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  • Solfeo Sin Acompañamiento

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    solfeo sin acompañamiento

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    Sinacompatiamiento POR HAI COLA DIVIDIDO EN CUATRO PARTES AS COATRO REUNIDAS, 22 PRSETAN Método Completo Bsormpar NUEVA EDICION CORREGIDA @eProstrapo MADRID Ldpreria y Case Editorial Hemande (Ss. a.). Cette det Arenal, aim 11, PRIMERA PARTE oo CONOCIMIENTOS PRELIMINARES MUSICA. es el arte do bien combinar los sonidos y' eb tiempo (1), Todos los caracteres y sefiales que sirven para la miisica corresponden 4 una de ‘cles dos cosas: 4 la 4.*, que es el sonido, pertenecen las claces. siynos, sostenidos bemoles, becuadror, Tas letras p (piano), f (forte) y otras varias palabras, que puestas debajo 6 encima de los signos, modifican su sonido. En fin, al sonido correspon- do todo Io que a éste afecta, haciéndolo ya grave 6 agudo, ya fuerte & débil. Al tiempo pertenecen los aires, compases, jiguras, puntillos, silencins, puntos de reposo y fermatas (Ilamados calderones), las palabras accelerando, ritardando, y otras varias, que Puestas debajo 6 encima de las figuras, modifican su valor. En fin, al tiempo correse ponde todo lo que a éste afecta, haciéndolo ripido 6 pausado. El arte musical ge divide en varios ramos, siendo el fundamento de todos ellos 1 soifeo. Esta palabra proviene de los signos aot y fa, como la solmizaciim que se I maba antiguamente, derivada de sot y mi, Solfeo es, pues, eb arte de bien madir y cn tonar, dando & cada signo eu propio nombre. Nota.—Sinemats que esta idea general de la misiea, pasaré et Maestro & explicar al diseipulo ta pri- ‘mera leecion de eolfer, que es la vacala; y como on ella solo o¢ Ballan signos, clave de sol, comphe Btnario y Ggures redondas, lo deberd hacer del modo siguiente: De Io que pertenece al SONIDO, quo es Is CLAVE y los SIGNOS Tos SIGNOS son tos que denotan lo agudo 6 grave de lee somidas segiin su coloeaciin en et pentigrama; ellos son sicte, y sus ndmbres son: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI, que moltiplicados hacia arribo y bacia abajo, forman todos lus sonidos que producen las voces & instrumentos (1) Todas las deSoiciones eetéa cov letra bastardlle pars que se dstingan bien del resto dela teorim, 17579 ESLAVA io Como los signe no fienen una misma colocaciin en el pealdgrama, es necesn dotermunatla por medio de una sefal que se pone al principio, y que se lama clave; de consiguiente. CLAVE es la que fia la colocacién que se dé a lox signos en el ponti- grama, Son varias las claves que hay: la 4.* es la de So, que se eoloca en ta 2.” linea. Véase: Detorminado por esta clave que el signo Sol se coloca en la 2” tinea, es facil conocer el lugar que ecupan los demés. Como los siguos duplicados hacia arriba y hacia abajo no caben dentro de los limites del pentagrama, se fos coloca también en lineas y espacios adicionales. Véase el ejemplo siguiente, con el cual se comprenderd bien {a clave, signos, pentagrama y linea: adicionales. Fa, Sil, La, Si Do, De lo que pertenece al TEEMPO, gue on 0! COMPAS y FIGURAS COMPAS es una poqueiia porciin de tiempo dividida em 2, 364 partes, que sirve para medi el calor de las figuras, Se denota con una sehal colocada junto & ta Clave. Hay de compases: el 4." es el compas de compasillo, quo se escribe con un somicirenlo asi 4 asi €& (4). Cuando se pone ast , denota que se divide en dos partes, al cual Yamamos compasiti: binario } simplemente hinarin (2). Cuando se escri- be asi (, significa que