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AMAS-A

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UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA MEDICIÓN Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICA AMAS-A Viviana Mendez Alejandra Bonilla Katherine Delgado R.

Zully Angélica Fierro A.

Diseño del plan de prueba o tabla de especificaciones Para la elaboración de la estructura de la prueba debieron definir previamente: 1. Especificaciones iniciales: a. Constructo objeto de medida. El constructo objeto de esta prueba es la ansiedad manifiesta, y si bien el autor no da especificaciones concretas de lo que entiende por ansiedad, si se puede decir que para él es un estado motivacional que indica síntomas observables en comportamientos y en general en el cuerpo. Asimismo, la presencia de subescalas en la prueba significa que hay elementos que dan cuenta del nivel de ansiedad y que esta a su vez se puede expresar a partir de distintas categorías como las propuestas por el autor, por lo que no se está hablando de una ansiedad lineal, sino con rasgos que pueden variar en su intensidad. b. Características de la población y demás restricciones La Escala de Ansiedad Manifiesta para Adultos (AMAS-A) está diseñada para utilizarse en la evaluación del nivel de ansiedad que experimentan los individuos a lo largo del rango de edad que va desde la adultez temprana hasta la mediana edad tardía. Está normalizada para ser usada con sujetos con edades comprendidas entre los 19 y 59 años. Consta de 36 reactivos y contiene tres subescalas de ansiedad y una de validez. La principal restricción del AMAS, si puede llamarse de esa manera, es el hecho de que los resultados obtenidos con esta escala requieren de un buen grado de capacitación y experiencia de parte del evaluador para realizar una interpretación correcta de ellos. Quien tenga la responsabilidad de efectuar dicha interpretación de resultados debe para ello tomar en cuenta el motivo de consulta y el contexto de vida del evaluado, junto con datos secundarios obtenidos a partir de fuentes como pruebas adicionales o entrevistas con personas allegadas al sujeto evaluado.

c. Objetivo de la prueba El objetivo de esta prueba es lograr establecer niveles diferenciales de Ansiedad Manifiesta, que como se dijo antes, corresponden al constructo en el que se basa esta prueba, pero en sectores de la población particulares, por este motivo existen varios AMAS (C-A- CM-R), aunque las diferencias no son muy relevantes el hecho de que comparten muchos de sus reactivos diferenciándose sólo en el nivel de detalle de la información que puede ser obtenida de cada uno según el grupo demográfico al que está destinado.

2. Marco teórico: definición del constructo de interés e identificación de la teoría que los sustenta

ANSIEDAD MANIFIESTA ESCALA SUBESCALA TIPO Reactivos Inquietud/ Hipersensibilidad Respuesta dicotómica 14 Ansiedad fisiológica Respuesta dicotómic a 9 Preocupaciones sociales/ estrés Respuesta dicotómica 7 Mentira Respuesta dicotómic a 6 TOTAL

36

3. Verificación de redacción y pertinencia lingüística en 5 ítems 1. Me preocupa hacer lo correcto: Este ítem no es claro, el término “me preocupa” es demasiado ambiguo, sin embargo lingüísticamente es pertinente 2. Me caen bien todas las personas que conozco: Este ítem está bien redactado y es lingüísticamente pertinente. 3. Es frecuente que me sienta muy estresado: “Es frecuente” ¿a cuántas veces se refiere? ¿qué tan reiterado es?, lingüísticamente apto. 4. Me preocupa el futuro: Igualmente, “me preocupa” cae en la ambigüedad y por esto el ítem no es claro, aun así es lingüísticamente apto. 5. Estoy nervioso(a): Este ítem está bien redactado y no maneja un lenguaje poco comprensible, sin embargo “estar nervioso” ¿a qué se refiere? 4. Verificar que existan Elaboración de los ítems 1. Instrucciones o recomendaciones o pasos que guían o dan información acerca de cómo proceder para responder ítems: Existe unas breve guía al inicio del manual que explica esto.

2. Una parte inicial que expone la tarea o enunciado: una interrogación, una información o una instrucción. Debe tener la información clara, necesaria y suficiente para responder el ítem: Existe, pero no es lo suficientemente claro. 3. En ítems estructurados, las opciones de respuestas con frases, datos o informaciones que pueden contestar a la pregunta y que se presentan al examinado para que haga su elección.: No hay ítems estructurados

5. Características de los ítems: a. Aspectos formales: Existen algunos problemas de redacción en el planteamiento de los ítems, las instrucciones son claras y el lenguaje es adecuado para la población que se delimita en el manual, lo que no significa que sea universal. b. Pertinencia: La relación de los ítems con la prueba es clara, y los ítems corresponden tanto a las subescalas como a la escala total de ansiedad manifiesta, sin embargo la ambigüedad de gran parte de estos, especialmente de los correspondientes a la subescala Hipersensibilidad/inquietud pueden crear confusiones tanto para quien interpreta la prueba como para quien la realiza. c. Importancia o relevancia: Los ítems corresponden a distintas subescalas y estas dan cuenta de algunos rasgos del constructo que se quieren medir, en el AMAS-A la importancia de la mayoría de ítems para cada una de las subescalas es coherente e importante, pero debido a problemas de planteamiento se hace difícil decidir si son relevantes o no. d. Dificultad: En general, los ítems y la prueba en general es clara, teniendo en cuenta las características de la población a la cual va dirigida la prueba, sin embargo al intentar ser sencilla incurre en confusiones, sobre todo al plantear preguntas con frases como “Me preocupa hacer” e. Probable poder discriminativo: En la escala existen ítems que claramente van dirigidos a objetivos específicos y por ello usan afirmaciones como es en el caso de los correspondientes a la escala de “mentira” y otros se refieren a somatizaciones como los de la escala de “ansiedad fisiológica”, sin embargo no se puede decir que hayan ítems que discriminen poblacionalmente porque para ello el autor realizó otras dos escalas AMAS-C y CMR

Bibliografía: Tylor (1951) Escala de Ansiedad Manifiesta en adultos, AMAS-A, manual y descripciones AMAS Escala de ansiedad manifiesta en adultos, Cecil R., Reynolds, tomado de la pagina web: PSICOLIBROS, libros y pruebas psicológicas,http://www.psicolibros.com.co/pruebaspsicologicas/22-amas-escala-de-ansiedad-manifiesta-en-adultos-76.html, tomado el 23 de Septiembre del 2013.

Reynolds, C. Richmond, B. y Lowe, P. (2006). Escala de Ansiedad Manifiesta en Adultos AMAS. Editorial Manual Moderno S, A. México. Tomado de la pagina web: http://www.isaachernandez.com.ve/escala-de-ansiedad-manifiesta-amas/, Tomado el 23 de Septiembre del 2013

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