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1 PRIMERA PARTE

El gnero lrico: caractersticas, actitudes lricas, temple anmico, motivos y tpicos Lea los versos y poemas seleccionados y responda las preguntas que aparecen a continuacin. Texto 1 "Con diez caones por banda viento en popa a toda vela, no corta el mar, sino vuela, mi velero bergantn; bajel pirata le llaman por su bravura el Temido en todo el mar conocido del uno al otro confn. (...) 'Que es mi barco mi tesoro; Que es -mi Dios la libertad; Mi ley, la fuerza y el viento; Mi nica patria es la mar". Jos de Espronceda, Cancin del Pirata 1. El temple de nimo del hablante lrico revela un estado de A) tristeza y aoranza del mar. B) ansias de libertad. C) orgullo y rebelda. D) inquietud y zozobra. E) evasin y sentimentalismo. 2. La(s) actitud(es) lrica(s) predominante(s) en los versos ledos es (son): 1. Carmnica o de la cancin Il. Apostrfica III. Enunciativa A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y III E) Slo II y III 3. El motivo lrico de los versos ledos es: A) El patriotismo. B) El naufragio de la existencia humana. C) El valor de la libertad y confianza en el yo. D) La piratera. E) Lo inalcanzable. Texto 2 "Juventud, divino tesoro, ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro., y a veces lloro sin querer. (...) En vano busqu a la princesa que estaba triste de esperar. La vida es dura, Amarga y pesa. Ya no hay princesa que cantar! Mas a pesar del tiempo terco, mi sed de amor no tiene fin; con el cabello gris, me acerco a los rosales del jardn." "Juventud, divino tesoro, ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro". y a veces lloro sin querer... Mas es ma el Alba de oro! Rubn Dara. Cancin de Otoo en Primavera 4. El motivo lrico predolInante en estos versos es: A) La desilusin amorosa. B) La-esperanza inagotable. C) La muerte repentina. D) La juventud perdida. E) La vejez prematura. 5. Cul(es) es(son) la(s) actitud(es) lrica(s) que asume con mayor nfasis el hablante lrico? I. Carmnica o de la cancin A) Slo I Il, Apostrfica B) Slo II III. Enunciativa C) Slo III D) Slo I y II E) Slo II y III I.

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6. Cul es el temple anmico del hablante lrico en los versos que sirven de estribillo? A) Nostlgico ante el paso del tiempo. B) Angustiado por no poder desahogarse. C) Ilusionado ante la posibilidad de lograr el amor. D) Desafiante frente al destino. E) Pesimista con respecto a la edad juvenil. 7. A qu tpico de la literatura se hace referencia en estos versos? A) El lugar ameno. B) La fugacidad de la vida C) La edad dorada. D) La naturaleza confidente. E) El goce del momento. Texto 3 SI T ME DICES VEN Si t me dices ven, lo dejo todo... No volver siquiera la mirada para mirar a la mujer amada ... Pero dmelo fuerte, de tal modo que tu voz como toque de llamada, vibre hasta el ms ntimo recodo del ser, levante el alma de su lodo y hiera el corazn como una espada. Si t me dices ven, todo fa dejo... Llegar a tu santuario casi viejo, y al fulgor de la luz crepuscular, ms he de compensarte mi retardo, . 'difundindome Oh, Cristo! como un nardo de perfume sutil, ante tu altar. (Amado Nervo) 8. El temple de nimo del hablante lrico revela un estado de A) expectacin frente a la llamada divina. B) inquietud por no encontrar a Dios. C) ansiedad por entregarse al llamado de Cristo. D) desconsuelo por no hallarse junto a Cristo. E) enfado por lo sutil del llamado a la. vida espiritual. 9. El motivo lrico de este poema es A) el misterio de las vocaciones. B) los impredecibles caminos del Seor. C) la necesidad humana de la experiencia religiosa. D) el encuentro con la fe cristiana. . E). el acercamiento a la divinidad por la proximidad de la muerte. Texto 4 EN PAZ Artifex vitae artifex sui Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, Vida, porque nunca me diste ni esperanza fallida, ni trabajos injustos, ni pena inmerecida; . Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino; que si. extraje la miel o la hiel de las cosas, fue porque en ellas puse hielo mieles sabrosas: cuando plant rosales cosech siempre rosas. ...Cierto, a mis lozanas vaa seguir el invierno: mas t no me dijiste que mayo fuese eterno! Hall' sin duda largas Is noches de mis penas; mas no me prometis te tan s6lo noches buenas; y en cambio tuve algunas santamente serenas ... Am, fui amado, el sol acarici mi faz. Vida, nada me debes! Vida, estamos en paz! . (Amado Nervo) 10. La lectura anterior corresponde a un poema porque A) est escrito en verso. B) posee ritmo y rima. C) hay una transfiguracin de los sentimientos por medio del lenguaje. D) el lenguaje traduce la realidad, E) el poeta utiliza figuras retricas.

