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Derechos Humanos y Modelos de Desarrollo

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Derechos Humanos y Modelos de Desarrollo - VIII Semestre Planificación Academica Asistencia y Notas

Modulo I Semanas 1-2-3

Configuración de los DDHH en el mundo occidental

Derechos Humanos - Wikipedia Derechos Humanos – Monografias Los Derechos Humanos y La Constitución Nacional Legitimación Derechos Humanos Derechos Humanos de Tercera Derechos Humanos 1, 2 y 3 Generación 4, 5 y 6 Generación Critica Derechos Humanos La Legitimación de los Derechos Humanos en la Cultura Occidental Sobre la Justificación Post-Liberal de los Derechos Humanos Declaración Universal de los Derechos Humanos Globalización Vs. Derechos Humanos Libertad Vs. Identidad: Fundamento Jurídico de los Derechos Humanos "Colectivos" El devenir de los Derechos Humanos Derechos Humanos o Derechos Liberales Fundamentacion Filosófica de los Derechos Humanos

Manuel Gonzàlez de Molina El Mito de la Modernidad – Tolteca Eurocentrismo y América Latina . pero de los derechos humanos Trabajo social. Crítica del humanismo abstracto . Crítica del humanismo abstracto Los derechos humanos como productos culturales.Boaventura de Sousa Santos Los derechos humanos como productos culturales.Google libros Globalización.Crítica Jurídica a la declaración de los Derechos Humanos Crítica a la Declaración de los Derechos Humanos por Alberto Forcada De la crítica del pensamiento crítico al pensamiento alternativo .Walter D. Mignolo Nueva perspectiva filosófica en América Latina: el grupo Modernidad/colonialidad Damián Pachón Soto Los mitos de la modernidad Los mitos de la modernidad y la protesta campesina . globalización e interculturalidad Modulo II Semanas 4-5-6-7 La Modernidad: Modelo Civilizatorio y visión del mundo Ciencias Sociales: Saberes Coloniales y Eurocéntricos .Edgardo Lander Nueva perspectiva filosófica en América Modernidad/colonialidad – Damián Pachón Soto Latina: el grupo La colonialidad: la cara oculta de la modernidad .

Juan Mansullo Globalización y desarrollo . Desarrollo y Modernidad .Immanuel Wallerstein Introducción a la desconstrucción en las fronteras de la filosofía .Francisco Javier Velasco Páez. desarrollo sustentable e identidad cultural .Elier Méndez Delgado Globalización.Jorge Pereira Filho El eurocentrismo y sus avatares: los dilemas de las ciencias sociales . CENDES-UCV Globalización de la economia venezolana – Monografias Globalización y desarrollo económico Teoría del desarrollo – Wikipedia Teorías y modelos del desarrollo Principales teorías sobre desarrollo económico y social Modelo de Desarrollo Regional: Teorías y Factores Determinantes -Edgar Moncayo Jiménez Desarrollo Humano Sostenible Local Discurso Liberal Economía Social para derrotar la pobreza y exclusión La Economia Social y La Busqueda de un Programa Socialista para el Siglo XXI .Google Libros El Discurso del Desarrollo y las falacias del crecimiento .Arturo Escobar Globalización.PATRICIO PEÑALVER La Invención del Tercer Mundo .Arturo Escobar La Invención del Tercer Mundo .Romper con el Eurocentrismo .

¿Cuántas?.org .América Latina hoy. Las alternativas a debate ¿Qué?.Juan Carlos Monedero Socialismo del siglo XXI – Wikipedia ¿Qué es el Socialismo del siglo XXI? .por José Angel Pérez García Discurso Ecosocialista Pensamiento Ambiental: Perspectivas en América Latina !! IDEAS AMBIENTALES PARA CONTROLAR LA CONTAMINACIÓN!! Desarrollo Endógeno ¿Qué es el Desarrollo Endógeno? .Sitio Web PDVSA Modulo II Semanas 8-9-10-11-12-13 Replanteamiento de un modelo alternativo para el siglo XXI: Planes de inclusión social y primacía de los Derechos Humanos La izquierda en el umbral del siglo XXI .org Desarrollo Endógeno – Wikipedia ¿Qué es Desarrollo Endógeno? . ¿Cuál es el equilibrio? . ¿Cuáles?.aporrea.Marta Harnecker Socialismo siglo XXI: modelo para armar y desarmar .aporrea.

