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Aspectos Culturales de Otras Naciones Que Se Relacionan Con El Consumo Para Entender Las Bases Del Comercio

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Aspectos culturales de otras naciones que se relacionan con el consumo para entender las bases del comercio.

GLOBALIZACIÓN Respecto a los procesos de globalización conviene resaltar que los mismos han acompañado a las grandes revoluciones productivas en los últimos 200 años. Los movimientos de transformación de la producción que se han visto relacionados con procesos globalizadores han sido: a. La revolución industrial. La mecanización especialmente de la industria textil fortaleció los nexos de captación de mano de obra, producción primaria, producción industrial y procesos de mercadeo entre diversos continentes -Europa, Africa, América y Asia; b. La revolución en el transporte. La cual se acentuó no sólo con la navegación marítima sino también terrestre, esta última con mucho énfasis a partir del generalizado uso del ferrocarril en el último cuarto del siglo XIX. A esos esfuerzos se uniría posteriormente el desarrollo de la aviación; y c. La revolución informática. La que estamos viviendo y ha abierto nuevas fronteras y aplicaciones, las que unidas a la mayor flexibilización en el manejo de capitales, han proporcionado una interacción muy rápida entre los principales mercados bursátiles. La revolución informática además, ha establecido mecanismos planetarios de comunicaciones y de difusión cultural. La globalización es una teoría entre cuyos fines se encuentra la interpretación de los eventos que actualmente tienen lugar en los campos del desarrollo, la economía mundial, los escenarios sociales y las influencias culturales y políticas. La globalización es un conjunto de propuestas teóricas que subrayan especialmente dos grandes tendencias: (a) los sistemas de comunicación mundial; y (b) las condiciones económicas, especialmente aquellas relacionadas con la movilidad de los recursos financieros y comerciales. A través del proceso de globalización, uno de los supuestos esenciales es que cada vez más naciones están dependiendo de condiciones integradas de comunicación, respecto al sistema financiero internacional y de comercio. Por lo tanto, se tiende a generar un escenario de mayor intercomunicación entre los centros de poder mundial y sus transacciones comerciales (Sunkel: 1995; Carlsson: 1995; Scholte 1995). Efectos e influencias derivados de los "aspectos integradores" pueden ser estudiados desde dos perspectivas principales: (a) el nivel externo de los países, o nivel sistémico; y (b) el nivel de las condiciones internas de los países, o aproximación subsistémica. En este último caso, las unidades de análisis serían aquellas que corresponden con las variables de crecimiento y desarrollo económico, así como indicadores sociales. Respecto a los procesos de globalización que están teniendo lugar en la actualidad, en la esfera

económica, existen dos aspectos medulares relacionados con el área de la política económica internacional: (a) la estructura del sistema económico mundial, y (b) cómo esta estructura ha cambiado. Estos temas pueden ser abordados a partir de la teoría de la globalización tomando en cuenta los conceptos del desarrollo. Los fundamentos de la globalización señalan que la estructura mundial y sus interrelaciones son elementos claves para comprender los cambios que ocurren a nivel social, político, de división de la producción y de particulares condiciones nacionales y regionales. La premisa fundamental de la globalización es que existe un mayor grado de integración dentro y entre las sociedades, el cual juega un papel de primer orden en los cambios económicos y sociales que están teniendo lugar. Este fundamento es ampliamente aceptado. Las teorías económicas neoclásicas acentúan la preeminencia de las ventajas comparativas (Klein, Pauly y Voisin 1985), los métodos propios de las relaciones internacionales resaltan las variables geopolíticas (Keohane 1993, y Thompson 1991), mientras que las perspectivas desde la teoría de los sistemas mundiales subrayan los intercambios desiguales (Amin 1989; Frank 1979; Wallerstein 1991). Estas aproximaciones ofrecen contrastes en las interpretaciones del cambio a nivel mundial. De manera más particular, las principales áreas de disputa en términos de la teoría de la globalización tienen relación con: (a) el hecho de que los países pueden tener más de tres áreas de colocación en el sistema mundial: centro, semiperiferie y periferie (Schott 1986); (b) las características de posición de varios países en cuanto a compartir un mismo patrón de relaciones pueden estar relacionadas con la formación de "camarillas" o grupos de fuerte o estrecha relación entre ellos y débil agrupación con el resto, ocurriendo esta situación especialmente a niveles regionales (Snyder 1989); (c) Aún dentro de una misma posición de países, por ejemplo dentro de la periferie, se pueden detectar variaciones significativas entre las naciones, tales como tamaño de las economías, demanda efectiva interna, estructura de exportación, y niveles de crecimiento y desarrollo económico (Smith 1992); y (d) existe fuerte evidencia de que los patrones de concentración económica entre naciones, especialmente en los campos del comercio internacional y de las finanzas mundiales; estos rasgos estarían asociados a los niveles de desarrollo que son abordados con insistencia por autores de la corriente teórica del neoestructuralismo en el desarrollo (Cardoso 1992). En relación a la teoría de la globalización como teoría del desarrollo, existen dos significados principales. a. Como un fenómeno, implica que existe cada vez más un mayor grado de interdependencia entre las diferentes regiones y países del mundo, en particular en las áreas de relaciones comerciales, financieras y de comunicación;

Aún cuando los sistemas más avanzados de comunicación están operando preferentemente entre las naciones más desarrolladas. En esto cobraría sentido hasta cierto punto el pregonado principio de la aldea global en cuanto a las comunicaciones y las transacciones comerciales y financieras. de turismo y de comunicaciones. una de las características particulares de la globalización. es su énfasis en los elementos de comunicación y aspectos culturales. estos mecanismos también están haciendo sentir sus efectos en las naciones menos avanzadas. reciben la influencias incluyendo el hecho de que los sectores de mayor poder económico y político si se están integrando en la nueva esfera de . Desde una perspectiva cultural. Como una teoría del desarrollo. mediante novedosos procesos tecnológicos que permiten la interacción de instituciones. la utilización de los recursos productivos. intercambio de productos y la presencia de los "mecanismos monetarios virtuales". Los sistemas de comunicaciones globales están teniendo una creciente importancia en la actualidad. grupos sociales y personas están interactuando de manera más fluida tanto dentro como entre naciones. y que ese nivel de integración está afectando las condiciones sociales y económicas de los países. la aproximación teórica de la globalización toma elementos abordados por las teorías de los sistemas mundiales. Esta situación está creando un nuevo escenario para las transacciones económicas. entidades y personas alrededor del mundo. los académicos de la globalización argumentan que importantes y elementos nunca antes vistos de comunicación económica están teniendo lugar entre naciones. los nuevos productos para la comunicación están desarrollando un patrón de intercambio e interconexión mundiales. uno de sus postulados esenciales es que un mayor nivel de integración está teniendo lugar entre las diferentes regiones del mundo. No obstante. Respecto a las actividades económicas. Los niveles de mayor integración que son mencionados por la globalización tienen mayor evidencia en las relaciones comerciales. los nuevos avances tecnológicos en las comunicaciones están llegando a ser cada vez más accesibles a pequeñas y medianas empresas locales. En este sentido. de flujos financieros. Además de las relaciones tecnológicas. es por medio de estos procesos que las naciones. El concepto de minorías dentro de los diferentes países está siendo afectado por los patrones de comunicación.b. A pesar de que las minorías pueden no estar completamente integradas dentro de los nuevos circuitos de comunicación. de equipo. Esto se pone de manifiesto preferentemente. c. Los principales aspectos de la globalización son resumidos en los puntos siguientes: a. d. b. gobiernos. Esta situación puede permitir la interacción de grupos a partir de las naciones más pobres en su comunicación con otros centros más desarrollados de manera más fácil. financieras y políticas.

