.

.

L. S. 5 ¿Qué son? Rodea en cada caso la palabra colectiva. . • ¿Por qué trepa la Luna hasta el tejado? • ¿Quién es el poeta que canta? • ¿Cuántos versos tiene este poema? 2 Subraya las dos palabras que sean sinónimas. «Miau. canta el poeta. flores 8 ramo manada lobos bosque árboles Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. contesta. aula pupitre escuela clase pizarra 3 Rodea la pareja de antónimos. El gato poeta La Luna trepa hasta el tejado buscando a un gato enamorado. bello hermoso lleno vacío mar marino 4 Escribe tres palabras de la familia de pelo. Luego.Evaluación inicial Nombre 1 Fecha Lee el poema. marramiáu». La Luna ríe con las estrellas.

L. • acelga • patata 5. • ajo • nabo 3. Luego. 7 Escribe una oración de cuatro palabras. 4. 6. • Un libro muy interesante. • El tigre rugía en la selva. 9 . 2. S. • coliflor 10 Clasifica las palabras según su número de sílabas. • Al iré cine mis amigos con. 9 Ordena alfabéticamente estas palabras: • lechuga 1. avispero Monosílabas luz pizarra Bisílabas té limón bicicleta ola billete Polisílabas Trisílabas 11 Rodea los sustantivos.EVALUACIÓN INICIAL 6 Escribe un sustantivo y forma su diminutivo. sombrero • Sustantivos comunes • Sustantivos propios Mérida en pensar Andrés violín Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 8 Tacha lo que no sean oraciones. • Juan me llamará pronto. clasifícalos.

• Limpia bien las botas. • Luis trabaja aquí.EVALUACIÓN INICIAL 12 Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren. • El pequeño comedor tenía una ventana redonda. • Sus manos arrugadas sujetaban el valioso libro. • Desde la torre veíamos el camino. L. • Ellos salen a la una. • A mis nuevos amigos les encanta la berenjena asada. S. • Teresa corrió hacia la puerta. 15 Copia cada oración poniendo el verbo en pasado. 13 Completa con artículos. 10 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 17 Escribe nombres con c o con qu. • El canto del canario es precioso. • • pecera abrigos • • deporte sofá • • ovejas cuna 14 Subraya los verbos de las oraciones. • Julia te presta su lápiz. . 16 Inventa una oración que se pueda añadir a cada una de estas: • Primero haré los deberes. • Maribel no está en casa.

S. Ahora van a preparar unos bocadillos gelatina de fresa tostadas con queso zumos y un delicioso pastel de chocolate. 11 . os. Hazlo de todas las formas posibles. ustan los espa ambas. z g r c gu rr A e ilia compró a illermo le osa co ía úcar. ápidamente por el ba 19 Pon coma donde corresponda. • ascensores • pingüino • camionero 21 Elige un animal y descríbelo. 20 Divide estas palabras como si estuvieran a final de línea.EVALUACIÓN INICIAL 18 Completa con la letra que corresponda. Fiesta Lucas Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. anahorias y chori etis con io. L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Han decorado la sala con globos serpentinas guirnaldas y flores.

Clasifica las palabras según su número de sílabas. Identifica sinónimos y antónimos. 21 12 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Asegúrese de que ningún niño haya escrito coma delante de la palabra y. 15 17. Z. Emplea correctamente la coma en los textos. recuerde a los niños qué son las palabras sinónimas y antónimas. Puede ampliar esta actividad preguntando cómo son las palabras propuestas atendiendo a su número de sílabas. Utiliza palabras colectivas y derivadas. pida a los alumnos que subrayen la parte común a todas las palabras.Criterios de evaluación Criterios Obtiene información explícita de un texto. Escribe correctamente palabras con los sonidos K. Reconoce y produce oraciones con sentido completo. Actividades 1 EVALUACIÓN INICIAL Observaciones y sugerencias Recuerde a los alumnos la importancia de leer con mucha atención los textos en los que se va a comprobar la correcta comprensión. 18 19 20 Escribe un texto descriptivo. Si lo considera conveniente. La descripción es uno de los tipos de textos más sencillos. Pida a los niños que digan otros adjetivos para los sustantivos. 16 9 10 11 12 13 14. . Los alumnos deberán demostrar sus conocimientos sobre el verbo dentro de un contexto oracional. Para asegurarse de la respuesta. G suave y R fuerte. Sería útil pedir a los niños que señalen la terminación con la que han formado los diminutivos. Si lo considera conveniente. pues suelen generar errores ortográficos. S. bisílabas. pida a algún alumno que enumere las formas del artículo antes de resolver la actividad. Reconoce sustantivos comunes y propios. Recuerde a los niños que su descripción debe responder a estas preguntas: ¿Cómo es? ¿Qué tiene? 2. pero insista en una buena planificación. 3 4 5. 8. trisílabas y polisílabas. Identifica formas verbales y modifica el tiempo. Pregunte a los niños cómo se escriben los nombres propios o por qué saben que Mérida y Andrés son nombres propios. comenzar con mayúscula y terminar en punto. Pregunte cuántas sílabas tienen las palabras monosílabas. Haga que varios niños repitan el abecedario de memoria. Recuerde a sus alumnos que toda oración debe contener un verbo. Reconoce adjetivos y los sustantivos a los que se refieren. 6 7. Usa el artículo que concuerda con un sustantivo. Ordena palabras alfabéticamente. Escribe palabras de la misma familia. Aplica las reglas para dividir palabras a final de línea. L. Compruebe si la representación gráfica de estos sonidos es correcta.

14. R. vacío. 20. Respuesta libre (R. Lucas. Zapato. nabo. M. Polisílabas: avispero. Es. S. Corrió. asada (berenjena). pin-güino. El gato. Andrés. 11. Limpia. Julia te prestó su lápiz. Los abrigos. 7. Manada. 10. bicicleta. Ocho versos. Ellos salieron a la una. Lleno. valioso (libro). Luis trabajó aquí. El deporte. Aula. Respuesta modelo (R. coliflor. 3. Arrugadas (manos). perrito. Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. guirnaldas y flores. 2. redonda (ventana). as-censores. ola. Bosque. Un sofá.): Pelar. Trisílabas: pizarra. lechuga. Las ovejas. Sombrero. Monosílabas: luz. patata. R. 13. R. Cecilia compró azúcar. Rosa corría rápidamente por el barrio. EVALUACIÓN INICIAL 12.: Voy a la playa.Soluciones 1. 13 . Un libro muy interesante. Andrés. billete. Camione-ro. Pingüi-no. Al iré cine mis amigos con. Porque busca a un gato enamorado. 6. pelirrojo. clase. zapatito. té. L. Queso. gelatina de fresa. 21. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. violín. Nuevos (amigos). Ahora van a preparar unos bocadillos. Ramo. Una cuna. 8. Mérida. camio-nero. L. 16. violín. pelaje. Sustantivos comunes: sombrero. zumos y un delicioso pastel de chocolate. zanahorias y chorizos. 19. Mosquito. Bisílabas: limón. 17. 9. Bocadillo. 18. L.: La pecera. Veíamos. ca-mionero. 5. 4. Pequeño (comedor). Perro. A Guillermo le gustan los espaguetis con gambas. ascen-sores. Ascenso-res. ajo. Sustantivos propios: Mérida. 15. Han decorado la sala con globos.). Acelga. M. M. tostadas con queso. serpentinas.

• Este pan parece duro. • Tus traviesas primas merendarán aquí. • Préstame la pintura blanca. • El chico más alto les habló. 14 . L. • Observaba el fuerte oleaje. explica para qué sirven los determinantes. • Hace un día precioso. • El artista recibió una sonora ovación.UNIDAD 1 Nombre 1 Control Cerezas sin hueso Fecha Rodea el prefijo de cada palabra. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. inbisubsobre- 3 Analiza estas palabras: Clase de palabra vasos campana cielo pistas Género Número 4 Subraya el determinante en cada pareja de palabras. repasar retocar descubrir destapar 2 Escribe una palabra con cada prefijo. • No quedaba ni un asiento vacío. mi libro un espejo los peces esta pera 5 Rodea el adjetivo de cada oración y subraya el sustantivo al que se refiere. S. Después.

• mantel • calcetín • hormiga • lámpara • árbol 7 Clasifica las siguientes palabras: árbitro café lagarto esquimal azúcar teléfono Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 8 Completa con los conectores adecuados. al menos. • Empezaremos oyendo la canción. cantaremos juntos. a continuación además está aprendiendo otra. en cambio 9 Escribe un texto en el que utilices. S. • Tienes que mejorar. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. a Lucía le desagrada. uno de estos conectores: por lo tanto además sin embargo 10 Explica qué es la literatura. por lo tanto • Habla cuatro lenguas. 15 . • A José le encanta la lechuga. debes estudiar un poco todos los días. L.Control UNIDAD 1 6 Subraya la sílaba tónica de cada palabra.

b. mapa. b. b. Artículos. El artículo. Adjetivos. Sustantivos. Átona. 2. ¿Qué palabra es aguda? a. *contento. tendremos que esperar. Los niños van al parque todos los días. las? a. lágrima. 6. c. c. b. b. Solo en el género. Piña. Tónica. por lo tanto. En medio de la palabra. los. c. 16 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Qué oración lleva un conector? a. S. c. . 3. El arte de contar hechos reales que atraen la atención del lector. L. 8. c. Al final de la palabra. c. c.UNIDAD 1 Nombre Test Cerezas sin hueso Fecha Subraya la opción correcta. espectáculo. ¿Qué es la literatura? a. ¿Cuál de estas series está formada por palabras esdrújulas? a. Semáforo. 4. El arte de contar historias o expresar sentimientos usando el lenguaje de forma especial. Melocotón. Al principio de la palabra. b. 1. El sustantivo. ¿Cómo se llama la sílaba que suena más fuerte en una palabra? a. b. El avión lleva retraso. la. Solo en el número. 7. 9. café. El adjetivo. b. El arte de contar historias ficticias. 10. En el género y en el número. Lápiz. Principal. c. ¿Qué son el. ¿Qué palabra es la que nos dice cómo son las personas o las cosas? a. ¿En qué coinciden el sustantivo y el adjetivo cuando van juntos? a. 5. reloj. Granada. *completo. Javier hace un curso de natación. ¿A qué palabra se puede añadir el prefijo in-? a. b. Botón. b. *peinado. c. cráter. ¿Dónde se añaden los prefijos? a. c.

Control 1.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 10 10 6 7 Sabe qué es un prefijo. Los determinantes suelen ir delante del sustantivo y sirven para concretarlo. 9. plural. R. a 8. Mi. Descubrir. R. Vasos: sustantivo. femenino. 6. Reconoce artículos. determinantes. Duro (pan). C T C C C T C T Actividades 1 T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 1 8 9 10 T C C T C T C: Control. b 4. femenino. 5. b 10. Pistas: sustantivo. adjetivos y sustantivos. Repasar. plural. Analiza sustantivos. En cambio. Destapar. A continuación. S. 10. Subcampeón. b 9. Vacío (asiento). Bicolor. Test 1. Traviesas (primas). a 2. Llanas: lagarto. Árbol. masculino. Retocar. 3. a 5. R. 7. esta. Clasifica palabras en agudas. Fuerte (oleaje). Mantel. Blanca (pintura). teléfono. esquimal. singular. L. Identifica la sílaba tónica. Además. reales o ficticias. T: Prueba tipo test. Lámpara. L. Calcetín. Sobrecoger. Campana: sustantivo. M. Sabe qué es un adjetivo. Reconoce prefijos. Hormiga. Sabe qué es la literatura. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Esdrújulas: árbitro. M. Sonora (ovación). 2. llanas y esdrújulas.: Infeliz.: La literatura es el arte de usar las palabras de una forma especial para contar historias. un. 8. masculino. Forma palabras con prefijos. Alto (chico). Precioso (día). 17 . que atraen la atención del lector. los. Por lo tanto. 4. b 6. c 7. Reconoce la concordancia entre sustantivo y adjetivo. b 3. azúcar. Cielo: sustantivo. singular. Agudas: café. Identifica y escribe conectores.

2 Forma antónimos añadiendo prefijos. Clase de palabra • ¿El de la izquierda es tu armario? • Mis gafas están sobre la mesita. • No han venido vuestros compañeros. • Tu primo estudiará con mi hermano en ese colegio. . Género Número 18 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 5 Copia los posesivos de estas oraciones y analízalos. chaqueta azul. • • • • casa está muy cerca de la amigos visitaron a hermano me prestó perro es más grande que el nuevo vecino. afinado cómodo tranquilo honesto 3 Completa con posesivos.UNIDAD Control 2 Nombre 1 Un verdadero amigo Fecha Explica para qué sirven los prefijos in. L. • Maite y Alberto reformarán su casa con vuestra ayuda. • Nuestra piscina es redonda. • Anteayer mis amigos me presentaron a sus padres.y des-. S. 4 Rodea los posesivos y subraya los sustantivos a los que acompañan.

• caracol • amor • boton • pure • pastel • compas • nacion • mitad • frances • rubi 8 ¿Por qué la palabra respirar no lleva tilde? 9 Explica el significado de las palabras destacadas. L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 2 6 ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? 7 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla. • La niña tenía los pómulos rosados. • Juana es muy esbelta. 10 Fíjate en el dibujo de Juan y descríbelo. S. 19 . • Manuel es un muchacho espigado.

c. 2. Que tiene fuerza y vitalidad. añaden.UNIDAD 2 Nombre Test Un verdadero amigo Fecha Subraya la opción correcta. Cuando terminan en vocal. c. ¿Por qué la palabra feliz no lleva tilde? a. 20 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Matías. Gastado. Sofa. Reloj. ¿En qué serie de palabras hay una que está mal escrita? a. en n o en s. 9. ¿Qué serie está formada por palabras que llevan prefijo? a. desafortunado. Desgastado. b. Cuando terminan en cualquier consonante. c. b. despeinado. Posesivos. Vuestra. b. Que ha vivido muchos años. bombón. c. c. b. afortunado. Tío. b. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. Inse-. . cascabel. b. Mío. c. b. L. c. ¿Qué significa la palabra vigoroso? a. Porque es llana. ¿Cuál es el posesivo en Mi tío Matías? a. Uro-. pez. Artículos. ¿Cuál es el prefijo de la palabra inseguro? a. Porque es aguda y no termina en vocal ni en n o s.y des-? a. peine. b. b. Adjetivos. 5. Nuestras. Que tiene mucha paciencia. excepto n o s. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? a. 3. 4. 10. Para formar palabras de significado positivo. In-. b. Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se c. mujer. ¿Cómo se llaman las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto? a. Para formar palabras sinónimas de las palabras a las que se añaden. 6. fortuna. compás. ¿Para qué sirven los prefijos in. Amor. Gasto. peinado. Porque es esdrújula. 8. 1. 7. ¿Cuál de estas formas es un posesivo femenino plural? a. millón. Mi. c. c. S.

21 . mi (hermano). c 4. b 5. masculino. 6. 8. Tu: posesivo. M. vuestra (ayuda). femenino. M. Tus amigos visitaron a nuestro nuevo vecino. Botón. masculino. en n o en s. 4. 2. Control 1. Conoce los posesivos. plural. Utiliza prefijos de negación. Su (casa). Puré. Nuestro perro es más grande que el vuestro. b 8. Vuestros: posesivo. T: Prueba tipo test. 3. Conoce prefijos de negación. c 10. Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras agudas. c 6. Incómodo. Nación. Cuando acaban en vocal. Pómulos: Partes del rostro correspondientes a los huesos de cada una de las mejillas. 9. Tu (primo). Compás. Test 1. a 2. delgado y proporcionado. Mis (amigos). S. b 3. a 7. b 9. Desafinado.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 Amplía su vocabulario.: Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se añaden. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Intranquilo. R. Vuestro hermano me prestó su chaqueta azul. Nuestra: posesivo. los identifica y los usa. plural. R. L. singular. Mis: posesivo. Sabe hacer descripciones de personas. Esbelto: Alto. Deshonesto. Rubí. 7. singular. R. Analiza posesivos. La palabra respirar no lleva tilde porque es aguda y no acaba ni en n ni en s ni en vocal. 10.: Mi casa está muy cerca de la tuya. femenino. Francés. Espigado: Alto. sus (padres). 5. Actividades 1 T C T C C C T C C T T C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 2 8 9 C 10 C T T T C C: Control. L.

• Haré ese postre con aquellos higos. S.UNIDAD Control 3 Nombre 1 Una redacción salvaje Fecha Explica el significado de las palabras destacadas. • En esta caja guardaré esas fotos. además. 6 Observa y completa con el demostrativo que corresponde. • delegado • nacional • división • medio 4 Explica qué son los demostrativos. 2 Rodea las palabras que no tienen prefijo. • Del agua sucia rescatamos un pez moribundo. esa El jueves arreglé aquella esta plancha. L. • subcampeón • interesante • subida • intercambiar 3 Añade los prefijos sub.según corresponda. 5 Rodea los demostrativos y subraya los sustantivos a los que se refieren. 22 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Esa gata y este perro son amigos.o inter. nevera. . batidora y. • Esos coches los vendió aquel joven. • Ramiro escribió la palabra espaciando las letras.

Por la tarde.Control UNIDAD 3 7 Explica por qué no llevan tilde estas palabras: dibujaron escribes 8 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla y cópialas. 10 ¿En qué está escrito este texto: en prosa o en verso? ¿Por qué lo sabes? Las nubes se estaban adueñando del cielo. Ellos me enseñaron las reglas del juego. El texto está escrito en porque Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. 23 . La tarde se puso un traje gris oscuro que no le favorecía nada. De repente. Un día distinto El sábado por la mañana estuve jugando al balonmano con mis primos. • mascota • lapiz • gratis • facil • Gomez • martes • joven • hamster • futbol • cromo • virus • cesped • album • dado • trebol 9 Copia el siguiente texto dividiéndolo en párrafos. L. recogimos piedras bonitas en la playa. empezaron a caer gruesas gotas y tuvimos que resguardarnos en la parada del autobús.

Ese. Solo en verso.UNIDAD 3 Nombre Test Una redacción salvaje Fecha Subraya la opción correcta. Subacuático. tímido. esas. 3. c. . lámpara. Nación. 8. 6. País. ¿Qué palabra es el determinante en Este perro negro? a. Las palabras que sirven para nombrar a las personas. c. Negro. c. c. linterna.e inter. Cuando acaban en consonante que no sea ni n ni s. Porque es llana y termina en una consonante que no es n ni s. c. 5. Este. 2. árbol. champú. esa. Subir. 10. b. Perro. Las palabras que expresan la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. Las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto. Cuando acaban en vocal. Submarino. c. ¿Cuál es la serie de palabras llanas? a. 1. esta. c. ¿Qué palabra podría llevar el prefijo inter-? a. b. ¿Qué indican los prefijos sub. Solo en prosa. Aquel. Gato. S. ¿Cómo pueden escribirse las obras literarias? a. ¿Cuáles son los demostrativos que indican lejanía? a. ¿Cuándo llevan tilde las palabras llanas? a. Teléfono. micrófono. estas. b. 7. estos. Este. los animales o las cosas. b. b. aquella. ¿Qué palabra no contiene un prefijo? a. b. Nacional. Lugar. ¿Por qué la palabra césped lleva tilde? a. 4. L. c. aquellas. esos. Cuando acaban en n o s. b. Negación. Porque es aguda. violín. 24 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Masculino. 9. ¿Qué son los demostrativos? a. c. perro. b. Porque es bisílaba. b. b. Inés. En verso o en prosa.en subsuelo e interponer ? a. melón. aquellos. c.

a 2. aquella nevera. separando. M. c 4. 2. b 3. Espaciando: Dejando espacios. Primer párrafo: desde El sábado por la mañana… hasta juego. Control 1. T: Prueba tipo test. Subdivisión. Álbum. Subida. 25 . aquel (joven). Ese (postre). L. Hámster. S. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. esas (fotos). Interesante. Esos (coches). Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras llanas. Esta (caja). R. 9. Divide un texto en párrafos.: El texto está escrito en prosa porque las líneas ocupan todo el renglón. 7. 5. a 7. Fútbol. a 9. este (perro).Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. Conoce los demostrativos y los usa. b 10. Segundo párrafo: desde Por la tarde… hasta el final. Gómez. esa batidora y. c 8. Subdelegado. Conoce y usa prefijos de situación. Trébol. Césped. Son las palabras que indican la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. El jueves arreglé esta plancha. 6. 3. c 6. 4. Fácil. Esa (gata). Identifica prefijos de situación. Identifica los demostrativos. Porque son llanas y una acaba en n y la otra en s. Diferencia prosa y verso. T Actividades 1 C C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 3 8 9 10 C T T C C T C: Control. Internacional. b 5. Intermedio. 10. Moribundo: Que se está muriendo. aquellos (higos). 8. Lápiz. además. Test 1.

• ¡Mi abuelo solo ha encargado dos empanadas! Escribe sustantivos para acompañar a estos indefinidos: • alguna • varios • bastante • pocos • ningún • demasiada Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. en especial en la tercera planta. • El cuarto hijo de los Gómez se llama Ramón. Ya había mucha gente.y bi-. Los turistas entraban en largas filas al edificio del nuevo museo. 5 26 . • Que tiene muchos millones. y hacía calor. • Ayer se celebró el décimo concurso de saltos. S. 2 Escribe las palabras con los prefijos multi. • numeral • indefinido 3 4 Subraya los numerales y clasifícalos en cardinales u ordinales. • El vuelo a Colombia duró casi nueve horas. • Cine que tiene varias salas.o bi.UNIDAD Control 4 Nombre 1 La hormiga y el elefante Fecha Explica qué indican los prefijos multi. • Que ha sido campeón en dos ocasiones. Busca y copia un numeral y un indefinido.que correspondan a los siguientes significados: • Palabra que tiene dos sílabas.

L. • El parque infantil. • mamifero • verano • lagrima • delgado • Monica • silaba • pagina • tipico • despistado • castañuela • palido • centimetro 9 Escribe una oración con cada pareja de palabras. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • La playa. • Durante la tormenta vimos muchos • El cantante acercaba demasiado la boca al • Las figuras de tres ángulos se llaman en el cielo.Control UNIDAD 4 6 Completa con palabras esdrújulas. S. piara pocilga manada ganadero 10 Elige un lugar y escribe cuatro normas que se deban cumplir en él. 8 Subraya las palabras esdrújulas y ponles tilde. 7 Escribe los nombres. 27 . • El hospital.

¿Qué significa la palabra despropósito? a. Un numeral ordinal. Determinados e indeterminados. ¿Qué significado aportan los prefijos multi. Cuando son agudas. Que tiene muchos colores. Bicolor. Un numeral cardinal. Cuando son trisílabas.UNIDAD 4 Nombre Test La hormiga y el elefante Fecha Subraya la opción correcta. En la oración Había varios platos para elegir. S. Lugar. c. c. ¿Qué palabra no tiene prefijo? a. b. 3. Siempre. c. Acción para beneficiar a la mayoría. Platos. Elegir. c. Varios. Sábado. Cantidad. Que tiene un color. ¿Qué es la palabra décimo? a. b. c. b. Bimotor. Acción inoportuna o que no tiene sentido. b. 28 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Porque acaba en vocal. Sabadó. 2. 4. 8. ¿Cómo pueden ser los numerales? a. c. Un indefinido.y bi-? a. c. b. ¿Qué significa la palabra multicolor ? a. b. c. ¿Por qué lleva tilde la palabra sábana? a. 9. Porque es esdrújula. L. . ¿Cómo se llama el sexto día de la semana? a. ¿Cuándo llevan tilde las palabras esdrújulas? a. Porque es trisílaba. 10. b. b. Negación. Que tiene dos colores. b. Bisonte. ¿cuál es el indefinido? a. c. 6. 5. b. Acción muy oportuna. 1. 7. Posesivos o demostrativos. c. Ordinales y cardinales. Sabado.

5. Dos. b 3. Cáscara. Mónica. a 8. T: Prueba tipo test. Reconoce y produce palabras esdrújulas. Indefinido: mucha. El ganadero contaba las vacas de la manada. Cardinales: nueve. Lámpara. 6. Conoce los indefinidos y los identifica. b 5. 2. 3.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 6 Amplía su vocabulario. Ningún momento. Actividades 1 T C T C C C C T C C T T C 2 3 T T T 4 5 6 7 UNIDAD 4 8 9 C 10 C T T T C C: Control. Las figuras de tres ángulos se llaman triángulos. 10. Multicine. Centímetro. Demasiada gente. Periódico. a 9. Conoce los numerales y sus clases y los identifica.: Una piara de cerdos descansaba en la pocilga. Varios días. M. L. Durante la tormenta vimos muchos relámpagos en el cielo. c 2. 4. M. Escribe normas. Décimo. Identifica prefijos de cantidad. multi «muchos» y bi «dos» o «dos veces». Sílaba. b 7. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Indican cantidad. 8.: Alguna niña. Página. R. Pálido. Bastante tiempo. R. c 10. L. Pocos sitios. 29 . Cuarto. Multimillonario. dos. c 4. R. Usa palabras con prefijos de cantidad. Típico. Lágrima. Bicampeón. b 6. El cantante acercaba demasiado la boca al micrófono. Ordinales: cuarto. Pirámide. Test 1. 9. Conoce la regla de acentuación de las palabras esdrújulas. Nueve. Bisílaba. S. Control 1. Mamífero. 7. Numeral: tercera. décimo.

• Estupendo. • bicolor • intercontinental Prefijos de negación • infeliz • descongelado Prefijos de lugar • multicultural • subsuelo Prefijos de cantidad 4 Rodea los verbos. • Que no tiene penas. • beber • deporte • mirar • tocar • pino • salir • paladar • dormir • faquir • vulgar • suéter • asar 5 Subraya el verbo de cada oración. 30 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. • Begoña forró sus libros. • ¿Qué escribes en el cuaderno? • Juan metió un gol.UNIDAD Control 5 Nombre 1 Un loro muy inteligente Fecha Une cada palabra con su significado. escribe su infinitivo. estupefacto • Sorprendido. • Asustado. 2 Explica qué son los prefijos. 3 Subraya los prefijos que contienen estas palabras y clasifícalos. • Recoge el papel. por favor. • Que apenas come. L. • Alberto limpiará su cuarto. Después. . apenado • Que está triste.

