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Definición de Tèrminos Básicos

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Definición de Tèrminos Básicos Paradigma: "Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto

tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica” El filósofo y científico Thomas Kuhn dio a paradigma su significado contemporáneo cuando lo adoptó para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico. El mismo Kuhn prefería los términos ejemplar o ciencia normal, que tienen un significado filosófico más exacto. Sin embargo, en su libro La estructura de las revoluciones científicas5 define a un paradigma de la siguiente manera: • • • • lo que se debe observar y escrutar; el tipo de interrogantes que se supone hay que formular para hallar respuestas en relación al objetivo; cómo deben estructurarse estas interrogantes, y cómo deben interpretarse los resultados de la investigación científica.

La ontología (del griego οντος, genitivo del participio del verbo εἰμί, ser, estar; y λóγος, ciencia, estudio, teoría) es una rama de la metafísica que estudia lo que hay.1 Muchas preguntas tradicionales de la filosofía pueden ser entendidas como preguntas de ontología:1 ¿Existe Dios? ¿Existen entidades mentales, como ideas y pensamientos? ¿Existen entidades abstractas, como los números? ¿Existen los universales? Además, la ontología estudia la manera en que se relacionan las entidades que existen.1 Por ejemplo, la relación entre un universal (rojo) y un particular que "lo tiene" (esta manzana), o la relación entre un evento (Sócrates bebió la cicuta) y sus participantes (Sócrates y la cicuta).1 El conocimiento suele entenderse como:

Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto de referente a la realidad. Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación. Incluye el "saber qué", el "saber cómo", el "saber cuándo" y el "saber dónde".


No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la ciencia que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona. La sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las

un campo de aplicación (de lo que trata la teoría. el tipo de objetos a los que se aplica. Para la solución de la corriente de la fenomenología. Aristóteles empleó el término en numerosas ocasiones con dos significados: . eidética se refiere al conocimiento intuitivo de la esencia (del griego eidés). significando 'el estudio de Dios' y. En la terminología de Platón. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones. e incluso pueden ser modificadas o corregidas. así como las relaciones Una teoría es un sistema lógico-deductivo1 constituido por un conjunto de hipótesis. las teorías en sí mismas o en forma de modelo científico permiten hacer predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teoría.La palabra epistemología significa el estudio de la teoría del conocimiento y es derivada de episteme.3 son falseadas por las teorías que le siguen. etc. supuestos y postulados. en función de los axiomas o principios. el estudio de las cosas o hechos relacionados con Dios) es el estudio y conjunto de conocimientos acerca de la divinidad. En general es muy difícil explicar en detalle qué constituye una teoría a menos que se especifique el ámbito de conocimiento o campo de aplicación al que se refiere. al menos. Además. En general. Igualmente las teorías permiten dar explicaciones de manera económica de los datos experimentales e incluso hacer predicciones sobre hechos que serán observables bajo ciertas condiciones. aun manteniendo su valor de verdad en su ámbito explicativo. Este término fue usado por primera vez por Platón en La República para referirse a la comprensión de la naturaleza divina por medio de la razón. Se puede añadir que la distinción entre el conocimiento de la cosa en sí y el conocimiento de nuestra percepción de la cosa es el tema fundamental de la "Alegoría de la Caverna" del filósofo griego clásico Platón. Episteme es un término que etimológicamente procede del griego "ἐπιστήμη" que viene de conocimiento o ciencia. Eidètica En Filosofía. en oposición a la comprensión literaria propia de sus poetas coetáneos. el concepto de eidética es central. a partir de Edmund Husserl. de la teoría. Más tarde. Por esa razón es posible formular muchas definiciones de teoría. la mayoría de teorías permiten ser ampliadas a partir del contraste de sus predicciones con los datos experimentales. se construye por la ampliación de ámbitos explicativos mediante la sucesión de teorías que. La teología (del griego: θεος theos 'Dios' y λογος logos: ('estudio. razonamiento'. por ende. clásicamente los pensadores griegos hacían un distingo entre episteme y τέχνη (tekne) o técnica. La ciencia se constituye y. La diferente posibilidad de conocimiento del fenómeno (apariencia) y el noúmeno (la cosa en sí) es una discusión que viene desde Emmanuel Kant. episteme significa conocimiento en tanto "creencia justificada como verdad" a diferencia del término "doxa" que se refiere a la creencia común o mera opinión. sobre todo.formas en que se combinan las palabras. el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis de la teoría. sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas. mediante razonamientos inductivos.

"conocimiento" o "apto para conocer") alude. y gnosis. histórica y política. la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza. El diagnóstico (del griego diagnostikós. el concepto subyacente es anterior. Tiene su propio carácter teórico porque responde a concepciones . donde Utopía es el nombre dado a una isla y a la comunidad ficticia que la habita cuya organización política. "conocimiento" o "apto para conocer") alude. En la misma obra de Moro puede verse una fuerte influencia e incluso directa referencia a La República. engañoso. por tanto. en general. mediante una crítica de este. Díaz Barriga la define como: una disciplina teórica. Es. la episteme solo tiene desarrollo en el mundo de las ideas(conocimiento intelectual) y no el mundo sensible (conocimiento sensible). en un sentido peyorativo. que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando. Aunque el término fue creado por él. donde se describe pioneramente una sociedad idealizada. Esta determinación se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente. y sobre todo usado para llamar teólogos a los pensadores antiguos no-filósofos (como Hesíodo y Ferécides de Siros). Según Platón la doxa' se trata de un conocimiento fenoménico y. "a través". es decir. al análisis que se realiza para determinar cualquier situación y cuáles son las tendencias. según Platón.• Teología al principio como denominación del pensamiento mitológico inmediatamente previo a la Filosofía. imaginación y fe o creencia. La didáctica (del griego didaskein. (véaseTeodicea). de Platón. Fue un concepto utilizado por Parménides. por ejemplo. "a través". y gnosis. según él. explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. en consecuencia. nace la filosofía teológica que se la denomina también teodicea o teología filosófica. a veces esta última se traduce como conocimiento científico pero. económica y cultural contrasta en numerosos aspectos con las sociedades humanas de su época. 1 destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. a su vez del prefijo día-. El término fue concebido por Tomás Moro en su obra Dē Optimo Rēpūblicae Statu dēque Nova Insula Ūtopia. • Utopía El concepto utopía se refiere a la representación de un mundo idealizado que se presenta como alternativo al mundo realmente existente. Platón contrapone la doxa a la episteme. Doxa (δόξα) es una palabra griega que se suele traducir por 'opinión'. la isla de la Inscripción sagrada de Evémero y los mitos de Hesíodo.1 El diagnóstico (del griego diagnostikós. al distinguir la «vía de la verdad» de la «vía de la opinión». también llamadafilosofía primera o estudio de los primeros principios. "enseñar. más tarde llamada Metafísica por sus seguidores y que para distinguirla del estudio del ser creado por Dios. el jardín de Gilgamesh.o un conocimiento obtenido a partir de la experiencia y más tarde por Platón. en general. a su vez del prefijo día-. Además de La República. instruir. hay otras ideas utópicas anteriores a la de Tomás Moro. Teología como la rama fundamental y más importante de la Filosofía. La doxa comprendería dos grados: eikasia (εἰκασία) y pistis (πίστις). que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando. al análisis que se realiza para determinar cualquier situación y cuáles son las tendencias. Esta determinación se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente.

con independencia de la propia manera de pensar o de sentir (o de las condiciones de observación) que pueda tener cualquier sujeto que lo observe o considere. La metodología (del griego μέθοδος de μετά metá 'más allá. Es histórica. La objetividad es la cualidad de lo objetivo. el saber. la recopilación de datos.1 En el sentido de causa final. de tal forma que es perteneciente o relativo al objeto en sí mismo.es un prefijo que viene del griego. cabe destacar que esta disciplina es la encargada de articular la teoría con la práctica. origen y formas de adquisición del conocimiento. la comprobación de las hipótesis de partida. la organización escolar y la orientación educativa. Alternativamente puede definirse la metodología como el estudio o elección de un método pertinente para un determinado objetivo. . una exposición doctrinal o tareas que requieran habilidades. No debe llamarse metodología a cualquier procedimiento. 1992:23). conocimientos o cuidados específicos. o sea relativo a los fines o propósitos de algún objeto o algún ser o alguna institución o alguna organización. por ejemplo. desarrollada en 1657. la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje. al fin u objetivo de una acción. la sociedad. con'. ya que es un concepto que en la gran mayoría de los casos resulta demasiado amplio. después. teoría del conocimiento. Gnoseología Disciplina filosófica que estudia la naturaleza.sobre la educación. sí lo es el producto de una matriz por la inversa de otra matriz (en el caso de que exista) Meta: Meta. Matriz: Ordenación rectangular de elementos algebraicos que pueden sumarse y multiplicarse de varias maneras.1 hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica. Y es política porque su propuesta está dentro de un proyecto social (Díaz Barriga.2 Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como. Las investigaciones científicas se rigen por el llamado método griego. la ciencia. Sinónimos: epistemología. o bien literalmente. a la doctrina filosófica de las causas finales. basado en la observación y la experimentación. estudio'). La división en si no es una operación permitida en las matrices. Objetivo Que tiene objetividad. ya que sus propuestas responden a momentos históricos específicos. el sujeto. Método Palabra que proviene del término griego methodos (camino o vía) y se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Juan Amos Comenio fue quién acuño la palabra didáctica en su obra "Didáctica Magna". δως odós 'camino' y λογος logos 'razón. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. siendo preferible usar el vocablo método. o bien a la atribución de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una estructura institucional.

Este saber está constituido por las ciencias cuyo conocimiento está basado en el saber por el saber: Matemáticas. el estudio de los procesos naturales o sociales (el estudio de los hechos) y. las ideas se prueban y experimentan en el mundo real. los avances científicos son el resultado de la aplicación del método para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones La ciencia (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados. secundadas por contemplación reflexiva. Mientras que una lección solamente se aprovecha a nivel intelectual. se deducen principios y se elaboran leyes generales ysistemas organizados por medio de un método científico Las primeras clasificaciones se remontan a Aristóteles.La teleología (del griego τέλος. De esta manera los conceptos abstractos se conectan con larealidad vivida. Mario Bunge (1972) considera el criterio de clasificación de la ciencia en función del enfoque que se da al conocimiento científico: por un lado. o bien literalmente. de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos. Los educadores usan la praxis para describir paisajes recurrentes mediante un proceso cíclico de aprendizaje experimental. a partir de los cuales se generan preguntas. laEconómica y la Retórica. Investigación La investigación es una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. por el otro. o de la contemplación. la Política. el estudio de procesos puramente lógicos (el estudio de las formas generales del pensar humano racional). saber poético. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares. Lo que hoy día englobaríamos en la creación artística. susceptibles de ser articulados unos con otros. Praxis (del griego antiguo πρᾱξις = práctica) significa acción. la labor de la organización política consiste en establecer una disciplina profesional en la praxis política diaria. basado en la transformación técnica. Se designa conscientemente la manera de mediar más adecuada para aclarar las interacciones teoría — práctica. como en el ciclo descrito y popularizado por David Kolb. Praxis o saber práctico encaminado al logro de un saber para guíar la conducta hacia una acción propiamente humana en cuanto racional: lo formaban la Ética. En los escritos del teórico y activista marxista Georg Lukács. Implica emprender una filosofía que difiera de la pura especulación. como formas y como sustancias. Física y Teología. Usos más recientes lo definen simplemente como la atribución de una finalidad u objetivo a procesos concretos. 5 que considera tres categorías del saber: • Teoría. fin. a la doctrina filosófica de las causas finales. se construyen hipótesis. Investigación científica es el nombre general que recibe. Poiesis o saber creador. es • • . que busca la verdad de las ideas. artesanía y la producción de bienes materiales. el largo y complejo proceso en el cual. con especial énfasis en el papel decisivo que la praxis tienen para el proceso de conocimiento y de toma de conciencia. En los escritos del filósofo marxista españolmexicano Adolfo Sánchez Vázquez se interpreta el pensamiento de Karl Marx como Filosofía de la praxis. y -logía) es el estudio de los fines o propósitos de algún objeto o algún ser. en un aula.

