Sains PMR

• Kertas 1 (40 markah)
– 40 soalan objektif – Masa – 1 jam

Kertas 2 (60 markah)
– Bahagian A – 6 soalan (40 markah) – Bahagian B – 2 soalan (20 markah) – Masa – 1 jam 30 minit

KEMAHIRAN ASAS
Kemahiran asas proses sains yang harus dikuasai pelajar untuk menjawab soalan Bahagian B (soalan 7 dan 8): •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi

Contoh soalan :

A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt

Cold water
Diagram 1

Hot water

Diagram 2

Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut.) …………………………………………………………………… (1 mark)

. berbanding………….than…………………. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2.…………. …………… ……. nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut. ..... state the difference in the time taken for the salt to dissolve.) ………….A student found that salt can dissolve faster in hot water... (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2. lebih ………….. is…………….

.salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2.) The time taken for the salt to dissolve in diagram 2 is…………. Masa untuk garam larut dalam rajah 2 rajah 1 cepat berbanding………….. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2. nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut.….. . state the difference in the time taken for the salt to dissolve.than………………….. ……………………………………………… lebih ……….…………. faster diagram 1 ……………………………………….

. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2... nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2.. berbanding………….…………..than…………………...) …………………………………. state the difference in the time taken for the salt to dissolve. lebih ………….A student found that salt can dissolve faster in hot water. is……………. ……………………………...…………….

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

....Inferens Sebab atau penerangan daripada pemerhatian ….............. because ………………………. kerana ………………………........... (Pemerhatian / Observation) (PB) (sebab/reason) …................... (Pemerhatian / Observation) (RV) (sebab/reason) ......................

salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?) …………………………………………………………………....… .........

salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?) ________________ kerana ________________________ (Pemerhatian) (sebab) __________________ because ____________________ (Observation) (reason) .

salt Diagram 1 Cold water Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ?) The time taken for the salt to dissolve in diagram 2 is faster because the temperature of water is higher Masa untuk garam larut dalam rajah 2 lebih cepat kerana suhu air lebih tinggi .

Contoh soalan : Seorang pelajar mendapati bahawa pemanjangan spring bertambah apabila beban ditambah seperti gambarajah di bawah. A student found that a spring extends more when a heavier load attached as shown in figure below. (10 g) (20 g) Pemanjangan spring Y lebih kerana beban bertambah. (Pemerhatian) (sebab) The spring Y extends more because the load is heavier (Observation) (reason) .

.............. because ………………………....... kerana ………………………............. (Pemerhatian / Observation) (PB) (sebab/reason) …. (Pemerhatian / Observation) (RV) (sebab/reason) ..................................Inferens Sebab atau penerangan daripada pemerhatian …..

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

.

.

.

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

bentuk. Responding Variable (RV) -Pemboleh Ubah Bergerak Balas(PB) (keputusan/hasil ekperimen) hasil keputusan eksperimen yang perlu dicatat. suhu dan sebagainya. .Cara mengenalpasti pembolehubah Manipulated Variable (MV) -Pemboleh Ubah Manipulasi (PM) (berbeza/berlainan) Perkara-perkara yang diubah-ubah pada mulanya seperti saiz. Constant Variable-Pemboleh Ubah Malar (sama/tetap) Perkara yang perlu ditetapkan agar tidak mempengaruhi keputusan eksperimen * Radas tidak dipertimbangkan sebagai pemboleh ubah dimalarkan. bilangan.

Cara menulis pembolehubah Mesti tulis parameter untuk setiap pembolehubah. Contoh : Parameter + bahan Jenis spring Panjang spring Ketebalan PEPEJAL Jisim logam Berat logam Kuantiti bahan Saiz bahan spring CECAIR Isipadu larutan Isipadu asid Isipadu air Kehadiran kanji GAS Isipadu oksigen Bilangan gelembung gas Kehadiran karbon dioksida Jenis lilin Kehadiran garam Nilai voltan / Arus Saiz lilin .

(Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 .Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water.

Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Cold water Diagram 1 Malar Constant Manipulasi Manipulated Gerakbalas Responding Hot water Diagram 2 .

(10 g) (20 g) .Contoh soalan : Seorang pelajar mendapati bahawa pemanjangan spring bertambah apabila beban ditambah seperti gambarajah di bawah. A student found that a spring extends more when a heavier load attached as shown in figure below.

(10 g) (20 g) Malar Constant Manipulasi Manipulated Gerakbalas Responding .

Pembolehubah boleh dikenalpasti daripada •Jadual •Graf Manipulated variable Responding variable ( keputusan eksperimen yang perlu dicatatkan) .

