.

.

S. bello hermoso lleno vacío mar marino 4 Escribe tres palabras de la familia de pelo. flores 8 ramo manada lobos bosque árboles Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. . canta el poeta. marramiáu». El gato poeta La Luna trepa hasta el tejado buscando a un gato enamorado. Luego. • ¿Por qué trepa la Luna hasta el tejado? • ¿Quién es el poeta que canta? • ¿Cuántos versos tiene este poema? 2 Subraya las dos palabras que sean sinónimas. 5 ¿Qué son? Rodea en cada caso la palabra colectiva. aula pupitre escuela clase pizarra 3 Rodea la pareja de antónimos.Evaluación inicial Nombre 1 Fecha Lee el poema. «Miau. L. La Luna ríe con las estrellas. contesta.

2.EVALUACIÓN INICIAL 6 Escribe un sustantivo y forma su diminutivo. 6. Luego. 7 Escribe una oración de cuatro palabras. 9 Ordena alfabéticamente estas palabras: • lechuga 1. S. • Juan me llamará pronto. • ajo • nabo 3. • El tigre rugía en la selva. sombrero • Sustantivos comunes • Sustantivos propios Mérida en pensar Andrés violín Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. avispero Monosílabas luz pizarra Bisílabas té limón bicicleta ola billete Polisílabas Trisílabas 11 Rodea los sustantivos. • Un libro muy interesante. • coliflor 10 Clasifica las palabras según su número de sílabas. 8 Tacha lo que no sean oraciones. clasifícalos. 4. • acelga • patata 5. 9 . • Al iré cine mis amigos con.

• Maribel no está en casa. L. 15 Copia cada oración poniendo el verbo en pasado. • El canto del canario es precioso. • Ellos salen a la una. 13 Completa con artículos. • Limpia bien las botas.EVALUACIÓN INICIAL 12 Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren. • Desde la torre veíamos el camino. 10 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Teresa corrió hacia la puerta. • Luis trabaja aquí. • El pequeño comedor tenía una ventana redonda. • Julia te presta su lápiz. • A mis nuevos amigos les encanta la berenjena asada. S. • • pecera abrigos • • deporte sofá • • ovejas cuna 14 Subraya los verbos de las oraciones. . • Sus manos arrugadas sujetaban el valioso libro. 17 Escribe nombres con c o con qu. 16 Inventa una oración que se pueda añadir a cada una de estas: • Primero haré los deberes.

Han decorado la sala con globos serpentinas guirnaldas y flores. os. Fiesta Lucas Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. ápidamente por el ba 19 Pon coma donde corresponda. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Hazlo de todas las formas posibles. L. ustan los espa ambas. 11 . S. z g r c gu rr A e ilia compró a illermo le osa co ía úcar. • ascensores • pingüino • camionero 21 Elige un animal y descríbelo. Ahora van a preparar unos bocadillos gelatina de fresa tostadas con queso zumos y un delicioso pastel de chocolate. anahorias y chori etis con io.EVALUACIÓN INICIAL 18 Completa con la letra que corresponda. 20 Divide estas palabras como si estuvieran a final de línea.

Para asegurarse de la respuesta. Usa el artículo que concuerda con un sustantivo. recuerde a los niños qué son las palabras sinónimas y antónimas. L. bisílabas. Pregunte a los niños cómo se escriben los nombres propios o por qué saben que Mérida y Andrés son nombres propios. Pregunte cuántas sílabas tienen las palabras monosílabas. Clasifica las palabras según su número de sílabas. Emplea correctamente la coma en los textos. Actividades 1 EVALUACIÓN INICIAL Observaciones y sugerencias Recuerde a los alumnos la importancia de leer con mucha atención los textos en los que se va a comprobar la correcta comprensión. 15 17. pues suelen generar errores ortográficos. Pida a los niños que digan otros adjetivos para los sustantivos. G suave y R fuerte. 16 9 10 11 12 13 14. pida a los alumnos que subrayen la parte común a todas las palabras. Si lo considera conveniente. Si lo considera conveniente. Ordena palabras alfabéticamente. 6 7. Escribe correctamente palabras con los sonidos K. Recuerde a sus alumnos que toda oración debe contener un verbo. Reconoce y produce oraciones con sentido completo. Asegúrese de que ningún niño haya escrito coma delante de la palabra y. pida a algún alumno que enumere las formas del artículo antes de resolver la actividad. Escribe palabras de la misma familia. Identifica sinónimos y antónimos. 18 19 20 Escribe un texto descriptivo. Z.Criterios de evaluación Criterios Obtiene información explícita de un texto. La descripción es uno de los tipos de textos más sencillos. Puede ampliar esta actividad preguntando cómo son las palabras propuestas atendiendo a su número de sílabas. . Identifica formas verbales y modifica el tiempo. Sería útil pedir a los niños que señalen la terminación con la que han formado los diminutivos. Reconoce adjetivos y los sustantivos a los que se refieren. pero insista en una buena planificación. Aplica las reglas para dividir palabras a final de línea. S. comenzar con mayúscula y terminar en punto. trisílabas y polisílabas. 3 4 5. 8. Recuerde a los niños que su descripción debe responder a estas preguntas: ¿Cómo es? ¿Qué tiene? 2. Haga que varios niños repitan el abecedario de memoria. Compruebe si la representación gráfica de estos sonidos es correcta. Utiliza palabras colectivas y derivadas. Los alumnos deberán demostrar sus conocimientos sobre el verbo dentro de un contexto oracional. 21 12 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Reconoce sustantivos comunes y propios.

6. bicicleta. violín. Mérida. Sustantivos propios: Mérida. pin-güino. Los abrigos. Andrés. 21. Nuevos (amigos). Polisílabas: avispero. serpentinas. Lleno. 13. 3. Trisílabas: pizarra. Sustantivos comunes: sombrero. A Guillermo le gustan los espaguetis con gambas. Al iré cine mis amigos con.). ajo. Bosque. Aula. EVALUACIÓN INICIAL 12. R. Bocadillo. Respuesta modelo (R. 18. Un libro muy interesante. 19. Camione-ro. Porque busca a un gato enamorado. Julia te prestó su lápiz. 15. nabo. Sombrero. M. Queso. Pequeño (comedor). Ascenso-res. Zapato. 13 . camio-nero. ca-mionero. as-censores. Rosa corría rápidamente por el barrio. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. R. Limpia. 17. ola. zumos y un delicioso pastel de chocolate. Bisílabas: limón. té. violín.: La pecera. L. guirnaldas y flores. perrito. Andrés. Un sofá. El gato. clase. gelatina de fresa. pelaje. Arrugadas (manos). M. Han decorado la sala con globos. El deporte. Luis trabajó aquí. 10. Lucas.: Voy a la playa. Corrió. ascen-sores.): Pelar. Respuesta libre (R. Ellos salieron a la una. coliflor. Ocho versos. 2. 16. vacío. Pingüi-no. Monosílabas: luz. Es. L. Ahora van a preparar unos bocadillos. redonda (ventana). pelirrojo. Manada. Las ovejas. Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos.Soluciones 1. asada (berenjena). Ramo. patata. zapatito. Cecilia compró azúcar. L. valioso (libro). Mosquito. M. 14. 7. Veíamos. 11. 20. Una cuna. 4. 9. tostadas con queso. zanahorias y chorizos. 8. S. billete. 5. lechuga. Acelga. R. Perro.

• Tus traviesas primas merendarán aquí. L. • Préstame la pintura blanca. • El chico más alto les habló. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Observaba el fuerte oleaje. • El artista recibió una sonora ovación.UNIDAD 1 Nombre 1 Control Cerezas sin hueso Fecha Rodea el prefijo de cada palabra. 14 . mi libro un espejo los peces esta pera 5 Rodea el adjetivo de cada oración y subraya el sustantivo al que se refiere. • No quedaba ni un asiento vacío. • Este pan parece duro. • Hace un día precioso. explica para qué sirven los determinantes. inbisubsobre- 3 Analiza estas palabras: Clase de palabra vasos campana cielo pistas Género Número 4 Subraya el determinante en cada pareja de palabras. repasar retocar descubrir destapar 2 Escribe una palabra con cada prefijo. S. Después.

cantaremos juntos. por lo tanto • Habla cuatro lenguas. 15 . Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. en cambio 9 Escribe un texto en el que utilices.Control UNIDAD 1 6 Subraya la sílaba tónica de cada palabra. uno de estos conectores: por lo tanto además sin embargo 10 Explica qué es la literatura. a Lucía le desagrada. debes estudiar un poco todos los días. S. • Empezaremos oyendo la canción. al menos. • A José le encanta la lechuga. a continuación además está aprendiendo otra. • mantel • calcetín • hormiga • lámpara • árbol 7 Clasifica las siguientes palabras: árbitro café lagarto esquimal azúcar teléfono Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 8 Completa con los conectores adecuados. • Tienes que mejorar.

L. ¿Cuál de estas series está formada por palabras esdrújulas? a. En el género y en el número. ¿Cómo se llama la sílaba que suena más fuerte en una palabra? a. 4. Piña. ¿En qué coinciden el sustantivo y el adjetivo cuando van juntos? a. c. ¿Dónde se añaden los prefijos? a. c. 5. ¿Qué palabra es aguda? a. cráter. Principal. Semáforo. En medio de la palabra. los. *contento. café. c. c. c. Solo en el género. b. por lo tanto. b. 1. c. b. Al principio de la palabra. 9. Melocotón. El sustantivo. b. c. ¿Qué oración lleva un conector? a. El artículo. las? a. b. mapa. 6. 8. El arte de contar hechos reales que atraen la atención del lector. Artículos. b. Solo en el número. c. El adjetivo.UNIDAD 1 Nombre Test Cerezas sin hueso Fecha Subraya la opción correcta. espectáculo. ¿Qué palabra es la que nos dice cómo son las personas o las cosas? a. . c. tendremos que esperar. la. 3. ¿A qué palabra se puede añadir el prefijo in-? a. Al final de la palabra. 16 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Granada. b. *peinado. Los niños van al parque todos los días. ¿Qué son el. El arte de contar historias o expresar sentimientos usando el lenguaje de forma especial. c. *completo. S. Botón. Lápiz. lágrima. Sustantivos. Adjetivos. Átona. 10. Tónica. El avión lleva retraso. b. reloj. 2. El arte de contar historias ficticias. 7. Javier hace un curso de natación. ¿Qué es la literatura? a. b. b.

Destapar. Sobrecoger. A continuación. Cielo: sustantivo. b 3. 7. En cambio. Identifica la sílaba tónica. Fuerte (oleaje). Duro (pan). b 9. 3. Identifica y escribe conectores. Control 1. esta. R. Agudas: café. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Mi. un. Pistas: sustantivo. C T C C C T C T Actividades 1 T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 1 8 9 10 T C C T C T C: Control. a 5. b 6. Clasifica palabras en agudas. Llanas: lagarto. Árbol. Esdrújulas: árbitro. S. c 7. Lámpara. Blanca (pintura). esquimal. Además. llanas y esdrújulas. 10. 8. a 2. femenino. 9.: Infeliz. Reconoce artículos. Sonora (ovación). Alto (chico). Test 1. Bicolor. T: Prueba tipo test. Campana: sustantivo. Sabe qué es la literatura. que atraen la atención del lector. femenino. Repasar. los. Por lo tanto. 2. adjetivos y sustantivos. Forma palabras con prefijos. azúcar. Vacío (asiento). Analiza sustantivos. R. Sabe qué es un adjetivo. determinantes. Retocar. 17 . Hormiga. singular. reales o ficticias. M. M.: La literatura es el arte de usar las palabras de una forma especial para contar historias. plural. masculino. 6. b 10. masculino. Precioso (día). Mantel. Subcampeón. singular. Vasos: sustantivo. L. b 4. L. Traviesas (primas). R.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 10 10 6 7 Sabe qué es un prefijo. Reconoce prefijos. Descubrir. Calcetín. a 8. 5. Los determinantes suelen ir delante del sustantivo y sirven para concretarlo. plural. 4. teléfono. Reconoce la concordancia entre sustantivo y adjetivo.

y des-.UNIDAD Control 2 Nombre 1 Un verdadero amigo Fecha Explica para qué sirven los prefijos in. afinado cómodo tranquilo honesto 3 Completa con posesivos. S. L. chaqueta azul. 5 Copia los posesivos de estas oraciones y analízalos. Género Número 18 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Anteayer mis amigos me presentaron a sus padres. • Nuestra piscina es redonda. 4 Rodea los posesivos y subraya los sustantivos a los que acompañan. • Maite y Alberto reformarán su casa con vuestra ayuda. . • Tu primo estudiará con mi hermano en ese colegio. • No han venido vuestros compañeros. • • • • casa está muy cerca de la amigos visitaron a hermano me prestó perro es más grande que el nuevo vecino. Clase de palabra • ¿El de la izquierda es tu armario? • Mis gafas están sobre la mesita. 2 Forma antónimos añadiendo prefijos.

L. S. • caracol • amor • boton • pure • pastel • compas • nacion • mitad • frances • rubi 8 ¿Por qué la palabra respirar no lleva tilde? 9 Explica el significado de las palabras destacadas. 19 . • La niña tenía los pómulos rosados. • Juana es muy esbelta. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 2 6 ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? 7 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla. 10 Fíjate en el dibujo de Juan y descríbelo. • Manuel es un muchacho espigado.