se divide en ouatro partes, ef cual se Mamaba compasilln cua- ternario, y que hoy Vamamos simplemente compasilla. Ahora se trata solamente del ti nario, que es el mas facil. Se divide en dos partes, marcéndose con dos movimientos de Ja mano, uno hacia abajo y otto hacia arriba, que se aman dar y alzar. De las dos partes en que se divide este compas, la 4° se lama también furte y la 2° de bil, por ser el efecto de aquélla mucho mis decisive que el de ésta, varias espe (1) Ei onigen de eserfbiese 1 compasillo con un semicirculo asi © 8 © es porque los antiguos 10 cali- fcaron de imperfecto, suponiendo que el teraasio era unicamente perfecto, yor le eual lo designalu coo uo cireulo cuingloto; de este moda: O 6 OD. Pingus prvinte que cates nolas se halen al pide tas phginas vo som subtanciales; Ar cinvigrate, tn a lo tuereesin det Sastre al acer 6 ne uso de alas para can to diatpas {2} Bebe sestecrarse fa donominaeiéa de compée mayor, 1s cual daban los aatiguos tinieamente at que e% cribian vor dus redoadas 6 cualre Blancas ev ¢} comphs Usmanito menor 6 compas al que oo conteaSa usta gue uaa reloads 6 das bamcan METODO DE SOLFEO 3 FIGURA es le diferent: forma gre 08 da & (a rota: musicales para determinar su derscitm, Téngase presente que se da el nombro de nota 4 Ia reunién de signo y figura quo expresa el sonido y su valor. Hay varias especies de figuras: la 1.” es la radon- da (4), que vale un comps entero. AAI fin de cada comps so pone una linea que atraviesa ol pentégrama, ma trea divisoria, que sirce para dividir 0 separar los compases entre st. Véase Como cada redonda vale un compés, después de cada una de ellas hay una Lines divisoria. Nora —Ahara ol Best, desprts que rl disetpula compronda bum ta elave y lot vignas que contione ta 14 tveciom, segin las definciones y expliencvin que hemes dado, le ensoharh & mtomarla cantando con él, y fuidiondo que ta ofnacion sea muy exacta, luego pasard 4 expliear lo que respecte al tiemp, que ox et compés 4 neas divisorae, conelayendo por solfear ta leccrin con compis Este mismo ordim deberi obccrvarse tambion com exactitud on las siguiente, (a) Todas las figuras tienen sus respectivos silencios (3): el de redonda. que, como ella, tiene un compas de duraciin. se senala asi, FI y se coloca debajo de cualquiera de las cinoo lineas. tecciow a La figura que vale la mitad de una redonda se Nama Blanca. Véase Fntran dos en cada comps, y cada uma de ellas vale una parte. eeccron = 3t —— 2a (2) Be adoptaéo ta denominactén francees respecte & 185 Genres, como ta més “lars, propia y senda, = fcmamente impropio y wun ridieulo Hamar brews y semdrres & las de mayor duracién ; estor nombres solo parten toner lugar en Ia yrimitiva miisien do Jacinel, exert con mfzinas y Jonge, desterrala ya eoteramente, 1 En las 20 leetiones prtmerss 0 esth destguada el airs 3! prinefpto debe ser muy despacie y aun des- pas sa Mebe pasar do sor muy moderads. £3) Fos nombres de pass, apiracién y spiro eon lmproples, 7 uo Cspresta su significado ccmo ia pul aie yproplcs, 7 Uo Cypresea eu significado ccmo la pala 4 BSLAVA Cuando dos notas gre son do ou mismo nombre y sonido, so hallaa unidas por medio de una linea curva que se lama ligadura, oo se pronuncia la 2.*. sivo que prolongindose la 4.