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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE EDUCACION CEUPS

DISEO CURRICULAR Y EVALUACION

RODOLFO INTI OROPEZA riounepe@hotmail.com Telf. 990345967

DIVERSIFICACIN CURRICULAR
Proyecto Educativo Institucional
PROPUESTA PEDAGGICA

Diseo Curricular Nacional

Proyecto Curricular Institucional (PCI)


Programacin Anual

Lineamientos de Poltica Educativa Regional.

Unidades Didcticas

Sesiones

PROGRAMACIN ANUAL
La Programacin Anual es una sntesis de lo que realizar el docente en el grado durante el ao escolar. En ella se organizan las unidades didcticas por cada perodo lectivo
Ruta que seala lo que el docente har durante el ao

INSUMOS Y REFERENTES PARA ELABORAR LA PROGRAMACIN ANUAL


Caractersticas de los estudiantes

Proyecto Curricular Institucional


CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS PANEL DE VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES

Programacin Anual

Gua DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO PEDAGGICO

Caractersticas del entorno y condiciones de la Institucin Educativa

PROCESOS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIN ANUAL


ANLISIS DE LOS PROBLEMAS, OPORTUNIDADES Y TEMAS TRANSVERSALES GENERACIN DE POSIBLES UNIDADES DIDCTICAS A PARTIR DEL ANLISIS ANTERIOR

SELECCIN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE SE DESARROLLARN EN CADA UNIDAD

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES EN EL TIEMPO RELACIONANDO CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y TEMAS TRANSVERSALES SELECCIN DE LAS ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA QUE SE UTILIZARN EN EL GRADO FORMULACIN DE LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN EN EL GRADO

ANLISIS DE PROBLEMAS, OPORTUNIDADES Y TEMAS TRANSVERSALES Este anlisis permite tener claridad sobre el entorno y las posibilidades de aprendizaje que ofrece.
PROBLEMA EL PANDILLAJE

TEMA TRANSVERSAL EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

OPORTUNIDADES FIESTA DEL PUEBLO

En la fiesta del pueblo es posible que se presenten conflictos debido a la presencia de pandillas, por lo que se puede hacer campaas de sensibilizacin, emisin de programas radiales, para fomentar la paz.

FUENTE DE LA SURGEN LAS UNIDADES DIDCTICAS

RUTAS PARA GENERAR UNIDADES DIDCTICAS


Generacin de unidades didcticas a partir de los temas transversales
Organizamos una feria de artesana de la comunidad

TEMA TRANVERSAL 1 Educacin para la identidad local

Investigamos sobre os orgenes de la comunidad

TEMA TRANSVERSAL 2 Educacin para la convivencia en zona de frontera

Intercambiamos experiencias con estudiantes de zona de frontera Confeccionamos murales alusivos a la convivencia y la pacificacin

Seleccionamos las capacidades que se desarrollarn en cada unidad

RUTAS PARA GENERAR UNIDADES DIDCTICAS


Generacin de las unidades a partir de la organizacin de los conocimientos en bloques. Cada bloque constituye una unidad didctica
BLOQUE 1 Conocimiento a1 Conocimiento b2 Conocimiento c3

Nos aproximamos al mundo de la matemtica

BLOQUE 2 Conocimiento a2 Conocimiento b1 Conocimiento c2 BLOQUE n Conocimiento n1 Conocimiento n2 Conocimiento n3

Indagamos sobre las consecuencias del calentamiento global

Seleccionamos las capacidades que se desarrollarn en cada unidad

Nos aproximamos al mundo de la matemtica

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES EN EL TIEMPO


PEROD O TTULO DE LA UNIDAD Construimos peridicos murales sobre las tradiciones de Llamelln I Producimos una antologa de textos narrativos sobre la comunidad Producimos un noticiero radial sobre las actividades productivas de Llamelln Promocionamos la produccin literaria de Llamelln. TIPO DE UNIDAD P. A.

CAPACIDADES - Conversa con diversas personas... - Organiza informacin sobre el lenguaje - Utiliza las reglas ortogrficas - Narra ancdotas, relatos, historias - Utiliza el subrayado y la toma de apuntes... - Planifica la produccin de textos - Planifica su participacin oral - Discrimina la informacin, estructura - Enjuicia el contenido de los textos que lee - Conversa con diversas personas - Interpreta el significado que se transmite - Planifica la produccin de textos - Edita el texto

DURACIN 35 horas

P. A.

30 horas

P. A.

35 horas

II

P. A.

30 horas

SELECCIN DE LAS ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA


Se plantea las posibles estrategias generales que se utilizarn en el grado durante el ao escolar:

- Visitas de campo. - Talleres de expresin oral - Dramatizaciones - Talleres de creacin literaria - Prcticas de laboratorio - Visita a instituciones pblicas

FORMULACIN DE LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN


- Manejo de informacin - Comprensin espacio-temporal La evaluacin se realizar por criterios - Juicio crtico

- Actitud ante el rea

Se precisa la forma como se evaluar segn la naturaleza del rea. Se puede incluso prever algunas tcnicas e instrumentos de evaluacin.