Pembolehubah boleh dikenalpasti daripada •Jadual •Graf Responding variable Manipulated variable Paksi X – manipulated variable Paksi Y – responding variable .

.

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

. Hipotesis juga boleh diuji dalam eksperimen.Hipotesis Kenyataan yang menghubungkan di antara pemboleh ubah manipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas.

.................. then (responding variable)………… Jika (pembolehubah dimanipulasi)....... (pembolehubah bergerakbalas) ......... maka (pembolehubah bergerakbalas) . semakin ................ Semakin ... the ……………………. the (manipulated variable )....... ..HYPOTHESIS / RELATIONSHIP The …………………. If (manipulated variable ) ………………...................the (responding variable) .............. (pembolehubah dimanipulasi) ...................

.. (Nyatakan hipotesis anda berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2) …………………………………………………………………....… (1 mark) ...salt Hot water Diagram 2 Cold water Diagram 1 State your hypothesis based on your observation in Diagrams 1 and 2.....

time taken for salt to dissolve shorter the …………. Semakin ______________ (MV).salt Hot water Diagram 2 MV Cold water Diagram 1 RV The ___________ the (MV). higher the …………………………... semakin ________ (RV) .. . ANSWERS: temperature of water .. the __________ the (RV) .…………………………………… bertambah suhu air Semakin ………………… …………….the. berkurang masa yang diambil untuk garam larut semakin ………………… ……………………………………………. The …………….

. masa yang diambil untuk garam larut ……………… maka ………………………………………………... . …………………... then …………………………………………...... suhu air ……………................... then (responding variable)……………….... ... ANSWERS: increase the temperature of water If ……………………………………. Jika (pembolehubah dimanipulasi)...... decrease the time taken for salt to dissolve …………….. berkurang.... maka (pembolehubah bergerakbalas) ............ bertambah Jika ……………...salt Hot water Diagram 2 MV Cold water Diagram 1 RV If (manipulated variable ) ………………...

. Semakin ______________ (MV). the ________ longer the____________________. extension of the spring bertambah ___________ jisim beban . semakin _________ bertambah ________________ pemanjangan spring Semakin ___________ . the __________ the (RV) . semakin ________ (RV) . ANSWERS: The _______the higher ____________ mass of load .Malar Constant Manipulasi Manipulated (10 g) (20 g) Gerakbalas Responding The ___________ the (MV).

... then (responding variable)………… Jika (pembolehubah dimanipulasi)... ANSWERS: the extension of the spring ……………. pemanjangan spring ……………....... ………….................. maka (pembolehubah bergerakbalas) ....... then ………………………………… bertambah maka …………………………............ bertambah... increase the mass of load increase If ………………………..Malar Constant Manipulasi Manipulated (10 g) (20 g) Gerakbalas Responding If (manipulated variable ) ………………....... Jika ……………… .. jisim beban ……………..

RELATIONSHIP / HUBUNGAN .

the ____________ the time taken forVariable) the salt to dissolve.Cara menulis RELATIONSHIP = HYPOTHESIS shorter (Manipulated Variable). (Responding . higher The ___________ the temperature of water.

yang diambil untuk garam larut . semakin ____________ bertambah berkurang Semakin ______ _____ suhu masa (RV).Cara menulis RELATIONSHIP = HYPOTHESIS (MV) air.

RELATIONSHIP / HUBUNGAN .

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

Memplot Graf .

64 .

x x x x x 64 .

.

x x x 52 x x .Berdasarkan graf anda di (b)ii. tentukan masa yang diambil untuk garam larut pada suhu air 70 C.

52 s .

.

.

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat •Membuat pemerhatian •Menyatakan inferens •Membuat hypothesis •Merekod bacaan •Menyatakan pembolehubah •Memplot graf dan carta bar •Menyatakan definisi secara operasi .

OPERATIONAL DEFINITION / DEFINISI SECARA OPERASI Contoh soalan: State the operational definition for ‘rate of dissolving ’. ( responding variable ) Rate of dissolving is ……………………………… ( responding variable ) Kadar keterlarutan ialah ……………………………… . Nyatakan definisi secara operasi ‘kadar keterlarutan’.

time taken for the salt to dissolve Rate of dissolving is ………………………………………….. yang diambil untuk garam larut …………………………………………. Kadar keterlarutan ialah masa .OPERATIONAL DEFINITION / DEFINISI SECARA OPERASI State the operational definition for rate of dissolving. Nyatakan definisi secara operasi kadar keterlarutan.

Contoh soalan graf .

x x x x x x .

17 25 x x x 13g x .

.

15 7 4 16 14 12 10 8 6 4 2 P Q R .

Good Luck! USAHA. YAKIN. DOA & TAWAKAL INSYA ALLAH BERJAYA .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful