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aula pupitre escuela clase pizarra 3 Rodea la pareja de antónimos. L. Luego. S. bello hermoso lleno vacío mar marino 4 Escribe tres palabras de la familia de pelo. El gato poeta La Luna trepa hasta el tejado buscando a un gato enamorado. 5 ¿Qué son? Rodea en cada caso la palabra colectiva. . contesta. La Luna ríe con las estrellas.Evaluación inicial Nombre 1 Fecha Lee el poema. marramiáu». flores 8 ramo manada lobos bosque árboles Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • ¿Por qué trepa la Luna hasta el tejado? • ¿Quién es el poeta que canta? • ¿Cuántos versos tiene este poema? 2 Subraya las dos palabras que sean sinónimas. «Miau. canta el poeta.

• coliflor 10 Clasifica las palabras según su número de sílabas. • El tigre rugía en la selva. 4.EVALUACIÓN INICIAL 6 Escribe un sustantivo y forma su diminutivo. avispero Monosílabas luz pizarra Bisílabas té limón bicicleta ola billete Polisílabas Trisílabas 11 Rodea los sustantivos. 2. Luego. 7 Escribe una oración de cuatro palabras. • ajo • nabo 3. 6. • Al iré cine mis amigos con. S. sombrero • Sustantivos comunes • Sustantivos propios Mérida en pensar Andrés violín Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • acelga • patata 5. 8 Tacha lo que no sean oraciones. clasifícalos. • Juan me llamará pronto. • Un libro muy interesante. 9 Ordena alfabéticamente estas palabras: • lechuga 1. 9 . L.

• Ellos salen a la una. 10 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Teresa corrió hacia la puerta. • El pequeño comedor tenía una ventana redonda. • Limpia bien las botas. . • Maribel no está en casa.EVALUACIÓN INICIAL 12 Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren. • Desde la torre veíamos el camino. • El canto del canario es precioso. 17 Escribe nombres con c o con qu. • Sus manos arrugadas sujetaban el valioso libro. • Luis trabaja aquí. 13 Completa con artículos. S. • A mis nuevos amigos les encanta la berenjena asada. 15 Copia cada oración poniendo el verbo en pasado. L. • • pecera abrigos • • deporte sofá • • ovejas cuna 14 Subraya los verbos de las oraciones. 16 Inventa una oración que se pueda añadir a cada una de estas: • Primero haré los deberes. • Julia te presta su lápiz.

z g r c gu rr A e ilia compró a illermo le osa co ía úcar. ápidamente por el ba 19 Pon coma donde corresponda.EVALUACIÓN INICIAL 18 Completa con la letra que corresponda. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ustan los espa ambas. os. anahorias y chori etis con io. L. Fiesta Lucas Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. 20 Divide estas palabras como si estuvieran a final de línea. Hazlo de todas las formas posibles. • ascensores • pingüino • camionero 21 Elige un animal y descríbelo. Ahora van a preparar unos bocadillos gelatina de fresa tostadas con queso zumos y un delicioso pastel de chocolate. S. Han decorado la sala con globos serpentinas guirnaldas y flores. 11 .

Clasifica las palabras según su número de sílabas. Escribe palabras de la misma familia. Identifica sinónimos y antónimos. Identifica formas verbales y modifica el tiempo. Z. bisílabas. G suave y R fuerte. trisílabas y polisílabas. Aplica las reglas para dividir palabras a final de línea. pida a los alumnos que subrayen la parte común a todas las palabras. comenzar con mayúscula y terminar en punto. 16 9 10 11 12 13 14. 3 4 5. Sería útil pedir a los niños que señalen la terminación con la que han formado los diminutivos. Escribe correctamente palabras con los sonidos K. recuerde a los niños qué son las palabras sinónimas y antónimas. Haga que varios niños repitan el abecedario de memoria. Los alumnos deberán demostrar sus conocimientos sobre el verbo dentro de un contexto oracional. Usa el artículo que concuerda con un sustantivo. Puede ampliar esta actividad preguntando cómo son las palabras propuestas atendiendo a su número de sílabas. Si lo considera conveniente. La descripción es uno de los tipos de textos más sencillos. Reconoce y produce oraciones con sentido completo. Pregunte a los niños cómo se escriben los nombres propios o por qué saben que Mérida y Andrés son nombres propios. pues suelen generar errores ortográficos. L. pida a algún alumno que enumere las formas del artículo antes de resolver la actividad. Reconoce sustantivos comunes y propios. Pregunte cuántas sílabas tienen las palabras monosílabas.Criterios de evaluación Criterios Obtiene información explícita de un texto. Ordena palabras alfabéticamente. Reconoce adjetivos y los sustantivos a los que se refieren. 15 17. Si lo considera conveniente. 21 12 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Recuerde a los niños que su descripción debe responder a estas preguntas: ¿Cómo es? ¿Qué tiene? 2. pero insista en una buena planificación. Asegúrese de que ningún niño haya escrito coma delante de la palabra y. 6 7. Pida a los niños que digan otros adjetivos para los sustantivos. Recuerde a sus alumnos que toda oración debe contener un verbo. Emplea correctamente la coma en los textos. Compruebe si la representación gráfica de estos sonidos es correcta. Utiliza palabras colectivas y derivadas. 8. S. 18 19 20 Escribe un texto descriptivo. . Para asegurarse de la respuesta. Actividades 1 EVALUACIÓN INICIAL Observaciones y sugerencias Recuerde a los alumnos la importancia de leer con mucha atención los textos en los que se va a comprobar la correcta comprensión.

Sustantivos comunes: sombrero. redonda (ventana). ajo. 2. 11. El deporte. billete. S. Andrés. Acelga. Ahora van a preparar unos bocadillos. Lleno. Mérida. zanahorias y chorizos. M. R. Veíamos. 13 . Los abrigos. Corrió. El gato. perrito. 18. pelirrojo. Respuesta libre (R. lechuga. 17. Aula. Pingüi-no. Pequeño (comedor). Respuesta modelo (R. 9. 20. serpentinas. 5. 10. pelaje.: La pecera. Bocadillo. camio-nero. Ocho versos. Porque busca a un gato enamorado. zapatito. violín. Ramo. as-censores. L. Lucas. ca-mionero. Arrugadas (manos). Camione-ro. M. Sustantivos propios: Mérida.: Voy a la playa. Limpia. Sombrero. Mosquito. 6. 14. Perro. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Bosque. gelatina de fresa. Un sofá. bicicleta. 7. 16. Las ovejas. 3. té. patata.). EVALUACIÓN INICIAL 12. A Guillermo le gustan los espaguetis con gambas. 15. Andrés. Manada. Luis trabajó aquí. Una cuna. Cecilia compró azúcar. 19. R. Monosílabas: luz. Bisílabas: limón. Polisílabas: avispero. pin-güino. L. coliflor.Soluciones 1. clase. vacío. Un libro muy interesante. violín. Han decorado la sala con globos. 4. valioso (libro). R. L. zumos y un delicioso pastel de chocolate. asada (berenjena).): Pelar. Queso. Zapato. 8. 13. ola. Rosa corría rápidamente por el barrio. tostadas con queso. ascen-sores. Al iré cine mis amigos con. Ellos salieron a la una. guirnaldas y flores. Nuevos (amigos). M. 21. Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. Trisílabas: pizarra. Ascenso-res. nabo. Es. Julia te prestó su lápiz.

14 . repasar retocar descubrir destapar 2 Escribe una palabra con cada prefijo. inbisubsobre- 3 Analiza estas palabras: Clase de palabra vasos campana cielo pistas Género Número 4 Subraya el determinante en cada pareja de palabras. explica para qué sirven los determinantes. • No quedaba ni un asiento vacío. • Observaba el fuerte oleaje. • Préstame la pintura blanca. mi libro un espejo los peces esta pera 5 Rodea el adjetivo de cada oración y subraya el sustantivo al que se refiere. • Tus traviesas primas merendarán aquí. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • El chico más alto les habló. • Hace un día precioso. S. • El artista recibió una sonora ovación. L.UNIDAD 1 Nombre 1 Control Cerezas sin hueso Fecha Rodea el prefijo de cada palabra. • Este pan parece duro. Después.

cantaremos juntos. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. al menos. • mantel • calcetín • hormiga • lámpara • árbol 7 Clasifica las siguientes palabras: árbitro café lagarto esquimal azúcar teléfono Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 8 Completa con los conectores adecuados. 15 . debes estudiar un poco todos los días. a Lucía le desagrada. • A José le encanta la lechuga.Control UNIDAD 1 6 Subraya la sílaba tónica de cada palabra. • Tienes que mejorar. L. • Empezaremos oyendo la canción. en cambio 9 Escribe un texto en el que utilices. S. por lo tanto • Habla cuatro lenguas. a continuación además está aprendiendo otra. uno de estos conectores: por lo tanto además sin embargo 10 Explica qué es la literatura.

*peinado. El sustantivo. Principal. El arte de contar hechos reales que atraen la atención del lector. por lo tanto. b. Semáforo. c. Artículos. 5. cráter. Tónica. El avión lleva retraso. Granada. c. 4. En medio de la palabra. b. Al final de la palabra. c. Los niños van al parque todos los días. ¿Qué palabra es la que nos dice cómo son las personas o las cosas? a. c. Adjetivos. 2. Átona. Melocotón. 8. reloj. los. Piña. café. . ¿Dónde se añaden los prefijos? a. Al principio de la palabra. lágrima. mapa. c. b. 10. ¿Cómo se llama la sílaba que suena más fuerte en una palabra? a. S. ¿Qué oración lleva un conector? a. c. 9. Lápiz. 3. El adjetivo. b. 16 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 7. El artículo. 1. ¿Qué palabra es aguda? a. Botón. Solo en el número. Sustantivos. c. b. b. El arte de contar historias ficticias. ¿A qué palabra se puede añadir el prefijo in-? a. la. b. En el género y en el número.UNIDAD 1 Nombre Test Cerezas sin hueso Fecha Subraya la opción correcta. Solo en el género. c. *contento. 6. ¿Qué son el. *completo. tendremos que esperar. ¿Qué es la literatura? a. c. las? a. L. b. b. Javier hace un curso de natación. b. ¿En qué coinciden el sustantivo y el adjetivo cuando van juntos? a. c. espectáculo. El arte de contar historias o expresar sentimientos usando el lenguaje de forma especial. ¿Cuál de estas series está formada por palabras esdrújulas? a.

Calcetín. esta. Precioso (día). Bicolor. Reconoce artículos. 3. b 9. Vasos: sustantivo. femenino. Traviesas (primas).Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 10 10 6 7 Sabe qué es un prefijo. Sonora (ovación). Descubrir. llanas y esdrújulas. M. R. Repasar. a 5. 7. un. b 10. R. T: Prueba tipo test. Subcampeón. Identifica la sílaba tónica. Por lo tanto. Sabe qué es la literatura. femenino. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Los determinantes suelen ir delante del sustantivo y sirven para concretarlo. Pistas: sustantivo. singular. adjetivos y sustantivos. 17 . A continuación. Sobrecoger. Agudas: café. 6. En cambio. Lámpara. R. c 7. L. Reconoce la concordancia entre sustantivo y adjetivo. Control 1. a 2. Vacío (asiento). Además. Mi. teléfono. 10. a 8. Reconoce prefijos. 8. M.: Infeliz. Cielo: sustantivo. L. C T C C C T C T Actividades 1 T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 1 8 9 10 T C C T C T C: Control. 2. reales o ficticias. b 3. Analiza sustantivos. Retocar. los. Hormiga. Blanca (pintura). Clasifica palabras en agudas. Duro (pan). 4.: La literatura es el arte de usar las palabras de una forma especial para contar historias. masculino. Destapar. determinantes. Árbol. 5. masculino. Forma palabras con prefijos. Sabe qué es un adjetivo. azúcar. Test 1. b 6. que atraen la atención del lector. plural. plural. Alto (chico). Fuerte (oleaje). Campana: sustantivo. Llanas: lagarto. esquimal. b 4. S. Esdrújulas: árbitro. Mantel. 9. Identifica y escribe conectores. singular.

Clase de palabra • ¿El de la izquierda es tu armario? • Mis gafas están sobre la mesita. 5 Copia los posesivos de estas oraciones y analízalos.y des-. 2 Forma antónimos añadiendo prefijos. • • • • casa está muy cerca de la amigos visitaron a hermano me prestó perro es más grande que el nuevo vecino. chaqueta azul. • Nuestra piscina es redonda. afinado cómodo tranquilo honesto 3 Completa con posesivos. S. Género Número 18 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Maite y Alberto reformarán su casa con vuestra ayuda. 4 Rodea los posesivos y subraya los sustantivos a los que acompañan. • No han venido vuestros compañeros. .UNIDAD Control 2 Nombre 1 Un verdadero amigo Fecha Explica para qué sirven los prefijos in. • Tu primo estudiará con mi hermano en ese colegio. L. • Anteayer mis amigos me presentaron a sus padres.

Control UNIDAD 2 6 ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? 7 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla. • La niña tenía los pómulos rosados. 19 . • caracol • amor • boton • pure • pastel • compas • nacion • mitad • frances • rubi 8 ¿Por qué la palabra respirar no lleva tilde? 9 Explica el significado de las palabras destacadas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 10 Fíjate en el dibujo de Juan y descríbelo. • Manuel es un muchacho espigado. L. • Juana es muy esbelta. S.

