826464 _ 0277-0288.

qxd

12/2/07

09:45

Página 277

4 Números decimales
INTRODUCCIÓN
El estudio de los números decimales comienza recordando el sistema de numeración decimal, que es la base de la expresión escrita de los números decimales, formados por una parte entera y una parte decimal. Las representaciones gráficas de fracciones, ya sean en la recta real o mediante figuras geométricas, vuelven a aplicarse en esta unidad. A través de ellas se comparan y ordenan los números decimales. Aprenderemos también la relación existente entre una fracción y un número decimal, y cómo pasar de una a otro. La realización de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números decimales tiene como base los números naturales. Se aplica la propiedad fundamental de la división, ya estudiada en los números naturales, y se distinguen los distintos casos que se pueden dar, según se trate de división decimal de números naturales o decimales. Se trabajarán tanto la multiplicación como la división de la unidad seguida de ceros.

RESUMEN DE LA UNIDAD
• Un número decimal consta de parte entera y parte decimal, separadas por una coma. • Una fracción decimal es aquella cuyo denominador es una potencia de 10. • Cada cifra decimal tiene un valor según la posición que ocupa después de la coma decimal. • Para comparar dos números decimales se escriben con igual número de cifras decimales, se quita la coma y se comparan los números resultantes. • Para sumar o restar se colocan los números en fila, con la coma situada en la misma columna, y se suman o restan los números de la misma columna, poniendo la coma en el lugar correspondiente. • Para multiplicar se hace como si fueran números naturales. Luego se coloca la coma en el resultado, separando tantas cifras como decimales tengan en total los dos factores. • Las divisiones de números decimales se resuelven cada una de forma diferente.

OBJETIVOS
1. Comprender el concepto de número decimal. Reconocer el orden de las unidades y el valor de posición de las cifras. 2. Comparar y ordenar números decimales. Relación entre fracción y número decimal.

CONTENIDOS
• Número decimal. Décimas, centésimas y milésimas. Equivalencias. Posición y orden del sistema decimal. • Representación gráfica. • Comparación de números decimales. • Representación en la recta numérica. • Fracción y número decimal. • Suma y resta de números decimales. • Multiplicación y división de números decimales por la unidad seguida de ceros.

PROCEDIMIENTOS
• Identificación de números decimales: lectura y escritura con números y letras. • Reconocimiento de números decimales en una gráfica y su valor en la recta numérica. • Comparación y ordenación de números decimales, numérica y gráficamente.

3. Realizar sumas y restas con números decimales. 4. Realizar multiplicaciones y divisiones con números decimales.

• Resolución de operaciones con números decimales: suma y resta. • Cálculo mental de multiplicaciones y divisiones de números decimales por la unidad seguida de ceros.

࡯ MATEMÁTICAS 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯

277

ADAPTACIÓN CURRICULAR

° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.6 1.46 1.463 1.46 1. f) Ciento catorce milésimas.469 1.7 1. c) Once milésimas. NÚMERO PARTE ENTERA PARTE DECIMAL SE LEE 15. cada parte se llama décima.466 1.467 1.465 1.47 1.000 milésimas 1 Escribe con cifras.1 1.41 1.49 1. PARTE ENTERA Centena Decena Unidad Décima PARTE DECIMAL Centésima Milésima C D U d c m • Si dividimos una unidad en 10 partes iguales. cada parte se llama milésima. 2.5 1 = 0. a) Cinco décimas.43 1. 2 Completa la siguiente tabla.2 1.44 1.47 1 = 0.826464 _ 0277-0288.a Es decimal: 10 unidades de un orden forman 1 unidad del orden siguiente.461 1.qxd 12/2/07 09:45 Página 278 4 OBJETIVO 1 COMPRENDER EL CONCEPTO DE NÚMERO DECIMAL CURSO: FECHA: NOMBRE: El sistema de numeración decimal tiene dos características: 1.000 1 d = 100 m 1 unidad = 10 décimas = 100 centésimas = 1.27 15 6 Quince unidades seis décimas 23 0. 1 1.8 1. b) Una décima.468 1.45 1. e) Diez centésimas.9 35 Nueve unidades treinta y tres centésimas 278 ࡯ MATEMÁTICAS 1.3 1.4 1.1 10 1 U = 10 d • Si dividimos una unidad en 100 partes iguales.48 1.001 1.462 1.9 2 1 = 0.01 100 1 d = 10 c • Si dividimos una unidad en 1. d) Quince centésimas. cada parte se llama centésima.6 3.000 partes iguales.4 1. L. S. 1.a Es posicional: el valor de cada cifra depende de su posición en el número.464 1. ࡯ .5 1. 1.42 1.