* se reune 4 ésta el valor de aquélla. Véase; FE zeccion « =e EI silencio de d/anca se escribe asi, ‘cinco lineas. usccton y se coloca sobre cualquiera de las EMISION DE LA Voz (1) No be querido complicar el estudio de las locciones anteriores ensefiando al mis- ‘mo tiempo la emisién de la voz, Ahora que el discipulo estaré seguro en la perfecta afinacién de la escala, conviene que aprenda 4 emitir los sonidos de su voz con toda pureza. Mi objeto, al dar algunos conocimientos en esta materia, no es olro sino el ‘querer evitar los resultados funestos que se ven con frecuencia en muchos que, acos- ‘tumbrados, mientras dura el estudio del solfeo, 4 emitir defectuosamente la voz, Megin asi 4 inullizarse después para el estudio del canto. ‘Los defectos mis graves, perjudiviales y de mds transcendencia son los de emitir a vor guéwal 6 nasal; & Ja 1.* Haman vulgarmente vo2 de gala, y & Ya 2° gangosa. Para combatir Ja 4.*, ocasionada por hinchar la Tengua por so base, oprimiendo Ja’ garganta (2), es necesario hacer que el discipulo aplane bien la lengua en toca su etlensién, ahondindola por su base 6 raiz. © Como la lengua es fa que especialmente esté encargada de transformar la vor en Toda ers insrucciones acerca de 18 omisidn polrhn omitse con aquellos disepnlos de quienes wo (rode a deta cxperar que co dediquen a eaute (8) Dig prsns pura que me eotiendan todo; porgue al usu Jos nombres de late grit, ete vert aw expsrclonen MBTODO DE SOLFEO 5 Yocales por medio de sus movimientos, es necesario que éstos se legan principalmente or los bordes de ella, ligeramente por medio, y de ningiin modo por su base. El defecto nasal es ficil de conocer y corregir al principio. Cuando Ya columna 4 aire sonoro va directamente & tomar su resonancia en las fosas 4 agujeros nasales en lugar de dirigirse 4 1a boca, resulta um sonido enteramente gangoso. Cogiendo Tas nariees con las yemas de los dedos es como puede conocerse si 1a columna de aire, cuando sale de la garganta, se dirige hacia las fosas nasales 6 hacia la boca; si la direceién es 4 ésta, el sonido seri: puro; si es hacia las narices, seri nasal, lo cus debe evitarse con euidado. La posicién de la boca es una de las cosas que mas influyen en la emaision de la voz; el Mapstro debe cuidar de que el discipulo ponga la boca de modo que la quijada, labio y dientes inferiores estén separados per- Pendicularmente de Ja quijada, labio y dientes superiores; los labios deben estar blan- damente pegados & Tos dientes; la boca debe estar medianamente abierta, retirando sus costalos en la forma que tienen en la sonrisa antes de legar 4 ella, De este modo se abre la boca en justas proporciones, presenta ademas una forma agradable, y con- tribaye 4 la emisién pura de la voz. Los defectos mis comunes son abrir poco la boca, 6 abrirla en forma ovalada Fedondeando los labios, lo cual debe evitarse cuidadosamente. Estos conocimientos, que por su claridad estin al aleance de todos, bastan para el objeto que me propongo, que es prevenir los males que se siguen del descuido casi general que hay en esta materia. Para poner en practica todo lo dicho, cl Maestro ensenari con viva voz al disci- pulo el siguiente ejercicio, observando escrupulosamente tos preceptos dados, detenién= dose en cada leccién hasta que el discipulo emita bien la voz, y pronuncie con correcta posicién de boca. a SS SS SS : ° El Maestro podri hacer solfear al discipulo, si cree necesario, algunas de las Ieeciones Pasadas, especialmente la 1.