Edward Thorndike

Deniz Jimnez

Biografa
Naci en Agosto 31 de 1874 Williamsburg (Estados Unidos) en una familia protestante de confesin metodista (su padre era pastor de una de estas iglesias Fue psiclogo y pedagogo estadounidense Ingres en la Universidad Wesleyana de Connecticut, donde se gradu en 1895. Pas luego a la Universidad de Harvard, donde tuvo como maestro a William James Trabaj luego como tutor en la Universidad de Columbia, en Nueva York, donde se doctor en 1898. Su conyugue fue Elizabeth Moulton (casados el 29 de agosto, 1900) Continu dando clases en Columbia hasta su jubilacin en 1941. Muri en 1949.

Aportaciones a la psicologa
Para Thorndike (1874-1949) el aprendizaje no es ms que una conexin (Conexionismo) de estmulos - respuestas; una asociacin entre las sensaciones que los organismos reciben y los impulsos a la accin que estas desencadenan (aprendizaje instrumental).

Comienza sus investigaciones en psicologa animal despus de asistir a un curso, en 1895, dictado por William James en la Universidad de Harvard. Su tsis doctoral trat sobre Animal intelligence: an experimental study of the associative process in animals. A travs de este estudio se establece la Ley del Efecto

Ley de efecto
Prepar quince cajas de truco para gatos en las que se confinaba a stos y slo podan escapar cuando tiraban de una cuerda, empujaban una carreta o, en algunos casos, haciendo simultneamente hasta tres cosas diferentes.

Los animales aprendan por ensayo y error y por xitos accidentales. Este tipo de aprendizaje se llam desde entonces Aprendizaje por Ensayo y Error.
Para Thorndike, "el aprendizaje es un proceso gradual de ensayo y error"(ley del efecto).

La ley del efecto es la que luego recoge Skinner en su aprendizaje operante, aunque con el nombre de Ley del Refuerzo

Tambin hace referencia a la posesin, por parte del organismo, de las capacidades y condiciones necesarias (atencin, motivacin y desarrollo) para realizar el aprendizaje (ley de la disposicin).

las conexiones se fortalecen con la prctica y se debilitan sin ella (ley del ejercicio). Esta ha sido una de las leyes que ms impacto ha tenido en la educacin. Thorndike crea que cuando la prctica no era recompensada no tena influencia en el aprendizaje.