.

.

La Luna ríe con las estrellas. «Miau. Luego. bello hermoso lleno vacío mar marino 4 Escribe tres palabras de la familia de pelo. 5 ¿Qué son? Rodea en cada caso la palabra colectiva. canta el poeta. aula pupitre escuela clase pizarra 3 Rodea la pareja de antónimos. S. contesta. . marramiáu». flores 8 ramo manada lobos bosque árboles Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • ¿Por qué trepa la Luna hasta el tejado? • ¿Quién es el poeta que canta? • ¿Cuántos versos tiene este poema? 2 Subraya las dos palabras que sean sinónimas.Evaluación inicial Nombre 1 Fecha Lee el poema. El gato poeta La Luna trepa hasta el tejado buscando a un gato enamorado. L.

• ajo • nabo 3. 2. Luego. 9 . 6. • Juan me llamará pronto. clasifícalos. • El tigre rugía en la selva. • acelga • patata 5. • coliflor 10 Clasifica las palabras según su número de sílabas. 8 Tacha lo que no sean oraciones. 4. S.EVALUACIÓN INICIAL 6 Escribe un sustantivo y forma su diminutivo. sombrero • Sustantivos comunes • Sustantivos propios Mérida en pensar Andrés violín Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. 9 Ordena alfabéticamente estas palabras: • lechuga 1. • Un libro muy interesante. • Al iré cine mis amigos con. avispero Monosílabas luz pizarra Bisílabas té limón bicicleta ola billete Polisílabas Trisílabas 11 Rodea los sustantivos. 7 Escribe una oración de cuatro palabras.

EVALUACIÓN INICIAL 12 Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren. • Julia te presta su lápiz. L. • Maribel no está en casa. • Limpia bien las botas. S. • Luis trabaja aquí. • El pequeño comedor tenía una ventana redonda. 17 Escribe nombres con c o con qu. • El canto del canario es precioso. • Sus manos arrugadas sujetaban el valioso libro. 10 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • A mis nuevos amigos les encanta la berenjena asada. 13 Completa con artículos. • • pecera abrigos • • deporte sofá • • ovejas cuna 14 Subraya los verbos de las oraciones. • Teresa corrió hacia la puerta. 16 Inventa una oración que se pueda añadir a cada una de estas: • Primero haré los deberes. • Desde la torre veíamos el camino. . 15 Copia cada oración poniendo el verbo en pasado. • Ellos salen a la una.

z g r c gu rr A e ilia compró a illermo le osa co ía úcar.EVALUACIÓN INICIAL 18 Completa con la letra que corresponda. 20 Divide estas palabras como si estuvieran a final de línea. Hazlo de todas las formas posibles. ápidamente por el ba 19 Pon coma donde corresponda. Han decorado la sala con globos serpentinas guirnaldas y flores. L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Fiesta Lucas Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. • ascensores • pingüino • camionero 21 Elige un animal y descríbelo. anahorias y chori etis con io. S. 11 . ustan los espa ambas. os. Ahora van a preparar unos bocadillos gelatina de fresa tostadas con queso zumos y un delicioso pastel de chocolate.

Recuerde a los niños que su descripción debe responder a estas preguntas: ¿Cómo es? ¿Qué tiene? 2. Haga que varios niños repitan el abecedario de memoria. S. . 3 4 5. 21 12 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 15 17. 18 19 20 Escribe un texto descriptivo. bisílabas. Ordena palabras alfabéticamente. Sería útil pedir a los niños que señalen la terminación con la que han formado los diminutivos. Utiliza palabras colectivas y derivadas. Reconoce adjetivos y los sustantivos a los que se refieren. 6 7.Criterios de evaluación Criterios Obtiene información explícita de un texto. Emplea correctamente la coma en los textos. Para asegurarse de la respuesta. Pregunte cuántas sílabas tienen las palabras monosílabas. comenzar con mayúscula y terminar en punto. Reconoce y produce oraciones con sentido completo. Z. L. 8. Asegúrese de que ningún niño haya escrito coma delante de la palabra y. Compruebe si la representación gráfica de estos sonidos es correcta. La descripción es uno de los tipos de textos más sencillos. Identifica sinónimos y antónimos. pero insista en una buena planificación. pues suelen generar errores ortográficos. Escribe palabras de la misma familia. pida a los alumnos que subrayen la parte común a todas las palabras. 16 9 10 11 12 13 14. Recuerde a sus alumnos que toda oración debe contener un verbo. Usa el artículo que concuerda con un sustantivo. Pregunte a los niños cómo se escriben los nombres propios o por qué saben que Mérida y Andrés son nombres propios. Si lo considera conveniente. Los alumnos deberán demostrar sus conocimientos sobre el verbo dentro de un contexto oracional. Escribe correctamente palabras con los sonidos K. Actividades 1 EVALUACIÓN INICIAL Observaciones y sugerencias Recuerde a los alumnos la importancia de leer con mucha atención los textos en los que se va a comprobar la correcta comprensión. Reconoce sustantivos comunes y propios. Aplica las reglas para dividir palabras a final de línea. G suave y R fuerte. Puede ampliar esta actividad preguntando cómo son las palabras propuestas atendiendo a su número de sílabas. Pida a los niños que digan otros adjetivos para los sustantivos. recuerde a los niños qué son las palabras sinónimas y antónimas. Identifica formas verbales y modifica el tiempo. trisílabas y polisílabas. Si lo considera conveniente. Clasifica las palabras según su número de sílabas. pida a algún alumno que enumere las formas del artículo antes de resolver la actividad.

Rosa corría rápidamente por el barrio. Aula. A Guillermo le gustan los espaguetis con gambas. Ellos salieron a la una. 10. Monosílabas: luz. Mérida. M. ajo. Ramo. zanahorias y chorizos. pin-güino. gelatina de fresa. Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. R. guirnaldas y flores. violín. 14. Arrugadas (manos). 7. Zapato. Corrió. billete. El gato. asada (berenjena). ascen-sores. Es. Ascenso-res. tostadas con queso. S. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Ocho versos. L. Bosque.: Voy a la playa. Una cuna. 17. Cecilia compró azúcar.: La pecera. lechuga. Sustantivos comunes: sombrero. perrito. valioso (libro). 5. 2. clase. serpentinas. Julia te prestó su lápiz. Las ovejas. redonda (ventana). Respuesta modelo (R. pelirrojo. Lucas. Sombrero. violín.). Sustantivos propios: Mérida. zapatito. té. Polisílabas: avispero. Perro. Manada. Andrés. Un libro muy interesante. Queso. Han decorado la sala con globos. Ahora van a preparar unos bocadillos. pelaje. 8. L. camio-nero. 19. Pingüi-no. 11. Bisílabas: limón. nabo. L. Mosquito. 21. 6. bicicleta. as-censores.): Pelar.Soluciones 1. coliflor. M. M. Veíamos. R. Los abrigos. Andrés. ca-mionero. R. 3. 18. 16. 20. zumos y un delicioso pastel de chocolate. Respuesta libre (R. Lleno. Camione-ro. Acelga. Limpia. 13. EVALUACIÓN INICIAL 12. Bocadillo. ola. Porque busca a un gato enamorado. 15. 9. Un sofá. 13 . El deporte. Nuevos (amigos). vacío. Trisílabas: pizarra. patata. Pequeño (comedor). Luis trabajó aquí. Al iré cine mis amigos con. 4.