¿Por qué la palabra feliz no lleva tilde? a. b. b. b. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? a. Mi. Sofa. 5. añaden. Mío. ¿Cuál de estas formas es un posesivo femenino plural? a. pez. b. Para formar palabras sinónimas de las palabras a las que se añaden. Que tiene mucha paciencia. Reloj. ¿Cómo se llaman las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto? a. en n o en s. ¿Cuál es el prefijo de la palabra inseguro? a. b.UNIDAD 2 Nombre Test Un verdadero amigo Fecha Subraya la opción correcta. Posesivos. c. Inse-. Cuando terminan en vocal. S. b. 20 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. bombón. b. ¿Qué serie está formada por palabras que llevan prefijo? a. 4. Porque es esdrújula. Gastado. 9. ¿Qué significa la palabra vigoroso? a. Nuestras. 3. fortuna. millón. b.y des-? a. Tío. Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se c. Artículos. 8. excepto n o s. ¿En qué serie de palabras hay una que está mal escrita? a. 2. 7. c. 1. Para formar palabras de significado positivo. c. c. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. Uro-. afortunado. Vuestra. Porque es aguda y no termina en vocal ni en n o s. L. Matías. . Desgastado. Amor. peinado. 6. Adjetivos. c. cascabel. Porque es llana. compás. mujer. ¿Para qué sirven los prefijos in. c. 10. despeinado. desafortunado. Cuando terminan en cualquier consonante. ¿Cuál es el posesivo en Mi tío Matías? a. In-. Que ha vivido muchos años. peine. c. b. c. b. Que tiene fuerza y vitalidad. Gasto. c.

10. Utiliza prefijos de negación. Su (casa). Pómulos: Partes del rostro correspondientes a los huesos de cada una de las mejillas. vuestra (ayuda).: Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se añaden. T: Prueba tipo test. singular. Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras agudas. Espigado: Alto. c 10. Tu (primo). Mis: posesivo. c 4. masculino. 21 . femenino. 4. plural. R. Intranquilo. c 6. 5. masculino. Rubí. Mis (amigos). mi (hermano).Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 Amplía su vocabulario. Vuestros: posesivo. singular.: Mi casa está muy cerca de la tuya. M. delgado y proporcionado. 7. sus (padres). L. Incómodo. Cuando acaban en vocal. a 2. Puré. 6. 2. en n o en s. Test 1. La palabra respirar no lleva tilde porque es aguda y no acaba ni en n ni en s ni en vocal. Botón. Conoce prefijos de negación. Deshonesto. Tus amigos visitaron a nuestro nuevo vecino. Nuestro perro es más grande que el vuestro. M. 9. Tu: posesivo. b 5. Francés. plural. Sabe hacer descripciones de personas. Analiza posesivos. 8. Conoce los posesivos. Desafinado. Vuestro hermano me prestó su chaqueta azul. b 8. Compás. a 7. R. S. b 9. Nuestra: posesivo. Esbelto: Alto. Actividades 1 T C T C C C T C C T T C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 2 8 9 C 10 C T T T C C: Control. femenino. Nación. L. Control 1. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 3. R. los identifica y los usa. b 3.

22 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.UNIDAD Control 3 Nombre 1 Una redacción salvaje Fecha Explica el significado de las palabras destacadas. . 2 Rodea las palabras que no tienen prefijo. batidora y. • Esos coches los vendió aquel joven. • subcampeón • interesante • subida • intercambiar 3 Añade los prefijos sub. • En esta caja guardaré esas fotos.según corresponda. nevera. 5 Rodea los demostrativos y subraya los sustantivos a los que se refieren. • delegado • nacional • división • medio 4 Explica qué son los demostrativos. • Del agua sucia rescatamos un pez moribundo. L. S. • Esa gata y este perro son amigos. • Haré ese postre con aquellos higos. • Ramiro escribió la palabra espaciando las letras. 6 Observa y completa con el demostrativo que corresponde. además. esa El jueves arreglé aquella esta plancha.o inter.

Ellos me enseñaron las reglas del juego. S. L. Por la tarde. La tarde se puso un traje gris oscuro que no le favorecía nada. 23 . recogimos piedras bonitas en la playa. De repente. El texto está escrito en porque Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • mascota • lapiz • gratis • facil • Gomez • martes • joven • hamster • futbol • cromo • virus • cesped • album • dado • trebol 9 Copia el siguiente texto dividiéndolo en párrafos.Control UNIDAD 3 7 Explica por qué no llevan tilde estas palabras: dibujaron escribes 8 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla y cópialas. Un día distinto El sábado por la mañana estuve jugando al balonmano con mis primos. empezaron a caer gruesas gotas y tuvimos que resguardarnos en la parada del autobús. 10 ¿En qué está escrito este texto: en prosa o en verso? ¿Por qué lo sabes? Las nubes se estaban adueñando del cielo.

Negación. 10. Subacuático. b. esta. Nación. c. aquellas. ¿Qué palabra no contiene un prefijo? a. c. ¿Qué indican los prefijos sub. 7. Porque es llana y termina en una consonante que no es n ni s. esas.en subsuelo e interponer ? a. L. b.UNIDAD 3 Nombre Test Una redacción salvaje Fecha Subraya la opción correcta. ¿Cuándo llevan tilde las palabras llanas? a. Submarino. b. c. Cuando acaban en consonante que no sea ni n ni s. Las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto. melón. ¿Cuáles son los demostrativos que indican lejanía? a. ¿Qué palabra es el determinante en Este perro negro? a. c. violín. ¿Cuál es la serie de palabras llanas? a. ¿Qué palabra podría llevar el prefijo inter-? a. lámpara. Masculino. c. tímido. ¿Qué son los demostrativos? a. País. estas. b. 6. esos. c. c. esa. aquella. estos. Las palabras que sirven para nombrar a las personas. perro. Perro. b. ¿Cómo pueden escribirse las obras literarias? a. En verso o en prosa. b.e inter. Lugar. ¿Por qué la palabra césped lleva tilde? a. b. linterna. Solo en prosa. 5. Ese. 9. Porque es aguda. Subir. b. c. 8. Porque es bisílaba. aquellos. los animales o las cosas. Solo en verso. 24 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. . Teléfono. 2. Inés. Negro. b. Las palabras que expresan la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. b. Este. champú. c. Cuando acaban en vocal. árbol. Cuando acaban en n o s. Este. c. 3. S. 4. Gato. Nacional. Aquel. micrófono. 1.

Test 1. 25 . T: Prueba tipo test. Subida. 10. separando. aquel (joven). c 4. Divide un texto en párrafos. Esta (caja). Moribundo: Que se está muriendo. 5. Conoce y usa prefijos de situación. L.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. además. Fácil. b 10. Trébol. 3. Intermedio. Hámster. Control 1. Espaciando: Dejando espacios. a 2. esa batidora y. Diferencia prosa y verso. Ese (postre). 9. aquellos (higos). c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. esas (fotos). Esos (coches). a 9. Son las palabras que indican la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. El jueves arreglé esta plancha. Subdelegado. Gómez. Identifica prefijos de situación. Fútbol. Primer párrafo: desde El sábado por la mañana… hasta juego. Subdivisión. R. Internacional. aquella nevera. M. Esa (gata). Identifica los demostrativos.: El texto está escrito en prosa porque las líneas ocupan todo el renglón. Conoce los demostrativos y los usa. Segundo párrafo: desde Por la tarde… hasta el final. este (perro). Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras llanas. c 8. 2. Lápiz. Porque son llanas y una acaba en n y la otra en s. c 6. 7. S. a 7. Interesante. T Actividades 1 C C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 3 8 9 10 C T T C C T C: Control. b 3. 4. Césped. Álbum. b 5. 8. 6.

• Que ha sido campeón en dos ocasiones. Busca y copia un numeral y un indefinido. y hacía calor. S. • Ayer se celebró el décimo concurso de saltos. • Que tiene muchos millones.o bi. Los turistas entraban en largas filas al edificio del nuevo museo.UNIDAD Control 4 Nombre 1 La hormiga y el elefante Fecha Explica qué indican los prefijos multi. • El vuelo a Colombia duró casi nueve horas. 5 26 . en especial en la tercera planta. • numeral • indefinido 3 4 Subraya los numerales y clasifícalos en cardinales u ordinales. L. Ya había mucha gente.que correspondan a los siguientes significados: • Palabra que tiene dos sílabas.y bi-. • ¡Mi abuelo solo ha encargado dos empanadas! Escribe sustantivos para acompañar a estos indefinidos: • alguna • varios • bastante • pocos • ningún • demasiada Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • El cuarto hijo de los Gómez se llama Ramón. 2 Escribe las palabras con los prefijos multi. • Cine que tiene varias salas.

7 Escribe los nombres. • Durante la tormenta vimos muchos • El cantante acercaba demasiado la boca al • Las figuras de tres ángulos se llaman en el cielo. • La playa. S. 8 Subraya las palabras esdrújulas y ponles tilde. L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. piara pocilga manada ganadero 10 Elige un lugar y escribe cuatro normas que se deban cumplir en él. • mamifero • verano • lagrima • delgado • Monica • silaba • pagina • tipico • despistado • castañuela • palido • centimetro 9 Escribe una oración con cada pareja de palabras. 27 .Control UNIDAD 4 6 Completa con palabras esdrújulas. • El hospital. • El parque infantil.

7. Bicolor. ¿Qué significa la palabra multicolor ? a. Sábado. 8. Posesivos o demostrativos. ¿Por qué lleva tilde la palabra sábana? a. c. Cuando son agudas. c. b. Ordinales y cardinales. Sabadó. Lugar. Siempre. c. ¿Qué significa la palabra despropósito? a. c. Porque es esdrújula. Varios. b. c. b. 1. En la oración Había varios platos para elegir. Porque es trisílaba. ¿Cuándo llevan tilde las palabras esdrújulas? a. Acción inoportuna o que no tiene sentido. ¿Qué significado aportan los prefijos multi. c. Sabado. L. Que tiene muchos colores. c. Elegir. ¿Cómo pueden ser los numerales? a. 28 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. b. Negación. 9. Platos. b. c. 6. 10. Porque acaba en vocal. b. Acción para beneficiar a la mayoría.y bi-? a. ¿cuál es el indefinido? a. Que tiene dos colores. b. ¿Cómo se llama el sexto día de la semana? a. 3. Bisonte. Bimotor. b. S. Que tiene un color.UNIDAD 4 Nombre Test La hormiga y el elefante Fecha Subraya la opción correcta. Un numeral ordinal. 4. Un numeral cardinal. c. ¿Qué palabra no tiene prefijo? a. . 5. 2. b. Cantidad. ¿Qué es la palabra décimo? a. Acción muy oportuna. Determinados e indeterminados. Un indefinido. Cuando son trisílabas. c.

R. Página. Cuarto. Cáscara. Lágrima. 4. Reconoce y produce palabras esdrújulas. Periódico. Mónica. Nueve. Conoce los indefinidos y los identifica. Durante la tormenta vimos muchos relámpagos en el cielo. 5. décimo. b 6. c 2. R. multi «muchos» y bi «dos» o «dos veces».Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 6 Amplía su vocabulario. Demasiada gente. 2. Ningún momento. b 5. Control 1. Centímetro. Cardinales: nueve. Bicampeón. Sílaba. Típico. Escribe normas. L. Ordinales: cuarto. Usa palabras con prefijos de cantidad. 3. Pocos sitios. 9. Multimillonario. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c 4. 29 . a 8. Bastante tiempo. dos. Multicine. Dos. M. L. Bisílaba. b 3.: Alguna niña. El ganadero contaba las vacas de la manada. Décimo. b 7. S. Pirámide. Conoce los numerales y sus clases y los identifica. 6. Numeral: tercera. 7. Varios días. Indefinido: mucha. Actividades 1 T C T C C C C T C C T T C 2 3 T T T 4 5 6 7 UNIDAD 4 8 9 C 10 C T T T C C: Control. Indican cantidad. Mamífero. 10. R. 8. Identifica prefijos de cantidad.: Una piara de cerdos descansaba en la pocilga. T: Prueba tipo test. Test 1. Pálido. El cantante acercaba demasiado la boca al micrófono. Lámpara. c 10. Conoce la regla de acentuación de las palabras esdrújulas. M. Las figuras de tres ángulos se llaman triángulos. a 9.

• Alberto limpiará su cuarto. • beber • deporte • mirar • tocar • pino • salir • paladar • dormir • faquir • vulgar • suéter • asar 5 Subraya el verbo de cada oración. estupefacto • Sorprendido. • Begoña forró sus libros. . • ¿Qué escribes en el cuaderno? • Juan metió un gol. • bicolor • intercontinental Prefijos de negación • infeliz • descongelado Prefijos de lugar • multicultural • subsuelo Prefijos de cantidad 4 Rodea los verbos. • Asustado. L. por favor. • Que no tiene penas. S.UNIDAD Control 5 Nombre 1 Un loro muy inteligente Fecha Une cada palabra con su significado. Después. apenado • Que está triste. 30 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Recoge el papel. escribe su infinitivo. • Estupendo. • Que apenas come. 3 Subraya los prefijos que contienen estas palabras y clasifícalos. 2 Explica qué son los prefijos.

Alimentarnos bien es importante para estar sanos. L. • Compra estos . • Son de perro.ª conjugación 3.o por hue-. Hábitos saludables Para encontrarnos sanos es necesario adquirir hábitos saludables. Dos de los más importantes son la alimentación equilibrada y el descanso. 8 Completa con palabras que empiecen por hie. 31 . También descansar nos ayuda a mantener la salud. • Las • El ratón se coló por un son mamíferos.Control UNIDAD 5 6 Clasifica estas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Hay cubitos de . permitió bailo 1. 10 Explica qué es una estrofa.ª conjugación 2. S. • La reja era de • Voy a segar la 9 Escribe una oración más para añadir a cada párrafo.ª conjugación brincaba metieron salí leeremos reirán pasé comías 7 Copia y completa.

c. El verbo. c. Bicho. Bebí. ¿Qué forma utilizamos para nombrar al verbo? a. 5. Meditar. L. *universo y *uña. Se escriben con h las palabras que empiezan por hie. Bebo. ¿Qué pareja contiene palabras que empiezan por h? a.UNIDAD 5 Nombre Test Un loro muy inteligente Fecha Subraya la opción correcta. c. 6. S. c. Sano y seguro. Amar. c. b. b. ¿Qué palabra lleva un prefijo que significa ‘dos veces’? a. ¿Qué pareja de palabras admite el prefijo in-? a. La conjugación. b. 7. Servir. b. b. 10. Deducir. c. Se escriben con h las palabras que terminan en -hie o -hue. Un conjunto de sílabas. *úlcera y *unicornio. c. ¿A qué conjugación pertenecen los verbos acabados en -ar ? a. 1. Bimensual. Un conjunto de versos. b. c. b. 4. tener. beber. b. A la segunda. Un conjunto de poesías. A la tercera. regar. 3. 9. 32 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 8. Una estrofa es… a. b. Comer. ¿Cuál es el infinitivo de la forma beberé? a. . *ueco y *uella. ¿Cuál es la afirmación correcta? a. El infinitivo. Correr. ¿Qué verbo pertenece a la segunda conjugación? a. Alto y bajo. c. A la primera. Caro y barato.o hue-. Biberón. saltar. b. c. 2. Beber. Se escriben con h las palabras agudas que acaban en consonante. escribir. ¿Qué serie de verbos pertenece a la tercera conjugación? a. recibir.

4. Añade oraciones a un párrafo. Recoge: recoger. salí. Metió: meter. pasé. 6. S. a 3. sub-. Identifica prefijos de negación. La reja era de hierro. Una estrofa es un conjunto de versos. b 8. reirán. Son huellas de perro. Tocar. bailo. metieron. c 7. Sabe qué son los prefijos. 2. T T T C C T C C T C T T C Actividades 1 C C 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 5 8 9 10 C T T C C T C: Control. Dormir. El ratón se coló por un hueco. Mirar.ª conjugación: leeremos. Escribe correctamente palabras con h. 9. lugar y cantidad. 2. b 10.ª conjugación: permitió. R. Compra estos huevos. a 6. 5. Multicultural. Asar. Voy a segar la hierba. Reconoce verbos. Forró: forrar. L. De negación: in-. Forma palabras con prefijos. c 5. Estupefacto: Sorprendido. Infeliz. T: Prueba tipo test. Bicolor. Hay cubitos de hielo.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. L. multi-. Las hienas son mamíferos. Identifica las conjugaciones. a 4. 7. Beber. Son las partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. Limpiará: limpiar.ª conjugación: brincaba. Test 1. Escribes: escribir. 10. 3. 1. b 9. 8. b 2. De lugar: inter-. Descongelado. Conoce el concepto de estrofa. des-. Apenado: Que está triste. Salir. comías. Conoce el infinitivo y escribe infinitivos. 3. Control 1. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Intercontinental. Subsuelo. 33 . De cantidad: bi-.

• Un indefinido. • ¿Cuál de las palabras es un adjetivo? • ¿Por qué el adjetivo no puede estar en femenino singular? 3 ¿Qué expresan los posesivos? Explica. • Indica lejanía y está en femenino singular. Los graciosos cachorros juegan. • subgrupo • subir • multas • bimotor • internacional • inútil • multicolor • interno • recolocar • desde 2 Lee y contesta. 5 Subraya en cada oración la palabra de la clase que se indica. • Indica cercanía y está en masculino plural. S. • Un numeral cardinal.Control Evaluación del primer trimestre Nombre 1 Fecha Rodea las palabras que contienen un prefijo y subráyalo. . • Indica distancia media y está en masculino singular. • Un numeral ordinal. En este bolsillo llevo diez euros. Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 34 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 6 Escribe un verbo de cada conjugación. 4 Escribe el demostrativo que corresponde en cada caso. Es la quinta vez que las dos niñas ganan. Varios colegios participan en el recital con sus coros. L.

Luego. S. 10 Explica qué es un verso y qué es una estrofa. 35 . calabacin bufalo • Palabras agudas • Palabras llanas • Palabras esdrújulas Utiliza estos conectores para unir oraciones. fragil semaforo redactor Carmen arbol pelicula ademas 8 En cambio Por lo tanto 9 Describe a alguien a quien conozcas. clasifícalas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control PRIMER TRIMESTRE 7 Pon tilde en las palabras que deban llevarla. L.

c. c. 36 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Concuerda con él solo en el número. ¿De qué tipo son los prefijos sub. Capítulos. b. Adjetivos. c. Son prefijos de tiempo. De significado positivo. Estrofas. c. bebo y duermo. Amar. 8. *idea y *unidad. Muchos poemas agrupan sus versos en… a. Posesivos. . Llana. Verbos. b. Esdrújula. Ordinales y cardinales. b. c. De significado contrario al de las palabras a las que se añaden. Nada. Concuerda con él solo en el género. c. 6. 5. Amo. Concuerda con él en género y número. Los numerales pueden ser… a. 7. bebida y sueño. Cuando un adjetivo se refiere a un sustantivo… a. 9. ¿Qué serie de palabras está formada por infinitivos? a. c. Prosa. 3. Fecha 4. *ierba y *uelga. Son prefijos de cantidad. Aguda. b. c. *iglesia y *unicornio. 1. 10.e inter-? a. b. b. Muchos. b. b. Las palabras que expresan a quién pertenece un objeto se llaman… a. c. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. beber y dormir. De género masculino. Amor. la palabra es… a. b. 2. L. S. b. ¿Qué pareja de palabras se escribe con h? a. De lugar y de tiempo. Son prefijos de lugar. Los prefijos -in y -des forman palabras… a. c.Test Evaluación del primer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. Definidos e indefinidos. ¿Qué significa el prefijo multi-? a. Pocos.

Ese. c 3. R. Reconoce palabras que empiezan por hie-. Estos. Palabras agudas: calabacín. llanas y esdrújulas. Palabras llanas: Carmen. Mañana tengo examen. Recolocar. R. 5. frágil. En cambio. Comer. R. b 4. Inútil. M. b 8. Bimotor. Quinta. L.: Nadar. M. árbol. PRIMER TRIMESTRE Actividades 1 C T T C C C C T C T C C T C C C T T T T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C: Control. redactor. tendré que estudiar esta tarde. me encanta el marisco. Graciosos. a 5. Test 1. Utiliza conectores. Semáforo. L. Subgrupo. Frágil.: No me gusta el pescado. 6. Internacional. T: Prueba tipo test. Las estrofas son conjuntos de versos de un poema.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 6 6 7 Identifica prefijos. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. R. c 10. Identifica indefinidos y numerales. Clasifica palabras en agudas. cachorros. Por lo tanto. Palabras esdrújulas: semáforo. Porque debe estar en el mismo género y número que el sustantivo al que acompaña. 8. 4. 37 . Aquella. c 9. Calabacín. Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. Expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto. Película. búfalo. c 6. además. hue-. c 7. 2. Escribe demostrativos. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia con el sustantivo. b 2. M. Sabe qué son los posesivos. Además. 7. película. Control 1. 9.: Un verso es cada línea de un poema. Multicolor. Varios. Conoce el significado de algunos prefijos. Escribir. Búfalo. 10. Describe personas. Conoce los conceptos de verso y estrofa. 3. Árbol. Reconoce y escribe infinitivos. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. Diez. S.

UNIDAD 6 Nombre 1 Control El encantador de serpientes Fecha Forma palabras con los sufijos que se indican en cada columna. • Persona que escribe guiones de películas. • Vosotras corréis. S. rodea el sufijo que se repite. • visteis • dibujo • sumó • eran Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Tercera persona 5 Escribe en qué persona y número está cada forma verbal. • Tú lavaste. • joyería • papeleta + + • limonero • crueldad + + 3 4 Clasifica las formas verbales según la persona en la que están. Luego. L. • Yo bailo. programas… • Persona que colecciona algo. Segunda persona • Él desayunará. Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. 38 . • Nosotros volveremos. -aje • almacenar • rodar • abordar • escoba • martillo • bastón -azo 2 Escribe palabras que tengan sufijo. • Persona que se dedica al periodismo. Primera persona • Ellos duermen.

39 . los precios. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. No olvides firmar tu solicitud. a otro pueblo. en cambio. Julia y yo (estar) El próximo año yo me (mudar) me (visitar) Escribe palabras terminadas en -aje a partir de estas: • cortina • ola • aprendiz • lengua 7 8 Completa con formas verbales terminadas en -aje o en -eje. pero ellos en otro colegio. S. Mis amigos César y Julia (ser) mis amigos. • salva • pea e e • esque • hospeda e e • gara • bricola e e • cora • paisa e e 10 Escribe una solicitud a un Grupo de Rescate con Perros para que realicen una demostración en tu colegio.Control UNIDAD 6 6 Escribe las formas verbales en el número y la persona que corresponden. Él (estudiar) en la misma clase. • rebajar • aconsejar • viajar Dile a Alejandro que Deja que tu profesora te Es mejor que tu primo mañana. 9 Completa con g o j.

Multicolor. L. c. b. pensamos. multinacional. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. leo. ¿Qué pareja de palabras se escribe con a. c. escriben. Mazo.UNIDAD 6 Nombre Test El encantador de serpientes Fecha Subraya la opción correcta. 10. Las formas personales del verbo pueden estar en… a. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 8. c. b. c. c. mar. ¿Qué serie contiene palabras con sufijos? a. Una partícula que se añade al final de una palabra para formar otras nuevas. Siempre quedáis los domingos. 3. S. Llamas. plantáis. hablas. multiuso. A*ente y a*encia. zapato. 1. Siempre quedan los domingos. 4. ¿Qué oración contiene una forma verbal en primera persona? a. Esque*e. c. Una partícula que indica el plural de los sustantivos. c. 2. ¿Cuál de estas palabras se escribe con g? a. A*ente. 6. ¿Qué es un sufijo? a. hospedaje. Casa. c. ¿Cuál de las siguientes palabras lleva un sufijo? a. Las formas verbales expresan género. ¿Cuál es la forma verbal de segunda persona del plural? a. llamáis. Tercera persona. conducen. 40 c. . Las formas verbales expresan número. b. ¿Cuál es la serie de verbos en tercera persona? a. Una partícula que se añade al principio de una palabra para formar otras nuevas. Miro. b. b. c. Siempre quedamos los domingos. b. Las formas verbales indican la persona que realiza la acción. Farin*e y cónyu*e. solamente. 5. Mano. comemos. b. Paseas. Manotazo. masculino o femenino. Gara*e. singular o plural. aprendizaje. Almacenaje. Futuro o presente. Pluma*e y paisa*e. b. 9. Llamamos. b. b. del singular o del plural. Bebe. Llamáis. segunda o tercera persona. 7. Primera. juega.

Criterios de evaluación y soluciones
Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 6 Forma palabras añadiendo sufijos. Escribe palabras con sufijos y los identifica. Sabe cómo se han formado las palabras con sufijos. Identifica el número y la persona de las formas verbales. Escribe formas verbales en el número y persona adecuados. Aplica la regla ortográfica de las palabras terminadas en -aje y en -eje. Escribe una solicitud. Actividades 1 C T C T T C C T C T T C C T 2 3 4 5 6 7

UNIDAD 6

8

9

10

T

C

C T

T C

C: Control; T: Prueba tipo test.

Control
1. Almacenaje. Rodaje. Abordaje. Escobazo. Martillazo. Bastonazo. 2. Periodista. Guionista. Coleccionista. El sufijo que se repite es -ista. 3. Joya + -ería. Papel + -eta. Limón + -ero. Cruel + -dad. 4. Primera persona: volveremos, bailo. Segunda persona: lavaste, corréis. Tercera persona: duermen, desayunará. 5. Visteis: segunda, plural. Dibujo: primera, singular. Sumó: tercera, singular. Eran: tercera, plural. 6. César y Julia son mis amigos. Él estudia en otro colegio, en cambio, Julia y yo estamos en la misma clase. El próximo año yo me mudaré a otro pueblo, pero ellos me visitarán. 7. Cortinaje. Oleaje. Aprendizaje. Lenguaje. 8. Dile a Alejandro que rebaje los precios. Deja que tu profesora te aconseje. Es mejor que tu primo viaje mañana. 9. Salvaje. Peaje. Esqueje. Hospedaje. Garaje. Bricolaje. Coraje. Paisaje. 10. R. L.

