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Tarea 1 Espanol II

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Actividades de la semana I – ESPANOL 2 Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO

)
El Párrafo Actividades del párrafo I Ejercicios de asimilación. Contesta. 1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de párrafo. Es una agrupación de palabras que en un texto escrito expresa una idea o argumento. También puede ser el conjunto de oraciones que tratan un asunto en un aspecto. 2.- Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo. La función de la oración secundaria dentro de un párrafo, esta hace valerse de la primera oración, u oración primaria; Esta oración secundaria depende de la primera para acentuar su validez dando origen a la conjugación de dos verbos. Ademas, dá herramientas para elabrorar mas y diversos párrafos. 3- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de comparación y las de contraste? Coinciden En que cada una de ellas tienen verbos y difieren en que la segunda depende de la primera para hacerse notar. 4.- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la oración principal y las secundarias? El papel que juegan los nexos es la de unir los conceptos o las palabras para que estos sirvan para coordinar, de esta manera varias palabras o conceptos. Son palabras cortas aunque también hay frases compuestas por mas de una palabra. Ejemplo: cuando se dice blanco o negro, o cuando se dice como perro y gato 5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo? Encontrando la idea principal

1- Lee el título. Algunos párrafos o pasajes tendrán un encabezado o título que describe la idea principal del pasaje. Si un título es "Las flores populares en el jardín", entonces el siguiente párrafo es probable que describa qué tipo de flores son comunes en los jardines.

2- Lee la primera frase del párrafo. Muchos párrafos comienzan con una oración que resume la idea principal o punto de todo el pasaje. Las frases que siguen a la oración

2. Por ejemplo. Es una estructura lingüística intermedia entre la oración y el texto. II. "Margaritas.Completa: 1. Si la idea principal no está indicada en la primera frase.-___ORACION SECUNDARIA___. se puede afirmar que está en la última frase. Hay muchas variedades de flores disponibles para los jardineros. lee el siguiente pasaje. "El aspecto más importante es . Las flores más comunes son generalmente fáciles de cuidar. Hay muchas opciones de flores populares disponibles para los jardineros".. "El agua.Lee el pasaje de principio a fin. En el siguiente pasaje. "La repetición de la palabra "flor". "Las rosas son un tipo popular de flores en los jardines. A pesar de que las rosas tienen espinas. Marca frases que comienzan con frases como. el suelo.. "Es más interesante que .. Los claveles son también una opción popular. la exposición al sol y el clima son factores que contribuyen al crecimiento de la flor.. la oración que contiene la idea más importante y abarcadora." o. Son fáciles de cultivar y lucir bellas. Si en la primera y la última frase no se identifica la idea principal.-__EL PARRAFO____. El siguiente pasaje se repite a lo largo de un concepto que conduce a la idea principal. pero sigue siendo interesante visualmente.. utiliza un marcador." Las ideas que se repiten son la evidencia probable de la idea principal del autor. . "cuidado" y "común / popular" sugieren que el pasaje se refiere a variedades de flores comunes y las razones por las que son populares. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a otro. ya que vienen en muchos colores. Las rosas son fáciles de cultivar y hermosas a la vista. Las rosas desprenden un agradable aroma una vez que están en flor. 4. Es dentro del párrafo. La primera frase nos permite saber que todas las oraciones posteriores discuten la popularidad de las rosas 3. La elección de las flores correctas para tu jardín debe depender de estos factores. Resalta las palabras o ideas que se repiten. La última frase resume la lista que le precede. Las flores exóticas requieren más cuidado que las flores populares.principal proporcionan los detalles de apoyo. pero en climas fríos y pastos abundantes los arbustos son las plantas de la elección. lirios y rosas son las flores buenas para los jardineros. la idea principal es en la última frase.Lee el pasaje completo. siguen siendo una opción común para los jardineros". mientras que vuelves a leer el párrafo. En los climas cálidos las flores de hibisco son muy populares.