• Tus traviesas primas merendarán aquí. inbisubsobre- 3 Analiza estas palabras: Clase de palabra vasos campana cielo pistas Género Número 4 Subraya el determinante en cada pareja de palabras. • No quedaba ni un asiento vacío. • El artista recibió una sonora ovación. 14 . mi libro un espejo los peces esta pera 5 Rodea el adjetivo de cada oración y subraya el sustantivo al que se refiere. • Observaba el fuerte oleaje.UNIDAD 1 Nombre 1 Control Cerezas sin hueso Fecha Rodea el prefijo de cada palabra. L. • El chico más alto les habló. repasar retocar descubrir destapar 2 Escribe una palabra con cada prefijo. S. • Préstame la pintura blanca. • Este pan parece duro. explica para qué sirven los determinantes. • Hace un día precioso. Después. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

a Lucía le desagrada. por lo tanto • Habla cuatro lenguas. cantaremos juntos.Control UNIDAD 1 6 Subraya la sílaba tónica de cada palabra. al menos. 15 . debes estudiar un poco todos los días. • A José le encanta la lechuga. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. a continuación además está aprendiendo otra. S. • mantel • calcetín • hormiga • lámpara • árbol 7 Clasifica las siguientes palabras: árbitro café lagarto esquimal azúcar teléfono Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 8 Completa con los conectores adecuados. uno de estos conectores: por lo tanto además sin embargo 10 Explica qué es la literatura. • Empezaremos oyendo la canción. en cambio 9 Escribe un texto en el que utilices. • Tienes que mejorar. L.

Piña. . *peinado. Sustantivos. Botón. El arte de contar historias o expresar sentimientos usando el lenguaje de forma especial. El adjetivo. b. En el género y en el número. El arte de contar historias ficticias. ¿Qué oración lleva un conector? a. 4. Adjetivos. 7. 3. *completo. Átona. ¿Cuál de estas series está formada por palabras esdrújulas? a. c. b. En medio de la palabra. Artículos. 16 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Solo en el número. S. Lápiz. El avión lleva retraso. Melocotón. reloj. 6. b. ¿Qué palabra es aguda? a. Solo en el género. c. Principal. b. las? a. 1. café. ¿Dónde se añaden los prefijos? a. b. L. Los niños van al parque todos los días. Al final de la palabra. *contento. El arte de contar hechos reales que atraen la atención del lector. por lo tanto. ¿Qué es la literatura? a. cráter. ¿A qué palabra se puede añadir el prefijo in-? a. 10. b. ¿Cómo se llama la sílaba que suena más fuerte en una palabra? a. ¿Qué palabra es la que nos dice cómo son las personas o las cosas? a. 8. Semáforo. c. tendremos que esperar. c. c. b. c. ¿Qué son el.UNIDAD 1 Nombre Test Cerezas sin hueso Fecha Subraya la opción correcta. los. b. 2. la. c. Javier hace un curso de natación. Al principio de la palabra. ¿En qué coinciden el sustantivo y el adjetivo cuando van juntos? a. espectáculo. El sustantivo. 9. c. c. b. 5. Tónica. mapa. Granada. b. El artículo. c. lágrima.

adjetivos y sustantivos. Repasar. Clasifica palabras en agudas. L. C T C C C T C T Actividades 1 T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 1 8 9 10 T C C T C T C: Control. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Reconoce la concordancia entre sustantivo y adjetivo. Los determinantes suelen ir delante del sustantivo y sirven para concretarlo. 7. masculino. llanas y esdrújulas. c 7. femenino. Control 1. reales o ficticias. azúcar. a 8. En cambio. Campana: sustantivo. masculino. Llanas: lagarto. R. Alto (chico). Sobrecoger. femenino. 5. singular. Identifica la sílaba tónica. Mi. teléfono.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 10 10 6 7 Sabe qué es un prefijo.: La literatura es el arte de usar las palabras de una forma especial para contar historias. plural. Sabe qué es un adjetivo. Precioso (día). R. Además. Esdrújulas: árbitro. esquimal. Lámpara. 4. Traviesas (primas). Subcampeón. b 3. determinantes. M. Destapar. S. 9. T: Prueba tipo test. Por lo tanto. plural. b 9. Descubrir.: Infeliz. Árbol. que atraen la atención del lector. a 5. Analiza sustantivos. Blanca (pintura). Bicolor. Retocar. Identifica y escribe conectores. Fuerte (oleaje). b 6. b 4. M. Sonora (ovación). 2. Mantel. Test 1. a 2. Forma palabras con prefijos. Cielo: sustantivo. Hormiga. Calcetín. los. Sabe qué es la literatura. 3. 10. Duro (pan). singular. Pistas: sustantivo. un. R. 17 . L. Reconoce prefijos. 8. b 10. esta. Vacío (asiento). Agudas: café. Vasos: sustantivo. Reconoce artículos. 6. A continuación.

UNIDAD Control 2 Nombre 1 Un verdadero amigo Fecha Explica para qué sirven los prefijos in. • • • • casa está muy cerca de la amigos visitaron a hermano me prestó perro es más grande que el nuevo vecino. • No han venido vuestros compañeros.y des-. 2 Forma antónimos añadiendo prefijos. 4 Rodea los posesivos y subraya los sustantivos a los que acompañan. afinado cómodo tranquilo honesto 3 Completa con posesivos. L. S. Clase de palabra • ¿El de la izquierda es tu armario? • Mis gafas están sobre la mesita. Género Número 18 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Anteayer mis amigos me presentaron a sus padres. chaqueta azul. • Nuestra piscina es redonda. . • Maite y Alberto reformarán su casa con vuestra ayuda. • Tu primo estudiará con mi hermano en ese colegio. 5 Copia los posesivos de estas oraciones y analízalos.

L.Control UNIDAD 2 6 ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? 7 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla. • Manuel es un muchacho espigado. • caracol • amor • boton • pure • pastel • compas • nacion • mitad • frances • rubi 8 ¿Por qué la palabra respirar no lleva tilde? 9 Explica el significado de las palabras destacadas. 19 . S. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Juana es muy esbelta. • La niña tenía los pómulos rosados. 10 Fíjate en el dibujo de Juan y descríbelo.

b. b. ¿Cuál es el prefijo de la palabra inseguro? a. Cuando terminan en cualquier consonante. Gasto. S.y des-? a. c. 5. c. Mío. pez. Tío. Que tiene mucha paciencia. ¿Cuál de estas formas es un posesivo femenino plural? a. 7. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? a. Reloj. 6. b. c. Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se c. peinado. ¿Cuál es el posesivo en Mi tío Matías? a. 4. c. Posesivos. Artículos. Porque es aguda y no termina en vocal ni en n o s. peine. b. b. añaden. Amor. 8. excepto n o s. Desgastado. ¿Cómo se llaman las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto? a. mujer. c. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. Para formar palabras sinónimas de las palabras a las que se añaden. 2. ¿Por qué la palabra feliz no lleva tilde? a. Porque es esdrújula. c. Para formar palabras de significado positivo. Que tiene fuerza y vitalidad. 10. . Gastado. b. In-. L. ¿Para qué sirven los prefijos in. b. Inse-. ¿En qué serie de palabras hay una que está mal escrita? a. b. 9. cascabel. ¿Qué serie está formada por palabras que llevan prefijo? a. Nuestras. Adjetivos. afortunado. millón. Mi. c. bombón. fortuna. c.UNIDAD 2 Nombre Test Un verdadero amigo Fecha Subraya la opción correcta. 1. en n o en s. Vuestra. ¿Qué significa la palabra vigoroso? a. 20 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. desafortunado. 3. c. Que ha vivido muchos años. Matías. Porque es llana. despeinado. b. Uro-. compás. Sofa. Cuando terminan en vocal.