El actual proceso de globalización redunda. sino también y más importante. Esto último siendo el rasgo peculiar de la globalización dentro de las innovaciones tecnológicas más recientes. por ello. Segundo. Sin embargo. Esta integración afecta especialmente las áreas de comercio. En última instancia continua el factor de que son las elites de negocios y políticas las que determinan las decisiones de poder dentro de los estados-nación. es decir dentro de las sociedades de los países. Carlsson 1995). la integración funcional de actividades que antes se encontraban dispersas. Uno de los elementos claves de la globalización es su énfasis en el estudio de la creciente integración que ocurre especialmente entre las naciones más desarrolladas.la unidad de análisis basada estrictamente en el concepto de estado-nación tiende a perder vigencia. procesos de internacionalización. el término globalización ha sido utilizado preferentemente en relación con la revolución tecnológica en el área de comunicaciones y la creación del cyberespacio. pero también de creciente discriminación y marginalidad económica en varios sectores (Sunkel 1995. En ellos se involucra no solamente la extensión geográfica de las actividades económicas. se observa un fenómeno de integración social. A nivel subsistémico. finanzas. Primero. Paul 1996. Durante los últimos años. finanzas o comunicaciones. Scholte 1996). El aspecto funcionalista de la globalización es el que distingue esta teoría del concepto de la internacionalización económica. En particular las comunicaciones están haciendo que esta categoría no posea como antes. una preponderancia causal en muchos aspectos del comportamiento a nivel de naciones. ¿Qué es la globalización? . tecnología. Con base en los principales aspectos que incluye la teoría de la globalización. De conformidad con Peter Kickens. puede ser encontrado en un artículo de 1983 firmado por Theodore Levitt en el Harvard Business Review. uno de los principales argumentos ya substanciales con las condiciones actuales de la economía y los flujos informativos. comunicaciones y coordinación macroeconómica (DeMar 1992.interconexión. factores económicos y culturales están afectando cada aspecto de la vida social de una manera crecientemente integrada. e. Elementos de índole económica y social que tienen la influencia de las condiciones actuales de la globalización pueden ofrecer circunstancias novedosas dentro de las cuales se desarrollan las condiciones sociales dentro de los países. en las condiciones actuales y respecto a los estudios específicos de particulares esferas de acción por ejemplo comercio. los principales supuestos de esta teoría se resumen en los siguientes. que incluso formulaba el concepto de la "globalización de los mercados" en sus formas actuales. la globalización contiene procesos que son cualitativamente distintos de la internacionalización. en la formación de unidades operativas a nivel planetario.

Aristas sobre identidad y globalización Es claramente perceptible que hoy no podemos hablar de un solo discurso que pueda agotar las definiciones y aprehensiones que generan la reflexión sobre la identidad y la globalización.Llamamos globalización al proceso politico. Se concentra en pocos el beneficio de la productividad. las multinacionales. y también se desarrollan nuevos movimientos sociales y de autoafirmación cultural . bajo el control de las grandes empresas capitalistas.La ideología neoliberal (ultracapitalista) se aplica en casi todos los países con cada vez más intensidad. prefieren otros. Entender la globalización parte básicamente por observar el efecto de la disolución de los cortafuegos comerciales. también se fragmenta de roces sociales. Si bien la sociedad se enriquece con la diversidad y la interconexión. social y ecológico que está teniendo lugar actualmente a nivel planetario. O la mundialización de las regulaciones desde los centros de poder financiero. no dicen ninguna relación con la socialización del acceso a los otros beneficios materiales del desarrollo en nuestros países. La globalización capitalista implica que: Cada vez más ámbitos de la vida son regulados por el "libre mercado". Las comunicaciones y el acceso a la información mundial por la vía de la internet y las tecnologías ofertadas. económico. crecen también las brechas sociales. por alejados que estén. costumbres que definen el heterodoxo carácter identitario contemporáneo. Las aplicaciones del concepto de identidad oscilan desde posiciones esencialistas o de purismo cultural que polarizan lo autóctono u originario con lo foráneo. a las visiones de corte posmoderno que trasladan el concepto a una realidad que opera en los planos vivenciales y que produce una mezcla de tradiciones. dicen unos. por el cual cada vez existe una mayor interrelación económica entre unos lugares y otros. La avidez del neo-capitalismo. lenguas. Los efectos complejos de la globalización se nos presentan en la desorientación y desencanto que genera la relativización y secularización de los valores. Una paradoja visible de la globalización es que tanto como crecen las redes comunicacionales. políticos y económicos. También el desequilibrio entre la efectiva integración simbólica y la postergada y quizás inviable integración material. Las megacorporaciones consiguen cada vez más poder a costa de los estados y los pueblos. . al decir de unos terceros. y sobre todo la perturbación de las grandes utopías movilizadoras de la mitad final del siglo anterior.

. los aumentos de globalización industrial aumentan el poder de las fuerzas competitivas. GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA Diagnostico del potencial de globalización industrial. colocando en otra dimensión los históricos mecanismos de representación social y política. Los impulsores de la globalización industrial son las condiciones subyacentes de cada industria que crea su potencial para utilizar una estrategia global. La comunidad de necesidades representa el grado en que los clientes en distintos países tienen las mismas necesidades en la categoría del producto o servicio que define una industria.en la base social. En la mayoría de los casos. y depende de factores tales como la importancia de la cultura nacional y los gustos. pero el producto o servicio que compran lo usan en un solo país. el efecto de la globalización industrial en el poder de los proveedores y de los compradores puede ser positivo en unos casos y positivos en otros. obviamente varía mucho según la industria. Por último. Los clientes globales compran en forma centralizada o coordenada para uso descentralizado o por lo menos seleccionan centralmente a los vendedores. El aumento de globalización industrial también aumenta la presión de sustitutos porque aumenta el espacio geográfico de donde estos pueden provenir. El grado en que las necesidades de los clientes son comunes en los diversos países. Hay dos tipos de clientes globales: Nacionales: buscan en todo el mundo proveedores. Los impulsores de mercado de la globalización dependen de la naturaleza del comportamiento de la clientela y de la estructura de los canales de distribución. la elasticidad del ingreso y las condiciones físicas que pueden afectar al uso del producto o servicio. el aumento de globalización industrial estimula la competencia porque se amplia el espacio geográfico. IMPULSORES DE MERCADO.

Impulsores de costo. Para tener canales globales el marketing debe estar globalmente coordinado y sus elementos deben estar mezclados uniformemente.Multinacionales: también busca proveedores en todo el mundo pero el producto o servicio que compran lo usan en muchos países. sobre todo de competidores potenciales que sean globales. un marketing global es más aceptable de lo que indica su nivel relativamente bajo de utilización. La existencia de clientes globales exige que la mezcla de elementos de marketing sea uniforme. Las economías globales de escala tienen aplicación cuando los mercados de un solo país no son suficientemente grandes como para permitirles a los competidores alcanzar una escala optima. reducen la amenaza de entrada. El alto costo de desarrollar productos en relación con el tamaño de los mercados nacionales acta como un impulsor de globalización. El dogma popular en marketing ha sido siempre que las tácticas deben de acomodarse a cada país. El mercado internacional de suministro puede permitir centralizar comprar para obtener eficiencia global de abastecimiento. el negocio tiene que estar presente en los principales mercados de dichos clientes. aún cuando prefieran entrar primero en otros mercados. En general. Para servir a sus clientes globales. lleva un negocio a desarrollar productos globalmente estandarizados. Impulsores gubernamentales. lo mismo que a las palancas de participación en el mercado global y productos globales. En cambio. Para los competidores globales es primordial participar en esos países líderes a fin de ponerse en contacto con las fuentes de innovación. Las economías globales de extensión son las que presionan a los negocios a internacionalizarse o a globalizarse. Los altos costos de desarrollo producen un efecto parecido al de las economías de escala global en la amenaza de entrada y la rivalidad entre competidores. Una producción favorable entre el valor de venta y el costo de transporte mejora la capacidad de concentrar la producción Los bajos costos del transporte permiten concentrar la producción. . la logística es más favorable para productos de precio alto y alta calidad dentro de cualquier categoría. cuando las economías no son de escalas un nuevo competidor puede iniciar en el mercado de un país e ir adquiriendo la experiencia que le permita exportar a mercados más grandes. En general. Con países líderes se aumenta la amenaza de entrada pues los competidores potenciales pueden identificar fácilmente las innovaciones clave. Los administradores pueden reducir los altos costos desarrollando unos pocos productos globales o regionales en lugar de muchos productos nacionales. Estos dependen de la economía del negocio. El hecho de tener clientes globales. afectan en particular a la palanca de localización de actividades globales.

La intención de este contraataque es golpear al competidor donde mas lo sienta. Impulsores competitivos. Cuanto mas comercio haya entre los países. para subsidiar acciones competitivas en otro país. Para que este sea eficaz. la eficacia de esto depende de la congregación entre los países del negocio que utilizan y del competidor que recibe la señal. En la práctica.Los impulsores gubernamentales de globalización dependen de las reglas que fijen los gobiernos nacionales y afectan el uso de todas las palancas de estrategia global. tomar medidas competitivas globalmente integradas es socavar las ventajas competitivas alcanzadas en países individuales . La estrategia globalmente integrada requiere además de medidas competitivas. Estas tienen varios aspectos como son: Subsidio cruzado de países dentro del mismo negocio: que significa usar las utilidades provenientes de un país en que el negocio participa. se toman en distintos países en el mismo negocio. Características claves de las medidas competitivas globales. Representa un caso especial de subsidio cruzado en que un ataque de un competidor en un país contesta actuando en otro. Contraataque: es defenderse de un competidor que ataca en un mercado. Medidas globales competitivas El quinto y último grupo de palancas que una compañía puede utilizar para globalizar su estrategia es. Por otra parte. Una estrategia de enfoque global significa integrar las medidas competitivas en todos los países. El negocio mundial necesita practicar subsidios cruzado entre países y no se debe aplicar siempre a los mismos países sino a diferentes según se necesite. aumentan la rivalidad entra los competidores internacionales existentes porque les facilitan a todos competir en los mercados de los demás. Las políticas comerciales nacionales registran particularmente el grado en que las comparas pueden concentrar pueden concentrar las actividades fabriles. estas aumentan la amenaza de entrada de extranjeros. un negocio necesita tener una presencia suficientemente grande que le sirva de base en países claves. Sucesión de Medidas coordinada globalmente: esto significa medidas competitivas simultáneas en casos de sucesión. como cambios de precios o la introducción . mas interacción habrá entre los competidores. Las políticas gubernamentales registran seriamente la participación de mercados globales en la industria de medios de comunicación. Los impulsores competitivos de globalización elevan el potencial de globalización de sus industrias y estimulan la necesidad de respuestas con palancas de estrategia global. especialmente en los de origen de competidores globales. los altos niveles de comercio cambian la naturaleza de las fuerzas competitivas mencionadas atrás con respecto a la amenaza de entrada. en lugar de tomas medidas en un solo país a la vez.

evitar competencia directa separarse .prevenir . Puede llevar a sacrificar ingresos.de nuevos programas y productos. La integración de medidas competitivas puede presentar algunas desventajas. no debemos dejar de evaluar su empleo actúa y potencial de estrategias globales. evitar competencia directa.defender . El nivel tecnoeconómico . El beneficio principal de las medidas competitivas integradas es que. reforzando los recursos globales del negocio. Beneficios y desventajas. cooperación o adquisición.cooperar adquirir. Los gerentes que adoptan un enfoque global integra en cuanto a las medidas competitivas tienen mas probabilidad de descubrir las medidas preventivas que se deben tomar. Por lo tanto se debe esperar el tiempo oportuno para tomar cada media en cada país a fin de aprovechar al máximo los recursos disponibles. No tomar medidas competitivas globales puede resultar a lo largo sumamente perjudicial para la posición competitiva mundial de un negocio. Apuntar a competidores globales: se define como identificar a competidores globales. Para las medidas competitivas globales se requiere coordinación y acuerdo entre los gerentes nacionales. Reglas para tomar medidas competitivas globales. y escoger frente a cada uno una actitud general: ataque. Es necesario que se haga esto pues para cada uno hay que desarrollar "una estrategia competitiva (que puede ser mundial)". aumentan los recursos disponibles para acción competitiva en cualquier país. Es preciso además analizar los puntos fuertes y los débiles de todos los competidores. Desde luego. Entre las opciones claves para formular planes tenemos: atacar . utilidades o posiciones competitivas en determinados países y sobre todo la subsidiaria en determinado país. se coordinen en todos los países. Para la alta administración es necesario diseñar y poner en marcha un sistema que reconozca la necesidad de medidas competitivas globales integradas y a la vez obtener la cooperación de los diversos países. las cuales a su vez posean mayores recursos para contrarrestarlas. actuales y potenciales. No tienen que ser necesariamente medidas simultáneas sino que consuman recursos y al mismo tiempo provoquen reacciones de la competencia. Además un enfoque globalmente integrado de medidas competitivas proporciona mas opciones para el ataque y la defensa.

Pero. con Gutenberg. los niños se socializan recibiendo la influencia multicultural de este mundo globalizado en el que estamos inmersos a través de los medios de comunicación: Tv. Globalización y Educación Desde la "invención" de la imprenta de tipos móviles. Hoy. Y el FMI y el BM.30 años. aquellos que determinaron "puntos de no retorno".”. pesa más la publicidad y la patente del invento que los componentes materiales de la bebida-.. nuestros valores. Su entorno cultural es el mundo. nuestros conocimientos y nuestra forma de conocer situados en una cultura específica..) La incorporación de las TIC y de otras técnicas a los procesos productivos ha acelerado la desmaterialización y la desnacionalización de muchos productos y de muchas empresas. en contrapartida la Globalización en el mundo del trabajo han sido perjudiciales por la pérdida de ingresos por parte de los asalariados (no directivos) a favor de los beneficios empresariales y de las retribuciones de los directivos. Pero. conocimientos organizativos y relaciones humanas y han facilitado la división internacional del trabajo y la expansión de comercio internacional en diversos grados. A todo esto y relacionado con el nivel tecnoeconómico el proceso de globalización ha inducido un Estado empobrecido en sus funciones específicas e irrenunciables de búsqueda del bien común ciudadano. los más significativos.(las decisiones empresariales están guiadas por cifras de beneficio.).Cada vez podemos creer menos en lo de “Made in. hoy. . han ocurrido muy importantes cambios e innovaciones relacionados con la educación.Como se organiza el capital en el anonimato de la técnica podemos decir que ya trabajadores y empresarios no se sientan en la misma mesa y a los ganadores les resulta más fácil tomar decisiones que perjudiquen gravemente a los perdedores. al intentar poner orden en determinadas economías.En el cuento de la guerra resulta más fácil matar al enemigo sino se le ve la cara. etc. los hemos visto en los recientes 25 . cada vez más. con rasgos más o menos "sedimentados" y "estables". por cable.Sin embargo en esta nueva organización del capital los perdedores absolutos . Internet.Estas tendencias han creado oportunidades para fundar empresas a gente con ideas.En los últimos años se está produciendo una fuerte expansión de nuevas formas de producción que consisten en la desmaterialización y la desnacionalización de muchos productos y procesos productivos (en el precio de una Coca Cola.son los trabajadores. tal vez.de momento .. con sus propios criterios gananciosos han acentuado su pobreza y su dependencia del exterior. Los niños de entonces adquiríamos nuestra lengua.. nuestras costumbres... Cómo era el proceso de enseñanza hace algunas generaciones? . dejando de lado los dramas ecológicos o humanos que estas decisiones desencadenan. satélite. El aumento de la desocupación en el mundo del trabajo corre pareja con la competencia entre las empresas a tal punto que no es exagerado afirmar que grandes empresarios luchan por la supervivencia.

puede ser insuficiente o erróneamente formulado. que rompen la geografía de los esquemas estáticos. en internet. Y también la que fue definida como "la organización política más importante del mundo": . cuando la "educación" escapa a las "escuelas". televisión e internet auguran una plataforma sólida en el futuro inmediato. cable. La educación global requiere un cambio de actitud importante en las personas y la modificación de políticas en las instituciones. Se incrementa la desigualdad a todos los niveles y el medio ambiente se deteriora con rapidez. La integración de servicios como los de telecomunicaciones. . Es importante darse cuenta de que se trata de un proceso político dirigido desde determinadas instituciones internacionales. La contraparte cultural de todo ello lo podemos apreciar en la globalización" sustentada en internet. como el Banco Mundial. GLOBALIZACIÓN POLITICA Globalización del capitalismo salvaje Se trata de un paso más del capitalismo. para la globalización. La globalización nace como un concepto económico en un contexto político mundial. capacitación y entrenamiento a todas aquellas personas que lo necesiten. expresan el fenómeno de la "globalización".. a medida que las multinacionales van teniendo más y más poder. Es fundamentalmente a través de internet que se viabiliza dicha globalización. Las Universidades Virtuales ofrecen servicios a la comunidad "mundial". en el momento y lugar más conveniente. Internet nace como una necesidad infraestructural. especialmente en las educativas. Se presenta como un proceso económico inevitable pero no es así. un cambio radical en la concepción de la "educación". cotidianamente. "la supercarretera de la información". El e-learning permite ofrecer información. La globalización ha permitido. El e mail es hoy día un dinámico soporte de la actuación globalizada. están relacionados con eventos que se presentan en lugares remotos. es también una realidad. en constante cambio y que los eventos que ocurren en un lugar. el Fondo Monetario Internacional. asociada a expresiones como "la era de la información". en la calle. El nuevo rol de "facilitador" o "mediador" que parece ahora rescatarse para el maestro. Las autoridades educativas y los educadores. cuando los niños -y los mayores también.La integración de las economías y los sistemas financieros. deben entender que el mundo es diferente. en la televisión. Implementando nuevas técnica y selección eficiente nuevos contenidos educativos. porque su misión no está "focalizada" en una ciudad o país y sus programas forman bajo una concepción de globalidad? La globalización no es sólo una teoría. en el hogar.aprenden y se forman en la vida cotidiana. en línea. Otra herramienta es el e-learning que va más allá de que un estudiante curse una materia a través de Internet. o "la sociedad del conocimiento".. en el trabajo. pero en la dimensión cultural de las personas y las instituciones.

LA GLOBALIZACIÓN SOCIOPOLITICA A grandes rasgos se ha de señalar que de dos bloques políticos hemos pasado a tres bloques económicos en el panorama socio . o por la "invisible" mano del mercado. cuando el "gobierno mundial" de la OMC. Endesa. con el cual comparte objetivo: eliminar las "barreras" al comercio. Microsoft. Sony. Su presidente es Michael Moore. sin transparencia no puede haber democracia. cuando muchas de las decisiones que nos afectan se toman en despachos de las multinacionales? ¿Qué es democracia. los pueblos que mantenían cierta calidad de vida sin apenas necesidad de dinero (campesinos autosuficientes.UU. ¿Qué democracia.La Organización Mundial de Comercio Es considerada la principal institución del proceso de globalización (o de generalización del "libre comercio"). pero es que además. impone su victoria aceptando la entrada en la OTAN de los antiguos miembros del Pacto de Varsovia e impulsando (por medio del FMI) una rápida transición de la Federación Rusa al capitalismo. Telefónica. Consecuencias sociales del capitalismo global La desigualdad es hoy mayor que nunca. La OMC surgió en 1995 a partir del GATT (Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio).) están perdiendo sus modos de vida. etc) puedan dominar la economía mundial a su antojo. General Electric. en su búsqueda de poder y beneficios. Mitshubitsi. terratenientes. 800 millones de personas pasan hambre. British Petroleum.. no ha sido votado por la gente? Además.mundial. Elf. expulsados de sus tierras por grandes empresas. Con la excusa de liberalizar el comercio. destruyendo el medio ambiente y perpetuando la pobreza y la miseria. La guerra fría en 1989 y desde entonces EE. El 80 % de la población cuenta con menos del 20% de los ingresos.. Democracia El proceso de globalización está haciendo obvio lo que ya mucha gente sabía: que ni en el mundo en su conjunto ni en los países ricos puede hablarse propiamente de "democracia". Shell. indígenas.político . Desde este momento la política internacional ya no está encuadrada por la confrontación desde . la OMC crea las condiciones para que las grandes empresas transnacionales (como Nike.

Hacemos un alto en el término excluido que responde a un efecto social propio del proceso de globalización manipulado sin valores éticos. porque van cayendo en ellos todos aquellos que.. agravado por la corrupción personal de no pocos dirigentes de la sociedad.Castells a las “exclusiones” llamándolas “agujeros negros del capitalismo informacional”.El resto del mundo salvo algunos países satélites de algunos mencionados queda al margen de la prosperidad y con graves conflictos internos. culturales.El “excluido” es una categoría sin ninguna posibilidad de recuperación.. las democracias liberales occidentales se han impuesto sin diálogo ni voluntad de adaptación.. malos hábitos con fracaso escolar. sociales. ha creado una irritante división entre grupos que han logrado dominar las TIC y enriquecerse y los que han quedado excluidos y se van empobreciendo en forma alarmante.. fracaso escolar . como se ha configurado en los últimos años.. De hecho. porque en su seno actúa una potente y tenebrosa conexión interna: la pobreza-miseria se liga con malos hábitos alimentarios o de conducta. Una vez que se ha entrado en un “agujero negro” es difícil salir de él. “Excluido” es el nuevo nombre de la muerte en vida..UU. Los cambios producidos en estas dos últimas décadas han provocado una desconfianza ciudadana respecto a los agentes políticos.. precisamente.SE Asiático. el número de gente que cae o está en riesgo de caer en estos “agujeros negros” es cada vez mayor. a nivel social el proceso de globalización. por diversas circunstancias. es tan acertada la caracterización cósmica que hace M. han visto truncadas sus seguridades económicas.. Los “agujeros negros” tienen una fuerza de atracción notable. Al caer el muro de Berlín..bloques políticos sino que enfrenta a tres centros económicos con diferencias políticas y sobre todo culturales: EE.. ancianos sin apoyo familiar) dentro de los cuales es imposible estadísticamente escapar al sufrimiento o a la degradación progresiva de la condición humana.Este fundamentalismo occidental ha desencadenado fundamentalismos antioccidentales en los países donde se ha impuesto. Por eso. La Unión Europea y Japón . el filósofo Francis Fukuyama proclamó “el fin de la historia”: las democracias liberales habían ganado la “guerra fría” con la URSS y ahora parecía que solo quedaba el trabajo de ir extendiendo pacíficamente el modelo vencedor por todo el planeta. En un proceso de globalización no regido por criterios éticos humanizantes.Han surgido -en cambio.La situación actual es de una crisis generalizada de partidos políticos que arrastra a los sindicatos y otras organizaciones intermedias. Son áreas geográficas enteras (islas del pacífico) o determinados barrios -incluso de ciudades del Primer Mundo o Grupos sociales enteros (jóvenes con escasa formación.nuevos movimientos sociales que no terminan de configurarse y definirse por los intereses universales y el bien común de la ciudadanía En síntesis.

celebra y comparte la vida".con desocupación y vagabundeo. a la convivencia y al sentido de la vida (son los ámbitos tecnoeconómicosociopolítico que he mencionado y el ámbito cultural en el que nos estamos introduciendo). por medio de diversas experiencias de la persona: fiestas.. transformándose así en “constructor de cultura” para otras personas. adicciones con prostitución y delincuencia.Por esto que urge -ahora ya. internamente... celebrar.. “su mundo” (dimensión invisible de la cultura) que a su vez (con sus ideas y valores personalizados y reflejados en actitudes) emprenderá las acciones en ese grupo o en otro dónde vive. procedentes del grupo humano en el que se inserta. siente. para otros grupos. desocupación con adicciones. Toda persona humana por ser tal. LA GLOBALIZACIÓN CULTURAL La globalización tal cual se viene configurando ha creado una división entre los que se enriquecen y la aprovechan y los que se empobrecen y la sufren. ceremonias religiosas. tal cual se esta refiriendo al proceso de globalización: “Cultura es la manera en que un grupo humano vive.....Por eso mismo. películas. Este tema es de vida o muerte porque el fenómeno de globalización llega hasta modificar la cultura humana..Estos últimos son arrastrados a caer en los “agujeros negros del capitalismo informacional” en cuyo seno es imposible. relación con el poder etc.. actividades en diversas asociaciones. vividas por las personas en el ámbito cultural.!!! mañana es demasiado tarde!!!. se organiza. por la persona que va así construyendo sus ideas y sus valores. convivencia en pareja.Referiremos ahora a la naturaleza y forma de elaboración interna de las “entradas” o portales culturales que son las experiencias de sentidas. las más de las veces.Las experiencias (dimensión visible de la cultura) son elaboradas. al menos. recibe y emite “cultura” en el grupo humano al cual pertenece porque vive experiencias relativas a la supervivencia.Pongámonos de acuerdo sobre el significado cultura. Urge estudiar -reflexionar para discernir y distinguir. prostitución con cárceles y cárceles con SIDA y SIDA con muerte.. Esta definición muestra dos dimensiones: una invisible (vivir. y otra visible: (organizarse.En este ámbito la experiencia está mediatizada por las instituciones de la . recuperar una cultura plenamente humana. compartir) que concreta y realimenta a la primera. estadísticamente. Es todo un proceso evolutivo-dialéctico.. libros. las llamaremos “ENTRADAS”. en forma inconsciente. piensa.. pensar. o beneficia o perjudica a la humanidad entera. trabajo. Las experiencias que vive la persona.. para encontrar la Globalización “buena” y desterrar la Globalización “mala”. convivencia social. escapar al dolor y degradación progresiva de la condición humana.. sentir) integrada por ideas y valores.

