Instituto Nacional General Jos Miguel Carrera Departamento de Qumica Plan de estudios electivo 3EM Profesora Magdalena Loyola

Trabajo prctico en laboratorio: Preparacin de soluciones

Curso: Tercer ao medio R Integrantes: Pablo Vega Arancibia lvaro Arias Rubio Carlos Polanco Guzmn Ignacio Vargas Troncozo Nicols Ubilla Saavedra Bastin rdenes Castro Fecha de entrega: 23 de Mayo del 2013

Introduccin a las disoluciones

Las disoluciones son mezclas homogneas de sustancias en iguales o distintos estados de agregacin. La concentracin de una disolucin constituye una de sus principales caractersticas. Bastantes propiedades de las disoluciones dependen exclusivamente de la concentracin. Su estudio resulta de inters tanto para la fsica como para la qumica. El estudio de los diferentes estados de agregacin de la materia se suele referir, para simplificar, a una situacin de laboratorio, admitindose que las sustancias consideradas son puras, es decir, estn formadas por un mismo tipo de componentes elementales, ya sean tomos, molculas, o pares de iones. Los cambios de estado, cuando se producen, slo afectan a su ordenacin o agregacin. Sin embargo, en la naturaleza, la materia se presenta, con mayor frecuencia, en forma de mezcla de sustancias puras. Las disoluciones constituyen un tipo particular de mezclas. El aire de la atmsfera o el agua del mar son ejemplos de disoluciones. El hecho de que la mayor parte de los procesos qumicos tengan lugar en disolucin hace del estudio de las disoluciones un apartado importante de la qumica-fsica.

Objetivos del trabajo practico en el laboratorio

El principal objetivo de realizar este trabajo prctico en el laboratorio es adquirir las habilidades manuales necesarias para trabajar en el laboratorio, es decir, aprender a manipular los instrumentos de ste. Adems, aprender los procesos que se llevan a cabo para preparar una solucin.

Resumen
Se comenz con la preparacin de 100ml de una solucin acuosa del 15% m/v de cloruro de sodio, y obtuvimos una mezcla homognea. Para la segunda actividad preparamos 100m de una solucin acuosa al 1% v/v de cido sulfrico y observamos una solucin homognea, la cual elev su temperatura (comparado con la temperatura del agua). En la tercera actividad preparamos 100ml de una solucin 1% m/v de sulfato de cobre (CuSO4) obteniendo una solucin de tonalidad azul. Las actividades 3.4 y 3.5 no fueron llevadas a cabo en el laboratorio por motivos de tiempo, pero los clculos de estas actividades sern mencionados ms adelante.

Instrumentos utilizados en el laboratorio.

Matraz de aforo: Un matraz aforado se emplea para medir con exactitud un volumen determinado de lquido. La marca de graduacin rodea todo el cuello de vidrio, por lo cual es fcil determinar con precisin cundo el lquido llega hasta la marca.

Pipeta: La pipeta es un instrumento volumtrico de laboratorio que permite medir la alcuota

de lquido con bastante precisin. Suelen ser de vidrio. Est formada por un tubo transparente que termina en una de sus puntas de forma cnica, y tiene una graduacin (una serie de marcas grabadas) con la que se indican distintos volmenes.

Pizeta: a Pizeta es un recipiente cilndrico sellado con tapa rosca, el cual posee una manguera
pequea con una abertura, capaz de entregar agua o cualquier lquido que se encuentre contenido en la pizeta en pequeas cantidades (en forma de chorro) Normalmente esta hecho de plstico y su funcin principal en el laboratorio es "lavar". Denominndose frasco lavador o matraz de lavado. ste utiliza agua destilada para eliminar productos o reactivos impregnados en los materiales.

Balanza analtica: La balanza analtica es un instrumento utilizado en el laboratorio, que sirve

para medir la masa. Su caracterstica ms importante es que poseen muy poco margen de error, lo que las hace ideales para utilizarse en mediciones muy precisas. Las balanzas analticas generalmente son digitales, y algunas pueden desplegar la informacin en distintos sistemas de unidades. Por ejemplo, se puede mostrar la masa de una sustancia en gramos, con una incertidumbre de 0,00001g. (0,01 mg).

Herramientas y materiales utilizados para la prevencin de riesgos en el laboratorio.

Delantal: Un delantal es una prenda protectora externa que cubre sobre todo el frente del cuerpo. Puede ser usado por razones higinicas as como para proteger la ropa frente al desgaste y el desgarro.

Guantes: El guante es una prenda, cuya finalidad es la de proteger las manos o el

producto que se vaya a manipular.