no significa ausencia de relación.. LA DISPOSITIO Y LA ELOCUTIO ______________. Su función es presentarla. la repetición de ideas y las expresiones insulsas: a) Unidad de pensamiento B) Coherencia c) Énfasis 2. porque: .___ORACION SECUNDARIA DE CONTRASTE____.La oración temática se caracteriza por: a) Debe aparecer expresamente formulada b) Se la puede deducir de las demás oraciones c) En ciertas situaciones puede estar sujeta a modificaciones 3..___ORACION TEMATICA____.Característica del párrafo que permite evitar la monotonía.__ORACION SECUNDARIA DE COMPARACION__.___Empezar con letra mayúscula__. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de relación que existe entre las oraciones del párrafo y aun entre párrafos.. 8. 9. 6...3. En este tipo de párrafo la idea principal se haya diluida en todas las oraciones.____ENFASIS O CREACION DE INTERES__.. pero si faltan. Cualidad que garantiza la captura del interés de los lectores. por tanto no hay oración principal. 10. 7. sino que todas tienen la misma categoría. III Selecciona la respuesta correcta: 1.. Son las características fundamentales del párrafo. Esta cualidad impide la inclusión de más de una idea principal en el párrafo.___UNIDAD DE PENSAMIENTO___. pues no amplía el sentido de la oración principal. En este tipo de oración secundaria se presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre ésta y la expresada en la oración principal. 4. ni lo apoya..____LAS CUALIDADES__________.-Ubicar la oración temática al principio del párrafo tiene grandes ventajas. Es la estructura lingüística fundamental del discurso.__ LA INVENTIO. Es una oración secundaria especial. 5...

La afinidad oracional supone en el párrafo: a) Que todas las oraciones están íntimamente relacionadas b) Que existe orden cronológico en las oraciones c) Las oraciones están estructuradas en base a la sintaxis regular 7.a) Permite a quien escribe concentrarse en el tema desde el inicio b) El lector puede ver si el tema le interesa o no con rapidez c) a y b son correctas 4....La oración secundaria de objeción se identifica fácilmente..Cuando el párrafo tiene oración temática.... es porque esa oración: a) Sintetiza el contenido del párrafo b) Aparece expresamente formulada y no tiene que inferirse c) a y b son correctas 9.La oración secundaria de justificación se caracteriza por: a) Presenta pruebas para valorar el contenido de la oración principal b) Explica el contenido de la oración temática c) Refuta el contenido de la oración principal 10. Su presencia en el párrafo implica que: a) Las oraciones más importantes aparecen al principio b) Todas las oraciones aparecen enlazadas mediante un nexo c) Las oraciones más relacionadas aparecen de forma contigua 8.La función común a todas las oraciones secundarias es: a) Extender y explicar la oración principal b) Objetar y justificar la oración temática c) Ampliar y sustentar la oración principal 5.La coherencia es la manifestación del pensamiento organizado. porque: a) Presenta pruebas para validar el contenido de la oración temática b) Ilustra el contenido de la oración principal c) Discute total o parcialmente el contenido de la oración temática 6.Los nexos gramaticales desempeñan la función de: .

con Tales de Mileto.. C. Este mal no ayuda a la convivencia entre ciudadanos 3. el método científico es una reflexión lógica sobre camino que deberá recorrerse para alcanzar una meta. la libertad de elección. muestran que los griegos aprendieron de los egipcios. c) La naturalidad. 2. Otras veces. indudable cualidad del estilo. astronomía. sin embargo. Consideramos el método científico como el conjunto de operaciones intelectuales mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin.. J. Las investigaciones modernas.Con cada una de las siguientes oraciones como oración tópica (OT).a) Coordinar y subordinar proposiciones b) Manifestar la relación que existe entre dos ideas contiguas c) Tanto a como b son correctas Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas IV. 1.Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree mostrar superioridad a través de su bocota.La responsabilidad implica siempre. Es decir. a) Conscientes de las limitaciones que toda definición ofrece. por tanto. Siendo la prepotencia uno de los males que predomina en ciertas clases de nuestra sociedad en que vivimos. El gran secreto reside. corre con frecuencia el peligro de convertirse en vulgaridad. vamos a expresar nuestra concepción del método científico. en mayor o en menor grado.. V. Pitágoras. utilizando el método de desarrollo que consideres más adecuado. asirios y babilonios las primeras nociones de geometría. ubica la oración principal y subráyala. en encontrar un lugar intermedio entre la elegancia literaria y el lugar común o la escritura torpe.Muchos consideran la televisión como un medio excelente para propagar la cultura. campos en los que esos pueblos habían hecho descubrimientos muy importantes con varios siglos de anterioridad. acaso. desarrolla un párrafo con dos o tres oraciones secundarias. y sin pretender ser exhaustivos. etcétera. Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a. Gracias a estos existen programas televisivos que han sido de ayuda para el . Esa elección ha de ser consciente de los resultados obtenidos en cualquier causa. que se tomen en consideración todos y cada uno de los elementos implicados en ese recorrido. Exige.En los párrafos siguientes. el exceso de naturalidad puede lindar con la simpleza. b) Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia.

. Sobre todo tomando la televisión como instrumento de comunicación. 5. ya que hoy día.Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten los respectivos espacios de cada uno. cada uno con la educación de hoy conservan la independencia y al autodirección por ser hoy jóvenes que tienen acceso a todo el modernismo. Esto es así. que son tiempos modernos. . para así aumentar los conocimientos propios de hoy dia.desarrollo de culturas olvidadas.

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