11. El motivo lrico de este poema es: . A) El amor correspondido.

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B) Las injusticias de la vida. C) La proximidad de la muerte. D) La paz de la vida ultra terrena. E) El merecimiento de lo vivido. 12. La(s) actitud(es) lrica (s) predominante(s) en este poema es (son): I. Carmnica o de la cancin II. Apostrfica III. Enunciativa A) Solo I B) Slo II C) S6lo III D) S6lo I y II E) Slo II y III 13. En el poema, el hablante lrico se muestra A) exultante, B) apesadumbrado. C) agradecido. D) melanclico. E)satisfecho. II. Figuras Retricas En los siguientes textos, identifique la figura retrica y marque la alternativa correspondiente. 1. "Cual queda el blanco lirio cuando pierde su dulce vida entre la hierba verde". (Garcilaso) A) Metfora B) Hiprbole C) Aliteracin D) Personificacin E) Epteto 2. "Vena un ronquido como de ajo y coliflor y olvido barato". . Rayuela. Julio Cortzar A) Sinestesia B) Metfora C) Personificacin D) Epteto E) Irona 3. "Qu dulce la hora fresca y gris, llena de olores hmedos y de siseo de pjaros! " (Juan Ramn Jimnez) A) Hiprbole B) Epteto C) Metfora D) Personificacin E) Sinestesia 4. "Aqu fue Troya, aqu mi desdicha y no mi cobarda se llev mis alcanzadas glorias; aqu us la fortuna conmigo de sus vueltas y revueltas; aqu se oscurecieron mis hazaas, aqu, finalmente, cay mi ventura para jams levantarse". . (Miguel de Cervantes) A) Comparacin B) Polisndeton C) Metfora D) Anfora E) Anttesis 5. "Este vivir que es el vivir desnudo no es acaso la vida de la muerte?" (Miguel i:leUnamuno) A) Metfora B) Personificacin C) Comparacin D) Paradoja E) Hiprbole 6. "Ba con sangre enemiga su corbata carmes, pero eran cuatro puales y tuvo que sucumbir". Muerte de Antoito El Camborio. Federico Garca Lorca A) Hiprbole B) Metonimia C) Comparacin D) Personificacin E) Epteto 7, "Cuando AIi Baba entr en la cueva qued maravillado ante tantas riquezas: haba monedas de oro y brillantes y ricas sedas y perlas y zafiros", Las mil y una noches. Annimo A) Anfora B) Epteto

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C) Polisndeton D) Personificacin E) Metfora . 8. "Vivo en conversacin con los difuntos y escucho con mis ojos a los muertos". (Francisco 'de Quevedo) , A) Paradoja B) Metfora C) Comparacin D) Epteto E) Hiprbole 9. "Ahora recoge ajos, acaricia primero ese marfil precioso, huele su fragancia iracunda". Oda al caldillo de congrio. P. Neruda A) Metfora B) Epteto C) Personificaci6n D) Sinestesia E) Comparacin 10. ... el grande mar Pacfico, rosal azul de ptalos rabiosos. (P. Neruda) A) Imagen B) Comparacin C) Epteto D) Hiprbaton E) Hiprbole 11. "Duerma en ti la carne ma". (G. Mistral) A) Comparacin B) Hiprbaton C) Perfrasis D) Anttesis E) Hiprbole 12. "Mientras tanto se cuecen con el vapor los regios camarones marinos y cuando ya llegaron a su punto, cuando cuaj el sabor en una salsa formada por el jugo .del ocano (1) y por el agua clara que desprendi la luz de la cebolla (2) entonces que entre el congrio ... " Oda al caldillo de congrio. Pablo Neruda A) (1) Hiprbole (2) MetforaB) (1) Metfora (2) Comparacin. C) (1) Personificacin (2) Hiprbole D) (1) Sincdoque (2) Metfora E) (1) Epteto (2) Personificacin

