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Aprendizajes Esperados Ciencias Sociales e Historia y Geografia.

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CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA QUINTO BASICO APRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER SEMESTRE UNIDAD 1: El continente americano.

1. Utiliza mapas e imágenes para caracterizar los principales rasgos físicos que conforman el continente americano. 2. Utiliza mapas e información demográfica para caracterizar los rasgos fundamentales de la población del continente americano. 3. Establece relaciones entre los recursos naturales de Sudamérica y algunas actividades económicas asociadas. 4. Identifica los países de Sudamérica y su localización relativa. 5. Indaga sobre algunas de las características físicas y demográficas de Sudamérica, de su interés.

OFT intencionados en la unidad
6. Manifiesta interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento al estudiar los principales rasgos del continente americano.

UNIDAD 2: Exploración y conquista de un continente
1. Reconoce los rasgos fundamentales de la organización política, económica y social de las civilizaciones Maya, Azteca e Inca. 2. Utiliza fuentes dadas para caracterizar el desafío que representó para los españoles la conquista del continente. 3. Reconoce los principales rasgos de la conquista de los imperios Azteca e Inca, y del actual territorio chileno. 4. Reconoce efectos inmediatos de la conquista sobre los pueblos indígenas del continente. 5. Ubica procesos históricos utilizando siglos y décadas.

OFT intencionados en la unidad
6. Valora la diversidad de modos de ser de las personas al caracterizar tanto los pueblos originarios y sus culturas, como el proceso de conquista. 7. Valora el patrimonio cultural de los pueblos originarios.

APRENDIZAJES ESPERADOS SEGUNDO SEMESTRE UNIDAD 1: La sociedad colonial
1. Comprende que la organización colonial en América se define por la dependencia de España. 2. Comprende que en el período colonial se conformó una sociedad y una cultura con rasgos comunes en toda la América Española con proyecciones hasta el presente. 3. Valora los derechos económicos y sociales vigentes en la sociedad contemporánea, contrastándolos con el drama humano presente en la esclavitud y el trabajo forzado de la sociedad colonial americana. 4. Reconoce particularidades de la Colonia en el actual territorio chileno. 5. Utiliza fuentes dadas por el profesor para ilustrar la presencia de las culturas indígenas en la sociedad americana en la actualidad.

OFT intencionados en la unidad
6. Valora la historia, las tradiciones, los símbolos y el patrimonio cultural de la época colonial. 7. Valora el principio de igualdad de derechos.

UNIDAD 2: La Independencia de América
1. Comprende que el proceso de Independencia responde a una multiplicidad de causas y que

involucra a toda la América española. 2. Ordena temporalmente los principales acontecimientos de la Independencia chilena e identifica algunos de los principales personajes de este proceso. 3. Reconoce los conceptos de soberanía, nación y ciudadanía en el contexto de los procesos de Independencia. 4. Reconoce que las nacientes repúblicas americanas debieron enfrentar el desafío de organizarse política y económicamente. 5. Comprende que las sociedades se organizan políticamente para convivir, y económicamente para satisfacer sus necesidades. 6. Indaga sobre personajes o acontecimientos del proceso de Independencia de su interés.

OFT intencionados en la unidad
7. Valora las oportunidades de participación social que otorga a las personas la condición de

ciudadanos. 8. Valora los actores, la historia, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación.

