Diferencias entre el Plan de estudios 1993 y el Plan 2009

PLAN 1993
ASIGNATURA

PLAN 2009

1 y 2 grados. Conocimiento del Medio: Ciencias Naturales, Geografa, Historia y Educacin Cvica. No existe la asignatura Lengua adicional. Educacin Cvica 3 a 6 grados.

1 y 2 grados. Exploracin y comprensin del medio natural y social: Ciencias Naturales, Geografa e Historia. Incorpora la asignatura Lengua adicional. Formacin Cvica y tica 1 a 6 grados.

TIEMPO DE TRABAJO

Carga horaria semanal: 20 horas. Carga horaria anual: 800 horas.

Carga horaria semanal: 22.5 horas. Carga horaria anual: 900 horas.
ENFOQUE

Educacin basada en enfoques especficos por asignatura.

Aunque se mantienen los enfoques por asignatura, la educacin est basada en el desarrollo de competencias . Temas que se desarrollan de manera transversal.

No se explicitan temas transversales .

No existen competencias que guen el currculo.

Se establecen cinco competencias para la vida que guan el currculo. Orientacin de la educacin con base en el perfil de egreso.

Exista un perfil de egreso fragmentado en niveles, sin embargo no se explicita un perfil de egreso.

COMPETENCIAS DOCENTES

Los profesores contextualizan el conocimiento para que los alumnos lo adquieran.

Los profesores, junto con sus alumnos, desarrollan proyectos y secuencias didcticas. Elaboran productos: folletos, exposiciones, escritos, etctera Se desarrollan competencias: conocimientos, habilidades, actitudes y valores en todas las asignaturas.

Se busca el desarrollo de habilidades segn la asignatura estudiada.

El docente es el responsable de la planeacin, desarrollo, organizacin y evaluacin.

Propicia una participacin ms activa de los alumnos en la construccin de su aprendizaje, adems gua y coordina el aprendizaje . Realizar procesos de evaluacin, autoevaluacin y coevaluacin permitir al docente favorecer el trabajo y el aprendizaje colectivo

Evaluar permite al docente mejorar el proceso de enseanzaAprendizaje.