In-. bombón. 6. ¿Cuál es el posesivo en Mi tío Matías? a. c. despeinado. 9. Gasto. c. Nuestras. b. Reloj. peine. Mío. ¿Por qué la palabra feliz no lleva tilde? a. 4. b. Cuando terminan en vocal. 5. Sofa. Inse-. ¿Para qué sirven los prefijos in. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? a. Porque es llana. Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se c. pez. . añaden. compás. Cuando terminan en cualquier consonante. Que tiene fuerza y vitalidad. c. 20 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. 10. Adjetivos. S. Amor. afortunado. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. Para formar palabras de significado positivo. Para formar palabras sinónimas de las palabras a las que se añaden. fortuna. b. b. ¿Cómo se llaman las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto? a. Artículos. cascabel.UNIDAD 2 Nombre Test Un verdadero amigo Fecha Subraya la opción correcta. ¿Cuál de estas formas es un posesivo femenino plural? a. b. Vuestra. 8. peinado. ¿Qué significa la palabra vigoroso? a. excepto n o s. Uro-. desafortunado. c. ¿Qué serie está formada por palabras que llevan prefijo? a. Gastado. Porque es esdrújula. Que tiene mucha paciencia. 3. en n o en s. b. b. Desgastado. L. Porque es aguda y no termina en vocal ni en n o s. c. mujer.y des-? a. b. Mi. ¿Cuál es el prefijo de la palabra inseguro? a. Que ha vivido muchos años. ¿En qué serie de palabras hay una que está mal escrita? a. c. b. 2. 1. 7. Posesivos. c. c. Matías. Tío. millón. b.

4. mi (hermano). c 10. los identifica y los usa. Control 1. Nuestro perro es más grande que el vuestro. Utiliza prefijos de negación. 2. delgado y proporcionado. c 6. Sabe hacer descripciones de personas. a 2. R. Vuestros: posesivo. sus (padres). Analiza posesivos. Puré.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 Amplía su vocabulario. Desafinado. b 8. c 4. masculino. Intranquilo. R. a 7. M. femenino. L. Espigado: Alto. Deshonesto. 6. singular. Cuando acaban en vocal. Francés. Vuestro hermano me prestó su chaqueta azul. b 9. 7. en n o en s. M. Test 1. T: Prueba tipo test. 10. 9. 5. Actividades 1 T C T C C C T C C T T C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 2 8 9 C 10 C T T T C C: Control. Nuestra: posesivo. L. 21 . Esbelto: Alto. Rubí. 8. Su (casa). 3. masculino. Incómodo.: Mi casa está muy cerca de la tuya. Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras agudas. Conoce prefijos de negación. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. vuestra (ayuda). La palabra respirar no lleva tilde porque es aguda y no acaba ni en n ni en s ni en vocal. Tu: posesivo. Conoce los posesivos. Mis: posesivo. Tus amigos visitaron a nuestro nuevo vecino. b 5. femenino. Nación. Pómulos: Partes del rostro correspondientes a los huesos de cada una de las mejillas.: Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se añaden. Mis (amigos). S. plural. plural. Botón. singular. Compás. b 3. R. Tu (primo).

esa El jueves arreglé aquella esta plancha. • Ramiro escribió la palabra espaciando las letras. L. nevera. • Del agua sucia rescatamos un pez moribundo.UNIDAD Control 3 Nombre 1 Una redacción salvaje Fecha Explica el significado de las palabras destacadas.o inter. además. . • delegado • nacional • división • medio 4 Explica qué son los demostrativos. • En esta caja guardaré esas fotos. • Esa gata y este perro son amigos. 6 Observa y completa con el demostrativo que corresponde. batidora y. 2 Rodea las palabras que no tienen prefijo. • Esos coches los vendió aquel joven. S. 5 Rodea los demostrativos y subraya los sustantivos a los que se refieren. 22 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Haré ese postre con aquellos higos.según corresponda. • subcampeón • interesante • subida • intercambiar 3 Añade los prefijos sub.

L.Control UNIDAD 3 7 Explica por qué no llevan tilde estas palabras: dibujaron escribes 8 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla y cópialas. La tarde se puso un traje gris oscuro que no le favorecía nada. 10 ¿En qué está escrito este texto: en prosa o en verso? ¿Por qué lo sabes? Las nubes se estaban adueñando del cielo. 23 . Por la tarde. recogimos piedras bonitas en la playa. empezaron a caer gruesas gotas y tuvimos que resguardarnos en la parada del autobús. Ellos me enseñaron las reglas del juego. El texto está escrito en porque Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. Un día distinto El sábado por la mañana estuve jugando al balonmano con mis primos. De repente. • mascota • lapiz • gratis • facil • Gomez • martes • joven • hamster • futbol • cromo • virus • cesped • album • dado • trebol 9 Copia el siguiente texto dividiéndolo en párrafos.

Porque es bisílaba. c. c. b. aquellas. Negación. Nación. Perro. En verso o en prosa. Las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto. melón. c. esa. ¿Cuál es la serie de palabras llanas? a. b. Ese. Subacuático. Masculino. estos.UNIDAD 3 Nombre Test Una redacción salvaje Fecha Subraya la opción correcta.e inter.en subsuelo e interponer ? a. 24 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. Submarino. ¿Cuándo llevan tilde las palabras llanas? a. 8. Este. violín. ¿Qué son los demostrativos? a. 6. esos. . linterna. Las palabras que sirven para nombrar a las personas. árbol. ¿Qué indican los prefijos sub. Cuando acaban en vocal. c. los animales o las cosas. 9. 2. aquella. c. b. Negro. 1. Solo en verso. S. País. b. ¿Cómo pueden escribirse las obras literarias? a. 4. esas. 7. Inés. c. Aquel. Solo en prosa. Porque es llana y termina en una consonante que no es n ni s. Este. ¿Qué palabra no contiene un prefijo? a. 5. champú. aquellos. c. b. ¿Qué palabra podría llevar el prefijo inter-? a. Cuando acaban en n o s. tímido. L. b. 10. Lugar. b. ¿Por qué la palabra césped lleva tilde? a. perro. ¿Cuáles son los demostrativos que indican lejanía? a. Cuando acaban en consonante que no sea ni n ni s. b. c. Nacional. Gato. b. c. Teléfono. micrófono. Subir. c. ¿Qué palabra es el determinante en Este perro negro? a. 3. estas. Las palabras que expresan la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. Porque es aguda. esta. lámpara.

Fácil. c 4. c 6. Espaciando: Dejando espacios. Primer párrafo: desde El sábado por la mañana… hasta juego. aquel (joven). aquellos (higos). Segundo párrafo: desde Por la tarde… hasta el final. S. c 8. este (perro). separando. 4. Identifica prefijos de situación. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Esta (caja). Conoce los demostrativos y los usa. 10. Control 1. Divide un texto en párrafos. Porque son llanas y una acaba en n y la otra en s. aquella nevera. 7. Trébol. Subdelegado. Subdivisión. Ese (postre). además. Esa (gata). El jueves arreglé esta plancha. Moribundo: Que se está muriendo. a 7. Test 1. Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras llanas. b 3. a 9. R. Son las palabras que indican la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. 8. T Actividades 1 C C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 3 8 9 10 C T T C C T C: Control. Hámster. Conoce y usa prefijos de situación. b 10. Subida. Diferencia prosa y verso. M. 9. 2. Esos (coches).: El texto está escrito en prosa porque las líneas ocupan todo el renglón. T: Prueba tipo test. L. Álbum. 3. esa batidora y. Lápiz. Interesante.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. Intermedio. a 2. Fútbol. Gómez. Identifica los demostrativos. Internacional. 6. 5. Césped. b 5. esas (fotos). 25 .

• Que ha sido campeón en dos ocasiones. • Cine que tiene varias salas. 2 Escribe las palabras con los prefijos multi. • El cuarto hijo de los Gómez se llama Ramón. en especial en la tercera planta. Ya había mucha gente. • Que tiene muchos millones.UNIDAD Control 4 Nombre 1 La hormiga y el elefante Fecha Explica qué indican los prefijos multi. • ¡Mi abuelo solo ha encargado dos empanadas! Escribe sustantivos para acompañar a estos indefinidos: • alguna • varios • bastante • pocos • ningún • demasiada Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.que correspondan a los siguientes significados: • Palabra que tiene dos sílabas. y hacía calor. S. 5 26 .y bi-. L.o bi. • El vuelo a Colombia duró casi nueve horas. • numeral • indefinido 3 4 Subraya los numerales y clasifícalos en cardinales u ordinales. Los turistas entraban en largas filas al edificio del nuevo museo. • Ayer se celebró el décimo concurso de saltos. Busca y copia un numeral y un indefinido.

• mamifero • verano • lagrima • delgado • Monica • silaba • pagina • tipico • despistado • castañuela • palido • centimetro 9 Escribe una oración con cada pareja de palabras. piara pocilga manada ganadero 10 Elige un lugar y escribe cuatro normas que se deban cumplir en él. • El parque infantil. • Durante la tormenta vimos muchos • El cantante acercaba demasiado la boca al • Las figuras de tres ángulos se llaman en el cielo. 7 Escribe los nombres. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. 8 Subraya las palabras esdrújulas y ponles tilde.Control UNIDAD 4 6 Completa con palabras esdrújulas. 27 . • El hospital. L. • La playa.

Elegir. Ordinales y cardinales. c. b. b. Acción inoportuna o que no tiene sentido. Cuando son agudas. b. Acción muy oportuna. c. . Sabado. b. Sabadó. Que tiene dos colores. b. 28 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. Determinados e indeterminados. Siempre. b. Un indefinido. 4. L. c. ¿Qué significa la palabra multicolor ? a. ¿Qué es la palabra décimo? a. ¿Por qué lleva tilde la palabra sábana? a. ¿Qué significa la palabra despropósito? a. c. ¿Cómo se llama el sexto día de la semana? a. Varios. c. Acción para beneficiar a la mayoría.UNIDAD 4 Nombre Test La hormiga y el elefante Fecha Subraya la opción correcta. Bimotor. Que tiene muchos colores. 3. 8. 5. Un numeral ordinal. Sábado. 10. ¿cuál es el indefinido? a. 9. Un numeral cardinal. b. Que tiene un color. c. En la oración Había varios platos para elegir. 6. ¿Cuándo llevan tilde las palabras esdrújulas? a. S. b. c. ¿Qué significado aportan los prefijos multi. 1. Cuando son trisílabas. b. Bisonte. Posesivos o demostrativos. c. Platos. b. ¿Qué palabra no tiene prefijo? a. Porque acaba en vocal. ¿Cómo pueden ser los numerales? a.y bi-? a. Bicolor. Porque es esdrújula. Lugar. 7. c. 2. Porque es trisílaba. Cantidad. Negación.

a 9. Identifica prefijos de cantidad. c 4. Las figuras de tres ángulos se llaman triángulos. c 10. 4. décimo. R. dos. Reconoce y produce palabras esdrújulas. b 7. Página. 10. Cáscara. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 6 Amplía su vocabulario.: Una piara de cerdos descansaba en la pocilga. 2. Durante la tormenta vimos muchos relámpagos en el cielo. M. Pálido. El cantante acercaba demasiado la boca al micrófono. L. Cardinales: nueve. 29 . Pirámide. Dos. Nueve. Mónica. Bastante tiempo. b 6. 5. Demasiada gente. Típico. Multicine. c 2. multi «muchos» y bi «dos» o «dos veces». Bicampeón. Control 1. 8. Periódico. Ningún momento. b 3. Ordinales: cuarto. R. Conoce la regla de acentuación de las palabras esdrújulas. Varios días. b 5. 3. Escribe normas. T: Prueba tipo test. L. 6. Sílaba. Lágrima. Indefinido: mucha. Test 1. Centímetro. Usa palabras con prefijos de cantidad. Bisílaba. Numeral: tercera. Actividades 1 T C T C C C C T C C T T C 2 3 T T T 4 5 6 7 UNIDAD 4 8 9 C 10 C T T T C C: Control. S. Cuarto. Mamífero. 7. Pocos sitios. 9. a 8. Indican cantidad. El ganadero contaba las vacas de la manada.: Alguna niña. M. Lámpara. Décimo. Multimillonario. Conoce los indefinidos y los identifica. Conoce los numerales y sus clases y los identifica. R.