°, que es ta escala, para que se asegure en la practica de la emisién, teniendo cuidado en las sucesivas de observar exactamente lo dicho; en ellas halla- 4 sealadas las respiraciones con una coma, y enidaré de que el discipulo dé toda Ia dura ciin debida 4 Ios sonidos, haciéndole tomar la respiracién suficiente. También debe prohi- hirse al solfista todo esfuerzo violento, pues basta para el solfeo cantar 4 media vor (1) No se face uso de 1a x porque no la tienen los signos con cuyos nombres ae s/at 6 BSLAVA cecum t La figura que vale la mitad de una blanca se lama negra. Véase: tran cuatro en cavla compis, y cada una de ellas vale media parte. recron at Lreciox 9 Lrcetow 10 TERCERAS CON PREPARACION, x x Lecciom 1 MEIODO DE SOLFEO 7 \ i eeccion 12, GUARTAS CON PREPARACION 2 2 2 15. (CUARTAS SIN PREPARACION Lecciow 14. Quivras con PREPARACION. kecciow 8 BSLAVA Qormras sim paersnacion 2 SESTAS CON PREPARACION. 2 Leccion 17. SESTAS SIN PREPATACIOR, 18. Ocravas COM PREPARACLON 9 urccton 19. eccion ‘Antes de pasar & la leccién 24. conviene que el discipulo esté seguro en las entona ciones de los intervalos que hemos recorrido en las anteriores, Para adquirir esta seguridad el mejor medio es valerse de los eercicios siguientes, haciéndolos practicar sin compis y sin acompahamiento. La practica me ha demostrado que de este modo se asegura el disci~ pulo en las entonaciones mucho mejor que por medio de lecciones medidas. Advierto; sin embargo, que si el Maestro ve que el estudio de estos ejercicios se hace fastidioso al disc pulo, podré repartirlos en trozos, asignando uno de ellos en cada una de las Jccciones si- guientes; pero de ningiin modo deberd omitirlos por consideracién alguna, ‘Nora.—De agut en adelante paint el disciple echuiar por of solo, olservando las advertencias que acer~ x de elo tenemos hachas; afadiendo & ellas, quo convene qus et Maestro, desputes de dar ta Wecin det dia, al asignar la siguiente, expligua al discipwlo todas las nevedades ua ella contirne respects al tiempo y eonide, para (te, comprendiéndolas bien, puade extudiarla oon aprorechamiens, y no perder el tempo en bald. Esta advertencia la hago solemento pare aquellos Macstes que 0 tian gran prictica ex ta enselanca, ‘porque lor qua la tngan, vin necnilad da este conejo, habrim practioado exastoments elo mismo. eo o@ oe os # 10 RSLAVA DE LOS AIRES AIRE es ef que designa el grado de presteza o lentitud que debe Ucvar et compas. Se deno- ta con una palabra italiana puesta al principio de una pieza 6 leccién, 6 on el discurso de ella. Hay 4 aires principales, que son: Avegro (aprisa), Andante (muy moderado), Ada gio (espacio), y Largo (muy despacio). Las modificaciones que éstos reciben se halla- rin en el discurso de estos solfeos, y en Ia tabla que esta al fin, DEL COMPASILLO E] compiis de compasit, con cuyo solo nombre entendemos hoy el evaternaria, se divide en 4 partes, se designa con esta sefal y se marea con 4 movimiontos do Ia mano en esta forma: 283; la 4. y 32 se Haman partes fuertes, y [a 2" y 42 débiles (1). Entra el mismo niinero de figuras que en el compas binario; de consi- guiente, la redonda vale un comps entero, que son 4 partes; la dlance medio, que son dos, y la negra un cuarlo, que es una, Andante, (2) LECCION | 2 2. a. = (1) Lan partes fuertes y débiles del comphs son en musica lo que Ins eabas acentuadas ¢ inacentuadas en el Hengrsje. 2, Este aire no estan despacio cota muchos ercen, sino wn poco mas lento quo el AMgro moderato y nad mss; aul lo entendieroa 1s autiguos, y és ese signicado dela palsbre Andante, durivao del verbo andarg andat. METODO DE SOLFEO 1" PUNTO DE REPOSO, vulgarmente CALDERON, 9 un semictrculo com vn puto en me- io, que colocail debajo 6 encima do una nota 6 silencio, sirve para interrumpir monenténcaments eb a discurso musical, suspendiendo ol compas. Véas Andante ; ueccion 92, Andante, 5 seceion 23, (1) También 69 Je da el nombre italiano Fermata (detencién}; pero ésto, ademés do signifear et punto