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TP 1 – CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Objetivo general:

Investigación de la dependencia entre la corriente y la tensión aplicada a diversos dispositivos eléctricos: resistencias metálicas, lámparas eléctricas. Estudio de los distintos métodos de medición de resistencias. Uso de amperímetro, voltímetro y óhmetro.

Se realizaron 3 experiencias diferentes:

  • 1. Verificar la Ley de Ohm para distintas resistencias individuales así como de resistencias asociadas en serie y en paralelo.

  • 2. Divisor de tensiones: armar un divisor de tensiones, familiarizarnos con los instrumentos de medición, conocer la variación de la tensión.

  • 3. Lamparita incandescente: estudiar la relación entre la corriente y el voltaje en una lamparita incandescente, comprobar que la resistencia dentro de la bombilla no cumple la Ley de Ohm.

Fundamentos físicos e hipótesis:

Ley de Ohm: Para muchos materiales la resistencia no depende de la

caída

de

voltaje ni

de

la

intensidad,

éstos se

denominan

materiales

óhmnicos, la resistencia permanece constante en un rango de condiciones. En éstos materiales la caída de potencial es proporcional a la corriente:

V = I.R

Esta

relación

se

denomina

Ley

de

Ohm.

Esta

no

es

una

relación

fundamental sino más bien una descripción empírica de una propiedad compartida por muchos materiales bajo ciertas condiciones.

TP 1 – CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Objetivo general: ∑ Investigación de la dependencia entre la

Gráfica de V vs I. a) El potencial es proporcional a la corriente, Ley de Ohm .b) La diferencia de potencial no es proporcional a la corriente, no cumple Ley de Ohm.

Hipótesis: comprobar si las resistencias o sus asociaciones cumplían la ley de Ohm presentando una relación lineal entre V e I.

Estudiar la ley de Ohm para un material no óhmico, la resistencia interna de una lamparita y ver si ésta perdía la linealidad en la gráfica de V vs I.

Arreglo experimental:

  • 1. Ley de Ohm

Gráfica de V vs I. a) El potencial es proporcional a la corriente, Ley de Ohm

Se muestra el dispositivo utilizado para

medir la variación

de

la

corriente

I

y

Tensión V, para cada

resistencia estudiada. El voltaje proporcionado por la fem es variable.

  • 2. Divisor de tensión

R

V

Se muestra el dispositivo utilizado. 0 es la tensión que entrega la fuente, la cual esta fija.

  • 3. Lamparita incandescente

Se muestra de forma esquemática, el dispositivo utilizado para medir la resistencia de la bombilla

Medición de Parámetros directa e indirectamente e instrumentos:

Medición de parámetros: primeramente se eligieron las resistencias y se midieron sus valores mediante óhmetro y por código de colores. Luego esta variable se determinó indirectamente a partir de la medición directa del voltaje, por un voltímetro (conectado en paralelo con el circuito), y la corriente, por un amperímetro (conectado en serie con el circuito), por la ley de Ohm y se compararon los valores por ambas mediciones.

Análisis gráfico:

Se graficó el voltaje vs la corriente para obtener el valor de la resistencia.

Para el estudio de resistencias

individuales,

asociaciones

en serie o en paralelo esta gráfica

así

como

para

las

fue de tipo lineal, se

muestra un gráfico a modo de referencia:

Valor R, Ley de Ohm V (Volt) 16 14 12 10 8 6 4 2 0
Valor R, Ley de Ohm
V (Volt)
16
14
12
10
8
6
4
2
0
I (A)
0,01
0,015
0,02
0,025
0,03
0,035
R1 R2 R3
R1
R2
R3

Para la experiencia de la lamparita esta linealidad no se cumple.

Para el divisor de tensiones se graficó V vs R, para comprobar que a medida que aumentaba el valor de la resistencia la caída de voltaje de dicha resistencia tiende al valor que entrega la fuente.

Resistencia variable

T (V)

5 4 3 2 1 R ( ) 0 0 500 1000 1500 2000 2500 3000
5
4
3
2
1
R (
)
0
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500

Conclusiones:

Se pudo comprobar la ley de ohm para las resistencias, las cuales varían linealmente con respecto a la tensión y a la corriente. Para el caso de la lamparita se pudo ver que el comportamiento no era exactamente lineal.

Trabajo Practico N º 2 Capacitores y dieléctricos

Objetivo

El objetivo de este trabajo fue el estudio de las propiedades básicas de los capacitores, la dependencia de la capacitancia con la geometría y como afecta la capacitancia la presencia de dielectricos en un capacitor.

Fundamentos físicos e hipótesis

Se llama capacitor a un dispositivo que almacena carga eléctrica. El capacitor está formado por dos placas metálicas, conductoras, de área A, enfrentadas y separadas una distancia d, de tal modo que puedan estar cargados con la misma carga, pero con signos contrarios. Cuando se coloque un material dieléctrico rígido entre las placas, el mismo espesor del material definirá la separación entre las placas.La capacitancia se calcula según la siguiente ecuación

C = ke . 0 . A

d

Se quiso probar en este trabajo como variaba la capacitancia con respecto a la distancia entre las placas, así como con la presencia de diferentes materiales dielectricos.