Test
1. b 2. a 3. c 4. c 5. a 6. a 7. c 8. c 9. c 10. b

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41

UNIDAD

7
Nombre
1

Control

Aventura en la Antártida
Fecha

Forma palabras en cada columna con los sufijos que se indican. -ista • tenis • flor • ajedrez • violín Subraya el sufijo que hay en cada palabra. • presentador • cuentista • socorrista • decorador • maquinista • comedor • oficinista • bronceador • correr • vender • flotar • explorar -dor

2

3

Rodea el grupo de formas verbales de tiempos pretéritos. decían piensas cantaba toco nevará reías bailaba perdió cerraron anda ganan invitas

4

Completa las oraciones con formas verbales en el tiempo correspondiente. • El pasado sábado trabajé mucho, pero el próximo no • Anteayer pintó una pared y en este momento • Hoy Luisa estudia en casa, aunque ayer Escribe la oración en pasado y en futuro. Eva patina mejor con los patines nuevos. otra. en la biblioteca.

5

42

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.

Control UNIDAD 7 6

Completa con b o con v. • le • octa e o • nutriti • gra e a • ahorrati • nue a o • bre • acti e o

7

Forma adjetivos terminados en -ivo a partir de estos verbos: • decorar • expresar • adoptar • informar

8

Escribe adjetivos acabados en -ave y -avo. • Que es liso y blando al tacto. • Se dice del animal feroz o fiero. s b

9

Completa un párrafo que se pueda añadir al siguiente texto: Juegos Olímpicos En los Juegos Olímpicos de la Antigüedad participaban solo atletas masculinos venidos de distintas partes de Grecia. Se practicaban unos diez deportes y los vencedores recibían como premio una corona de olivo. Ahora en los Juegos Olímpicos

10

Elige las dos palabras que riman con las destacadas y completa. ogro gigante resbala tropieza

Un guisante en la cena En el guiso de carne nada un guisante. –No me coma –me dice–, señor El guisantito escala una patata. Cuando llega a la cima cae, y su vestido verde se queda en nada.
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43

c. Singular. b. Ára*e. c.UNIDAD 7 Nombre Test Aventura en la Antártida Fecha Subraya la opción correcta. . Sustantivos. Mano y larga. b. pasados o futuros. 1. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v? a. 10. S. b. Masi*o. b. ¿Cuáles son los tres tiempos del verbo? a. b. Piano. Los sufijos -ista y -dor sirven para formar… a. 4. Pueden ser presentes. 44 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 6. ¿Qué pareja contiene palabras que riman? a. ¿Qué oración contiene un verbo en presente? a. Cocinar. b. Cuello y bello. pasado y futuro. Formas verbales. 3. Reci*o. a. Verbos. ¿Cuál de estas palabras se puede completar con v? b. ce*o y lo*o. ¿A cuál de las siguientes palabras puedes añadir el sufijo -dor? a. plural y varios. femenino y neutro. Ventilar. 5. Presente. Las formas de los verbos se agrupan en… a. Yo tomo un zumo de naranja. b. c. Lava*o. Mañana y tarde. Contienen formas verbales que expresan acciones ocurridas en el pasado. b. Tiempos verbales. posesi*o y expresi*o. Tiempos pretéritos. Na*o. 2. c. jara*e y perce*e. Sillón. c. c. El domingo iremos al zoo. c. c. L. Salir. Expresan acciones que ocurrirán en el futuro. Cuadro. Adjetivos. b. ¿A cuál de estas palabras puedes añadir el sufijo -ista? a. 9. c. 7. c. 8. Masculino. Los tiempos pretéritos… a. Rosa y Juan compraron pasteles. Ahorrati*o.

Decorativo. Escribe formas verbales en el tiempo adecuado a un contexto. -ivo… Añade párrafos a un texto. b 4. Octavo. b 3. Bailaba. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave. Bravo. pero el próximo no trabajaré. Vendedor. b 9. Informativo. 9. -eve.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 9 10 6 7 Forma y escribe sustantivos con sufijos. 7. 2. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Ahorrativo. a 7. Resbala. b 6. Adoptivo. Cuentista. Identifica palabras que riman con otras. Identifica el tiempo de las formas verbales. c 5. Tenista. Oficinista. Control 1. Hoy Luisa estudia en casa. Breve. 6. Bronceador. Leve. -avo. Nueva. Eva patinó mejor con los patines nuevos. 10. b 10. Activo. L. Explorador. b 2. Nutritiva. R. Florista. Expresivo. Cambia el tiempo verbal de una oración. 3. Corredor. Ajedrecista. Reconoce los sufijos en sustantivos. Grave. Anteayer pintó una pared y en este momento pinta otra. b 8. Gigante. Violinista. 8. L. Socorrista. Suave. Presentador. Maquinista. Actividades 1 C T 2 T C C T C C C C T T T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 7 8 9 10 C T T C C T C: Control. 45 . T: Prueba tipo test. Test 1. aunque ayer estudió en la biblioteca. -evo. 4. Comedor. El pasado sábado trabajé mucho. Decorador. perdió. 5. Flotador. S. cerraron. Eva patinará mejor con los patines nuevos.

a persona. L. verbo colorear. 46 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.a persona. verbo remar.a persona. • 3. condicional simple. • 1. pretérito perfecto simple. singular. . • 3. S.a persona. presente. pretérito imperfecto. futuro simple. • 2. singular. singular. • 2. verbo hablar. 4 ¿A qué conjugación pertenece la forma verbal pintó? ¿Por qué lo sabes? 5 Escribe las formas verbales que corresponden. futuro simple.UNIDAD 8 Nombre 1 Control El artista sabio Fecha ¿En cuál de las viñetas hay un pedestal? Marca. plural. verbo imaginar. -osa. • 1. plural. plural. • jugoso • sedosa • olorosa + + + • canoso • delicioso • graciosa + + + 3 Escribe cuatro adjetivos con los sufijos -oso. verbo contar.a persona.a persona. 2 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. verbo atar.

Control UNIDAD 8 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona restan soñarías dejaréis Número Tiempo Verbo 7 Completa con b o v. L. por el pueblo. • Un recital de poemas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • lava • salva an a • la • salvá ar amos • lavá • salva amos as • lava • sal ais aré 8 Explica por qué se escribe con b la forma verbal cocinabas. historietas cómicas. 10 Elige un acto que podríais realizar en tu colegio y escribe la invitación. 9 Completa con una forma del pretérito imperfecto del verbo que se indica. • saludar • dibujar • caminar El actor Rosa y tú Todas las tardes yo al público del teatro. 47 . S. • Una exposición de fotografías.

Formar demostrativos. Se durmió en la hamaca de la playa. Caldo. b. ¿Qué significa la palabra pedestal? a. Foso. atabais. c. Estu*iste. ¿A cuál de estas palabras podrías añadir el sufijo -oso? a. Condicional simple de la 1. Se escriben siempre con b las formas del… a. Atábamos. Pie grande. ¿Cuál de estas palabras no contiene un sufijo? a. ataban. ¿Qué serie contiene formas del condicional simple? a. Al presente. Escalera. Al pretérito imperfecto. 4. b. 5. 7. Pretérito imperfecto de la 2. Pretérito imperfecto de la 1. b. . Soso. pasearías. Cuyo infinitivo empieza por ar-. c. Cuyo infinitivo acaba en -er. Al futuro simple. Pecoso.ª conjugación. Pasearía. Base. Formar adjetivos. Pesco.ª conjugación. -osa sirve para… a. c. Esta*as. 9. c. Estu*imos. ¿Cuál de estas formas verbales se escribe con b? b. a. b. L. b. Formar verbos. La hija baila mejor que el padre. 48 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 3. S. ¿A qué tiempo pertenecen las formas amaré y amarás? a. b. c. pescas. c. pesca. Cuyo infinitivo acaba en -ar. Acoso. c. ¿En qué oración hay un verbo de la primera conjugación? a. c. b. pasearía. El sufijo -oso. 1. 10. 6. c.ª conjugación. Sudoroso.UNIDAD 8 Nombre Test El artista sabio Fecha Subraya la opción correcta. El niño recogía sus juguetes. b. 8. Pertenecen a la primera conjugación los verbos… a. 2. c. b.

Ataría.ª persona. a 7. dejar. singular. b 8. Dejaréis: 2. soñar. como cocinabas. b 10. b 5. T: Prueba tipo test. Remaste. 5. Rosa y tú dibujabais historietas cómicas. c 2.ª persona. Salvaba.ª persona. c 6. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. C T Actividades 1 C T C T C T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 8 8 9 10 T 10 6 C C C T T C C: Control. Test 1. 7. plural. 2. Lavabais. Graciosa: gracia + -osa. Sedosa: seda + -osa. Canoso: cana + -oso. R. Hablabais. S. Todas las tardes yo caminaba por el pueblo. Porque su infinitivo es pintar y termina en -ar. Olorosa: olor + -osa. plural. Lavaban. Sabe qué verbos pertenecen a la primera conjugación.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 Amplía su vocabulario. Contarán. condicional simple. 9. 6. 8. Salvábamos. Restan: 3. a 4. 4. presente. L. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación. En la primera viñeta. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. Jugoso: jugo + -oso. 10. Lavábamos. Salvaré. L. futuro simple. Salvabas. A la primera. Delicioso: delicia + -oso. L. Forma y escribe adjetivos con sufijos. Reconoce los sufijos en adjetivos. R. b 9. 49 . El actor saludaba al público del teatro. Escribe una invitación. Colorearemos. Control 1. a 3. Porque se escriben con b las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. Imagina. Lavar. 3. Soñarías: 2. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. restar.

futuro simple. pretérito imperfecto. plural. verbo vender.a persona. • 3. L. • 2. verbo temer. • 3. presente. • 1. condicional simple. pretérito perfecto simple. singular. singular. condicional simple. plural. singular.a persona. • barreré • pescas • secaba • miró • espera • molieron • recoges • tejeríais • vendía • copiará 4 Analiza las siguientes formas verbales: Persona tosió veríamos leías como Número Tiempo Verbo 5 Escribe las formas verbales que corresponden.a persona. • 1. 50 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. verbo deber. verbo recoger. plural. S.UNIDAD 9 Nombre 1 Control La pulga trabajadora Fecha Rodea los sufijos de estos gentilicios: zamorana marbellí inglesa parisino leonés marroquí granadina italiano 2 Escribe el gentilicio que corresponde en cada caso. verbo encender. • Aragón • Sevilla • Segovia • Israel • Argentina • Portugal 3 Subraya los verbos de la segunda conjugación.a persona.a persona. • 2.a persona. . verbo suspender.

Amarillo Amarillo yema. 9 Sustituye el verbo destacado por otros más precisos y copia. • gana • contu an o • retu • esta iste a • canta • entretu as imos • mantu • tu e ieron 8 Completa cada oración con la forma verbal que corresponde. Luego. Al número de versos. andar • Ayer Sara y Unai • El jueves pasado esta vaca • Hace dos años tú • Nosotros tener obtener estar una medalla.Control UNIDAD 9 6 Explica por qué la forma verbal detuvieron se escribe con v. puso leche en una taza y le puso una cucharadita de azúcar. amarillo llama. S. un ternero. . amarillo del oro de la retama. MARÍA ROSA SERDIO A las palabras bonitas. 7 Completa con b o v. a las repeticiones de palabras… Al significado de las palabras. A la rima. se puso los zapatos y salió al jardín. 10 ¿A qué crees que se debe el ritmo del poema? Marca. Preparó unas tostadas. añadió calzó echó encendió Jorge puso la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. en su casa. dos horas por el bosque. L. 51 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

¿Qué son los gentilicios? a. Temía. Con v. Andu*e y obtu*imos. Al condicional simple. bebió. c. Leonés y asturiano.UNIDAD 9 Nombre Test La pulga trabajadora Fecha Subraya la opción correcta. 7. Palabras que nombran lugares. Escucha*a y administrá*amos. 4. b. b. Palabras que indican de qué lugar es una persona. el número de sílabas de los versos… c. S. Las formas verbales que contienen el sonido B y no tienen b ni v en el infinitivo se escriben… a. 8. ¿Qué palabra es sinónima de gandula? a. . Golosa. b. c. con b o con v. c. c. excepto las del pretérito imperfecto. León y leonés. temían. c. En -ir. 5. Me bebí un vaso de agua fresca. 6. En -ar. b. Proba*an y compra*an. Pertenecen a la segunda conjugación los verbos que terminan… a. Me inscribí en un curso de cocina. Bebí. corre. 3. temías. La concordancia de género y número. Una música adecuada a la letra del poema. En -er. El ritmo de un poema se consigue con… a. Al pretérito imperfecto. ¿Qué pareja de palabras está formada por gentilicios? a. c. c. c. Indistintamente. ¿Qué pareja de verbos se escribe con v? a. Astuta. b. Con b. las repeticiones de palabras. 9. L. Al pretérito perfecto simple. 1. 10. Palabras antiguas que ya no se usan. 52 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Vaga. La rima. b. Corro. 2. b. ¿Qué serie tiene formas verbales en pretérito imperfecto? a. b. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales comería y comerías? a. bebiste. El niño ganó el primer premio de patinaje artístico. c. corres. León y Asturias. b. b. ¿En qué oración hay un verbo de la segunda conjugación? a.

b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Mantuve. Barreré. leer. Reconoce y escribe gentilicios. Ayer Sara y Unai obtuvieron una medalla. A la rima. Deberíamos. Tuvieron. Entretuvimos.a persona. 5. Como: 1. a 6. Nosotros anduvimos dos horas por el bosque. Venderíais. a 5. L. b 2. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. 8. Israelí. Jorge encendió la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. Inglesa. (La excepción son las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. Tosió: 3. c 3. Zamorana. pretérito imperfecto. Granadina. Recojo. se calzó los zapatos y salió al jardín. Parisino. 6. presente. comer. Argentino. Cantabas. Control 1. 9. condicional simple. Identifica sufijos en gentilicios. singular. c 8.a persona. singular. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. Estaba.a persona.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 6 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía el vocabulario. a 9. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en verbos. Hace dos años tú estuviste en su casa. 53 . 2. Temiste. b 10. Actividades 1 T C C T T C T C C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 9 8 9 10 C T T C C T C: Control. Porque se escriben con v las formas que tienen el sonido B y que no tienen ni b ni v en el infinitivo. a las repeticiones de palabras… Test 1. Molieron. ver. 10. El jueves pasado esta vaca tuvo un ternero. Identifica verbos de la segunda conjugación. Sevillano. Luego. T: Prueba tipo test.a persona. Encenderán. Marroquí. Marbellí. Suspendía. Tejeríais. echó leche en una taza y le añadió una cucharadita de azúcar. S. Leonés. Vendía. 3. Segoviano. Identifica procedimientos para lograr el ritmo de un poema. pretérito perfecto simple. b 7. 7. Contuvo. 4. Ganaban. Aragonés. b 4. Leías: 2. que se escriben con b). Reescribe un texto evitando las repeticiones. Veríamos: 1. Preparó unas tostadas. singular. plural. Retuviste. Recoges. Italiano. toser. Portugués.