3 Subraya los prefijos que contienen estas palabras y clasifícalos. S. por favor. . • beber • deporte • mirar • tocar • pino • salir • paladar • dormir • faquir • vulgar • suéter • asar 5 Subraya el verbo de cada oración. • Recoge el papel. • Begoña forró sus libros. • Asustado. apenado • Que está triste. • Que apenas come. escribe su infinitivo. • Alberto limpiará su cuarto. • bicolor • intercontinental Prefijos de negación • infeliz • descongelado Prefijos de lugar • multicultural • subsuelo Prefijos de cantidad 4 Rodea los verbos. • Estupendo. estupefacto • Sorprendido. Después. L. • ¿Qué escribes en el cuaderno? • Juan metió un gol.UNIDAD Control 5 Nombre 1 Un loro muy inteligente Fecha Une cada palabra con su significado. 30 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 2 Explica qué son los prefijos. • Que no tiene penas.

permitió bailo 1. • Compra estos . Alimentarnos bien es importante para estar sanos. • Hay cubitos de . 8 Completa con palabras que empiecen por hie. S. 31 . Hábitos saludables Para encontrarnos sanos es necesario adquirir hábitos saludables.o por hue-. 10 Explica qué es una estrofa. • La reja era de • Voy a segar la 9 Escribe una oración más para añadir a cada párrafo.Control UNIDAD 5 6 Clasifica estas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen. L. • Son de perro. Dos de los más importantes son la alimentación equilibrada y el descanso. También descansar nos ayuda a mantener la salud.ª conjugación brincaba metieron salí leeremos reirán pasé comías 7 Copia y completa. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.ª conjugación 2. • Las • El ratón se coló por un son mamíferos.ª conjugación 3.

c. Alto y bajo. recibir. La conjugación. ¿Qué forma utilizamos para nombrar al verbo? a. b.UNIDAD 5 Nombre Test Un loro muy inteligente Fecha Subraya la opción correcta. *úlcera y *unicornio. escribir. Amar. Se escriben con h las palabras que empiezan por hie. S. b. A la primera. A la segunda. Servir. b. Meditar. b. c. Beber. L. c. 1. Caro y barato. b. ¿Cuál es el infinitivo de la forma beberé? a. . 9. ¿A qué conjugación pertenecen los verbos acabados en -ar ? a. c. c. tener. Se escriben con h las palabras agudas que acaban en consonante. *ueco y *uella. b. ¿Qué pareja contiene palabras que empiezan por h? a. beber. b. 2. Bebo. ¿Qué pareja de palabras admite el prefijo in-? a. b. 8. Un conjunto de poesías. c. 7. Bicho. b. c. Correr. Bimensual. A la tercera. *universo y *uña. 3. ¿Cuál es la afirmación correcta? a. Comer. regar. Bebí. Sano y seguro. b. ¿Qué verbo pertenece a la segunda conjugación? a. Se escriben con h las palabras que terminan en -hie o -hue. Deducir. Una estrofa es… a. Un conjunto de versos. 10. c. c. 4. El infinitivo. 32 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Un conjunto de sílabas. 5. c. Biberón. saltar. 6. ¿Qué serie de verbos pertenece a la tercera conjugación? a. El verbo.o hue-. ¿Qué palabra lleva un prefijo que significa ‘dos veces’? a.

Intercontinental. pasé. a 3. Las hienas son mamíferos. 3.ª conjugación: leeremos. 33 . Voy a segar la hierba. 10. L. Conoce el concepto de estrofa. El ratón se coló por un hueco. Bicolor. lugar y cantidad. Test 1. Estupefacto: Sorprendido. Forró: forrar. Tocar. T: Prueba tipo test. b 9. a 6. Salir. metieron. Conoce el infinitivo y escribe infinitivos. Control 1. R. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Asar. Escribes: escribir. 9. Una estrofa es un conjunto de versos. Infeliz. Subsuelo. Hay cubitos de hielo. Forma palabras con prefijos. 4. Limpiará: limpiar. Metió: meter. Recoge: recoger. S.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. Beber. 7.ª conjugación: brincaba.ª conjugación: permitió. c 5. De lugar: inter-. Dormir. b 10. 5. 2. salí. 8. sub-. a 4. La reja era de hierro. Mirar. b 2. Multicultural. Añade oraciones a un párrafo. multi-. comías. De cantidad: bi-. 1. 6. Escribe correctamente palabras con h. L. 2. Identifica prefijos de negación. b 8. reirán. Descongelado. Sabe qué son los prefijos. bailo. Reconoce verbos. des-. Apenado: Que está triste. Compra estos huevos. T T T C C T C C T C T T C Actividades 1 C C 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 5 8 9 10 C T T C C T C: Control. 3. Son huellas de perro. De negación: in-. Identifica las conjugaciones. c 7. Son las partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas.

Es la quinta vez que las dos niñas ganan. • Indica lejanía y está en femenino singular. Varios colegios participan en el recital con sus coros. L. • Un indefinido. 4 Escribe el demostrativo que corresponde en cada caso. • subgrupo • subir • multas • bimotor • internacional • inútil • multicolor • interno • recolocar • desde 2 Lee y contesta. • Un numeral ordinal. • Indica distancia media y está en masculino singular. • Indica cercanía y está en masculino plural. 5 Subraya en cada oración la palabra de la clase que se indica. 6 Escribe un verbo de cada conjugación.Control Evaluación del primer trimestre Nombre 1 Fecha Rodea las palabras que contienen un prefijo y subráyalo. Los graciosos cachorros juegan. S. • ¿Cuál de las palabras es un adjetivo? • ¿Por qué el adjetivo no puede estar en femenino singular? 3 ¿Qué expresan los posesivos? Explica. En este bolsillo llevo diez euros. . • Un numeral cardinal. Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 34 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

clasifícalas. fragil semaforo redactor Carmen arbol pelicula ademas 8 En cambio Por lo tanto 9 Describe a alguien a quien conozcas. Luego. 10 Explica qué es un verso y qué es una estrofa. L. 35 . calabacin bufalo • Palabras agudas • Palabras llanas • Palabras esdrújulas Utiliza estos conectores para unir oraciones.Control PRIMER TRIMESTRE 7 Pon tilde en las palabras que deban llevarla. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S.

b. c. 10.Test Evaluación del primer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. b. b. 6. 5. b. Concuerda con él solo en el número. Son prefijos de tiempo. Adjetivos. b. Verbos. Capítulos. Aguda. *ierba y *uelga. Posesivos. beber y dormir. 36 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Estrofas. Llana. 1. Son prefijos de lugar. De significado contrario al de las palabras a las que se añaden. Definidos e indefinidos. c. Las palabras que expresan a quién pertenece un objeto se llaman… a. b. c. c. *idea y *unidad. Amor. Amar. Son prefijos de cantidad. ¿Qué serie de palabras está formada por infinitivos? a. *iglesia y *unicornio. ¿Qué significa el prefijo multi-? a. la palabra es… a. S. c. Los numerales pueden ser… a. Los prefijos -in y -des forman palabras… a. ¿Qué pareja de palabras se escribe con h? a. c. c. Ordinales y cardinales. Cuando un adjetivo se refiere a un sustantivo… a. Esdrújula. 9. b. Muchos. 2. Concuerda con él solo en el género. L. c. ¿De qué tipo son los prefijos sub.e inter-? a. b. De lugar y de tiempo. . bebida y sueño. Muchos poemas agrupan sus versos en… a. b. Prosa. Pocos. 7. Nada. 3. bebo y duermo. Fecha 4. c. 8. De significado positivo. Amo. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. Concuerda con él en género y número. b. De género masculino. c.

Reconoce y escribe infinitivos.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 6 6 7 Identifica prefijos. c 7. Reconoce palabras que empiezan por hie-. Conoce los conceptos de verso y estrofa. me encanta el marisco. Escribe demostrativos. a 5. Palabras esdrújulas: semáforo. c 10. Además. Sabe qué son los posesivos.: No me gusta el pescado. Semáforo. hue-. Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. Graciosos. Búfalo. Internacional. Estos. R. 9. cachorros. Ese. Porque debe estar en el mismo género y número que el sustantivo al que acompaña.: Nadar. llanas y esdrújulas. M. R. Palabras llanas: Carmen. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Escribir. 5. M. Calabacín. árbol. b 2. Diez. Multicolor. tendré que estudiar esta tarde. Describe personas. c 6. Expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto. M. Por lo tanto. L. Palabras agudas: calabacín. Control 1. Comer. 6. Película. En cambio. Subgrupo. búfalo. Mañana tengo examen. Clasifica palabras en agudas. 8. película. Inútil.: Un verso es cada línea de un poema. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. Test 1. S. PRIMER TRIMESTRE Actividades 1 C T T C C C C T C T C C T C C C T T T T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C: Control. 4. c 9. 7. R. 3. 2. Quinta. redactor. 10. T: Prueba tipo test. Frágil. Varios. Bimotor. frágil. Árbol. Identifica indefinidos y numerales. Conoce el significado de algunos prefijos. Las estrofas son conjuntos de versos de un poema. Recolocar. 37 . L. b 8. R. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia con el sustantivo. Aquella. b 4. Utiliza conectores. además. c 3.

• Nosotros volveremos. • Persona que se dedica al periodismo. • Persona que escribe guiones de películas. -aje • almacenar • rodar • abordar • escoba • martillo • bastón -azo 2 Escribe palabras que tengan sufijo. Primera persona • Ellos duermen. • Tú lavaste. • joyería • papeleta + + • limonero • crueldad + + 3 4 Clasifica las formas verbales según la persona en la que están. Tercera persona 5 Escribe en qué persona y número está cada forma verbal. Luego.UNIDAD 6 Nombre 1 Control El encantador de serpientes Fecha Forma palabras con los sufijos que se indican en cada columna. • Yo bailo. Segunda persona • Él desayunará. rodea el sufijo que se repite. L. • Vosotras corréis. S. 38 . • visteis • dibujo • sumó • eran Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. programas… • Persona que colecciona algo. Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido.

No olvides firmar tu solicitud. 39 . Mis amigos César y Julia (ser) mis amigos. en cambio. los precios.Control UNIDAD 6 6 Escribe las formas verbales en el número y la persona que corresponden. a otro pueblo. • salva • pea e e • esque • hospeda e e • gara • bricola e e • cora • paisa e e 10 Escribe una solicitud a un Grupo de Rescate con Perros para que realicen una demostración en tu colegio. S. • rebajar • aconsejar • viajar Dile a Alejandro que Deja que tu profesora te Es mejor que tu primo mañana. Él (estudiar) en la misma clase. 9 Completa con g o j. pero ellos en otro colegio. L. Julia y yo (estar) El próximo año yo me (mudar) me (visitar) Escribe palabras terminadas en -aje a partir de estas: • cortina • ola • aprendiz • lengua 7 8 Completa con formas verbales terminadas en -aje o en -eje. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

¿Qué pareja de palabras se escribe con a. Una partícula que indica el plural de los sustantivos. 2. Las formas personales del verbo pueden estar en… a. zapato. leo. 4. hablas. aprendizaje. Las formas verbales expresan género. Las formas verbales expresan número. Las formas verbales indican la persona que realiza la acción. ¿Qué es un sufijo? a. c. plantáis. llamáis. 6. ¿Qué oración contiene una forma verbal en primera persona? a. Primera. b. del singular o del plural. . conducen. c. c. Tercera persona. A*ente. Mano. 1. b. Siempre quedáis los domingos. c. multiuso. 10. segunda o tercera persona. singular o plural. multinacional. b. b. Una partícula que se añade al principio de una palabra para formar otras nuevas. S. c. b. hospedaje. pensamos. Bebe. b. ¿Qué serie contiene palabras con sufijos? a. Farin*e y cónyu*e. 7. Una partícula que se añade al final de una palabra para formar otras nuevas. b. 8. ¿Cuál es la forma verbal de segunda persona del plural? a. L. c. Futuro o presente. Mazo. Siempre quedan los domingos. Siempre quedamos los domingos. Paseas. b. escriben. ¿Cuál es la serie de verbos en tercera persona? a. Esque*e. 40 c. 5. c. mar. juega. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. Gara*e. Miro. 3. Casa. Llamamos. Manotazo. c. b. ¿Cuál de estas palabras se escribe con g? a. 9. Llamáis. ¿Cuál de las siguientes palabras lleva un sufijo? a. comemos. Llamas. A*ente y a*encia. c. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Pluma*e y paisa*e. b. Multicolor. Almacenaje. solamente.UNIDAD 6 Nombre Test El encantador de serpientes Fecha Subraya la opción correcta. masculino o femenino.

Criterios de evaluación y soluciones
Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 6 Forma palabras añadiendo sufijos. Escribe palabras con sufijos y los identifica. Sabe cómo se han formado las palabras con sufijos. Identifica el número y la persona de las formas verbales. Escribe formas verbales en el número y persona adecuados. Aplica la regla ortográfica de las palabras terminadas en -aje y en -eje. Escribe una solicitud. Actividades 1 C T C T T C C T C T T C C T 2 3 4 5 6 7

UNIDAD 6

8

9

10

T

C

C T

T C

C: Control; T: Prueba tipo test.

Control
1. Almacenaje. Rodaje. Abordaje. Escobazo. Martillazo. Bastonazo. 2. Periodista. Guionista. Coleccionista. El sufijo que se repite es -ista. 3. Joya + -ería. Papel + -eta. Limón + -ero. Cruel + -dad. 4. Primera persona: volveremos, bailo. Segunda persona: lavaste, corréis. Tercera persona: duermen, desayunará. 5. Visteis: segunda, plural. Dibujo: primera, singular. Sumó: tercera, singular. Eran: tercera, plural. 6. César y Julia son mis amigos. Él estudia en otro colegio, en cambio, Julia y yo estamos en la misma clase. El próximo año yo me mudaré a otro pueblo, pero ellos me visitarán. 7. Cortinaje. Oleaje. Aprendizaje. Lenguaje. 8. Dile a Alejandro que rebaje los precios. Deja que tu profesora te aconseje. Es mejor que tu primo viaje mañana. 9. Salvaje. Peaje. Esqueje. Hospedaje. Garaje. Bricolaje. Coraje. Paisaje. 10. R. L.

Test
1. b 2. a 3. c 4. c 5. a 6. a 7. c 8. c 9. c 10. b

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UNIDAD

7
Nombre
1

Control

Aventura en la Antártida
Fecha

Forma palabras en cada columna con los sufijos que se indican. -ista • tenis • flor • ajedrez • violín Subraya el sufijo que hay en cada palabra. • presentador • cuentista • socorrista • decorador • maquinista • comedor • oficinista • bronceador • correr • vender • flotar • explorar -dor

2

3

Rodea el grupo de formas verbales de tiempos pretéritos. decían piensas cantaba toco nevará reías bailaba perdió cerraron anda ganan invitas

4

Completa las oraciones con formas verbales en el tiempo correspondiente. • El pasado sábado trabajé mucho, pero el próximo no • Anteayer pintó una pared y en este momento • Hoy Luisa estudia en casa, aunque ayer Escribe la oración en pasado y en futuro. Eva patina mejor con los patines nuevos. otra. en la biblioteca.

5

42

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Control UNIDAD 7 6

Completa con b o con v. • le • octa e o • nutriti • gra e a • ahorrati • nue a o • bre • acti e o

7

Forma adjetivos terminados en -ivo a partir de estos verbos: • decorar • expresar • adoptar • informar

8

Escribe adjetivos acabados en -ave y -avo. • Que es liso y blando al tacto. • Se dice del animal feroz o fiero. s b

9

Completa un párrafo que se pueda añadir al siguiente texto: Juegos Olímpicos En los Juegos Olímpicos de la Antigüedad participaban solo atletas masculinos venidos de distintas partes de Grecia. Se practicaban unos diez deportes y los vencedores recibían como premio una corona de olivo. Ahora en los Juegos Olímpicos

10

Elige las dos palabras que riman con las destacadas y completa. ogro gigante resbala tropieza

Un guisante en la cena En el guiso de carne nada un guisante. –No me coma –me dice–, señor El guisantito escala una patata. Cuando llega a la cima cae, y su vestido verde se queda en nada.
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44 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Mañana y tarde. Formas verbales. 4. ce*o y lo*o. 6. a. Verbos. Cocinar. Contienen formas verbales que expresan acciones ocurridas en el pasado. ¿A cuál de estas palabras puedes añadir el sufijo -ista? a. Reci*o. pasados o futuros.UNIDAD 7 Nombre Test Aventura en la Antártida Fecha Subraya la opción correcta. b. Mano y larga. b. c. Sillón. b. Las formas de los verbos se agrupan en… a. El domingo iremos al zoo. 8. posesi*o y expresi*o. Sustantivos. Tiempos pretéritos. b. c. S. 9. Ahorrati*o. Na*o. c. ¿Cuáles son los tres tiempos del verbo? a. b. Cuadro. b. Los tiempos pretéritos… a. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v? a. Piano. 5. Salir. c. jara*e y perce*e. b. c. Cuello y bello. 3. c. c. Presente. 7. Yo tomo un zumo de naranja. ¿Qué pareja contiene palabras que riman? a. Ára*e. ¿A cuál de las siguientes palabras puedes añadir el sufijo -dor? a. Masi*o. L. plural y varios. Masculino. c. Ventilar. ¿Cuál de estas palabras se puede completar con v? b. Los sufijos -ista y -dor sirven para formar… a. Pueden ser presentes. Adjetivos. c. b. Singular. . Tiempos verbales. b. pasado y futuro. 1. c. femenino y neutro. Expresan acciones que ocurrirán en el futuro. 10. Lava*o. ¿Qué oración contiene un verbo en presente? a. 2. Rosa y Juan compraron pasteles.

Reconoce los sufijos en sustantivos. Bailaba. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 7. 5. Hoy Luisa estudia en casa. Tenista. Bronceador. Breve. El pasado sábado trabajé mucho. Control 1. Informativo. Actividades 1 C T 2 T C C T C C C C T T T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 7 8 9 10 C T T C C T C: Control. Eva patinó mejor con los patines nuevos. Expresivo. Vendedor. 2. -ivo… Añade párrafos a un texto. Adoptivo. b 2. b 6. L. 10. 9. Resbala. Eva patinará mejor con los patines nuevos. a 7. Identifica palabras que riman con otras. Test 1. 4. Comedor. Nueva. c 5. Gigante. pero el próximo no trabajaré. R. b 3.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 9 10 6 7 Forma y escribe sustantivos con sufijos. Activo. Florista. S. Violinista. Presentador. b 8. 6. Explorador. Maquinista. Suave. Anteayer pintó una pared y en este momento pinta otra. Cuentista. Decorador. Octavo. Socorrista. aunque ayer estudió en la biblioteca. -evo. Bravo. -eve. b 4. Nutritiva. Oficinista. b 10. 45 . b 9. -avo. Flotador. 3. Grave. Leve. L. T: Prueba tipo test. 8. Cambia el tiempo verbal de una oración. cerraron. Identifica el tiempo de las formas verbales. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave. perdió. Escribe formas verbales en el tiempo adecuado a un contexto. Ahorrativo. Ajedrecista. Corredor. Decorativo.

verbo remar.a persona. . 4 ¿A qué conjugación pertenece la forma verbal pintó? ¿Por qué lo sabes? 5 Escribe las formas verbales que corresponden. singular. • 2. verbo colorear. • 2. condicional simple.a persona. pretérito imperfecto. -osa.UNIDAD 8 Nombre 1 Control El artista sabio Fecha ¿En cuál de las viñetas hay un pedestal? Marca. plural. plural.a persona. • 3.a persona. verbo imaginar. singular. verbo hablar.a persona. futuro simple. plural. • 3. L. 2 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. verbo contar.a persona. presente. • jugoso • sedosa • olorosa + + + • canoso • delicioso • graciosa + + + 3 Escribe cuatro adjetivos con los sufijos -oso. singular. 46 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. verbo atar. futuro simple. S. pretérito perfecto simple. • 1. • 1.

10 Elige un acto que podríais realizar en tu colegio y escribe la invitación. 47 . Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. por el pueblo.Control UNIDAD 8 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona restan soñarías dejaréis Número Tiempo Verbo 7 Completa con b o v. 9 Completa con una forma del pretérito imperfecto del verbo que se indica. • saludar • dibujar • caminar El actor Rosa y tú Todas las tardes yo al público del teatro. S. historietas cómicas. • lava • salva an a • la • salvá ar amos • lavá • salva amos as • lava • sal ais aré 8 Explica por qué se escribe con b la forma verbal cocinabas. • Un recital de poemas. L. • Una exposición de fotografías.

c. pescas. b. c. ¿A cuál de estas palabras podrías añadir el sufijo -oso? a. Escalera. b.ª conjugación. Estu*iste. ¿Cuál de estas formas verbales se escribe con b? b. L. Pesco. Al futuro simple. 7. Formar demostrativos. Estu*imos. 4. El sufijo -oso.ª conjugación. ¿A qué tiempo pertenecen las formas amaré y amarás? a. c. Pertenecen a la primera conjugación los verbos… a. . c. Foso. b. a. Caldo. S. b. ¿Cuál de estas palabras no contiene un sufijo? a. c. La hija baila mejor que el padre. b. 8. Base. Se escriben siempre con b las formas del… a. b. Condicional simple de la 1. ¿Qué significa la palabra pedestal? a.UNIDAD 8 Nombre Test El artista sabio Fecha Subraya la opción correcta. 6. 5. Formar adjetivos. Pasearía. Pecoso. Esta*as. 9.ª conjugación. b. pasearías. 48 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. pasearía. Sudoroso. 2. Cuyo infinitivo acaba en -er. 10. ataban. Atábamos. 3. Pie grande. Acoso. Pretérito imperfecto de la 1. ¿Qué serie contiene formas del condicional simple? a. Al pretérito imperfecto. Al presente. Cuyo infinitivo acaba en -ar. ¿En qué oración hay un verbo de la primera conjugación? a. Pretérito imperfecto de la 2. b. -osa sirve para… a. Formar verbos. atabais. c. c. 1. b. El niño recogía sus juguetes. pesca. Cuyo infinitivo empieza por ar-. c. Soso. Se durmió en la hamaca de la playa. c. c.

Lavábamos. Salvaré. Contarán. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación. c 6. En la primera viñeta. Delicioso: delicia + -oso. singular. C T Actividades 1 C T C T C T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 8 8 9 10 T 10 6 C C C T T C C: Control. Remaste. S. Salvabas. c 2. Restan: 3. Lavar. 3.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 Amplía su vocabulario. presente. Reconoce los sufijos en adjetivos. Porque se escriben con b las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. restar. Sedosa: seda + -osa. a 7. T: Prueba tipo test. Colorearemos. Todas las tardes yo caminaba por el pueblo. R. a 4. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. b 9. Escribe una invitación. Sabe qué verbos pertenecen a la primera conjugación. dejar. Hablabais. 8. Canoso: cana + -oso.ª persona. Dejaréis: 2. Rosa y tú dibujabais historietas cómicas. a 3. Salvaba. 7. Olorosa: olor + -osa. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. Ataría. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Lavabais. R. Soñarías: 2. Porque su infinitivo es pintar y termina en -ar. Lavaban. 5. 49 . Test 1. Control 1. soñar. L. El actor saludaba al público del teatro. b 5. L.ª persona. b 8. L. 4. plural. 2. condicional simple. 6.ª persona. Graciosa: gracia + -osa. Imagina. 10. 9. futuro simple. b 10. como cocinabas. A la primera. Forma y escribe adjetivos con sufijos. plural. Salvábamos. Jugoso: jugo + -oso.

condicional simple. pretérito imperfecto.a persona. futuro simple. 50 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • 3.a persona. • 1. • Aragón • Sevilla • Segovia • Israel • Argentina • Portugal 3 Subraya los verbos de la segunda conjugación. • 2. S.a persona. verbo suspender. condicional simple. • barreré • pescas • secaba • miró • espera • molieron • recoges • tejeríais • vendía • copiará 4 Analiza las siguientes formas verbales: Persona tosió veríamos leías como Número Tiempo Verbo 5 Escribe las formas verbales que corresponden. plural. L. pretérito perfecto simple.a persona. verbo recoger. verbo encender. singular.a persona. • 3. . verbo vender. plural.a persona. • 1. verbo deber. • 2. plural. presente. singular.UNIDAD 9 Nombre 1 Control La pulga trabajadora Fecha Rodea los sufijos de estos gentilicios: zamorana marbellí inglesa parisino leonés marroquí granadina italiano 2 Escribe el gentilicio que corresponde en cada caso. singular. verbo temer.

Preparó unas tostadas. puso leche en una taza y le puso una cucharadita de azúcar. Amarillo Amarillo yema. L. andar • Ayer Sara y Unai • El jueves pasado esta vaca • Hace dos años tú • Nosotros tener obtener estar una medalla. 10 ¿A qué crees que se debe el ritmo del poema? Marca.Control UNIDAD 9 6 Explica por qué la forma verbal detuvieron se escribe con v. añadió calzó echó encendió Jorge puso la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. MARÍA ROSA SERDIO A las palabras bonitas. A la rima. amarillo del oro de la retama. dos horas por el bosque. en su casa. Luego. • gana • contu an o • retu • esta iste a • canta • entretu as imos • mantu • tu e ieron 8 Completa cada oración con la forma verbal que corresponde. 9 Sustituye el verbo destacado por otros más precisos y copia. S. amarillo llama. a las repeticiones de palabras… Al significado de las palabras. 7 Completa con b o v. un ternero. Al número de versos. 51 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. . se puso los zapatos y salió al jardín.

Con v. corres. ¿Qué pareja de palabras está formada por gentilicios? a. 3. b. Al condicional simple. Al pretérito imperfecto. c. 4. Golosa. temían. . c. Palabras que indican de qué lugar es una persona. b. Corro. León y leonés. La rima. c. S. corre. En -er. c. Bebí. Andu*e y obtu*imos. 8. c. b. b. En -ir. Indistintamente. ¿En qué oración hay un verbo de la segunda conjugación? a. temías. el número de sílabas de los versos… c. El niño ganó el primer premio de patinaje artístico. En -ar. Con b. Las formas verbales que contienen el sonido B y no tienen b ni v en el infinitivo se escriben… a. ¿Qué serie tiene formas verbales en pretérito imperfecto? a. b. Temía. b. Leonés y asturiano. bebiste. 5. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales comería y comerías? a. ¿Qué palabra es sinónima de gandula? a. Una música adecuada a la letra del poema. bebió. León y Asturias. c. b. ¿Qué son los gentilicios? a. Al pretérito perfecto simple. Pertenecen a la segunda conjugación los verbos que terminan… a. c. 7. Palabras antiguas que ya no se usan. Vaga. con b o con v. c. 6. ¿Qué pareja de verbos se escribe con v? a. b. Me inscribí en un curso de cocina. 2. Escucha*a y administrá*amos. c. 52 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Proba*an y compra*an. Astuta. 9.UNIDAD 9 Nombre Test La pulga trabajadora Fecha Subraya la opción correcta. 1. El ritmo de un poema se consigue con… a. Palabras que nombran lugares. b. las repeticiones de palabras. excepto las del pretérito imperfecto. Me bebí un vaso de agua fresca. 10. L. b. La concordancia de género y número.

Granadina. Cantabas. Portugués. c 8. Tosió: 3. Vendía. b 4. Argentino. Identifica procedimientos para lograr el ritmo de un poema. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en verbos. condicional simple. Venderíais. echó leche en una taza y le añadió una cucharadita de azúcar. 53 . Mantuve. ver.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 6 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía el vocabulario. Zamorana. Recoges. a 6. a 9. 2. b 10. Como: 1. pretérito imperfecto. Tuvieron. Aragonés. leer. Luego. toser. Recojo. Ayer Sara y Unai obtuvieron una medalla. Molieron. Estaba. Segoviano. Control 1. Hace dos años tú estuviste en su casa. 5. Actividades 1 T C C T T C T C C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 9 8 9 10 C T T C C T C: Control. Contuvo. Sevillano. Veríamos: 1. Identifica sufijos en gentilicios. singular. Italiano. b 2. Marbellí. Reconoce y escribe gentilicios. 3. que se escriben con b). 9. presente. Jorge encendió la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. Israelí. Inglesa. comer. plural. 4.a persona. Barreré. T: Prueba tipo test. (La excepción son las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. a 5. singular. c 3. L. Identifica verbos de la segunda conjugación. 6. A la rima. Suspendía. Retuviste. singular.a persona.a persona. Temiste. El jueves pasado esta vaca tuvo un ternero. Nosotros anduvimos dos horas por el bosque. Tejeríais. Leías: 2. Ganaban. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. Entretuvimos. S. pretérito perfecto simple. 10. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. Deberíamos. Porque se escriben con v las formas que tienen el sonido B y que no tienen ni b ni v en el infinitivo. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Leonés. a las repeticiones de palabras… Test 1. se calzó los zapatos y salió al jardín. Reescribe un texto evitando las repeticiones.a persona. 8. 7. Encenderán. b 7. Parisino. Preparó unas tostadas. Marroquí.

UNIDAD 10 Nombre 1 Control El capitán Tiburcio Fecha Forma palabras añadiendo los sufijos -aje. -azo. • Alicante • Córdoba • Toledo • México • Irán • Francia 4 ¿De qué conjugación es la forma verbal saben? Explica. L. • pianista • animador • guitarrista • caprichoso • mimosa • peligroso • deportista • estudioso • aspirador • comprador • transportista • forzoso 3 Escribe el gentilicio que corresponda y rodea el sufijo que contiene. -dor y -oso. • escurrirá • decidían • recibíais Pretérito imperfecto • salías • pediríais • vivirás • discutiría • abriré • vestirían Futuro simple • partíamos • repartiremos • escribirías Condicional simple 54 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 5 Escribe cada forma verbal debajo del tiempo que le corresponde. . • balón • maquillar • cariño • exprimir 2 Subraya el sufijo que hay en cada palabra. S.

8 Completa con b o v. S. L. EL DIARIO AZUL Cartas al director Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. usa este bolígrafo para • Lo contrario de dar es • Ayer el ascensor se estropeó y tuve que a pie. la nota. • Toma. • exhi • hir en ió • perci • sir e ía • inscri • reci o í • prohi • vi irá ieron 9 Completa con verbos acabados en -bir.Control UNIDAD 10 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona dividíamos permites escribieron Número Tiempo Verbo 7 Nombra tres verbos terminados en -vir. 55 . 10 Escribe una carta al director del periódico sobre este hecho: En la avenida Aro los peatones caminan por el carril reservado a los ciclistas.

¿Qué serie tiene palabras con sufijos? a. descubriste y descubrió? a. Reci*ir. S. Los verbos que terminan en -ir. Portugal. Pista. ¿Cuál es la serie de gentilicios? a. Pertenecen a la tercera conjugación… a. Viviremos. b. Siempre con v. Pianista. c. Todos los adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. c. Ser*ir. b. excepto hervir. Manotazo. gol. partió. marroquí. oír. Los verbos que terminan en -er. c. Siempre con b. Al futuro simple. Siempre con b.UNIDAD 10 Nombre Test El capitán Tiburcio Fecha Subraya la opción correcta. zarpazo. Ciprés. c. c. b. callar. Él sobrevivió a los peligros de la selva. c. Cordobés. vivirán. Ellos pescaron cuatro truchas en el río. 2. 8. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales descubrí. Extremadura. Mano. 9. ¿Qué palabra no contiene sufijo? a. asturiano. a. 56 c. Algunos adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. subes. servir y vivir. b. L. 3. viviréis. ¿Qué serie tiene formas verbales en futuro simple? a. Her*ir. Subo. 7. ¿En qué oración hay un verbo de la tercera conjugación? a. Partí. sube. b. Ver. golpazo. c. ¿Qué verbo se escribe con b? b. partiste. Salamanca. Nosotros vendimos todas las uvas. b. . temprano. Al presente. ¿Cómo se escriben los verbos acabados en -bir? a. 5. Al pretérito perfecto simple. b. 4. c. 1. 6. b. Oficinista. c. esquí. zarpa. 10. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. Los verbos que empiezan por ir-. Los sufijos solo sirven para formar adjetivos. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a.

Cordobés. singular. Maquillaje. Comprador. plural. escribir. Pianista. b 6. Sabe qué verbos pertenecen a la tercera conjugación. Servir. salías. abriré. Hirvió. a 9. repartiremos. pretérito imperfecto. Control 1. Mimosa. partíamos. Dividíamos: 1. 10. Peligroso.ª persona. R. 6. Test 1. De la tercera. Hervir. Vivieron. escribirías. Inscribí. Permites: 2. Deportista. Alicantino. presente. 5. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la tercera conjugación. Animador. 8. plural. 57 . Condicional simple: pediríais. T: Prueba tipo test. Cariñoso. Toma. vivirás. L. vestirían. a 3. Escribieron: 3. Balonazo. Sirve. Francés. Iraní.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 10 6 Forma palabras con sufijos. dividir. pretérito perfecto simple. Aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -bir y conoce sus excepciones. 3.ª persona. Exprimidor. Toledano. Aspirador. c 4. L. Guitarrista. Pretérito imperfecto: decidían. Forzoso. permitir. discutiría. Mexicano. Percibía. 7. a 5. Exhiben. usa este bolígrafo para escribir la nota. Clasifica formas verbales de la tercera conjugación según el tiempo simple de indicativo al que pertenecen. Lo contrario de dar es recibir. S. c 10. Ayer el ascensor se estropeó y tuve que subir a pie.ª persona. Recibo. Actividades 1 C T C T T C T C T C C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 10 8 9 10 T C C T T C C: Control. Caprichoso. Escribe gentilicios e identifica los sufijos que contienen. b 2. Escribe una carta al director de un periódico. 9. Prohibirá. Futuro simple: escurrirá. 2. recibíais. Estudioso. Vivir. Es un verbo de la segunda conjugación porque su infinitivo termina en -er. Identifica sufijos en sustantivos y adjetivos. b 8. 4. c 7. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Transportista.

Control Evaluación del segundo trimestre Nombre 1 Fecha Explica los significados de estas palabras: • venidera • gandula • cometido • cetáceos 2 Escribe palabras con cada sufijo. L. Mi primo es zaragozano. . • cenas • prometí • tenderé • cubría • saltaba • batiría Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 5 Completa. 4 Clasifica estas formas verbales. S. escribe una más de cada clase. Los tiempos 58 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Las formas verbales se agrupan en verbales pueden ser tiempos y . • -ista • -dor • -oso 3 Copia la oración que contiene un gentilicio. Después. . Maite nació en Mérida.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. 59 .Control SEGUNDO TRIMESTRE 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona subirían conté tenías compráis regará Número Tiempo Verbo 7 Completa estas palabras: v j b g • inofensi • olea e o • nue • breba o e • positi • esque o e • gra e e • aterriza 8 Completa estas formas verbales con b o v. • rega • perci as iré • her • estu ía iste • prohí • ser en iría • vi ieron a • acepta 9 Escribe una solicitud al profesor de otro curso pidiendo que os permita ir a su clase a leer unos cuentos que habéis escrito. L. 10 ¿Cuándo riman dos palabras? Explica y escribe un ejemplo.

b. b. él dormía. Pianista. Estri*o. Con b. c. c. . José y yo siempre quedamos en el parque. Demostrativos. Vosotros compráis el pan. Reci*o. Yo te acompañaría al fin del mundo. c. b. 1. Mi único objetivo es aprender. ¿A qué tiempo pertenecen las formas cantaba y cantabas? a. c. Arpa. Yo voy en yate. b. ¿Qué oración tiene un verbo de la tercera conjugación? a. Los verbos que acaban en -bir se escriben… a. servir y vivir. tú dormirás. b. ¿Cuándo riman dos palabras? a. Ella salió antes de tiempo. 4. tú duermes. 3. b. 10. c. excepto hervir. Posesivos. c. él dormirá. ¿Qué serie contiene palabras con sufijo? a. 2. violín y guitarra. Yo me voy a pasear tranquilamente. Yo dormiré. c. a. Al pretérito imperfecto. tú dormías. Fecha c. 60 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Cuando tienen el acento en la misma sílaba. Yo canto en inglés todos los días. 5. c. Explosi*o. 9. 7. b. b. él duerme. c. ¿Qué serie contiene formas verbales en futuro simple? a. Yo dormía. 8. 6. Gentilicios. ¿Qué oración contiene una forma verbal en segunda persona? a. Al presente.Test Evaluación del segundo trimestre Nombre Subraya la opción correcta. viola y trompeta. ¿Qué oración tiene un verbo en condicional simple? a. violinista y guitarrista. Tomaré un té con pastas. ¿Cuál de estas palabras se escribe con v? b. b. S. Piano. Al condicional. Cuando coinciden al menos las vocales a partir de la vocal tónica. L. Yo duermo. ¿Cómo se llaman las palabras que indican de qué lugar es una persona? a. Cuando tienen el mismo número de sílabas. Con b. Con v.

M. comprar. 61 . Los tiempos verbales pueden ser tiempos presentes. Primera conjugación: cenas. Prohíben. Hervía. pretérito imperfecto. Inofensivo. singular. T: Prueba tipo test. 10. b 6. Gandula: Vaga. S. Regará: 3. c 10. Regabas. Aplica las reglas ortográficas de las palabras terminadas en -aje y en -eje y de los adjetivos terminados en -ave. Sabe cuándo riman dos palabras.ª persona. singular. Vivieron. todas sus vocales. b 2. Aterrizaje. plural. Cometido: Tarea. regar. Grave. tiempos pretéritos y tiempos futuros. 8. -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo. forma y escribe sustantivos y adjetivos con sufijos. Nuevo. batiría. al uso de la v en verbos y a los verbos terminados en -bir y sus excepciones. plural. Conté: 1. c 3. Compráis: 2. Positivo. -avo. b 4. Cetáceos: Mamíferos marinos que tienen forma de pez. Las formas verbales se agrupan en tiempos verbales. saltaba. Por ejemplo: mar y soñar. subir. a 7. al menos. Esqueje. Tenías: 2.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 Amplía su vocabulario. Mi primo es zaragozano. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Sabe los tiempos que expresan las formas verbales. Brebaje. ecologista. pretérito perfecto simple. 2.ª persona. Identifica y escribe gentilicios. SEGUNDO TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 6 7 C C T C: Control. pescador. 6. Percibiré. celoso. Reconoce. -eve. Entrenador. Escribe una solicitud. Segunda conjugación: prometí. 5. Aceptaba. Dos palabras riman cuando a partir de la vocal tónica coinciden. contar. 7. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones.ª persona. Control 1. Estuviste. a 5. -evo. R. Subirían: 3. futuro simple.: Periodista. tenderé. Tercera conjugación: cubría. presente. Oleaje.ª persona. Venidera: Futura. Identifica la conjugación a la que pertenecen las formas verbales. R. Serviría. b 8.ª persona. L. L. b 9. Test 1. condicional simple. tener. 9. 4. Nervioso. 3. singular.

cazuela. • El árbitro tocó el silbato enérgicamente. gorrión.UNIDAD 11 Nombre 1 Control Preciosaurio Fecha Subraya la palabra intrusa en cada campo semántico. • Profesiones • Frutas Rodea las formas verbales compuestas. • Un potro ha entrado en el establo. uno. cazo 2 Escribe el nombre del campo semántico al que pertenece cada grupo de palabras. cuatro • canario. • flan. seis. olla. 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona habías corrido habrían ido ha pensado Número Tiempo 62 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. mirlo. • Elías ya habrá llegado a Jaén. zapatería mesa mercería silla panadería cómoda librería aparador 3 Escribe tres palabras de cada campo semántico. número. S. tarta • once. L. sartén. • Contamos contigo. tordo. helado. . natillas. bistec. pluma • mesa. 4 5 Explica cómo se forman los tiempos verbales compuestos. Silvia.

Oveja sin sueño Se le ha ido el sueño a la cordera. Cuenta niños. S. Luego. mas no lo encuentra. 9 Explica cómo cepillarse los dientes usando estas expresiones: • Primero • Después • A continuación • Por último 10 Explica qué son la repetición y el estribillo. L. ¿Qué hará la oveja si no lo halla después de buscar bajo la almohada? Cuenta niños.Control UNIDAD 11 7 Escribe oraciones utilizando formas compuestas de cada verbo. 63 . ovejita. cuenta. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ovejita. Niños que salten. Niños que salten. lo busca un rato. cuenta. • plantar • leer • dormir 8 ¿Por qué se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? Explica. rodea el estribillo del poema.

