CIENCIAS

DE LA TIERRA Y DEL
MEDIO AMBIENTE



2 BACHILLERATO

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA
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I.E.S. LA JARA - VILLANUEVA DE CRDOBA
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DTO. BIOLOGA Y GEOLOGA Y DEL MEDIO AMBIENTE

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TEMA 1. LA TIERRA Y EL MEDIO AMBIENTE

1. La Tierra como un gran sistema: la interaccin entre los subsistemas:

Un sistema (del griego systema = conjunto o reunin) es un conjunto de elementos que se
relacionan entre s para llevar a cabo una o varias funciones. El sistema en su conjunto es
ms que la suma de cada una de sus partes. De las interacciones entre sus elementos
surgen las propiedades emergentes.

Por ejemplo: La clula est formada por membrana, citoplasma, ncleo, mitocondrias,
retculo endoplasmtico, ribosomas, aparato de Golgi, etc. Ninguna de ellas tiene vida
propia, pero la clula en su conjunto si est viva. La vida es una propiedad emergente.

Del sistema nos interesa el comportamiento global. As pueden considerarse sistemas un
ordenador, un instituto, el cuerpo humano, etc.

El anlisis mediante sistemas permite estudiar fenmenos de distinta complejidad desde el
funcionamiento de una clula hasta el planeta Tierra.

Los sistemas ms complejos estn constituidos a su vez por subsistemas, y estos, a su vez,
por componentes ms sencillos. El organismo humano es un sistema que est constituido
por rganos que trabajan de forma conjunta, cada rgano constituye un subsistema que
desempea unas funciones gracias a la actividad de clulas especializadas.

1.1. La representacin de los sistemas. Los modelos
Los sistemas suelen representarse mediante modelos. Un modelo es una representacin
simplificada de la realidad, que se elabora para facilitar su comprensin y estudio. Estas
representaciones se hacen mediante dibujos, esquemas o expresiones matemticas.

1.2. Modelos de sistemas:
Podemos considerar que existen dos modelos de sistemas:

- Modelos de Sistemas caja negra: se representa como si fuera una caja con las
paredes opacas que no dejan ver lo que sucede en su interior. Solo nos fijamos en
sus entradas y salidas de materia y de energa, es decir en sus intercambios con el
entorno.


- Modelos de Sistemas caja blanca: se representa como una caja con las paredes
transparentes que permiten que podamos ver lo que sucede en el interior del sistema,
es decir, las relaciones que existen entre todos los componentes de dicho sistema. En
este tipo de sistema hay que estudiar no solo las entradas y salidas de materia y
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energa, sino que tambin hay que estudiar las interrelaciones entre los
componentes del sistema, lo cual implica mayor dificultad.



1.2.A. Modelos de Sistemas de caja negra:
En funcin de los intercambios de materia y energa con el entorno, podemos distinguir tres
tipos de modelos de sistemas:

- Sistemas abiertos: en los se producen entradas y salidas de materia y de energa.
Por ejemplo, en una ciudad entran energa (electricidad, butano, gasolina, alimentos,
etc.) y materia (cemento, ladrillos, alimentos, materias primas, etc.) y salen energa
(calor) y materia (escombros, desechos, productos elaborados en las fbricas, etc.)
- Sistemas cerrados: en los que no existen intercambios de materia, pero s de
energa. Por ejemplo en una charca entra energa solar y sale calor, pero la materia
se recicla.
- Sistemas aislados: en los que no existe intercambio de materia ni de energa. Por
ejemplo, el Sistema Solar formado por el Sol y sus planetas se considera como
modelo aislado.


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El Sistema Planeta Tierra es considerado
como un sistema cerrado ya que recibe
continuamente energa procedente del sol,
energa electromagntica (luz, etc.) y que
emite al espacio energa en forma de calor
(energa infrarroja), pero apenas intercambia
materia con el exterior, si despreciamos la
entrada de materiales procedentes de los
meteoritos dada su poca masa relativa.
Pero si tenemos en cuenta esta masa que
nos llega del espacio ser un sistema
abierto.




1.2.B. Modelos de Sistemas de caja blanca. Relaciones entre los elementos de un
sistema.
Los elementos que forman los sistemas estn relacionados entre s y funcionan de forma
coordinada. Los elementos que pueden variar en funcin de otros se denominan variables.
Las relaciones entre las variables de un sistema pueden ser de dos tipos:

a) Relaciones simples: Son aquellas en que una variable A del sistema, influye sobre
otra B, pero no a la inversa

. Relaciones directas: Una variacin de A (aumento o disminucin) origina una variacin de
B en el mismo sentido (aumento o disminucin respectivamente). Se representa mediante
un signo (+) sobre la flecha que los relaciona. Las dos variables su mueven en el mismo
sentido.
El aumento de materia orgnica en una charca hace que aumente el nmero de
microorganismos.