2. Nuestra: posesivo. L. M. Nuestro perro es más grande que el vuestro. Mis: posesivo. Cuando acaban en vocal. M. Conoce los posesivos. 9. 4. L. Francés. R. singular. b 5. Mis (amigos). c 10. Compás. a 7. R. Botón. los identifica y los usa. Espigado: Alto. 8. Test 1. Deshonesto. Nación. mi (hermano). Vuestros: posesivo. 7. 5. 3. vuestra (ayuda). Sabe hacer descripciones de personas. c 4. 10. Su (casa). masculino. Actividades 1 T C T C C C T C C T T C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 2 8 9 C 10 C T T T C C: Control. Analiza posesivos. 21 . Vuestro hermano me prestó su chaqueta azul. b 9. femenino.: Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se añaden. b 8. Conoce prefijos de negación. singular. T: Prueba tipo test. Pómulos: Partes del rostro correspondientes a los huesos de cada una de las mejillas. R.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 Amplía su vocabulario.: Mi casa está muy cerca de la tuya. 6. plural. Utiliza prefijos de negación. Tu: posesivo. Incómodo. en n o en s. S. Control 1. Intranquilo. plural. a 2. sus (padres). Puré. Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras agudas. Desafinado. femenino. c 6. delgado y proporcionado. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. masculino. b 3. Esbelto: Alto. Rubí. Tus amigos visitaron a nuestro nuevo vecino. La palabra respirar no lleva tilde porque es aguda y no acaba ni en n ni en s ni en vocal. Tu (primo).

o inter. además. batidora y. • Ramiro escribió la palabra espaciando las letras. esa El jueves arreglé aquella esta plancha.UNIDAD Control 3 Nombre 1 Una redacción salvaje Fecha Explica el significado de las palabras destacadas. S. 2 Rodea las palabras que no tienen prefijo. • delegado • nacional • división • medio 4 Explica qué son los demostrativos. • En esta caja guardaré esas fotos. • Esa gata y este perro son amigos. 6 Observa y completa con el demostrativo que corresponde. • Haré ese postre con aquellos higos. • Esos coches los vendió aquel joven. • Del agua sucia rescatamos un pez moribundo.según corresponda. 22 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • subcampeón • interesante • subida • intercambiar 3 Añade los prefijos sub. 5 Rodea los demostrativos y subraya los sustantivos a los que se refieren. nevera. L. .

S. empezaron a caer gruesas gotas y tuvimos que resguardarnos en la parada del autobús. 10 ¿En qué está escrito este texto: en prosa o en verso? ¿Por qué lo sabes? Las nubes se estaban adueñando del cielo. El texto está escrito en porque Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Un día distinto El sábado por la mañana estuve jugando al balonmano con mis primos. Por la tarde. • mascota • lapiz • gratis • facil • Gomez • martes • joven • hamster • futbol • cromo • virus • cesped • album • dado • trebol 9 Copia el siguiente texto dividiéndolo en párrafos.Control UNIDAD 3 7 Explica por qué no llevan tilde estas palabras: dibujaron escribes 8 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla y cópialas. De repente. La tarde se puso un traje gris oscuro que no le favorecía nada. recogimos piedras bonitas en la playa. 23 . Ellos me enseñaron las reglas del juego. L.

b. perro. b. 24 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Negación. Las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto. estos. estas. Cuando acaban en consonante que no sea ni n ni s. micrófono. Cuando acaban en n o s. Este. ¿Qué son los demostrativos? a. Subir. c. c. ¿Cómo pueden escribirse las obras literarias? a. ¿Cuándo llevan tilde las palabras llanas? a. ¿Cuáles son los demostrativos que indican lejanía? a. ¿Qué palabra podría llevar el prefijo inter-? a. b. árbol. esta. 6. Submarino. Inés. aquellos. c. c. 5. linterna. L. S. b. 7. esa. Porque es aguda. Subacuático. b. Gato. 4. Porque es llana y termina en una consonante que no es n ni s. Teléfono. b. Nacional. c. esas. ¿Qué palabra es el determinante en Este perro negro? a. c. Ese. ¿Qué indican los prefijos sub. Porque es bisílaba. c. c. b. tímido. Masculino. Solo en prosa.en subsuelo e interponer ? a. Aquel. esos. Las palabras que expresan la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. aquella. lámpara. En verso o en prosa. 8.e inter. País.UNIDAD 3 Nombre Test Una redacción salvaje Fecha Subraya la opción correcta. aquellas. c. ¿Qué palabra no contiene un prefijo? a. ¿Cuál es la serie de palabras llanas? a. b. Lugar. los animales o las cosas. Negro. 3. Las palabras que sirven para nombrar a las personas. 2. b. . 1. champú. Solo en verso. c. violín. melón. b. 9. Perro. Cuando acaban en vocal. Nación. Este. ¿Por qué la palabra césped lleva tilde? a. 10.

Esos (coches). aquel (joven). a 9. Moribundo: Que se está muriendo. aquellos (higos).: El texto está escrito en prosa porque las líneas ocupan todo el renglón. Intermedio. Divide un texto en párrafos. Subida. Control 1. El jueves arreglé esta plancha. Trébol. Subdelegado. Internacional. Identifica los demostrativos. Segundo párrafo: desde Por la tarde… hasta el final. Son las palabras que indican la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. S. Lápiz. esas (fotos). c 4. T: Prueba tipo test. Hámster. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Interesante. 7. Identifica prefijos de situación. Fútbol. Esta (caja). Primer párrafo: desde El sábado por la mañana… hasta juego. Césped. T Actividades 1 C C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 3 8 9 10 C T T C C T C: Control. 5. Espaciando: Dejando espacios. 8. 2. b 3. Álbum. Gómez. b 10. L. c 6. aquella nevera. b 5. 3. 10. Ese (postre). Fácil. Subdivisión. separando. R. 9. esa batidora y. a 2. 25 . Test 1. 4. a 7.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. Diferencia prosa y verso. M. además. Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras llanas. c 8. Porque son llanas y una acaba en n y la otra en s. Esa (gata). Conoce y usa prefijos de situación. Conoce los demostrativos y los usa. este (perro). 6.

• Que ha sido campeón en dos ocasiones. Ya había mucha gente. Busca y copia un numeral y un indefinido.que correspondan a los siguientes significados: • Palabra que tiene dos sílabas. • El cuarto hijo de los Gómez se llama Ramón. Los turistas entraban en largas filas al edificio del nuevo museo. • numeral • indefinido 3 4 Subraya los numerales y clasifícalos en cardinales u ordinales. en especial en la tercera planta. • El vuelo a Colombia duró casi nueve horas. 2 Escribe las palabras con los prefijos multi. • Que tiene muchos millones. • Cine que tiene varias salas. S. y hacía calor.y bi-. 5 26 .UNIDAD Control 4 Nombre 1 La hormiga y el elefante Fecha Explica qué indican los prefijos multi.o bi. • ¡Mi abuelo solo ha encargado dos empanadas! Escribe sustantivos para acompañar a estos indefinidos: • alguna • varios • bastante • pocos • ningún • demasiada Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. • Ayer se celebró el décimo concurso de saltos.

piara pocilga manada ganadero 10 Elige un lugar y escribe cuatro normas que se deban cumplir en él. 7 Escribe los nombres. • mamifero • verano • lagrima • delgado • Monica • silaba • pagina • tipico • despistado • castañuela • palido • centimetro 9 Escribe una oración con cada pareja de palabras. S. • El parque infantil. 8 Subraya las palabras esdrújulas y ponles tilde. L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • La playa. • Durante la tormenta vimos muchos • El cantante acercaba demasiado la boca al • Las figuras de tres ángulos se llaman en el cielo. • El hospital. 27 .Control UNIDAD 4 6 Completa con palabras esdrújulas.

