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Realidad Aumentada Animals Everywhere

Realidad Aumentada Animals Everywhere

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Material didáctico con Realidad Aumentada para nivel inicial: Llevar la teoría a la práctica
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Animals Everywhere

Material didáctico con Realidad Aumentada para nivel inicial: Llevar la teoría a la práctica
Prof. Nancy E. Morales

Introducción Se presenta en este documento una experiencia de desarrollo y aplicación de material didáctico para nivel inicial basado en Realidad Aumentada. Luego de investigar y leer sobre Realidad Aumentada todos los desarrollos y aplicaciones resultan muy atractivas y suena innovador pero es necesario llevarlo a la práctica y al entorno del aula para poder entender las posibilidades de esta tecnología en educación. Relatamos el proceso de creación y puesta en escena del material didáctico. Organización inicial En el nivel inicial se trabaja manipulando material didáctico concreto para los temas que se desarrollan, como fotografías, imágenes, dibujos y collages realizados por los niños que luego se recopilan y comparten generalmente en el formato de álbum. A comienzos del año escolar pensamos en la elaboración de un álbum de imágenes novedoso para el proyecto “Animals Everywhere” de sala de 5. Nuestra intención fue incluir las TIC en este proceso de enseñanza-aprendizaje y que llamara la atención de los chicos. Junto las docentes de nivel inicial organizamos la creación de un libro interactivo con material didáctico basado en Realidad Aumentada (RA). El proyecto resultante integra el área de Inglés e Informática. Concretamente, cada alumno tendría su propio libro de RA sobre animales para disfrutarlo en casa con su familia, las veces que quiera. Además de adquirir conceptos sobre TIC y aprender el vocabulario en inglés los pequeños pueden oficiar de multiplicadores de conocimiento acercando estos nuevos desarrollos tecnológicos a sus padres. Proceso de preparación Decidida la clasificación a utilizar, organizamos el libro en 4 apartados, Pets, Farm, Ocean and Wild Animals. Elaboramos un listado de nombres de animales que los chicos iban a trabajar en el aula para realizar una investigación y búsqueda de los modelados en 3D de dichos animales. Este proceso fue muy lento dado que, por lo reciente de esta tecnología no fue fácil encontrar disponibles online las imágenes en 3D de los animales propuestos, pues debían ser lo más reales y atractivas posibles para su comprensión por los nenes. Para realizar la búsqueda de modelos en 3D gratuitos utilizamos el repositorio online http://sketchup.google.com/3dwarehouse/ en el que se pueden buscar y descargar modelos del tipo COLLADA.

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Ilustración 1 Sitio web para descarga de modelos 3D

Luego ampliamos la búsqueda a otras páginas, aquí les dejamos un link con 60 sitios con modelos 3D http://www.hongkiat.com/blog/60-excellent-free-3d-modelwebsites/, algunos tienen modelos gratis que se pueden descargar y otros son de pago. Hay que buscar y probar con paciencia y tiempo. Realizamos la prueba de muchos modelos y los chicos participaron en la elección de aquellos a utilizar visualizando algunos en la pizarra digital. Este primer acercamiento nos dio la posibilidad de trabajar junto a los alumnos con los modelos en 3D, manipulándolos, rotándolos, cambiando su tamaño, observando los detalles, etc. Comparando y observando cualidades tales como texturas, parecido con la realidad, posibilidades de mejoras al modelo, entre otras.

Proceso de armado del libro Una vez recopilados la mayoría de los animales, comenzamos con la creación de nuestro libro digital con RA mediante el Software para crear RA Aumentaty Author.

Ilustración 2 Software Aumentaty Author

Para trabajar en la creación del libro y visualizarlo utilizamos una Cámara web.

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Fuente imagen: http://www.pixmania.com/fr/fr/11791615/art/microsoft/webcam-lifecamstudio.html#pix-review

Seleccionamos 16 animales para el libro. Tuvimos que manipular y adaptar varios de los modelos 3D para que puedan ser reconocidos por el software Aumentaty. Nos encontramos dificultad en la prueba de varios modelos en una primera etapa que tuvimos que descartar y proceder a buscar otros modelos para reemplazarlos. Sugerimos utilizar modelos 3D completos “que incluyan la textura” en un sólo archivo. Utilizamos un Software para tratamiento de imágenes 3D, la aplicación Autodesk FBX Converter http://usa.autodesk.com/adsk/servlet/pc/item?siteID=123112&id=20481519 de descarga gratuita para convertir los archivos de modelos en DAE,OBJ, DXF™, y 3DS en formato FBX. Recomendamos la lectura de http://www.aumentaty.com/es/content/preguntasfrecuentes para mayor información sobre los modelos soportados y otros consejos.

Ilustración 3 Marcas en el software

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Después ubicamos los modelos sobre los marcadores para crear una escena. Probamos su funcionamiento con la cámara y los marcadores. Guardamos la escena e importamos el libro al viewer para poder probar su correcta visualización.

Ilustración 4 Prueba de visualización

Durante varias semanas los chicos hicieron pruebas en el laboratorio con el uso la pizarra digital interactiva para la proyección de los modelos y luego con versiones preliminares del libro. Manipularon los objetos y los espacios. Trabajando además con el vocabulario en inglés sobre animales con sus respectivas docentes sobre las características de cada animal y su hábitat. El software Aumentaty Viewer es necesario para poder visualizar el libro independientemente de la aplicación en dónde se generó. Es posible descargarlo sin necesidad de registrarse en el sitio.

Ilustración 5 Descarga software Aumentaty Viewer

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Ya completo el libro, comenzamos con las pruebas de visualización en la salita con la pizarra digital y una notebook con cámara. Explicando a los chicos los recursos necesarios para trabajar con Realidad Aumentada con marcadores y para visualizar el correctamente el libro.

Ilustración 6 Visualización modelos

Los chicos no tuvieron problema en la manipulación del libro frente a la cámara.

Ilustración 7 Puesta en escena con PDI

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Ilustración 8 Visualización del Libro con RA

Partes del libro de Realidad Aumentada Al comienzo del libro añadimos un pequeño tutorial para utilizar el libro. Luego en cada hoja se dispusieron los marcadores según la clasificación antes comentada, se trabajó con 16 “marcas”. Al finalizar el libro adjuntamos una lista de chequeo de los animales. Compartimos para que puedan probar y divertirse Archivo para visualizar el libro para descargar en formato ATX Libro en versión PDF
Referencias Iglesias Albarrán, Luis Miguel “Aumentaty, ¡Realidad Aumentada al alcance de todos!” disponible en: http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/difundiendo-buenas-practicas/823-aumentatyirealidad-aumentada-para-todos visitado el: 16/8/2003

Prof. Nancy E. Morales @nancito

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