de ‘Yepose, incluye el cas0 de ejecutar la vor 6 instrumento algun peso ad ‘item, 2 BSLAVA DEL PUNTILIO : El PUNTILLO aumenta la figura que lo tiene ta mitad de eu oxlor: se coloca 4 Ja derecha de la tiota;. una redonda, cuyo valor es un compis, vale uno y medio con pun+ tillo; la Blanca, cuyo valor es dos partes, vale tres con puntillo, y asi de las deinds. Andante. : > eccion 5. El silencio de negra se escribe asi Andante, : ’ teccton DE LA StNCOPA Liimase SONZDOS SINCOPADOS 4 tas aotas que se dan 4 contratiempo. E\ resul- tado de las notas sineopadas es acentuar ta parte debi! del compis mis que la fucrte, y como esto sea invertir el orden natural, se dice que son d contratiempo. Hay sineo- pas largas, muy largas, breces y muy breves. Se escriben de tres modos: 1°, por medi de ligaduras; 2", por medio de notas partidas, y 3.°, cortadas por medio de pausas. METODO DE SOLFEO 3 Andante. essa & = - — LEcc10N 98. Andante. teceion 29. Nors.—Como conviene tanto que la progresiin de Tas loccioncs esté dispuesta de tal modo que et diseipu- Lo pueda comprendor ficitmente lo gue desconoce por To que lione ya conocido, pongo en adelante algunas leccio ines de las pasadas reduciéndolas & figuras de menos valor. Si con todo esto el discipulo hallase dficultad en prac- ticarlas, ol Maestro pudri hacerle solfear antes la leecion pasada, de la que se ha hecho la reduccién, midiéndola ‘em comps bivario, por ejemplo: siendo la leecifm 90 reduecién de la leecom 21, el Maestro, si lo oree necesario, puede hacer eolfear al disepulo la leceiin 21 on compas binntio, antes de pasar & decir ta 30 en compasillo; de cate modo ve facilta ta medida de lax nuevas figuras que vayrn aparcciendo; porque tas negra ticnen el mis mo xaler en compas binario que las corcheas en compasillo, guardands ta misma proporciin las demés fireres. Fate misnio orden debe seguirse om todas las lecciones que son reducciones de otras, ei las cireunsiancias det dis ciple We exigen. 4 BSLAVA DE LA CORCHEA CORCHEA ¢ ta figura que vals la mitad ds una negra. En e) compas de compasilo entran 8; en cada parte dos, y una sola vale media parte. Se escriben de dos modos: unidas por medio de una barrita, 6 sueltas con una especie de corchelito (de to cual toman e) sombre). Véaso: [peer P| arpoccion pF La LEccton 21. Andante. zecciow 50, == ; AEDUCCION DE LA LeccioN 22, Andante, teccion a DE LOS INTERVALOS ¥ DE LAS ALTERACIONES INTERVALO es ta. distancia que hay de un sonido 4 otro. May intervalos conjuntor y disjuntos; Los conjuntos, que son de los que tratamos ahora, son las distancias que hay de un sonido & otro inmediato, que constan de un foro (vulgarmente punto) (1) 6 de medio tono, que es lo mismo que semilono. Véanse los intervalos conjuntos que resultan do la escala Todos los intervalos de tono se pueden dividir en dos semitonoe por modio de tas alleraciones de los signos, que son tres: sostenide ¢ (2), bemol } y becuadro u; el (1) B nombre de punto, dado & una nota cualquiera. como jgualmente al intervalo de un tono, viene de que hubo un tiempo on que ee notaba la musica por molio de puntos. (2) Algunos quicron que ce lame sustenido, y 20 sostenido, porque dicen que éste no express con propiedad 1 significado do subir medio tono mAs: pero dvbe tenerse presente que aquél, provinicado del wert ou 40 mstonar, que boy decimos saener, ono I musica impropiedsd METODO DE SOLFEO 45 sestenido altera al sonido que lo tiene de un semitone hacia arriba; el bemol lo hace de tro semitono hacia abajo, y el becuadro destruye el ofecto del sostenido 6 bemol que le precede. Las alteraciones se dividen en gropias y accidentalee. De las primeras se tra- lard en Ia 2" parte de este Método. Las accidentales son las que se colocan a la ize (quietda de tas notas alloréndélas. Vé sosrenipo sccinENraL ex FA PRecEDIDO De SOL. Andante. . eccion 32, sosrenibo ex DO FreceDtoo oF RE. ‘Andante, ’ 33. ESLAVA REDUCCION DE LA LECCION 25 NEGRAS CON PUNTILLO La negra, cuyo valor es una parte, vale una y media con puntillo Andante, ; . cecero 34 Revol £8 SEY SosreNivo 6H SOL, PREcEDIDOS DE LA. Andante. 