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4 Números decimales
INTRODUCCIÓN
El estudio de los números decimales comienza recordando el sistema de numeración decimal, que es la base de la expresión escrita de los números decimales, formados por una parte entera y una parte decimal. Las representaciones gráficas de fracciones, ya sean en la recta real o mediante figuras geométricas, vuelven a aplicarse en esta unidad. A través de ellas se comparan y ordenan los números decimales. Aprenderemos también la relación existente entre una fracción y un número decimal, y cómo pasar de una a otro. La realización de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números decimales tiene como base los números naturales. Se aplica la propiedad fundamental de la división, ya estudiada en los números naturales, y se distinguen los distintos casos que se pueden dar, según se trate de división decimal de números naturales o decimales. Se trabajarán tanto la multiplicación como la división de la unidad seguida de ceros.

RESUMEN DE LA UNIDAD
• Un número decimal consta de parte entera y parte decimal, separadas por una coma. • Una fracción decimal es aquella cuyo denominador es una potencia de 10. • Cada cifra decimal tiene un valor según la posición que ocupa después de la coma decimal. • Para comparar dos números decimales se escriben con igual número de cifras decimales, se quita la coma y se comparan los números resultantes. • Para sumar o restar se colocan los números en fila, con la coma situada en la misma columna, y se suman o restan los números de la misma columna, poniendo la coma en el lugar correspondiente. • Para multiplicar se hace como si fueran números naturales. Luego se coloca la coma en el resultado, separando tantas cifras como decimales tengan en total los dos factores. • Las divisiones de números decimales se resuelven cada una de forma diferente.

OBJETIVOS
1. Comprender el concepto de número decimal. Reconocer el orden de las unidades y el valor de posición de las cifras. 2. Comparar y ordenar números decimales. Relación entre fracción y número decimal.

CONTENIDOS
• Número decimal. Décimas, centésimas y milésimas. Equivalencias. Posición y orden del sistema decimal. • Representación gráfica. • Comparación de números decimales. • Representación en la recta numérica. • Fracción y número decimal. • Suma y resta de números decimales. • Multiplicación y división de números decimales por la unidad seguida de ceros.

PROCEDIMIENTOS
• Identificación de números decimales: lectura y escritura con números y letras. • Reconocimiento de números decimales en una gráfica y su valor en la recta numérica. • Comparación y ordenación de números decimales, numérica y gráficamente.

3. Realizar sumas y restas con números decimales. 4. Realizar multiplicaciones y divisiones con números decimales.

• Resolución de operaciones con números decimales: suma y resta. • Cálculo mental de multiplicaciones y divisiones de números decimales por la unidad seguida de ceros.

࡯ MATEMÁTICAS 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯

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ADAPTACIÓN CURRICULAR

465 1.462 1.2 1.467 1. ࡯ .469 1.46 1.a Es decimal: 10 unidades de un orden forman 1 unidad del orden siguiente. c) Once milésimas. S.45 1. NÚMERO PARTE ENTERA PARTE DECIMAL SE LEE 15. cada parte se llama centésima.1 10 1 U = 10 d • Si dividimos una unidad en 100 partes iguales.47 1. d) Quince centésimas. PARTE ENTERA Centena Decena Unidad Décima PARTE DECIMAL Centésima Milésima C D U d c m • Si dividimos una unidad en 10 partes iguales.9 35 Nueve unidades treinta y tres centésimas 278 ࡯ MATEMÁTICAS 1.468 1. b) Una décima. 1.461 1.826464 _ 0277-0288.47 1 = 0.44 1.42 1.qxd 12/2/07 09:45 Página 278 4 OBJETIVO 1 COMPRENDER EL CONCEPTO DE NÚMERO DECIMAL CURSO: FECHA: NOMBRE: El sistema de numeración decimal tiene dos características: 1.9 2 1 = 0. cada parte se llama décima.a Es posicional: el valor de cada cifra depende de su posición en el número.000 partes iguales.1 1. e) Diez centésimas.000 milésimas 1 Escribe con cifras.27 15 6 Quince unidades seis décimas 23 0.6 1. 2.6 3.001 1.49 1.46 1.4 1.4 1.3 1.8 1.41 1. 2 Completa la siguiente tabla.43 1. 1. 1 1. f) Ciento catorce milésimas.5 1 = 0.464 1. a) Cinco décimas.463 1.01 100 1 d = 10 c • Si dividimos una unidad en 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.5 1.7 1.000 1 d = 100 m 1 unidad = 10 décimas = 100 centésimas = 1. L. cada parte se llama milésima.48 1.466 1.

qxd 12/2/07 09:45 Página 279 4 3 Representa los números en una recta numérica.. a) 25 centésimas. .5 2..... C D U d c m DESCOMPOSICIÓN 4 5 7 3 0 4 0 9 5 ..2 0 1 2 3 4 Representa los siguientes números en una recta numérica..007 80 + 9 + 0.51 e) 52.33 2.005 ࡯ MATEMÁTICAS 1.4 2.9 c) 0.98 b) 43.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN... 5 0 3 8 3 0 1 2 3 400 + 30 + 0.001 600 + 50 + 4 + 0.... .08 + 0.59 c) 2..43 e) 2. milésimas. f) 4 centésimas = ... d) 20 unidades = . a) 3 décimas = 30 centésimas. a) 2...... L. d) 125 milésimas. c) 49 centésimas.3 f) 0.347 ADAPTACIÓN CURRICULAR 8 Realiza la descomposición de los siguientes números.826464 _ 0277-0288..55 d) 2.5 + 0.1 + 0. b) 9 décimas...6 5 Colorea en cada caso el número que se indica. 6 Completa las siguientes expresiones. ..... a) 2. milésimas..07 c) 91....35 b) 2. 7 ¿Cuál es el valor de la cifra 7 en cada número? a) 37. b) 5 centésimas = .5 b) 1..75 d) 70.. c) 15 unidades = .8 e) 1..... milésimas..4 + 0........ décimas...48 f) 2.. milésimas.4 d) 2...03 + 0.. S.03 + 0. e) 7 décimas = .. ...3 2. ࡯ 279 ..

• Se comparan las partes decimales. de mayor a menor.qxd 12/2/07 09:45 Página 280 4 OBJETIVO 2 ORDENAR NÚMEROS DECIMALES. Podemos ver el orden en la recta numérica. empezando por las décimas.º Observamos la parte entera. 6.55.17 es mayor que 3.9 3 3.73. 3 Las estaturas (en m) de 10 alumnos de 1. 3. y represéntalas en la recta numérica. 5. 5. Ana.17 m. 1. 5.º Observamos la parte decimal.60 Ordénalas. milésimas… EJEMPLO En la clase de Educación Física realizan pruebas de lanzamiento de peso. ࡯ F 3. de menor a mayor. 6. 4.95 m.22. luego las centésimas. 5.28.52.91. 2.17 . 1.59. F 2<3 3=3 Décimas Centésimas 1=1 7>6 2.º Parte decimal: 3. L. 5. los siguientes números decimales.16.25. 5. 6. 1.17 tienen la misma parte entera.07. 2.11 2 Sitúa en una recta numérica los números 5. • Si las partes enteras son iguales.16 m. 7. 4.1 2.61. 1. 3.81. 2.49.81. 5. Por tanto: 3.98. Los mejores resultados han sido: Alberto.50. 1.18 y 3.95. 1. 7.16 F 1 Ordena. 6. • Es mayor el número que tiene mayor parte entera.o ESO son las siguientes. 1. 5.º Parte entera: 2. 5.45.95 es menor que 3. ¿Quién ha lanzado más lejos? 1.826464 _ 0277-0288. 5.18 y 3. 280 ࡯ MATEMÁTICAS 1.95 3.34. 1.30.50. 1.17 > 3. S.16 > 2. se efectúa el siguiente paso.17.67. 3.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.73.01.92. FRACCIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL CURSO: FECHA: NOMBRE: Para comparar números decimales hay que seguir estos pasos.48. 1.67.99.58. 1. y Elena.

y el padre de ambos.. y en el denominador. • Si el resto no es cero...... 6 .826464 _ 0277-0288.....5 2 3.4 b) 4..78 = 4......80 c) 34. 34.405 y 2... 0.. > . S...03. > ...... un metro y setenta y ocho centímetros...... 7 10 10 2 3..3333… 3 2....908 ... FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES • Al dividir el numerador entre el denominador se obtiene un número decimal.... > ........3.578 100 15.33. ..... a) 13.. =. > .. 7 Juan mide 179 cm... <. 2.....379 1.000 ࡯ MATEMÁTICAS 1..76 y 0....... 5 0....33 • Un número decimal se puede expresar como fracción. ADAPTACIÓN CURRICULAR 7 10 110 11101 11110 11111 3 2.. 6. .. Ordena... 13... > .... 2. • Si el resto es cero. de mayor a menor: 2....... L. 2... la unidad seguida de tantos ceros como cifras hay a la derecha de la coma... Ordena las tres alturas de mayor a menor.... su hermano Marcos.........8 y 4..79 ..333… es un número decimal periódico.. 2.033... 2.08 .....426 d) 0..33.. un metro y ocho centímetros.379 = 15..5 es un número decimal exacto.8 .......... 7 = 7 : 3 = 2. el número decimal es periódico (si seguimos dividiendo siempre se repetirá un factor)..5 = − 10 45.. 11......... Para ello se coloca el número sin la coma en el numerador.....303.. ..35 5 Escribe un número decimal comprendido entre: a) 1......3 y 1.. según corresponda..44 f) 0.qxd 12/2/07 09:45 Página 281 4 4 Escribe >...355 ..... 2... el número decimal es exacto.. ࡯ 281 ..65 b) 11..° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.45 ..5 7 = 7 : 2 = 3....86 c) 2.....07 e) 2.....910 d) 6..56 ....

.204 = 10.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN..qxd 12/2/07 09:45 Página 282 4 8 Indica si las fracciones dan como resultado un número decimal exacto o periódico. 10. ࡯ .000.78 = c) 0.. a) b) 24 = 50 11 = 33 c) d) 1 = 3 6 = 9 e) f) 9 = 10 25 = 50 9 Expresa en forma de fracción decimal los siguientes números. 13 Expresa en forma de número decimal las fracciones..000 e) f) 53.. 100 12..8 y que sea menor que 4.000 29.000 5. L.000 5 = 100 14 Escribe en forma de fracción los siguientes números decimales. a) 21.7 y 4.15 = 1.809 = 282 ࡯ MATEMÁTICAS 1.08 = b) 7.560 = 1. S...9 = d) 2.75.065 = 10..01 = f) 211.003 = 1..30675 = 10 Halla el número decimal que corresponde a cada fracción...237 e) 5.108 100 c) 123.801 = f) 0.000 11 Escribe un número decimal comprendido entre 4.525 = 1.. 12 Escribe un número decimal comprendido entre 8 y 9 y que sea mayor que 8.06723 = b) 130.5..826464 _ 0277-0288. a) 36. a) b) 13 = 0.7 = d) 15.007 = 2. a) b) 24 = 10 35 = 100 c) d) 398 = 100 6 = 100 e) f) 19.75 = e) 73.200 = 10 c) d) 100.

• A continuación.3 = d) 74.76 − 155. ¿Qué distancia hay desde este piso hasta la azotea? ࡯ MATEMÁTICAS 1.56 metros de altura.4. unidades con unidades. 3 0 m ocupan los vehículos.702 + 11. 3 2 m hay de diferencia.3 metros del suelo. comas con comas. milésimas con milésimas. haciendo coincidir las partes enteras y las partes decimales de cada número: centenas con centenas. décimas con décimas.10 2 3 . colocamos los sumandos en columna. ¿Qué diferencia de longitud hay entre los dos vehículos? 16.1.80 4.23 . 1 Realiza las siguientes operaciones.10.17 10.831 = 2 Una casa tiene 30.qxd 12/2/07 09:45 Página 283 OBJETIVO 3 REALIZAR SUMAS Y RESTAS CON NÚMEROS DECIMALES NOMBRE: CURSO: FECHA: 4 • Para sumar o restar números decimales.23 + 5.621 + 0. manteniendo la coma en su lugar correspondiente.34 + 23.98 F Se añaden ceros para que todas las cifras tengan F Se añaden ceros para que todas las cifras tengan F el mismo número de decimales.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. En una calle hay estacionados 2 camiones: uno mide 12. L. S. El cuarto piso está situado a 15.17 .4945 + 9.96 = c) 0.8 + 238.30 − 12. decenas con decenas.5.8 .3 m. el mismo número de decimales. a) 73. centésimas con centésimas. ¿Qué longitud de calle ocupan? 3. ࡯ 283 ADAPTACIÓN CURRICULAR . 3 .987 + 20. se suma o se resta como si fueran números naturales. Sus longitudes (en m) son: 3.826464 _ 0277-0288.98 m y el otro 16.2 = b) 234. etc. EJEMPLO En una calle se encuentran estacionados 4 vehículos.78 − 7.

5 7 5 € me ha costado en total.840 ⋅ 1..2 4.739 ⋅ 1 ..6 = 2 Un pueblo tenía 13.qxd 12/2/07 09:45 Página 284 4 OBJETIVO 4 REALIZAR MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES CON NÚMEROS DECIMALES CURSO: FECHA: NOMBRE: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES Para multiplicar dos números decimales: 1. 3. se cuentan desde la derecha tantos lugares como cifras decimales tengan los dos factores.78 ⋅ 100 = d) 3.7 ⋅ 100 = f) 10.381 ⋅ 1. Para ello.25 en relación a 1988.100 = 7. Efectúa las operaciones.75 × 1. ¿Cuántos habitantes había en el año 2001? 3 Realiza las siguientes operaciones.000 = c) 0. a) 534.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.30 €.3 825 2755 3 . 7 3 9 .56 ⋅ 10 = e) 5.2 = b) 654 ⋅ 12. L. EJEMPLO Para forrar mis libros y carpetas de este curso he necesitado 2. S.568 habitantes en 1970. 2.º Se multiplican como si fueran números naturales. 78. 1.24 ⋅ 9. En 1988 la población se multiplicó por 1.826464 _ 0277-0288.5 ⋅ 1. sin tener en cuenta la coma.º En el resultado obtenido se coloca la coma.000 1 = 4 ..235 ⋅ 100 = b) 98.562 ⋅ 1. 100. ¿Cuánto me ha costado en total? 2.7 = c) 71.. ࡯ .000..8 56. El precio del metro de forro es de 1. 2.23 ⋅ 4 = d) 108. se desplaza la coma a la derecha tantos lugares como ceros tenga la unidad: 1. Para multiplicar un número decimal por 10.000 = 284 ࡯ MATEMÁTICAS 1.5 y en 2001 se multiplicó por 2.75 m de forro. a) 34.

...35 m de longitud.. en cada caso.41 ⋅ 4.945 b) 34....  8....000? 5 Indica. la unidad seguida de ceros por la que se ha multiplicado.. Si lo precisas...72 − 11. = 43.º El producto obtenido se multiplica por la unidad seguida de los ceros que tenga el número natural.23 = 44772 b) 36.07) = 1..qxd 12/2/07 09:45 Página 285 4 4 Un ciclista se entrena en un circuito de 62. = 348.000 = c) 12...230 = 44772 d) 36.64 ⋅ 1...56 ⋅ 200      17.8) = (12.. a) b) c) d) (73.4 ⋅ 2. multiplicaciones..64 ⋅ 1......5 ⋅ 5.7 + 3. a) 9. = 6..2 c) 1..56 ⋅ 2 = 17.8 ⋅ . L.7 + 0..04) ⋅ (58..3 = 44772 c) 3......4 ⋅ . = 1.98 + 41..º Se multiplica el número decimal solo por el número natural sin los ceros.12 ⋅ 100 = 1.. sumas y restas.99) = 2..4 ⋅ 300 = d) 18.3 ⋅ (28.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN........5 ⋅ 20) = ࡯ MATEMÁTICAS 1.. coloca la coma decimal en estos productos.4 ⋅ 12..826464 _ 0277-0288... recuerda el orden: paréntesis.710 Para multiplicar un número decimal por un número natural seguido de ceros: 1...56 ⋅ (23.45 ⋅ 200 = b) 3.712 6 Calcula los siguientes productos.. S.000 = 7 Sabiendo que 364 ⋅ 123 = 44.12 8... = 48.580 f) 437.000 e) 0..772............... a) 19.1 ⋅ .4 ⋅ 1.45 ⋅ ... 2..5) − (56..23 = 44772 8 Realiza las siguientes operaciones combinadas con números decimales..658 ⋅ .. ࡯ 285 ADAPTACIÓN CURRICULAR .820 ⋅ .... a) 3. = 14 d) 4.. ¿Cuántos metros habrá recorrido si realiza 10 vueltas al circuito? ¿Y si hace 100? ¿Y 1.....