Control UNIDAD 5 6 Clasifica estas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen.ª conjugación 3. También descansar nos ayuda a mantener la salud. • Son de perro. 10 Explica qué es una estrofa. S.ª conjugación brincaba metieron salí leeremos reirán pasé comías 7 Copia y completa. 8 Completa con palabras que empiecen por hie. L. 31 . Hábitos saludables Para encontrarnos sanos es necesario adquirir hábitos saludables. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Alimentarnos bien es importante para estar sanos. • Las • El ratón se coló por un son mamíferos. • Compra estos . • Hay cubitos de . • La reja era de • Voy a segar la 9 Escribe una oración más para añadir a cada párrafo.ª conjugación 2. permitió bailo 1.o por hue-. Dos de los más importantes son la alimentación equilibrada y el descanso.

b. Se escriben con h las palabras que empiezan por hie. El verbo. c. saltar. b. ¿Qué pareja de palabras admite el prefijo in-? a. 4. Un conjunto de versos. A la segunda. L. ¿Qué verbo pertenece a la segunda conjugación? a. c. b. b. Bimensual. Servir. 2. beber. Correr. c. Beber. A la tercera. La conjugación. El infinitivo. c.UNIDAD 5 Nombre Test Un loro muy inteligente Fecha Subraya la opción correcta. c. Una estrofa es… a. Caro y barato. b. Amar. b. ¿Qué forma utilizamos para nombrar al verbo? a. Meditar. 7. recibir. ¿A qué conjugación pertenecen los verbos acabados en -ar ? a. 5. 3. *universo y *uña. Alto y bajo. ¿Cuál es la afirmación correcta? a. A la primera. ¿Qué serie de verbos pertenece a la tercera conjugación? a. Bicho. 1. c. c. *ueco y *uella. Sano y seguro. Bebo. Deducir. ¿Qué pareja contiene palabras que empiezan por h? a. b. Un conjunto de sílabas. b. 32 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Qué palabra lleva un prefijo que significa ‘dos veces’? a. escribir. b. Un conjunto de poesías. b. Se escriben con h las palabras que terminan en -hie o -hue.o hue-. regar. 8. Comer. 10. tener. Se escriben con h las palabras agudas que acaban en consonante. c. Bebí. Biberón. ¿Cuál es el infinitivo de la forma beberé? a. . *úlcera y *unicornio. S. c. c. 6. 9.

reirán. 5. Control 1. b 2. Hay cubitos de hielo. bailo. Escribes: escribir. comías. Identifica prefijos de negación. a 6. 9. De lugar: inter-. Conoce el infinitivo y escribe infinitivos. S. Forró: forrar. 3. Identifica las conjugaciones.ª conjugación: brincaba. salí. El ratón se coló por un hueco. T: Prueba tipo test. Salir. Estupefacto: Sorprendido. Multicultural. 7. a 4. Una estrofa es un conjunto de versos. 2. Tocar. multi-. 33 . Asar. 6. Son las partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. c 5. De negación: in-. L. b 10. L. a 3. pasé. De cantidad: bi-.ª conjugación: leeremos. R. Descongelado. 10. Reconoce verbos. 1. Compra estos huevos. La reja era de hierro. Bicolor. b 8. T T T C C T C C T C T T C Actividades 1 C C 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 5 8 9 10 C T T C C T C: Control. Subsuelo. Test 1. Recoge: recoger. 4. Apenado: Que está triste. Escribe correctamente palabras con h. metieron. Infeliz. 3. Son huellas de perro. 2. Intercontinental. Limpiará: limpiar. Las hienas son mamíferos. Conoce el concepto de estrofa. Beber. Voy a segar la hierba. des-. Dormir. sub-. Mirar. 8. Añade oraciones a un párrafo. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Metió: meter. Forma palabras con prefijos.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. Sabe qué son los prefijos.ª conjugación: permitió. lugar y cantidad. b 9. c 7.

Es la quinta vez que las dos niñas ganan.Control Evaluación del primer trimestre Nombre 1 Fecha Rodea las palabras que contienen un prefijo y subráyalo. • Indica distancia media y está en masculino singular. Varios colegios participan en el recital con sus coros. 4 Escribe el demostrativo que corresponde en cada caso. • subgrupo • subir • multas • bimotor • internacional • inútil • multicolor • interno • recolocar • desde 2 Lee y contesta. • Un numeral ordinal. • Un indefinido. 6 Escribe un verbo de cada conjugación. • Un numeral cardinal. • Indica lejanía y está en femenino singular. Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 34 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. Los graciosos cachorros juegan. S. En este bolsillo llevo diez euros. . • Indica cercanía y está en masculino plural. • ¿Cuál de las palabras es un adjetivo? • ¿Por qué el adjetivo no puede estar en femenino singular? 3 ¿Qué expresan los posesivos? Explica. 5 Subraya en cada oración la palabra de la clase que se indica.

L. fragil semaforo redactor Carmen arbol pelicula ademas 8 En cambio Por lo tanto 9 Describe a alguien a quien conozcas. 10 Explica qué es un verso y qué es una estrofa. Luego. calabacin bufalo • Palabras agudas • Palabras llanas • Palabras esdrújulas Utiliza estos conectores para unir oraciones.Control PRIMER TRIMESTRE 7 Pon tilde en las palabras que deban llevarla. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 35 . S. clasifícalas.

Amor. Esdrújula. De género masculino. 8. 6.e inter-? a. Capítulos. De lugar y de tiempo. c. c. b. Aguda.Test Evaluación del primer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. Los prefijos -in y -des forman palabras… a. Los numerales pueden ser… a. b. Posesivos. *iglesia y *unicornio. Muchos poemas agrupan sus versos en… a. Estrofas. Prosa. b. c. b. ¿Qué pareja de palabras se escribe con h? a. Fecha 4. Son prefijos de lugar. Las palabras que expresan a quién pertenece un objeto se llaman… a. Ordinales y cardinales. c. 9. bebida y sueño. Son prefijos de cantidad. b. Amar. b. De significado positivo. la palabra es… a. 5. ¿De qué tipo son los prefijos sub. b. ¿Qué significa el prefijo multi-? a. Verbos. beber y dormir. c. c. Llana. Muchos. c. Pocos. Concuerda con él en género y número. Nada. . b. 2. 3. 7. bebo y duermo. Adjetivos. 1. Concuerda con él solo en el número. *idea y *unidad. Concuerda con él solo en el género. Definidos e indefinidos. Amo. c. ¿Qué serie de palabras está formada por infinitivos? a. 36 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Cuando un adjetivo se refiere a un sustantivo… a. *ierba y *uelga. De significado contrario al de las palabras a las que se añaden. L. b. b. Son prefijos de tiempo. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. 10. S. c. c.

árbol. Identifica indefinidos y numerales. Describe personas. Además. 8. R. Bimotor. PRIMER TRIMESTRE Actividades 1 C T T C C C C T C T C C T C C C T T T T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C: Control. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia con el sustantivo. Sabe qué son los posesivos. Expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto. Utiliza conectores. En cambio. Graciosos. Multicolor. además. Porque debe estar en el mismo género y número que el sustantivo al que acompaña. Test 1. b 4. M. tendré que estudiar esta tarde. c 7. 2. 4. M. Varios. Las estrofas son conjuntos de versos de un poema. Quinta. Frágil. Clasifica palabras en agudas. Palabras llanas: Carmen. Internacional. c 9. a 5. búfalo. T: Prueba tipo test.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 6 6 7 Identifica prefijos. Calabacín. L. Conoce los conceptos de verso y estrofa. R. 9. Subgrupo. 5. Comer. me encanta el marisco. 37 . c 3. cachorros. Árbol. Palabras agudas: calabacín. 10. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. b 8. Por lo tanto. 3. R. S. Reconoce y escribe infinitivos. M. Semáforo. Reconoce palabras que empiezan por hie-.: Nadar. Recolocar. b 2. redactor. película. Diez. c 6. hue-. 7. c 10. R. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Aquella. Conoce el significado de algunos prefijos. L. Mañana tengo examen. frágil. Clasifica los numerales en ordinales y cardinales.: No me gusta el pescado. Película. Ese.: Un verso es cada línea de un poema. Inútil. Escribe demostrativos. Control 1. Escribir. Búfalo. Palabras esdrújulas: semáforo. 6. llanas y esdrújulas. Estos.

• Vosotras corréis. • visteis • dibujo • sumó • eran Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. -aje • almacenar • rodar • abordar • escoba • martillo • bastón -azo 2 Escribe palabras que tengan sufijo. • Tú lavaste.UNIDAD 6 Nombre 1 Control El encantador de serpientes Fecha Forma palabras con los sufijos que se indican en cada columna. S. rodea el sufijo que se repite. • Yo bailo. Tercera persona 5 Escribe en qué persona y número está cada forma verbal. • Persona que escribe guiones de películas. 38 . Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. • Nosotros volveremos. L. Primera persona • Ellos duermen. • joyería • papeleta + + • limonero • crueldad + + 3 4 Clasifica las formas verbales según la persona en la que están. Segunda persona • Él desayunará. programas… • Persona que colecciona algo. Luego. • Persona que se dedica al periodismo.

Mis amigos César y Julia (ser) mis amigos. pero ellos en otro colegio. L. 39 . • salva • pea e e • esque • hospeda e e • gara • bricola e e • cora • paisa e e 10 Escribe una solicitud a un Grupo de Rescate con Perros para que realicen una demostración en tu colegio. 9 Completa con g o j. • rebajar • aconsejar • viajar Dile a Alejandro que Deja que tu profesora te Es mejor que tu primo mañana. los precios. No olvides firmar tu solicitud. en cambio. S.Control UNIDAD 6 6 Escribe las formas verbales en el número y la persona que corresponden. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. a otro pueblo. Julia y yo (estar) El próximo año yo me (mudar) me (visitar) Escribe palabras terminadas en -aje a partir de estas: • cortina • ola • aprendiz • lengua 7 8 Completa con formas verbales terminadas en -aje o en -eje. Él (estudiar) en la misma clase.

c. b. 6. 9. c. Esque*e. ¿Cuál es la forma verbal de segunda persona del plural? a. Una partícula que se añade al final de una palabra para formar otras nuevas. 3. Una partícula que indica el plural de los sustantivos. ¿Qué serie contiene palabras con sufijos? a. hospedaje. Tercera persona. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. b. c. c. Multicolor. 7. b. juega. b. Miro. Las formas personales del verbo pueden estar en… a. Llamáis. 2. hablas. Bebe. del singular o del plural. escriben. b. llamáis. pensamos. L. solamente. 1. S. c. Manotazo. 5. b. c. Una partícula que se añade al principio de una palabra para formar otras nuevas. mar. Almacenaje. Siempre quedan los domingos. Paseas. b. Siempre quedáis los domingos. ¿Qué oración contiene una forma verbal en primera persona? a. Las formas verbales expresan género. Futuro o presente. 4. Llamas. Casa. c. plantáis. leo. Primera. ¿Qué es un sufijo? a. multiuso. Farin*e y cónyu*e. ¿Cuál de las siguientes palabras lleva un sufijo? a. ¿Cuál es la serie de verbos en tercera persona? a. Pluma*e y paisa*e. A*ente. conducen. 40 c. ¿Qué pareja de palabras se escribe con a. c. multinacional. c. aprendizaje. 10. Siempre quedamos los domingos. b. Mano.UNIDAD 6 Nombre Test El encantador de serpientes Fecha Subraya la opción correcta. ¿Cuál de estas palabras se escribe con g? a. comemos. segunda o tercera persona. masculino o femenino. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 8. Llamamos. Las formas verbales expresan número. b. zapato. Las formas verbales indican la persona que realiza la acción. A*ente y a*encia. Mazo. . b. Gara*e. singular o plural.

Criterios de evaluación y soluciones
Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 6 Forma palabras añadiendo sufijos. Escribe palabras con sufijos y los identifica. Sabe cómo se han formado las palabras con sufijos. Identifica el número y la persona de las formas verbales. Escribe formas verbales en el número y persona adecuados. Aplica la regla ortográfica de las palabras terminadas en -aje y en -eje. Escribe una solicitud. Actividades 1 C T C T T C C T C T T C C T 2 3 4 5 6 7

UNIDAD 6

8

9

10

T

C

C T

T C

C: Control; T: Prueba tipo test.

Control
1. Almacenaje. Rodaje. Abordaje. Escobazo. Martillazo. Bastonazo. 2. Periodista. Guionista. Coleccionista. El sufijo que se repite es -ista. 3. Joya + -ería. Papel + -eta. Limón + -ero. Cruel + -dad. 4. Primera persona: volveremos, bailo. Segunda persona: lavaste, corréis. Tercera persona: duermen, desayunará. 5. Visteis: segunda, plural. Dibujo: primera, singular. Sumó: tercera, singular. Eran: tercera, plural. 6. César y Julia son mis amigos. Él estudia en otro colegio, en cambio, Julia y yo estamos en la misma clase. El próximo año yo me mudaré a otro pueblo, pero ellos me visitarán. 7. Cortinaje. Oleaje. Aprendizaje. Lenguaje. 8. Dile a Alejandro que rebaje los precios. Deja que tu profesora te aconseje. Es mejor que tu primo viaje mañana. 9. Salvaje. Peaje. Esqueje. Hospedaje. Garaje. Bricolaje. Coraje. Paisaje. 10. R. L.

Test
1. b 2. a 3. c 4. c 5. a 6. a 7. c 8. c 9. c 10. b

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41

UNIDAD

7
Nombre
1

Control

Aventura en la Antártida
Fecha

Forma palabras en cada columna con los sufijos que se indican. -ista • tenis • flor • ajedrez • violín Subraya el sufijo que hay en cada palabra. • presentador • cuentista • socorrista • decorador • maquinista • comedor • oficinista • bronceador • correr • vender • flotar • explorar -dor

2

3

Rodea el grupo de formas verbales de tiempos pretéritos. decían piensas cantaba toco nevará reías bailaba perdió cerraron anda ganan invitas

4

Completa las oraciones con formas verbales en el tiempo correspondiente. • El pasado sábado trabajé mucho, pero el próximo no • Anteayer pintó una pared y en este momento • Hoy Luisa estudia en casa, aunque ayer Escribe la oración en pasado y en futuro. Eva patina mejor con los patines nuevos. otra. en la biblioteca.

5

42

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Control UNIDAD 7 6

Completa con b o con v. • le • octa e o • nutriti • gra e a • ahorrati • nue a o • bre • acti e o

7

Forma adjetivos terminados en -ivo a partir de estos verbos: • decorar • expresar • adoptar • informar

8

Escribe adjetivos acabados en -ave y -avo. • Que es liso y blando al tacto. • Se dice del animal feroz o fiero. s b

9

Completa un párrafo que se pueda añadir al siguiente texto: Juegos Olímpicos En los Juegos Olímpicos de la Antigüedad participaban solo atletas masculinos venidos de distintas partes de Grecia. Se practicaban unos diez deportes y los vencedores recibían como premio una corona de olivo. Ahora en los Juegos Olímpicos

10

Elige las dos palabras que riman con las destacadas y completa. ogro gigante resbala tropieza

Un guisante en la cena En el guiso de carne nada un guisante. –No me coma –me dice–, señor El guisantito escala una patata. Cuando llega a la cima cae, y su vestido verde se queda en nada.
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43

c. 44 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 9. Na*o. Yo tomo un zumo de naranja. c. c. Contienen formas verbales que expresan acciones ocurridas en el pasado. Lava*o. Cuello y bello. ¿Qué oración contiene un verbo en presente? a. Piano. plural y varios. c. jara*e y perce*e. pasado y futuro. 5. Cuadro. Ventilar. b. Mano y larga. Las formas de los verbos se agrupan en… a. Adjetivos. ce*o y lo*o. Reci*o. Tiempos pretéritos. Salir. Rosa y Juan compraron pasteles. c. 1. femenino y neutro. S. Cocinar. 8. ¿Cuáles son los tres tiempos del verbo? a. ¿Cuál de estas palabras se puede completar con v? b. c. 2. b. c. 4. Presente. Singular. b. b. Tiempos verbales. Sustantivos. c. 6. posesi*o y expresi*o. c. Ára*e. b. c. Masi*o. b. b. Los tiempos pretéritos… a. Los sufijos -ista y -dor sirven para formar… a. ¿Qué pareja contiene palabras que riman? a. . 10. Ahorrati*o. b. El domingo iremos al zoo. pasados o futuros. Pueden ser presentes. Formas verbales. b. Masculino. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v? a. Mañana y tarde. a. Expresan acciones que ocurrirán en el futuro. ¿A cuál de estas palabras puedes añadir el sufijo -ista? a. Sillón. 7. Verbos.UNIDAD 7 Nombre Test Aventura en la Antártida Fecha Subraya la opción correcta. 3. L. ¿A cuál de las siguientes palabras puedes añadir el sufijo -dor? a.

b 8. 7. 6. Eva patinará mejor con los patines nuevos.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 9 10 6 7 Forma y escribe sustantivos con sufijos. cerraron. El pasado sábado trabajé mucho. b 10. Comedor. Identifica el tiempo de las formas verbales. Expresivo. 3. -evo. Bravo. b 2. Bailaba. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave. Flotador. Resbala. 9. Leve. Explorador. Grave. Anteayer pintó una pared y en este momento pinta otra. perdió. S. Ajedrecista. L. Hoy Luisa estudia en casa. Test 1. aunque ayer estudió en la biblioteca. Vendedor. Cuentista. Informativo. Gigante. b 9. -ivo… Añade párrafos a un texto. Breve. Escribe formas verbales en el tiempo adecuado a un contexto. a 7. Decorador. Suave. c 5. Actividades 1 C T 2 T C C T C C C C T T T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 7 8 9 10 C T T C C T C: Control. R. b 4. 2. Eva patinó mejor con los patines nuevos. 8. 4. Bronceador. Ahorrativo. Control 1. Corredor. Cambia el tiempo verbal de una oración. Florista. Decorativo. L. Oficinista. Presentador. Violinista. pero el próximo no trabajaré. T: Prueba tipo test. Nutritiva. Identifica palabras que riman con otras. Tenista. -avo. b 3. -eve. Activo. 45 . Maquinista. 5. Reconoce los sufijos en sustantivos. b 6. Socorrista. Nueva. Octavo. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Adoptivo. 10.

futuro simple. singular. singular. -osa. presente. • 1. singular. verbo remar. plural. • 2.a persona. verbo atar. 4 ¿A qué conjugación pertenece la forma verbal pintó? ¿Por qué lo sabes? 5 Escribe las formas verbales que corresponden.a persona. pretérito perfecto simple. futuro simple. • 3. plural. 46 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.UNIDAD 8 Nombre 1 Control El artista sabio Fecha ¿En cuál de las viñetas hay un pedestal? Marca. • 1. • 3.a persona. • jugoso • sedosa • olorosa + + + • canoso • delicioso • graciosa + + + 3 Escribe cuatro adjetivos con los sufijos -oso.a persona.a persona. plural.a persona. pretérito imperfecto. condicional simple. verbo hablar. verbo colorear. 2 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. verbo contar. • 2. . S. L. verbo imaginar.

47 . historietas cómicas.Control UNIDAD 8 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona restan soñarías dejaréis Número Tiempo Verbo 7 Completa con b o v. • Una exposición de fotografías. por el pueblo. L. 9 Completa con una forma del pretérito imperfecto del verbo que se indica. • saludar • dibujar • caminar El actor Rosa y tú Todas las tardes yo al público del teatro. 10 Elige un acto que podríais realizar en tu colegio y escribe la invitación. • Un recital de poemas. • lava • salva an a • la • salvá ar amos • lavá • salva amos as • lava • sal ais aré 8 Explica por qué se escribe con b la forma verbal cocinabas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S.

ataban. Esta*as. b. La hija baila mejor que el padre. Pasearía. 48 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Sudoroso. L. Se escriben siempre con b las formas del… a. Pecoso. Acoso. c. Pesco. b. ¿Cuál de estas formas verbales se escribe con b? b.ª conjugación. b. a. -osa sirve para… a. c. Escalera. 10. ¿A qué tiempo pertenecen las formas amaré y amarás? a. ¿En qué oración hay un verbo de la primera conjugación? a. Atábamos. pescas. ¿A cuál de estas palabras podrías añadir el sufijo -oso? a. b. Al futuro simple. Se durmió en la hamaca de la playa. b. b.ª conjugación. 4. pasearía. Formar demostrativos. Pie grande. Caldo. Formar verbos. Al presente. S. pesca. 9. c. Cuyo infinitivo acaba en -ar. b. Formar adjetivos. Pretérito imperfecto de la 2. pasearías. Base. c. c. c. c. Estu*imos. Foso. atabais. Cuyo infinitivo acaba en -er. c. 5. b. 8. Pretérito imperfecto de la 1. c. 3. Al pretérito imperfecto. Soso. ¿Cuál de estas palabras no contiene un sufijo? a. 7. c. Estu*iste. Pertenecen a la primera conjugación los verbos… a. El niño recogía sus juguetes.ª conjugación. Cuyo infinitivo empieza por ar-. ¿Qué serie contiene formas del condicional simple? a.UNIDAD 8 Nombre Test El artista sabio Fecha Subraya la opción correcta. Condicional simple de la 1. b. ¿Qué significa la palabra pedestal? a. El sufijo -oso. 1. . 6. 2.

Canoso: cana + -oso. Restan: 3. c 2.ª persona. A la primera. Forma y escribe adjetivos con sufijos. Soñarías: 2. Delicioso: delicia + -oso. 6. Sedosa: seda + -osa. 2. R. Control 1. Escribe una invitación. condicional simple. Contarán. Todas las tardes yo caminaba por el pueblo. T: Prueba tipo test. restar. L. plural. 8. Hablabais.ª persona. a 7. a 3. dejar. 10. L. L. Dejaréis: 2. 3.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 Amplía su vocabulario. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. a 4. S. Reconoce los sufijos en adjetivos. Colorearemos. Remaste. 5.ª persona. Ataría. Jugoso: jugo + -oso. Salvabas. b 9. 9. como cocinabas. Imagina. plural. singular. Sabe qué verbos pertenecen a la primera conjugación. Salvaré. 49 . Test 1. Lavar. C T Actividades 1 C T C T C T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 8 8 9 10 T 10 6 C C C T T C C: Control. Rosa y tú dibujabais historietas cómicas. Graciosa: gracia + -osa. Lavabais. En la primera viñeta. b 5. c 6. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 7. b 8. Olorosa: olor + -osa. b 10. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación. R. Salvaba. Lavábamos. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. Porque su infinitivo es pintar y termina en -ar. 4. presente. El actor saludaba al público del teatro. futuro simple. Salvábamos. Lavaban. Porque se escriben con b las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. soñar.

. verbo encender. verbo suspender. • Aragón • Sevilla • Segovia • Israel • Argentina • Portugal 3 Subraya los verbos de la segunda conjugación. singular. L. • barreré • pescas • secaba • miró • espera • molieron • recoges • tejeríais • vendía • copiará 4 Analiza las siguientes formas verbales: Persona tosió veríamos leías como Número Tiempo Verbo 5 Escribe las formas verbales que corresponden. verbo recoger.a persona. plural. verbo deber. singular.a persona. • 2. singular.a persona. plural. S.a persona. futuro simple. verbo temer. • 3. pretérito perfecto simple.a persona. condicional simple.UNIDAD 9 Nombre 1 Control La pulga trabajadora Fecha Rodea los sufijos de estos gentilicios: zamorana marbellí inglesa parisino leonés marroquí granadina italiano 2 Escribe el gentilicio que corresponde en cada caso. verbo vender. presente. pretérito imperfecto. • 3. • 1. • 2.a persona. 50 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. condicional simple. plural. • 1.

Luego. amarillo del oro de la retama. 9 Sustituye el verbo destacado por otros más precisos y copia. añadió calzó echó encendió Jorge puso la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. 7 Completa con b o v. dos horas por el bosque. Al número de versos.Control UNIDAD 9 6 Explica por qué la forma verbal detuvieron se escribe con v. amarillo llama. • gana • contu an o • retu • esta iste a • canta • entretu as imos • mantu • tu e ieron 8 Completa cada oración con la forma verbal que corresponde. L. MARÍA ROSA SERDIO A las palabras bonitas. a las repeticiones de palabras… Al significado de las palabras. Preparó unas tostadas. A la rima. se puso los zapatos y salió al jardín. 51 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. en su casa. 10 ¿A qué crees que se debe el ritmo del poema? Marca. andar • Ayer Sara y Unai • El jueves pasado esta vaca • Hace dos años tú • Nosotros tener obtener estar una medalla. puso leche en una taza y le puso una cucharadita de azúcar. Amarillo Amarillo yema. un ternero. S. .

¿En qué oración hay un verbo de la segunda conjugación? a. excepto las del pretérito imperfecto. b. ¿Qué serie tiene formas verbales en pretérito imperfecto? a. temías. Palabras que indican de qué lugar es una persona. c. b. 5. bebió. Palabras antiguas que ya no se usan. las repeticiones de palabras. La concordancia de género y número. corre. Golosa. Vaga. León y leonés. c. ¿Qué pareja de palabras está formada por gentilicios? a. Al condicional simple. temían. L. Me inscribí en un curso de cocina. b. c. Al pretérito perfecto simple. b. Me bebí un vaso de agua fresca. S.UNIDAD 9 Nombre Test La pulga trabajadora Fecha Subraya la opción correcta. En -er. 2. Indistintamente. c. 1. corres. La rima. En -ir. b. b. 8. Con v. 6. b. bebiste. ¿Qué palabra es sinónima de gandula? a. Con b. Al pretérito imperfecto. Las formas verbales que contienen el sonido B y no tienen b ni v en el infinitivo se escriben… a. c. Escucha*a y administrá*amos. b. Andu*e y obtu*imos. c. Corro. En -ar. El niño ganó el primer premio de patinaje artístico. 7. Astuta. b. Palabras que nombran lugares. con b o con v. 10. Temía. ¿Qué son los gentilicios? a. 4. Pertenecen a la segunda conjugación los verbos que terminan… a. El ritmo de un poema se consigue con… a. b. c. León y Asturias. c. Proba*an y compra*an. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales comería y comerías? a. Una música adecuada a la letra del poema. . 52 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. 9. ¿Qué pareja de verbos se escribe con v? a. Bebí. Leonés y asturiano. 3. el número de sílabas de los versos… c.

El jueves pasado esta vaca tuvo un ternero. Encenderán. c 3. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en verbos. Inglesa.a persona. Recojo. singular. 9. Ganaban. Identifica sufijos en gentilicios.a persona. toser. ver. 8. a las repeticiones de palabras… Test 1. presente. echó leche en una taza y le añadió una cucharadita de azúcar. Portugués. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. Cantabas. A la rima. Temiste. Luego. Argentino. Tejeríais. Venderíais. Marroquí. que se escriben con b). Actividades 1 T C C T T C T C C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 9 8 9 10 C T T C C T C: Control. Contuvo. 6. Parisino. 7. Ayer Sara y Unai obtuvieron una medalla. se calzó los zapatos y salió al jardín. (La excepción son las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. Preparó unas tostadas. Porque se escriben con v las formas que tienen el sonido B y que no tienen ni b ni v en el infinitivo. 10. 2. Mantuve. singular. Control 1. Tosió: 3. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Identifica verbos de la segunda conjugación. Aragonés. Reconoce y escribe gentilicios. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. Como: 1. Granadina. Estaba. Molieron. plural. L. Sevillano. comer. Entretuvimos. Zamorana. 3. 5. a 5. b 10. singular. Leonés. Leías: 2. c 8. leer. Italiano. Segoviano. Vendía. Barreré. 4. Israelí. b 2. b 7. Marbellí. 53 . pretérito perfecto simple. b 4. Reescribe un texto evitando las repeticiones. Retuviste.a persona. Identifica procedimientos para lograr el ritmo de un poema. Recoges. T: Prueba tipo test. Hace dos años tú estuviste en su casa. Suspendía. condicional simple. a 9. pretérito imperfecto. Tuvieron. Veríamos: 1.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 6 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía el vocabulario.a persona. a 6. Jorge encendió la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. Deberíamos. Nosotros anduvimos dos horas por el bosque. S.

• escurrirá • decidían • recibíais Pretérito imperfecto • salías • pediríais • vivirás • discutiría • abriré • vestirían Futuro simple • partíamos • repartiremos • escribirías Condicional simple 54 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. -azo. • balón • maquillar • cariño • exprimir 2 Subraya el sufijo que hay en cada palabra. S. . • pianista • animador • guitarrista • caprichoso • mimosa • peligroso • deportista • estudioso • aspirador • comprador • transportista • forzoso 3 Escribe el gentilicio que corresponda y rodea el sufijo que contiene.UNIDAD 10 Nombre 1 Control El capitán Tiburcio Fecha Forma palabras añadiendo los sufijos -aje. • Alicante • Córdoba • Toledo • México • Irán • Francia 4 ¿De qué conjugación es la forma verbal saben? Explica. -dor y -oso. 5 Escribe cada forma verbal debajo del tiempo que le corresponde. L.

55 . usa este bolígrafo para • Lo contrario de dar es • Ayer el ascensor se estropeó y tuve que a pie. • exhi • hir en ió • perci • sir e ía • inscri • reci o í • prohi • vi irá ieron 9 Completa con verbos acabados en -bir. la nota. • Toma. 8 Completa con b o v.Control UNIDAD 10 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona dividíamos permites escribieron Número Tiempo Verbo 7 Nombra tres verbos terminados en -vir. S. 10 Escribe una carta al director del periódico sobre este hecho: En la avenida Aro los peatones caminan por el carril reservado a los ciclistas. L. EL DIARIO AZUL Cartas al director Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

b. Todos los adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. Salamanca. Pianista. Él sobrevivió a los peligros de la selva. 8. Her*ir. Nosotros vendimos todas las uvas. b. b. ¿Qué palabra no contiene sufijo? a. 10. b. Siempre con b. sube. Ser*ir. oír. gol. zarpa. Cordobés. 4. ¿Cuál es la serie de gentilicios? a. Partí. Al pretérito perfecto simple. descubriste y descubrió? a. c. Oficinista. Manotazo. golpazo. subes. S. . Mano. ¿Qué serie tiene palabras con sufijos? a. Extremadura. viviréis. 1. Los verbos que terminan en -er. b. ¿Cómo se escriben los verbos acabados en -bir? a. marroquí. 56 c. ¿Qué serie tiene formas verbales en futuro simple? a. temprano. c. Reci*ir. Siempre con b. c. c. 2. L. asturiano. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales descubrí. Pista. 7. b. Los verbos que empiezan por ir-. c. Ciprés. zarpazo. servir y vivir. c. Al presente. b. c. Portugal. c. Siempre con v. 6. Al futuro simple. b. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. Los sufijos solo sirven para formar adjetivos. Pertenecen a la tercera conjugación… a. ¿En qué oración hay un verbo de la tercera conjugación? a. partió. a. 3. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. Viviremos. Subo. 9.UNIDAD 10 Nombre Test El capitán Tiburcio Fecha Subraya la opción correcta. c. esquí. partiste. callar. Ellos pescaron cuatro truchas en el río. Los verbos que terminan en -ir. Ver. ¿Qué verbo se escribe con b? b. excepto hervir. Algunos adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. 5. vivirán.

6. S. Actividades 1 C T C T T C T C T C C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 10 8 9 10 T C C T T C C: Control. 4. escribirías. Clasifica formas verbales de la tercera conjugación según el tiempo simple de indicativo al que pertenecen. partíamos.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 10 6 Forma palabras con sufijos. dividir. L. Iraní. Alicantino. Prohibirá. Maquillaje. Hervir. escribir. a 9. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la tercera conjugación. 9. Test 1. Escribe una carta al director de un periódico. Vivieron. Francés. Estudioso. Toledano. b 8. pretérito imperfecto. c 10. 8. Animador. presente. 3. Permites: 2. Lo contrario de dar es recibir. Escribe gentilicios e identifica los sufijos que contienen. Guitarrista. vestirían. Cariñoso. Aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -bir y conoce sus excepciones. Caprichoso. Ayer el ascensor se estropeó y tuve que subir a pie. 57 . Es un verbo de la segunda conjugación porque su infinitivo termina en -er. Exhiben. 7. Transportista. permitir. Control 1. c 4. Pretérito imperfecto: decidían. 10.ª persona. Deportista. Exprimidor. Balonazo. Inscribí. c 7. vivirás.ª persona. Futuro simple: escurrirá. Sabe qué verbos pertenecen a la tercera conjugación. Mimosa. L. repartiremos. Dividíamos: 1. Cordobés. Peligroso. Comprador. De la tercera. Toma. Recibo. Escribieron: 3. Mexicano. pretérito perfecto simple. Forzoso. Condicional simple: pediríais. recibíais. abriré. Sirve. discutiría. b 2. salías. Aspirador. a 3. 2. a 5. plural. b 6. Identifica sufijos en sustantivos y adjetivos. singular. plural. T: Prueba tipo test. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. R. Hirvió.ª persona. Pianista. Percibía. Vivir. 5. Servir. usa este bolígrafo para escribir la nota.

S.Control Evaluación del segundo trimestre Nombre 1 Fecha Explica los significados de estas palabras: • venidera • gandula • cometido • cetáceos 2 Escribe palabras con cada sufijo. 4 Clasifica estas formas verbales. • cenas • prometí • tenderé • cubría • saltaba • batiría Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 5 Completa. . escribe una más de cada clase. Maite nació en Mérida. Los tiempos 58 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. Las formas verbales se agrupan en verbales pueden ser tiempos y . Después. • -ista • -dor • -oso 3 Copia la oración que contiene un gentilicio. . Mi primo es zaragozano.

• rega • perci as iré • her • estu ía iste • prohí • ser en iría • vi ieron a • acepta 9 Escribe una solicitud al profesor de otro curso pidiendo que os permita ir a su clase a leer unos cuentos que habéis escrito. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L.Control SEGUNDO TRIMESTRE 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona subirían conté tenías compráis regará Número Tiempo Verbo 7 Completa estas palabras: v j b g • inofensi • olea e o • nue • breba o e • positi • esque o e • gra e e • aterriza 8 Completa estas formas verbales con b o v. 10 ¿Cuándo riman dos palabras? Explica y escribe un ejemplo. 59 . S.

excepto hervir. ¿Cuándo riman dos palabras? a. Con b. Con b. 1. b. Yo te acompañaría al fin del mundo. 5. b. Los verbos que acaban en -bir se escriben… a. 7. 60 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. él dormirá. él dormía. Cuando tienen el mismo número de sílabas. ¿Qué serie contiene palabras con sufijo? a. b. Al condicional. ¿Qué oración contiene una forma verbal en segunda persona? a. 6. Yo dormía. ¿Qué serie contiene formas verbales en futuro simple? a. Yo voy en yate. 3. b. Mi único objetivo es aprender. c. Vosotros compráis el pan. S. c. Reci*o. c. a. ¿Cómo se llaman las palabras que indican de qué lugar es una persona? a. c. tú duermes. Yo dormiré. L. Explosi*o. Pianista. c. c. 10. Arpa. b. servir y vivir. b. Yo duermo. Demostrativos. Yo canto en inglés todos los días. Al pretérito imperfecto. Fecha c. 8. tú dormías. b. ¿Cuál de estas palabras se escribe con v? b. Posesivos. Tomaré un té con pastas. ¿Qué oración tiene un verbo de la tercera conjugación? a.Test Evaluación del segundo trimestre Nombre Subraya la opción correcta. c. Cuando coinciden al menos las vocales a partir de la vocal tónica. José y yo siempre quedamos en el parque. Estri*o. tú dormirás. violín y guitarra. c. él duerme. 2. Cuando tienen el acento en la misma sílaba. b. viola y trompeta. 4. Con v. Gentilicios. Yo me voy a pasear tranquilamente. c. Piano. violinista y guitarrista. Ella salió antes de tiempo. . ¿A qué tiempo pertenecen las formas cantaba y cantabas? a. Al presente. ¿Qué oración tiene un verbo en condicional simple? a. 9. b.

ecologista. Oleaje. Grave. L. Vivieron. pretérito imperfecto. Compráis: 2. forma y escribe sustantivos y adjetivos con sufijos. al uso de la v en verbos y a los verbos terminados en -bir y sus excepciones. Segunda conjugación: prometí. plural. Por ejemplo: mar y soñar. Esqueje. Reconoce.ª persona. Identifica y escribe gentilicios. batiría. R. pescador. Regará: 3. b 6. Regabas. subir. 10. Dos palabras riman cuando a partir de la vocal tónica coinciden. -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo. regar. b 2. Tercera conjugación: cubría. R. S. -avo. -eve. Sabe cuándo riman dos palabras. L. singular. 9. 3. Conté: 1. 4. Identifica la conjugación a la que pertenecen las formas verbales. Nuevo. Sabe los tiempos que expresan las formas verbales.ª persona. Los tiempos verbales pueden ser tiempos presentes. Control 1. singular. Primera conjugación: cenas. todas sus vocales. c 10. Aceptaba. Cometido: Tarea.: Periodista. Aplica las reglas ortográficas de las palabras terminadas en -aje y en -eje y de los adjetivos terminados en -ave. Test 1. Positivo.ª persona. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. Cetáceos: Mamíferos marinos que tienen forma de pez. b 9. Nervioso. 6. T: Prueba tipo test. Brebaje. a 5. SEGUNDO TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 6 7 C C T C: Control. 2. Gandula: Vaga. singular.ª persona. c 3. Inofensivo. Entrenador. tiempos pretéritos y tiempos futuros. Serviría. b 8. Mi primo es zaragozano. Las formas verbales se agrupan en tiempos verbales. Escribe una solicitud. Tenías: 2. b 4. M. pretérito perfecto simple. Hervía.ª persona. saltaba. Subirían: 3. 61 . a 7. presente. Percibiré. Estuviste. contar. al menos. -evo. plural. Venidera: Futura.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 Amplía su vocabulario. tener. Prohíben. comprar. 8. celoso. Aterrizaje. 5. futuro simple. tenderé. 7. condicional simple. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

seis. L. pluma • mesa. • Un potro ha entrado en el establo.UNIDAD 11 Nombre 1 Control Preciosaurio Fecha Subraya la palabra intrusa en cada campo semántico. • flan. tordo. S. cuatro • canario. gorrión. uno. . 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona habías corrido habrían ido ha pensado Número Tiempo 62 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. cazuela. zapatería mesa mercería silla panadería cómoda librería aparador 3 Escribe tres palabras de cada campo semántico. olla. • Elías ya habrá llegado a Jaén. bistec. • El árbitro tocó el silbato enérgicamente. sartén. helado. mirlo. natillas. número. 4 5 Explica cómo se forman los tiempos verbales compuestos. • Profesiones • Frutas Rodea las formas verbales compuestas. • Contamos contigo. cazo 2 Escribe el nombre del campo semántico al que pertenece cada grupo de palabras. Silvia. tarta • once.

Niños que salten. • plantar • leer • dormir 8 ¿Por qué se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? Explica. rodea el estribillo del poema. ovejita.Control UNIDAD 11 7 Escribe oraciones utilizando formas compuestas de cada verbo. lo busca un rato. mas no lo encuentra. Luego. Oveja sin sueño Se le ha ido el sueño a la cordera. Niños que salten. S. L. cuenta. Cuenta niños. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ovejita. 9 Explica cómo cepillarse los dientes usando estas expresiones: • Primero • Después • A continuación • Por último 10 Explica qué son la repetición y el estribillo. cuenta. ¿Qué hará la oveja si no lo halla después de buscar bajo la almohada? Cuenta niños. 63 .

Al de los electrodomésticos. c. ¿A qué tiempo pertenece la forma habríamos triunfado? a. Con el verbo ser. . ¿Cuál es la forma del futuro compuesto? a. olivo. La repetición es un recurso poético. 4. Al futuro compuesto. naranja. ciruela. 5. 1. S. Melocotón. 64 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Al pretérito anterior. L. margarita. 9. Están formadas por dos palabras. c. c. En poesía hay que evitar las repeticiones de palabras y versos. c.UNIDAD 11 Nombre Test Preciosaurio Fecha Subraya la opción correcta. ¿A qué campo semántico pertenecen las palabras mesa y silla? a. Con h. b. Rosa. Todos los poemas tienen un estribillo. Compuesto. Con mayúscula. c. c. b. Un campo semántico. 2. Al condicional compuesto. alhelí. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. 8. encina. Pino. 10. c. Las palabras de la misma clase que se refieren a una misma realidad forman… a. b. Hayamos servido. 3. Simple. c. Con el verbo haber. b. Habremos servido. b. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los árboles? a. Al de los muebles. El pretérito anterior es un tiempo verbal… a. ¿Con qué verbo auxiliar se forman los tiempos compuestos? a. b. 6. Siempre sin h. Una familia de palabras. clavel. 7. buganvilla. manzana. b. pera. abeto. c. Simple y compuesto. Con el verbo estar. c. ciprés. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. Están formadas por tres o más palabras. b. b. Están formadas por una palabra. b. Una clase de palabras. Las formas verbales compuestas… a. Al de los asientos. Habríamos servido.

albañil. Identifica tiempos y formas verbales compuestos. b 3. A continuación. T: Prueba tipo test. médico. 4. se enjuaga la boca con agua. M. 7. a 4.: Primero se moja el cepillo de dientes. Habrían ido: 3. Habrá llegado. Actividades 1 C T 2 C T 3 T C C T C T C T C T 4 5 6 7 UNIDAD 11 8 9 10 T C T C C T C: Control. Sabe que las formas del verbo haber se escriben con h y aplica esta regla ortográfica a los tiempos compuestos. b 10. cuenta. Bistec. albaricoque. c 6. Pluma. ovejita. La primera palabra de las formas compuestas de los verbos se escribe con h porque pertenece al verbo haber. Test 1. singular. Muebles. b 7. R. R. S. manzana. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 2. L. 65 . Sabe cómo se forman los tiempos verbales compuestos. Mesa. Después.: Profesiones: taxista. En este poema el estribillo es Cuenta niños. se cepillan bien los dientes y las muelas. M.ª persona. R. 5. b 8. Ha entrado. 8. Frutas: pera. 6. 3. Conoce y aplica el concepto de campo semántico.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Reconoce palabras que pertenecen a un campo semántico. a 9. Sabe qué es la repetición y el estribillo y los reconoce en un poema. condicional compuesto. Los tiempos verbales compuestos se forman con el verbo auxiliar haber. se aplica un poco de gel o pasta dental sobre el cepillo. pretérito pluscuamperfecto. Por último.ª persona. Número. 9. L. pretérito perfecto compuesto. Habías corrido: 2.ª persona. Ha pensado: 3. La repetición es un recurso poético que consiste en usar varias veces determinadas palabras o versos. El estribillo es un conjunto de versos que se repiten en un poema. 10. / Niños que salten. Analiza formas verbales de tiempos compuestos de indicativo. Control 1. c 5. c 2. plural. singular. Tiendas. Escribe un texto utilizando palabras que indican orden temporal.

• danza. • El locutor leía las noticias despacio. 2 Subraya el grupo de palabras que no forma un campo léxico. • Luis tiene casi ocho años. peluquero • agricultor. taconear. rizado. . rítmico. L. S.UNIDAD 12 Nombre 1 Control El triste sueño del mono Fecha ¿En qué se diferencia un campo léxico de un campo semántico? Explica. • Mi prima Mónica está muy contenta. natural • bordar. 66 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. peinar. dibujar 3 Escribe palabras de este campo léxico: La agricultura Personas Acciones Objetos 4 Rodea los adverbios. sembrar. • Dejaré el paraguas mojado fuera. campo. podar. esquiar. bailarín • moño. • Pronto se hará de noche. • nuestra • lejos • ahora • las • este • ocho • algunos • deprisa • bien • más 5 Subraya el adverbio de cada oración y di de qué clase es cada uno.

10 Describe a este personaje: Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. al suelo. S. 67 . 9 ¿Por qué se escribe con y la forma verbal leyó? Explica. del gato. • ca •o ar eron • inclu • atorni ó a • destru • le ó es • pi • hu aron e 8 Completa con formas de estos verbos que tengan y. • Modo • Cantidad • Lugar • Tiempo Mi hermano Iván escribe Esta tortuga come A mí me gusta estudiar Nosotros nos acostaremos 7 Completa con ll o y. L.Control UNIDAD 12 6 Completa cada oración con un adverbio de la clase indicada. • construir • huir • caer Ahora Teresa Ayer el ratón La botella y el vaso una cabaña en el jardín.

b. c. ¿Qué es un campo léxico? a. c. Palabras que concuerdan con el sujeto. caudaloso. 68 c. L. frutería. De lugar. frutero. b. b. ¿De qué clase son los adverbios hoy y mañana? a. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. De tiempo. ¿En qué oración hay un adverbio de cantidad? a. b. mercancía. c. Comprar. Palabras que expresan circunstancias de lugar. Ca*ó y destru*ó. frutal. De tiempo. Que en el infinitivo terminan en -ir. 5. Al de la poesía. de modo. de tiempo. Se escriben con y las formas verbales… a. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. *egamos y *egaron. Caprichoso. ¿Qué palabras pertenecen al campo léxico del comercio? a. Una falda de ballet. ¿A qué campo léxico pertenecen las palabras compositor. Me gusta mucho viajar. . a. Al de la pintura. Aquí no hace frío. ¿Qué clases de adverbios hay? a. Un conjunto de palabras de diferentes clases que terminan igual. S. c. 3. tiempo. pasado o futuro. 1. b. *oramos y ca*amos. de b. Que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. Fruta. 4. Al de la música. b. De modo. b. c. c. Que en el infinitivo se escriben con ll. De presente. 2. ¿Qué son los adverbios? a. ¿Qué es un tatú? a. lluvioso. 6. Un tipo de animal. De lugar. 10. ¿Qué formas verbales escribirías con y ? b. Palabras que expresan acciones. 9. cantidad… c. Yo madrugo siempre. modo. flauta y desafinar ? a. cantidad… 7. c. b. Una pegatina que se coloca en el brazo.UNIDAD 12 Nombre Test El triste sueño del mono Fecha Subraya la opción correcta. 8. c. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema.

: Modo: Mi hermano Iván escribe bien. Explica la diferencia entre campo léxico y campo semántico. Deprisa. 9. dibujar. L. Incluyó. 10. b 8. 2. Cantidad: Esta tortuga come mucho. Control 1. Atornilla. Huye. Casi: cantidad. El campo léxico está formado por palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. Oyeron. T: Prueba tipo test. Test 1. Actividades 1 T C C T C T T C T C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 12 8 9 10 T C T 10 6 C C T C C: Control. Pillaron. Lejos. a 4. Lugar: A mí me gusta estudiar aquí. Conoce qué son los adverbios y los identifica. Fuera: lugar. Pronto: tiempo. 3. c 3. L. 69 . 5. La botella y el vaso cayeron al suelo. Leyó. M. y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. Destruyes. b 2. Acciones: sembrar. Conoce y aplica el concepto de campo léxico. Ahora Teresa construye una cabaña en el jardín. Describe a un personaje. azadón. Bien. Tiempo: Nosotros nos acostaremos tarde. S. Despacio: modo. Muy: cantidad. esquiar. Más. b 10. 6. en cambio. M. b 9. a 6. segador. c 7. R. el campo semántico está formado por palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. Clasifica y escribe adverbios. recolectar. Porque se escriben con y las formas de los verbos que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. Objetos: arado. 4. b 5. 8. podar. R.: Personas: agricultor. Bordar. 7. Ahora. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Ayer el ratón huyó del gato. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en los verbos que tienen el sonido Y. R. Callar.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario.

se produjo surgió queda se celebró • Ayer hubo una fiesta.UNIDAD 13 Nombre 1 Control Salvado de las aguas Fecha Elige en cada caso una forma verbal más precisa para sustituir al verbo haber y escríbela al lado de la oración. • El martillo es una cosa muy útil. L. tarea virtud noticia herramienta • Me enteré de una cosa increíble. 3 Rodea los enlaces. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. Pueblo marinero Mario e Isabel viven en una ciudad. ti. • Hay poca sal en el bote. • En el taller hubo un incendio. un libro. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. • Hubo únicamente una duda. Luego. • Aprender inglés es cosa fácil. pero les gustan mucho los pueblos. clasifícalos en preposiciones o conjunciones. 2 Copia las palabras destacadas usando un sustantivo más preciso que cosa. • Llovió • El libro que compré • Escondió la carta mucha fuerza esa librería es las páginas una hora. S. 70 . • Preposiciones • Conjunciones 4 Completa las oraciones con preposiciones. • La honradez es una gran cosa.

10 Completa las comparaciones. Bajo su copa. S. goma. 6 Completa con g o con j. A la sombra del limonero En mitad del patio. 8 Inventa comparaciones entre dos caminos empleando estas palabras: más corto menos ancho tan limpio 9 Subraya la comparación. leche? • He comprado pan • No tengo lápiz uvas. • traducir • distraer • producir Tatiana Los niños se El roce del zapato me un poema al ruso. cuento limones alegres. explica la norma que has aplicado. • Tus ojos son verdes como • El niño corría veloz como Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. brillantes. • Lo saludé. como mil soles. el limonero generoso regala su oro al cielo. Luego. una herida. 71 .Control UNIDAD 13 5 Completa las oraciones con conjunciones. • introdu e • dedu eron • tra iste • condu o 7 Completa con formas del pretérito perfecto simple del verbo. L. jugando al escondite. • ¿Quieres zumo no me vio.

c. Las formas que llevan el sonido G y tienen g o j en el infinitivo. tú. Las advertencias. Preposiciones y adjetivos. c. Verde que te quiero verde. ¿Qué palabra elegirías para sustituir a la subrayada en María hizo su vestido? a. 6. . c. ¿Qué clase de palabras son pero. Coloca. Condu*eron.UNIDAD 13 Nombre Test Salvado de las aguas Fecha Subraya la opción correcta. 7. Construyó. él. c. vosotros. ni ? a. 8. Las precauciones. para. Yo. Las palabras que se relacionan entre sí. Artículos. S. b. ¿Qué formas verbales se escriben con j ? a. c. Las palabras que concuerdan en género y número. ¿Qué oración contiene una comparación? a. 2. A. c. ese. ¿Qué serie de palabras está formada por preposiciones? a. Las travesuras. de. esa. b. Elaboró. y. c. ¿Qué son las cautelas? a. aquel. 3. Tus ojos son verdes como el mar. b. ¿Qué clases de palabras funcionan como enlaces? a. Sustantivos y conjunciones. 10. c. 72 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. por. Hoy la tierra y los cielos me sonríen. Las formas que llevan el sonido J y tienen g o j en el infinitivo. b. Conjunciones. Las formas que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el infinitivo. esta. Preposiciones. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? a. 9. 1. b. Co*ieron. 5. ¿Qué palabra más precisa puede sustituir a la subrayada en Juan pone el paté en el pan? a. Con*elaron. Este. b. c. nosotros. ¿Qué son los enlaces? a. L. b. Confeccionó. con. b. Las palabras que sirven para unir otras palabras. Preposiciones y conjunciones. Unta. 4. Echa. b. c. b.

Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Utiliza un vocabulario preciso. b 5. El roce del zapato me produjo una herida. Identifica y escribe comparaciones. 10. por. Queda. c 2. b 10. L. No tengo lápiz ni goma. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. a. c 4. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. Condujo. o. Mario e Isabel viven en una ciudad. Se escriben con j las formas de los verbos que tienen el sonido J y que no tienen ni j ni g en su infinitivo. Test 1. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Se celebró. El niño corría veloz como el viento. 3. S. 7. a 3. M. R. c 8.: Tus ojos son verdes como la hierba. Surgió. y. (…) limones / como mil soles. 9. Este camino es menos ancho que aquel. Lo saludé. El libro que compré en esa librería es para ti. T: Prueba tipo test. Una gran virtud. Llovió con mucha fuerza durante una hora. Una noticia increíble. pero.: Este camino es más corto que aquel. Dedujeron. 4. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la j en la escritura de formas verbales. pero les gustan mucho los pueblos. 2. 6. Identifica comparaciones como recurso literario. Identifica enlaces y los clasifica en preposiciones y conjunciones. Este camino está tan limpio como aquel. Trajiste. a 6. M. Los niños se distrajeron jugando al escondite. 8. Amplía el vocabulario. 5. R. Actividades 1 C T C T C C C C T T T 2 C T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 13 8 9 10 T C T C T C C: Control. Tarea fácil. Escribe conjunciones adecuadas al contexto. Control 1. 73 . Escribe preposiciones adecuadas al contexto. Una herramienta muy útil. Se produjo. Escondió la carta entre las páginas de un libro. b 7. Preposiciones: en. a 9. desde. pero no me vio. Conjunciones: e. ¿Quieres zumo o leche? He comprado pan y uvas. Tatiana tradujo un poema al ruso. Introduje.