7 teccio® 35. =e — DEL BECUADRO Las altcraciones accidentales no sdlo s ven para alterar a los signos que las tie- nen, sino también & todos los de su mismo nombre, que estin después de ellas dentro del mismo compis; de modo que si se quiere que un signo altcrado con demol 6 sostenido vuelva 4 ser natural dentro del mismo compas. es necesario ponerle un becuadro (1). Véase (1) Las denominaciones ae tenat y teuadre sienen de que los antiguos designaron & ends wigno una letra el abecedsro, cabigndote a 6 1 1; por esto al sh Momatan mt, que quiere desir Ulando: y al wf] Beas aro, que quiero deeir dure; supovieade qun este ultirue cosa verdueraimente extrafa) hacia en el oido un efecto paride oI di un cuerpo cuutrado 0 coo csguumes scbre up plave como el de ls vians. METODO-DE SOLFEO 7 Andante, Leccton 36. El silencio de curchea se escribe asi tagrama, y se coloca en cualquiera parte del pen- Nota—Para facilitar al principio la eecuciin det silencio de corchea, conviene que el drscipulo aspire ai ZA 10 luempo de hacerlo, evando es en ta primera milad de una parte del compis. é SINCOPAS BREVES REDUCCION DE La LecciON 27. Andante. : ‘ a os S uxccron ee < * Me : oe pee a. Re st = = 18 ESLAVA Cuando Ia palabra Allegro (aprisa) sigue la de Moderato (modlerado). designa que el gire del compis debe ser algo mas aprisa que en el Andante, v mas despi cio que en el Allegro. Nora —Aunque et ire que we ponga d la cabesa de una lccin dada tor aprisa, el dsclpul, desputa de ntoner. la.nm comple, deberd cantarla despacio al prineya Allogro Moderato, eEcciow 38, Nota —Coma lor promeros bemoles accidentales en sai y en la auelen ser bastante dficiles & los principiantes, ‘te aidowrte al Macetre, que convene que et discipulo se detenga en ta frase que encierran los compases 9 y 16, hasta que la entone perfectamente antes de pasar adelante. Como la frase siguiente 4 ésta, que conti la difeut tad qua ce trata de encer, tome los susmes tntervalon, queda vencida de este mado snsensiblements. ye RE rex 27 pe SOL, revoves £9 MIy en LA pRecenivos FL Allegro Moderato. Leccion 30, METODO DE SOLFEO 19 DE LOS TRESILLOS (1) TRESILLO es wr grapo da tres notos que tienen el mismo calor que si fueron solas doe; cominmente se pone un mimero 3 sobre ellos, y si son muchos seguidos, silo se pone sobre los primeros, de modo que, valiendo dos negras en compis binario y dos corcheas en compasillo una parte, un tresillo de cllas tiene cl mismo valor, calnendo 4 cada una de las tres que componen dicho tresillo, un tercio de parte. Véase: iditerrtr ee etersrer eed PTF cee Allegro Moderato, 7 a ; eccton) 40. DEL COMPAS DE 3 POR 4 Este compas denota que de las cuatro negras que entran cn compasillo, entran en él dos; tiene dos partes, que se marcan eon dos movimientos de la mano, uno abajo y otro arriba, que se Haman dar y alzer; la 4." parte es fuerte y la 2° débil. Véase: ‘oo Dnata eegeans Worse Nota.— Téngase presente, que aunque las alleracisnea so aftctan 4 los signs de un mismo nombre que estin dentro

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