. • Alicante • Córdoba • Toledo • México • Irán • Francia 4 ¿De qué conjugación es la forma verbal saben? Explica. • pianista • animador • guitarrista • caprichoso • mimosa • peligroso • deportista • estudioso • aspirador • comprador • transportista • forzoso 3 Escribe el gentilicio que corresponda y rodea el sufijo que contiene. -dor y -oso. S.UNIDAD 10 Nombre 1 Control El capitán Tiburcio Fecha Forma palabras añadiendo los sufijos -aje. • balón • maquillar • cariño • exprimir 2 Subraya el sufijo que hay en cada palabra. L. 5 Escribe cada forma verbal debajo del tiempo que le corresponde. • escurrirá • decidían • recibíais Pretérito imperfecto • salías • pediríais • vivirás • discutiría • abriré • vestirían Futuro simple • partíamos • repartiremos • escribirías Condicional simple 54 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. -azo.

la nota. L. 55 . usa este bolígrafo para • Lo contrario de dar es • Ayer el ascensor se estropeó y tuve que a pie. • Toma.Control UNIDAD 10 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona dividíamos permites escribieron Número Tiempo Verbo 7 Nombra tres verbos terminados en -vir. 10 Escribe una carta al director del periódico sobre este hecho: En la avenida Aro los peatones caminan por el carril reservado a los ciclistas. 8 Completa con b o v. EL DIARIO AZUL Cartas al director Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • exhi • hir en ió • perci • sir e ía • inscri • reci o í • prohi • vi irá ieron 9 Completa con verbos acabados en -bir. S.

¿Cuál es la afirmación verdadera? a. servir y vivir. viviréis. Cordobés. b. c. Subo. b. zarpazo. Portugal. c. ¿Qué palabra no contiene sufijo? a. b. Pista. partió. c. Mano. . b. Manotazo. S. Pianista.UNIDAD 10 Nombre Test El capitán Tiburcio Fecha Subraya la opción correcta. vivirán. c. Reci*ir. 1. Siempre con b. Her*ir. 10. Siempre con v. c. ¿Cómo se escriben los verbos acabados en -bir? a. ¿Qué verbo se escribe con b? b. b. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales descubrí. ¿Qué serie tiene palabras con sufijos? a. Extremadura. Él sobrevivió a los peligros de la selva. c. asturiano. a. callar. descubriste y descubrió? a. c. 56 c. Siempre con b. Todos los adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. ¿En qué oración hay un verbo de la tercera conjugación? a. L. subes. Ser*ir. 9. partiste. temprano. b. 4. b. Al pretérito perfecto simple. gol. golpazo. Oficinista. Ellos pescaron cuatro truchas en el río. Partí. 7. Algunos adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. c. 6. Nosotros vendimos todas las uvas. Viviremos. ¿Qué serie tiene formas verbales en futuro simple? a. Ver. marroquí. c. ¿Cuál es la serie de gentilicios? a. Ciprés. sube. oír. Al futuro simple. esquí. zarpa. b. Al presente. b. 5. 8. Los verbos que terminan en -ir. excepto hervir. Los sufijos solo sirven para formar adjetivos. Los verbos que terminan en -er. 3. Los verbos que empiezan por ir-. Salamanca. Pertenecen a la tercera conjugación… a. 2. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

partíamos. L. Permites: 2. Dividíamos: 1. Percibía. Vivir.ª persona. Balonazo. Test 1. Guitarrista. Hervir. b 2. Escribe gentilicios e identifica los sufijos que contienen. Forzoso. Peligroso. Deportista.ª persona. Mimosa. escribirías. Escribieron: 3. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 10. Exprimidor. Exhiben. Pretérito imperfecto: decidían. a 3. 57 . 7. Prohibirá. S. singular. abriré. recibíais. repartiremos. Futuro simple: escurrirá. Lo contrario de dar es recibir. Es un verbo de la segunda conjugación porque su infinitivo termina en -er. Identifica sufijos en sustantivos y adjetivos. Servir. Cordobés. 3. Vivieron. usa este bolígrafo para escribir la nota. Toma. Caprichoso. Sabe qué verbos pertenecen a la tercera conjugación.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 10 6 Forma palabras con sufijos. Francés. Estudioso. c 7. Alicantino.ª persona. Recibo. Iraní. 2. dividir. permitir. Aspirador. vivirás. 9. 5. a 9. 4. presente. Clasifica formas verbales de la tercera conjugación según el tiempo simple de indicativo al que pertenecen. Pianista. L. vestirían. salías. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la tercera conjugación. Animador. Transportista. pretérito perfecto simple. Condicional simple: pediríais. Mexicano. Inscribí. Maquillaje. b 8. pretérito imperfecto. discutiría. R. 8. Control 1. 6. Actividades 1 C T C T T C T C T C C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 10 8 9 10 T C C T T C C: Control. Aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -bir y conoce sus excepciones. Cariñoso. De la tercera. c 4. Ayer el ascensor se estropeó y tuve que subir a pie. Sirve. Comprador. b 6. escribir. plural. plural. T: Prueba tipo test. Escribe una carta al director de un periódico. Toledano. c 10. Hirvió. a 5.

Control Evaluación del segundo trimestre Nombre 1 Fecha Explica los significados de estas palabras: • venidera • gandula • cometido • cetáceos 2 Escribe palabras con cada sufijo. • -ista • -dor • -oso 3 Copia la oración que contiene un gentilicio. Las formas verbales se agrupan en verbales pueden ser tiempos y . Los tiempos 58 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Mi primo es zaragozano. S. L. Maite nació en Mérida. • cenas • prometí • tenderé • cubría • saltaba • batiría Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 5 Completa. escribe una más de cada clase. . 4 Clasifica estas formas verbales. . Después.

• rega • perci as iré • her • estu ía iste • prohí • ser en iría • vi ieron a • acepta 9 Escribe una solicitud al profesor de otro curso pidiendo que os permita ir a su clase a leer unos cuentos que habéis escrito. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 59 .Control SEGUNDO TRIMESTRE 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona subirían conté tenías compráis regará Número Tiempo Verbo 7 Completa estas palabras: v j b g • inofensi • olea e o • nue • breba o e • positi • esque o e • gra e e • aterriza 8 Completa estas formas verbales con b o v. 10 ¿Cuándo riman dos palabras? Explica y escribe un ejemplo. S. L.

b. ¿A qué tiempo pertenecen las formas cantaba y cantabas? a. b. él dormía. c. Gentilicios. Ella salió antes de tiempo. c. Pianista. tú dormías. 3. Yo voy en yate. 10. Fecha c. Tomaré un té con pastas. José y yo siempre quedamos en el parque. 4. a. Yo me voy a pasear tranquilamente. Vosotros compráis el pan. Cuando tienen el mismo número de sílabas. c. 1. L. c. servir y vivir. Al pretérito imperfecto. él duerme. ¿Cuál de estas palabras se escribe con v? b. violinista y guitarrista. b. Con b. 5. Yo canto en inglés todos los días. Demostrativos. ¿Qué oración tiene un verbo en condicional simple? a. Cuando tienen el acento en la misma sílaba. ¿Qué serie contiene palabras con sufijo? a. Al presente. Los verbos que acaban en -bir se escriben… a. viola y trompeta. violín y guitarra. c. Yo dormía. b. Arpa. ¿Qué oración tiene un verbo de la tercera conjugación? a. Piano. ¿Cómo se llaman las palabras que indican de qué lugar es una persona? a. excepto hervir. c. Con b. 7. c. S. Yo te acompañaría al fin del mundo. b. ¿Qué serie contiene formas verbales en futuro simple? a. Yo duermo. Reci*o. tú duermes. 60 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 2. Mi único objetivo es aprender. b. Explosi*o. Al condicional. ¿Qué oración contiene una forma verbal en segunda persona? a. 9. . b. 6. c. Posesivos. ¿Cuándo riman dos palabras? a. b. tú dormirás. Cuando coinciden al menos las vocales a partir de la vocal tónica. c. Yo dormiré. él dormirá. b.Test Evaluación del segundo trimestre Nombre Subraya la opción correcta. 8. Estri*o. Con v.

tener. Percibiré. Escribe una solicitud. pretérito perfecto simple. presente. Sabe los tiempos que expresan las formas verbales. subir. Identifica la conjugación a la que pertenecen las formas verbales. Control 1. Serviría. singular. Brebaje. Hervía. Conté: 1. b 2. SEGUNDO TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 6 7 C C T C: Control. Prohíben. al uso de la v en verbos y a los verbos terminados en -bir y sus excepciones. c 10. Regará: 3. Grave.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 Amplía su vocabulario. Tenías: 2. condicional simple.ª persona. Mi primo es zaragozano. L. Aplica las reglas ortográficas de las palabras terminadas en -aje y en -eje y de los adjetivos terminados en -ave. R. Positivo. saltaba. todas sus vocales. Nuevo. Venidera: Futura. Sabe cuándo riman dos palabras. Aceptaba. 61 . Vivieron. 3. Estuviste. Test 1. Reconoce. -avo. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Dos palabras riman cuando a partir de la vocal tónica coinciden. a 7. Cometido: Tarea. pretérito imperfecto. Nervioso.ª persona. a 5.ª persona. -evo. 8. comprar. Compráis: 2. 2. -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo. M. Aterrizaje. Los tiempos verbales pueden ser tiempos presentes. ecologista. forma y escribe sustantivos y adjetivos con sufijos. plural. 10. contar. Cetáceos: Mamíferos marinos que tienen forma de pez. 6. 9. b 4. b 9. Por ejemplo: mar y soñar. tiempos pretéritos y tiempos futuros. Inofensivo. pescador. Segunda conjugación: prometí. b 8. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. Gandula: Vaga. tenderé. Subirían: 3.ª persona. L. futuro simple. Oleaje. R. batiría. b 6. Tercera conjugación: cubría. Las formas verbales se agrupan en tiempos verbales. al menos.ª persona. celoso. S. singular. Primera conjugación: cenas. plural. 7. Esqueje. -eve. Regabas. singular. Entrenador. regar. 5. T: Prueba tipo test. Identifica y escribe gentilicios. c 3. 4.: Periodista.

UNIDAD 11 Nombre 1 Control Preciosaurio Fecha Subraya la palabra intrusa en cada campo semántico. . número. olla. • Elías ya habrá llegado a Jaén. tordo. zapatería mesa mercería silla panadería cómoda librería aparador 3 Escribe tres palabras de cada campo semántico. cuatro • canario. 4 5 Explica cómo se forman los tiempos verbales compuestos. seis. cazuela. bistec. Silvia. • Un potro ha entrado en el establo. uno. sartén. cazo 2 Escribe el nombre del campo semántico al que pertenece cada grupo de palabras. 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona habías corrido habrían ido ha pensado Número Tiempo 62 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. gorrión. • El árbitro tocó el silbato enérgicamente. • Profesiones • Frutas Rodea las formas verbales compuestas. mirlo. • flan. • Contamos contigo. tarta • once. helado. natillas. pluma • mesa. S. L.

Luego. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • plantar • leer • dormir 8 ¿Por qué se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? Explica. 9 Explica cómo cepillarse los dientes usando estas expresiones: • Primero • Después • A continuación • Por último 10 Explica qué son la repetición y el estribillo. cuenta. rodea el estribillo del poema. mas no lo encuentra. lo busca un rato. Cuenta niños. ovejita. Oveja sin sueño Se le ha ido el sueño a la cordera. S. ¿Qué hará la oveja si no lo halla después de buscar bajo la almohada? Cuenta niños. cuenta.Control UNIDAD 11 7 Escribe oraciones utilizando formas compuestas de cada verbo. L. 63 . Niños que salten. ovejita. Niños que salten.