2 Relaciona cada frase hecha con su significado. 5 Copia las cuatro oraciones. • Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. • Explica qué es una frase hecha. • libro el está aquí. • Echar a correr o salir muy deprisa. • No pegar ojo. • ¡Caramba! • Despiértame pronto. amigos. 74 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». • Buenas tardes. • Ellos no vienen hoy. • Ya voy. 3 4 ¿Qué es una oración? Escribe. • Darse cuenta de algo. estar en silencio. • No decir palabra. • Salir pitando. • Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. No decir ni mu. • No poder dormir. • Descubrir el pastel. S. L. . • Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde.UNIDAD 14 Nombre 1 Control Un delicado misterio Fecha Subraya la frase hecha que hay en cada oración. • ¡Qué frío! • ¿Quieres agua? • Alexis vendió el.

asir algo. • Pedir algo a lo que se tiene derecho. L. ían al pisarlas. en cambio. sujetar. • Agarrar. e una bufanda. • Yo planté un pino. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 75 . 7 Explica por qué la forma verbal rugió se escribe con g y. • El amigo de Aitor llamó. • Resguardar a alguien del peligro. 8 Completa con g o con j. 9 Escribe verbos acabados en -ger o -gir. d c e p 10 Observa la imagen y describe brevemente ese lugar.Control UNIDAD 14 6 Subraya el sujeto de cada oración. • Raúl dibujó a Belén. S. • El jersey de lana enco • Dos vacas mu • Las ramas cru ió mucho. e los juguetes. • Voy a corre • Mi tía te • Pablo reco ir el dictado. tejió se escribe con j. • Un perro nos seguía. • Nuria y tú nadáis bien. ían en el prado. • Juan y Eva están allí. • La función del director de orquesta.

¿Qué es el predicado en una oración? a. c. Un grupo de palabras desordenado.UNIDAD 14 Nombre Test Un delicado misterio Fecha Subraya la opción correcta. Un refrán. c. L. Aco*er y corre*ir. c. . La persona que habla. b. ¡Bravo! c. Algo que existe desde hace mil años o más es… a. 9. Una oración con dos verbos. 76 c. b. c. ¿Qué significa la frase hecha ponerse las botas? a. Lo que se dice en la oración sobre el sujeto. ¡Vienen los niños! b. ¿Qué es el sujeto en una oración? a. b. b. Milenario. La persona. ¿cuál es el predicado? a. La persona que escucha. Centenario. ¿Qué pareja de verbos se escriben con j ? a. ¿En qué terminan los verbos diri*ir y exi*ir? a. 5. En -gir. animal o cosa de la que se dice algo en la oración. Prote*er y ele*ir. En la oración La amiga de Carlos comprará el regalo. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y tiene un verbo. ¿Cuál de estos enunciados es una oración? a. b. 10. En -güir. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y puede tener o no un verbo. Te*er y cru*ir. c. La oración es… a. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. Un grupo de palabras con un significado diferente al de las palabras que lo forman. Calzarse. c. Comer mucho. Milésimo. c. Comprará el regalo. animal o cosa sobre la que se dice algo en la oración. ¡Qué rico! 6. 3. Comprará. c. Lo que se dice en la oración sobre el verbo. b. 2. 1. b. 7. 8. b. S. La amiga de Carlos. La persona. Hacer mucho ruido. Una frase hecha es… a. 4. En -jir.

Reconoce el sujeto y el predicado. 2. 3. T: Prueba tipo test. Proteger. Las ramas crujían al pisarlas. M. b 10. Sabe qué es una oración.: La forma verbal rugió del verbo rugir se escribe con g porque se escriben con esa letra todos los verbos acabados en -ger o -gir. a 5. No decir ni mu: no decir palabra. Un perro nos seguía. y sus excepciones. Actividades 1 T C T C 2 3 C C T C T C T C T T C 4 5 6 7 UNIDAD 14 8 9 10 T C C T 10 6 T C C: Control. Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. Ellos no vienen hoy. a 4. ¿Quieres agua? Ya voy. 8. Raúl dibujó a Belén. Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. Salir pitando: echar a correr o salir muy deprisa. Coger. Descubrir el pastel: darse cuenta de algo. 5. Describe un lugar. Relaciona frases hechas con su significado. Una oración es un grupo de palabras ordenadas que expresan una idea y contienen un verbo. Yo planté un pino. Control 1. Dos vacas mugían en el prado. Exigir. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. tejió del verbo tejer es una de las excepciones a esa regla. Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». Es un grupo de palabras que. 9. 6. a 9. 4. 7. c 3. Pablo recoge los juguetes. Juan y Eva están allí. En cambio. L. en conjunto. R. Test 1. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. c 7. b 8. Sabe qué son las frases hechas y las identifica. a 6. Dirigir. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. estar en silencio. No pegar ojo: no poder dormir. Nuria y tú nadáis bien. b 2. R. 10. Voy a corregir el dictado. L. Despiértame pronto. Identifica oraciones. 77 . El jersey de lana encogió mucho. Mi tía teje una bufanda. El amigo de Aitor llamó.

4 Clasifica estas oraciones según la intención del hablante. • La mesa tiene un metro de largo. fiel. 6 ¿Qué animales te gustan? Responde con una enumeración incompleta. 3 Explica qué significa la expresión arrimar el hombro. ladrar. abeja. grillo. cachorro • hormiga. afinar. 78 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. clásica • dálmata. • Tiene un clavel rojo en el pelo. • metal.UNIDAD 15 Nombre 1 Control El primer globo Fecha Subraya los campos semánticos y rodea los campos léxicos. mide luce sujeta padece • Tiene fuertes dolores de cabeza. mosca 2 Escribe al lado de cada oración un verbo de significado más preciso que tener. S. . L. 5 Escribe una oración interrogativa y otra exhortativa. cristal • violinista. plástico. piano. • Ten fuerte el extremo de la soga. • ¡Vaya susto me has dado! • Esta tarde merendaré con Eva. porcelana. • ¿Cuántos hermanos tienes? • Lavad bien los platos y la olla.

Control UNIDAD 15 7 Di qué expresa la pausa de los puntos suspensivos en estas oraciones: • Regresaba muy triste cuando… ¡allí estaba su perro! • Me puse a temblar… ¡había algo detrás de mí! 8 Copia poniendo puntos suspensivos donde corresponda. • Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. Conservan hojas durante todo el año. 10 ¿Qué es la personificación? Elige y copia. L. claveles • Abrió la puerta de la casa y ¡era su tío! 9 Escribe una breve clasificación con estos datos: • Árboles de hoja caduca • Árboles de hoja perenne Pierden todas sus hojas en invierno. • Manuel fotografió margaritas. azucenas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. • Es un recurso poético que consiste en que en un poema aparezcan varias personas. 79 . las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. • Es un recurso poético que consiste en decir que dos cosas se parecen porque comparten alguna cualidad o rasgo.

80 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Quiero café y una tostada con mantequilla y mermelada * b. ¿Qué oración contiene una personificación? a. 3. 7. Quiero un zumo. ¿de qué clase es? a. L. S. un vaso de leche y un bocadillo * c. ¿En qué oración escribirías puntos suspensivos? a. Los puntos suspensivos… a. 9. abono. b.UNIDAD 15 Nombre Test El primer globo Fecha Subraya la opción correcta. Indican una pausa más breve que la del punto y mayor que la de la coma. tristeza. Las oraciones interrogativas sirven para preguntar. 8. Enunciativa. clavel. Quiero de todo: fruta. . ¿Qué significa la frase hecha estar a dos velas? a. c. b. Enunciativa. Interrogativa. Las oraciones exhortativas sirven para expresar sentimientos como alegría. No tener luz. jardinero y florido? a. Cierran enumeraciones incompletas e indican pausas de sorpresa. b. b. Un campo léxico. ¿Cuál es la oración enunciativa? a. c. Exhortativa. Las oraciones enunciativas sirven para afirmar o negar algo. ¿Qué forman las palabras podar. c. Tener dos opiniones. Sirven solo para cerrar enumeraciones completas. c. Ya hemos llegado. temor… b. ¿Qué forman las palabras margarita. b. Un campo semántico. El aire huele a lluvia. 1. No tener dinero. 4. La oración Haz los deberes. Un grupo de palabras con sufijo. b. Un campo semántico. ¿Ya hemos llegado? c. Exhortativa. c. tostadas* 10. ¿De qué clase es la oración ¡Ya has pintado el dibujo! ? a. 2. El Sol sonreía a la mañana. b. Sus ojos son como dos luceros alegres. Exclamativa. 6. Una familia de palabras. c. Una familia de palabras. ¡Ya hemos llegado! b. c. c. café. rosa y jazmín? a. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. sorpresa… 5.

plástico. M. Control 1. claveles… Abrió la puerta de la casa y… ¡era su tío! 9. Manuel fotografió margaritas. 10.: Me gustan los conejos. piano. Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales.: Ayudar. Exhortativa. Sujeta. Test 1. Campos semánticos: metal. L. b 8. las plantas o los objetos hablen y se comporten como si fuesen personas. los caballos. 3. Enunciativa. Exclamativa. R. Escribe textos que contienen clasificaciones. R. fiel. Conoce el significado de frases hechas. que pierden todas sus hojas en invierno. Utiliza un vocabulario preciso. Alegría. grillo. Sabe qué es una personificación. R. Actividades 1 C T 2 T C C T C T T C C C T T 3 4 5 6 7 UNIDAD 15 8 9 10 C T T C C T C: Control. Mide. b 3. y los de hoja perenne. Campos léxicos: violinista. 2. ladrar. T: Prueba tipo test. c 7. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. M. cristal.: ¿Quieres esta manzana? Cómete esta manzana. Conoce y aplica las reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. colaborar. los pingüinos… 7. a 9. a 2. Conoce y clasifica oraciones en función de la intención del hablante. 8. 81 . azucenas. Escribe oraciones según la intención del hablante que se indique. c 10.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Identifica campos semánticos y campos léxicos. b 6. c 5.: Según el tipo de hoja existen dos clases de árboles: los de hoja caduca. Luce. R. 6. 5. 4. M. abeja. Interrogativa. cachorro. que conservan hojas durante todo el año. M. dálmata. Padece. S. b 4. mosca. afinar. hormiga. Temor. clásica. porcelana.

árboles herramientas 2 Define. Luego. y • Preposiciones con por • Conjunciones pero 82 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. escribe oraciones con dos de ellos. L. 5 Clasifica estos enlaces. . • Pretérito perfecto compuesto • Pretérito pluscuamperfecto • Condicional compuesto 4 Explica qué son los adverbios y escribe algún ejemplo.Control Evaluación del tercer trimestre Nombre 1 Fecha Escribe tres palabras de cada campo semántico. S. • Campo léxico • Frase hecha 3 Escribe en cada caso la primera persona del singular del verbo saltar.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. toma. • ¿Mi primo Víctor llega hoy? • Esta casa tiene dos entradas. 7 Completa con la letra o letras adecuadas.Control TERCER TRIMESTRE 6 Subraya los predicados. L. 83 . • ¡María participará en la carrera! • Tú no salgas al balcón. toma el romero. Después. S. 10 ¿Qué recurso literario aparece en cada oración? • La tarta se pone un sombrero de merengue. • Toma que toma. j y g ll • di • hu eron ó • exi • ca e ar • te • le ió era • co •o es eron 8 Responde con enumeraciones incompletas. • ¿Qué nombres de niño te gustan? • ¿Qué países te gustaría visitar? 9 Describe al personaje de la ilustración. copia la oración enunciativa. • Las estrellas brillan como monedas de plata.

La oración Cierra la ventana ahora mismo. ¿Qué significa la expresión poner por las nubes? a. e. hacia. ¿de qué clase es? a. 8. jilguero. mosquito. c. b. Gorrión. c. 4. Ser. El verbo auxiliar que se utiliza para formar los tiempos compuestos es… a. abeja. avispa. . Cómprame una piña. bien. Prote*imos. Colaborar. abeja. ¿Dónde hay una personificación? a. ¿En qué oración pondrías puntos suspensivos? a. aquí. ¿Cuál es la serie formada por preposiciones? a. loro. Ele*imos. b. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los insectos? a. L. Poco. tiempo. A la fiesta. hasta. Interrogativa. canario. aguja e hilo* c. Canario. mosquito. Cansar. fresas. Expresa una acción. Pero. ¿Cuál es la oración? a. En. Todos los niños. jilguero. Llevamos cuadernos y libros* b. Es suave como el algodón. Fecha 9. Estar. Elogiar. c. Las olas lloran sus penas. c. 3. 5. y. Condu*imos. modo. c. S. Los niños van al parque todos los días. b. c. cantidad… b. 1. 84 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Determina al adjetivo. fiesta. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? b. c.Test Evaluación del tercer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. 6. ni. b. a. Enunciativa. 7. b. Mosca. c. Un adverbio es una palabra que… a. b. más. c. 2. Exhortativa. ¡Adiós. manzanas* 10. Haber. Trae unas tijeras. entre. Expresa una circunstancia de lugar. hasta mañana! b.

R. martillo. Conoce los tiempos compuestos y conjuga verbos en tiempos compuestos de indicativo. R. la relativa al uso de la j en las formas verbales y la relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. Campo léxico: grupo de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. repetición y comparación). Callar. pino. T: Prueba tipo test. c 8. Habría saltado. TERCER TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 10 6 7 C T C C T C: Control. 10. a 3.: Me gustan los nombres Daniel. sauce. destornillador. pero. lejos. Exige. Huyó. Describe personajes. Coges. Frase hecha: grupo de palabras que.: Pronto. Héctor. Gonzalo… Me gustaría visitar Portugal. Preposiciones: con. Leyera. S. Oyeron. Reconoce oraciones según la intención del hablante. Control 1. Comparación. Dijeron. He saltado. Sabe qué son un campo léxico y una frase hecha. 5. c 2. b 6. Había saltado. M. en conjunto. Clasifica enlaces en preposiciones y conjunciones y los utiliza en oraciones.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 10 Forma campos semánticos. b 85 . tiempo.: Árboles: abeto. Test 1. Irlanda. 8. Identifica recursos literarios (personificación. a 5. b 4. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. ¿Mi primo Víctor llega hoy? Esta casa tiene dos entradas. 7. b 9. Son palabras que expresan diversos tipos de circunstancias: lugar. su sujeto y su predicado. Tejió. Conjunciones: y. modo. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en las formas verbales. Repetición. Aplica reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. R. 6. 3. L. por. Rubén. Canadá… 9. Identifica oraciones. c 7. c 10. 4. La oración enunciativa es Esta casa tiene dos entradas. 2. Personificación. M. cantidad… R. Herramientas: alicates. Sabe qué son adverbios y conoce sus diferentes clases. M. ¡María participará en la carrera! Tú no salgas al balcón. L. R.

