Actividades de la semana I – ESPANOL 2 Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO

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El Párrafo Actividades del párrafo I Ejercicios de asimilación. Contesta. 1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de párrafo. Es una agrupación de palabras que en un texto escrito expresa una idea o argumento. También puede ser el conjunto de oraciones que tratan un asunto en un aspecto. 2.- Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo. La función de la oración secundaria dentro de un párrafo, esta hace valerse de la primera oración, u oración primaria; Esta oración secundaria depende de la primera para acentuar su validez dando origen a la conjugación de dos verbos. Ademas, dá herramientas para elabrorar mas y diversos párrafos. 3- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de comparación y las de contraste? Coinciden En que cada una de ellas tienen verbos y difieren en que la segunda depende de la primera para hacerse notar. 4.- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la oración principal y las secundarias? El papel que juegan los nexos es la de unir los conceptos o las palabras para que estos sirvan para coordinar, de esta manera varias palabras o conceptos. Son palabras cortas aunque también hay frases compuestas por mas de una palabra. Ejemplo: cuando se dice blanco o negro, o cuando se dice como perro y gato 5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo? Encontrando la idea principal

1- Lee el título. Algunos párrafos o pasajes tendrán un encabezado o título que describe la idea principal del pasaje. Si un título es "Las flores populares en el jardín", entonces el siguiente párrafo es probable que describa qué tipo de flores son comunes en los jardines.

2- Lee la primera frase del párrafo. Muchos párrafos comienzan con una oración que resume la idea principal o punto de todo el pasaje. Las frases que siguen a la oración

el suelo.-___ORACION SECUNDARIA___. Es dentro del párrafo. Si la idea principal no está indicada en la primera frase. En los climas cálidos las flores de hibisco son muy populares. se puede afirmar que está en la última frase.. En el siguiente pasaje.Lee el pasaje de principio a fin.principal proporcionan los detalles de apoyo. Hay muchas opciones de flores populares disponibles para los jardineros". 4. Resalta las palabras o ideas que se repiten. 2. Marca frases que comienzan con frases como.Completa: 1. Hay muchas variedades de flores disponibles para los jardineros. lirios y rosas son las flores buenas para los jardineros. pero en climas fríos y pastos abundantes los arbustos son las plantas de la elección.. "Es más interesante que ." o." Las ideas que se repiten son la evidencia probable de la idea principal del autor..Lee el pasaje completo. la idea principal es en la última frase. utiliza un marcador. La elección de las flores correctas para tu jardín debe depender de estos factores. La primera frase nos permite saber que todas las oraciones posteriores discuten la popularidad de las rosas 3. El siguiente pasaje se repite a lo largo de un concepto que conduce a la idea principal. la exposición al sol y el clima son factores que contribuyen al crecimiento de la flor.. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a otro.. mientras que vuelves a leer el párrafo. Los claveles son también una opción popular. Son fáciles de cultivar y lucir bellas. Las flores más comunes son generalmente fáciles de cuidar. ya que vienen en muchos colores. Las rosas son fáciles de cultivar y hermosas a la vista. "Margaritas. Las flores exóticas requieren más cuidado que las flores populares. Por ejemplo. "La repetición de la palabra "flor". "cuidado" y "común / popular" sugieren que el pasaje se refiere a variedades de flores comunes y las razones por las que son populares. La última frase resume la lista que le precede. "Las rosas son un tipo popular de flores en los jardines. siguen siendo una opción común para los jardineros". II. Es una estructura lingüística intermedia entre la oración y el texto. Si en la primera y la última frase no se identifica la idea principal. "El agua. lee el siguiente pasaje. la oración que contiene la idea más importante y abarcadora.-__EL PARRAFO____. "El aspecto más importante es . A pesar de que las rosas tienen espinas. pero sigue siendo interesante visualmente. Las rosas desprenden un agradable aroma una vez que están en flor. .

___ORACION SECUNDARIA DE CONTRASTE____.___ORACION TEMATICA____. 5..____LAS CUALIDADES__________. En este tipo de oración secundaria se presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre ésta y la expresada en la oración principal.____ENFASIS O CREACION DE INTERES__. En este tipo de párrafo la idea principal se haya diluida en todas las oraciones... 7. Son las características fundamentales del párrafo. no significa ausencia de relación. la repetición de ideas y las expresiones insulsas: a) Unidad de pensamiento B) Coherencia c) Énfasis 2.-Ubicar la oración temática al principio del párrafo tiene grandes ventajas. Es una oración secundaria especial. pues no amplía el sentido de la oración principal. III Selecciona la respuesta correcta: 1. 4.. porque: . Su función es presentarla. 8.. 6.__ LA INVENTIO.___Empezar con letra mayúscula__.. Esta cualidad impide la inclusión de más de una idea principal en el párrafo. Cualidad que garantiza la captura del interés de los lectores.La oración temática se caracteriza por: a) Debe aparecer expresamente formulada b) Se la puede deducir de las demás oraciones c) En ciertas situaciones puede estar sujeta a modificaciones 3. sino que todas tienen la misma categoría. por tanto no hay oración principal. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de relación que existe entre las oraciones del párrafo y aun entre párrafos.... Es la estructura lingüística fundamental del discurso. 10.___UNIDAD DE PENSAMIENTO___. 9.__ORACION SECUNDARIA DE COMPARACION__.3. LA DISPOSITIO Y LA ELOCUTIO ______________..Característica del párrafo que permite evitar la monotonía. ni lo apoya. pero si faltan.