4 + 0..48 f) 2.. a) 3 décimas = 30 centésimas.6 5 Colorea en cada caso el número que se indica..43 e) 2.08 + 0... décimas.347 ADAPTACIÓN CURRICULAR 8 Realiza la descomposición de los siguientes números.. milésimas. d) 125 milésimas.005 ࡯ MATEMÁTICAS 1. e) 7 décimas = .3 f) 0.98 b) 43. f) 4 centésimas = ..... 6 Completa las siguientes expresiones...001 600 + 50 + 4 + 0..826464 _ 0277-0288.. L.....1 + 0. a) 2......35 b) 2... a) 25 centésimas. b) 5 centésimas = .. .. a) 2. .51 e) 52..° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.4 d) 2. C D U d c m DESCOMPOSICIÓN 4 5 7 3 0 4 0 9 5 ... milésimas...5 + 0. 5 0 3 8 3 0 1 2 3 400 + 30 + 0.33 2..9 c) 0. 7 ¿Cuál es el valor de la cifra 7 en cada número? a) 37. milésimas..75 d) 70. ..3 2.07 c) 91. milésimas...007 80 + 9 + 0...8 e) 1. c) 15 unidades = .55 d) 2. S.4 2.. .2 0 1 2 3 4 Representa los siguientes números en una recta numérica. c) 49 centésimas..5 2.59 c) 2....03 + 0.......03 + 0..qxd 12/2/07 09:45 Página 279 4 3 Representa los números en una recta numérica..5 b) 1. b) 9 décimas. ࡯ 279 ... d) 20 unidades = ..

Podemos ver el orden en la recta numérica. Por tanto: 3. Ana.50. 1.91. 1. • Es mayor el número que tiene mayor parte entera. 5. 7. 3.73. 1.95 es menor que 3. 5. 7. 5.49.99.59.95 m. • Se comparan las partes decimales.17 > 3.º Parte decimal: 3. 3 Las estaturas (en m) de 10 alumnos de 1.95 3. y Elena.92. 1. 6.30.22. 5.81. de mayor a menor.17 tienen la misma parte entera. milésimas… EJEMPLO En la clase de Educación Física realizan pruebas de lanzamiento de peso. 2.25.18 y 3. 3. 6.16 F 1 Ordena. 4. los siguientes números decimales.95.17. F 2<3 3=3 Décimas Centésimas 1=1 7>6 2.98. ¿Quién ha lanzado más lejos? 1.50.18 y 3.qxd 12/2/07 09:45 Página 280 4 OBJETIVO 2 ORDENAR NÚMEROS DECIMALES. L. empezando por las décimas. 3. 5. 6.17 es mayor que 3.16.9 3 3.81.60 Ordénalas.55. 280 ࡯ MATEMÁTICAS 1.º Parte entera: 2. 1. 1. 2. y represéntalas en la recta numérica. 6. 5. ࡯ F 3.º Observamos la parte entera.67. S. 2. 1.1 2. 1.73. 5.52.o ESO son las siguientes. 5.07.45. luego las centésimas.48. se efectúa el siguiente paso.58.826464 _ 0277-0288.16 m. • Si las partes enteras son iguales. 1. 4.17 . 1.17 m. 5.01. 5.34. de menor a mayor.16 > 2.º Observamos la parte decimal.61.11 2 Sitúa en una recta numérica los números 5. FRACCIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL CURSO: FECHA: NOMBRE: Para comparar números decimales hay que seguir estos pasos.67. 1.28.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. Los mejores resultados han sido: Alberto.