• Campo semántico • Frase hecha 86 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control Evaluación final Nombre 1 Fecha Forma palabras de significado contrario añadiendo los prefijos in-. • colorido • justo • probable • apropiado • paciente • tranquilo • ordenado • abrochado 2 Rodea las cuatro palabras que contienen prefijos. im.o des-. • pianista • amoroso + + • sedosa • jugador + + 4 Explica qué son los gentilicios y da tres ejemplos que contengan sufijos diferentes. 5 Define. clasifica los prefijos según el significado que expresan. Luego. S. . L. • subsuelo • internacional • Lugar • bisílaba • multa • interesado • subida • multicolor • billar • Cantidad 3 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido.

• demostrativo • numeral • indefinido • preposición • conjunción • adverbio 8 Clasifica las formas verbales según su conjugación. 87 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. . • El dueño de la casa está aquí. • llamaban • han salido • habías ido • habrá llamado • pensarían 10 Subraya de azul el sujeto y de rojo el predicado de cada oración. S.Control EVALUACIÓN FINAL 6 Analiza las palabras destacadas. • Su chaqueta azul • Las bolsas medianas Clase de palabra • Un tronco hueco Género Número 7 Escribe un ejemplo de cada clase. • Llegaron a la vez todos los clientes. • Tu hermana es bastante alta. • Firmarás tú el documento mañana. L. • metía • pasa • tosió • reciben • subirá • taparon Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 9 Analiza las formas verbales compuestas.

• perci • vi ió e • her • su ía imos • escri • prohi e ió • reci • ser ían irá 16 Completa. • Hoy el profesor dice las notas de los exámenes.Control EVALUACIÓN FINAL 11 Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante. • ¡Hace un día precioso! 12 Escribe tilde en las palabras que deban llevarla. S. L. • lengua • epoca • tambor • azucar • pure • joven • balcon • sabado • lapiz • Andres 13 Escribe una oración con palabras que empiecen por hie. . • El recogedor sirve para • La batuta sirve para 88 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • ¿Quién ha terminado? • No toques ese jarrón. 15 Completa con b o v. 14 Transforma las oraciones sustituyendo hoy por ayer y cambiando las formas verbales. • Ellos están en la biblioteca.y hue-. • Hoy Alba lee su redacción en clase.

los niños se divertían con juegos tradicionales como el escondite. el veo veo… Hoy en día los niños 18 Escribe tres normas para una biblioteca. Juegos infantiles En la época de nuestros bisabuelos. 20 Lee y contesta. El brote se hace el dormido. L. se ducha con el rocío y se atusa la cabeza. S. • ¿Cuántos versos hay? ¿Y estrofas? • ¿Con qué palabras del poema riman estas palabras? primavera hecha bosteza • ¿Qué recurso literario se usa en todas las estrofas? Explica en qué consiste. la comba. 89 . Por fin la planta se estira. dice que hace frío afuera… Bajo la sábana verde de la hierba recién hecha remolonea el renuevo sobre su cama deshecha. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. el trompo. 19 ¿En qué se diferencian la prosa y el verso? Explica. ¡A espabilar! Ha puesto el despertador temprano la primavera. bosteza que te bosteza.Control EVALUACIÓN FINAL 17 Continúa para añadir otro párrafo al texto.

6. Son gentilicios… a. singular. 4. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. Todos arrimaron el hombro para que el trabajo saliera bien. ¿Qué oración contiene un numeral cardinal y un indefinido? a.ª persona. verbo pensar. 2. Tres corredores son favoritos para el primer premio. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. 8. c. nuevas. Debían. A mí me gustan los días de lluvia. presente. b. Argentino. plural. Inseguro. b. Lavandería. b. c. 2. singular. frutero. verbo subir. ¿Qué oración contiene una frase hecha? a.ª persona. pretérito perfecto simple. pretérito anterior. verbo subir. pretérito pluscuamperfecto.ª persona. c. García. Partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras c. 7.ª persona. ¿Cuál es el análisis de la forma verbal hubisteis subido? a. sueco. Javier tiene mucho miedo a la oscuridad. c. Un conjunto de palabras con el mismo prefijo. despreocupado. Deberán. b. b. Himalaya. Miño. futuro simple. verbo pensar. cariñoso. 1. multicolor. verbo pensar. 2. español. c. ¿Qué serie está formada por palabras con prefijo? a. Dos alumnos han traído varias fotografías de su familia. Deberían. Pérez. 90 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.ª persona. Partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas. 5. 1. Algunas veces te enfadas sin motivo. López. c. condicional simple. 9. b. cantimplora. Fecha . c. Palabras que indican de qué lugar es una persona. ¿Qué son los sufijos? a. singular. Sacacorchos.ª persona del plural del pretérito imperfecto del verbo deber ? a. c. b. verbo subir. Támesis. L. Un campo semántico es… a. 2.Test Evaluación final Nombre Subraya la opción correcta. S. moreno. 1. b. singular. La forma verbal pensaré es… a.ª persona. plural. 1. ¿Cuál es la 3. b. 3.

91 . ¿Qué serie contiene solo verbos que se escriben con g? a. Reci*ir. Marino y Manolo.Test EVALUACIÓN FINAL 10. c. Festi*o. Esco*er. El mar estaba azul como el cielo. Penultimo. c. b. Oreja y pendiente. Te*er. b. Es cada una de las líneas de un poema. máquina. Con b. el sujeto es… a. reco*er. Champú. c. 18. tambor. ele*ir. b. Nuestra profesora explica muy bien. c. b. frágil. Ahí. corre*ir. 19. En El cachorro juguetón mordisqueaba una vieja zapatilla . 17. síla*a. ¿En qué oración hay una personificación? a. Es un conjunto de versos. S. juega con las hojas. c. Ru*ir. c. Bár*aro. b. Hoy los niños no han comido mucho. cascabel. bombón. ¿Qué verbo se escribe con b? a. en ese cajón. 13. estaban las llaves. Contiene un adverbio de cantidad. b. ¿En qué oración hay un adverbio de modo? a. 16. Ángel. b. jara*e y reci*o. 11. 14. Una vieja zapatilla. b. ¿Qué serie de palabras contiene un error de acentuación? a. c. 20. sua*e y nue*o. Loro y tesoro. tré*ol. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v ? a. Comenzaba a amanecer en la montaña. Corazón. cru*ir. ¿Qué pareja de palabras rima? a. empanada. 12. Es un tipo de poema. diri*ir. El cachorro juguetón. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. c. El viento. título. Contiene un adverbio de tiempo. Con h. L. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. El cachorro. caracol. b. Con mayúscula. b. No contiene ningún adverbio. c. Nu*e. exi*ir. Her*ir. revoltoso. Ser*ir. c. Una estrofa… a. 15. La oración El dependiente nos atendió enseguida … a. b.

y hue-. EVALUACIÓN FINAL Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10 C C T C T C Actividades 11 C C T C T C T C T C C C T T C T 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 10 10 T Criterios de evaluación 10 10 10 10 Clasifica oraciones según la intención del hablante. T: Prueba tipo test. Analiza formas verbales simples. Aplica las reglas generales de acentuación. los demostrativos. adjetivos y adverbios. Añade párrafos a un texto. indefinidos. Identifica prefijos y los clasifica. Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras que empiezan por hie. sustantivos. sobre los verbos terminados en -ger. los numerales. . -eje y -ave. L. demostrativos. Sabe qué son los sufijos y los reconoce. Conoce la diferencia entre prosa y verso. Escribe normas. la j y la y en verbos. 10 C T 10 6 6 7 7 C: Control. los indefinidos. Reconoce y analiza distintos tipos de palabras: posesivos. y sobre la h en los tiempos compuestos. -gir . Aplica la regla sobre verbos acabados en -bir. 92 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Conoce los conceptos de campo semántico y frase hecha. estrofas y palabras que riman. -avo.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 9 10 Identifica y escribe palabras con prefijos. -eve… Aplica las reglas ortográficas acerca del uso de la v. Sabe qué es un gentilicio y da ejemplos. y sabe qué es la personificación. las preposiciones y las conjunciones. Distingue y analiza formas verbales compuestas. Identifica versos. numerales. Conoce los posesivos. S. Aplica las reglas ortográficas de las palabras acabadas en -aje. Identifica el sujeto y el predicado.

8. 12. c 6. Prohibió. M. b 19. Andrés. pretérito pluscuamperfecto. taparon. 11. Balcón. a 8.: En que la prosa se escribe ocupando todo el renglón y el verso en líneas cortas que no ocupan todo el renglón. L. 2. Primavera: afuera. Enunciativa. Test 1.ª persona. Multicolor. Personificación. El recogedor sirve para recoger. inter-. Sujetos: tu hermana. Primera conjugación: pasa. llamar. Intranquilo. Predicados: es bastante alta.ª persona. Descolorido. Subsuelo. Adverbio: despacio. tosió. Interrogativa. plural. Ayer Alba leyó su redacción en clase. Puré. Injusto. Servirá. Hay doce versos y tres estrofas. futuro compuesto. Habrá llamado: 3. Cantidad: bi-. R. Impaciente. 10. 18. Vivió. Sábado. singular. Frase hecha: Grupo de palabras que en conjunto tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. a 18.Control 1. 6. M. Pianista: piano + -ista. Exhortativa. Azúcar. 5. c 11. 93 . b 20. Tercera conjugación: reciben. c 9. pretérito perfecto compuesto. R. Bolsas: sustantivo. b 7. Los gentilicios son las palabras que indican de qué lugar es una persona o cosa.: No hable en voz alta. c 2. llegaron a la vez. Trate los libros con cuidado.: Había un hueso entre la hierba. b 17. M. Jugador: jugar + -dor. R. R. 16. Numeral: tres. subirá. todos los clientes. salir. c 16. Inapropiado. No consuma alimentos ni bebidas. 20. 9. b 12. M. Hueco: adjetivo. tú. 15. a 4. Internacional. Desabrochado. c 14. masculino. Lápiz. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c 13. Ayer el profesor dijo las notas de los exámenes.ª persona. el dueño de la casa. Indefinido: varios. Consiste en hacer que los animales. 14.: Inglesa. 17. a 3. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. firmarás el documento mañana. Bisílaba. Improbable. Subimos. 4. 3. está aquí. singular. c 10. Desordenado.: Demostrativo: estos. Lugar: sub-. M. Época. Campo semántico: Conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. plural. R. b 5. R. femenino. Percibe. Amoroso: amor + -oso. ir. Recibían. La batuta sirve para dirigir. Exclamativa. Hervía. Habías ido: 2. Segunda conjugación: metía. Bosteza: cabeza. Su: posesivo. multi-. Sedosa: seda + -osa. femenino. S. 19. 7. riojano. singular. Han salido: 3. granadino. 13. b 15. Hecha: deshecha. Preposición: a. Escribe. pero también siguen divirtiéndose con algunos juegos tradicionales. singular. M. Conjunción: pero.: Hoy en día los niños juegan en especial con consolas y videojuegos.

Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia. . Identifica y escribe indefinidos y numerales. Reconoce y escribe posesivos y demostrativos. S. ALUMNOS/AS 94 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L.CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica prefijos y conoce el significado de algunos.

Aplica las reglas ortográficas de acentuación. Clasifica palabras en agudas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. Escribe correctamente las palabras que empiezan por hie-. Conoce los conceptos de verso y de estrofa. 95 . Reconoce y escribe infinitivos. Describe personas.PRIMER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. Utiliza conectores. L. llanas y esdrújulas. hue-.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica sufijos y forma sustantivos y adjetivos con ellos. Identifica y escribe gentilicios. Conoce los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. Analiza formas verbales de los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones.

ALUMNOS/AS

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SEGUNDO TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras terminadas en -aje, -eje. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave, -avo, -eve, -evo, -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas al uso de la b en los verbos. Aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en los verbos. Escribe una solicitud. Conoce los conceptos de rima y ritmo, y los identifica en poemas.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce y produce campos semánticos y léxicos y distingue unos de otros. Identifica frases hechas y conoce el significado de algunas. Identifica, produce y analiza formas verbales compuestas. Reconoce adverbios y enlaces.

ALUMNOS/AS

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Utiliza correctamente los puntos supensivos. gir ).TERCER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica oraciones y reconoce el sujeto y el predicado. Describe personajes y lugares. L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Aplica distintas reglas ortográficas relacionadas con las formas verbales (la j y la y en los verbos. 99 . Conoce distintas clases de oraciones según la intención del hablante. Escribe correctamente formas verbales compuestas. la comparación y la personificación. verbos acabados en ger. S. Identifica recursos literarios como la repetición.

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