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Introducción al Proceso de Investigación

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Identifica el marco conceptual de su escuela de enfermería

¿Cuál es la importancia del proceso de investigación en enfermería
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Introducción al Proceso de Investigación

Objetivo Terminal: Al finalizar la conferencia el estudiante comprenderá con un 80% de exactitud:
El concepto investigación. Define investigación en sus propias palabras. Identifica las características y limitaciones de la investigación. El valor histórico de la investigación en enfermería. El futuro de la investigación en enfermería. Identifica las fuentes del conociemiento humano. Las razones para la Investigación.

Introducción al proceso de investigación
Proceso sistemático de recogida y análisis de datos empíricos que intenta resolver un problema de investigación particular. (Martin M. F. 1999)

Problema Análisis Recogida Sistemático

Empírico Datos

Según Polit Es un intento de solucionar un problema Trece & Trece

Consiste en hacer observaciones empíricas que se pueden utilizar para formular o refinar una teoría

Es una recopilación de datos para controlar, una situación con el propósito de predecir o explicar

Propósito de la investigación:
Según Lambertsen Sugiere que el propósito es descubrir la contestación al significado de una pregunta utilizando el procedimiento científico.

French expresa que el uso de la investigación es para:
Descubrir nuevos hechos de fenómenos conocidos. Encontrar respuestas a problemas. Mejorar técnicas existentes y desarrollar nuevas instrumentos o productos. Descubrir sustancias desconocidas o

Características de la investigación
Pasos expertos Solución de problemas Lógica Conclusiones Colección de datos Descripción Paciencia y Coraje Generalizaciones Predecir Análisis

Validar información

Observación

Limitaciones de la investigación

Información disponible

Expertis del investigador

Limitaciones de tiempo

Recursos económicos

Instrumentos a usar inapropiado e inadecuado

Importancia de la investigación en Enfermería
Guiar la práctica y la docencia Asegurar la credibilidad Ampliar conocimiento Facilita del desarrollo profesional como ciencia Determina los problemas clínicos Elaborar y verificar teorías (M. Fortin).

Florence Nightingale, (1859) pionera en investigación American Journal of Nursing (AJN) Publica estudios de investigación (estudios de caso) Report Goldmark 1940 y el estudio Brown fueron estudios realizados por diferentes entidades en diferentes épocas los cuales revelaron la necesidad de educación avanzada El gobierno de USA, en el 1950 establece un centro de investigación en enfermería

1950 – La ANA fomenta la investigación Se crea la revista “Nursing Research” para publicar investigaciones Se inicia investigación por la ANA, se desarrollan los Primeros estándares, funciones y calificación de los profesionales de enfermería 1960 – se desarrollan modelos, marcos conceptuales, teórias para guíar la práctica. Educadoras investigan las características de los estudiantes.

1972 – se establece el Concilio de Enfermeras/os investigadores 1980 – 1990 80´s enfoque en investigación clínica en revistas Creación de conocimiento empírico generado de la investigación clínica 1990 – base de conocimiento científico, verificación y aplicación de las teorías. 2000 – uso de tecnología equipo sofisticado en investigación

Ampliar la base del conocimiento Intervenciones Terapéuticas

Evaluación de modelos Intervenciones de enfermería Enfermedades crónicas Efectividad Promoción Resultados de la Salud esperados Repetir estudios realizados

Medicina alterna Currículo enfer.

Prioridades práctica enfermería

Desarrollo de Centro enfermeras/os Nacional Invescientíficos tigación 1980 - 2000 Modelos de Basado enfermería en comunidad

1980 Phanecef Aplicación de normas (ANA)

Evidencia basado en la práctica

Identificar factores bio-conductuales

Centro de Investigación, identificó tres áreas principales:

Manejo de enfermedades Crónicos: DM, Asma

Salud pública

Cambios en conducta: Cuidado agudo niños con daño cerebral

Costos en salud Manejador de casos Métodos de Re-embolso por servicios de salud

Mejoramiento de la calidad políticas Institucionales Uso de sala emergencia Percepción de salud

Problemas cardiovasculares

Es la investigación que esta diseñada para generar conocimientos que guíen la práctica de la enfermería o ciencias de la salud. ( Polit, Beck, & Hungler, 2001). Esta basada en la intuición, tradición, autoridad, razonamiento lógico, ensayo y error.