La publicidad pasa a ser producto cultural y genera ideas y escala de valores en los ciudadanos. 2) Se han ampliado las posibilidades de utilización del tiempo libre.Las relaciones humanas virtuales han ganado importancia insospechada. La . pero principalmente en niños y jóvenes que se hallan en proceso de construcción de sus personales sistemas de ideas y valores con lo que construirán “cultura” durante sus vidas adultas. La irrupción de las Entradas o canales culturales a través de la televisión y de Internet en la vida actual ha tenido tres consecuencias: 1) Ha ampliado el horizonte conceptual y los valores del ciudadano.Así si las imágenes de un drama real van seguidas de una película. libros. grupo religioso. turismo.es cultura de la virtualidad porque las entradas culturales que se reciben llegan por vía informática.Y por otra. En apretada síntesis. elaborados por empresas que esperan redituar beneficios en sus ventas. “En este mundo tan variado no existen verdades absolutas: está bien lo que cada uno haga”. para seducir al consumidor con el objetivo de que sienta el impulso irresistible de comprarlo... trabajo o profesión y otras instituciones relativas a la educación y a la utilización del tiempo libre. En una primera aproximación hay que responder que la interconexión y la facilidad de comunicaciones y transporte que constituyen la base de la Globalización enfrentan a las personas en entradas culturales. con tres nuevas características: mayoría de estas entradas o canales culturales globales son productos como propagandas etc. A este propósito M... Cabe preguntarse ¿qué tiene que ver el fenómeno de la globalización con la búsqueda y construcción del sentido de la vida en las personas (ideas y valores)?. Es real porque influye en la cultura (ideas. Estas entradas o canales culturales tienen honda repercusión aún en adultos y ancianos. el incesante bombardeo de la TV lleva a la confusión entre ficción y realidad. valores. de pasividad: “Nada nuevo por lo que valga la pena luchar” .. las consecuencias de estos tres ítems se pueden expresar por una parte en una actitud de relativismo.. que los compulsan al consumo y hasta adicción. En un momento de crisis de ideales. las empresas comerciales en su afán de vender en un contexto de competencia global utilizan técnicas más que para informar de la calidad o característica del producto. de relativismo y pasividad. y actuaciones concretas) de aquellos que acceden a ella. Castells denomina a la relación virtual la “cultura de la virtualidad real”.. o Cine. cine. clubes.sociedad actual: familia. os últimos años... televisión. de hecho pueden ser finalmente “registradas” como irreales las primeras y las segundas como medio reales. escuela. TV. 3) La frontera entre lo real y lo virtual ha llegado a desdibujarse.

¿Porqué extrañarnos que hasta en no pocos dirigentes actuales se ha instalado el principio exitoso de que el fin justifica los medios y de que todo vale para lograr sus éxitos?. sino capacitarlos para que juzguen y elijan activamente temas que desean profundizar. En la situación socioeconómica que transitamos podemos exigir que los padres de familia dediquen horas para acompañar a sus hijos en elegir temas..Así la industria del entretenimiento produce muchas películas pensadas para el público que busca distracciones “que no obliguen a pensar” y reproducen determinados valores que desmerece la condición humana: la división maniquea entre buenos y malos. premiando la astucia más que la bondad. Más allá de una actitud confesional. personalizar. de comunión. sea bueno o malo.. pero hoy opera detrás de empresas a nivel mundial que conlleva un trasvasamiento cultural no siempre laudable. el tener información es importante para realizar un adecuado proceso de socialización. es un dato de una objetiva antropología..Por eso..... la estrategia correcta no tiene que consistir en prohibir a niños y jóvenes el acceso a Internet o Televisión. del compartir y hasta de autoridad bien entendida..propaganda siempre fue así. . humanizantes.... en la vida que palpita en una hoja de árbol. es preciso tiempo y paciencia....... Pero por encima de todo es necesaria la comunicación con amigos de carne y hueso y el contacto humano para comprender e interiorizar las relaciones reales de amistad.. o la participación en actividades de grupo que permiten desarrollar la amistad y la solidaridad. es preciso elaborarla en tiempos de silencio. y por lo tanto también políticas económicas al servicio de los derechos a un mínimo básico de bienestar familiar.. de solidaridad... Si bien el uso abusivo de los medios virtuales puede debilitar los procesos de socialización..... Juan Pablo II en el Congreso Mundial de la Familia en Río de Janeiro en forma explícita denunció que no puede haber familia y menos familia cristiana sin justicia social.Y darse tiempo para momentos “fuertes de oración” que es el medio más eficaz para la maduración humana.Concretamente es básico escuchar canciones con letras inteligibles. o la simple fuerza o el simplismo en las relaciones de pareja y buscando el éxito como motivación principal no importando los medios. de maduración de las propias ideas y de los propios proyectos. triunfando muchas veces el más hábil. en la oración.. de la naturaleza real.. Para ayudar a niños y jóvenes a aprovechar activamente las posibilidades ampliadas que ofrece el proceso de globalización. sentirse reflejado en personajes literarios o cinematográficos culturalmente cercanos a la propia experiencia vital.. en acompañarlos a que los elaboren activamente para adaptarlos a la historia personal o colectiva del propio grupo humano. es difícil encontrar programas socializantes.. Es importante que capten la belleza y la profundidad gratificante de ocupar tiempo libre en lecturas... en el silencio de la contemplación. Si bien en la lucha despiadada de los medios de comunicación que buscan nada más que sus ganancias.

Simplemente se trata de constatar la diferencia sustancial entre estar o no preparado. Se hará a través de alguno de los parámetros o dimensiones que el proceso mundializador conlleva. indefectiblemente configurando el futuro inmediato a nivel planetario. proporcionadas por la combinación de elementos de la globalización. Desde la perspectiva del desarrollo sostenible se afianza la teoría de logros a través de la lógica del proceso. en los últimos años crecen los niveles de pobreza por razones estructurales: . siempre cuando tome la dirección señalada por Dios Creador que está constantemente co-creando con el Hombre y a través del Hombre La globalización es algo inexorable y está pensada en el proyecto divino creador. disfrutar o padecer los efectos globalizadores. ALGUNAS DIMENSIONES NEGATIVAS DE LA GLOBALIZACIÓN EN IBEROAMÉRICA. Es uno de los dos países más pobres de la región iberoamericana. La globalización en cuanto proceso técnico de punta. en la historia humana. Por el contrario. En adelante la pretensión no es otra que aludir a las dificultades que en Guatemala plantean algunas dimensiones de la globalización. los riesgos de la globalización en un país subdesarrollado con los padecidos por la sociedad de masas. analfabetismo y precariedad laboral. Las disfunciones sociales en Guatemala: pobreza. Como no hay proceso y sí dominio y control. Se ha de partir de la identificación de algunos caracteres que definen a la sociedad guatemalteca. y con un 62% de la población rural que vive en condiciones de extrema pobreza. De buena o mala gana todos estamos embarcados en ella. Sus efectos se irán sintiendo. Como la realidad indica que ese logro es poco menos que inalcanzable en este país (el de las ONGs y las multinacionales).Los problemas culturales que se han presentado en una rápida síntesis. Junto a esas abismales diferencias. Se ha optado por extraer aquellos que justificarán las inadecuaciones sociales. la globalización impone pautas y marca dominios. con impacto creciente. insertarse o ser insertado. de la organización. con una tremenda disfunción en el reparto de la tierra (un 2% por ciento de los propietarios concentran el 65% del suelo). difícilmente en muchos países desfasados hay capacidad de respuesta. en sí mismo maravilloso. EL EJEMPLO DE GUATEMALA El objetivo perseguido no es comparar lo incomparable. Es de lamentar que este proceso. en razón de los efectos mundializadores negativos que se pretenden mostrar. la consecuencia inmediata es el padecimiento globalizador en las dimensiones propuestas (y en casi todas). la que permitirá la organización y el desarrollo. de las escalas y metas a lograr. de la secuencia ordenada. es una de las maravillas que va encontrando la humanidad para su real progreso en humanización. mayoritariamente rural (más de tres cuartas partes de la población). y tanto más cuando la sociedad se encuentra muy descolgada del proceso industrializador. con una perspectiva que tiende a mostrar muy graves deficiencias esperadas. y las que planteará en un futuro. invitan a la acción de personas e instituciones para que el rostro cultural de la globalización se ponga al servicio de formas de vida más humanas. Se partirá de la premisa educacional como base de sustentación del progreso. haya nacido con la marca de fábrica de signo capitalista salvaje.