Caracteriza la época liberal como un período de desarrollo político. 5. 3. su espacio geográfico. Ubica acontecimientos y procesos históricos utilizando siglos y décadas. cultural y económico. 1. Caracteriza el período del Estado empresario y benefactor. imágenes y textos. OFT intencionados en la unidad Reconoce la importancia de proteger el entorno natural y sus recursos. Establece semejanzas y diferencias entre relatos históricos relacionados con un mismo tema de la historia de Chile en el siglo XIX. Comprende que la democracia es la forma de organización política que mejor resguarda la participación de los ciudadanos y el respeto y ejercicio de los derechos humanos. valorando la ampliación de las libertades de las personas. Reconoce las principales actividades económicas del país y establece relaciones con el espacio en que se desarrollan. 1. Utiliza mapas e información demográfica para caracterizar los rasgos fundamentales de la población del país. 2. 2. Valora el resguardo de derechos y la igualdad de todas las personas frente a éstos. valorando el respeto a los derechos humanos. Caracteriza el período de quiebre y recuperación de la democracia. Reconoce procesos de adaptación de la sociedad a la diversidad geográfica del país e identificar impactos sobre el entorno. comprendiendo la importancia de la existencia de una Constitución Política.SEXTO BASICO APRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER SEMESTRE UNIDAD 1: Chile. 3. 1. Manifiesta interés por conocer la realidad nacional actual y utilizar los conocimientos aprendidos en la unidad para este propósito. Ubica temporalmente períodos característicos de la historia de Chile. 2. Localiza las regiones político administrativas del país y caracteriza los principales rasgos físicos. ejemplificando con su región y comuna. Valora el reconocimiento de los derechos económicos y sociales en el país a principios del siglo XX. Reconoce que tras la Independencia fue necesario organizar políticamente el país. OFT intencionados en la unidad Valora la organización democrática de la sociedad y la participación ciudadana. para caracterizar los principales rasgos físicos de las regiones naturales de Chile. Manifiesta interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento al estudiar sobre la historia republicana de Chile. demanda y precio en situaciones cotidianas. Utiliza mapas. demográficos y económicos de su región. 3. Caracteriza la época del salitre como un período de modernización de la sociedad. UNIDAD 2: Organización política y funcionamiento económico de Chile actual. . OFT intencionados en la unidad Reconoce la importancia de la organización de la vida en sociedad para el desarrollo y condiciones de vida de las personas. 4. 2. Reconoce las relaciones básicas que se dan entre los actores económicos de la sociedad. Manifiesta interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento en el estudio de la geografía de Chile. ejemplificándolas con situaciones de su entorno. APRENDIZAJES ESPERADOS SEGUNDO SEMESTRE UNIDAD 1: La búsqueda del desarrollo económico y la justicia social. Reconoce los principales rasgos de la organización político-administrativa del país. Aplica conceptos de oferta. 1. 4. 3. 5. UNIDAD 2: El primer siglo de la República. 4. OFT intencionados en la unidad Reconoce la importancia de respetar ideas distintas de las propias al estudiar la historia reciente. 4. reconfiguración territorial y conflictos sociales.

OFT intencionados en la unidad 5. valorando su importancia para la vida. Manifiesta interés por conocer la realidad al aprender sobre la Tierra y sus subsistemas. que incidieron en el nacimiento de las primeras civilizaciones. APRENDIZAJES ESPERADOS SEGUNDO SEMESTRE UNIDAD 1: El Legado de la Antigüedad Clásica. 7. sociales y culturales. Profundiza el conocimiento de sí mismo al comprender aspectos de la tradición europea como raíces de su propia cultura. seleccionando fuentes pertinentes. 2. Establece similitudes y diferencias entre distintos textos históricos sobre la Edad Media. la creatividad y el trabajo en equipo. Valora las ideas distintas de las propias al relacionarse con sus pares. Expresa interés por ampliar sus conocimientos al llevar a cabo procesos de indagación. Fortalece la iniciativa personal. Reconoce relaciones de influencia y conflicto entre la civilización europea y el mundo islámico durante la Edad Media y en el presente. 3. y utiliza estos conocimientos para comprender fenómenos naturales de su interés. Reconoce factores y procesos geográficos. 2. OFT intencionados en la unidad 5. así como al estudiar las relaciones entre la civilización europea y el mundo islámico. 4. Caracteriza las principales dinámicas de la hidrósfera. UNIDAD 2: Los Albores de la Humanidad 1. UNIDAD 2: El Nacimiento de Europa 1. 3. y lo sitúa espacial y temporalmente. Valora la existencia de políticas públicas y acuerdos internacionales para el cuidado del medio ambiente. OFT intencionados en la unidad 6. OFT intencionados en la unidad 6. Valora la organización democrática de la sociedad y la condición de ciudadanía de las personas. Profundiza el conocimiento de sí mismo y de su condición como ser humano al estudiar el proceso de evolución. 4. 3. Caracteriza los principales rasgos de la organización política de la Grecia clásica. 4. Comprende que durante la Edad Media se configura el mundo europeo. 5. 6.SEPTIMO BASICO APRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER SEMESTRE UNIDAD 1: La Tierra. comparando con el presente. Caracteriza los rasgos distintivos del régimen feudal en la Alta Edad Media. 2. Caracteriza los principales rasgos de la organización republicana e imperial en Roma. Se muestra riguroso y responsable en la realización de sus trabajos. a través de las actividades desarrolladas en la unidad. Reconoce que la evolución de la humanidad ha sido un proceso de millones de años y que la dispersión del ser humano por el planeta fue paulatina. 7. Comprende la importancia de la revolución del Neolítico para el desarrollo de la civilización. Caracteriza las principales dinámicas de la litósfera. Valora el legado del mundo clásico para el desarrollo de la civilización Occidental reconociéndose como heredero de esta tradición. Morada del Ser Humano 1. Caracteriza las principales dinámicas de la atmósfera. 2. Indaga sobre la revolución del Neolítico y el surgimiento de las primeras civilizaciones. 3. . Comprende que la Tierra es un planeta dinámico que posibilita la vida. identificando efectos sobre la población. 5. 1. identificando efectos sobre la población. 4. Manifiesta una actitud de cuidado y preocupación por la preservación del entorno natural. 6. Reconoce los rasgos distintivos de la organización del poder político durante la Edad Media. 7. Comprende que durante la Antigüedad Clásica el mar Mediterráneo se constituyó en un espacio donde se desarrollaron importantes civilizaciones que dieron origen a la civilización occidental.