Procedimiento Experimental
Actividad 3.1: Se revis si estaban en perfectas condiciones los materiales entregados por la profesora, luego con un platillo procedemos a pesar 15 g de sal en la balanza. Vertimos estos 15g en el matraz y luego llenamos el matraz hasta aforar 100 ml, luego mezclamos y despus de observar nos percatamos de que el volumen de la solucin disminuye, volvemos a verter agua hasta completar los 100ml de solucin y batimos hasta obtener una mezcla homognea. Actividad 3.2: Para esta actividad, con la pipeta extrajimos 1ml de cido sulfrico y antes de verter el cido en el matraz tuvimos que echar un poco de agua para evitar una reaccin brusca (en este caso el aumento en la temperatura de la solucin). Se vierte el cido y se completa con agua hasta aforar los 100 ml. Se tapa el matraz y se sacude hasta formar una solucin homognea (la cual tiene una temperatura mayor que la del agua que utilizamos al principio). Actividad 3.3: Con el platillo se pesa 1g de CuSO4 (sulfato de cobre) el cual se vierte en el matraz, el cual despus es aforado hasta completar 100ml. Se tapa y luego se mezcla. Observamos que el volumen de la solucin disminuye mnimamente y que sta a su vez es de color azul. Agoramos nuevamente hasta tener 100ml en el matraz. Precauciones: Para trabajar se debi utilizar delantal para proteger nuestro uniforme, tambin se us guantes para trabajar con el cido y evitar un dao posterior. Tambin cabe mencionar que usamos correctamente la pipeta (evitando pipetear).

Clculos
Cabros, paso el dato, ya que algunos lo tenan de otra manera, que en el ejercicio 3.4 de la hoja del laboratorio se debe preparar una solucin acuosa de 50 ml a 0,0063 Molar (NO A 0,1 molar) y en el ejercicio 3.5 es a 0,00063 Clculo 3.4

Solucin inicial: 100ml de una solucin al 1%m/v de CuSO4 Paso 1 (Masa de CuSO4=159.5 g)

Numero de moles en 1 g = 6.3x10 ^-3 Paso 2: Paso 3: x=3.15x10 ^-4 mol x=0.05g

Despus de realizar estos clculos, entendimos que para hacer una solucin de 50ml al 0.0063 molar es necesario tener 0.05 g de CuS04. Para efectuar esto en el laboratorio, como grupo hubiramos vaciado la solucin hasta que quedara solamente 5ml de solucin (lo que equivale a 0.05g de soluto) y luego hubiramos completado la solucin con 45ml de agua. Clculo 3.5 Solucin inicial: la del ejercicio 3.4 Paso 1: Paso 2: x=3.15x10 ^-5 mol x=0.005g

En consecuencia con los clculos realizados, para tener una solucin acuosa de 50ml al 0.00063 molar se necesita tener un 0.005g de CuSO4 En la prctica, para llegar a esto en el laboratorio, hubiramos vaciado hasta tener solamente 0,5 ml de solucin y luego hubiramos llenado con 45ml de agua.

Preguntas relacionadas con el trabajo

a. Cules de todos los materiales de vidrio es el ms adecuado para preparar una disolucin y por qu no otros tales como el vaso de precipitado Respuesta: El matraz de aforo ya que lo estrecho del cuello permite que el menisco se
perciba mejor contra el aforo, as la lectura es ms exacta

b. Indique clculos y procedimiento experimental que utilizara para preparar una solucin 1 molar de NaCl a partir de la sal pura Respuesta: 1.- Conocer la masa de 1 mol de NaCl ( ( ) )

2.-Por definicin molaridad es la cantidad de moles que hay en 1L, y en este caso nos piden que sea al 1 molar, es decir, 1 mol de soluto disuelto en 1L de disolucin. Por lo tanto, en el procedimiento experimental, primero pesaramos hasta obtener 58,5 g de sal (que equivale a un mol de NaCl), la cual despus mezclaramos con 1L de agua.

c. Indique qu volumen tomara de una solucin de HCl 1,5 molar para preparar 50 ml de otra solucin 0,75 molar. Consigne clculos y procedimiento experimental que utilizara. Respuesta: Conforme al clculo que se realizar a continuacin, tomara 25 ml de solucin.

V1= 25ml Es decir, experimentalmente basta con dejar la mitad de la solucin

Conclusin
Despus de efectuar el trabajo de laboratorio, investigar y realizar este informe, nos dimos cuenta de la importancia de realizar soluciones, y sobre todo de hacerlas bien, es decir, con las medidas de seguridad e higiene correspondientes y de efectuar clculos antes de, para as evitar errores (en producciones a gran escala de compuestos, un clculo mal hecho puede terminar en desastre).

Bibliografa
Raymond Chang http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Disoluciones_quimicas.html Gua: Disoluciones http://www.uv.es/gammmm/Subsitio%20Operaciones/3%20material%20de%20uso% 20frecuente%20COMPLETO.htm