Lugar. 9. Cuando son trisílabas. b. Sábado. b. 4. Porque es trisílaba. Determinados e indeterminados. Que tiene dos colores. L. . Sabado. b. c. ¿Qué significado aportan los prefijos multi. Que tiene un color. c. En la oración Había varios platos para elegir. ¿Qué significa la palabra multicolor ? a. Acción muy oportuna. Platos. Bicolor. ¿Qué significa la palabra despropósito? a. c. Varios. Bimotor. b. 2. 8. 7. b. ¿cuál es el indefinido? a. 3. c. S. Ordinales y cardinales. ¿Cuándo llevan tilde las palabras esdrújulas? a. b. Un numeral ordinal. Cuando son agudas. 10. Elegir. c. Que tiene muchos colores. Un indefinido. b. Cantidad. ¿Cómo pueden ser los numerales? a. Porque acaba en vocal. b. c. Acción para beneficiar a la mayoría. Porque es esdrújula. 28 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Posesivos o demostrativos. Siempre. Negación. 6. ¿Qué es la palabra décimo? a. Sabadó. Un numeral cardinal. c. b.UNIDAD 4 Nombre Test La hormiga y el elefante Fecha Subraya la opción correcta. c. Bisonte. Acción inoportuna o que no tiene sentido. ¿Cómo se llama el sexto día de la semana? a. c. ¿Qué palabra no tiene prefijo? a. ¿Por qué lleva tilde la palabra sábana? a. 5. b. 1. c.y bi-? a.

c 2. 5. Nueve.: Alguna niña. Centímetro. multi «muchos» y bi «dos» o «dos veces». Las figuras de tres ángulos se llaman triángulos. Identifica prefijos de cantidad. Conoce los indefinidos y los identifica. 10.: Una piara de cerdos descansaba en la pocilga. Indefinido: mucha. Multimillonario. Bastante tiempo. 6. Bisílaba. Test 1. Cuarto. Conoce los numerales y sus clases y los identifica.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 6 Amplía su vocabulario. Demasiada gente. M. Sílaba. 3. b 6. T: Prueba tipo test. Décimo. Control 1. Durante la tormenta vimos muchos relámpagos en el cielo. Lágrima. Típico. R. c 10. Pirámide. Periódico. Reconoce y produce palabras esdrújulas. a 9. Mónica. Mamífero. L. 7. Cardinales: nueve. R. El cantante acercaba demasiado la boca al micrófono. a 8. c 4. 29 . décimo. Multicine. b 7. Ordinales: cuarto. 4. Lámpara. S. Página. M. Usa palabras con prefijos de cantidad. 2. Varios días. Bicampeón. Numeral: tercera. Escribe normas. 8. dos. 9. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. El ganadero contaba las vacas de la manada. b 3. Actividades 1 T C T C C C C T C C T T C 2 3 T T T 4 5 6 7 UNIDAD 4 8 9 C 10 C T T T C C: Control. b 5. Ningún momento. Cáscara. Indican cantidad. R. Pocos sitios. Conoce la regla de acentuación de las palabras esdrújulas. Pálido. Dos. L.

• Begoña forró sus libros. L. • Alberto limpiará su cuarto.UNIDAD Control 5 Nombre 1 Un loro muy inteligente Fecha Une cada palabra con su significado. apenado • Que está triste. estupefacto • Sorprendido. . • Estupendo. • ¿Qué escribes en el cuaderno? • Juan metió un gol. • Recoge el papel. • Que apenas come. • beber • deporte • mirar • tocar • pino • salir • paladar • dormir • faquir • vulgar • suéter • asar 5 Subraya el verbo de cada oración. escribe su infinitivo. por favor. S. • bicolor • intercontinental Prefijos de negación • infeliz • descongelado Prefijos de lugar • multicultural • subsuelo Prefijos de cantidad 4 Rodea los verbos. Después. 3 Subraya los prefijos que contienen estas palabras y clasifícalos. 2 Explica qué son los prefijos. • Asustado. 30 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Que no tiene penas.

31 . • La reja era de • Voy a segar la 9 Escribe una oración más para añadir a cada párrafo. 10 Explica qué es una estrofa. Dos de los más importantes son la alimentación equilibrada y el descanso. • Son de perro. Hábitos saludables Para encontrarnos sanos es necesario adquirir hábitos saludables. • Las • El ratón se coló por un son mamíferos. L.ª conjugación 3. También descansar nos ayuda a mantener la salud. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Compra estos .ª conjugación brincaba metieron salí leeremos reirán pasé comías 7 Copia y completa. Alimentarnos bien es importante para estar sanos. 8 Completa con palabras que empiecen por hie. S.o por hue-.ª conjugación 2.Control UNIDAD 5 6 Clasifica estas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen. permitió bailo 1. • Hay cubitos de .

b. ¿Qué verbo pertenece a la segunda conjugación? a. Bicho. 32 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Bebo. 9. Bimensual. Alto y bajo. b. A la segunda. Caro y barato. regar. b. b. 7. . 6. Correr. c. Amar. 2. *ueco y *uella. ¿Cuál es el infinitivo de la forma beberé? a. ¿Cuál es la afirmación correcta? a. Una estrofa es… a. Beber. b. ¿Qué pareja de palabras admite el prefijo in-? a. c. b. b. ¿Qué forma utilizamos para nombrar al verbo? a. Se escriben con h las palabras que empiezan por hie. ¿Qué serie de verbos pertenece a la tercera conjugación? a. c. recibir. escribir. La conjugación. Se escriben con h las palabras agudas que acaban en consonante. El infinitivo. *universo y *uña. c. Deducir. Comer. Un conjunto de sílabas. Se escriben con h las palabras que terminan en -hie o -hue.o hue-. ¿Qué palabra lleva un prefijo que significa ‘dos veces’? a. c. c. Biberón. ¿A qué conjugación pertenecen los verbos acabados en -ar ? a. 8. S. c. Meditar. A la primera. 1. Servir. ¿Qué pareja contiene palabras que empiezan por h? a.UNIDAD 5 Nombre Test Un loro muy inteligente Fecha Subraya la opción correcta. 5. c. 4. c. Sano y seguro. L. A la tercera. El verbo. beber. c. b. 10. *úlcera y *unicornio. 3. Un conjunto de poesías. b. Un conjunto de versos. tener. saltar. b. Bebí.

R. des-. S. Test 1. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. multi-. 10. Añade oraciones a un párrafo. Bicolor. La reja era de hierro. Intercontinental. Escribes: escribir. Las hienas son mamíferos. b 9. Beber. Subsuelo.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. Hay cubitos de hielo. 3. a 6. Conoce el concepto de estrofa. Sabe qué son los prefijos. Descongelado. T T T C C T C C T C T T C Actividades 1 C C 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 5 8 9 10 C T T C C T C: Control. Forró: forrar. Son huellas de perro. De cantidad: bi-. De negación: in-. Limpiará: limpiar. Reconoce verbos. a 3. Control 1. 33 . b 2. pasé. Una estrofa es un conjunto de versos. Conoce el infinitivo y escribe infinitivos. 4. 2. sub-. Mirar. 6. Identifica las conjugaciones. 5. 8. a 4. b 8. salí. Identifica prefijos de negación. lugar y cantidad. Recoge: recoger. 9. reirán. Compra estos huevos. De lugar: inter-. Escribe correctamente palabras con h. c 7. 3. metieron.ª conjugación: leeremos. b 10. comías. Asar. Voy a segar la hierba.ª conjugación: brincaba. c 5. Estupefacto: Sorprendido. Infeliz. bailo. Son las partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. Tocar. L. L.ª conjugación: permitió. Metió: meter. Salir. Multicultural. 1. Dormir. 7. 2. Apenado: Que está triste. T: Prueba tipo test. El ratón se coló por un hueco. Forma palabras con prefijos.