Arreglo experimental

Se

utilizaron

2

placas

metálicas,

a

las

cuales

se

las

conecto

a

un

capacimetro, la distancia se vario por medio de separadores de diferente

espesor. El área se modifico mediante la variación de la posición de una placa respecto a la otra.

espesor. El área se modifico mediante la variación de la posición de una placa respecto a

Representación esquemática del dispositivo utilizado.

Parámetros medidos directamente e indirectamente

El área de las placas se midió directamente con un medro, así como los separadores de diferente espesor. La capacidad se obtuvo mediante el uso de un capacimetro el cual estaba conectado directamente a las placas que formaron el capacitor. Se obtuvo de forma indirecta las constantes de los materiales dielectricos usados, estas se obtuvieron a partir del estudio del área y la distancia.

Análisis grafico y resultados

Vacación de la capacitancia con respecto a la geometría ya sea la distancia entre placas como el área que comprenden. Para tener una relación lineal se grafica la capacitancia vs A/d. De este modo se puede aprecia que a medida que la distancia aumenta o el área disminuye, la capacidad disminuye.

espesor. El área se modifico mediante la variación de la posición de una placa respecto a

Representación grafica de capacidad vs A/d entre placas

También a partir de la linealización se puede obtener la constante del dielectrico en el primer caso se trata del aire. Para cada material dielectrico, como el vidrio se vario la distancia también.

Conclusiones

A partir de este trabajo práctico pudimos comprobar que la capacitancia varía linealmente con el área, es decir que depende linealmente de la geometría de las placas. Para distancias pequeñas entre las placas, la capacidad obtenida fue mayor, así como para áreas mas grandes.

TP 3– VARIACIÓN DE LA RESISTENCIA ELÉCTRICA CON LA TEMPERATURA

Objetivo general:

El estudio del puente de Wheatstone para medir resistencia y variaciones pequeñas de resistencias.

Fundamentos físicos e hipótesis:

Un puente de Wheatstone es un instrumento eléctrico de medida que se utiliza para medir resistencias desconocidas mediante el equilibrio de los brazos del puente. Estos están constituidos por cuatro resistencias que forman un circuito cerrado, siendo una de ellas la resistencia bajo medida. Conociendo los valores de R 2 , R 3 , R 4 se puede calcular el valor de R x a partir de la siguiente ecuación:

También a partir de la linealización se puede obtener la constante del dielectrico en el primerresistencias desconocidas mediante el equilibrio de los brazos del puente. Estos están constituidos por cuatro resistencias que forman un circuito cerrado, siendo una de ellas la resistencia bajo medida. Conociendo los valores de R , R , R se puede calcular el valor de R a partir de la siguiente ecuación: que es la condición de equilibrio o balance del puente. Esta condición corresponde a la igualdad de los potenciales eléctricos de los puntos C y D, es decir V CD = 0. Lo importante de este circuito es que permite determinar pequeñas variaciones en el valor de una de las resistencias (R x ) si las otras se mantienen constantes. Usando las leyes de Kirchhoff puede mostrarse que el valor de la diferencia de potencial entre los puntos C y D, V CD , viene dada en general por: donde 6 " id="pdf-obj-5-30" src="pdf-obj-5-30.jpg">

que es

la condición

de

equilibrio o balance

del puente. Esta

condición

corresponde a la igualdad de los potenciales eléctricos de los puntos C y D,

es decir VCD = 0.

 

Lo

importante

de

este

circuito

es

que

permite

determinar

pequeñas

variaciones

en

el

valor

de

una

de

las

resistencias (Rx) si

las otras

se

mantienen constantes.

Usando las leyes de Kirchhoff puede mostrarse que el valor de la diferencia de potencial entre los puntos C y D, VCD, viene dada en general por:

También a partir de la linealización se puede obtener la constante del dielectrico en el primerresistencias desconocidas mediante el equilibrio de los brazos del puente. Estos están constituidos por cuatro resistencias que forman un circuito cerrado, siendo una de ellas la resistencia bajo medida. Conociendo los valores de R , R , R se puede calcular el valor de R a partir de la siguiente ecuación: que es la condición de equilibrio o balance del puente. Esta condición corresponde a la igualdad de los potenciales eléctricos de los puntos C y D, es decir V CD = 0. Lo importante de este circuito es que permite determinar pequeñas variaciones en el valor de una de las resistencias (R x ) si las otras se mantienen constantes. Usando las leyes de Kirchhoff puede mostrarse que el valor de la diferencia de potencial entre los puntos C y D, V CD , viene dada en general por: donde 6 " id="pdf-obj-5-120" src="pdf-obj-5-120.jpg">

donde

6

Usualmente se mide la diferencia de tensión entre los puntos C y D con un voltímetro de muy alta resistencia, en este caso Rg >> 10 M , de modo que, por lo general, Rg >>Max (R1, R2, R3, R4). Además, si suponemos que:

0

R (x) = R

1

1

0

+ R x

1

donde R i 0 es el valor de R1 que cumple con la relación de equilibrio (1), de la Ec. (2) tenemos:

Usualmente se mide la diferencia de tensión entre los puntos C y D con un voltímetro

Aquí, los valores R i 0 son aquellos que verifican la condición de balance del puente, Ec. (1). Decimos que el sistema está equilibrado cuando (x=0) = 0. Esta condición se cumple cuando las resistencias satisfacen la Ec. (1).

Arreglo experimental:

Usualmente se mide la diferencia de tensión entre los puntos C y D con un voltímetro

Puente de Wheatstone

Este puente se utilizó con dos finalidades: una, la de calcular la resistencia necesaria para que el sistema este balanceado, es decir que el potencial entre los puntos C y D sea 0, y esto fue posible al asignarle distintos valores a la resistencia variable, R 1 = R x , hasta encontrar el adecuado. Luego se midieron distintos valores de potencial para distintos valores de resistencias para así poder verificar que se cumpla la ecuación (5) para resistencias que no se encuentran en el equilibrio del puente.

La segunda finalidad con la que se utilizó el puente, fue para calcular el valor de una resistencia incógnita. Para esto se utilizaron dos resistencias conocidas y una variable a partir de la cual al aplicarle una diferencia de potencial entre los puntos C y D, nos permitió calcular la incógnita.

Este proceso consistió en conectar un multimetro entre los puntos C y D del circuito e ir variando la resistencia variable hasta que el multímetro indicara un potencial 0, es decir hasta que alcanzara el balance del puente. Cuando esto sucedió se tomaron los valores de las tres resistencias y a partir de la ecuación (1) se calculó la resistencia incógnita.

Medición de Parámetros directa e indirectamente e instrumentos:

Los parámetros medidos directamente fueron los de las 3 resistencias r

conocidas,

R2,

R3,

R4 para

calcular

el valor

de

la

Rx

que balancea el

sistema. Las tres resistencias fueron medidas con un Óhmetro, una vez

calculada

se le asignaron

valores

a

la

Rx

para poder así medir distintos

valores de tensión entre los puntos C y D y verificar la validez de la

ecuación (5).

 

En el segundo experimento utilizando las dos resistencias conocidas, R 2 y R 3 y una resistencia variable R x pudimos calcular el valor de R 4 , nuestra nueva resistencia incógnita, a partir de la ecuación (1). Esto se logro dándole valores a la resistencia variable, R x , hasta encontrar aquel que hiciera la diferencia de potencial entre los puntos C y D nula y con ese valor pudimos hallar la R 4.

Análisis gráfico:

Potencial vs resistencia

4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Vcd (Volt) 400 600 800 200 0
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Vcd (Volt)
400
600
800
200
0

Resist (ohm)

Representación grafica de Tensión vs. Resistencia para resistencias variables obtenidas a partir de una caja de resistencias.

Los datos experimentales se acercan al comportamiento predicho por la ecuación (5) (que se muestran en la figura como una línea continua roja).

Conclusiones:

Se pudo observar

la facilidad que

nos

da

un

circuito como

el

Puente de

Wheatstone para calcular resistencias, según los valores que conozcamos de

cada una de ellas. Mediante este sistema pudimos determinar, en la primera experiencia, el valor de Rx, que balancea el sistema, con bastante exactitud. Pequeños cambios en el valor de Rx rompen el equilibrio y fueron claramente detectados en el multímetro. En la segunda experiencia pudimos hallar un valor efectivo para la resistencia variable que nos permitiera calcular una diferencia de potencial nula para así poder conocer con precisión el valor de la resistencia incógnita. La sensibilidad del puente depende de varios factores como ser los cables de conexión, falsos contactos al armar el circuito, etc., pudiendo provocar errores de medición y consecuentemente de cálculo. Una aplicación muy interesante del Puente de Wheatstone en la industria, es la utilización del mismo como sensor de temperatura, presión, o aquellos dispositivos que varían el valor de sus resistencias de acuerdo a la variación de las variables antes mencionadas También se utiliza en los sistemas de distribución de energía eléctrica donde se lo utiliza para detectar roturas o fallas en las líneas de distribución.

TP 4 – VARIACIÓN DE LA RESISTENCIA ELÉCTRICA CON LA TEMPERATURA

Objetivo general:

Estudio del efecto de la temperatura sobre la conducción eléctrica de medios materiales (conductor puro, aleación, semiconductor) y en algunos dispositivos electrónicos comunes (resistencias de carbón, termistores). Interpretación de los resultados experimentales sobre la base de modelos microscópicos de los mecanismos de conducción en cada caso. Empleo de diversos métodos de medición de resistencia eléctrica.

Fundamentos físicos e hipótesis:

Al estudiar experimentalmente la variación de la de R con T, para rangos no muy grandes de temperatura, la variación de R con T es lineal:

[

R(T)/(R ) = 1

0

(T

T )

0

]

En

el

caso

de

un

termistor

el

cual es considerado

un dispositivo

semiconductor, muy utilizado para medir temperaturas por su bajo costo y sensibilidad. La propiedad termométrica de los mismos es la resistencia eléctrica, por lo que es importante conocer con precisión la variación de R con T. Si bien la dependencia con la temperatura no es simple de evaluar a priori, una expresión que podría describir el comportamiento de este tipo de componentes sería:

(

R T

)

=

(

R T

0

).exp

.(

1

1

T T

0

)

=

R

0

.exp

E k

g

/

B

(

1
1

1

)

T T

0

Comprobar si un material obedece a la ley de Ohm, la dependencia del voltaje V con la corriente i debería ser lineal (V=i.R). La resistencia eléctrica R de la muestra cilíndrica en consideración está dada por:

R

=

.

l

Donde ρ es la resistividad del material.