La espiral del desarrollo no es que se haya creado. Se detecta que la problemática. . la colaboración infantil se considera esencial.La sociedad se encuentra estigmatizada por profundas desigualdades y crecimiento de los grupos marginados. la heredada. sino que es analfabeta.Los salarios reales se han reducido en un tercio. La conclusión es que ni los hijos rinden ni se invierte en formación para el futuro. Los pobres rurales se dedican al jornaleo agrario. al margen de multitud de causas.Más de la tercera parte de la población económicamente activa no solo padece falta de cualificación laboral.La tercera parte de la población del área metropolitana (800. .La cuarta parte de los profesionales y patronos se acercan a los niveles de pobreza. Pero conviene proceder por partes para comprobar la incidencia de los bajos niveles formativos en la situación general del país.. y ésta no ha existido porque los activos subempleados han sido hijos utilizados por sus padres.Injusta distribución del ingreso nacional. .Alza de los productos básicos (en 1990 llegaron a alcanzar el 67 por ciento). . . y el sistema educativo (como en otros países.En el primer quinquenio de los noventa el desempleo afecta al 40 por ciento de la población económicamente activa. Pero. desde históricas hasta políticas. en cualquier caso. es una espiral.).000 personas) se emplaza en asentamientos marginales. . y en las ciudades los pobres urbanos al comercio. lo que se traduce en subocupación. hasta hacer crecer los niveles de pobreza a un ritmo del 3 por ciento anual.Tres cuartas partes de la población padece la necesidad básica insatisfecha de la comida. con tres cuartas partes de desempleados. hasta haberse impuesto la cultura del hambre. y esa secuencia antropológica es la que mantienen con sus hijos. . y al margen de lo que indiquen unas Constituciones típicamente testimoniales) no es ni realmente obligatorio ni gratuito. pero hoy agudizada. la carencia de tierra. con un auge social concentrador y excluyente.Los mismos pobres indican que los bajos salarios. . que acumula el 45 por ciento. . No hay cualificación porque no ha habido formación. Los hijos son fuerza de trabajo necesaria. En las urbes la población desempeña varias tareas al mismo tiempo.5 por ciento) afecta más al campo que a las urbes. la falta de comida.Las coberturas de educación primaria (44 por ciento de media) y el insignificante valor alcanzado por la secundaria (1. y la escasez de vivienda son los problemas sociales graves. La falta de cualificación laboral impide la rentabilidad. . . es que es la misma de siempre. y es nefasto según étnias y sexos (superior en ladinos que mayas y en varones que mujeres). y la de dedicación a una tarea fija el que se adquieran las destrezas y habilidades necesarias y básicas para el desempeño útil y rentable de la misma. con aberrante acaparamiento de la décima parte de la población.

con tres cuartas partes de la población rural y la tercera parte de la urbana. el país ocupa el segundo lugar iberoamericano por mayores índices de analfabetismo. el trabajo es considerado más . y que la falta de organización conlleva el atraso. la urgencia de otras prioridades. Alcoholismo. rasgos agudizados (como se indicó) entre la población indígena y femenina. Como resultante. encima. y las barreras lingüísticas. un nivel de analfabetismo que alcanza el 50 por ciento. En suma. como su valoración pésima del sistema educativo. también persisten factores negativos para explicar situaciones concernientes a la población pobre. que registran los mayores índices de repetición (tres cuartas partes). que encuentran su reflejo en otras facetas esenciales (alimentación. Desde los seis hasta los nueve años los niños padecen desnutrición (un 37 por ciento). Además. Pero. cantidad y calidad (en la última década el precio de los alimentos básicos subió un 157 por ciento). en ambas situaciones. en la región metropolitana es del 91 por ciento. además de civil. Así se explican las realidades presentes: el nivel preprimario cubre un exiguo 17 por ciento de necesidades.000 no asistieron nunca a la escuela). mientras la dieta alimentaria se ha reducido en variedad. Finalmente. los que confirman los futuros padecimientos del proceso mundializador. los que realmente van a confirmar el tremendo alejamiento de los postulados globalizadores. cuando en él se encuentra el 80 por ciento de las escuelas de este nivel. Así. que presenta disparidades de cobertura muy notables en el país. los mecanismos de sobrevivencia se encuentran estandarizados. entre los 5 y 6 años menos de la tercera parte. Algunas fuentes afirman que tres cuartas partes de los menores de cinco años corren alto riesgo de desnutrición. El panorama nacional no es alentador desde una perspectiva educacional ya que la mitad de los mayores de 15 años son analfabetos. del resto. con la diferencia de mayores valores en el interior y muy inferiores en la región metropolitana. muy prolongado). Pero resulta conveniente desentramar más datos. Puede afirmarse que la desorganización social es la pauta.Y más implicaciones sociales de las carencias formativas. con las secuelas derivadas sobre la vida social y hábitos. solo un 43 por ciento de todas las mujeres han asistido a la escuela primaria. Un solo dato es buen indicativo del atraso cultural: se prefiere ocultar la violación femenina antes que mancillar la reputación de la mujer afectada. el nivel de suspensos alcanza el cincuenta por ciento. a la población en estado de pobreza la definen tres rasgos negativos. Junto a las reiteradas razones estructurales. En el campo la dotación de maestros es la mitad que en las áreas urbanas. Otro de escolaridad que afecta a la octava parte de la población pobre rural. abandono del hogar y violaciones son consecuencia de la pobreza. así. La esencia es la educación primaria. Al margen de las consecuencias innatas que conlleva un conflicto armado (en este caso. Y. y la educación básica un escaso 18 por ciento. el nivel de acceso a la escolaridad media es casi nulo. delincuencia de extorsión. aunque la porción femenina presenta altos índices en cualquiera de las situaciones. mientras en otros sectores no alcanza la mitad. ya que la cuarta parte de los alumnos inscritos en primaria pertenece a etnias. y en once departamentos es incluso severa. A la infradotación se adiciona la cuestión indígena. higiene. valor que sube a tres cuartas partes en las regiones indígenas y rurales. El primero. que aún existiendo la hipotética posibilidad de escolarización generalizada tampoco los logros conseguidos serían muchos. y que baja solo a la sexta parte en el área metropolitana.). La tercera parte de los niños presentan déficit de peso. robo. el primario (7 a 12 años) el 68 por ciento (unos 450.

porque más del 90 por ciento de los alumnos pertenecen a áreas urbanas. La globalización es un fenómeno de hondo calado social. que además no suelen hablar el idioma indígena de la comunidad receptora. e incluso solventar el problema de la escolarización parcial (un maestro atiende al mismo tiempo a dos escuelas distantes. . de tal modo que en las áreas rurales sólo el 15 por ciento de los alumnos terminan el ciclo y en las urbanas el doble. se ha de partir de otra premisa oficialmente reconocida. Y en esas deficiencias infraestructurales el 38 por ciento de las escuelas primarias rurales sólo ofrecen una educación primaria incompleta. Así pues. reflejada en actitudes de recelo a la alfabetización. Se demanda la construcción de escuelas en el interior del país. se van añadiendo otras circunstancias. como el incumplimiento laboral de los maestros. Sin embargo. El insalvable paso desde la desorganización a la globalización. Entre ellas. el sistema educativo se caracteriza por necesidades continuadas de inversiones.urgente que la educación. debido a la alta proporción indígena. es justo la mitad que la media nacional). los valores son muy inferiores (14 por ciento) en la región que engloba al área metropolitana. el desarrollo intensivo sustentado en .Los gastos estatales se concentran en aumentos salariales. Esta circunstancia vuelve a mostrar los fuertes desequilibrios nacionales constatados en otros parámetros. Luego. En lo que afecta al emplazamiento de centros de formación técnica oficial los desequilibrios territoriales son más agudos. mientras en los departamentos de las Verapaces se registran los más altos índices (65 por ciento). Además. indigenismo y analfabetismo. como acontece con otro tercio de los institutos de extensión y mejoramiento de la educación media. una cifra absolutamente testimonial teniendo en cuenta la relevancia del componente indígena en el país (el más alto de toda Iberoamérica). al margen de que el respeto a las particularidades indígenas no se cumple ya que el bilingüismo sólo está establecido en el 5 por ciento de las escuelas existentes. porque buena parte de las aldeas y caseríos carecen de educación primaria completa. la ineficacia del modelo educativo. mientras que la cobertura requerida queda desatendida. En educación primaria un 17 por ciento de la escolarización está en manos no oficiales. aunque ello resulta indiferente para la escasa retención de niños en las aulas en áreas rurales. Queda por comprobar el resultado de ese panorama. reduciendo los períodos lectivos a la mitad del tiempo requerido). para una tasa neta de escolaridad muy alejada de la deseable (en algunos departamentos. como ocurre con las comunidades mayas de los quichés y cakchiqueles. Lo más urgente es cubrir la escasez de maestros. un escaso porcentaje de población estudiante continúa sus estudios hasta el ciclo diversificado.El nivel primario presenta altos índices de deserción y repetición. El problema pendiente es la insuficiencia de infraestructura educacional. De nuevo se vuelve a constatar la estrecha relación entre pobreza. debido tanto a carencias arrastradas como al desorbitado crecimiento demográfico. y con dimensiones notables. Las deficiencias más claras se cuantifican del siguiente modo: . Ello explica sus altas tasas medias de analfabetismo (41 por ciento). como las Verapaces.