• subgrupo • subir • multas • bimotor • internacional • inútil • multicolor • interno • recolocar • desde 2 Lee y contesta. • Un numeral cardinal. • Indica distancia media y está en masculino singular.Control Evaluación del primer trimestre Nombre 1 Fecha Rodea las palabras que contienen un prefijo y subráyalo. . • Indica lejanía y está en femenino singular. S. • Un numeral ordinal. • Un indefinido. L. • Indica cercanía y está en masculino plural. 6 Escribe un verbo de cada conjugación. • ¿Cuál de las palabras es un adjetivo? • ¿Por qué el adjetivo no puede estar en femenino singular? 3 ¿Qué expresan los posesivos? Explica. 5 Subraya en cada oración la palabra de la clase que se indica. Los graciosos cachorros juegan. En este bolsillo llevo diez euros. 4 Escribe el demostrativo que corresponde en cada caso. Es la quinta vez que las dos niñas ganan. Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 34 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Varios colegios participan en el recital con sus coros.

calabacin bufalo • Palabras agudas • Palabras llanas • Palabras esdrújulas Utiliza estos conectores para unir oraciones. 35 .Control PRIMER TRIMESTRE 7 Pon tilde en las palabras que deban llevarla. 10 Explica qué es un verso y qué es una estrofa. S. Luego. L. fragil semaforo redactor Carmen arbol pelicula ademas 8 En cambio Por lo tanto 9 Describe a alguien a quien conozcas. clasifícalas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

*ierba y *uelga. Posesivos. bebida y sueño. Prosa. 5. b. Esdrújula. 6. Son prefijos de cantidad. ¿De qué tipo son los prefijos sub. Son prefijos de tiempo. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. 1. b. Definidos e indefinidos. c. Ordinales y cardinales. Las palabras que expresan a quién pertenece un objeto se llaman… a. S. b. ¿Qué pareja de palabras se escribe con h? a. Muchos poemas agrupan sus versos en… a. 7. c. Verbos. 2. Capítulos. Concuerda con él solo en el número. *idea y *unidad. Llana. Muchos. c. ¿Qué significa el prefijo multi-? a. *iglesia y *unicornio. De significado positivo. Amar. 8. b. Amo. Cuando un adjetivo se refiere a un sustantivo… a. Estrofas. c. ¿Qué serie de palabras está formada por infinitivos? a. b.Test Evaluación del primer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. Concuerda con él en género y número. L. beber y dormir. c. Los prefijos -in y -des forman palabras… a. De lugar y de tiempo. c. De significado contrario al de las palabras a las que se añaden. Fecha 4. Pocos. . c. b. b. Nada. 10. b. 9. b. Los numerales pueden ser… a. c. Amor. c. la palabra es… a. c.e inter-? a. Son prefijos de lugar. De género masculino. bebo y duermo. Adjetivos. Aguda. 36 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 3. b. Concuerda con él solo en el género.

Calabacín. c 9. 8. Inútil. 2. tendré que estudiar esta tarde. Quinta. R. además. c 10. Clasifica palabras en agudas. S. 6. árbol. hue-. En cambio. 4. 3. Palabras llanas: Carmen. 9. Describe personas.: No me gusta el pescado. Diez. a 5. cachorros. c 6. M. Palabras esdrújulas: semáforo. Estos. Internacional. M. PRIMER TRIMESTRE Actividades 1 C T T C C C C T C T C C T C C C T T T T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C: Control. Mañana tengo examen. Control 1. Sabe qué son los posesivos. Porque debe estar en el mismo género y número que el sustantivo al que acompaña. Subgrupo. c 3. 7.: Nadar. R. R. Utiliza conectores. redactor. L. b 8. M. Varios. Recolocar. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. Escribe demostrativos. c 7.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 6 6 7 Identifica prefijos. Test 1. Palabras agudas: calabacín. Identifica indefinidos y numerales. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia con el sustantivo. Graciosos. 10. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. llanas y esdrújulas. me encanta el marisco. Reconoce y escribe infinitivos. 5. Reconoce palabras que empiezan por hie-. T: Prueba tipo test.: Un verso es cada línea de un poema. Comer. Las estrofas son conjuntos de versos de un poema. Búfalo. 37 . Además. L. Semáforo. Conoce el significado de algunos prefijos. b 2. Escribir. Frágil. Ese. Expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto. b 4. Por lo tanto. Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. búfalo. Árbol. Multicolor. película. Película. Bimotor. Aquella. frágil. Conoce los conceptos de verso y estrofa. R.

programas… • Persona que colecciona algo. Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. • Yo bailo. • Persona que se dedica al periodismo. Luego. L. Tercera persona 5 Escribe en qué persona y número está cada forma verbal. • Nosotros volveremos. 38 . -aje • almacenar • rodar • abordar • escoba • martillo • bastón -azo 2 Escribe palabras que tengan sufijo. • visteis • dibujo • sumó • eran Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Primera persona • Ellos duermen. Segunda persona • Él desayunará. • Persona que escribe guiones de películas.UNIDAD 6 Nombre 1 Control El encantador de serpientes Fecha Forma palabras con los sufijos que se indican en cada columna. • Vosotras corréis. S. • joyería • papeleta + + • limonero • crueldad + + 3 4 Clasifica las formas verbales según la persona en la que están. rodea el sufijo que se repite. • Tú lavaste.

Él (estudiar) en la misma clase. • salva • pea e e • esque • hospeda e e • gara • bricola e e • cora • paisa e e 10 Escribe una solicitud a un Grupo de Rescate con Perros para que realicen una demostración en tu colegio. Mis amigos César y Julia (ser) mis amigos. L.Control UNIDAD 6 6 Escribe las formas verbales en el número y la persona que corresponden. a otro pueblo. 9 Completa con g o j. en cambio. No olvides firmar tu solicitud. S. Julia y yo (estar) El próximo año yo me (mudar) me (visitar) Escribe palabras terminadas en -aje a partir de estas: • cortina • ola • aprendiz • lengua 7 8 Completa con formas verbales terminadas en -aje o en -eje. • rebajar • aconsejar • viajar Dile a Alejandro que Deja que tu profesora te Es mejor que tu primo mañana. 39 . Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. los precios. pero ellos en otro colegio.

¿Qué oración contiene una forma verbal en primera persona? a. Primera. juega. Tercera persona. b. L. 7. b. del singular o del plural. ¿Qué pareja de palabras se escribe con a. Manotazo. Farin*e y cónyu*e. Bebe. ¿Cuál de estas palabras se escribe con g? a. aprendizaje. b. 8. 10. Llamas. 2. Almacenaje. 4. Mazo. Una partícula que se añade al principio de una palabra para formar otras nuevas. ¿Cuál es la forma verbal de segunda persona del plural? a. singular o plural. b. Las formas verbales indican la persona que realiza la acción. c. ¿Qué es un sufijo? a. c. Una partícula que se añade al final de una palabra para formar otras nuevas. escriben. c. Esque*e. masculino o femenino. b. llamáis. Multicolor. segunda o tercera persona. c. b. leo. Futuro o presente. multinacional. hablas. 1. c. pensamos. b. comemos. Una partícula que indica el plural de los sustantivos. c. Llamamos. ¿Cuál de las siguientes palabras lleva un sufijo? a. A*ente y a*encia. b. Las formas verbales expresan género. c. 3. Siempre quedáis los domingos. Casa. S. c. hospedaje. Miro. 40 c. plantáis. multiuso. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 9. Pluma*e y paisa*e. Mano. c. Gara*e. Paseas. solamente. mar. Las formas personales del verbo pueden estar en… a. 5. Siempre quedan los domingos. conducen. ¿Qué serie contiene palabras con sufijos? a. ¿Cuál es la serie de verbos en tercera persona? a. Llamáis. Siempre quedamos los domingos. 6. A*ente. b. ¿Cuál es la afirmación falsa? a.UNIDAD 6 Nombre Test El encantador de serpientes Fecha Subraya la opción correcta. zapato. . b. Las formas verbales expresan número.

Criterios de evaluación y soluciones
Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 6 Forma palabras añadiendo sufijos. Escribe palabras con sufijos y los identifica. Sabe cómo se han formado las palabras con sufijos. Identifica el número y la persona de las formas verbales. Escribe formas verbales en el número y persona adecuados. Aplica la regla ortográfica de las palabras terminadas en -aje y en -eje. Escribe una solicitud. Actividades 1 C T C T T C C T C T T C C T 2 3 4 5 6 7

UNIDAD 6

8

9

10

T

C

C T

T C

C: Control; T: Prueba tipo test.

Control
1. Almacenaje. Rodaje. Abordaje. Escobazo. Martillazo. Bastonazo. 2. Periodista. Guionista. Coleccionista. El sufijo que se repite es -ista. 3. Joya + -ería. Papel + -eta. Limón + -ero. Cruel + -dad. 4. Primera persona: volveremos, bailo. Segunda persona: lavaste, corréis. Tercera persona: duermen, desayunará. 5. Visteis: segunda, plural. Dibujo: primera, singular. Sumó: tercera, singular. Eran: tercera, plural. 6. César y Julia son mis amigos. Él estudia en otro colegio, en cambio, Julia y yo estamos en la misma clase. El próximo año yo me mudaré a otro pueblo, pero ellos me visitarán. 7. Cortinaje. Oleaje. Aprendizaje. Lenguaje. 8. Dile a Alejandro que rebaje los precios. Deja que tu profesora te aconseje. Es mejor que tu primo viaje mañana. 9. Salvaje. Peaje. Esqueje. Hospedaje. Garaje. Bricolaje. Coraje. Paisaje. 10. R. L.

Test
1. b 2. a 3. c 4. c 5. a 6. a 7. c 8. c 9. c 10. b

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41

UNIDAD

7
Nombre
1

Control

Aventura en la Antártida
Fecha

Forma palabras en cada columna con los sufijos que se indican. -ista • tenis • flor • ajedrez • violín Subraya el sufijo que hay en cada palabra. • presentador • cuentista • socorrista • decorador • maquinista • comedor • oficinista • bronceador • correr • vender • flotar • explorar -dor

2

3

Rodea el grupo de formas verbales de tiempos pretéritos. decían piensas cantaba toco nevará reías bailaba perdió cerraron anda ganan invitas

4

Completa las oraciones con formas verbales en el tiempo correspondiente. • El pasado sábado trabajé mucho, pero el próximo no • Anteayer pintó una pared y en este momento • Hoy Luisa estudia en casa, aunque ayer Escribe la oración en pasado y en futuro. Eva patina mejor con los patines nuevos. otra. en la biblioteca.

5

42

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.

Control UNIDAD 7 6

Completa con b o con v. • le • octa e o • nutriti • gra e a • ahorrati • nue a o • bre • acti e o

7

Forma adjetivos terminados en -ivo a partir de estos verbos: • decorar • expresar • adoptar • informar

8

Escribe adjetivos acabados en -ave y -avo. • Que es liso y blando al tacto. • Se dice del animal feroz o fiero. s b

9

Completa un párrafo que se pueda añadir al siguiente texto: Juegos Olímpicos En los Juegos Olímpicos de la Antigüedad participaban solo atletas masculinos venidos de distintas partes de Grecia. Se practicaban unos diez deportes y los vencedores recibían como premio una corona de olivo. Ahora en los Juegos Olímpicos

10

Elige las dos palabras que riman con las destacadas y completa. ogro gigante resbala tropieza

Un guisante en la cena En el guiso de carne nada un guisante. –No me coma –me dice–, señor El guisantito escala una patata. Cuando llega a la cima cae, y su vestido verde se queda en nada.
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43

Cuadro. L. Masi*o. plural y varios. Masculino. Na*o. b.UNIDAD 7 Nombre Test Aventura en la Antártida Fecha Subraya la opción correcta. posesi*o y expresi*o. Tiempos verbales. 2. 8. Rosa y Juan compraron pasteles. Ára*e. El domingo iremos al zoo. Los sufijos -ista y -dor sirven para formar… a. Ventilar. c. Verbos. Cocinar. b. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v? a. Pueden ser presentes. Singular. ¿A cuál de las siguientes palabras puedes añadir el sufijo -dor? a. Formas verbales. ¿A cuál de estas palabras puedes añadir el sufijo -ista? a. Contienen formas verbales que expresan acciones ocurridas en el pasado. b. . ¿Cuáles son los tres tiempos del verbo? a. b. c. c. ¿Cuál de estas palabras se puede completar con v? b. ¿Qué oración contiene un verbo en presente? a. Lava*o. 44 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. 4. Cuello y bello. 6. Piano. b. femenino y neutro. c. pasados o futuros. 10. Adjetivos. Los tiempos pretéritos… a. c. Tiempos pretéritos. Las formas de los verbos se agrupan en… a. Mano y larga. 7. b. Ahorrati*o. c. 5. Reci*o. Yo tomo un zumo de naranja. Salir. b. c. c. b. 1. Sillón. Presente. S. ¿Qué pareja contiene palabras que riman? a. Sustantivos. Expresan acciones que ocurrirán en el futuro. Mañana y tarde. 3. ce*o y lo*o. 9. jara*e y perce*e. b. c. a. pasado y futuro.

perdió. Hoy Luisa estudia en casa. Bravo. Escribe formas verbales en el tiempo adecuado a un contexto. L. b 2. b 8. -evo. Informativo. b 10. 7. Maquinista. b 9. Leve. aunque ayer estudió en la biblioteca. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Presentador. a 7. 45 . Control 1. Identifica el tiempo de las formas verbales. 4. b 4. Nutritiva. Breve. Identifica palabras que riman con otras. Adoptivo. pero el próximo no trabajaré. Bronceador. 9. cerraron. Vendedor. 6. Ajedrecista. Octavo. Decorativo. 10. -eve. Comedor. c 5. -avo. Test 1.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 9 10 6 7 Forma y escribe sustantivos con sufijos. -ivo… Añade párrafos a un texto. Anteayer pintó una pared y en este momento pinta otra. Corredor. Grave. b 6. L. Suave. 5. R. Violinista. b 3. T: Prueba tipo test. Activo. Resbala. Eva patinó mejor con los patines nuevos. Cambia el tiempo verbal de una oración. Cuentista. Nueva. Actividades 1 C T 2 T C C T C C C C T T T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 7 8 9 10 C T T C C T C: Control. Expresivo. Reconoce los sufijos en sustantivos. Ahorrativo. S. Oficinista. Flotador. Explorador. Bailaba. 3. 8. El pasado sábado trabajé mucho. Socorrista. 2. Decorador. Eva patinará mejor con los patines nuevos. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave. Tenista. Gigante. Florista.

singular. plural. L. futuro simple. • 3. singular. 2 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. • 2.a persona. verbo remar. • 3. plural. pretérito perfecto simple.a persona. • jugoso • sedosa • olorosa + + + • canoso • delicioso • graciosa + + + 3 Escribe cuatro adjetivos con los sufijos -oso. verbo hablar. • 1. -osa. plural. singular.a persona. 4 ¿A qué conjugación pertenece la forma verbal pintó? ¿Por qué lo sabes? 5 Escribe las formas verbales que corresponden. • 2. • 1. S. pretérito imperfecto. presente.a persona. verbo contar. verbo atar. . futuro simple.a persona. verbo colorear. condicional simple.UNIDAD 8 Nombre 1 Control El artista sabio Fecha ¿En cuál de las viñetas hay un pedestal? Marca.a persona. 46 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. verbo imaginar.