Al futuro compuesto. 8. Con h. Con el verbo ser. Todos los poemas tienen un estribillo. Simple. Simple y compuesto. 2. 7. Habremos servido. Al de los asientos. L. b. c. 4. c. b. abeto. En poesía hay que evitar las repeticiones de palabras y versos. Las palabras de la misma clase que se refieren a una misma realidad forman… a. naranja. Están formadas por una palabra. clavel. La repetición es un recurso poético. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. ciruela. Con mayúscula. 64 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Al de los muebles. El pretérito anterior es un tiempo verbal… a. c. 9. ciprés. b. b. 3. ¿A qué campo semántico pertenecen las palabras mesa y silla? a. Con el verbo haber. c. Las formas verbales compuestas… a. Habríamos servido. Están formadas por tres o más palabras. Una clase de palabras. Rosa. Al condicional compuesto. b. Hayamos servido. alhelí. 10. buganvilla. c. manzana. b. c. 1. Están formadas por dos palabras. Al pretérito anterior. margarita. c. Compuesto. c. olivo.UNIDAD 11 Nombre Test Preciosaurio Fecha Subraya la opción correcta. ¿Con qué verbo auxiliar se forman los tiempos compuestos? a. . b. Siempre sin h. pera. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los árboles? a. c. encina. Pino. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. Al de los electrodomésticos. ¿Cuál es la forma del futuro compuesto? a. b. Un campo semántico. b. S. 5. ¿A qué tiempo pertenece la forma habríamos triunfado? a. Melocotón. Una familia de palabras. 6. b. Con el verbo estar. c.

Ha pensado: 3. plural. Identifica tiempos y formas verbales compuestos. El estribillo es un conjunto de versos que se repiten en un poema. / Niños que salten. b 3. Habrían ido: 3. 6. ovejita. Sabe qué es la repetición y el estribillo y los reconoce en un poema. L. Conoce y aplica el concepto de campo semántico. R. Muebles. Sabe cómo se forman los tiempos verbales compuestos. Analiza formas verbales de tiempos compuestos de indicativo. cuenta. Después. Sabe que las formas del verbo haber se escriben con h y aplica esta regla ortográfica a los tiempos compuestos. M.: Profesiones: taxista. Frutas: pera. Ha entrado. 4. albañil. Los tiempos verbales compuestos se forman con el verbo auxiliar haber. Tiendas. 10.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Reconoce palabras que pertenecen a un campo semántico. A continuación. Control 1. 2. La repetición es un recurso poético que consiste en usar varias veces determinadas palabras o versos. singular. 5. manzana. La primera palabra de las formas compuestas de los verbos se escribe con h porque pertenece al verbo haber. se cepillan bien los dientes y las muelas. S. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Actividades 1 C T 2 C T 3 T C C T C T C T C T 4 5 6 7 UNIDAD 11 8 9 10 T C T C C T C: Control. Por último. Pluma. Escribe un texto utilizando palabras que indican orden temporal. a 4. Bistec. 9. M. a 9. Habías corrido: 2. En este poema el estribillo es Cuenta niños. b 10. R. pretérito pluscuamperfecto. Número.ª persona. condicional compuesto. 3. c 6. R. Mesa. pretérito perfecto compuesto.ª persona. 8. T: Prueba tipo test. singular.ª persona. b 8. c 5. c 2. L.: Primero se moja el cepillo de dientes. b 7. se aplica un poco de gel o pasta dental sobre el cepillo. 65 . albaricoque. Habrá llegado. médico. 7. Test 1. se enjuaga la boca con agua.

campo. 66 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. dibujar 3 Escribe palabras de este campo léxico: La agricultura Personas Acciones Objetos 4 Rodea los adverbios. peluquero • agricultor. esquiar. rítmico. L. sembrar. podar. 2 Subraya el grupo de palabras que no forma un campo léxico. • Dejaré el paraguas mojado fuera. • Mi prima Mónica está muy contenta. . natural • bordar.UNIDAD 12 Nombre 1 Control El triste sueño del mono Fecha ¿En qué se diferencia un campo léxico de un campo semántico? Explica. • nuestra • lejos • ahora • las • este • ocho • algunos • deprisa • bien • más 5 Subraya el adverbio de cada oración y di de qué clase es cada uno. rizado. • Luis tiene casi ocho años. S. bailarín • moño. • Pronto se hará de noche. • El locutor leía las noticias despacio. taconear. peinar. • danza.

al suelo. • Modo • Cantidad • Lugar • Tiempo Mi hermano Iván escribe Esta tortuga come A mí me gusta estudiar Nosotros nos acostaremos 7 Completa con ll o y. • ca •o ar eron • inclu • atorni ó a • destru • le ó es • pi • hu aron e 8 Completa con formas de estos verbos que tengan y. S. L. 9 ¿Por qué se escribe con y la forma verbal leyó? Explica. • construir • huir • caer Ahora Teresa Ayer el ratón La botella y el vaso una cabaña en el jardín.Control UNIDAD 12 6 Completa cada oración con un adverbio de la clase indicada. 67 . del gato. 10 Describe a este personaje: Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

Caprichoso. b. b. Al de la música. Que en el infinitivo terminan en -ir. de b. S. ¿A qué campo léxico pertenecen las palabras compositor. pasado o futuro. Yo madrugo siempre. 6. c. caudaloso. ¿Qué es un campo léxico? a. b. 2. frutal. De tiempo. b. b. De lugar. cantidad… 7. ¿Qué son los adverbios? a. b. Ca*ó y destru*ó. 1. modo. c. frutería.UNIDAD 12 Nombre Test El triste sueño del mono Fecha Subraya la opción correcta. Palabras que concuerdan con el sujeto. tiempo. De modo. Una pegatina que se coloca en el brazo. 3. 68 c. c. flauta y desafinar ? a. frutero. Me gusta mucho viajar. de modo. Una falda de ballet. 5. ¿En qué oración hay un adverbio de cantidad? a. cantidad… c. c. De presente. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. mercancía. Fruta. 9. *oramos y ca*amos. De lugar. c. c. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Qué formas verbales escribirías con y ? b. Que en el infinitivo se escriben con ll. L. Un conjunto de palabras de diferentes clases que terminan igual. Un tipo de animal. 8. ¿Qué palabras pertenecen al campo léxico del comercio? a. ¿De qué clase son los adverbios hoy y mañana? a. Comprar. ¿Qué clases de adverbios hay? a. c. Al de la pintura. a. Palabras que expresan circunstancias de lugar. 10. Que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. De tiempo. b. c. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. Se escriben con y las formas verbales… a. Al de la poesía. Palabras que expresan acciones. de tiempo. ¿Qué es un tatú? a. 4. b. . *egamos y *egaron. lluvioso. Aquí no hace frío.

Conoce qué son los adverbios y los identifica. 8. esquiar. Objetos: arado. Bordar. Despacio: modo. La botella y el vaso cayeron al suelo.: Modo: Mi hermano Iván escribe bien. b 8. b 2. M. Acciones: sembrar. 6. Conoce y aplica el concepto de campo léxico.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. El campo léxico está formado por palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema.: Personas: agricultor. 10. el campo semántico está formado por palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. Cantidad: Esta tortuga come mucho. Clasifica y escribe adverbios. Lugar: A mí me gusta estudiar aquí. R. Oyeron. Tiempo: Nosotros nos acostaremos tarde. 7. segador. Más. L. 5. 2. S. Casi: cantidad. Destruyes. recolectar. en cambio. Pronto: tiempo. Ahora Teresa construye una cabaña en el jardín. Huye. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en los verbos que tienen el sonido Y. azadón. Lejos. 3. Leyó. Porque se escriben con y las formas de los verbos que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. podar. Test 1. T: Prueba tipo test. Ayer el ratón huyó del gato. b 5. b 9. M. 4. b 10. 69 . 9. Ahora. Atornilla. R. Pillaron. Explica la diferencia entre campo léxico y campo semántico. Describe a un personaje. c 7. c 3. Actividades 1 T C C T C T T C T C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 12 8 9 10 T C T 10 6 C C T C C: Control. Incluyó. a 4. Bien. Deprisa. Muy: cantidad. Control 1. y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. L. dibujar. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. R. a 6. Callar. Fuera: lugar.

clasifícalos en preposiciones o conjunciones. ti. • La honradez es una gran cosa. Pueblo marinero Mario e Isabel viven en una ciudad. 70 . 2 Copia las palabras destacadas usando un sustantivo más preciso que cosa. L. • El martillo es una cosa muy útil. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar.UNIDAD 13 Nombre 1 Control Salvado de las aguas Fecha Elige en cada caso una forma verbal más precisa para sustituir al verbo haber y escríbela al lado de la oración. • En el taller hubo un incendio. • Llovió • El libro que compré • Escondió la carta mucha fuerza esa librería es las páginas una hora. se produjo surgió queda se celebró • Ayer hubo una fiesta. pero les gustan mucho los pueblos. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. • Aprender inglés es cosa fácil. • Hubo únicamente una duda. Luego. • Preposiciones • Conjunciones 4 Completa las oraciones con preposiciones. tarea virtud noticia herramienta • Me enteré de una cosa increíble. un libro. 3 Rodea los enlaces. S. • Hay poca sal en el bote.

el limonero generoso regala su oro al cielo. 8 Inventa comparaciones entre dos caminos empleando estas palabras: más corto menos ancho tan limpio 9 Subraya la comparación. goma. Luego. 6 Completa con g o con j. cuento limones alegres. S. leche? • He comprado pan • No tengo lápiz uvas. • Lo saludé. jugando al escondite. • Tus ojos son verdes como • El niño corría veloz como Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 13 5 Completa las oraciones con conjunciones. • ¿Quieres zumo no me vio. Bajo su copa. 71 . una herida. brillantes. • traducir • distraer • producir Tatiana Los niños se El roce del zapato me un poema al ruso. A la sombra del limonero En mitad del patio. 10 Completa las comparaciones. explica la norma que has aplicado. • introdu e • dedu eron • tra iste • condu o 7 Completa con formas del pretérito perfecto simple del verbo. como mil soles. L.

Las formas que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el infinitivo. Con*elaron. b. para. ¿Qué son las cautelas? a. Elaboró. c. b. Condu*eron. esa. c. Confeccionó. c. ¿Qué palabra más precisa puede sustituir a la subrayada en Juan pone el paté en el pan? a. Unta. tú. 10. Construyó. c. Las travesuras. nosotros. c. b. Verde que te quiero verde. 8. c. ¿Qué palabra elegirías para sustituir a la subrayada en María hizo su vestido? a. Las formas que llevan el sonido G y tienen g o j en el infinitivo. b. L. c. 7. 3. aquel. A. vosotros. c. Preposiciones. Co*ieron. ¿Qué oración contiene una comparación? a. Este. b. Preposiciones y adjetivos. ¿Qué clase de palabras son pero. c. Echa. él. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? a. ¿Qué formas verbales se escriben con j ? a. 6. Tus ojos son verdes como el mar. .UNIDAD 13 Nombre Test Salvado de las aguas Fecha Subraya la opción correcta. ¿Qué serie de palabras está formada por preposiciones? a. ¿Qué son los enlaces? a. Yo. de. ni ? a. Las palabras que sirven para unir otras palabras. b. ese. esta. Sustantivos y conjunciones. Conjunciones. 2. 4. Preposiciones y conjunciones. 72 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. con. c. Coloca. b. Las palabras que concuerdan en género y número. por. Las palabras que se relacionan entre sí. 1. ¿Qué clases de palabras funcionan como enlaces? a. 5. Las advertencias. Hoy la tierra y los cielos me sonríen. y. Las precauciones. 9. Artículos. Las formas que llevan el sonido J y tienen g o j en el infinitivo. b. S. b. b.

Este camino está tan limpio como aquel. desde. 2. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Escondió la carta entre las páginas de un libro. M. Se produjo. R. 3. Este camino es menos ancho que aquel. Identifica comparaciones como recurso literario. (…) limones / como mil soles. a 3. El libro que compré en esa librería es para ti. Dedujeron. Escribe preposiciones adecuadas al contexto. Condujo. Mario e Isabel viven en una ciudad. Llovió con mucha fuerza durante una hora. 7. b 5. R.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Utiliza un vocabulario preciso. 73 . 9. Preposiciones: en. Trajiste. c 2. b 10. Surgió. Actividades 1 C T C T C C C C T T T 2 C T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 13 8 9 10 T C T C T C C: Control. 10. Se celebró. pero no me vio. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. Queda. L.: Este camino es más corto que aquel. Tatiana tradujo un poema al ruso. 8. Los niños se distrajeron jugando al escondite. Introduje. a 6. No tengo lápiz ni goma. S. Amplía el vocabulario. pero. pero les gustan mucho los pueblos. b 7. M. Control 1. c 4. Una gran virtud. Test 1. Identifica y escribe comparaciones. El roce del zapato me produjo una herida. El niño corría veloz como el viento. Tarea fácil. Conjunciones: e. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. Una herramienta muy útil. o. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la j en la escritura de formas verbales. 4. ¿Quieres zumo o leche? He comprado pan y uvas. por. T: Prueba tipo test. a. Lo saludé. y.: Tus ojos son verdes como la hierba. Identifica enlaces y los clasifica en preposiciones y conjunciones. c 8. 6. Se escriben con j las formas de los verbos que tienen el sonido J y que no tienen ni j ni g en su infinitivo. 5. a 9. Escribe conjunciones adecuadas al contexto. Una noticia increíble.

• Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. 3 4 ¿Qué es una oración? Escribe. estar en silencio. • No pegar ojo. S. 5 Copia las cuatro oraciones. L. • Ellos no vienen hoy. • Salir pitando. No decir ni mu. 74 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 2 Relaciona cada frase hecha con su significado. • Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». • No decir palabra. • ¡Caramba! • Despiértame pronto. • ¡Qué frío! • ¿Quieres agua? • Alexis vendió el. • Ya voy. • Buenas tardes. • Descubrir el pastel. amigos. • Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. • Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. • Explica qué es una frase hecha. • libro el está aquí. • Darse cuenta de algo. • Echar a correr o salir muy deprisa. .UNIDAD 14 Nombre 1 Control Un delicado misterio Fecha Subraya la frase hecha que hay en cada oración. • No poder dormir.

