EVALUACIN

es una

VALORACIN

QU
contenidos

CMO
instrumentos y tcnicas

CUNDO
inicial diagnstico formativa -proceso final - producto

PARA QU

QUIN
alumnos, docentes, institucin, sistema

ayudar crecer, aprendizaje, logros, detectar dificultades, mejorar prcticas docentes,etc.

QU EVALUAR?
COMPETENCIAS
mediante la SELECCIN, ORGANIZACIN, SECUENCIACIN
de

CONTENIDOS CONCEPTOS
aprender a conocer hechos, conceptos

PROCEDIMIENTOS
aprender a hacer mtodos, tcnicas procesos

ACTITUD
aprender a ser valor, actitud, normas

EXPECTATIVAS DE LOGRO

EXPECTATIVAS DE LOGRO

CMO EVALUAR?
INSTRUMENTOS TCNICAS
tener en cuenta: objetivos, expectativas de logro por ciclo y ao, pertinentes al tipo de competencias.

CRITERIOS DE SELECCIN DE INSTRUMENTOS

PERTINENCIA: correspondencia entre lo que el instrumento puede

suministrar y lo que se propone lograr el proceso educativo. CALIDAD DEL DISEO Y EMPLEO DE INSTR: revalorizar pruebas semiestructuradas y no estructuradas para evaluar la integracin de aprendizajes. HOLSTICA: evitar la fragmentacin OBJETIVIDAD: claridad y explicitacin de criterios para la formulacin del juicio.

qu se ha pretendido ensear? Crear situaciones en las que los alumnos tengan que decidir
qu, cmo han de hacer, qu dificultad van a encontrar, en qu forma evitarn los errores, qu indicadores encontrarn.

ELECCIN DEL INSTRUMENTO ANTES DE LA EVALUACIN

diseo de la prueba en relacin con los antecedentes del momento. Explicitar lo que se pretende valorar. Realizar la previsin de las respuestas realizar la evaluacin. ANTE LA CORRECCIN Y DEVOLUCIN.

ANTE LA ELABORACIN DE

EVALUACIN

realizar la correccin detectando el sentido de los errores y del

plantear su autoevaluacin en funcin de estos criterios

Explicar al alumno los criterios de correccin

aprendizaje realizado llevar a cabo la devolucin del grupo

QUIN EVALA?
Segn su PROCEDENCIA

AUTOEVALUACIN COEVALUACIN HETEROEVALUACIN EVALUACIN INTERNA METAEVALUACIN Y EXTERNA

CUNDO EVALUAR?
es CONTINUA

INICIAL DIAGNSTICO

FORMATIVA PROCESOS

FINAL PRODUCTO

REFLEXIN Y PRCTICA DILOGO, COMPRENSIN, MEJORA

PARA QU? POR QU?

Ajustar la ayuda pedaggica Informar al alumno y a padres de avances y dificultades Sealar el grado en que se consiguen metas,expectativas de logro

proceso que ayuda al

para

desarrollo de alumnos
que

valore el rendimiento para

detecte dificultades

COMPRENDER y MEJORAR