• Un recital de poemas. 47 . por el pueblo. L. • lava • salva an a • la • salvá ar amos • lavá • salva amos as • lava • sal ais aré 8 Explica por qué se escribe con b la forma verbal cocinabas. • saludar • dibujar • caminar El actor Rosa y tú Todas las tardes yo al público del teatro. S. historietas cómicas. 9 Completa con una forma del pretérito imperfecto del verbo que se indica.Control UNIDAD 8 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona restan soñarías dejaréis Número Tiempo Verbo 7 Completa con b o v. 10 Elige un acto que podríais realizar en tu colegio y escribe la invitación. • Una exposición de fotografías. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

b. ¿A cuál de estas palabras podrías añadir el sufijo -oso? a. b. ¿Qué serie contiene formas del condicional simple? a.ª conjugación. pasearías. b. Soso. Escalera. Pie grande. b. atabais. 6. c. Formar demostrativos. Al presente. 1. La hija baila mejor que el padre. Sudoroso. Estu*imos. ¿A qué tiempo pertenecen las formas amaré y amarás? a. c. 3. Acoso. Atábamos. Pertenecen a la primera conjugación los verbos… a. Foso. Pretérito imperfecto de la 2. Pasearía. ataban. c. c. ¿En qué oración hay un verbo de la primera conjugación? a. b. 8. El sufijo -oso.ª conjugación. b. Cuyo infinitivo empieza por ar-. Se durmió en la hamaca de la playa. pesca. Condicional simple de la 1. 7. c. 48 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Estu*iste. L. ¿Cuál de estas formas verbales se escribe con b? b. Se escriben siempre con b las formas del… a. .ª conjugación. Pretérito imperfecto de la 1. Cuyo infinitivo acaba en -ar. pasearía. Esta*as. pescas. S. Caldo. 5. Cuyo infinitivo acaba en -er.UNIDAD 8 Nombre Test El artista sabio Fecha Subraya la opción correcta. b. 4. 2. c. ¿Cuál de estas palabras no contiene un sufijo? a. Pesco. ¿Qué significa la palabra pedestal? a. c. Formar adjetivos. a. b. Pecoso. c. -osa sirve para… a. Al pretérito imperfecto. c. 10. Al futuro simple. El niño recogía sus juguetes. b. Base. c. 9. Formar verbos.

Salvábamos. El actor saludaba al público del teatro. b 10. soñar. Test 1. a 3. Salvabas. Todas las tardes yo caminaba por el pueblo. Sabe qué verbos pertenecen a la primera conjugación. 5. Restan: 3. Delicioso: delicia + -oso. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. Graciosa: gracia + -osa. A la primera. 3. b 8. como cocinabas. c 6.ª persona. 7. R. Salvaré. Control 1. a 4. restar. plural. dejar. c 2. b 5. condicional simple. Hablabais. 8. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. S. Canoso: cana + -oso. b 9. 9. Porque su infinitivo es pintar y termina en -ar. 6. Olorosa: olor + -osa. Porque se escriben con b las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. En la primera viñeta. Remaste.ª persona. singular. C T Actividades 1 C T C T C T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 8 8 9 10 T 10 6 C C C T T C C: Control. Contarán. 2. L. T: Prueba tipo test. Jugoso: jugo + -oso.ª persona. 4. presente. Lavaban. plural. Reconoce los sufijos en adjetivos. futuro simple.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 Amplía su vocabulario. L. Sedosa: seda + -osa. Soñarías: 2. Ataría. L. 10. Lavar. Lavábamos. Rosa y tú dibujabais historietas cómicas. Lavabais. a 7. R. Salvaba. Colorearemos. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Imagina. 49 . Forma y escribe adjetivos con sufijos. Dejaréis: 2. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación. Escribe una invitación.

singular. plural. verbo encender.a persona. 50 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.UNIDAD 9 Nombre 1 Control La pulga trabajadora Fecha Rodea los sufijos de estos gentilicios: zamorana marbellí inglesa parisino leonés marroquí granadina italiano 2 Escribe el gentilicio que corresponde en cada caso. L. • 2. • 1. singular. • 3. verbo deber. verbo vender. pretérito imperfecto. pretérito perfecto simple.a persona. . verbo temer. verbo recoger. • 3. condicional simple. singular. condicional simple. S.a persona. futuro simple.a persona. presente. verbo suspender.a persona. • Aragón • Sevilla • Segovia • Israel • Argentina • Portugal 3 Subraya los verbos de la segunda conjugación. • 2. • 1. • barreré • pescas • secaba • miró • espera • molieron • recoges • tejeríais • vendía • copiará 4 Analiza las siguientes formas verbales: Persona tosió veríamos leías como Número Tiempo Verbo 5 Escribe las formas verbales que corresponden.a persona. plural. plural.

9 Sustituye el verbo destacado por otros más precisos y copia. 51 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. andar • Ayer Sara y Unai • El jueves pasado esta vaca • Hace dos años tú • Nosotros tener obtener estar una medalla. L. un ternero. puso leche en una taza y le puso una cucharadita de azúcar. MARÍA ROSA SERDIO A las palabras bonitas. 7 Completa con b o v. . Preparó unas tostadas. Amarillo Amarillo yema. añadió calzó echó encendió Jorge puso la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. amarillo llama. • gana • contu an o • retu • esta iste a • canta • entretu as imos • mantu • tu e ieron 8 Completa cada oración con la forma verbal que corresponde. se puso los zapatos y salió al jardín. a las repeticiones de palabras… Al significado de las palabras. A la rima. Luego.Control UNIDAD 9 6 Explica por qué la forma verbal detuvieron se escribe con v. Al número de versos. dos horas por el bosque. S. en su casa. amarillo del oro de la retama. 10 ¿A qué crees que se debe el ritmo del poema? Marca.

León y leonés. c. ¿Qué son los gentilicios? a. 9. Andu*e y obtu*imos. c. temían. c. Al pretérito perfecto simple. 6. León y Asturias. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales comería y comerías? a. Escucha*a y administrá*amos. c. La rima. ¿Qué pareja de palabras está formada por gentilicios? a. c. las repeticiones de palabras. Indistintamente. 8. c. Me bebí un vaso de agua fresca. En -ir. b. Bebí. Una música adecuada a la letra del poema. S. . Las formas verbales que contienen el sonido B y no tienen b ni v en el infinitivo se escriben… a. 7. El ritmo de un poema se consigue con… a. b. c. Palabras que nombran lugares. temías. Palabras antiguas que ya no se usan. excepto las del pretérito imperfecto. c. 1. Al condicional simple. 4. 2. b. 52 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. En -ar. corres. 3. En -er. Al pretérito imperfecto. ¿Qué palabra es sinónima de gandula? a. ¿En qué oración hay un verbo de la segunda conjugación? a. Con b. el número de sílabas de los versos… c. L. con b o con v. bebió. Me inscribí en un curso de cocina. b. Leonés y asturiano. Vaga. Con v. b. La concordancia de género y número. Astuta. El niño ganó el primer premio de patinaje artístico. 5. 10. b. corre. b. Pertenecen a la segunda conjugación los verbos que terminan… a. Golosa. ¿Qué serie tiene formas verbales en pretérito imperfecto? a. b. Palabras que indican de qué lugar es una persona. b. ¿Qué pareja de verbos se escribe con v? a. c. Proba*an y compra*an. Corro. bebiste.UNIDAD 9 Nombre Test La pulga trabajadora Fecha Subraya la opción correcta. Temía.