Al de los asientos. Con el verbo estar. 10. Al condicional compuesto. ¿Con qué verbo auxiliar se forman los tiempos compuestos? a. Pino. naranja. alhelí. L. ¿A qué tiempo pertenece la forma habríamos triunfado? a. c. Están formadas por dos palabras. c. c. b. La repetición es un recurso poético. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. b. 6. b. Al de los muebles. 2. Habríamos servido. 64 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Una familia de palabras. Con h. ¿Cuál es la forma del futuro compuesto? a. S. ciruela. Están formadas por una palabra. Rosa. ¿A qué campo semántico pertenecen las palabras mesa y silla? a. 9. c. buganvilla. 3. Todos los poemas tienen un estribillo. Con el verbo ser. clavel. 7. b. ciprés. b. . c. Habremos servido. Las palabras de la misma clase que se refieren a una misma realidad forman… a. b. 4. Melocotón. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los árboles? a. pera. c. Simple. Al de los electrodomésticos. b. b. 1. 8. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. Hayamos servido. Las formas verbales compuestas… a. b. olivo. c. Simple y compuesto. El pretérito anterior es un tiempo verbal… a. Con mayúscula. Una clase de palabras. Siempre sin h. encina. c. Al futuro compuesto. Están formadas por tres o más palabras. b. c. c. 5. manzana. abeto. En poesía hay que evitar las repeticiones de palabras y versos. margarita. Compuesto. Un campo semántico.UNIDAD 11 Nombre Test Preciosaurio Fecha Subraya la opción correcta. Con el verbo haber. Al pretérito anterior.

pretérito perfecto compuesto. L. 9. Número. 3. c 5. b 7. R. Sabe que las formas del verbo haber se escriben con h y aplica esta regla ortográfica a los tiempos compuestos.ª persona. Pluma. Identifica tiempos y formas verbales compuestos.ª persona. 5. Habrían ido: 3. se cepillan bien los dientes y las muelas. Ha pensado: 3. A continuación. Sabe cómo se forman los tiempos verbales compuestos. En este poema el estribillo es Cuenta niños. Los tiempos verbales compuestos se forman con el verbo auxiliar haber. 7. Actividades 1 C T 2 C T 3 T C C T C T C T C T 4 5 6 7 UNIDAD 11 8 9 10 T C T C C T C: Control. La repetición es un recurso poético que consiste en usar varias veces determinadas palabras o versos. Frutas: pera. Conoce y aplica el concepto de campo semántico. El estribillo es un conjunto de versos que se repiten en un poema. La primera palabra de las formas compuestas de los verbos se escribe con h porque pertenece al verbo haber. / Niños que salten. R. se aplica un poco de gel o pasta dental sobre el cepillo. médico. S. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. R. condicional compuesto. Control 1. plural. Habrá llegado. Por último. ovejita. manzana. albaricoque. Escribe un texto utilizando palabras que indican orden temporal. M. c 2. Después. Sabe qué es la repetición y el estribillo y los reconoce en un poema. Muebles. Bistec. M.ª persona. b 8. L. b 10. 65 . Tiendas. a 9. b 3. a 4. Test 1. pretérito pluscuamperfecto. Mesa. se enjuaga la boca con agua. 6. 8. c 6. singular. T: Prueba tipo test. Ha entrado. singular. 2. Habías corrido: 2. Analiza formas verbales de tiempos compuestos de indicativo. cuenta. 10.: Profesiones: taxista.: Primero se moja el cepillo de dientes.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Reconoce palabras que pertenecen a un campo semántico. 4. albañil.

peinar. dibujar 3 Escribe palabras de este campo léxico: La agricultura Personas Acciones Objetos 4 Rodea los adverbios. L. • Luis tiene casi ocho años. taconear. • Dejaré el paraguas mojado fuera. • danza. podar.UNIDAD 12 Nombre 1 Control El triste sueño del mono Fecha ¿En qué se diferencia un campo léxico de un campo semántico? Explica. S. esquiar. • nuestra • lejos • ahora • las • este • ocho • algunos • deprisa • bien • más 5 Subraya el adverbio de cada oración y di de qué clase es cada uno. • Mi prima Mónica está muy contenta. sembrar. campo. . • El locutor leía las noticias despacio. natural • bordar. • Pronto se hará de noche. rizado. bailarín • moño. 66 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 2 Subraya el grupo de palabras que no forma un campo léxico. rítmico. peluquero • agricultor.

del gato. • Modo • Cantidad • Lugar • Tiempo Mi hermano Iván escribe Esta tortuga come A mí me gusta estudiar Nosotros nos acostaremos 7 Completa con ll o y. • ca •o ar eron • inclu • atorni ó a • destru • le ó es • pi • hu aron e 8 Completa con formas de estos verbos que tengan y. S. • construir • huir • caer Ahora Teresa Ayer el ratón La botella y el vaso una cabaña en el jardín. 9 ¿Por qué se escribe con y la forma verbal leyó? Explica. L. 10 Describe a este personaje: Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 12 6 Completa cada oración con un adverbio de la clase indicada. al suelo. 67 .

cantidad… c. mercancía. 3. frutal. ¿Qué formas verbales escribirías con y ? b. b. c. frutería. pasado o futuro. 9. Una pegatina que se coloca en el brazo. . c. 2. c. cantidad… 7. De presente. ¿Qué son los adverbios? a. 6. 68 c. Comprar. 10. de b. Palabras que concuerdan con el sujeto. b. ¿A qué campo léxico pertenecen las palabras compositor. Que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. ¿De qué clase son los adverbios hoy y mañana? a. b. b. De tiempo. c. Al de la música. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. Ca*ó y destru*ó. 4.UNIDAD 12 Nombre Test El triste sueño del mono Fecha Subraya la opción correcta. frutero. b. Aquí no hace frío. flauta y desafinar ? a. Caprichoso. lluvioso. De lugar. b. S. De modo. b. ¿Qué clases de adverbios hay? a. 8. Al de la poesía. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Un tipo de animal. c. ¿En qué oración hay un adverbio de cantidad? a. ¿Qué es un campo léxico? a. *oramos y ca*amos. ¿Qué es un tatú? a. Un conjunto de palabras de diferentes clases que terminan igual. Palabras que expresan circunstancias de lugar. c. de tiempo. Al de la pintura. b. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. De tiempo. Se escriben con y las formas verbales… a. Yo madrugo siempre. Una falda de ballet. De lugar. modo. a. de modo. tiempo. Que en el infinitivo se escriben con ll. *egamos y *egaron. Que en el infinitivo terminan en -ir. 5. L. Fruta. caudaloso. ¿Qué palabras pertenecen al campo léxico del comercio? a. Me gusta mucho viajar. 1. c. c. Palabras que expresan acciones.

Describe a un personaje. 7. Bordar. La botella y el vaso cayeron al suelo. Clasifica y escribe adverbios. c 7. 2. L. Destruyes. Casi: cantidad. Control 1. b 2. b 8. Explica la diferencia entre campo léxico y campo semántico.: Personas: agricultor. azadón. Bien. Test 1.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. Más. Objetos: arado. M. S. Incluyó. Actividades 1 T C C T C T T C T C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 12 8 9 10 T C T 10 6 C C T C C: Control. Conoce y aplica el concepto de campo léxico. b 10. el campo semántico está formado por palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. c 3. Ahora Teresa construye una cabaña en el jardín. R. Ahora. dibujar. en cambio. 4. Despacio: modo.: Modo: Mi hermano Iván escribe bien. Oyeron. T: Prueba tipo test. a 4. 8. Acciones: sembrar. Pillaron. L. 3. Cantidad: Esta tortuga come mucho. y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. 6. segador. Deprisa. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. R. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en los verbos que tienen el sonido Y. b 9. Lejos. 69 . Atornilla. R. M. Leyó. 9. El campo léxico está formado por palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. podar. esquiar. Porque se escriben con y las formas de los verbos que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. Conoce qué son los adverbios y los identifica. Lugar: A mí me gusta estudiar aquí. Tiempo: Nosotros nos acostaremos tarde. Muy: cantidad. Huye. Fuera: lugar. recolectar. Pronto: tiempo. a 6. 10. 5. Callar. Ayer el ratón huyó del gato. b 5.

• El martillo es una cosa muy útil. • La honradez es una gran cosa. • Hay poca sal en el bote. 70 . clasifícalos en preposiciones o conjunciones. se produjo surgió queda se celebró • Ayer hubo una fiesta. pero les gustan mucho los pueblos.UNIDAD 13 Nombre 1 Control Salvado de las aguas Fecha Elige en cada caso una forma verbal más precisa para sustituir al verbo haber y escríbela al lado de la oración. 2 Copia las palabras destacadas usando un sustantivo más preciso que cosa. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. • Preposiciones • Conjunciones 4 Completa las oraciones con preposiciones. 3 Rodea los enlaces. L. • Aprender inglés es cosa fácil. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • En el taller hubo un incendio. • Llovió • El libro que compré • Escondió la carta mucha fuerza esa librería es las páginas una hora. ti. un libro. S. Pueblo marinero Mario e Isabel viven en una ciudad. • Hubo únicamente una duda. tarea virtud noticia herramienta • Me enteré de una cosa increíble. Luego.

10 Completa las comparaciones. L. una herida. jugando al escondite. Bajo su copa. explica la norma que has aplicado. leche? • He comprado pan • No tengo lápiz uvas. • introdu e • dedu eron • tra iste • condu o 7 Completa con formas del pretérito perfecto simple del verbo. cuento limones alegres.Control UNIDAD 13 5 Completa las oraciones con conjunciones. • ¿Quieres zumo no me vio. A la sombra del limonero En mitad del patio. el limonero generoso regala su oro al cielo. 71 . 8 Inventa comparaciones entre dos caminos empleando estas palabras: más corto menos ancho tan limpio 9 Subraya la comparación. goma. 6 Completa con g o con j. brillantes. S. Luego. como mil soles. • traducir • distraer • producir Tatiana Los niños se El roce del zapato me un poema al ruso. • Lo saludé. • Tus ojos son verdes como • El niño corría veloz como Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

Construyó. Sustantivos y conjunciones. Unta. L. Las palabras que concuerdan en género y número. para. 6. Elaboró. Preposiciones y conjunciones. ni ? a. b. 72 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Preposiciones. ¿Qué clase de palabras son pero. c. Condu*eron. nosotros. 7. 2. 10. Las formas que llevan el sonido J y tienen g o j en el infinitivo.UNIDAD 13 Nombre Test Salvado de las aguas Fecha Subraya la opción correcta. Las formas que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el infinitivo. de. tú. b. por. c. c. A. b. 3. 9. ¿Qué oración contiene una comparación? a. Preposiciones y adjetivos. ¿Qué serie de palabras está formada por preposiciones? a. Las travesuras. Echa. Confeccionó. b. Coloca. Hoy la tierra y los cielos me sonríen. esta. ¿Qué formas verbales se escriben con j ? a. c. 4. b. c. Las formas que llevan el sonido G y tienen g o j en el infinitivo. Tus ojos son verdes como el mar. Co*ieron. b. con. c. c. c. 1. b. ¿Qué son los enlaces? a. ¿Qué clases de palabras funcionan como enlaces? a. Las advertencias. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? a. c. Verde que te quiero verde. Artículos. 5. y. ¿Qué palabra elegirías para sustituir a la subrayada en María hizo su vestido? a. Yo. Este. 8. Las palabras que se relacionan entre sí. S. Las precauciones. ¿Qué son las cautelas? a. ese. vosotros. b. . aquel. esa. él. c. Las palabras que sirven para unir otras palabras. b. b. Con*elaron. Conjunciones. ¿Qué palabra más precisa puede sustituir a la subrayada en Juan pone el paté en el pan? a.

c 2. Actividades 1 C T C T C C C C T T T 2 C T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 13 8 9 10 T C T C T C C: Control. El niño corría veloz como el viento. pero no me vio. 5. Dedujeron. Condujo. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Queda. Tatiana tradujo un poema al ruso. 7. pero. Tarea fácil. Lo saludé. Mario e Isabel viven en una ciudad. Llovió con mucha fuerza durante una hora. ¿Quieres zumo o leche? He comprado pan y uvas. 4. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la j en la escritura de formas verbales. por. (…) limones / como mil soles. Los niños se distrajeron jugando al escondite. Conjunciones: e. 8. R. M. 6.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Utiliza un vocabulario preciso. Surgió. a. T: Prueba tipo test. 2. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. Se celebró. Se escriben con j las formas de los verbos que tienen el sonido J y que no tienen ni j ni g en su infinitivo. Control 1. El roce del zapato me produjo una herida. a 3. a 9. Trajiste. Amplía el vocabulario. c 4. Test 1. b 5. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. Identifica y escribe comparaciones. R. pero les gustan mucho los pueblos. Una noticia increíble. Introduje. desde. Una herramienta muy útil. No tengo lápiz ni goma. L. 73 . Este camino es menos ancho que aquel. 9. a 6.: Este camino es más corto que aquel. c 8. 3. o. Escribe conjunciones adecuadas al contexto. Escondió la carta entre las páginas de un libro.: Tus ojos son verdes como la hierba. El libro que compré en esa librería es para ti. Identifica enlaces y los clasifica en preposiciones y conjunciones. M. Este camino está tan limpio como aquel. Una gran virtud. Preposiciones: en. Se produjo. Identifica comparaciones como recurso literario. Escribe preposiciones adecuadas al contexto. b 10. b 7. 10. S. y.