Lea el poema Sonatina de Rubn Daro y responda las preguntas que se presentan a continuacin. SONATINA Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata, La princesa est triste ... Qu tendr la princesa? ni el halcn encantado, ni el bufn escarlata, Los suspiros se escapan de su boca de fresa, ni los cisiles unnimes en el lago de azur. que ha perdido la risa, que ha perdido el color. y estn tristes las flores por la flor de la corte,

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La princesa est plida en su silla de oro, est mudo el teclado de su clave sonoro, y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor. El jardn puebla el triunfo de los pavos reales. Parlanchina, la duea, dice cosas banales, y vestido de rojo piruetea el bufn. La princesa no re, la princesa no siente; la princesa persigue por el cielo de Oriente la liblula vaga de una vaga ilusin. Piensa, acaso, en el prncipe de Golconda o de China, o el que ha detenido su carroza argentina para ver de sus ojos la dulzura de luz? O en el rey de las islas de las rosas fragantes, o en el que es soberano de los claros diamantes, o en el dueo orgulloso de las perlas de Ormuz? I Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa quiere ser golondrina, quiere ser mariposa, tener alas ligeras, bajo el cielo volar; ir al sol por la escala luminosa de un rayo, saludar a los lirios con los versos de mayo o perderse en el viento sobre el trueno del mar. los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte, de Occidente las dalias y las rosas del Sur. Pobrecita princesa de los ojos azules! Est presa en sus oros, est presa en sus tules, en la jaula de mrmol del palacio real; el palacio soberbio que vigilan los guardas, que custodian cien negros con sus cien alabardas, un lebrel que no duerme y un dragn colosal. Oh, quin fuera hipsipila que dejla crislida! (La princesa est triste, la princesa est plida) Oh visin adorada de oro, rosa y marfil! Quin volara a la tierra donde un prncipe existe, -la princesa est plida, la princesa est triste-, ms brillante que el alba, ms hermoso que abril! -"Calla, calla, princesa -dice el hada madrina-; en caballo; con alas, hacia ac se encamina, en el cinto la espada y en la mano.el azor, el feliz caballero que te adora sin verte, y que llega de lejos, vencedor de la Muerte, a encenderte los labios con un beso de amor". Prosas profanas. Rubn Daro

,13. El poema ledo pertenece a una poesa tradicional y estructurada porque A) expresa la interioridad del hablante lrico. B) el lenguaje es delicado y bello. C) presenta una estrofa y rima regular. D) utiliza figuras retricas. E) trata del amor que vence a la muerte. 14. El poema es modernista porque I. recrea un mundo extico. ll. emplea un lenguaje preciosista. III. se aparta de la realidad circundante. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y III E) l, II y III 15. En el poema se advierte la presencia de lo sensorial y puramente esttico a travs de A) las imgenes sonoras, cromticas y visuales. B) la tristeza de la princesa. C) el bufn escarlata. D) la boca. y los ojos de la princesa. E) la belleza de la princesa. 16. El temple de nimo del hablante lrico se caracteriza por A) la tristeza. B) la compasin. C) la angustia. D) la admiracin. E) el enamoramiento. 17. Cul de las siguientes figuras retricas corresponde a una personificacin? A) "Los suspiros se escapan de su boca de fresa". B) "saludar a los lirios con los versos de mayo". C) "en la jaula. de mrmol del palacio real" D) "Y estn tristes las flores por la flor de la corte". E) "La princesa est plida en su silla de oro". 18. Qu figura retrica se identifica en el siguiente verso? "est mudo el teclado de su clave sonoro" A) Aliteracin B) Comparacin C) Hiprbole D) Paradoja E) sinestesia 19. Qu actitud lrica predomina en el poema? 1. Apostrfica. ll. Enunciativa, IIl. Carmnica. A) Slo I B) Slo II C) Slo III