 

A

Arreglo experimental:

Para medir la variación de la resistencia en función de la temperatura:

∑ Comprobar si un material obedece a la ley de Ohm, la dependencia del voltaje V

Dispositivo experimental para medir la variación de la resistencia con la temperatura.

La experiencia comenzó al sumergirse el termistor en agua caliente, y a medida que se fue bajando la temperatura del baño (mediante la adición de agua con hielo) se fueron registrando los distintos valores de R en función de dicho descenso.

Método de dos puntas: medición directa a partir de un óhmetro

En general para medir una resistencia, será necesario tener en cuenta tanto las resistencias de los cables como los potenciales de contacto

Método de cuatro puntas

Este método hace uso de dos circuitos vinculados. Por un circuito se hace circular la corriente (circuito exterior en la figura). Como los voltímetros modernos tienen altas resistencias internas, por el circuito de medición de la tensión (circuito interior de la figura) prácticamente no circula corriente.

M étodo de las cuatro puntas, para la medición de resistencias. Tenemos así que el método

Método de las cuatro puntas, para la medición de resistencias.

Tenemos así que el método de las cuatro puntas nos permite eliminar simultáneamente el efecto de las resistencias de los cables y contactos como así también los potenciales de contacto.

Medición de Parámetros directa e indirectamente e instrumentos:

Para

el estudio

de la variacion

de la resistencia con la temperatura:

la

resistencia se midió mediante un óhmetro y la temperatura con un termómetro. Estos son los parámetros obtenidos directamente. De forma indirecta se obtuvo el coeficiente de variación de R con la temperatura, , y luego con este parámetro se determino E gap.

Para determinar el valor de la resistividad , de forma indirecta. Se tomo el valor de R por el método de 2 puntas y de 4 puntas, de forma directa.

Para determinar el parámetro , una constante característica de cada material: se midió de forma directa la variación de R, mediante un óhmetro, con la temperatura, mediante un termómetro, luego dicho parametro se obtuvo indirectamente.

Análisis gráfico:

Variación de R con la temperatura. Se grafico el Ln R(T)/R0 en función de 1/T, para obtener una relación lineal, de dicho grafico se pudo obtener el valor de la constante .

Representación de Ln R(T)/R en función de 1/T Luego por el método de 4 puntas que

Representación de Ln R(T)/R 0 en función de 1/T

Luego por el método de 4 puntas que se midió temperatura ambiente. Luego se graficaron determinar el valor de la R ambiente.

V e I, para

obtener

R a

ambos

parámetros para

Representación de Ln R(T)/R en función de 1/T Luego por el método de 4 puntas que

Representación de V en función de I. Para obtener el valor de R

Luego se midió como varía esta misma resistencia R con la temperatura, y se obtuvo el coeficiente a. Para esto se graficó (R(T)/R0)-1 vs T-T0, a fin de que sea una relación lineal.

Conclusiones:

Se pudo estudiar la variación de la resistencia en función de la temperatura, y obtener los parámetros que describen este comportamiento

Se pudo comprobar la diferencia de los métodos de 2 y 4 puntas y la ventaja del

último. Concluimos entonces que para el caso de mediciones de resistencias de pequeños valores de R como el caso de la hallada, el método más efectivo será el de cuatro puntas.

Trabajo Práctico Nº5 – Fuerza de Lorentz y Ley de Ampere

Objetivo:

En este trabajo práctico deseamos estudiar las propiedades de las fuerzas de origen magnéticas. Más específicamente nos proponemos estudiar la

variación de la fuerza entre dos espiras planas y paralelas como función de

la corriente que las atraviesa y de la distancia que hay entre ellas. Asimismo, mediante el experimento buscamos determinar la permeabilidad relativa del aire.

Fundamentos físicos e hipótesis:

Fuerza de Lorentz, se sabe que un conductor por el que circula una

F = I L B corriente sufre una fuerza en presencia de un campo magnético. Por
F = I L B
corriente sufre una fuerza en presencia de un campo magnético.
Por
otra parte,
si
por
un
cable circula una corriente I, según
la
Ley
de
Ampere,
alrededor
del
mismo
se
genera
un
campo
B,
dado
por
B d l
=
I
0
c
:
Por
lo tanto
la fuerza de atracción
F
(o
repulsión)
entre
dos alambres
paralelos, por los que circulan corrientes I e i en el mismo sentido (o
sentidos opuestos) dada por:
iI
N 1 N 2
0
F iLB
=
= ±
L
F = ±
R
0
2
d
d
, donde N= es el numero de vueltas

Se pretendió comprobar que dichas expresiones se cumple a partir del estudio de 2 espiras paralelas que comparten la misma corriente.

Arreglo experimental:

Arreglo experimental para medir la fuerza de atracción o repulsión entre las dos espiras de corrientes planas y paralelas.

la corriente que las atraviesa y de la distancia que hay entre ellas. Asimismo, mediante el

Se colocaron 2 bobinas con N espiras cada una por as cuales circulaban la misma corriente ya que estaban conectadas mediante cables. Dichas bobinas se encontraban en sobre una balanza la cual nos permitía media la fuerza que se ejercían entre ambas espiras, de ser atractivas las fuerzas el

valor registrado en la balanza disminuía, de ser repulsiva aumentaba. Se midió estas fuerzas para diferentes separaciones

Medición de Parámetros directa e indirectamente e instrumentos:

Se midió directamente las fuerzas de atracción y repulsión mediante una balanza, a medida que se variaba la distancia entre ellas. La corriente se modifico mediante una fuente. Se obtuvo el valor de la fuerza para las distintas separaciones estudiadas, de forma indirecta

La distancia se modifico, la cual fue medida con un metro y la corriente se fijo en la fuente. Luego a partir de estos parámetros determino la permeabilidad relativa del aire, de forma indirecta.

Análisis gráfico:

Para estudiar de forma lineal como varia la fuerza con la corriente aplicada se grafico la fuerza que se midió en la balanza vs el cuadrado de la corriente aplicada, dado que a medida que la corriente aumente el valor en modulo de la fuerza.

Fuerza Atracción, Repulsión vs I 2 F (N) 25 20 15 10 y = 26,955x -
Fuerza Atracción, Repulsión vs I 2
F (N)
25
20
15
10
y = 26,955x - 0,0026
R 2 = 0,9996
5
Atraccion
I 2 (A 2 )
0
Repulsion
0
0,2
0,4
0,6
0,8
-5
-10
-15
y = -24,357x - 0,2857
R 2 = 0,9979
-20

Grafica de la fuerza tanto de atracción como de repulsión vs la corriente I al cuadrado

También se pudo ver que a medida que la distancia entre alas espiras aumenta la fuerza entre ellas disminuye.

La ley de Ampere es válida siempre y cuando que las distancias d entre ambas espiras sean mayores al espesor t de la espira pero menores que aproximadamente R/3, esto es t < d <R/3. Si se supera esta distancia aparece un efecto de borde y se pierde la linealidad.

Para conocer la permeabilidad relativa del aire se grafico la fuerza vs el

parámetro z (N1N2R/d). F/z=Permeabilidad relativa.

de

dicha

recta

se obtiene el parámetro.

Fuerza vs z

Fza (N) 0,003 0,0025 0,002 y = 1E-06x - 0,004 R 2 = 0,9909 0,0015 0,001
Fza (N)
0,003
0,0025
0,002
y = 1E-06x - 0,004
R 2 = 0,9909
0,0015
0,001
0,0005
[z]
0
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
-0,0005
-0,001

Gráfica de la fuerza vs el parámetro z.

Conclusiones:

Se

pudo

comprobar

la

Ley

de

Ampere

para

espiras

paralelas cuya

separación es pequeña. Pudimos comprobar que tanto la fuerza de atracción como de repulsión disminuye cuando la distancia d entre ambas

aumenta. A medida que esta distancia se incrementa aparece el efecto de borde, que en las aproximaciones por la Ley de Ampere no se tienen en cuenta dado a la suposición de cable infinito. Al estudiar distancias muy

cercanas

al radio

de

la

bobina

se observó

que

la

ley

de

Ampere no se

cumple.

TP 6 – RC- CARGA Y DESCARGA DE UN CAPACITOR

Objetivo general:

Analizar la carga y descarga de un capacitor conectado en serie con una resistencia para la posterior determinación de las constantes de tiempo características del circuito de forma teórica y experimental.

Fundamentos físicos e hipótesis:

Un circuito RC es aquel formado por una resistencia y un capacitor o la asociación de ambos en sus simplificaciones equivalentes. Un generador de funciones con señal de salida cuadrada alimenta dicho circuito y mediante un osciloscopio se podrán monitorear las señales de tensión en cada elemento del mismo para poder así analizar el proceso de carga y descarga.

Existe un período de tiempo durante el cual se producen variaciones en las corrientes y tensiones, a este período se lo denomina régimen transitorio. Luego de un tiempo correspondiente a 5 constantes de tiempo, el circuito adquiere sus características definitivas, período conocido como régimen estable.

La constante de tiempo τ en un circuito RC se calcula como:

= R.C

Donde R es el valor de la resistencia equivalente medida en ohms (Ω) y C es la capacitancia del capacitor medida en microfaradios (μF). El voltaje en el capacitor en función del tiempo en la carga viene dado por:

V =

C

V 0
V
0

(1

t

e

)

Al conectar un capacitor cargado a una resistencia, este se descarga a través de la misma de una manera similar a la carga, es decir que tampoco se realiza de manera lineal.

El voltaje sobre el capacitor en función del tiempo en la descarga viene dado por:

V

C

=

t

V e

0

.

Definimos la constante de tiempo τ como el tiempo que tarda el circuito en lograr su máximo (ó mínimo) valor de carga.

