Sains PMR

• Kertas 1 (40 markah)
– 40 soalan objektif – Masa – 1 jam

Kertas 2 (60 markah)
– Bahagian A – 6 soalan (40 markah) – Bahagian B – 2 soalan (20 markah) – Masa – 1 jam 30 minit

KEMAHIRAN ASAS
Kemahiran asas proses sains yang harus dikuasai pelajar untuk menjawab soalan Bahagian B (soalan 7 dan 8): •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi

Contoh soalan :

A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt

Cold water
Diagram 1

Hot water

Diagram 2

Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut.) …………………………………………………………………… (1 mark)

…………… ……....) ………….. . berbanding…………. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2.. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2.………….than…………………..A student found that salt can dissolve faster in hot water. is……………. nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut. lebih …………. state the difference in the time taken for the salt to dissolve...

faster diagram 1 ……………………………………….salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2.than………………….…...………….. nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut. state the difference in the time taken for the salt to dissolve. .) The time taken for the salt to dissolve in diagram 2 is………….. ……………………………………………… lebih ………. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2. Masa untuk garam larut dalam rajah 2 rajah 1 cepat berbanding………….

lebih …………. nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut.than………………….) ………………………………….…………. ……………………………. . (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2.... is…………….A student found that salt can dissolve faster in hot water.……………..... berbanding…………. state the difference in the time taken for the salt to dissolve..

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

... kerana ………………………...........Inferens Sebab atau penerangan daripada pemerhatian ….. because ………………………........... (Pemerhatian / Observation) (PB) (sebab/reason) ….................................. (Pemerhatian / Observation) (RV) (sebab/reason) ..........

.........… ..salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?) …………………………………………………………………..

salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?) ________________ kerana ________________________ (Pemerhatian) (sebab) __________________ because ____________________ (Observation) (reason) .

salt Diagram 1 Cold water Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?) The time taken for the salt to dissolve in diagram 2 is faster because the temperature of water is higher Masa untuk garam larut dalam rajah 2 lebih cepat kerana suhu air lebih tinggi .

(Pemerhatian) (sebab) The spring Y extends more because the load is heavier (Observation) (reason) . A student found that a spring extends more when a heavier load attached as shown in figure below.Contoh soalan : Seorang pelajar mendapati bahawa pemanjangan spring bertambah apabila beban ditambah seperti gambarajah di bawah. (10 g) (20 g) Pemanjangan spring Y lebih kerana beban bertambah.

..................... kerana ……………………….......Inferens Sebab atau penerangan daripada pemerhatian …............. (Pemerhatian / Observation) (PB) (sebab/reason) …....... because ……………………….. (Pemerhatian / Observation) (RV) (sebab/reason) .....................

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

.

.

.

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

bentuk. Responding Variable (RV) -Pemboleh Ubah Bergerak Balas(PB) (keputusan/hasil ekperimen) hasil keputusan eksperimen yang perlu dicatat. . suhu dan sebagainya. Constant Variable-Pemboleh Ubah Malar (sama/tetap) Perkara yang perlu ditetapkan agar tidak mempengaruhi keputusan eksperimen * Radas tidak dipertimbangkan sebagai pemboleh ubah dimalarkan.Cara mengenalpasti pembolehubah Manipulated Variable (MV) -Pemboleh Ubah Manipulasi (PM) (berbeza/berlainan) Perkara-perkara yang diubah-ubah pada mulanya seperti saiz. bilangan.

Cara menulis pembolehubah Mesti tulis parameter untuk setiap pembolehubah. Contoh : Parameter + bahan Jenis spring Panjang spring Ketebalan PEPEJAL Jisim logam Berat logam Kuantiti bahan Saiz bahan spring CECAIR Isipadu larutan Isipadu asid Isipadu air Kehadiran kanji GAS Isipadu oksigen Bilangan gelembung gas Kehadiran karbon dioksida Jenis lilin Kehadiran garam Nilai voltan / Arus Saiz lilin .

Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 .

(Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Malar Constant Manipulasi Manipulated Gerakbalas Responding Hot water Diagram 2 .Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water.

A student found that a spring extends more when a heavier load attached as shown in figure below.Contoh soalan : Seorang pelajar mendapati bahawa pemanjangan spring bertambah apabila beban ditambah seperti gambarajah di bawah. (10 g) (20 g) .

(10 g) (20 g) Malar Constant Manipulasi Manipulated Gerakbalas Responding .

Pembolehubah boleh dikenalpasti daripada •Jadual •Graf Manipulated variable Responding variable ( keputusan eksperimen yang perlu dicatatkan) .