.910 d) 6. un metro y ocho centímetros. > ....44 f) 0..qxd 12/2/07 09:45 Página 281 4 4 Escribe >.033..... > .8 y 4. =..908 .......56 ...5 = − 10 45. <.355 . y el padre de ambos......405 y 2...000 ࡯ MATEMÁTICAS 1. 2..86 c) 2.. a) 13..4 b) 4....79 .33........76 y 0.....° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN......333… es un número decimal periódico.....5 es un número decimal exacto.. > .78 = 4.. > ... ࡯ 281 .3..80 c) 34... 7 = 7 : 3 = 2....... 2. Ordena. Para ello se coloca el número sin la coma en el numerador. FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES • Al dividir el numerador entre el denominador se obtiene un número decimal.......... ...3 y 1... 13.. 6 . L. > .426 d) 0..3333… 3 2.65 b) 11........379 1.33.07 e) 2...... 11. 6... Ordena las tres alturas de mayor a menor....8 ............03.. 2..379 = 15....5 2 3. • Si el resto no es cero. y en el denominador...45 . 7 Juan mide 179 cm.. su hermano Marcos.5 7 = 7 : 2 = 3..... 7 10 10 2 3......... 2..303..... de mayor a menor: 2.. según corresponda.33 • Un número decimal se puede expresar como fracción. un metro y setenta y ocho centímetros. 2. S.... el número decimal es periódico (si seguimos dividiendo siempre se repetirá un factor).. el número decimal es exacto..... 0... 34..08 .... .......35 5 Escribe un número decimal comprendido entre: a) 1...... • Si el resto es cero... . ADAPTACIÓN CURRICULAR 7 10 110 11101 11110 11111 3 2.... la unidad seguida de tantos ceros como cifras hay a la derecha de la coma...... 2.826464 _ 0277-0288...578 100 15. 5 0.

204 = 10. L. a) b) 13 = 0.01 = f) 211. a) 36. S.9 = d) 2.000 29. 10.75 = e) 73..065 = 10. a) b) 24 = 10 35 = 100 c) d) 398 = 100 6 = 100 e) f) 19.75. a) 21.8 y que sea menor que 4. a) b) 24 = 50 11 = 33 c) d) 1 = 3 6 = 9 e) f) 9 = 10 25 = 50 9 Expresa en forma de fracción decimal los siguientes números.000 5 = 100 14 Escribe en forma de fracción los siguientes números decimales. 12 Escribe un número decimal comprendido entre 8 y 9 y que sea mayor que 8..qxd 12/2/07 09:45 Página 282 4 8 Indica si las fracciones dan como resultado un número decimal exacto o periódico..7 y 4..525 = 1.007 = 2.237 e) 5...000 5..06723 = b) 130.108 100 c) 123.7 = d) 15..200 = 10 c) d) 100. ࡯ .° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.5. 13 Expresa en forma de número decimal las fracciones.003 = 1..000 e) f) 53....809 = 282 ࡯ MATEMÁTICAS 1..78 = c) 0.801 = f) 0. 100 12.000.000 11 Escribe un número decimal comprendido entre 4.560 = 1.826464 _ 0277-0288.30675 = 10 Halla el número decimal que corresponde a cada fracción.08 = b) 7.15 = 1..

30 − 12.831 = 2 Una casa tiene 30.8 .qxd 12/2/07 09:45 Página 283 OBJETIVO 3 REALIZAR SUMAS Y RESTAS CON NÚMEROS DECIMALES NOMBRE: CURSO: FECHA: 4 • Para sumar o restar números decimales. S.17 10. centésimas con centésimas. unidades con unidades. comas con comas.78 − 7.1. ࡯ 283 ADAPTACIÓN CURRICULAR .° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.2 = b) 234.23 + 5. el mismo número de decimales.702 + 11.96 = c) 0. En una calle hay estacionados 2 camiones: uno mide 12. se suma o se resta como si fueran números naturales. ¿Qué distancia hay desde este piso hasta la azotea? ࡯ MATEMÁTICAS 1.80 4. • A continuación.17 .826464 _ 0277-0288. a) 73.987 + 20. colocamos los sumandos en columna.8 + 238. L.34 + 23. etc. manteniendo la coma en su lugar correspondiente. ¿Qué longitud de calle ocupan? 3.76 − 155.4. EJEMPLO En una calle se encuentran estacionados 4 vehículos.98 F Se añaden ceros para que todas las cifras tengan F Se añaden ceros para que todas las cifras tengan F el mismo número de decimales. Sus longitudes (en m) son: 3.98 m y el otro 16. 3 . El cuarto piso está situado a 15.3 m. milésimas con milésimas. 3 2 m hay de diferencia.5.10.621 + 0.3 metros del suelo. ¿Qué diferencia de longitud hay entre los dos vehículos? 16.4945 + 9.23 .10 2 3 . haciendo coincidir las partes enteras y las partes decimales de cada número: centenas con centenas.56 metros de altura.3 = d) 74. 1 Realiza las siguientes operaciones. decenas con decenas. 3 0 m ocupan los vehículos. décimas con décimas.