. Relaciones inversas: Una variacin de A (aumento o disminucin) origina una variacin de
B en sentido apuesto (disminucin o aumento respectivamente). Se representa mediante un
signo (-) sobre la flecha que los relaciona. Las dos variables de mueven en sentidos
contrarios. Si en una charca aumenta el nmero de microorganismos aerobios que
consumen oxgeno en la respiracin, disminuye la concentracin de oxgeno en la charca.



. Relaciones encadenadas: Se producen entre ms de dos variables, consideradas
independientes, y las relaciones entre cada dos de ellas puede ser directa o inversa, pero
habr un resultado global: si el nmero de relaciones inversas es par, la relacin global ser
directa, si el nmero de relaciones inversas es impar, el resultado global ser inverso. Un
ejemplo de relaciones encadenadas es el proceso de Eutrofizacin de agua.
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b) Relaciones complejas: Son aquellas en que una variable influye sobre otra u otras
que, a su vez, influyen sobre la primera. El resultado es un conjunto de relaciones
encadenadas en crculo, que recibe el nombre de bucle de retroalimentacin,
realimentacin o feedback. Pueden ser de dos tipos.
. Retroalimentacin positiva (Bucle explosivo): Se produce cuando la variacin de una
variable en un sentido (aumento o disminucin) produce un cambio de otra u otras
variables en el mismo sentido (aumento o disminucin respectivamente) y stas a su vez
influyen de la misma manera sobre la primera. La
causa aumenta el efecto y el efecto aumenta la causa
o viceversa (disminucin). La retroalimentacin (+)
desequilibra el sistema al amplificar sus efectos. Si en
una ciudad aumentase el nmero de parados y para
reducir su nmero se construyen fbricas, pero el
aumento de puestos de trabajo, produce una afluencia
masiva de inmigrantes, con lo que el nmero de
parados aumentara en vez de disminuir.
. Retroalimentacin negativa (Bucle estabilizador): Se produce cuando la variacin de
una variable en un sentido (aumento o disminucin) produce un cambio de otra u otras
variables en el mismo sentido y stas a su vez, influyen sobre la primera en sentido
opuesto (disminucin o aumento respectivamente) o
viceversa. Cuando se incrementa A se produce el
incremento de B, pero a su vez este incremento de B
hace disminuir A. Al aumentar la causa, aumenta el
efecto, y el aumento del efecto, amortigua la causa o
viceversa. Este tipo de relaciones tienden a
estabilizar los sistemas, por lo que reciben el nombre
de estabilizadores o sistemas homeostticos. Son
relaciones reguladoras que mantienen el sistema en equilibrio.
El sistema de calefaccin controlado por termostato, si la temperatura baja, se
enciende la calefaccin y si la temperatura es alta, se apaga.
El bucle de realimentacin (-) est presente en todo tipo de controles tanto naturales
como artificiales y es el fundamento de los numerosos aparatos regulados por
mecanismos cibernticos.

HIPTESIS GAIA

J.E. LOVELOCK realiz estudios sobre los mecanismos de
autorregulacin en el planeta. Las conclusiones que obtuvo le
llevaron a elaborar un modelo de la Tierra conocido como
HIPTESIS GAIA en alusin a la diosa griega de la madre Tierra.
Segn este modelo, la Tierra, es un sistema similar a un organismo
con numerosas funciones que interaccionan, y con mecanismos de
retroalimentacin, que moderan las temperaturas extremas y
mantienen relativamente constante la composicin qumica de la atmsfera y de los
ocanos. En palabras de Lovelock, la biosfera es una entidad autorregulada (homeostasis)
con capacidad para mantener nuestro planeta sano mediante el control del ambiente fsico-
qumico. El ser humano an no comprende todos los mecanismos que actan sobre Gaia,
por lo que las actuaciones sobre el sistema han de ser sumamente cuidadosas para no
romper los mecanismos de autorregulacin.




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LA TIERRA COMO SISTEMA DE CAJA NEGRA
Utilizando la tierra como un sistema de caja negra, podemos considerarla como un sistema
en el que entra y sale energa, la energa que entra es radiacin electromagntica (luz, etc.)
y la energa que sale es radiacin infrarroja (calor) procedente de la superficie terrestre. La
materia que entra procedente de un meteorito. Se trata de un sistema abierto que
autorregula su temperatura, manteniendo una media de unos 15 C, lo cual permite la
existencia de agua lquida y por tanto de vida.




LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA
La Tierra es un sistema en equilibrio dinmico: cualquier cambio en uno de sus
componentes requerir un cambio de los dems para restablecer dicho equilibrio.


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LOS SUBSISTEMAS TERRESTRES
LA ATMSFERA
La atmsfera terrestre es la parte gaseosa de la Tierra, siendo por esto la capa ms externa
y menos densa del planeta.

LA HIDROSFERA
Es una capa fluida como la atmsfera, pero se encuentra en estado lquido.
Est compuesta por agua e incluye desde los mares y ocanos a ros, lagos y
aguas subterrneas.
Se sita en contacto con la superficie de la geosfera y con la atmsfera.

LA GEOSFERA
La geosfera corresponde a la porcin slida del planeta. Tcnicamente, la geosfera
sera la Tierra misma (sin considerar la hidrsfera ni la atmsfera).
De modo prctico y sencillo, diremos que la geosfera est formada por tres grandes zonas
diferentes que son: la corteza terrestre, el manto y el ncleo

LA BIOSFERA
Es el conjunto de seres vivos que pueblan la Tierra. Estos forman una esfera
metafrica.
Se encuentra en los contactos entre hidrosfera, atmsfera y geosfera.
No es una capa continua, y su espesor es muy reducido.

INTERACCIONES ENTRE LOS SUBSISTEMAS TERRESTRES

El ciclo hidrolgico


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La atmsfera en el sistema Tierra Si toda la energa solar que llegase al planeta no fuese reflejada
en parte por la atmsfera o geosfera (efecto albedo), la temperatura superficial aumentara
exageradamente; por lo tanto la atmsfera regula o modula la temperatura del planeta. La dinmica
atmosfrica ejerce un intercambio o flujo de calor continuo desde las zonas ecuatoriales (ms
calentadas) a las zonas tropicales de mayor latitud. Todos los fenmenos meteorolgicos como el
viento, la lluvia o nieve ejercen una accin directa sobre las rocas meteorizndolas. Respecto a la
biosfera se puede decir que retiene las radiaciones de onda corta y la radiacin ultravioleta, modula
la temperatura y la disponibilidad de agua lquida.

La hidrosfera en el sistema Tierra
La regulacin trmica en el planeta est estrechamente relacionada con la hidrosfera y la
atmsfera. El agua tiene un elevado calor especfico es decir que necesita un considerable aumento
o disminucin de la temperatura ambiental para que vare un grado su temperatura.

Mediante las corrientes termohalinas se redistribuye el calor por todo el planeta. Igualmente el
hielo provoca un efecto albedo importante.
El agua circulante (ros y torrentes) contribuye al modelado del paisaje, disolucin de rocas, erosin
transporte y posterior sedimentacin.
Igualmente hay que tener en cuenta que el agua es un componente esencial en los seres vivos
ya que todas las reacciones bioqumicas tienen lugar siempre en presencia de agua.
Humedales, meandros, albuferas, lagos, mares y ocanos son lugares fsicos donde se
desarrollan gran parte de los organismos del planeta.


La geosfera en el sistema Tierra
Todos los fenmenos tectnicos como la formacin de cordilleras, tectnica de placas y
geodinmica, volcanes etc. tienen efectos sobre los dems subsistemas, pudiendo variar sus valores
iniciales.
La fusin de las placas corticales en la Pangea disminuy la temperatura global del planeta por
efecto albedo y su posterior disgregacin aumento la temperatura.
En la superficie de interaccin entre la atmsfera y la geosfera se generan los suelos cuya presencia
es imprescindible para el asiento de la vida vegetal y consecuentemente animal.
Buena prueba de ello son los ciclos biogeoqumicos que implican la atmsfera, hidrosfera,
geosfera y biosfera, (ciclos del carbono, nitrgeno, fsforo, azufre etc.)
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2. Concepto de medio ambiente.

Etimolgicamente, medio y ambiente tiene un significado equivalente: "lo que nos rodea".

El concepto de medio ambiente comnmente se ha definido como el entorno natural en el
que habita cualquier organismo, aunque desde un punto de vista antropocntrico el medio
ambiente se ha considerado ligado indisolublemente a los problemas ambientales que ha
causado y que sufre la humanidad, y que cada da influyen ms en las sociedades humanas.

El inters por el medio ambiente surge a principios del siglo XX en los pases
industrializados de resultas de los daos que ocasionaba la actividad humana:
deforestacin, contaminacin..