Seamon, (1987) la define como un proceso sistemático de recogida de datos observables y verificables, a partir del mundo empírico; con intensión de describir, explicar, predecir o controlar difersos fenómenos. Es el método más avanzado para la adquisión de conocimientos que hayan desarrollado los seres humanos.

El conocimiento humano tiene diversas raíces. Algunos son el resultado de la investigación. Entre estos están: tradición, autoridades, experiencia personal, intuición, ensayo y error, razonamiento lógico (deductivo o inductivo), investigación disciplinada.

Cúmulo de información que se trásmite por tradición o costumbre. Ventajas: Evita que cada cual tenga que partir de cero. Comunicación, promueve verdades aceptadas. Desventajas: Obstaculiza el desarrollo de la capacidad humana de indagación. Costumbres que nunca han sido validadas.

EJEMPLOS: La práctica de elaborar un informe del cliente al cambiar de turno. Cuidado directo del cliente. Reporte del expediente. Tomar signos vitales al entrar al turno.

Según el trabajo de Walker 1967 citado en Polit & Hungler (2000). “sobre las prácticas ritualistas en enfermería sugiere que algunos de los procedimientos tradicionales, como medir regularmente, el pulso y la respiración de los pacientes, quizás no sean realmente funcionales”

Personas con conocimiento especializado. Por su capacidad o experiencia, representan una autoridad en el tema. Desventaja: No son infalibles

La propia experiencia representa una fuente natural y funcional de conocimientos. La capacidad de generalizar, identificar regularidades y hacer predicciones con base en la propia observación constituye una características importante de la mente humana. Desventajas: Cada experiencia personal puede ser muy restringida para hacer generalizaciones. Puede estar matizada por prejuicios.

Probar sucesivamente distintas alternativas hasta encontrar una solución que responda a las interrogantes o resuelva el Problema en discusión. Ventajas: es práctico. Desventajas Es falible e ineficiente. Nota: Método de selección al azar, poco sistemático.

Procesamiento mental de ideas para resolver problemas. Dos tipos de razonamiento lógico: Razonamiento inductivo – es el proceso de Establecer conclusiones y generalizaciones a partir de observaciones específicas. Ej. Una enfermera/o puede observar el comportamiento ansioso de un grupo de niños hospitalizados ( caso particular) y concluir que la separación del niño de sus padres (en general) causa de tensión emocional.

Razonamiento deductivo – es el proceso de Llegar a predicciones particulares a partir de principios generales. Ej. Si asumimos que la ansiedad de separación ocurre en niños hospitalizados (en general), entonces podemos predecir que los niños del Hospital Memorial cuyos padres no se quedan con ellos manifestarán síntomas de estrés.

Ambos sistemas Razonamiento iductivo Razonamiento deductivo

Son útiles como medio de entender y organizar el fenómeno. Estos juegan un rol importante en la investigación Sin embargo están limitado porque la validez depende de la exactitud de la información.

Es caracterizada por un formato disciplinado.

Nota: La enfermería combina aspectos del razonamiento lógico con otros elementos para crear un sistema de solución de problemas que aunque falible tiende a ser mas confiable que la tradición, a autoridad, la experiencia personal, la intuición o el razonamiento inductivo o deductivo por si solos.

Referencias
Ledbetter, C. A. (2002). Evidence-based best practice. The common Knowledge of ethical clinical scholarship. JNS. Recuperado el 9 de Julio de 2003, en http://sttiedu/library /ojKsu/toc.html. LoBiondo-Wood, G. & Haber, J. ( 2002). Nursing Research. (5tha ed.). St. Louis: Mosby. Polit, D. F. (2000). Investigación Cientifica en Ciencias de la Salud. (6ta ed.). Mexico: McGaw-Hill.

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