BENEMRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO COORDINACIN DE EDUCACIN FSICA

ORIENTACIONES ACADMICAS PARA LA ELABORACIN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL

Taller para tutores de la licenciatura de educacin fsica

AGOSTO 2006

ORIENTACIONES ACADMICAS PARA LA ELABORACIN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL

Finalidad

Brindar recomendaciones para que los futuros licenciados en educacin fsica elaboren el documento recepcional.
Objetivo

La obtencin de un ttulo.

DESCRIPCIN GENERAL DE LAS ORIENTACIONES ACADMICAS PARA LA ELABORACIN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL.

CAPTULO I

Sentido formativo
Trabajo docente Reflexin

Apoyo de Profrs. en elaborar el D. R. Diseo de Propuestas didcticas

Anlisis

Conjunto de actividades de 7mo y 8vo semestres.

Perfil de egreso

CAPTULO II
Criterios bsicos para la eleccin del tema. Orientaciones. Alternativas
Probl. Grales. de grupo

Casos especficos

Exp. Relevantes

Diario de campo

Proceso Enseanza-Aprendizaje Taller de anlisis del trabajo docente y Elaboracin de propuestas didcticas I y II Anlisis Elementos para elaborar el Doc. Recepcional Reflexin

CAPTULO III
Carac. del Doc. Recepcional Rasgos que le distinguen Accin reflexiva
*No existe metodologa rgida

Apartados
Espacios para disear el D R.. Inf. Sobre el tema.

Act. a realizar Recopilacin de informacin Instrumentos Valorar

Tema de Inters Campos Temticos

Definir aspectos a analizar

Recoleccin de inf. Sistematizar Redaccin del D R..

Ncleos temticos
Ejes de anlisis

Sistematizar
Dar respuesta a cuestionamientos

Temas especficos

CAPTULO IV
Esquema de trabajo Acorde a los criterios y orientaciones

CAPTULO V
Estructura del documento recepcional
Introduccin Tema de estudio Desarrollo del tema Conclusiones Bibliografa Anexos

ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL

Introduccin Propsitos *Mencionar y describir lo alcanzado
Qu se hizo? Dificultades enfrentadas. Utilidad para su formacin
Permite realizar una sntesis de los logros
Se realiza al final cuando se tengan todos los apartados

Tema de estudio
Descripcin del tema de estudio Justificacin. Preguntas centrales. Experiencia e inv. Bibliogrfica

Desarrollo del tema Apartado central

Capacidad de manejo de Informacin. Secuencia de unidades didcticas. Observacin, anlisis y reflexin. Sustento terico. *Este captulo puede estar formado por varios apartados.
Anlisis de experiencias. Estudio de caso Propuesta didctica

Conclusiones Bibliografa Anexos

Anlisis del contexto escolar

Campo temtico Ncleo temtico Procedimiento