METAMORFOSIS COMO NARRACIN

Ovidio

Estructura

Ordenamiento de las Metamorfosis:

La divinidad que provoca la metamorfosis el objeto en el que son transformados el lugar donde se produjeron
repeticin de las transformaciones y las razones para stas la desconexin entre los episodios abundancia de personajes

Retos:

Ovidio- temas para pensar

Quin narra en cada ocasin: el poeta, los personajes, los personajes en las historias de los personajes...etc: Tradicin odiseica a quin se le permite narrar: el equilibro justo entre la digesis y el estilo dialogal se introducen los narradores/ se los presenta? estrategias que apareen en los poemas de festividad con qu propsitos narra cada narrador en qu tiempo se narra: el lugar de la analepsis y la prolepsis en la narrativa pica Narrador AUTORIDAD

Genette, Figuras III

TIEMPO
Orden

(anacronas: analepsis y prolepsis) Duracin (pausa, alargamiento, escena, resumen, elipsis) Frecuencia

MODO
Distancia

(discursos: relatado, directo, indirecto, monlogo interior...) Perspectiva (focalizacin)

VOZ

Genette

MODO
Perspectiva
Cero:

(focalizacin)

el narrador conoce todo y sabe ms que los personajes (Balzac) Interna: se adopta la mirada de un personaje, es gradual nunca completa Externa: se trata de ser objetivo, panormicas

Modo dramtico

VOZ
Tiempo

de la narracin: ulterior, anterior, simultnea, intercalada

Genette

VOZ
Voces

narrativas
el narrador no est en la historia

Heterodiegtico:

narrada Homodiegtico: est dentro de la historia/ autodiegtico si es el protagonista

Niveles
Extradiegtico:

intradiegtico/

diegtico metadiegtico:

Un ejemplo en Ovidio
Extradiegtico:
intradiegtico/

diegtico metadiegtico:

Ovidio narra que (5, 250-678)

Minerva

visita a las Musas y una de ellas narra (que

Caliope cant, segn otras ninfas, en un concurso la prdida de Proserpina para Ceres y en ese marco se narra
la historia que Aretusa cont a Ceres Discurso directo: voz del ro

Otras cuestiones
Metamorfosis: ttulo genrico para un eptome: Aitia de Calimaco Intertextualidad Autoridad narrativa que no tiene que ver con la voz sino con la maestra para introducir voces Cuestionamiento de la unidad y la relevancia