L. • Resguardar a alguien del peligro. • Nuria y tú nadáis bien. • La función del director de orquesta. • El amigo de Aitor llamó. • Agarrar. 75 . S. • Yo planté un pino. • Voy a corre • Mi tía te • Pablo reco ir el dictado. tejió se escribe con j. 8 Completa con g o con j. 9 Escribe verbos acabados en -ger o -gir. en cambio. • Un perro nos seguía. • Juan y Eva están allí. asir algo. sujetar. e los juguetes. • Pedir algo a lo que se tiene derecho. d c e p 10 Observa la imagen y describe brevemente ese lugar. • Raúl dibujó a Belén. ían en el prado. ían al pisarlas.Control UNIDAD 14 6 Subraya el sujeto de cada oración. 7 Explica por qué la forma verbal rugió se escribe con g y. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. e una bufanda. • El jersey de lana enco • Dos vacas mu • Las ramas cru ió mucho.

animal o cosa sobre la que se dice algo en la oración. c. Algo que existe desde hace mil años o más es… a.UNIDAD 14 Nombre Test Un delicado misterio Fecha Subraya la opción correcta. ¿Qué es el sujeto en una oración? a. Una oración con dos verbos. b. 76 c. Un grupo de palabras con un significado diferente al de las palabras que lo forman. En -jir. Comprará. 9. c. b. b. L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. La persona que habla. La oración es… a. En -gir. 7. 1. En la oración La amiga de Carlos comprará el regalo. Prote*er y ele*ir. ¡Vienen los niños! b. Un grupo de palabras desordenado. c. animal o cosa de la que se dice algo en la oración. b. c. 2. Comer mucho. ¡Qué rico! 6. c. Lo que se dice en la oración sobre el sujeto. c. 3. Aco*er y corre*ir. La persona. ¡Bravo! c. ¿Qué pareja de verbos se escriben con j ? a. c. La persona que escucha. Una frase hecha es… a. ¿Qué significa la frase hecha ponerse las botas? a. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y tiene un verbo. Un refrán. 10. En -güir. La persona. b. 8. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y puede tener o no un verbo. b. ¿cuál es el predicado? a. Calzarse. 5. ¿En qué terminan los verbos diri*ir y exi*ir? a. Milenario. Centenario. b. Lo que se dice en la oración sobre el verbo. Milésimo. ¿Qué es el predicado en una oración? a. La amiga de Carlos. c. S. Hacer mucho ruido. b. . 4. Comprará el regalo. ¿Cuál de estos enunciados es una oración? a. Te*er y cru*ir. b.

9. Mi tía teje una bufanda. c 7. 77 . ¿Quieres agua? Ya voy. a 5. Identifica oraciones. Salir pitando: echar a correr o salir muy deprisa. Despiértame pronto. y sus excepciones. El jersey de lana encogió mucho. Una oración es un grupo de palabras ordenadas que expresan una idea y contienen un verbo. Juan y Eva están allí.: La forma verbal rugió del verbo rugir se escribe con g porque se escriben con esa letra todos los verbos acabados en -ger o -gir. R. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. L. Dos vacas mugían en el prado. Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. T: Prueba tipo test. estar en silencio. S. No pegar ojo: no poder dormir. Un perro nos seguía. Descubrir el pastel: darse cuenta de algo.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. Voy a corregir el dictado. Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». 4. 10. b 2. Yo planté un pino. R. en conjunto. Exigir. 2. 5. Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. tejió del verbo tejer es una de las excepciones a esa regla. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. El amigo de Aitor llamó. M. b 8. Describe un lugar. a 9. Las ramas crujían al pisarlas. L. Relaciona frases hechas con su significado. 3. Ellos no vienen hoy. Nuria y tú nadáis bien. En cambio. c 3. 6. Test 1. Reconoce el sujeto y el predicado. Pablo recoge los juguetes. 7. 8. Raúl dibujó a Belén. Sabe qué es una oración. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. a 4. Control 1. No decir ni mu: no decir palabra. Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. b 10. Es un grupo de palabras que. a 6. Proteger. Actividades 1 T C T C 2 3 C C T C T C T C T T C 4 5 6 7 UNIDAD 14 8 9 10 T C C T 10 6 T C C: Control. Coger. Sabe qué son las frases hechas y las identifica. Dirigir.

fiel. cristal • violinista. S. 6 ¿Qué animales te gustan? Responde con una enumeración incompleta. mosca 2 Escribe al lado de cada oración un verbo de significado más preciso que tener. grillo. L. cachorro • hormiga. • La mesa tiene un metro de largo. • Ten fuerte el extremo de la soga. • ¿Cuántos hermanos tienes? • Lavad bien los platos y la olla. mide luce sujeta padece • Tiene fuertes dolores de cabeza. porcelana. ladrar. 5 Escribe una oración interrogativa y otra exhortativa. 3 Explica qué significa la expresión arrimar el hombro. 78 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.UNIDAD 15 Nombre 1 Control El primer globo Fecha Subraya los campos semánticos y rodea los campos léxicos. . plástico. afinar. • Tiene un clavel rojo en el pelo. abeja. clásica • dálmata. • ¡Vaya susto me has dado! • Esta tarde merendaré con Eva. piano. 4 Clasifica estas oraciones según la intención del hablante. • metal.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. 79 . Conservan hojas durante todo el año. claveles • Abrió la puerta de la casa y ¡era su tío! 9 Escribe una breve clasificación con estos datos: • Árboles de hoja caduca • Árboles de hoja perenne Pierden todas sus hojas en invierno. • Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. S.Control UNIDAD 15 7 Di qué expresa la pausa de los puntos suspensivos en estas oraciones: • Regresaba muy triste cuando… ¡allí estaba su perro! • Me puse a temblar… ¡había algo detrás de mí! 8 Copia poniendo puntos suspensivos donde corresponda. 10 ¿Qué es la personificación? Elige y copia. • Es un recurso poético que consiste en decir que dos cosas se parecen porque comparten alguna cualidad o rasgo. L. azucenas. • Es un recurso poético que consiste en que en un poema aparezcan varias personas. • Manuel fotografió margaritas.

Ya hemos llegado. 9. clavel. Enunciativa. L. No tener dinero. c. b. Sirven solo para cerrar enumeraciones completas. La oración Haz los deberes. Cierran enumeraciones incompletas e indican pausas de sorpresa. Indican una pausa más breve que la del punto y mayor que la de la coma. c. Las oraciones enunciativas sirven para afirmar o negar algo. 6. ¿Qué oración contiene una personificación? a. c. Los puntos suspensivos… a. Quiero un zumo. b. Tener dos opiniones. c. c. b. temor… b. ¿En qué oración escribirías puntos suspensivos? a. tostadas* 10. Un grupo de palabras con sufijo. Un campo léxico. ¡Ya hemos llegado! b. jardinero y florido? a. café. El Sol sonreía a la mañana. sorpresa… 5. Las oraciones interrogativas sirven para preguntar. Quiero café y una tostada con mantequilla y mermelada * b. b. c. ¿De qué clase es la oración ¡Ya has pintado el dibujo! ? a. ¿Cuál es la oración enunciativa? a. 1. Una familia de palabras. El aire huele a lluvia. ¿de qué clase es? a. No tener luz. Las oraciones exhortativas sirven para expresar sentimientos como alegría. ¿Qué forman las palabras podar. un vaso de leche y un bocadillo * c. Exclamativa. 8. c. Un campo semántico. rosa y jazmín? a. Sus ojos son como dos luceros alegres. 7. abono. 4. 80 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Qué significa la frase hecha estar a dos velas? a. 3. tristeza. ¿Ya hemos llegado? c. b. c. b. Interrogativa. Quiero de todo: fruta. Una familia de palabras.UNIDAD 15 Nombre Test El primer globo Fecha Subraya la opción correcta. S. Exhortativa. Un campo semántico. Exhortativa. . ¿Qué forman las palabras margarita. 2. b. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. Enunciativa.

colaborar. Conoce y aplica las reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. Control 1. claveles… Abrió la puerta de la casa y… ¡era su tío! 9. M. Escribe textos que contienen clasificaciones. Sabe qué es una personificación. plástico. Utiliza un vocabulario preciso. R. dálmata.: Me gustan los conejos. abeja. c 5. las plantas o los objetos hablen y se comporten como si fuesen personas. Interrogativa. R. Exhortativa. Conoce y clasifica oraciones en función de la intención del hablante. M. Sujeta. Padece. clásica. a 9. b 4. 4.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Identifica campos semánticos y campos léxicos. 10. L. S. b 6. 3. Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. fiel. ladrar. 8. 6. afinar. y los de hoja perenne.: ¿Quieres esta manzana? Cómete esta manzana. que pierden todas sus hojas en invierno. Manuel fotografió margaritas. Luce. cachorro. Escribe oraciones según la intención del hablante que se indique. Mide. mosca. los caballos. Enunciativa. hormiga. a 2. 2. cristal.: Ayudar.: Según el tipo de hoja existen dos clases de árboles: los de hoja caduca. que conservan hojas durante todo el año. porcelana. los pingüinos… 7. 5. R. R. Test 1. T: Prueba tipo test. b 3. b 8. piano. Conoce el significado de frases hechas. Exclamativa. 81 . Actividades 1 C T 2 T C C T C T T C C C T T 3 4 5 6 7 UNIDAD 15 8 9 10 C T T C C T C: Control. c 7. M. Temor. Campos semánticos: metal. azucenas. c 10. M. Campos léxicos: violinista. Alegría. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. grillo.

• Campo léxico • Frase hecha 3 Escribe en cada caso la primera persona del singular del verbo saltar. S. escribe oraciones con dos de ellos. Luego. L. • Pretérito perfecto compuesto • Pretérito pluscuamperfecto • Condicional compuesto 4 Explica qué son los adverbios y escribe algún ejemplo. . 5 Clasifica estos enlaces. y • Preposiciones con por • Conjunciones pero 82 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control Evaluación del tercer trimestre Nombre 1 Fecha Escribe tres palabras de cada campo semántico. árboles herramientas 2 Define.

• ¿Qué nombres de niño te gustan? • ¿Qué países te gustaría visitar? 9 Describe al personaje de la ilustración. toma. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Toma que toma. 83 . • Las estrellas brillan como monedas de plata. S. • ¿Mi primo Víctor llega hoy? • Esta casa tiene dos entradas. Después. toma el romero. • ¡María participará en la carrera! • Tú no salgas al balcón. L. 10 ¿Qué recurso literario aparece en cada oración? • La tarta se pone un sombrero de merengue. 7 Completa con la letra o letras adecuadas.Control TERCER TRIMESTRE 6 Subraya los predicados. j y g ll • di • hu eron ó • exi • ca e ar • te • le ió era • co •o es eron 8 Responde con enumeraciones incompletas. copia la oración enunciativa.

Exhortativa. mosquito. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? b. b. ¿En qué oración pondrías puntos suspensivos? a. L. Interrogativa. 5. Determina al adjetivo. Fecha 9. abeja. Es suave como el algodón. En. mosquito. Todos los niños. b. ni. Expresa una circunstancia de lugar. c. ¿Dónde hay una personificación? a. 2. S. Poco. aquí. fiesta. Haber. Canario. fresas. c. 7. 1. canario. e. Gorrión. ¿Qué significa la expresión poner por las nubes? a.Test Evaluación del tercer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. Pero. jilguero. Colaborar. Expresa una acción. Cansar. Estar. manzanas* 10. . A la fiesta. modo. Llevamos cuadernos y libros* b. cantidad… b. b. Un adverbio es una palabra que… a. tiempo. Enunciativa. jilguero. Ser. El verbo auxiliar que se utiliza para formar los tiempos compuestos es… a. Condu*imos. ¿de qué clase es? a. Prote*imos. 3. 84 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. Cómprame una piña. Los niños van al parque todos los días. La oración Cierra la ventana ahora mismo. abeja. Elogiar. Ele*imos. 4. b. c. ¿Cuál es la oración? a. hasta mañana! b. bien. más. hacia. ¡Adiós. ¿Cuál es la serie formada por preposiciones? a. b. Trae unas tijeras. a. 6. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los insectos? a. avispa. y. c. 8. loro. c. entre. c. c. c. Las olas lloran sus penas. aguja e hilo* c. c. hasta. Mosca.

Había saltado.: Pronto. 5. Preposiciones: con. 3. 2. R. Canadá… 9. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en las formas verbales. sauce. repetición y comparación). Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 6. Tejió. Personificación. He saltado. M. Coges. Son palabras que expresan diversos tipos de circunstancias: lugar. en conjunto. Callar. lejos. Test 1. Conjunciones: y. Sabe qué son adverbios y conoce sus diferentes clases. L. Rubén. 8. T: Prueba tipo test. Identifica recursos literarios (personificación. Oyeron. b 6. Dijeron. c 10. R. pino. L. Clasifica enlaces en preposiciones y conjunciones y los utiliza en oraciones. b 9. c 7. cantidad… R. pero. a 5. Frase hecha: grupo de palabras que. S. b 85 . R. Campo léxico: grupo de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. la relativa al uso de la j en las formas verbales y la relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. modo. Exige. Control 1. ¡María participará en la carrera! Tú no salgas al balcón. Sabe qué son un campo léxico y una frase hecha. M. Gonzalo… Me gustaría visitar Portugal. Conoce los tiempos compuestos y conjuga verbos en tiempos compuestos de indicativo. martillo. Irlanda. tiempo. 7. b 4. Describe personajes. a 3. TERCER TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 10 6 7 C T C C T C: Control. La oración enunciativa es Esta casa tiene dos entradas.: Me gustan los nombres Daniel. 10. c 2.: Árboles: abeto.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 10 Forma campos semánticos. M. por. Leyera. R. su sujeto y su predicado. Repetición. destornillador. Héctor. 4. Huyó. Aplica reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. Identifica oraciones. Comparación. Reconoce oraciones según la intención del hablante. L. Habría saltado. c 8. Herramientas: alicates. ¿Mi primo Víctor llega hoy? Esta casa tiene dos entradas.