conlleva un innegable impulso a la economía nacional y a la preservación de un clima de paz social. Derechos humanos y mundo productivo del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos tiene como propósito principal motivar a los estudiantes a adquirir conciencia de la transformación política. las nuevas formas de organización productiva. La defensa de los derechos humanos dentro del ámbito del mundo productivo se constituye con la premisa de lograr un fin común. se establecen las normas que habrán de regir su funcionamiento conjuntamente con los organismos que sean necesarios para la realización de este fin colectivo. lo que consecuencialmente. ofrece a sus cursantes el estudio. comprensión y análisis de las relaciones laborales estables.P. que eviten conflictos de trabajo y desequilibrios sociales. la presente unidad curricular. ética y económica que experimenta el país. como una manera de obtener soluciones a las necesidades colectivas laborales. la autogestión y cogestión. redundará en un mejor manejo de la administración de las empresas. Asimismo. Evidentemente que toda esta secuela. y como consecuencia lógica de esta. la satisfacción del personal que forma parte de la plantilla de cada organización.F. necesario para un desarrollo sostenido que permita horizontes nacionales elevados para este nuevo milenio. en general. el incremento de la productividad y la elevación de los dividendos colectivos. los cuales tendrán los elementos para dimensionar los desafíos . dentro de un sistema económico que lo enrumba hacia una sociedad donde los medios de producción estén sociabilizados al servicio del colectivo.G: ESTUDIOS JURÍDICOS UNIDAD CURRICULAR: Derechos Humanos y Mundo Productivo TRAYECTO: Tercero TRAMO: Primero PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR La unidad curricular.

le deberá ofrecer la seguridad de su presente y futuro. cuya principal base es la solidaridad. productivas. Razón por la cual se hace indispensable el estudio y control de sistema laboral venezolano. así como una colapsada institución de la seguridad social. . No basta ofrecer al hombre una existencia digna. creando conciencia sobre la necesidad de su estudio. el cooperativismo y el bien común. precisando la normativa aplicable en la solución adecuada de los distintos conflictos laborales que se presentan dentro del entorno organizacional. generando un alto grado de desempleo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:  Promover y difundir el conocimiento crítico y reflexivo de la norma laboral. Indudablemente. el desconocimiento del correcto manejo y de las bases fundamentales que rigen en el ámbito laboral ha traído como consecuencia una situación de deterioro y crisis en las relaciones patrono -trabajador. requiere además resolver integralmente el problema humano. exige del hombre una labor útil y honesta a cambio de ella. requiriendo además una participación competente por parte de los organismos públicos que intervienen en este ámbito. sociales y laborales. para la transformación del sistema económico venezolano. así como investigadores y docentes capaces de comprender mejor la realidad jurídica venezolana. como estrategia básica de reestructuración.que exigen las dinámicas económicas. OBJETIVO GENERAL: • Desarrollar competencias para generar nuevas estructuras productivas adaptadas a las nuevas exigencias y necesidades colectivas laborales derivadas del nuevo modelo de país socialista. En esta línea de pensamiento. nuestro programa está destinado a formar profesionales altamente calificados en el campo del Derecho colectivo del Trabajo.

autogestión. cogestión. su estructura. Propiciar herramientas para la adopción de una postura crítica y analítica frente a la legislación. Propiciar el proceso de desarrollo nacional. a través de la convención colectiva. creando conciencia de la problemática existente en el campo del Derecho del Trabajo y promoviendo la voluntad de desarrollo. empresas comunitarias.   Distinguir las distintas ramas del Derecho colectivo del trabajo y diferenciarlas del Derecho individual del trabajo.  Analizar las nuevas formas de organización del aparato productivo del estado (cooperativas. los distintos recursos legales que tienen las partes procesales y los medios alternativos de resolución de conflictos. Analizar de manera teórica y práctica el procedimiento para los diferentes tipos de conflictos. entre otras)   Fomentar en los estudiantes su participación en las nuevas formas de organización productiva. Estudiar las relaciones existente entre la actividad económica realizada por un conjunto de individuos dentro de la empresa sus deberes y derechos. doctrina y jurisprudencia nacional e internacional en materia de derecho colectivo de los trabajadores.   Promover el modelo endógeno como estrategia para el desarrollo económico sustentable del país. sus formas de organizarse y la huelga como expresión de lucha de los trabajadores dentro de un contexto de respeto a la dignidad humana. CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA . los principios rectores del mismo.

 sindical. Declaración Universal de los Derechos Humanos (art. Derecho a la libertad de asociación y libertad Clases de Sindicatos. sindicatos. Casos de procedencia. Requisitos y legalización. El fenómeno de la sociabilización de las relaciones jurídicas individuales. El Sindicato: concepto. DERECHO COLECTIVO DE TRABAJO. . Proceso para la formación de los Fuero Sindical en el sector privado y en sector público. ámbito. Bases Constitucionales del Derecho Colectivo del Trabajo en Venezuela y en el nuevo modelo socialista.MODULO I. antecedentes históricos. LOS DERECHOS HUMANOS EN LAS RELACIONES DE TRABAJO. 23 y 24). MODULO II.- El sindicato fines. Tema I Antecedentes Históricos:    Revolución Francesa. Tema II. Tema I: El Derecho Colectivo del Trabajo: concepto. sujetos.

