Sains PMR

• Kertas 1 (40 markah)
– 40 soalan objektif – Masa – 1 jam

Kertas 2 (60 markah)
– Bahagian A – 6 soalan (40 markah) – Bahagian B – 2 soalan (20 markah) – Masa – 1 jam 30 minit

KEMAHIRAN ASAS
Kemahiran asas proses sains yang harus dikuasai pelajar untuk menjawab soalan Bahagian B (soalan 7 dan 8): •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi

Contoh soalan :

A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt

Cold water
Diagram 1

Hot water

Diagram 2

Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut.) …………………………………………………………………… (1 mark)

(Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2....A student found that salt can dissolve faster in hot water...than…………………... .) …………. berbanding………….. lebih …………. nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut. is…………….…………. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2. state the difference in the time taken for the salt to dissolve. …………… …….

.than…………………... nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut.………….. ……………………………………………… lebih ………. .…. state the difference in the time taken for the salt to dissolve. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2.salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2. faster diagram 1 ………………………………………. Masa untuk garam larut dalam rajah 2 rajah 1 cepat berbanding………….) The time taken for the salt to dissolve in diagram 2 is………….

…………….A student found that salt can dissolve faster in hot water. is…………….. .. berbanding…………..) ………………………………….………….. …………………………….. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2. nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2... lebih …………. state the difference in the time taken for the salt to dissolve.than…………………..

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

.............. (Pemerhatian / Observation) (PB) (sebab/reason) ….... kerana ………………………...................... (Pemerhatian / Observation) (RV) (sebab/reason) ........ because ………………………....................Inferens Sebab atau penerangan daripada pemerhatian …...

.........salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?) ………………………………………………………………….… ...

salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?) ________________ kerana ________________________ (Pemerhatian) (sebab) __________________ because ____________________ (Observation) (reason) .

salt Diagram 1 Cold water Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?) The time taken for the salt to dissolve in diagram 2 is faster because the temperature of water is higher Masa untuk garam larut dalam rajah 2 lebih cepat kerana suhu air lebih tinggi .

Contoh soalan : Seorang pelajar mendapati bahawa pemanjangan spring bertambah apabila beban ditambah seperti gambarajah di bawah. A student found that a spring extends more when a heavier load attached as shown in figure below. (Pemerhatian) (sebab) The spring Y extends more because the load is heavier (Observation) (reason) . (10 g) (20 g) Pemanjangan spring Y lebih kerana beban bertambah.

....................Inferens Sebab atau penerangan daripada pemerhatian …......... because ……………………….................. kerana ………………………................... (Pemerhatian / Observation) (PB) (sebab/reason) ….... (Pemerhatian / Observation) (RV) (sebab/reason) .

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

.

.

.

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

bilangan. .Cara mengenalpasti pembolehubah Manipulated Variable (MV) -Pemboleh Ubah Manipulasi (PM) (berbeza/berlainan) Perkara-perkara yang diubah-ubah pada mulanya seperti saiz. suhu dan sebagainya. Responding Variable (RV) -Pemboleh Ubah Bergerak Balas(PB) (keputusan/hasil ekperimen) hasil keputusan eksperimen yang perlu dicatat. bentuk. Constant Variable-Pemboleh Ubah Malar (sama/tetap) Perkara yang perlu ditetapkan agar tidak mempengaruhi keputusan eksperimen * Radas tidak dipertimbangkan sebagai pemboleh ubah dimalarkan.

Contoh : Parameter + bahan Jenis spring Panjang spring Ketebalan PEPEJAL Jisim logam Berat logam Kuantiti bahan Saiz bahan spring CECAIR Isipadu larutan Isipadu asid Isipadu air Kehadiran kanji GAS Isipadu oksigen Bilangan gelembung gas Kehadiran karbon dioksida Jenis lilin Kehadiran garam Nilai voltan / Arus Saiz lilin .Cara menulis pembolehubah Mesti tulis parameter untuk setiap pembolehubah.

(Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 .Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water.

(Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Malar Constant Manipulasi Manipulated Gerakbalas Responding Hot water Diagram 2 .Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water.

(10 g) (20 g) .Contoh soalan : Seorang pelajar mendapati bahawa pemanjangan spring bertambah apabila beban ditambah seperti gambarajah di bawah. A student found that a spring extends more when a heavier load attached as shown in figure below.

(10 g) (20 g) Malar Constant Manipulasi Manipulated Gerakbalas Responding .

Pembolehubah boleh dikenalpasti daripada •Jadual •Graf Manipulated variable Responding variable ( keputusan eksperimen yang perlu dicatatkan) .

