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ALEGRIA MUSICAL

preescolar

PRESENTACIN

Punto Fijo Ediciones tiene el agrado de presentar esta coleccin de libros de msica para la educacin preescolar, primaria y secundaria. Los principales planes y programas incluyen la clase de educacin artstica y la msica como una de las principales reas a desarrollar en los estudiantes, con la intencin de crear una verdadera aficin musical desde la educacin. Los materiales que ahora presentamos son el resultado del trabajo desarrollado bajo una intensa labor de anlisis de las necesidades pedaggicas y de opciones ya existentes en la educacin musical. Buscando como objetivo principal que los alumnos adquieran conocimientos especficos de la materia, pero adems con la firme intencin de despertar en ellos el gusto por la msica.

ACLARACIONES GENERALES
Los libros que a continuacin te mostramos pertenecen al nivel preescolar.

Para nios de 3 a 4 aos

Para nios de 4 a 5 aos

Para nios de 5 a 6 aos

ALEGRIA MUSICAL-PREESCOLAR 1
Alegra Musical preescolar 1, correspondiente al primer grado de preescolar, contiene un repertorio de 25 divertidas canciones, cada una de ellas sirve para trabajar los seis campos formativos para desarrollar habilidades entre los ms pequeos.

ALEGRIA MUSICAL-PREESCOLAR 2
Alegra Musical preescolar 2 consta de 30 canciones que permiten trabajar de la mejor manera las competencias que los nios deben desarrollar en este segundo grado escolar

ALEGRIA MUSICAL-PREESCOLAR 3
Por ltimo, Alegra Musical preescolar 3, que contiene una excelente seleccin de 35 canciones, y que permite, como los dos libros anteriores, trabajar en los campos formativos idneos para los pequeos estudiantes permitiendo al profesor el seguimiento del desarrollo de habilidades.

Esto quiere decir que durante los tres aos en que los nios cursan la educacin preescolar, ellos tendrn un repertorio de 90 canciones cuidadosamente seleccionadas, en donde incluimos cantos de da de muertos, cvicos, saludos, rondas, ejercicios auditivos, msica clsica, etc., con la intencin de brindar al docente los instrumentos de trabajo para la enseanza musical, y a los nios una gama muy diversa de ritmos que les permitan una iniciacin musical completa y divertida. A continuacin te presentamos algunos ejemplos de nuestros libros:

4.- Competencias que se desarrollan

Cada uno de nuestros libros inicia con algunas pginas dedicadas a brindar informacin til para el uso y mayor aprovechamiento de la obra.

REPERTORIO, CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS DE PREESCOLAR 1


CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MI CARITA ARRIBA JUAN TAN TAN QUIEN ES Reconoce cundo es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone. (Pg. 58) LOS CABALLITOS LA PATA DE CONEJO Establece relaciones de amistad con otros. (Pg. 65) Reconoce los sentidos Habla libremente y sus funciones. sobre cmo es l o (Pg. 51) ella, como se siente en su casa y en la escuela.. (Pg. 55) Aprende progresivamente a reconocer diversas situaciones de riesgo y formas adecuadas de prevenir y evitarlas. (Pg. 62) Evoca sucesos o eventos y habla sobre ellos haciendo referencias espaciales. (Pg. 62) Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia. (Pg. 63) Reconoce los animales que pertenecen a la granja. (Pg. 64)

LENGUAJE Y COMUNICACIN

Comprende y explica los pasos a seguir para realizar juegos. (Pg. 51) Anticipa lo que sigue en un patrn e identifica elementos faltantes. (Pg. 52) Conoce los valores que permite una mejor convivencia: colaboracin y respeto.. (Pg. 53) Trabaja diferentes tiempos en la msica: rpido y lento. (Pg. 51) Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades. (Pg. 51)

Comprende y utiliza Recuerda y explica las actividades que ha varias entonaciones. realizado en la escuela. (Pg. 58) (Pg. 55) Agrupa objetos segn sus atributos cualitativos y cuantitativos. (Pg. 56) Identifica los nmeros y su significado en textos diversos. (Pg. 61)

Muestra inters y satisfaccin por ampliar su vocabulario y hablar correctamente. (Pg. 65) Ordena de manera creciente y decreciente: objetos por tamao. (Pg. 67)

PENSAMIENTO MATEMTICO

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS

Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida de la escuela.. Interpreta canciones asociadas a determinados movimientos. (Pg. 54) Habla acerca de personas que le generan confianza y sabe cmo localizarlas en caso de necesitar ayuda. (Pg. 57)

Convive y colabora con sus compaeros. (Pg. 59)

Describe las caractersticas de los elementos y de los seres vivos. (Pg. 66)

Reconoce algunos instrumentos musicales. (Pg. 60)

Identifica diferentes fuentes sonoras. (Pg. 64)

Identifica y representa las partes de la figura humana. (Pg. 66)

DESARROLLO FSICO Y SALUD

Explora las posibilidades y limitaciones motrices del propio cuerpo. (Pg. 58)

Controla su cuerpo Muestra control y equilibrio en movimientos y en situaciones diferentes de desplazamientos, juego. (Pg. 65) alternando diferentes direcciones y posiciones. (Pg. 62)

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CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MATARILE RILE RN Toma en cuenta a los dems (por ejemplo, al esperar su turno para intervenir. (Pg. 71) UNA VIEJA PIS UN GATO Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas. (Pg. 74) EL DRAGN Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas. (Pg. 77) BARTOLO TENA UNA ORQUESTA Atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. (Pg. 80) Solicita la atencin de sus compaeros y se muestra atento a lo que ellos dicen. (Pg. 80) Identifica elementos que pertenecen a una coleccin. (Pg. 81) YA LLOVIENDO EST Muestra curiosidad e inters por aprender y los expresa explorando y preguntando. (Pg. 83) Escucha y memoriza canciones. (Pg. 83)