7. con proyecciones hasta la actualidad. Valora la libertad de creencias que se desarrollan en Europa como consecuencia de la ruptura de la unidad religiosa. Valora el principio de igualdad de derecho de las personas. Reconoce los rasgos principales del mercantilismo y sus efectos en el desarrollo del comercio y la acumulación de capitales. económicas y sociales de la Baja Edad Media. OFT intencionados en la unidad 5. OFT intencionados en la unidad 6. ubicándola temporalmente. Reconoce que con las monarquías absolutas se consolida el Estado moderno. Reconoce los principales rasgos de la Revolución Industrial y sus consecuencias económicas y sociales. Comprende la Ilustración como un movimiento de emancipación intelectual que establece las bases de una nueva visión de las relaciones sociales y del orden político. 3. entendiendo que se configura históricamente. Reconoce la igualdad de las personas en términos de derechos y dignidad. Valora el reconocimiento de derechos laborales en la Época Contemporánea. 3. 3. Reconoce la importancia de respetar las creencias e ideas distintas a las propias. Caracteriza los principales procesos políticos y económicos que configuran el mundo burgués. Reconoce las principales transformaciones políticas. 1. representándola espacialmente. apoyándose en diversas fuentes. Establece relaciones de continuidad y cambio entre la Edad Media y la Edad Moderna. Establece relaciones de continuidad y cambio entre la Edad Moderna y la Época Contemporánea. . 3. OFT intencionados en la unidad 6. 4. 2. 4. Valora los postulados de la Ilustración para la configuración de la democracia moderna. proyecciones de la Revolución Industrial en la sociedad actual. 1. identificando proyecciones en el presente. la “cuestión social” y la emergencia de diversas corrientes de pensamiento a finales del siglo XIX. las principales dinámicas culturales de principios de la Edad Moderna. Expresa respeto y valoración por los pueblos originarios. Caracteriza apoyándose en diversas fuentes. 5. Reconoce principios éticos de la democracia UNIDAD 2: El Siglo de la Burguesía. 6. 2. 1. 5. Amplia su conocimiento de la realidad social. APRENDIZAJES ESPERADOS SEGUNDO SEMESTRE UNIDAD 1: El estado moderno. 7. 2. Reconoce consecuencias de la conquista de América sobre los pueblos indígenas del continente. Contrasta textos de historia que presentan distintas visiones sobre la exploración y conquista de América. 8. Reconoce manifestaciones culturales y económicas del impacto del descubrimiento de América en la civilización europea. Comprende que durante la época moderna la civilización europea expande su influencia hacia otros continentes. 6. 2. 4. OFT intencionados en la unidad 5. Comprende que las revoluciones norteamericana y francesa son expresiones de un profundo cuestionamiento al orden social y político de las monarquías absolutas.OCTAVO BASICO APRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER SEMESTRE UNIDAD 1: Las bases del mundo moderno. UNIDAD 2: La expansión europea y su expresión geográfica. Caracteriza apoyándose en diversas fuentes. 1. Caracteriza. Valora la influencia del legado político del mundo moderno en el reconocimiento actual de la democracia y los derechos humanos. como un principio fundamental del orden social. Valora la protección del entorno natural y sus recursos y sus recursos. 4.

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