• Buenas tardes. • Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». • ¡Caramba! • Despiértame pronto. • No decir palabra. • Salir pitando.UNIDAD 14 Nombre 1 Control Un delicado misterio Fecha Subraya la frase hecha que hay en cada oración. • No pegar ojo. • Descubrir el pastel. • Echar a correr o salir muy deprisa. 2 Relaciona cada frase hecha con su significado. S. estar en silencio. • Explica qué es una frase hecha. . No decir ni mu. 3 4 ¿Qué es una oración? Escribe. • Ya voy. • libro el está aquí. • Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. • ¡Qué frío! • ¿Quieres agua? • Alexis vendió el. • Ellos no vienen hoy. • Darse cuenta de algo. amigos. 74 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. • No poder dormir. • Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. • Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. 5 Copia las cuatro oraciones.

en cambio. asir algo. ían en el prado. S. ían al pisarlas. • Juan y Eva están allí. • El amigo de Aitor llamó. • Raúl dibujó a Belén. e los juguetes. e una bufanda. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. • Un perro nos seguía. • El jersey de lana enco • Dos vacas mu • Las ramas cru ió mucho. • Agarrar. 9 Escribe verbos acabados en -ger o -gir. 75 . • Yo planté un pino.Control UNIDAD 14 6 Subraya el sujeto de cada oración. • Voy a corre • Mi tía te • Pablo reco ir el dictado. • Nuria y tú nadáis bien. • Resguardar a alguien del peligro. • La función del director de orquesta. 8 Completa con g o con j. 7 Explica por qué la forma verbal rugió se escribe con g y. d c e p 10 Observa la imagen y describe brevemente ese lugar. • Pedir algo a lo que se tiene derecho. sujetar. tejió se escribe con j.

Comprará el regalo. b. ¿cuál es el predicado? a. c. b. b. b. ¡Vienen los niños! b. L. Hacer mucho ruido. c. Comer mucho.UNIDAD 14 Nombre Test Un delicado misterio Fecha Subraya la opción correcta. En -gir. 5. Un grupo de palabras desordenado. c. 8. S. Milésimo. b. Lo que se dice en la oración sobre el sujeto. 7. ¡Bravo! c. 10. Comprará. b. La persona. ¿Qué es el predicado en una oración? a. 4. Un refrán. 76 c. La amiga de Carlos. 9. En -güir. 2. Una frase hecha es… a. Una oración con dos verbos. En la oración La amiga de Carlos comprará el regalo. c. Aco*er y corre*ir. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y tiene un verbo. La persona. ¡Qué rico! 6. Calzarse. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. . Lo que se dice en la oración sobre el verbo. animal o cosa de la que se dice algo en la oración. Centenario. b. Un grupo de palabras con un significado diferente al de las palabras que lo forman. c. b. En -jir. La oración es… a. c. Te*er y cru*ir. ¿Qué pareja de verbos se escriben con j ? a. b. Prote*er y ele*ir. Milenario. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y puede tener o no un verbo. ¿Qué es el sujeto en una oración? a. Algo que existe desde hace mil años o más es… a. c. La persona que habla. 3. 1. ¿En qué terminan los verbos diri*ir y exi*ir? a. La persona que escucha. c. animal o cosa sobre la que se dice algo en la oración. ¿Qué significa la frase hecha ponerse las botas? a. ¿Cuál de estos enunciados es una oración? a.

Salir pitando: echar a correr o salir muy deprisa. 3. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. Voy a corregir el dictado. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Un perro nos seguía. 8. En cambio. T: Prueba tipo test. Test 1. 7. 2. Describe un lugar. 6. Proteger. 10. Ellos no vienen hoy. 4. R. Descubrir el pastel: darse cuenta de algo. Reconoce el sujeto y el predicado. Identifica oraciones. 77 . Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. Coger. No decir ni mu: no decir palabra. El jersey de lana encogió mucho. b 8. Dirigir. Dos vacas mugían en el prado. tejió del verbo tejer es una de las excepciones a esa regla. Despiértame pronto. El amigo de Aitor llamó. Sabe qué es una oración. Sabe qué son las frases hechas y las identifica. Raúl dibujó a Belén. a 6. en conjunto. Juan y Eva están allí. b 10.: La forma verbal rugió del verbo rugir se escribe con g porque se escriben con esa letra todos los verbos acabados en -ger o -gir. Pablo recoge los juguetes. Yo planté un pino. c 7. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Una oración es un grupo de palabras ordenadas que expresan una idea y contienen un verbo. R. a 9. Nuria y tú nadáis bien. M. c 3. ¿Quieres agua? Ya voy. a 4. a 5. Actividades 1 T C T C 2 3 C C T C T C T C T T C 4 5 6 7 UNIDAD 14 8 9 10 T C C T 10 6 T C C: Control. Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. Mi tía teje una bufanda. Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. Las ramas crujían al pisarlas. 9. Relaciona frases hechas con su significado. No pegar ojo: no poder dormir.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. L. y sus excepciones. Es un grupo de palabras que. Control 1. S. estar en silencio. b 2. L. 5. Exigir.

. • metal. mide luce sujeta padece • Tiene fuertes dolores de cabeza. • ¡Vaya susto me has dado! • Esta tarde merendaré con Eva. S. • Ten fuerte el extremo de la soga. cristal • violinista. fiel. cachorro • hormiga. • ¿Cuántos hermanos tienes? • Lavad bien los platos y la olla. L. 4 Clasifica estas oraciones según la intención del hablante.UNIDAD 15 Nombre 1 Control El primer globo Fecha Subraya los campos semánticos y rodea los campos léxicos. mosca 2 Escribe al lado de cada oración un verbo de significado más preciso que tener. 5 Escribe una oración interrogativa y otra exhortativa. 78 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ladrar. plástico. grillo. porcelana. • Tiene un clavel rojo en el pelo. piano. 3 Explica qué significa la expresión arrimar el hombro. abeja. • La mesa tiene un metro de largo. clásica • dálmata. afinar. 6 ¿Qué animales te gustan? Responde con una enumeración incompleta.

Conservan hojas durante todo el año. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. L.Control UNIDAD 15 7 Di qué expresa la pausa de los puntos suspensivos en estas oraciones: • Regresaba muy triste cuando… ¡allí estaba su perro! • Me puse a temblar… ¡había algo detrás de mí! 8 Copia poniendo puntos suspensivos donde corresponda. • Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Es un recurso poético que consiste en decir que dos cosas se parecen porque comparten alguna cualidad o rasgo. 79 . claveles • Abrió la puerta de la casa y ¡era su tío! 9 Escribe una breve clasificación con estos datos: • Árboles de hoja caduca • Árboles de hoja perenne Pierden todas sus hojas en invierno. • Manuel fotografió margaritas. • Es un recurso poético que consiste en que en un poema aparezcan varias personas. 10 ¿Qué es la personificación? Elige y copia. S. azucenas.

. temor… b. clavel. c. Exclamativa. 7. c. L. Enunciativa. b. ¿de qué clase es? a. ¿De qué clase es la oración ¡Ya has pintado el dibujo! ? a. Un grupo de palabras con sufijo. Enunciativa. b. 8. Una familia de palabras. Tener dos opiniones. Quiero café y una tostada con mantequilla y mermelada * b. Un campo semántico. ¿Qué significa la frase hecha estar a dos velas? a. 2. 80 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Exhortativa. S. c. ¿Qué forman las palabras margarita. c. tristeza. Ya hemos llegado. No tener luz. Las oraciones exhortativas sirven para expresar sentimientos como alegría. Sirven solo para cerrar enumeraciones completas. c. b. Un campo semántico. 6. La oración Haz los deberes. Quiero de todo: fruta. Una familia de palabras. ¡Ya hemos llegado! b. ¿En qué oración escribirías puntos suspensivos? a. Cierran enumeraciones incompletas e indican pausas de sorpresa. Quiero un zumo. Indican una pausa más breve que la del punto y mayor que la de la coma. No tener dinero. 4. 3. tostadas* 10. ¿Cuál es la oración enunciativa? a. El Sol sonreía a la mañana. rosa y jazmín? a. El aire huele a lluvia. Un campo léxico. b. b. b. Interrogativa. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. Exhortativa. c.UNIDAD 15 Nombre Test El primer globo Fecha Subraya la opción correcta. Las oraciones enunciativas sirven para afirmar o negar algo. Los puntos suspensivos… a. 1. ¿Qué forman las palabras podar. c. c. Sus ojos son como dos luceros alegres. abono. 9. b. un vaso de leche y un bocadillo * c. jardinero y florido? a. ¿Ya hemos llegado? c. Las oraciones interrogativas sirven para preguntar. café. ¿Qué oración contiene una personificación? a. sorpresa… 5.

S. Enunciativa. los caballos. fiel. Sabe qué es una personificación. Escribe oraciones según la intención del hablante que se indique. colaborar. R. Exclamativa. b 6. Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. 10. ladrar. afinar. Conoce el significado de frases hechas. Temor. M. 2. 6. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.: Según el tipo de hoja existen dos clases de árboles: los de hoja caduca. que pierden todas sus hojas en invierno. 3. Padece.: Ayudar. 8. Mide. las plantas o los objetos hablen y se comporten como si fuesen personas. clásica. c 5. que conservan hojas durante todo el año. los pingüinos… 7. porcelana. 5. Sujeta. b 8. dálmata. a 2. Interrogativa.: ¿Quieres esta manzana? Cómete esta manzana. claveles… Abrió la puerta de la casa y… ¡era su tío! 9. cristal. cachorro. Actividades 1 C T 2 T C C T C T T C C C T T 3 4 5 6 7 UNIDAD 15 8 9 10 C T T C C T C: Control. Campos léxicos: violinista. b 4. Conoce y aplica las reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. Control 1. R. 81 . R. Manuel fotografió margaritas. grillo. M. Utiliza un vocabulario preciso. M. c 7. L. Exhortativa. azucenas. hormiga.: Me gustan los conejos. Test 1. M. Luce.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Identifica campos semánticos y campos léxicos. Conoce y clasifica oraciones en función de la intención del hablante. abeja. piano. b 3. 4. plástico. c 10. Campos semánticos: metal. mosca. T: Prueba tipo test. R. a 9. y los de hoja perenne. Escribe textos que contienen clasificaciones. Alegría.

Control Evaluación del tercer trimestre Nombre 1 Fecha Escribe tres palabras de cada campo semántico. • Campo léxico • Frase hecha 3 Escribe en cada caso la primera persona del singular del verbo saltar. escribe oraciones con dos de ellos. . S. • Pretérito perfecto compuesto • Pretérito pluscuamperfecto • Condicional compuesto 4 Explica qué son los adverbios y escribe algún ejemplo. y • Preposiciones con por • Conjunciones pero 82 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. árboles herramientas 2 Define. Luego. L. 5 Clasifica estos enlaces.

• Las estrellas brillan como monedas de plata. 83 . S. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. toma. 10 ¿Qué recurso literario aparece en cada oración? • La tarta se pone un sombrero de merengue. • Toma que toma. j y g ll • di • hu eron ó • exi • ca e ar • te • le ió era • co •o es eron 8 Responde con enumeraciones incompletas.Control TERCER TRIMESTRE 6 Subraya los predicados. copia la oración enunciativa. L. Después. • ¿Mi primo Víctor llega hoy? • Esta casa tiene dos entradas. • ¿Qué nombres de niño te gustan? • ¿Qué países te gustaría visitar? 9 Describe al personaje de la ilustración. • ¡María participará en la carrera! • Tú no salgas al balcón. 7 Completa con la letra o letras adecuadas. toma el romero.

Un adverbio es una palabra que… a. ¿Dónde hay una personificación? a. 8. c. S. ¿Cuál es la serie formada por preposiciones? a. Ele*imos. Pero. c. e. fresas. entre. Cómprame una piña. Trae unas tijeras. aquí. A la fiesta. ¿Qué significa la expresión poner por las nubes? a. c. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los insectos? a. Canario. aguja e hilo* c. Fecha 9. 2. 3. Condu*imos. jilguero. hasta mañana! b. fiesta. Las olas lloran sus penas. b. b. c. Poco. 7. c. abeja. Interrogativa. ni. jilguero. mosquito. Haber. ¿En qué oración pondrías puntos suspensivos? a. Exhortativa. b. 6. 84 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Enunciativa. Ser. canario. Estar. modo. Es suave como el algodón. manzanas* 10. Cansar. c. ¿de qué clase es? a. En. ¿Cuál es la oración? a. El verbo auxiliar que se utiliza para formar los tiempos compuestos es… a. bien. 1. 4. L. Prote*imos. Expresa una circunstancia de lugar. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? b. Llevamos cuadernos y libros* b. a. más. Determina al adjetivo. La oración Cierra la ventana ahora mismo. c. ¡Adiós. cantidad… b. b. c. tiempo. abeja. . y. c. mosquito. Todos los niños. Gorrión. Mosca. loro. Colaborar. hacia. Elogiar. avispa. 5. hasta.Test Evaluación del tercer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. b. Los niños van al parque todos los días. Expresa una acción. b.

5. Reconoce oraciones según la intención del hablante. repetición y comparación). Control 1. S. a 5. b 9. Son palabras que expresan diversos tipos de circunstancias: lugar. Identifica oraciones. Oyeron.: Árboles: abeto. destornillador. lejos. Tejió. TERCER TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 10 6 7 C T C C T C: Control. su sujeto y su predicado. ¡María participará en la carrera! Tú no salgas al balcón. Callar.: Me gustan los nombres Daniel. M. a 3. en conjunto. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. 8. 2. Leyera. Frase hecha: grupo de palabras que. Habría saltado. L.: Pronto. Repetición. La oración enunciativa es Esta casa tiene dos entradas. Describe personajes. Campo léxico: grupo de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en las formas verbales. Test 1. 6. R. L. pero. c 10. por. L. Irlanda. Coges. Había saltado. modo. M. Preposiciones: con. pino. Comparación. Dijeron. Exige.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 10 Forma campos semánticos. sauce. la relativa al uso de la j en las formas verbales y la relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. ¿Mi primo Víctor llega hoy? Esta casa tiene dos entradas. b 6. Herramientas: alicates. Rubén. 7. tiempo. Sabe qué son un campo léxico y una frase hecha. M. c 8. Identifica recursos literarios (personificación. R. 3. Clasifica enlaces en preposiciones y conjunciones y los utiliza en oraciones. Sabe qué son adverbios y conoce sus diferentes clases. Personificación. Huyó. b 4. Aplica reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. Conoce los tiempos compuestos y conjuga verbos en tiempos compuestos de indicativo. Canadá… 9. Conjunciones: y. b 85 . c 2. Gonzalo… Me gustaría visitar Portugal. R. 4. R. cantidad… R. T: Prueba tipo test. c 7. He saltado. Héctor. martillo. 10.

