DISEO Y MONTAJE DE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL Trabajo presentado para concurso en la categora de Produccin de recursos educativos digitales.

Autor: Rodrigo Meneses Mosquera Direccin: Carrera 6 calle 3 esquina (El Bordo Pata, Cauca) E-mail. coliesimonbolivar@gmail.com INSTITUCIN EDUCATIVA SIMON BOLIVAR

Resumen: El proyecto Biblioteca Virtual es una herramienta de consulta de manejo sencillo y de gran utilidad para todas aquellas instituciones en las cuales sus recursos informticos sean limitados. Est construida en Microsoft Office (Excel) y su peso promedio es de 2.5 gigas, su contenido est distribuido en reas fundamentales como: Matemtica, Lenguaje, Geografa, Historia, Biologa, Fsica, Qumica, Contabilidad, entre otras. Adems se cre un espacio de consulta para los Docentes con documentacin pertinente a su profesin. Estructura de documento. 1. Planteamiento del problema. 2. Justificacin. 3. Marco conceptual.(Fundamentos metodolgicos) 4. Antecedentes. 5. Objetivos. 6. Avances de la experiencia.(producto) 7. Problemas presentados. 8. Impacto. 9. Trabajo futuro. 10. Fuentes bibliogrficas.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El proyecto Biblioteca virtual nace de la preocupacin que gener el nivel tan bajo de lectura y comprensin que se detect en el diagnostico realizado en el plan de mejoramiento institucional, dando como resultado que los estudiantes presentaran mltiples problemticas como: apata y desinters por la lectura, deficiente interpretacin de textos y escasa participacin crtica, creativa y dinmica con respecto al abordaje de diferentes tipos de texto, y la total ausencia de hbitos de lectura. Constantemente, los docentes se quejan de las deficiencias respecto a la lectura, aludiendo que los estudiantes recuerdan muy poco lo que leen o solo recuerdan los ttulos, que no pueden expresar las ideas centrales del texto, que se les presenta dificultad para expresar lo ledo con sus propias palabras y no encuentran un mecanismo para hacer que los estudiantes desarrollen el agrado por la lectura.

2. JUSTIFICACIN Este proyecto es una alternativa que pretende contribuir al acercamiento de los estudiantes a la lectura, de manera amena y atractiva haciendo uso de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (TIC`s), y tiene como propsito de disminuir el alto nivel de apata y ausencia de hbitos de lectura. Para ello, la biblioteca virtual ofrece al estudiante material de fcil consulta y manipulacin que le permitir desarrollar sus actividades educativas con eficiencia y eficacia. Adems cuenta con variedad de lecturas que despiertan y desarrollan el gusto por leer, y es el primer paso para la aplicacin de otras herramientas que los motiven al acercamiento de la lectura, como por ejemplo el uso del paquete de ofimtica o de la pizarra digital entre otros.

MARCO CONCEPTUAL. (FUNDAMENTOS METODOLGICOS) Siendo acordes con los lineamientos y el enfoque pedaggico que ha adoptado nuestra institucin educativa. Nos basamos en: La perspectiva constructivista del aprendizaje. A partir de los principios constructivistas del aprendizaje, se crearn ambientes de trabajo centrados en la actividad de los estudiantes, apoyados en las TIC`s, para que refuercen los procesos reflexivos y experienciales con el fin de que los estudiantes construyan su conocimiento de forma integral y contextualizada. Frente a las limitadas posibilidades de interaccin formativa que ofrecen los materiales didcticos empaquetados que se suelen encontrar en el mercado, la intencin es proponer actividades contextualizadas (situaciones reales, motivadoras y ricas en recursos) que permitan a los estudiantes ser ms reflexivos, aportar visiones personales y debatir los temas, y que propicien la comunicacin entre iguales, con el profesor y con otros especialistas. Sin descartar las exposiciones previas del profesor, resultarn especialmente tiles en este sentido los proyectos, los estudios de casos, las situaciones problemticas... En definitiva, se pretende que los estudiantes: Comprendan y planifiquen la tarea que han de realizar. Seleccionen y organicen la informacin disponible de manera crtica y creativa (la informacin se puede organizar significativamente de muchas maneras). Elaboren esta informacin (para comprenderla) y la integren significativamente en sus conocimientos previos, atendiendo a visiones multiculturales (hay muchas culturas que se han de respetar). Transfieran y apliquen estos conocimientos a la vida real... ms que reproducirlos mecnicamente (en los exmenes). Evalen y contrasten los objetivos establecidos y los resultados obtenidos. Lo que, indudablemente, nos llevara al mejoramiento del nivel de lectura y comprensin en los estudiantes y al desarrollo de adecuados hbitos de la misma

4. ANTECEDENTES

Segn la bsqueda de antecedentes realizada, existen en el mercado muchos productos (software) que ofrecen infinidad de posibilidades educativas, clasificados en bibliotecas, organizadores y gestores de libros digitales como por ejemplo: listado de libros, biblio2000, el puchero, bitcora 6 y uno de los mejores, La Biblioteca ENCARTA, en sus mltiples versiones, que deleita con su compendio de grficos e imgenes de ltima generacin. Sin embargo, los equipos con los cuales contamos no soportan tal nivel de desarrollo tecnolgico y exceden su capacidad operativa.

5. OBJETIVOS Lograr, mediante el uso del computador, mejorar el nivel de lectura de los estudiantes. Acercar a los estudiantes de manera eficaz a las nuevas tecnologas. Mejorar la calidad de los recursos educativos que posee la institucin. Incentivar a los docentes en el uso de las nuevas tecnologas en la Institucin Educativa.

6. AVANCES DE LA EXPERIENCIA. (Producto)

El proyecto Biblioteca Virtual esta avanzado en un 50%, logrando recopilar 10.558 archivos (en proceso de organizacin) que pesan 2.5 Gigas. Y se estn clasificando en materias como: Docentes, Geografa, Literatura, Fsica, Qumica, Matemticas, Filosofa, Ingles, Contabilidad, Biologa, entre otras.

7. PROBLEMAS PRESENTADOS En el diseo y la organizacin de la biblioteca se han presentado dificultades como: Computadores y sistema operativo desactualizados. Dificultad en la recopilacin de material. Dificultad en la organizacin y diseo. Discos duros de muy baja capacidad.

8. IMPACTO

El proyecto ha generado un impacto positivo en la comunidad educativa, desde el punto de vista del inters por la lectura y el trabajo con las nuevas tecnologas. El impacto que tiene el uso del computador en las actividades educativas ha aumentado el nivel de lectura y comprensin en los estudiantes. Con el material de consulta se benefician del proyecto ms de quinientos estudiantes, de manera directa, y se ha distribuido una primera versin a las sedes pertenecientes a la Institucin. Se ha incrementado el uso de los recursos informticos por parte de los docentes de todas las reas.

9. TRABAJO FUTURO.

Terminar la clasificacin de los documentos. Difundir, de manera amplia, el uso de la Biblioteca como recurso de consulta. Distribuir la versin final a las sedes pertenecientes a la institucin y a las que estn interesadas en el producto. Realizar una campaa masiva para desarrollar hbitos de lectura en la comunidad educativa.

10. FUENTES BIBLIOGRAFICAS.

El desarrollo del proyecto esta basado en las siguientes fuentes. 1. 2. 3. 4. www.cdlibre.org www.pidetulibro.com www.institutoagustincodazi.gov.co TECNOLOGAS INFORMTICAS EN LA ESCUELA Hugo Hernando Andrade Sosa Luis Carlos Gmez Flrez. 5. Proyecto Educativo Institucional. 6.