interdependiente y desigualitario. en gigantes económicos que se sobreimponen a los Estados. al denominado sistema PPII (planetario. por tanto. caraterizada por la sucesión de inversión. cada vez resulta menos utópico comprobar que el mayor peligro del futuro está no en el progreso. sino que lo hace a través de la interdependencia selectiva. al resto de sociedades no avanzadas solo les queda la supeditación a los dictámenes procedentes desde las más desarrolladas. el crecimiento de los intercambios financieros (que supera al del comercio internacional). porque mientras la técnica se dispara también lo hace la pobreza. informática. y sujetándose a las condiciones y parámetros que marca quien controla el proceso. Se consolida. El problema no es que el desarrollo actúe con la multiplicación de bienes (el subdesarrollo será la carencia de los mismos). y la salida es compleja. la absorción en vez de la alianza. . Han maniobrado haciendo interdependientes a sus sectores económicos e impulsando las innovaciones tecnológicas. y con una interdependencia forjada sobre gigantes financieros que colocan a lo económico por delante de lo social y político. pero bajo fórmulas nuevas y con el beneficio como lema. las transformaciones del mercado de trabajo y de las estructuras laborales. y al pensamiento económico único que estas imponen. sino en el retroceso de determinadas áreas y regiones del mundo. ahorro y educación. comunicación. Puestas así las cosas. la de unas comunicaciones que han mutado su papel cultural por el de inundador de las vidas social. económica. De ahí que no resulten extrañas las pautas que se imponen. porque además su actuación es egoísta. con sus redes globales apoyadas en políticas internacionalizadas que perjudican claramente a las sociedades peor preparadas. dominado por los países que ven crecer continuamente sus economías y elevar el nivel de vida de sus sociedades. el trabajo colaborativo internacional (sin mayor restricción que la disponibilidad de tecnologías). que la mundialización hace efectiva la interdependencia. La razón es que los países desarrollados han pasado por una fase de acumulación. inmediato e inmaterial). probablemente una mayor cooperación internacional deba conllevar una reorientación de las fórmulas existentes. un mundo globalizado. y de servicios y factores productivos en los acuerdos de la Ronda Uruguay y la Organización Mundial del Comercio). La política internacional desreguladora favorece a quienes desregulan. Todo conjuntado ha permitido el auge de la productividad del trabajo. De ahí que la globalización venga definida también por la inmensa movilidad de los flujos inmateriales (telecomunicaciones. la transnacionalización de las actividades de ocio y cultura. que hace uso de intercambios de información. permanente. El globalismo transfiere errores. con el modelo central en los mercados financieros. la expansión del volumen del comercio de mercancías (superior en dos veces y media al del producto). sobre estas bases. Puede decirse. que no se insertan sino que son insertadas en el proceso globalizador. y por otra de asignación de la población activa y distribución de la renta. Y con el tiempo a la iniciativa privada le ha posibilitado la irradiación del desarrollo tecnológico y de los avances científicos. servicios). la deslocalización de las actividades productivas (con desplazamiento de la industria hacia zonas de menores costes laborales). los marcos reguladores consensuados multilateralmente (liberalización del mercado de bienes. la imposición de nuevos modelos educativos y modernas necesidades formativas. Fruto de esa secuencia. aunque no deje de ser una globalización parcial por su desigualitarismo.vinculaciones económicas internacionales.

porque el progreso ha de hacerse solo con desarrollo. de las conquistas sociales y tecnológicas. Así la estabilidad política ha proporcionado la seguridad en el proceso económico. el logro de la ciudadanía. y el progreso económico. y la génesis para conseguirla se encuentra en la educación. y el desarrollo implica la mejora de la calidad de vida. y la igualdad entre las personas. y de una economía que ha encontrado el apoyo en un nivel de educación cada vez más aceptable. es también la que torticeramente han aplicado las potencias económicas en el mundo de los desfases. porque solo sobre esta base se apoya la cualificación laboral. Y si esa es la línea a seguir. Y a la inversa. encuentran su punto de sustentación en la educación. poblaciones con niveles formativos bajos padecen otros de vida mediocre y de desarrollo nacional escaso y dependiente del exterior. la estabilidad política. lo que conjuntado permite la aparición de nuevos recursos y la generación de riqueza. que no entra de lleno en la solución de los problemas esenciales que impiden el progreso. Por el contrario. dos metas que. La formación técnica es un segundo paso. entre otras razones porque han dispuesto de habitantes y no de ciudadanos. donde éstas se encuentran hay sindicatos. donde éstas se consiguen hay más altas cotas de bienestar social. de la participación de los ciudadanos en la política. Solo una educación general abre las puertas al progreso. el siguiente al necesario cultural. las encargadas de solventar las adversidades inherentes al progreso económico. y los países dependientes y desfasados han seguido un camino erróneo para alcanzarlo. gratuita y obligatoria se interrelaciona con un modelo democrático.Los poderosos del mundo no han caído en la cuenta de que el desarrollo es un proceso. No hay país desarrollado en el que el nivel formativo medio o alto de sus poblaciones no se haya traducido en otros de bienestar aceptables o elevados. En los países nuevos la inestabilidad política no ha permitido desarrollo sostenido. El desarrollo es organización y uso de la tecnología. la organización arranca parte del poder del mercado y lo transfiere a los productores. la distancia entre ver a las transancionales como verdugos en vez de valedores. Donde hay organización hay corporaciones productivas. La organización es la base del crecimiento económico. Y . Esta es la secuencia. además. donde éstos se asientan hay conquistas laborales. lo que facilita la tarea de gobierno y el progreso económico. El progreso se sostiene en la organización. y este a la inserción favorable en el proceso globalizador. siguiendo la secuencia descrita. la estructura de Guatemala (y de todo el subdesarrollo) es una desestructura política. y sin crecimiento económico no hay desarrollo. la base de la estabilidad. la ampliación de las oportunidades sobre cómo vivir la vida. la diferencia entre aprovecharse de la mundialización y padecerla. el . Todo es tan simple (y tan complejo a la vez) como lo siguiente: una educación libre. En las economías desarrolladas el avance solo se ha logrado a partir de la estabilidad política. y por ello se requiere conseguir poblaciones laborales aptas. Todo ello ocurre también porque en Guatemala (y en todos los países subdesarrollados) se intenta atajar la insostenibilidad en vez de incrementar la sostenibilidad. del progreso. En este país se aplica mal el concepto de desarrollo sostenible. La educación es el sustrato del desarrollo económico. Y así se entiende la no inserción en la globalización sino el ser insertadado. El desarrollo sostenible incluye la mejora de la calidad de vida. y la que este ha querido aplicar sin conseguirlo. pero con la base en el incremento de los niveles educativos.