En el ao 1972 se celebr en Estocolmo (Suecia) la primera conferencia Mundial sobre el
Medio Ambiente organizada por las Naciones Unidas.

All se defini el medio ambiente como el conjunto de componentes fsicos, qumicos,
biolgicos, sociales y culturales capaces de causar efectos directos o indirectos en un plazo
corto o largo sobre los seres vivos y las actividades humanas.

Los diversos tipos de componentes influyen en el medio ambiente de modo distinto:

- Fsicos: El relieve, la temperatura y la presencia de agua son los principales factores
fsicos que determinan las caractersticas ambientales.
- Qumicos: La salinidad, el pH del agua, la concentracin del oxgeno y dixido de
carbono, etc. que favorecen o impiden el desarrollo de determinados seres vivos.
- Biolgicos: Los seres vivos establecen distintos tipos de relaciones entre ellos
principalmente de tipo alimentario. La supervivencia de una especie depende de los
seres vivos de los que se alimenta.
- Sociales y culturales: Este grupo de factores es exclusivo de la especie humana. La
forma de vida de los seres humanos influye tanto sobre las personas como sobre los
otros seres vivos que les rodean. Por ejemplo, el asentamiento de ncleos urbanos
en zonas antiguamente rurales implica cambios en las actividades humanas y en los
hbitos de vida que condicionan tambin a la vegetacin y la fauna.
Todos estos factores interaccionan entre s de modo que unos influyen sobre otros.

3. Conceptos bsicos:

- Sistema: conjunto de elementos que se interrelacionan y actan unos sobre otros armnicamente,
que mantienen su identidad a lo largo del tiempo incluso en entornos cambiantes y que muestran,
normalmente, un comportamiento global orientado hacia un objetivo determinado.

- Atmsfera: es la capa gaseosa que rodea a la Tierra.

- Hidrosfera: sistema material constituido por el agua que se encuentra bajo y sobre la superficie de
la Tierra. La hidrosfera incluye los ocanos, mares, ros, lagos, agua subterrnea, el hielo y la nieve.

- Biosfera: es el sistema formado por el conjunto de los seres vivos propios del planeta Tierra, junto
con el medio fsico que les rodea y que ellos contribuyen a conformar.

- Geosfera: constituye la parte slida y mineral de la Tierra.
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TEMA 1. ACTIVIDADES

1.- Observa el siguiente bucle positivo, explica
qu sucede con las variables y escribe tres
ejemplos de bucles positivos.



2.- Observa el siguiente bucle negativo, explica
qu sucede con las variables y escribe tres
ejemplos de bucles negativos.



3.- Observa el siguiente diagrama causal



Contesta:

a) Escribe cuatro variables que segn el
diagrama causal influyen en la
temperatura del planeta Tierra.
b) Explica los tres bucles que se observan
en el diagrama causal.
c) Qu bucles son amplificadores o
explosivos?
d) Qu bucle es el estabilizador u
homeosttico?

4.- El siguiente esquema representa el efecto
invernadero natural.



Mientras que el esquema siguiente representa el
incremento del efecto invernadero



Contesta:
a) Explica la diferencia entre ambos.
b) Explica la importancia del efecto
invernadero natural.
c) Indica la causa del incremento del efecto
invernadero.
d) Explica la consecuencia del incremento
del efecto invernadero en el planeta.
e) Qu es la contrarradiacin?
f) En el caso de incremento del efecto
invernadero qu sucede con la
contrarradiacin, aumenta o disminuye?
g) Explica la diferencia entre radiacin de
onda corta y radiacin infrarroja.

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5.- a) Define sistema.
b) Explica por qu podemos considerar a la
Tierra como un sistema.
c) Indica cuatro subsistemas importantes del
sistema terrestre

6.- Explica la diferencia entre modelos de
sistemas de caja negra y de caja blanca.

7.- Explica la diferencia y pon un ejemplo de:
- Sistemas abiertos
- Sistemas cerrados
- Sistemas aislados

8.- Define los siguientes conceptos:
- Atmsfera - Biosfera
- Geosfera - Hidrosfera

9.- Explica a qu llamamos medio ambiente.

10.- Indica cuatro tipos de factores que influyen
en el medio ambiente.

11.- Explica la importancia del medio ambiente
para la especie humana.

12.- Indica cuatro procesos humanos que crees
que pueden perjudicar el medio ambiente.

13.- Observa el siguiente esquema y explica EL CICLO DEL AGUA.



14.- Observa el siguiente esquema y explica todos los procesos que observas y que relacionan los distintos
subsistemas del planeta Tierra.