30 €. 78. EJEMPLO Para forrar mis libros y carpetas de este curso he necesitado 2. ¿Cuántos habitantes había en el año 2001? 3 Realiza las siguientes operaciones.7 = c) 71. ࡯ .000 = c) 0. El precio del metro de forro es de 1.562 ⋅ 1. En 1988 la población se multiplicó por 1. S.840 ⋅ 1.25 en relación a 1988.5 ⋅ 1.56 ⋅ 10 = e) 5.º Se multiplican como si fueran números naturales.qxd 12/2/07 09:45 Página 284 4 OBJETIVO 4 REALIZAR MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES CON NÚMEROS DECIMALES CURSO: FECHA: NOMBRE: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES Para multiplicar dos números decimales: 1..000 = 284 ࡯ MATEMÁTICAS 1. ¿Cuánto me ha costado en total? 2.75 × 1.75 m de forro.235 ⋅ 100 = b) 98.000..739 ⋅ 1 .8 56.568 habitantes en 1970. a) 34. 5 7 5 € me ha costado en total. 2. a) 534. Efectúa las operaciones. L.381 ⋅ 1.3 825 2755 3 .2 = b) 654 ⋅ 12.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. Para multiplicar un número decimal por 10.826464 _ 0277-0288.7 ⋅ 100 = f) 10. se desplaza la coma a la derecha tantos lugares como ceros tenga la unidad: 1. 3.24 ⋅ 9. 100..23 ⋅ 4 = d) 108.100 = 7..2 4.78 ⋅ 100 = d) 3. Para ello. se cuentan desde la derecha tantos lugares como cifras decimales tengan los dos factores. 1. sin tener en cuenta la coma..5 y en 2001 se multiplicó por 2. 2. 7 3 9 .º En el resultado obtenido se coloca la coma.000 1 = 4 .6 = 2 Un pueblo tenía 13.

..230 = 44772 d) 36.. S.3 ⋅ (28.....5 ⋅ 5. = 48.826464 _ 0277-0288..... = 6.04) ⋅ (58.....45 ⋅ ... = 348.56 ⋅ (23.....4 ⋅ 1....7 + 0.12 ⋅ 100 = 1. ¿Cuántos metros habrá recorrido si realiza 10 vueltas al circuito? ¿Y si hace 100? ¿Y 1.. multiplicaciones.772....4 ⋅ 2..658 ⋅ ....... recuerda el orden: paréntesis.64 ⋅ 1.5 ⋅ 20) = ࡯ MATEMÁTICAS 1.72 − 11.12 8.. L. Si lo precisas.. a) 9...000 = 7 Sabiendo que 364 ⋅ 123 = 44.. a) 3....580 f) 437.2 c) 1.. coloca la coma decimal en estos productos.8 ⋅ .. = 1. a) b) c) d) (73. ࡯ 285 ADAPTACIÓN CURRICULAR ..45 ⋅ 200 = b) 3.64 ⋅ 1... la unidad seguida de ceros por la que se ha multiplicado. a) 19..56 ⋅ 200      17..º El producto obtenido se multiplica por la unidad seguida de los ceros que tenga el número natural...4 ⋅ .... 2.99) = 2. = 43. = 14 d) 4...° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. en cada caso.56 ⋅ 2 = 17... sumas y restas.23 = 44772 8 Realiza las siguientes operaciones combinadas con números decimales..710 Para multiplicar un número decimal por un número natural seguido de ceros: 1..4 ⋅ 300 = d) 18.....23 = 44772 b) 36.3 = 44772 c) 3....  8.º Se multiplica el número decimal solo por el número natural sin los ceros.8) = (12.820 ⋅ ...7 + 3...1 ⋅ .4 ⋅ 12...98 + 41.qxd 12/2/07 09:45 Página 285 4 4 Un ciclista se entrena en un circuito de 62.000? 5 Indica..712 6 Calcula los siguientes productos...000 e) 0.41 ⋅ 4.5) − (56.07) = 1.000 = c) 12..945 b) 34...35 m de longitud...