• colorido • justo • probable • apropiado • paciente • tranquilo • ordenado • abrochado 2 Rodea las cuatro palabras que contienen prefijos. • Campo semántico • Frase hecha 86 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. im. • subsuelo • internacional • Lugar • bisílaba • multa • interesado • subida • multicolor • billar • Cantidad 3 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido.o des-. • pianista • amoroso + + • sedosa • jugador + + 4 Explica qué son los gentilicios y da tres ejemplos que contengan sufijos diferentes. .Control Evaluación final Nombre 1 Fecha Forma palabras de significado contrario añadiendo los prefijos in-. S. clasifica los prefijos según el significado que expresan. Luego. 5 Define.

• demostrativo • numeral • indefinido • preposición • conjunción • adverbio 8 Clasifica las formas verbales según su conjugación. • Tu hermana es bastante alta. S. • El dueño de la casa está aquí. • metía • pasa • tosió • reciben • subirá • taparon Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 9 Analiza las formas verbales compuestas. L. • Llegaron a la vez todos los clientes.Control EVALUACIÓN FINAL 6 Analiza las palabras destacadas. . • llamaban • han salido • habías ido • habrá llamado • pensarían 10 Subraya de azul el sujeto y de rojo el predicado de cada oración. • Firmarás tú el documento mañana. • Su chaqueta azul • Las bolsas medianas Clase de palabra • Un tronco hueco Género Número 7 Escribe un ejemplo de cada clase. 87 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

L. S. • perci • vi ió e • her • su ía imos • escri • prohi e ió • reci • ser ían irá 16 Completa. • Hoy Alba lee su redacción en clase. . • Ellos están en la biblioteca. • lengua • epoca • tambor • azucar • pure • joven • balcon • sabado • lapiz • Andres 13 Escribe una oración con palabras que empiecen por hie. • ¡Hace un día precioso! 12 Escribe tilde en las palabras que deban llevarla. • El recogedor sirve para • La batuta sirve para 88 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.y hue-. • ¿Quién ha terminado? • No toques ese jarrón. 15 Completa con b o v. 14 Transforma las oraciones sustituyendo hoy por ayer y cambiando las formas verbales.Control EVALUACIÓN FINAL 11 Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante. • Hoy el profesor dice las notas de los exámenes.

19 ¿En qué se diferencian la prosa y el verso? Explica. la comba. el veo veo… Hoy en día los niños 18 Escribe tres normas para una biblioteca. se ducha con el rocío y se atusa la cabeza. El brote se hace el dormido. • ¿Cuántos versos hay? ¿Y estrofas? • ¿Con qué palabras del poema riman estas palabras? primavera hecha bosteza • ¿Qué recurso literario se usa en todas las estrofas? Explica en qué consiste. L. los niños se divertían con juegos tradicionales como el escondite. bosteza que te bosteza. ¡A espabilar! Ha puesto el despertador temprano la primavera.Control EVALUACIÓN FINAL 17 Continúa para añadir otro párrafo al texto. 20 Lee y contesta. dice que hace frío afuera… Bajo la sábana verde de la hierba recién hecha remolonea el renuevo sobre su cama deshecha. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 89 . Por fin la planta se estira. el trompo. Juegos infantiles En la época de nuestros bisabuelos. S.

moreno. pretérito perfecto simple. b. Son gentilicios… a. 7. 1. S. b. Partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras c. Inseguro. singular. 2. 3. Deberán. verbo pensar. Dos alumnos han traído varias fotografías de su familia.Test Evaluación final Nombre Subraya la opción correcta. verbo subir. b. Argentino. presente. b. Miño. Pérez. Sacacorchos. Himalaya. ¿Cuál es el análisis de la forma verbal hubisteis subido? a. 90 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Un campo semántico es… a.ª persona del plural del pretérito imperfecto del verbo deber ? a.ª persona. Javier tiene mucho miedo a la oscuridad. López. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. b. frutero. Partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas. ¿Qué oración contiene un numeral cardinal y un indefinido? a. 8. 9. Todos arrimaron el hombro para que el trabajo saliera bien. condicional simple. c. Un conjunto de palabras con el mismo prefijo. plural. Támesis. futuro simple. La forma verbal pensaré es… a. c. ¿Qué serie está formada por palabras con prefijo? a. ¿Cuál es la 3. cariñoso. c. singular. c. español.ª persona. 1. b. b. b. plural. Lavandería. verbo pensar. Deberían. 5. 2. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. Palabras que indican de qué lugar es una persona. L. nuevas.ª persona. c. b. singular. verbo pensar. 2.ª persona. c. ¿Qué oración contiene una frase hecha? a. Fecha . Debían. Tres corredores son favoritos para el primer premio. multicolor. despreocupado. c. 1. A mí me gustan los días de lluvia. 1. sueco. 6. García. 4.ª persona. 2. singular. c. verbo subir. verbo subir.ª persona. ¿Qué son los sufijos? a. cantimplora. pretérito pluscuamperfecto. Algunas veces te enfadas sin motivo. pretérito anterior.

Una vieja zapatilla. b. La oración El dependiente nos atendió enseguida … a. Loro y tesoro. ¿Qué pareja de palabras rima? a. revoltoso. c. c. c. ¿En qué oración hay una personificación? a. bombón. síla*a. 15. Es cada una de las líneas de un poema. Con h. título. 17. Ángel. máquina. Penultimo. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. c. Her*ir. b. estaban las llaves. b. Ahí. ¿Qué verbo se escribe con b? a. c. Corazón. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. exi*ir. Marino y Manolo. El mar estaba azul como el cielo. c. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v ? a. El cachorro juguetón. Comenzaba a amanecer en la montaña. corre*ir. tambor. 91 . ¿En qué oración hay un adverbio de modo? a. b. sua*e y nue*o. Te*er. Ru*ir. Nu*e. frágil. jara*e y reci*o. Champú. L. 16. cru*ir. el sujeto es… a. 19.Test EVALUACIÓN FINAL 10. Contiene un adverbio de tiempo. Festi*o. Con mayúscula. S. 11. El viento. cascabel. en ese cajón. Esco*er. b. b. b. empanada. c. reco*er. No contiene ningún adverbio. c. Ser*ir. b. Nuestra profesora explica muy bien. Oreja y pendiente. 13. b. b. c. En El cachorro juguetón mordisqueaba una vieja zapatilla . ¿Qué serie contiene solo verbos que se escriben con g? a. Contiene un adverbio de cantidad. Bár*aro. Una estrofa… a. 18. diri*ir. Es un tipo de poema. Con b. c. El cachorro. ¿Qué serie de palabras contiene un error de acentuación? a. 14. Reci*ir. ele*ir. 12. Hoy los niños no han comido mucho. c. juega con las hojas. b. caracol. tré*ol. 20. Es un conjunto de versos.

Identifica versos. Escribe normas. la j y la y en verbos. -eve… Aplica las reglas ortográficas acerca del uso de la v. y sobre la h en los tiempos compuestos. Analiza formas verbales simples. T: Prueba tipo test. -avo. los demostrativos. adjetivos y adverbios. estrofas y palabras que riman. los numerales. EVALUACIÓN FINAL Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10 C C T C T C Actividades 11 C C T C T C T C T C C C T T C T 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 10 10 T Criterios de evaluación 10 10 10 10 Clasifica oraciones según la intención del hablante. 10 C T 10 6 6 7 7 C: Control. -gir . demostrativos. Distingue y analiza formas verbales compuestas. y sabe qué es la personificación. los indefinidos. Sabe qué son los sufijos y los reconoce. Identifica el sujeto y el predicado. las preposiciones y las conjunciones. Sabe qué es un gentilicio y da ejemplos. S. sustantivos. indefinidos. Conoce los conceptos de campo semántico y frase hecha. Identifica prefijos y los clasifica. Reconoce y analiza distintos tipos de palabras: posesivos. Aplica la regla sobre verbos acabados en -bir. 92 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. sobre los verbos terminados en -ger. Añade párrafos a un texto. . L. -eje y -ave. numerales. Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras que empiezan por hie. Aplica las reglas generales de acentuación. Conoce la diferencia entre prosa y verso.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 9 10 Identifica y escribe palabras con prefijos. Aplica las reglas ortográficas de las palabras acabadas en -aje. Conoce los posesivos.y hue-.

La batuta sirve para dirigir. Interrogativa.ª persona. Bolsas: sustantivo.: Inglesa. Servirá. Consiste en hacer que los animales. R. femenino. Hecha: deshecha. Exhortativa. singular. Multicolor. singular. c 6. 18. 12. c 2. 4.Control 1. Frase hecha: Grupo de palabras que en conjunto tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. 3. Amoroso: amor + -oso. M. salir. 8. Hervía. Escribe. plural. L.: Había un hueso entre la hierba. R. R. 20. Cantidad: bi-. Jugador: jugar + -dor. Prohibió. Impaciente. Desabrochado. Sedosa: seda + -osa. Pianista: piano + -ista. 7. femenino. Su: posesivo. 6. Percibe. b 19. firmarás el documento mañana. todos los clientes. Vivió. Exclamativa. 13. b 7. 11. M. Primavera: afuera.ª persona. 19. 17. Ayer el profesor dijo las notas de los exámenes. Habías ido: 2. a 3. Azúcar. a 18. 16. riojano. taparon. b 20. Hueco: adjetivo. Enunciativa. Balcón. Subsuelo. 14. Primera conjugación: pasa. S. llamar. singular. Hay doce versos y tres estrofas. llegaron a la vez. Lápiz. Bosteza: cabeza. Inapropiado. Lugar: sub-. pero también siguen divirtiéndose con algunos juegos tradicionales. Ayer Alba leyó su redacción en clase.ª persona. 93 . a 8. Sábado. Indefinido: varios. c 11. el dueño de la casa. c 16. singular. Los gentilicios son las palabras que indican de qué lugar es una persona o cosa. Conjunción: pero. b 5. c 9. El recogedor sirve para recoger. pretérito perfecto compuesto. está aquí. Adverbio: despacio. b 15. multi-. Subimos.: En que la prosa se escribe ocupando todo el renglón y el verso en líneas cortas que no ocupan todo el renglón. Predicados: es bastante alta.: Hoy en día los niños juegan en especial con consolas y videojuegos. M. M. c 14. 9. Bisílaba. Época. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. Test 1. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Numeral: tres. tú. Campo semántico: Conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. R. No consuma alimentos ni bebidas. 15. R. c 13. subirá. b 12. M. a 4.: No hable en voz alta. b 17. Injusto. granadino. Descolorido. 5. inter-. Desordenado. plural. Intranquilo. Habrá llamado: 3. M. Han salido: 3. Personificación. Internacional. masculino. Segunda conjugación: metía.: Demostrativo: estos. ir. Tercera conjugación: reciben. Recibían. Improbable. tosió. Andrés. Trate los libros con cuidado. Puré. Preposición: a. Sujetos: tu hermana. c 10. pretérito pluscuamperfecto. 2. futuro compuesto. 10. R.

Reconoce y escribe posesivos y demostrativos. L. ALUMNOS/AS 94 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia. Identifica y escribe indefinidos y numerales. .CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica prefijos y conoce el significado de algunos.

Clasifica palabras en agudas. Escribe correctamente las palabras que empiezan por hie-. S. 95 . Utiliza conectores. Conoce los conceptos de verso y de estrofa. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. hue-. Reconoce y escribe infinitivos. llanas y esdrújulas. L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.PRIMER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. Describe personas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica sufijos y forma sustantivos y adjetivos con ellos. Identifica y escribe gentilicios. Conoce los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. Analiza formas verbales de los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones.

ALUMNOS/AS

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SEGUNDO TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras terminadas en -aje, -eje. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave, -avo, -eve, -evo, -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas al uso de la b en los verbos. Aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en los verbos. Escribe una solicitud. Conoce los conceptos de rima y ritmo, y los identifica en poemas.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce y produce campos semánticos y léxicos y distingue unos de otros. Identifica frases hechas y conoce el significado de algunas. Identifica, produce y analiza formas verbales compuestas. Reconoce adverbios y enlaces.

ALUMNOS/AS

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L. Aplica distintas reglas ortográficas relacionadas con las formas verbales (la j y la y en los verbos. gir ). Utiliza correctamente los puntos supensivos. S. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Escribe correctamente formas verbales compuestas. 99 . Conoce distintas clases de oraciones según la intención del hablante. verbos acabados en ger. Describe personajes y lugares. Identifica recursos literarios como la repetición.TERCER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica oraciones y reconoce el sujeto y el predicado. la comparación y la personificación.

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