.Tales hechos se asumen que tienen hipotéticamente existencia con independencia de los (construidos. MODO DE a 5 cual se opera. y realidades ajenas a ellas mismas. . ‘arte de explicar. Empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia. y necesaria. Caracterización de las ciencias según el esquema de Bunge FORMALES FÁCTICAS OBJETO ESTUDIO Estudian entes formales. La hermenéutica (del griego ἑρμηνευτικὴ τέχνη.Juzgan sobre su adecuación al trozo de VALIDACIÓN . Sus conclusiones adquieren grado de certeza OBJETIVO QUE PERSIGUE .Buscan la coherencia Procura describir y explicar hechos interna. axiomas y reglas de inferencia.Persiguen la verdad material o contingente. la filología y la crítica literaria. definiciones. postuló la existencia de una ciencia factual (ociencia fáctica) y una ciencia formalLas ciencias formales son las ramas de la ciencia que estudian sistemas formales. En la filosofía es la doctrina idealista según la cual los hechos sociales (y quizás también los naturales) son símbolos o textos que deben interpretarse en lugar de describirse y explicarse objetivamente. . observando el mundo real. es decir.Parten de axiomas o postulados y a partir de ellos demuestran teoremas .El resultado favorable es provisional sujeto experimentación. empírico o . en la formación del conocimiento.No requieren de cotejo realidad que pretenden describir o explicar. alegrías y tristezas). traducir o interpretar’) es la interpretación de textos en la teología. aunque puedan tener interacciones por los científicos que los con ellos. jermeneutiké tejne. ideales o . que las comprueban de manera empírica. ligada a la percepción sensorial.Dichos entes son elefantes.Se trabaja a partir de las consecuencias . todas ellas son analíticas. científicos y de las comunidades que los presupuestos o definidos) estudian. nubes.Los axiomas son observacionales que se derivan de las relativos al contexto en el conjeturas o hipótesis propuestas. propuestos.Estudia el mundo de los hechos (Desde las conceptuales galaxias a las partículas subatómicas.decir. estudian.Busca la verdad lógica . Las ciencias formales validan sus teorías con base en proposiciones. a corrección y revisión. DE postulados . . . a diferencia de las ciencias sociales y las ciencias naturales.

o sea consideradas aisladamente y por separado. es una corriente en la filosofía de la ciencia que surgió durante el primer tercio del siglo XX. químico. objetividad. Neopositivismo o positivismo lógico.Epistemología: como teoría del conocimiento. Holismo: es la idea de que todas las propiedades de un sistema dado (por ejemplo. biológico. físico. . Positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico. y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico. tales como verdad. social. Ludwig Wittgenstein (1921) Ontología en informática hace referencia a la formulación de un exhaustivo y riguroso esquema conceptual dentro de uno o varios dominios dados. así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales. con la finalidad de facilitar la comunicación y el intercambio de información entre diferentes sistemas y entidades. realidad o justificación. alrededor del grupo de científicos y filósofos que formaron el célebre Círculo de Viena. no pueden ser completamente determinadas o explicadas por las partes que los componen por sí solas. se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas. político. mental. y los criterios por los cuales se le justifica o invalida. económico. o lingüístico). psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento. Es el sistema como un todo integrado y global el que en definitiva determina exactamente cómo se comportan las partes.

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