Arreglo experimental:

= R . C Donde R es el valor de la resistencia equivalente medida en

Circuito para estudiar la respuesta de un circuito RC a una señal cuadrada usando un osciloscopio.

Para cada una de las experiencias, el circuito montado se conectó a un generador de funciones, dicho generador es un circuito oscilador capaz de entregar señales de ondas de varios tipos a frecuencia variable y a amplitud variable, el cual genera ondas de varios tipos, senoidal, triangular y cuadrada (en este caso será la que analizaremos).

Las señales de ondas se analizaron a través del osciloscopio, que es un instrumento de medida que permitió visualizar gráficamente dichas señales, es decir que forma tienen y como se comportan según las modifiquemos.

Elegimos trabajar con un solo canal, el canal 1, a fines de medir la variación de voltaje en el capacitor.

Inicialmente variamos la frecuencia en el generador de funciones y la base de tiempo del osciloscopio hasta ver una señal estable en la pantalla. Una vez sincronizada la señal obtuvimos sobre la pantalla dibujada la sinusoide que corresponde a la tensión dada por el generador.

Medición de Parámetros directa e indirectamente e instrumentos:

Por medición directa obtuvimos los valores de las resistencias (medidos con un óhmetro) y valores de los capacitores (medidos con un capacímetro), también utilizamos un osciloscopio para visualizar la variación del voltaje en función del tiempo y un generador de funciones de onda cuadrada que se analizaron desde el osciloscopio.

A partir del análisis gráfico obtuvimos indirectamente la constante tau experimental. Por medio de los valores de las resistencias y capacitores en distintas asociaciones pudimos obtener el valor tau teórico.

Análisis gráfico:

1-(V/V0) -0,2 0 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 0,005 y = 1,2172e -607,52x R
1-(V/V0)
-0,2
0
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
0,005
y = 1,2172e -607,52x
R 2 = 0,9898
Carga del Capacitor
t (ms)
0,002
0,001
0,003
0,004
0 1 5 0 2 4 3 Descarga del Capacitor (V/V0) t (ms) 0,2 0,4 0,6
0
1
5
0
2
4
3
Descarga del Capacitor
(V/V0)
t (ms)
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
y = 1,2172e -607,52x
R 2 = 0,9898

En la figura se muestra el proceso de carga y descarga de un circuito RC. Se puede observar que ambas curvas son iguales, por lo tanto el coeficiente que acompaña al exponente x, en ambos casos coincide.

Conclusiones:

Mediante el uso de un generador y un osciloscopio se pudo estudiar la carga y descarga de un capacitor, que se encuentra en un circuito RC. Mediante este estudio se pudo conocer la constante tau de tiempo para cada uno de los circuitos estudiados, las cuales fueron comparadas con las que se obtiene al aplicar la ecuación 1, obteniendo valores muy cercanos tanto en el cálculo teórico como en el experimental. Para cada circuito estudiado, se obtuvo su constante tau, la cual nos dice el tiempo necesario tanto para la carga como para la descarga del capacitor en estudio.

Trabajo Practico N º 7 Respuesta en frecuencia de los circuitos RC y RL

Objetivo

En este trabajo práctico se estudió el comportamiento de la corriente, en un circuito capacitivo y en un circuito inductivo, frente a la frecuencia así como también se estudió el desfasaje que esta presenta frente a la tensión. Se quiere conocer como varia la corriente según la frecuencia de la tensión aplicada al circuito y el desfasaje que hay en cada caso entre la tensión y la corriente.

Fundamentos físicos e hipótesis

Cuando la frecuencia aumenta, la corriente y la tensión, en el equilibrio, también se ven afectadas por inductores y capacitores. En síntesis en un circuito de corriente alterna se introduce entonces el concepto de impedancia (magnitud compleja), como una generalización de la resistencia en corriente continua. La componente imaginaria de la impedancia se suele llamar reactancia X. Usualmente, además, se clasifica a la reactancia según el componente que la genera

Trabajo Practico N º 7 Respuesta en frecuencia de los circuitos RC y RL Objetivo En

donde ω es la frecuencia de la señal aplicada, y C y L son la capacidad y la inductancia totales del circuito, respectivamente.

Para

medir

el módulo

de

la impedancia

vamos

a necesitar conocer los

valores de los módulos de la tensión V y de la corriente I. De esta manera

podremos usar la generalización

de

la

Ley

de

Ohm

|I|

=|V|/|Z| donde

podemos tomar valores pico a pico o amplitudes. Cabe destacar que la corriente es medida a través de la caída de tensión en la resistencia R (de valor conocido).

Utilizando esta ampliación de la Ley de Ohm podemos definir ahora el modulo de la impedancia como:

z

=

z = R 2 + ( L 1 ) C Así se puede apreciar que si

R

  • 2 +

(

L

  • 1 )
    C

Así se puede apreciar que si la frecuencia y la impedancia suben el circuito es inductivo mientras que si la frecuencia sube pero la impedancia baja el circuito es capacitivo.

Para conocer el angulo de desfasaje entre la corriente y el voltaje se utilizo:

z = R 2 + ( L 1 ) C Así se puede apreciar que si

Se pretende verificar la Z parta circuitos RC y RL y como varia la corriente como el desfasaje en estos circuitos.

