 18 siswa, maka guru diwajibkan : Harus mengulang penyampaian pembelajaran pada Kddan atau indikator-indikator yang belum tuntas pada seluruh siswa yang dinyatakan belum tuntas tadi. Kemudian baru melaksanakan remedial tes.

b. Pemberian Tugas dan Remedial test Pelaksanaan Pemberian Tugas dan tes remidial, dilakukan apabila kelulusan / ketuntasan atau keberhasilan siswa antara 51 - 80 % dari jumlah siswa dalam satu kelas. Artinya :

Jika jumlah seluruh siswa dalam satu kelas ada 36 orang siswa dan yang lulus atau tuntas hanya 29 siswa, maka guru diwajibkan : Harus memberikan tugas kepada siswa untuk belajar sendiri ataupun berkelompok di perpustakaan ataupun di rumah terhadap KD atau indikator indikator yang belum tuntas tadi. Kemudian baru melaksanakan remedial tes

c. Remidial Tes saja Pelaksanaan remedial tes, dilakukan apabila kelulusan/ketuntasan atau keberhasilan siswa antara 80 99 % dari jumlah siswa dalam satu kelas ( siswa yang tidak tuntas hanya maksimum 20 % ). Artinya : Jika jumlah seluruh siswa dalam satu kelas ada 36 orang siswa dan yang tidak lulus atau tidak tuntas hanya 7 siswa, maka guru diwajibkan : Melaksanakan remidial tes saja.

2.2 PELAKSANAAN REMIDIAL Pelaksanaan remidial diatur sebagai berikut : a. Diatur dengan jadwal bersamaan oleh sekolah. Ini dilakukan misalnya perbaikan setelah pelaksanaan tes evaluasi akhir semester ganjil atau genap, sebelum siswa menerima Raport/Laporan Pendidikan Akhir Semester Ganjil dan atau Laporan Akhir Semester Genap ( Kenaikan Tingkat ). b. Ditentukan oleh guru masing-masing Umumnya bahwa perbaikan atau remedial dilakukan oleh guru setelah guru memberikan penilaian terhadap satu KD atau beberapa KD atau setelah guru melihat evaluasi hasil pembelajaran.

2.3 CONTOH FORMAT : 1) FORMAT ANALISIS HASIL EVALUASI PEMBELAJARAN

Nama Siswa 1 a 2 ... 3 .... 4 ... 5 ... 6 ... 7 ... 8 ... 9 ... 10 ... 11 ... 12 ... 13 ... 14 ... 15 ... LLS Shrsnya % Ket.

No.

1 2 ... ... 32 / 36

- Tanda Panah kesamping adalah menunjukkan hasil Daya serap, yaitu dievaluasi dengan melakukan perbaikan / remidial. - Tanda panah ke bawah adalah menunjukkan hasil Tarap Serap, yaitu dievaluasi dengan melaksanakan revisi terhadap soal atau Kompetensi Dasar.

2) FORMAT KARTU REMEDIAL PEGANGAN WALI KELAS KARTU REMIDIAL

Nama Peserta Diklat : ......................... Nomor Induk Tingkat/Semester : ......................... : .........................

Bidang Keahlian Program Keahlian Tahun Pelajaran

: ................... : ................... : ...................

No.

KODE KOMPETENSI

MATA DIKLAT/KOMPETENSI/SUB KOMPETENSI

SKS

KK M

NILAI Sblm remedi remidi al al

TANGGAL REMEDIA L

PARA F GURU

KET. L/TL

NORMATIF

ADAPTIF

PRODUKTIF

MUATAN LOKAL

PENGEMBANGAN DIRI

Catatan Bagi siswa yang sudah mengikuti remedial wajib diketahui oleh wali kelas dan ketua jurusan Bandung Barat, .............................2008 Kaprog. Keahlian.............., Wali Kelas,

3) FORMAT KARTU REMEDIAL PEGANGAN GURU

KARTU REMEDIAL Nama guru : Tingkat Kelas : :

Mata Pelajaran : Nilai KKM :

Program Studi :

No. 1 2 3 4 5 ... ... ... ... 32/ 36

NIS

Nama Siswa

Nilai sblm remedial

Nilai remedial

Tgl

Ket.

Bandung Barat, ....................... Mengetahui, Ketua Program................... Guru Bidang Studi,

________________________

_________________________

BAB IV P E N U T U P

Terlaksananya Program Remedial di Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK.................BANDUNG. ) ini, tak lepas/sangat tergantung dari; bantuan, pengertian, partisipasi, kesungguhan, ketaatan dan kerjasama berbagai pihak serta dedikasi dan loyalitas yang tinggi dari seluruh guru dan siswa terkait.

Merupakan suatu kebahagiaan bagi SMK Bina ESSA, bila program ini dapat; ditanggapi, dijalankan, dilaksanakan dan ditindaklanjuti oleh rekanrekan guru. Oleh karena itu dukungan dan kerja sama dari seluruh pihak terkait, sangatlah diperlukan demi terlaksananya program ini.

Selanjutnya dukungan dari pimpinan Sekolah terhadap keterlaksanaan program ini sangat menentukan sekali, dalam hal ini; monitoring pelaksanaan dan hasil perolehan nilai dari setiap kegiatan evaluasi hasil pembelajaran yang dilakukan oleh para guru di SMK BIna ESSA , untuk selalu dievaluasi dan ditindaklanjuti demi tercapinya hasil proses belajar mengajar yang baik sesuai dengan harapan bersama.