 La reunión normativa La negociación colectiva en el sector privado y en el sector público. Ámbito de aplicación. Confederaciones y federaciones Tema III La Convención Colectiva Históricos. Procedimiento de la Negociación colectiva. Liquidación. Contenido de la Convención La Convención colectiva en relación a los contratos individuales. Actores de la negociación colectiva.Fondos sindicales. Sindicales. . laboral. Extinción del Sindicato: Disolución y El fenómeno Sindical en el derecho comparado de América Latina. Protección de los trabajadores durante la negociación. Colectiva. La obligación de negociar colectivamente. Fundamentos Carácter normativo y principios de la Convención Colectiva.

 El órgano arbitral:. duración e incidencias. La huelga y el derecho comparado . jurídica. conflictos: Medios de Solución de los o a)Conciliación: Concepto. La conciliación y el derecho comparado. fines. Naturaleza jurídica.Las Convenciones Colectivas por rama de industria. naturaleza. fines.- Conflictos Colectivos Laboral Los conflicto de Trabajo. Conciliación y Mediación. Análisis de las principales convenciones Colectivas en el Derecho venezolano. Clasificación. Especial consideración de los contratistas y subcontratistas. Clases. procedimientos. El órgano conciliador:. o La huelga: Concepto. clasificación. fines. Concepto. Composición. requisitos. Naturaleza y El laudo arbitral: Naturaleza El arbitraje y el derecho comparado La figura del arbitraje en contratos colectivos en Venezuela. Causas. Composición y designación. o El arbitraje: Concepto. Tema IV. efectos. Clases de Conciliación (obligatoria y voluntaria).

Las pequeñas y medianas empresas. Transformaciones del sistema económico a través de la cogestión. y por ello deben ser cuidadosamente estructurales. naturaleza jurídica. 112 y 114 (CRBV). . Desarrollo de asociaciones de carácter social y participativo. Bases constitucional y legales. Obstáculo al transito de la propiedad social y colectiva de los medios social de producción. En ellas se establecen y explican las grandes intenciones de la labor de la reciprocidad de conocimiento. planificadas y llevadas a la práctica.Otras manifestaciones del fenómeno conflictual laboral venezolano. o Libertad de empresa: concepto. Y Derecho Comparado o El cierre patronal o lock out: Concepto. La cooperativas como nuevas formas de organización productiva. fines. Las estrategias son el eje modulador de enseñanza que permiten guiar las acciones para lograr los objetivos de instrucción. el logro de los objetivos y las competencias trazadas. Las empresas mixtas. Libre actividad económica art. MODULO III: ORGANIZACIÓN PRODUCTIVA Tema I: Sistema económico social dentro del marco constitucional: o Los mecanismos de participación económica.

pero así como lo decimos un primer momento. ya que permiten construir y reconstruir significados. las técnicas de formulación de preguntas. entre otras. talleres. deben dar respuesta a las actividades del aula que necesariamente se deben realizar para conseguir lo esperado por las competencias alcanzar y la vinculación con el proyecto comunitario.Participante. audiovisuales. ya que en función y de acuerdo al aprendizaje que se espera de los estudiantes. y actividades comprensivas indicadas para procesos de mayor nivel. se debe estructurar la actividad con procesos más complejos que permitan asegurar aprendizajes . las entrevistas. etc. Esta Unidad curricular se emplearán estrategias instruccionales como las Técnicas de Interacción Verbal Facilitador/a . a partir de allí. estrategias organizativas como el mapeo o lluvia de ideas y los cuadros sinópticos. con ellas debemos estructurar actividades de trabajo mental. son un primer momento para la realización de una actividad de aprendizaje.Las estrategias metodológicas que se implementaran en esta unidad curricular están íntimamente relacionadas con los indicadores de logro. la retroalimentación. el inicio. Además de actividades memorísticas específicamente dadas para trabajo basado en contenidos. mapas mentales. exposiciones. La unidad curricular: Derechos Humanos y Mundo Productivo utilizará una evaluación de tipo integral empleando como técnicas la . dinámicas grupales como el cuchicheo. foros. además de la utilización de materiales didácticos como proyecciones auditivas. uve de Gowin.

. formativa y sumativa. coevaluación y heteroevaluación. • • • • Participación Pertinencia Capacidad y activa coherencia de Relaciones del trabajo y discurso en en aportes. Al igual que la evaluación diagnóstica.autoevaluación. discusión Grupos anecdótico-reflexivo • Análisis de textos doctrinales e interpretación de normas. clase. interpersonales. tomando en cuenta los siguientes indicadores: • • Grupos Lluvia focales de de ideas discusión • Informes y defensa expositiva sobre argumentación jurídica • • • Informes y defensa expositiva comunitarios Registro sobre líneas de de tiempo. equipo.

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