Arreglo experimental

Para la realización de esta experiencia se utilizó un osciloscopio de dos canales (C1 y C2) y un generador de funciones como fuente de tensión sinusoidal. Para medir la fase se ven los dos canales del osciloscopio al mismo tiempo. Para el estudio del circuito RC, la caida de potencial en la resistencia se midió mediante el canal 1, así como el voltaje del GF también se midió por un canal del osciloscopio

z = R 2 + ( L 1 ) C Así se puede apreciar que si

Circuito RL mostrado a la izquierda y Circuito RC mostrado a la derecha.

Parámetros medidos directamente e indirectamente

Se midieron de

forma directa la resistencia, mediante un óhmetro, los

capacitares se midieron con un capacimetro y la resistencia interna del inductor por el óhemtro. Se midió de forma directa la variación del voltaje del canal 1 y 2 correspondiente al circuito en estudio (RC o RL) y al GF,

mediante el osciloscopio. Los parámetro indirectos fueron el ángulo phi de desfasaje.

Resultados y análisis gráficos

Se calculo la impedancia Z a partir de os datos del osciloscopio (valores de V), conociendo el valor de la resistencia, capacidad e inductancia se obtuvo el valor Xc y XL. Con estos datos se conoció la I de la ley de Ohm.

En RL:

 

En

un inductor

al aplicar

una

señal

de

alta

frecuencia se genera una

corriente pequeña, la Z, aca XC se considera nulo, del sistema aumenta a altas frecuencias. El valor de la corriente aumenta con el aumento de la frecuencia.

El desfasaje

que ocurre

entre el

voltaje y

la corriente, se

sabe q

en

un

circuito RL el voltaje adelante a la corriente en 90º

Se midieron de forma directa la resistencia, mediante un óhmetro, los capacitares se midieron con un

Gráfico de la fase en función de la frecuencia para un circuito inductivo

El desfasaje aumenta a medida que la frecuencia también lo hace. Luego

de un valor dado de frecuencia esta se estabiliza. Esto se debe a que a frecuencias altas la impedancia aumenta junto con esta y esto hace que la

resistencia, al

ser fija,

deje

de

ser

considerable frente a la reactancia

inductiva. Por

lo

dicho

anteriormente,

a

altas

frecuencias,

donde

la

resistencia es despreciable, la fase del inductor entre en fase con la

corriente.

RC

Se calculo la Z, en este caso la XL se considera nula. Luego a partir de este parámetro se obtuvo la corriente I, aplicando la ley de Ohm.

La corriente aumenta a medida que aumenta la frecuencia de la señal aplicada al sistema dado que, a medida que la frecuencia aumenta disminuye la reactancia capacitiva del circuito y por ende su impedancia, con lo cual para la misma tensión aplicada al disminuir la impedancia aumenta la corriente (Ley de Ohm)

I vs Frecuencia

0,01 0,0095 0,009 0,0085 0,008 0,0075 0,007 0,0065 0,006 I (A) 230 330 280 380 130
0,01
0,0095
0,009
0,0085
0,008
0,0075
0,007
0,0065
0,006
I (A)
230
330
280
380
130
180

F (Hz)

Grafico de la corriente en función de la frecuencia para un circuito capacitivo

La fuente es de corriente alterna, entrega un voltaje de tipo sinusoidal, y la corriente I también es de este tipo. Se sabe que el voltaje en este tipo de circuitos se atrasa respecto a la corriente, es por eso que se observa un grafico de pendiente negativa en el caso de circuitos RC.

Este gráfico muestra como la diferencia de fase se va haciendo cada vez más pequeña a mayor frecuencia. Esto es lógico de pensar ya que a mayor frecuencia menor va a ser la reactancia capacitiva porque esta depende inversamente de la frecuencia. Esto hace que a frecuencias elevadas el término capacitivo tienda a 0, haciendo así que el circuito se comporte como un circuito resistivo puramente

RC Se calculo la Z, en este caso la XL se considera nula. Luego a partir

Grafico de la fase en función de la frecuencia para un circuito capacitivo

Conclusiones

Cuando se trabaja con

altas frecuencias la corriente que circula por un

circuito RL es muy pequeña ya que la impedancia se hace muy grande. Esto provoca que en este rango de frecuencias los circuitos empiecen a

comportarse

como

circuitos

abiertos

ya

que

las

corrientes son muy

pequeñas.

En circuitos RL la tensión adelanta a la corriente en un ángulo de fase de 90º y esta diferencia se va haciendo cada vez menor a medida que aumenta la frecuencia. Esto es debido a que a frecuencias altas el término inductivo predomina frente al reactivo lo que provoca que el circuito entre en fase.

Al trabajar con circuitos RC la corriente aumenta junto con la frecuencia. Esto es así porque a mayor frecuencia es menor la reactancia capacitiva y por ende la impedancia, lo que provoca que, por la Ley de Ohm, aumente la corriente hasta un cierto valor máximo. Luego de este valor la corriente va a permanecer constante ya que, al ser tan baja la reactancia capacitiva, va a predominar el término resistivo y al ser la resistencia un valor constante, a un mismo voltaje la corriente se va a mantener constante.