internamente una población ausente del desarrollo mundial. porque es intencionada (más que en otros lugares. Le queda un mundo por recorrer. Hasta ahora el analfabetismo ha producido habitantes y un submundo laboral. de los multimedia. La globalización impone el monopolio informativo. que se aprovecharán de su mano de obra. De los tres poderes de los medios de comunicación resalta aquí el de . Las nuevas tecnologías homogeneizan y los medios informativos asientan sus estrategias persuasivas. En este sentido el país centroamericano se distancia de lo primero y cae peligrosamente en lo segundo. Los avances informativos son de tal rapidez y envergadura que todo lleva a la sociedad de la información. porque aquí no es viable la superposición de alternativas a problemas. canalizan actitudes. de las redes mundiales. en manos de grupos de interés que controlan a la sociedad imponiendo lo estándar en perjuicio de lo genuino. Y ello porque no hay cultura de masas. la etapa de la información mercancía. sino para no perder más camino en el retraso acumulado. y que repercuten muy negativamente sobre una masa social que no solo se descuelga de la mundialización. además de eso. es fácil inferirlas en uno que se encuentra entre los más atrasados de Iberoamérica. La problemática arrastrada y la desatención actual solo le permitirán padecer más crudamente la deslocalización productiva (producir para beneficio de otros. Con estos antecedentes se pueden deducir las repercusiones derivadas del control ejercido sobre una sociedad no solo desfasadas sino sin capacidad de reacción ante prácticamente nada. modela comportamientos al estar mediatizada por poderes políticos estatales o privados ideológicos. asociaciones culturales. que por falta de cualificación recibirá salarios ínfimos). Pero hay más consecuencias emanadas de la falta de preparación social. Aprovechando la incultura todo se plasma en la naturaleza de los mensajes. Los medios de comunicación imponen normas de conducta. es complementario. y en el influjo social e individual. y. la educación. ya no para insertarse. Si las distancias entre la realidad y la meta a lograr es abismal en cualquier país desfasado. donde el rasgo es extensible). pero aquí. de la que son pacientes los países y sociedades menos preparadas. la marginalización de las transformaciones del mercado de trabajo y de las estructuras laborales. instalan el conformismo social. sobre todo. sino que es manipulada a través de sus componentes. entidades financieras. Cuando en la globalización todo está cada vez más ligado a los multimedia la resultante es la cultura global. El problema inicial es uno. y para no pagar si cabe más caras las consecuencias de la mundialización. sencillamente porque no hay sociedad de masas. Pues bien. No existe la información por la información. pero lo segundo es patente. En casi ningún lugar la información es neutral.). Los espacios de comunicación son independientes de los territorios físicos y audiencias reducidas. comprobada la dinámica a seguir y la situación de Guatemala los resultados se comprueban por si solos.desarrollo sostenible será un paso posterior. y están cada vez más ligados a los especialistas (así se expanden las conexiones telemáticas entre universidades. En efecto. En países como Guatemala lo primero no es factible. sino que ahora son los canales de las nuevas tecnologías. los medios de comunicación ya no solo ocupan un papel central del desarrollo. cuando se necesitan ciudadanos y mercado de trabajo. el alejamiento de las nuevas necesidades formativas. Otras repercusiones negativas: el control de la sociedad bajo parámetros globalistas.

Así se manipula a la masa para hacer permanente el control del poder por el grupo dominante. sin oposición a la difusión de valores o imágenes públicas. de la era de los satélites como intermediarios de la comunicación. precisamente cuando las nuevas tecnologías inciden en la economía. y regeneración de conocimientos. que a su través influye e incide en el juego social. de las nuevas tecnologías. y con escasas perspectivas de conseguirlo). En este sentido amplían las diferencias sociales. Y lo es por sus graves deficiencias culturales. e imponen normas. pero sin haber llegado a ese nivel. o lo que es decir el nefasto estatus imperante. Los medios están en manos de la casta dominante. como consecuencia. Ahora. porque la revolución de la información es comparable a la revolución industrial. se trata de un mundo de la información monopolizado. Queda marginada. y aún siendo típico de la sociedad de la información. La información ya no es que llegue de primera o de segunda mano. Puede decirse que Guatemala está al margen de la revolución de la información. que al no estar estructurada no funciona. de la sociedad de los servicios sociales. los servicios. Y especialmente a través de la televisión. porque la sociedad solo recibe lo que los gobernantes consideran bueno para el Estado. Como derivación. de la información global. sin contrapropaganda. No suele haber diferencias con los modelos totalitarios. Imponen la pauta de vivir por encima de las posibilidades. que al no existir difícilmente se aplica). porque afianzan la cohesión de la clase dominante. pero sobre todo son más narcotizantes que en el resto del mundo. que dirigen y controlan el pensamiento de la sociedad a través de unos medios que cumplen un papel esencial para ello. los estilos de vida. Y el hecho no debe quedar solo ahí. de las redes de transformación de datos. lo difundido suele ser conforme a lo acorde con el poder. la vida cotidiana. y su papel homogeneizador es sólo relativo. padece el vasallaje cultural con respecto a una ya desigualitaria . lo que produce los efectos inmediatos buscados por los gobiernos o grupos de poder. de la diversificación de los medios de comunicación. aquí todo sigue igual (como en la sociedad de la información. es la sociedad de la desinformación. porque el telespectador cree ver por su cuenta una información que aparenta ser de primera mano. cuando amplias masas no pueden permitírselo. En contrapartida legitiman posiciones sociales de quienes los controlan. Así canalizan las pautas de comportamiento social. de los sistemas de recuperación. Se trata de una sociedad mal preparada que paga las consecuencias de su atraso. de los modernos utensilios. que marcan las diferenciaciones culturales y sociales. Es la antítesis de la sociedad de la información. de la que ya había quedado al margen. aunque no lo sean. de unos de los parámetros más significativos de la globalización. También inculcan el denominado efecto demostración. La información pasa indirectamente por la censura y. Además. Bien al contrario. simplemente está manipulada desde el punto de origen. Y aún más. de las estrategias informativas estatales subliminales. Pero también hacen instalarse un sistema de valores y de desigualdad ante las posibilidades de adquisición de bienes de consumo. y que es distanciada hasta las antípodas de las nuevas actividades globalizadoras. y servir a las elites urbanas.afianzamiento ideológico (los otros dos son de estructuración de la vida social. el medio que más confianza proporciona. la necesidad de demandas de las clases sociales más bajas en razón de los modelos de otras mejor situadas. de la teleinformática. es paternalista. pero es utilizada. Es la sociedad en la que (contrariamente a lo que ocurre en las desarrolladas) los medios controlados por el Estado teóricamente no han perdido su identidad como servicios públicos.

el desarrollo genere nuevos mercados en los que se compite por el tiempo y la atención. ha quedado anclada en la cultura antropológica. otras consecuencias se infieren por si mismas (control del voto político. pero bajo una cultura antropológica. Y. que como en otras partes del mundo se supedita al comercial. algunas de las consecuencias globalizadoras. En suma. con lo que complica el panorama social. Además. La globalización no supone que se deba pensar en términos globales. introducen nuevas formas de relaciones sociales apoyadas en el conocimiento. y descolgada de los avances globalizadores. . mientras los medios de comunicación transforman costumbres e imponen hábitos. que aquí incluso se ven sin capacidad de reacción. científica. Una cultura que engulle a las demás que hace uso de los medios de comunicación un instrumento en manos privadas. Eso también ocurre en las sociedades avanzadas. aplica un método comercial. En la sociedad guatemalteca la dinámica es a la inversa. y de masas. la cultura antropológica guatemalteca se derrumba o se ve arrinconada. La televisión sigue encargándose de dominar la reflexión. de las vías de progreso del futuro. la que en buena medida se erige en origen de incomprensiones por parte de las elites y grupos dominantes. las nuevas técnicas hacen que. las ventajas. mientras aquí no dejan de representar utopías. Y vista la situación del desfase social en este país. que pasa a trabajo pasivo sin remunerar. En Guatemala no se da la primera parte. integradora de las diferencias. se estandarizan. también. el teletrabajo. Nacen nuevas formas de producción y de consumo. queda más desamparado que nunca ante la presión de los medios. con escaso control social de las técnicas y medios. por la absorción del ocio. globalizador. incluso anclada. cuando lo es. La falta de preparación de la sociedad la separa de las culturas humanista. entre otros). en una sociedad que no puede permitirse ninguna alegría. ya que el ideal es la combinación de lo global y lo local. Como ello no ocurre vienen los movimientos de las culturas locales. La sociedad guatemalteca. y una sociedad cada vez más regida por una sola cultura. sustentándose en los mercados clásicos. aún sin disponer de sociedad de masas. El descolgarse de algunas es muy grave. contraproducente y contracorriente a las necesidades existentes. un nuevo mercado. marginalizada del proceso mundializador. pero hacerlo de la última implica estar al margen de la tecnología. por sus deficiencias educacionales.cultura global. El consumidor. pero allí la telenseñanza. un novedoso sistema social. y sí la segunda. y que concentra la riqueza. la telecompra. En las industrializadas la nueva era y las modernas infraestructuras de comunicación descargan de trabajo y proporcionan mayores cotas de libertad y flexibilidad social. y de convertir en caduco lo existente. como por ejemplo el control de la libertad de expresión ciudadana. inmiscuida en las tradiciones.

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