Pembolehubah boleh dikenalpasti daripada •Jadual •Graf Responding variable Manipulated variable Paksi X – manipulated variable Paksi Y – responding variable .

.

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

.Hipotesis Kenyataan yang menghubungkan di antara pemboleh ubah manipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas. Hipotesis juga boleh diuji dalam eksperimen.

.... then (responding variable)………… Jika (pembolehubah dimanipulasi)........ semakin ...... maka (pembolehubah bergerakbalas) .............. Semakin ..... (pembolehubah dimanipulasi) .........the (responding variable) .......... ... the (manipulated variable ). (pembolehubah bergerakbalas) .................... If (manipulated variable ) ……………….....HYPOTHESIS / RELATIONSHIP The ………………….................... the ……………………............

. (Nyatakan hipotesis anda berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2) ………………………………………………………………….salt Hot water Diagram 2 Cold water Diagram 1 State your hypothesis based on your observation in Diagrams 1 and 2......… (1 mark) ......

time taken for salt to dissolve shorter the ………….. the __________ the (RV) .. higher the …………………………. ANSWERS: temperature of water . .. berkurang masa yang diambil untuk garam larut semakin ………………… …………………………………………….the.. The ……………. semakin ________ (RV) . Semakin ______________ (MV).salt Hot water Diagram 2 MV Cold water Diagram 1 RV The ___________ the (MV).…………………………………… bertambah suhu air Semakin ………………… …………….

..... suhu air ……………. …………………...........salt Hot water Diagram 2 MV Cold water Diagram 1 RV If (manipulated variable ) ………………........ Jika (pembolehubah dimanipulasi).... masa yang diambil untuk garam larut ……………… maka ………………………………………………... maka (pembolehubah bergerakbalas) .... then ………………………………………….... bertambah Jika ……………...... ... ANSWERS: increase the temperature of water If …………………………………….. ... berkurang. decrease the time taken for salt to dissolve ……………......... then (responding variable)……………….......

ANSWERS: The _______the higher ____________ mass of load .Malar Constant Manipulasi Manipulated (10 g) (20 g) Gerakbalas Responding The ___________ the (MV). the __________ the (RV) . the ________ longer the____________________. extension of the spring bertambah ___________ jisim beban . Semakin ______________ (MV). . semakin ________ (RV) . semakin _________ bertambah ________________ pemanjangan spring Semakin ___________ .

............ increase the mass of load increase If ………………………. pemanjangan spring …………….... then (responding variable)………… Jika (pembolehubah dimanipulasi).... ANSWERS: the extension of the spring ……………. jisim beban ……………........... Jika ……………… ...... ………….. then ………………………………… bertambah maka …………………………...... bertambah..........Malar Constant Manipulasi Manipulated (10 g) (20 g) Gerakbalas Responding If (manipulated variable ) ………………... maka (pembolehubah bergerakbalas) .......

RELATIONSHIP / HUBUNGAN .

Cara menulis RELATIONSHIP = HYPOTHESIS shorter (Manipulated Variable). higher The ___________ the temperature of water. the ____________ the time taken forVariable) the salt to dissolve. (Responding .

semakin ____________ bertambah berkurang Semakin ______ _____ suhu masa (RV). yang diambil untuk garam larut .Cara menulis RELATIONSHIP = HYPOTHESIS (MV) air.

RELATIONSHIP / HUBUNGAN .

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

Memplot Graf .

64 .

x x x x x 64 .

.

tentukan masa yang diambil untuk garam larut pada suhu air 70 C. x x x 52 x x .Berdasarkan graf anda di (b)ii.

52 s .

.

.

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

( responding variable ) Rate of dissolving is ……………………………… ( responding variable ) Kadar keterlarutan ialah ……………………………… . Nyatakan definisi secara operasi ‘kadar keterlarutan’.OPERATIONAL DEFINITION / DEFINISI SECARA OPERASI Contoh soalan: State the operational definition for ‘rate of dissolving ’.

Nyatakan definisi secara operasi kadar keterlarutan. time taken for the salt to dissolve Rate of dissolving is …………………………………………. Kadar keterlarutan ialah masa ..OPERATIONAL DEFINITION / DEFINISI SECARA OPERASI State the operational definition for rate of dissolving. yang diambil untuk garam larut ………………………………………….

Contoh soalan graf .

x x x x x x .

17 25 x x x 13g x .

.

15 7 4 16 14 12 10 8 6 4 2 P Q R .

YAKIN.Good Luck! USAHA. DOA & TAWAKAL INSYA ALLAH BERJAYA .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.