TP 8 – LEY DE FARADAY – INDUCCION MUTUA

Objetivo general:

Estudio experimental de la ley de Inducción de Faraday usando un generador de funciones y un osciloscopio.

Fundamentos físicos e hipótesis:

El flujo magnético

a través

de

un circuito

varía con

el tiempo como

consecuencia de las corrientes variables que existen en circuitos cercanos.

Esto da origen a una fem ε inducida mediante un proceso conocido como inducción mutua, llamada así porque depende de la interacción de dos circuitos.

Si consideramos dos bobinas devanadas en forma muy estrecha, la corriente I 1 en la bobina 1, que tiene N 1 espiras, genera líneas de campo magnético, algunas de ellas atravesarán la bobina 2, que tiene N 2 espiras.

La inductancia mutua depende de la geometría de los dos circuitos y de sus orientaciones relativas entre sí. Es claro que al incrementarse la separación entre los circuitos, la inductancia mutua decrece ya que el flujo que une a los dos circuitos decrece.

Arreglo experimental:

Arreglo experimental: Vista de sección trasversal de dos bobinas adyacentes. Una corriente en la bobina 1

Vista de sección trasversal de dos bobinas adyacentes. Una corriente en la bobina 1 genera un flujo, parte del cual atraviesa a la bobina 2.

Para verificar el fenómeno de inducción se construyó un circuito con una bobina primaria de N1 vueltas y una bobina secundaria de N2 vueltas, ubicadas de forma paralela a lo largo del eje Z, se fue variando la posición de la bobina secundaria sobre el eje Z, y se procedió a analizar la variación de la fem secundaria inducida.

Medición de Parámetros directa e indirectamente e instrumentos:

Directamente se fijó un voltaje en la bobina 1 y se fue modificando la altura de la bobina 2 para así poder analizar el valor de la fem inducida en función de la distancia y el ángulo con respecto a la normal de la primera bobina,

esta medición se efectuó mediante la visualización del canal osciloscopio.

2

del

Análisis gráfico:

Variación de la altura de la bobina secundaria en el eje Z:

En la figura se puede observar que a |Z| muy lejanos al la fem inducida disminuye, teniendo su máximo cuando la bobina secundaria se encuentra en Z=0 junto a la bobina primaria, esta disminución se debe a que el flujo

que penetra en la bobina 2 decrece a medida que la misma se aleja del eje

Z.

Arreglo experimental: Vista de sección trasversal de dos bobinas adyacentes. Una corriente en la bobina 1

Gráfico de la variación de la fem inducida en la bobina secundaria en función de la distancia al eje Z.

Variación de la fem secundaria normales a ambas bobinas:

con el ángulo

θ

que

forman las

En este caso lo que se varió fue el ángulo de la bobina secundaria, manteniendo constante la ubicación de la bobina primaria en Z=0. Al variar el ángulo de la bobina secundaria se produce una modificación en el flujo que penetra a dicha bobina, ya que por definición el flujo magnético depende del ángulo θ formado entre la normal de la bobina secundaria y el campo magnético generado por la bobina primaria.

Variación de la fem secundaria normales a ambas bobinas: con el ángulo θ que forman las

Gráfico de la variación de la fem inducida en la bobina secundaria en función del ángulo θ.

Como se observa

en la figura a medida que se fue incrementando el

ángulo θ entre 0° 90°, la fem inducida en la bobina 2 disminuye.

Variación de la fem secundaria con respecto al número de vueltas N de cada bobina:

Por el principio del funcionamiento de un transformador, los cuales sirven para transformar los niveles de voltaje y corriente de un circuito de corriente alterna, sabemos que en un transformador ideal sin pérdidas de energía, si el devanado primario tiene N 1 espiras y el devanado secundario tiene N 2 espiras, las amplitudes de los 2 voltajes están relacionadas por:

N

2

=

V

2

N

1

V

1

La fuente de corriente de CA origina una corriente alterna en el primario, la cual establece un flujo alterno en el núcleo; esto induce una fem en cada devanado, de acuerdo con la Ley de Faraday. Todas las líneas de campo magnético están confinadas en el núcleo de hierro, por lo que en cualquier instante el flujo magnético es el mismo en cada espira de los devanados primarios y secundarios. El flujo por la espira es el mismo tanto en el primario como en el secundario, la fem inducida en cada espira es la misma en cada caso.

Para estudiar este fenómeno se utilizó una bobina primaria fija y se fueron variando las bobinas secundarias con devanados diferentes, con los datos obtenidos se construyó un gráfico con el objetivo de verificar la ecuación.

Para estudiar este fenómeno se utilizó una bobina primaria fija y se fueron variando las bobinas

Gráfico de la relación entre voltajes primarios y secundarios VS la relación del número de vueltas.

Como se puede observar en la figura 4 la ecuación 1 no se cumple, esta ecuación debe ser una relación lineal y en nuestro caso se presenta una relación polinómica de grado 2, suponemos que se debe a que el sistema utilizado no corresponde a un transformador ideal con núcleo de hierro el cual permitiría que el flujo circulado por ambas bobinas sea el mismo, ni tampoco las espiras coincidían en tamaño ni en geometría.