.La afinidad oracional supone en el párrafo: a) Que todas las oraciones están íntimamente relacionadas b) Que existe orden cronológico en las oraciones c) Las oraciones están estructuradas en base a la sintaxis regular 7. porque: a) Presenta pruebas para validar el contenido de la oración temática b) Ilustra el contenido de la oración principal c) Discute total o parcialmente el contenido de la oración temática 6. es porque esa oración: a) Sintetiza el contenido del párrafo b) Aparece expresamente formulada y no tiene que inferirse c) a y b son correctas 9...La oración secundaria de objeción se identifica fácilmente..a) Permite a quien escribe concentrarse en el tema desde el inicio b) El lector puede ver si el tema le interesa o no con rapidez c) a y b son correctas 4..La función común a todas las oraciones secundarias es: a) Extender y explicar la oración principal b) Objetar y justificar la oración temática c) Ampliar y sustentar la oración principal 5.Los nexos gramaticales desempeñan la función de: .Cuando el párrafo tiene oración temática..La oración secundaria de justificación se caracteriza por: a) Presenta pruebas para valorar el contenido de la oración principal b) Explica el contenido de la oración temática c) Refuta el contenido de la oración principal 10.La coherencia es la manifestación del pensamiento organizado. Su presencia en el párrafo implica que: a) Las oraciones más importantes aparecen al principio b) Todas las oraciones aparecen enlazadas mediante un nexo c) Las oraciones más relacionadas aparecen de forma contigua 8..

2. C. V. acaso.. desarrolla un párrafo con dos o tres oraciones secundarias. astronomía. vamos a expresar nuestra concepción del método científico. en encontrar un lugar intermedio entre la elegancia literaria y el lugar común o la escritura torpe. por tanto. que se tomen en consideración todos y cada uno de los elementos implicados en ese recorrido.a) Coordinar y subordinar proposiciones b) Manifestar la relación que existe entre dos ideas contiguas c) Tanto a como b son correctas Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas IV. el método científico es una reflexión lógica sobre camino que deberá recorrerse para alcanzar una meta. ubica la oración principal y subráyala. corre con frecuencia el peligro de convertirse en vulgaridad. Este mal no ayuda a la convivencia entre ciudadanos 3.. 1. la libertad de elección. el exceso de naturalidad puede lindar con la simpleza. indudable cualidad del estilo. a) Conscientes de las limitaciones que toda definición ofrece. con Tales de Mileto. Pitágoras.Con cada una de las siguientes oraciones como oración tópica (OT). utilizando el método de desarrollo que consideres más adecuado. Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a..En los párrafos siguientes. Exige.Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree mostrar superioridad a través de su bocota. Consideramos el método científico como el conjunto de operaciones intelectuales mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin.Muchos consideran la televisión como un medio excelente para propagar la cultura. etcétera. y sin pretender ser exhaustivos. sin embargo. asirios y babilonios las primeras nociones de geometría. campos en los que esos pueblos habían hecho descubrimientos muy importantes con varios siglos de anterioridad. Es decir. b) Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia. Siendo la prepotencia uno de los males que predomina en ciertas clases de nuestra sociedad en que vivimos. c) La naturalidad. en mayor o en menor grado. J. Gracias a estos existen programas televisivos que han sido de ayuda para el . muestran que los griegos aprendieron de los egipcios. Esa elección ha de ser consciente de los resultados obtenidos en cualquier causa. Las investigaciones modernas.La responsabilidad implica siempre. Otras veces. El gran secreto reside.

Sobre todo tomando la televisión como instrumento de comunicación. para así aumentar los conocimientos propios de hoy dia. 5.Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten los respectivos espacios de cada uno. ya que hoy día. que son tiempos modernos.. Esto es así.desarrollo de culturas olvidadas. cada uno con la educación de hoy conservan la independencia y al autodirección por ser hoy jóvenes que tienen acceso a todo el modernismo. .