º Dividendo y divisor decimales.º Dividendo natural y divisor decimal.2 20 6.826464 _ 0277-0288.25 1050 10100 10000 DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES Existen tres casos: 1. el resto es distinto de cero y menor que el dividendo. ࡯ .º Se puede seguir dividiendo. 3. o aproximar con una.7 F F Dividendo natural y divisor decimal 441 3.5 0 5 1. 2. dos.qxd 12/2/07 09:45 Página 286 4 DIVISIÓN DECIMAL DE DOS NÚMEROS NATURALES 1.28 128 1080 1000 F 4410 081 0090 00180 00000 36 122. Se divide como si fuera una división normal. (Recuerda que D = d ⋅ c + r. Si es necesario.º Si la división es exacta. Se suprime la coma del divisor y se desplaza la coma del dividendo tantos lugares a la derecha como cifras decimales tiene el divisor.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. L.5 F 0. el resto es cero. EJEMPLO Dividendo decimal y divisor natural 8. Se suprime la coma del divisor y se añaden tantos ceros al dividendo como cifras decimales tenga el divisor 3.5 3.) 2. EJEMPLO División exacta 352 16 032 22 0 División no exacta 125 20 05 6 F 125 20 6. bajando un cero al resto y poniendo una coma decimal en el cociente hasta obtener una división con resto cero.6 Dividendo y divisor decimales 1. S. tres o más cifras decimales. se añaden ceros al dividendo.4 F 286 ࡯ MATEMÁTICAS 1. pero al bajar la primera cifra decimal se pone la coma en el cociente. r = 0.º Si la división no es exacta.º Dividendo decimal y divisor natural. r 0 y r < d.

Ha recorrido un total de 235 km. S.75 : 1. a) 3.435 : 35 = 10 Efectúa las siguientes divisiones.52 : 0.006 : 80 = f) 6.. 1.855 : 25 = b) 1.5 = d) 158. Si los vasos tienen una capacidad de 0.2 = b) 9. 100.505 : 5 = d) 1.5 ¬ de refresco de cola. ¿Qué longitud tiene el circuito? ADAPTACIÓN CURRICULAR Para dividir un número decimal entre 10. a) 253.25 ¬. 2. 3… 834.826464 _ 0277-0288.25 = 11 En una fiesta de cumpleaños hay 9. ࡯ 287 .000 = 0 . ¿cuántos se llenarán? 12 Un ciclista ha dado 25 vueltas a un circuito durante un entrenamiento.qxd 12/2/07 09:45 Página 287 4 9 Calcula.7 : 100 = 8 .3 : 1 .480 : 2 = c) 524 : 20 = e) 5.680 : 12..018 3 ࡯ MATEMÁTICAS 1.34 700 0018.35 : 25 = c) 0.000.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. L. se desplaza la coma a la derecha tantos lugares como ceros tenga el divisor: 1.

L.000 = 14 Una carretera tiene una longitud de 3.34 € para adquirir material deportivo. ¿Cuántos teléfonos podrán instalarse? Y si se van a poner gasolineras cada 25 km.78 : 10 = f) 7.56 : 10 = b) 98.108. a) 534.7 : 100 = c) 4. Si todos han puesto la misma cantidad. Juana y Manuela han reunido 156.235 : 100 = d) 30. Se van a poner teléfonos de emergencia cada 10 km.826464 _ 0277-0288. ¿cuántas se instalarán? 15 Antonio.qxd 12/2/07 09:45 Página 288 4 13 Realiza estas operaciones. Tomás.40 : 1. S. ¿cuál ha sido la aportación de cada uno? 288 ࡯ MATEMÁTICAS 1. ࡯ .000 = e) 5.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.381 : 1.500 km.

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