LENGUAJE Y COMUNICACIN

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los dems. (Pg. 71)

PENSAMIENTO MATEMTICO

Ordena colecciones tomando en cuenta su numerosidad: igual que . (Pg. 72)

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Discrimina los elementos propios de algunas profesiones. (Pg. 73)

Expresa qu sucesos o pasajes de la letra que escucho le provocan alegra, miedo o tristeza, entre otros. (Pg. 74). Establece relaciones de ubicacin, tomando en cuenta sus caractersticas de direccionalidad. (arriba y abajo). (Pg. 74) Valora y respeta formas de vida diferentes de la propia. (Pg. 75)

Comprende instrucciones para organizar y realizar juegos. (Pg. 77)

Identifica la direccionalidad de un recorrido. (Pg. 78)

Interpreta y explica la informacin registrada (cules son iguales) (Pg. 85)

Aprecia el esfuerzo individual y colectivo que implica cualquier trabajo. (Pg. 77)

Convive y colabora con sus compaeros. (Pg. 80)

Identifica y reflexiona acerca de las caractersticas esenciales de los fenmenos del medio natural. (Pg. 85) Identifica diferentes fuentes sonoras (sonidos de la naturaleza). (Pg. 84) Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo fsico.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS

Participa en actividades Construye de expresin corporal instrumentos a colectiva. (Pg. 71) partir de materiales reciclados. (Pg. 76) Participa en juegos, Construye o modela desplazndose en objetos de su propia diferentes direcciones. creacin. (Pg. 76) (Pg. 71)

DESARROLLO FSICO Y SALUD

Comprende y sigue las indicaciones gestuales del director al interpretar una cancin. (Pg. 82) Identifica que Elige y usa un productos pude instrumento para consumir como parte realizar una tarea de una dieta adecuada. asignada. (Pg. 80) (Pg. 79)

Trabaja diferentes velocidades en la msica. (Pg. 77)

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REPERTORIO, CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS DE PREESCOLAR 2

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REPERTORIO, CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS DE PREESCOLAR 3


CAMPOS FORMAYIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LA TIA MONICA Se compromete con actividades colectivas que son acordadas en el grupo o que l mismo propone. Propne ideas y escucha a los otros y escucha la de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de actividades dentro y fuera del aula. Recopila datos e informacin cualitativa y cuantitativa del entorno.(cuantos nios y nias hay en el grupo) Establece relaciones de parentesco EN EL PORTAL DE BELN Reconoce y respeta las diferencias entre las personas, su cultura y sus creencias. DEBAJO DE UN BOTON
Reconoce cundo es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren

ADELANTE Y HACIA ATRAS Expresa satisfaccin al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad.

VAMOS A REMAR Expresa cmo se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los dems. Explica sus preferencias por juegos, juguetes, entre otros.

LENGUAJE Y COMUNICACIN

Intercambia opiniones y explica por qu est de acuerdo o en desacuerdo con lo que otros opinan sobre un tema.

Identifica la funcin que tienen algunos elementos grficos (ilustraciones) incluidos en textos escritos.

Se inicia en el proceso de reconocer caractersticas de las palabras y cules son sus letras.

PENSAMIENTO MATEMTICO

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS

Identifica y discrimina ruidos.

DESARROLLO FSICO Y SALUD

Realiza diferentes movimientos corporales.

Dice los nmeros en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo segn sus posibilidades. Conoce las Describe las Explica qu cree que va a pasar costumbres navideas caracteristicas de los en una situacin de otras culturas. seres vivos (partes que conforman un animal) observable, con base en ideas propias y en informacin que haya recopilado. Discriminacin audiiva: Utiliza y clasifica Se expresa por medio Utiliza su cuerpo interpretacin musical instrumentos de del cuerpo en diferentes como recurso de un solista con coro. pequea percusin: situaciones con escnico al participar madera y metal. acompaamiento del en juegos simblicos. canto y la msica. Arma rompecabezas Elige un instrumento Participa en juegos, Propone variantes a que implican distinto para realizar una tarea desplazndose en un juego que implica grado de dificultad. asignada. diferentes direcciones esfuerzo fsico, para hacerlo ms complejo y lo realiza con sus compaeros. Contina, en forma concreta y grfica, secuencias con distintos niveles de complejidad.

Identifica la posicin en el espacio (arribadebajo)

Utiliza objetos, smbolos propios y nmeros para representar cantidades, con distintos propsitos y en diversas situaciones. Acepta y valora normas que rigen la convivencia.

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Track 7

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Alegra Musical Preescolar


Javier Ramos Salinas Ediciones Punto Fijo S.A de C.V., Calle Huitzilhuitl Manzana 24, Lote 27, Colonia Santa Isabel Tola, Del. Gustavo A. Madero,Cdigo Postal 07010, en Mxico Distrito Federal. 5781-2350 contacto@edicionespuntofijo.com Tels: 5781-8401 informes@edicionespuntofijo.com 5781-2378 ventas@edicionespuntofijo.com Pgina web: http://www.edicionespuntofijo.com http://www.alegriamusical.com.mx Las caractersticas de esta edicin, as como su contenido, son propiedad exclusiva de Ediciones Punto Fijo, S.A. de C.V. Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg Nm. 3476 Distribuidora Librera Alameda Dolores No. 2 local A esq. Av. Jurez Col. Centro, Mxico D.F. Tel: 5521-8907