7 F F Dividendo natural y divisor decimal 441 3.º Dividendo y divisor decimales.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. 2. o aproximar con una.º Si la división es exacta.5 3. L. el resto es cero.4 F 286 ࡯ MATEMÁTICAS 1. pero al bajar la primera cifra decimal se pone la coma en el cociente. r 0 y r < d. se añaden ceros al dividendo.28 128 1080 1000 F 4410 081 0090 00180 00000 36 122. S. ࡯ . Si es necesario.qxd 12/2/07 09:45 Página 286 4 DIVISIÓN DECIMAL DE DOS NÚMEROS NATURALES 1. EJEMPLO División exacta 352 16 032 22 0 División no exacta 125 20 05 6 F 125 20 6. el resto es distinto de cero y menor que el dividendo. Se divide como si fuera una división normal.5 F 0. r = 0.826464 _ 0277-0288.5 0 5 1.25 1050 10100 10000 DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES Existen tres casos: 1.º Dividendo decimal y divisor natural. dos. tres o más cifras decimales. Se suprime la coma del divisor y se desplaza la coma del dividendo tantos lugares a la derecha como cifras decimales tiene el divisor.º Dividendo natural y divisor decimal.º Se puede seguir dividiendo. (Recuerda que D = d ⋅ c + r.2 20 6. EJEMPLO Dividendo decimal y divisor natural 8.) 2. 3.6 Dividendo y divisor decimales 1.º Si la división no es exacta. Se suprime la coma del divisor y se añaden tantos ceros al dividendo como cifras decimales tenga el divisor 3. bajando un cero al resto y poniendo una coma decimal en el cociente hasta obtener una división con resto cero.

855 : 25 = b) 1.7 : 100 = 8 .505 : 5 = d) 1. 1. ࡯ 287 .000.435 : 35 = 10 Efectúa las siguientes divisiones. 2. ¿Qué longitud tiene el circuito? ADAPTACIÓN CURRICULAR Para dividir un número decimal entre 10. a) 3.680 : 12.826464 _ 0277-0288. 3… 834.75 : 1.3 : 1 .018 3 ࡯ MATEMÁTICAS 1..006 : 80 = f) 6.25 = 11 En una fiesta de cumpleaños hay 9. ¿cuántos se llenarán? 12 Un ciclista ha dado 25 vueltas a un circuito durante un entrenamiento.34 700 0018. Si los vasos tienen una capacidad de 0. Ha recorrido un total de 235 km.000 = 0 .5 ¬ de refresco de cola.2 = b) 9.qxd 12/2/07 09:45 Página 287 4 9 Calcula. S.. L.5 = d) 158.25 ¬. a) 253.35 : 25 = c) 0. 100. se desplaza la coma a la derecha tantos lugares como ceros tenga el divisor: 1.52 : 0.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.480 : 2 = c) 524 : 20 = e) 5.

7 : 100 = c) 4.40 : 1. Juana y Manuela han reunido 156. L.78 : 10 = f) 7.108. ¿Cuántos teléfonos podrán instalarse? Y si se van a poner gasolineras cada 25 km. a) 534.qxd 12/2/07 09:45 Página 288 4 13 Realiza estas operaciones. S. ¿cuál ha sido la aportación de cada uno? 288 ࡯ MATEMÁTICAS 1.500 km. ࡯ . ¿cuántas se instalarán? 15 Antonio. Se van a poner teléfonos de emergencia cada 10 km.235 : 100 = d) 30.34 € para adquirir material deportivo.000 = e) 5. Si todos han puesto la misma cantidad.000 = 14 Una carretera tiene una longitud de 3.381 : 1.826464 _ 0277-0288.56 : 10 = b) 98. Tomás.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.