CONTRA LA CONFUSIN: CRONOLOGA Y ARGUMENTOS PARA EL DEBATE, DECRETO 1363 El da 21 de noviembre fue publicada en el sitio El quinto poder una

columna, en la cual se sealaba el fin de la obligatoriedad de la enseanza de la msica en el currculo de la educacin bsica, por medio de la promulgacin del decreto 1363, de julio del presente ao. Dicha columna fue reproducida total o parcialmente en diversos medios informativos del pas.

El mircoles 23 fue publicada en El Mercurio la carta del profesor Andrs Castro, quien haca alusin a la prdida de la obligatoriedad de la enseanza de la msica en 7 y 8, junto con la reduccin de horas para la asignatura de educacin artstica en los dems niveles de la enseanza bsica. Al da siguiente, jueves 24 de noviembre, dicha carta fue contestada por la Coordinadora Nacional de la Unidad de Currculum y Evaluacin, responsable de las modificaciones al currculo nacional. La respuesta de la sra. Coordinadora indica que no se estara quitando la obligatoriedad a la enseanza de la msica, y que todo correspondera a una confusin, para luego invitar a colaborar con la creacin de una propuesta que asegure la enseanza musical en la escuela.

El da 25 de noviembre fue publicada una nueva columna en el sitio El quinto poder, en la cual se presentaba un anlisis comparativo de la actual modificacin, a la luz del currculo de la Reforma de los 90, vigente hasta la aprobacin del Decreto 1363. Dicha columna desarrolla sobre datos objetivos (la cantidad de horas destinadas a la enseanza artstica en cada currculo) las consecuencias de la implementacin del decreto 1363, buscando evidenciar la prdida de la obligatoriedad y la reduccin de horas que trae aparejada para la enseanza musical y artstica.

Finalmente, desde finales de noviembre de 2011 hasta hoy se ha reproducido en los diversos sitios y columnas off the record la carta de la sra. Coordinadora, enviada desde diversas direcciones, con el fin de instalar el discurso de la confusin.

CARTAS MARTES 22 DE NOVIEMBRE DE 2011 EDUCACIN MUSICAL Seor Director: Escribo esta carta para manifestar mi ms profundo rechazo al nuevo decreto exento N 1363 -del 18 de julio de 2011-, el cual, emanado desde el Ministerio de Educacin, da cuenta de la aprobacin del nuevo plan de estudios de 5 a 8 ao de enseanza bsica. En este documento se fija un rgimen de dos horas para el subsector de educacin artstica, en los establecimientos que no implementan jornada escolar completa (JEC), y para aquellos que la implementan, un total de dos horas para 5 y 6, y de tres horas para 7 y 8. Lo primero que se desprende es que no se realizarn clases de educacin musical, las cuales eran obligatorias en 7 y 8 bsico, convirtindose as en asignatura de carcter optativo. No es la intencin de esta carta el sealar las varias y graves consecuencias que trae esta decisin, el dar los cientos de razones cientficas acerca de la importancia de la educacin musical desde la ms temprana edad, o hablar de los valores morales, de sensibilidad artstica, de todas las razones que sabemos avalan la educacin musical en las escuelas. Tampoco para hablar de carreras universitarias formando a profesores de msica, a los cuales cada vez ms se les disminuyen sus fuentes de trabajo sin fundamento alguno. Lo que quiero decir es que siento una inmensa tristeza por mi pas y las decisiones que toma. No s cundo, ni entre quines toman estas decisiones, pero en realidad si yo como profesor de msica no he sido lo suficientemente fuerte para alzar la voz, es hora de hacerlo. Por otra parte, como acadmico no puedo sentir sino cierta incertidumbre, ya que este tipo de documentos llegan una vez sancionados sin tener siquiera un derecho a defensa. Andrs Castro Fones Director Pedagoga en Msica Instituto de Msica, Universidad Alberto Hurtado (http://blogs.elmercurio.com/columnasycartas/2011/11/22/educacion-musical.asp)

JUEVES 24 DE NOVIEMBRE DE 2011

EDUCACIN MUSICAL Seor Director: En respuesta a la carta del seor Andrs Castro Fones sobre las horas de Msica en la enseanza bsica (carta publicada el martes), quisiera rectificar la informacin que entrega y, de paso, tranquilizarlo con respecto de la suerte de la educacin musical en nuestro pas. No es efectivo, como l supone, que no se realizarn clases de educacin musical en 7 y 8. Educacin Musical sigue siendo una asignatura obligatoria hasta el 8 bsico, incluida en el sector "Educacin Artstica", nombre que se le dio en el Ajuste Curricular de 2009. El Ministerio de Educacin determina cul es el mnimo tiempo semanal que debe destinar un colegio a una asignatura y establece objetivos de aprendizaje obligatorios que deben ser cumplidos por todos los colegios. Sin perjuicio de ello, los establecimientos disponen de seis horas semanales adicionales para distribuir como lo estimen conveniente, segn sean sus prioridades y sus necesidades. A fines del ao pasado se enunci pblicamente un cambio del plan de estudio que afecta a 7 y 8. Este cambio implica que en estos cursos se deben destinar como mnimo tres horas semanales a Msica y a Artes Visuales y que los colegios tienen la flexibilidad de agregar ms si lo desean. Pero en ningn caso se estipul que alguna de estas asignaturas deje de ser obligatoria y, de hecho, para ambas existe un marco curricular con objetivos y contenidos que deben ser cubiertos. Por otra parte, el ministerio ha estimulado a los establecimientos a utilizar las horas de libre disposicin con clases adicionales de las asignaturas artsticas y deportivas. Ms an, nos alegra poder informar al profesor Castro que la Unidad de Curriculum del Ministerio de Educacin est abocada a la tarea de reformar los programas de Msica de los primeros aos de enseanza bsica y que, entre otras modificaciones, se contempla un aumento de las horas obligatorias para este arte, entre 1 y 4 bsico. Compartimos con el profesor Castro su amor por la msica y el reconocimiento de sta como algo que no puede faltar en la experiencia educativa de nuestros nios y jvenes. Lo invitamos a ayudarnos en la tarea de crear un nuevo currculum, colaborando con sus ideas y experiencia y participando en las reuniones de trabajo que hemos organizado con diversos expertos. LORETO FONTAINE Coordinadora Nacional Unidad de Curriculum y Evaluacin Ministerio de Educacin (http://blogs.elmercurio.com/columnasycartas/2011/11/24/educacion-musical-1.asp)