Pembolehubah boleh dikenalpasti daripada •Jadual •Graf Responding variable Manipulated variable Paksi X – manipulated variable Paksi Y – responding variable .

.

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

Hipotesis juga boleh diuji dalam eksperimen.Hipotesis Kenyataan yang menghubungkan di antara pemboleh ubah manipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas. .

. (pembolehubah bergerakbalas) ........... maka (pembolehubah bergerakbalas) .......... If (manipulated variable ) ……………….. the ……………………............ .......... the (manipulated variable ).... semakin .................... then (responding variable)………… Jika (pembolehubah dimanipulasi).. (pembolehubah dimanipulasi) ........................HYPOTHESIS / RELATIONSHIP The …………………....the (responding variable) ........ Semakin .........

.salt Hot water Diagram 2 Cold water Diagram 1 State your hypothesis based on your observation in Diagrams 1 and 2... (Nyatakan hipotesis anda berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2) ………………………………………………………………….......… (1 mark) ...

. time taken for salt to dissolve shorter the …………. the __________ the (RV) .…………………………………… bertambah suhu air Semakin ………………… ……………. ANSWERS: temperature of water ... higher the …………………………. The …………….the. semakin ________ (RV) .salt Hot water Diagram 2 MV Cold water Diagram 1 RV The ___________ the (MV). . berkurang masa yang diambil untuk garam larut semakin ………………… ……………………………………………. Semakin ______________ (MV)..

.. bertambah Jika ……………................... then …………………………………………. …………………. maka (pembolehubah bergerakbalas) ... . berkurang.. masa yang diambil untuk garam larut ……………… maka ………………………………………………................. then (responding variable)……………….salt Hot water Diagram 2 MV Cold water Diagram 1 RV If (manipulated variable ) ……………….. ANSWERS: increase the temperature of water If …………………………………….. Jika (pembolehubah dimanipulasi)..... suhu air ……………. ....... decrease the time taken for salt to dissolve …………….......

Malar Constant Manipulasi Manipulated (10 g) (20 g) Gerakbalas Responding The ___________ the (MV). extension of the spring bertambah ___________ jisim beban . the __________ the (RV) . Semakin ______________ (MV). ANSWERS: The _______the higher ____________ mass of load . semakin _________ bertambah ________________ pemanjangan spring Semakin ___________ . the ________ longer the____________________. . semakin ________ (RV) .

. jisim beban …………….... then ………………………………… bertambah maka …………………………..........Malar Constant Manipulasi Manipulated (10 g) (20 g) Gerakbalas Responding If (manipulated variable ) ………………......... ANSWERS: the extension of the spring …………….. then (responding variable)………… Jika (pembolehubah dimanipulasi)........ Jika ……………… . bertambah...... maka (pembolehubah bergerakbalas) ................ ………….. increase the mass of load increase If ………………………...... pemanjangan spring ……………..

RELATIONSHIP / HUBUNGAN .

the ____________ the time taken forVariable) the salt to dissolve. higher The ___________ the temperature of water. (Responding .Cara menulis RELATIONSHIP = HYPOTHESIS shorter (Manipulated Variable).

Cara menulis RELATIONSHIP = HYPOTHESIS (MV) air. semakin ____________ bertambah berkurang Semakin ______ _____ suhu masa (RV). yang diambil untuk garam larut .

RELATIONSHIP / HUBUNGAN .

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

Memplot Graf .

64 .

x x x x x 64 .

.

tentukan masa yang diambil untuk garam larut pada suhu air 70 C. x x x 52 x x .Berdasarkan graf anda di (b)ii.

52 s .

.

.

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

( responding variable ) Rate of dissolving is ……………………………… ( responding variable ) Kadar keterlarutan ialah ……………………………… .OPERATIONAL DEFINITION / DEFINISI SECARA OPERASI Contoh soalan: State the operational definition for ‘rate of dissolving ’. Nyatakan definisi secara operasi ‘kadar keterlarutan’.

yang diambil untuk garam larut …………………………………………. Nyatakan definisi secara operasi kadar keterlarutan.. Kadar keterlarutan ialah masa . time taken for the salt to dissolve Rate of dissolving is ………………………………………….OPERATIONAL DEFINITION / DEFINISI SECARA OPERASI State the operational definition for rate of dissolving.

Contoh soalan graf .

x x x x x x .

17 25 x x x 13g x .

.

15 7 4 16 14 12 10 8 6 4 2 P Q R .

Good Luck! USAHA. DOA & TAWAKAL INSYA ALLAH BERJAYA . YAKIN.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.