• pianista • amoroso + + • sedosa • jugador + + 4 Explica qué son los gentilicios y da tres ejemplos que contengan sufijos diferentes. • colorido • justo • probable • apropiado • paciente • tranquilo • ordenado • abrochado 2 Rodea las cuatro palabras que contienen prefijos. • Campo semántico • Frase hecha 86 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.o des-. im. clasifica los prefijos según el significado que expresan. L.Control Evaluación final Nombre 1 Fecha Forma palabras de significado contrario añadiendo los prefijos in-. Luego. S. • subsuelo • internacional • Lugar • bisílaba • multa • interesado • subida • multicolor • billar • Cantidad 3 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. 5 Define. .

• Llegaron a la vez todos los clientes. • demostrativo • numeral • indefinido • preposición • conjunción • adverbio 8 Clasifica las formas verbales según su conjugación. • Su chaqueta azul • Las bolsas medianas Clase de palabra • Un tronco hueco Género Número 7 Escribe un ejemplo de cada clase. • metía • pasa • tosió • reciben • subirá • taparon Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 9 Analiza las formas verbales compuestas. L. • Tu hermana es bastante alta. S. • Firmarás tú el documento mañana.Control EVALUACIÓN FINAL 6 Analiza las palabras destacadas. • llamaban • han salido • habías ido • habrá llamado • pensarían 10 Subraya de azul el sujeto y de rojo el predicado de cada oración. • El dueño de la casa está aquí. . 87 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

Control EVALUACIÓN FINAL 11 Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante. S.y hue-. • ¡Hace un día precioso! 12 Escribe tilde en las palabras que deban llevarla. • El recogedor sirve para • La batuta sirve para 88 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • ¿Quién ha terminado? • No toques ese jarrón. 14 Transforma las oraciones sustituyendo hoy por ayer y cambiando las formas verbales. • Hoy el profesor dice las notas de los exámenes. 15 Completa con b o v. • Ellos están en la biblioteca. • perci • vi ió e • her • su ía imos • escri • prohi e ió • reci • ser ían irá 16 Completa. L. • lengua • epoca • tambor • azucar • pure • joven • balcon • sabado • lapiz • Andres 13 Escribe una oración con palabras que empiecen por hie. . • Hoy Alba lee su redacción en clase.

Juegos infantiles En la época de nuestros bisabuelos. • ¿Cuántos versos hay? ¿Y estrofas? • ¿Con qué palabras del poema riman estas palabras? primavera hecha bosteza • ¿Qué recurso literario se usa en todas las estrofas? Explica en qué consiste. el trompo. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. los niños se divertían con juegos tradicionales como el escondite. El brote se hace el dormido. bosteza que te bosteza. S. 89 . ¡A espabilar! Ha puesto el despertador temprano la primavera.Control EVALUACIÓN FINAL 17 Continúa para añadir otro párrafo al texto. el veo veo… Hoy en día los niños 18 Escribe tres normas para una biblioteca. la comba. 20 Lee y contesta. se ducha con el rocío y se atusa la cabeza. dice que hace frío afuera… Bajo la sábana verde de la hierba recién hecha remolonea el renuevo sobre su cama deshecha. 19 ¿En qué se diferencian la prosa y el verso? Explica. Por fin la planta se estira. L.

Dos alumnos han traído varias fotografías de su familia. sueco. b. verbo pensar. 7. Deberían. c. verbo subir. b.ª persona del plural del pretérito imperfecto del verbo deber ? a. 8. Son gentilicios… a. 2. verbo subir. 1. Miño. 2. ¿Cuál es la 3. b. futuro simple. ¿Cuál es el análisis de la forma verbal hubisteis subido? a. c. López. b. Palabras que indican de qué lugar es una persona. Partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas. Javier tiene mucho miedo a la oscuridad. presente. verbo subir. b. ¿Qué oración contiene un numeral cardinal y un indefinido? a. 1. b. 9.ª persona. L. 1. c. 6. singular. c. pretérito pluscuamperfecto. moreno. c. Pérez.ª persona. 1. 2. S. Un conjunto de palabras con el mismo prefijo. A mí me gustan los días de lluvia.Test Evaluación final Nombre Subraya la opción correcta. cantimplora. multicolor. Lavandería. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. b.ª persona. c. Tres corredores son favoritos para el primer premio. nuevas. Argentino. Inseguro. despreocupado. Todos arrimaron el hombro para que el trabajo saliera bien. 4. La forma verbal pensaré es… a. 5. singular. Támesis. Fecha .ª persona. plural. pretérito perfecto simple. 3. 90 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. singular. b. plural. Algunas veces te enfadas sin motivo. español. verbo pensar. Deberán. Himalaya. 2. ¿Qué son los sufijos? a. cariñoso. c.ª persona. ¿Qué serie está formada por palabras con prefijo? a. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. singular. ¿Qué oración contiene una frase hecha? a. Debían. Un campo semántico es… a. b. verbo pensar. pretérito anterior. Partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras c. condicional simple. Sacacorchos. García.ª persona. c. frutero.

13. bombón. 11. S. Champú. c. Con h. Ahí. 17. revoltoso. 14. c. ¿Qué serie de palabras contiene un error de acentuación? a. ¿Qué pareja de palabras rima? a. frágil. Oreja y pendiente. Es un tipo de poema. b. Contiene un adverbio de tiempo. 20. Hoy los niños no han comido mucho. Es cada una de las líneas de un poema. 12. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v ? a. el sujeto es… a. ¿En qué oración hay un adverbio de modo? a. 91 . Ru*ir. sua*e y nue*o. ¿Qué serie contiene solo verbos que se escriben con g? a. Esco*er. exi*ir. Es un conjunto de versos. cru*ir. Reci*ir. máquina. c. 16. b. cascabel. Nuestra profesora explica muy bien. 19. título. Una estrofa… a. diri*ir. Ángel. El mar estaba azul como el cielo. Her*ir. caracol. b. En El cachorro juguetón mordisqueaba una vieja zapatilla . ¿En qué oración hay una personificación? a. tambor. El cachorro juguetón. Con b. b. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Comenzaba a amanecer en la montaña. Ser*ir. c. Con mayúscula. Festi*o. jara*e y reci*o. 15. b. Corazón. Bár*aro. Te*er. b. en ese cajón. Penultimo. reco*er. empanada. c. tré*ol. Contiene un adverbio de cantidad. El cachorro. b. ¿Qué verbo se escribe con b? a. El viento. b. síla*a. b. c. La oración El dependiente nos atendió enseguida … a. estaban las llaves. b. c. c. b. c. ele*ir. c. L. corre*ir. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. Nu*e. juega con las hojas. No contiene ningún adverbio.Test EVALUACIÓN FINAL 10. 18. Loro y tesoro. c. Una vieja zapatilla. Marino y Manolo.

Reconoce y analiza distintos tipos de palabras: posesivos. demostrativos. Conoce la diferencia entre prosa y verso. sustantivos. Identifica versos. . Sabe qué son los sufijos y los reconoce. -avo. Aplica las reglas ortográficas de las palabras acabadas en -aje. -gir . la j y la y en verbos. los demostrativos. y sabe qué es la personificación. -eve… Aplica las reglas ortográficas acerca del uso de la v. Añade párrafos a un texto. 92 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Aplica la regla sobre verbos acabados en -bir. S. adjetivos y adverbios. 10 C T 10 6 6 7 7 C: Control. Distingue y analiza formas verbales compuestas. Sabe qué es un gentilicio y da ejemplos. Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras que empiezan por hie. Escribe normas. Conoce los posesivos. los indefinidos. los numerales. Identifica el sujeto y el predicado. y sobre la h en los tiempos compuestos. L. EVALUACIÓN FINAL Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10 C C T C T C Actividades 11 C C T C T C T C T C C C T T C T 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 10 10 T Criterios de evaluación 10 10 10 10 Clasifica oraciones según la intención del hablante. estrofas y palabras que riman.y hue-. indefinidos. Analiza formas verbales simples. sobre los verbos terminados en -ger.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 9 10 Identifica y escribe palabras con prefijos. las preposiciones y las conjunciones. Identifica prefijos y los clasifica. T: Prueba tipo test. Aplica las reglas generales de acentuación. Conoce los conceptos de campo semántico y frase hecha. numerales. -eje y -ave.

Injusto. c 16. La batuta sirve para dirigir. Inapropiado. El recogedor sirve para recoger. tosió. Lápiz. Balcón. M. Recibían.ª persona. Primera conjugación: pasa. Hueco: adjetivo. R. todos los clientes. Han salido: 3. Hecha: deshecha. riojano.: Inglesa. Bolsas: sustantivo. 17. c 14. b 19. R. R. Interrogativa.: Hoy en día los niños juegan en especial con consolas y videojuegos. c 10. Enunciativa. c 11. Segunda conjugación: metía. Exclamativa. está aquí. Indefinido: varios. Improbable. 18. Personificación. b 15. 20. el dueño de la casa. c 2. 9. Test 1. plural. M. Desordenado. Habías ido: 2. 2. b 12. salir. 5. Internacional. 8.ª persona. 13. No consuma alimentos ni bebidas. taparon. Conjunción: pero. Hay doce versos y tres estrofas.ª persona. Numeral: tres. 19. c 9. R. Su: posesivo. Azúcar. singular. Cantidad: bi-. inter-. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Habrá llamado: 3. subirá.: No hable en voz alta. Prohibió. Trate los libros con cuidado. Sábado. Vivió. futuro compuesto. 16. llamar.: Había un hueso entre la hierba. S. Sujetos: tu hermana. M. M. Jugador: jugar + -dor. Primavera: afuera.: En que la prosa se escribe ocupando todo el renglón y el verso en líneas cortas que no ocupan todo el renglón. 15. Lugar: sub-. Bosteza: cabeza. Multicolor. Puré. Subsuelo.Control 1. Época. b 20. Andrés. Percibe. llegaron a la vez. Escribe. Desabrochado. 7. Tercera conjugación: reciben. 6. Ayer el profesor dijo las notas de los exámenes. a 4. 3. Frase hecha: Grupo de palabras que en conjunto tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. multi-. 14. Predicados: es bastante alta. Descolorido. Subimos. Exhortativa. femenino. b 17. a 18. Intranquilo. Los gentilicios son las palabras que indican de qué lugar es una persona o cosa. R. Adverbio: despacio. c 13. Preposición: a. Campo semántico: Conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. pretérito pluscuamperfecto. femenino. 10. Ayer Alba leyó su redacción en clase. M. b 7. ir. Servirá. Pianista: piano + -ista. a 8. tú. singular. pretérito perfecto compuesto. 11. Impaciente. singular. singular. L. granadino. 4. masculino. Hervía. pero también siguen divirtiéndose con algunos juegos tradicionales. Sedosa: seda + -osa. 12. M. 93 . las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. Amoroso: amor + -oso. firmarás el documento mañana. c 6. Bisílaba.: Demostrativo: estos. plural. R. b 5. Consiste en hacer que los animales. a 3.

Identifica y escribe indefinidos y numerales. . S. L. ALUMNOS/AS 94 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Reconoce y escribe posesivos y demostrativos.CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica prefijos y conoce el significado de algunos. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. L. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. Utiliza conectores. Escribe correctamente las palabras que empiezan por hie-. Reconoce y escribe infinitivos. Clasifica palabras en agudas. llanas y esdrújulas. Describe personas. 95 .PRIMER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. hue-. Conoce los conceptos de verso y de estrofa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica sufijos y forma sustantivos y adjetivos con ellos. Identifica y escribe gentilicios. Conoce los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. Analiza formas verbales de los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones.

ALUMNOS/AS

96

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SEGUNDO TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras terminadas en -aje, -eje. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave, -avo, -eve, -evo, -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas al uso de la b en los verbos. Aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en los verbos. Escribe una solicitud. Conoce los conceptos de rima y ritmo, y los identifica en poemas.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce y produce campos semánticos y léxicos y distingue unos de otros. Identifica frases hechas y conoce el significado de algunas. Identifica, produce y analiza formas verbales compuestas. Reconoce adverbios y enlaces.

ALUMNOS/AS

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Conoce distintas clases de oraciones según la intención del hablante. Identifica recursos literarios como la repetición. gir ). Describe personajes y lugares. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 99 . L. Escribe correctamente formas verbales compuestas. la comparación y la personificación. Utiliza correctamente los puntos supensivos. verbos acabados en ger. Aplica distintas reglas ortográficas relacionadas con las formas verbales (la j y la y en los verbos. S.TERCER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica oraciones y reconoce el sujeto y el predicado.

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