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D) Slo II y III E) Slo I y ll 20. El motivo lrico que justifica la tristeza de la princesa es A) el cautiverio. B) la muerte. C) la falta de amor. D) la soledad. E) la riqueza: TEMA: El gnero dramtico. Caractersticas y formas dramticas. Marque la alternativa correspondiente a las preguntas que se le presentan. 1. El gnero dramtico se caracteriza porque A) posee una estructura dialogada. B) los personajes nos relatan la historia. C) representa una realidad trgica. D) el tiempo y el espacio son ficticios. El enfrenta a los personajes a fuerzas sobrenaturales. 2. La comedia es una representacin liviana y humorstica, cuyo fin esencial es A) provocar. la risa en el receptor. B) hacer reflexionar al receptor sobre el valor de la vida. C) solucionar alegremente todos los conflictos humanos. D) proponer una visin optimista frente a la vida. E) entretener y ensear. 3. La tragedia busca que el espectador A) se atemorice frente a su propio destino. B) se libere de los prejuicios sociales. C) rechace los vicios y debilidades humanas. D) se arrepiente de sus propios pecados. E) sienta dolor y compasin por el destino de los personajes. 4. Una obra dramtica se sustenta principalmente en I. el desarrollo de un conflicto. II. la derrota de las fuerzas antagnicas. III. el desenlace fatal de los personajes. A) Slo l B) Slo II C) Slo III D) Slo l y II E) I, II Y III 5. Las fuerzas antagnicas de una obra dramtica son aquellas que I. representan un poder sobrenatural. ll. se oponen al protagonista. III. defienden un inters personal y egosta. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo II y III E) I, II y III lI. Lea el siguiente texto dramtico y responda las preguntas que se le presentan. ADELA.-(Hacindole frente.) Aqu se acabaron las voces de presidio! (ADELA arrebata un bastn a su madre y lo parte en dos.) Esto hago yo con la vara de la dominadora. No d usted un paso ms. En m no manda nadie ms que Pepe. . MAGDALENA.-(Saliendo.) Adela! Salen la PONCIA y ANGUSTIAS. ADELA.- Yo soy, su mujer. (A ANGUSTIAS.) Entrate t y ve al corral a decrselo. El dominar toda esta casa. Ah fuera est, respirando como si fuera un len. ANGUSTIAS.-Dios mo! BERNARDA.-La escopeta! Dnde est la escopeta? (Sale corriendo.) Sale detrs MARTIRIO. Aparece AMELIA por el fondo, que mira aterrada con la cabeza sobre la pared. ADELA.- Nadie podr conmigo! (Va a salir) ANGUSTIAS.-(Sujetndola.) De aqu no sales t con tu cuerpo en triunfo. Ladrona! Deshonra de nuestra casa! MAGDALENA.-Djala que se vaya donde no laveamos nunca ms! (Suena un disparo). BERNARDA.-(Entrando) Atrvete a buscarlo ahora. MARTIRIO.-Se acab Pepe el Romano: ADELA.- Pepe! Dios mo! Pepe! (Sale corriendo.) LA PONCIA.- Perolo habis matado? MARTIRIO.- No. Sali corriendo en su jaca. BERNARDA.-No fue culpa ma. Una mujer no sabe apuntar. MAGDALENA.- Por qu lo has dicho entonces? MARTIRIO.-Por ella! Hubiera volcado un ro de sangre sobre su cabeza.

