Colegio Esperanza

La alegra de aprender

Contexto
Ubicacin: La Pintana, comuna Puente Alto Tamao: superficie 1200 mts, mantiene una matricula de 750 alumnos separados en bsica y media Infraestructura: Tres naves de material slido orientado a salas de clases, con talleres y gimnasio Estudiantes: personas de estrato social bajo, de familias monoparietales Colegio laico, tcnico-profesional, mixto

Caractersticas del Proyecto

Equipo de Gestin: Director, Jefe de UTP, 1 Psiclogo, 1 Antroplogo, 2 Asistentes sociales, 2 Orientadores, 2 Sicopedagogas Educacin Integral (academicista y valrico) Generar Identidad (que sea Un lugar, MarcAuge)

Misin/Visin
Acadmico: Excelencia formativa Estudiantes: desarrollar sus potencialidades, agentes de cambios culturales, ciudadano responsable con el medio ambiente y convencido de su formacin continua Fomento del Aprendizaje a lo largo de toda la vida

Misin/Visin
Queremos una educacin continua e integral, para formar tcnicos con slidos principios valricos: responsables, justos, honestos, creativos y emprendedores Formar tcnicos para insertarlos en el mundo laboral, como herramienta de autofinanciamiento para estudios superiores

Acciones y decisiones curriculares para matemticas

Propuesta pedaggica: Fomentar la participacin de los estudiantes, como protagonistas de los aprendizajes Trabajos grupales y de aplicacin (desarrollo de proyectos) Docente como facilitador y mediador del aprendizaje

Acciones y decisiones curriculares para matemticas

Uso del Espacio:
Una sala taller de matemticas por nivel, desde 7 bsico hasta 4 medio, fomentando el uso de material didctico desarrollando el potencial del nio

Acciones y decisiones curriculares para matemticas

Organizacin espacial colegio
Invernadero Laboratorios de ciencias Sala TICs Sala de reciclado Taller de Especialidad Paneles solares

Acciones y decisiones curriculares para matemticas

Vnculos con la comunidad
Exposiciones Entrevistas Salidas a Terreno Trabajo social comunitario

Anlisis del currculo nacional

Ideas Principales del Marco Curricular Sintonas

Discrepancias

Intervenciones

Conclusiones
Citar. Practica Cultural Tadeu.espacio