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LA PONCIA.-Maldita! MAGDALENA.-Endemoniada! BERNARDA.- Aunque es mejor as. (Suena un golpe.) Adela! Adela! LA PONCIA.-(En la puerta.) Abre! . BERNARDA.- Abre! No creas que los muros defienden de la vergenza. Criada.- (Entrando.) Se han levantado los vecinos! BERNARDA.-(En voz baja como un rugido.) Abre, porque echar abajo la puerta! (Pausa. Todo queda en silencio y Adela! (Se retira de la puerta.) Trae un martillo! (La PONCIA da un empujn y entra. Al entrar; un grito y sale.) Qu? LA PONCIA.- (Se lleva las manos al cuello.) Nunca tengamos ese fin! Las hermanas se echan hacia atrs. LA CRIADA se santigua. BERNARDA da un grito y avanza. LA PONCIA.- No entres! BERNARDA.-No. Yo no! Pepe,. t irs corriendo vivo por 10 oscuro de la alameda, pero otro da caers. Descolgadla! Mi hija ha muerto virgen! Llevadla a su cuarto y vestidla como una-doneella. Nadie dir nada! Ella ha muerto virgen. Avisad que al amanecer den dos clamores de campanas. MARTlRIO.-Dichosa ella mil veces que lo pudo tener. BERNARDA.- y no quiero llantos. La muerte hay que mirarla cara a cara. Silencio! (A otra HlJA) Las lgrimas cuando ests sola! Nos hundiremos todas en un mar de luto. Ella, la hija menor de Bernarda Alba, ha muerto virgen. Me habis odo? Silencio, silencio he dicho! Silencio! Teln La casa de Bernarda Alba. Federico Garca Lorca 6. De la lectura del fragmento anterior se infiere que corresponde a A) el desarrollo del conflicto. B) el momento de la catarsis en el espectador. C) la presentacin del conflicto dramtico. D) el desenlace de la obra. E) un acto intermedio de la obra. 7. Se puede deducir del fragmento que el conflicto dramtico que provoca el enfrentamiento entre Adela y los dems personajes es A) la relacin amorosa de Adela y Pepe. B) la autoridad de la madre. C) el honor familiar. D) la muerte de Pepe. E) la envidia de las mujeres. 8. En el fragmento, el clmax se produce cuando A) Adela confiesa su relacin con Pepe. B) La madre ordena que no lloren y guarden silencio. C) La madre dispara a Pepe. D) Adela rompe el bastn de la madre. E) Adela se suicida. 9. El hecho de que Adela rompa el bastn de la madre y diga "Esto hago yo con la vara de la dominadora. No d usted un paso ms. En m no manda nadie ms que Pepe", quiere expresar que I. la autoridad de la madre es equivocada. Il. su madre ya no regir su destino. IIl. su amor por Pepe le da valor.. A) Slo I B) Slo Il. C) Slo III D) Slo I y III E) I , II y III 10. Cuando Bernarda dice "Nos hundiremos todas en un mar de luto. Ella, la hija de Bernarda Alba, ha muerto virgen. Me habis odo? Silencio, silencio he dicho! Silencio!", podemos concluir que A) el futuro es incierto para la familia de Bernarda. B) Bernarda desea encubrir su propia culpa por la muerte de su hija. C) las hijas de Bernarda guardarn luto por mucho tiempo. D) el destino de las hijas de Bernarda es la soledad; E) el sentido del honor es ms fuerte que el dolor de la muerte.

11. En cul de las siguientes alternativas existe una acotacin? A) CRIADA.-(Entrando.) Se han levantado los vecinos! B) ANGUSTIAS.-Dios mo! C) MAGDALENA.-Endemoniada! D) BERNARDA.-No. Yo no! Pepe, t irs corriendo vivo por lo oscuro de la alameda, pero otro da caers. E) LA PONCIA.-No entres! 12. BERNARDA.-La escopeta! Dnde est la escopeta? (Sale corriendo.) Sale detrs MARTIRIO. Aparece AMELIA por el fondo, que mira aterrada con la cabeza sobre la pared.

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En l fragmento anterior se nos informa sobre la entrada y salida de personajes, lo que se conoce como A) acto. B) cuadro. C) escena. D) acotacin. E) mutis.