S. 5. Aragonés. Ganaban. 2. Encenderán. Jorge encendió la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. 7. L. Estaba. Actividades 1 T C C T T C T C C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 9 8 9 10 C T T C C T C: Control. Vendía. Veríamos: 1. Retuviste. a las repeticiones de palabras… Test 1. Marroquí. Portugués. Argentino. Sevillano.a persona. Granadina. Preparó unas tostadas. b 4. Leías: 2. T: Prueba tipo test. Tuvieron. Parisino. pretérito perfecto simple. 4. Cantabas. El jueves pasado esta vaca tuvo un ternero. b 2. Italiano. que se escriben con b).a persona. Nosotros anduvimos dos horas por el bosque. Reescribe un texto evitando las repeticiones. 10. Tosió: 3. 8. 6. ver. 3. Control 1. Barreré. Deberíamos.a persona. a 6. Segoviano. Entretuvimos. (La excepción son las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. Tejeríais. a 5. Identifica procedimientos para lograr el ritmo de un poema. Contuvo. Mantuve. pretérito imperfecto. Como: 1. Leonés.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 6 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía el vocabulario. presente. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. a 9. 9. Marbellí. c 8. echó leche en una taza y le añadió una cucharadita de azúcar. Porque se escriben con v las formas que tienen el sonido B y que no tienen ni b ni v en el infinitivo. singular. se calzó los zapatos y salió al jardín. b 7. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en verbos. Temiste. Identifica verbos de la segunda conjugación. 53 . Recoges. singular.a persona. Suspendía. Hace dos años tú estuviste en su casa. Luego. singular. Reconoce y escribe gentilicios. toser. Molieron. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Ayer Sara y Unai obtuvieron una medalla. Inglesa. Venderíais. c 3. Recojo. plural. Zamorana. leer. b 10. comer. Israelí. Identifica sufijos en gentilicios. condicional simple. A la rima. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación.

-dor y -oso. • balón • maquillar • cariño • exprimir 2 Subraya el sufijo que hay en cada palabra. S. • escurrirá • decidían • recibíais Pretérito imperfecto • salías • pediríais • vivirás • discutiría • abriré • vestirían Futuro simple • partíamos • repartiremos • escribirías Condicional simple 54 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 5 Escribe cada forma verbal debajo del tiempo que le corresponde. • pianista • animador • guitarrista • caprichoso • mimosa • peligroso • deportista • estudioso • aspirador • comprador • transportista • forzoso 3 Escribe el gentilicio que corresponda y rodea el sufijo que contiene.UNIDAD 10 Nombre 1 Control El capitán Tiburcio Fecha Forma palabras añadiendo los sufijos -aje. -azo. • Alicante • Córdoba • Toledo • México • Irán • Francia 4 ¿De qué conjugación es la forma verbal saben? Explica. L. .

la nota. • Toma. • exhi • hir en ió • perci • sir e ía • inscri • reci o í • prohi • vi irá ieron 9 Completa con verbos acabados en -bir. EL DIARIO AZUL Cartas al director Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 10 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona dividíamos permites escribieron Número Tiempo Verbo 7 Nombra tres verbos terminados en -vir. L. S. 55 . 8 Completa con b o v. usa este bolígrafo para • Lo contrario de dar es • Ayer el ascensor se estropeó y tuve que a pie. 10 Escribe una carta al director del periódico sobre este hecho: En la avenida Aro los peatones caminan por el carril reservado a los ciclistas.

6. L. Siempre con v. Ciprés. Manotazo. ¿Cómo se escriben los verbos acabados en -bir? a. Mano. c. golpazo. Los verbos que terminan en -ir. Los verbos que terminan en -er. S. viviréis. Todos los adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. b. gol. Extremadura. Ser*ir. 2. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales descubrí. partió. c. Los sufijos solo sirven para formar adjetivos. Siempre con b. 1. Pertenecen a la tercera conjugación… a. Al futuro simple. ¿Qué serie tiene formas verbales en futuro simple? a. Viviremos. callar. oír. c. 8. c. zarpazo. Siempre con b. . c. 9. Ver. descubriste y descubrió? a. partiste. Pianista. b. Oficinista. vivirán. esquí. Partí. ¿Cuál es la serie de gentilicios? a. ¿Qué serie tiene palabras con sufijos? a. marroquí. b. zarpa. Portugal. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a.UNIDAD 10 Nombre Test El capitán Tiburcio Fecha Subraya la opción correcta. 56 c. c. b. subes. b. c. Ellos pescaron cuatro truchas en el río. ¿En qué oración hay un verbo de la tercera conjugación? a. Pista. Él sobrevivió a los peligros de la selva. Al pretérito perfecto simple. c. Her*ir. Reci*ir. 7. b. servir y vivir. 4. b. Subo. a. Salamanca. Al presente. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 3. b. Algunos adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. Cordobés. ¿Qué palabra no contiene sufijo? a. sube. b. excepto hervir. 10. Los verbos que empiezan por ir-. c. temprano. 5. asturiano. ¿Qué verbo se escribe con b? b. Nosotros vendimos todas las uvas.

Inscribí. Forzoso. Hervir. permitir. Animador. R. partíamos. c 7. 5. salías. Vivieron.ª persona. recibíais. Comprador. Dividíamos: 1. 57 . Hirvió. 10. Es un verbo de la segunda conjugación porque su infinitivo termina en -er. 2. Mexicano. De la tercera.ª persona. 7. Pretérito imperfecto: decidían. Alicantino. singular. T: Prueba tipo test. Maquillaje. Mimosa. 6. Sirve. 4. Peligroso. Balonazo. b 8. Aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -bir y conoce sus excepciones. escribirías. Escribe una carta al director de un periódico. Exhiben. Control 1. Condicional simple: pediríais. Cariñoso. escribir. b 2. S. Permites: 2. Toma. repartiremos. dividir. abriré. Actividades 1 C T C T T C T C T C C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 10 8 9 10 T C C T T C C: Control. a 3. Aspirador. pretérito imperfecto. Clasifica formas verbales de la tercera conjugación según el tiempo simple de indicativo al que pertenecen. c 10. Transportista. vestirían. vivirás. plural. presente. L. Futuro simple: escurrirá. Francés. a 9. Ayer el ascensor se estropeó y tuve que subir a pie.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 10 6 Forma palabras con sufijos. b 6. Escribe gentilicios e identifica los sufijos que contienen. Recibo. Vivir. a 5. Sabe qué verbos pertenecen a la tercera conjugación. Servir. usa este bolígrafo para escribir la nota. discutiría. Caprichoso. Guitarrista. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la tercera conjugación.ª persona. plural. L. Identifica sufijos en sustantivos y adjetivos. Pianista. 9. pretérito perfecto simple. Percibía. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Toledano. 8. Iraní. 3. Estudioso. Deportista. Escribieron: 3. Test 1. Lo contrario de dar es recibir. Cordobés. c 4. Prohibirá. Exprimidor.

4 Clasifica estas formas verbales. Las formas verbales se agrupan en verbales pueden ser tiempos y . Después.Control Evaluación del segundo trimestre Nombre 1 Fecha Explica los significados de estas palabras: • venidera • gandula • cometido • cetáceos 2 Escribe palabras con cada sufijo. Maite nació en Mérida. Los tiempos 58 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. Mi primo es zaragozano. • -ista • -dor • -oso 3 Copia la oración que contiene un gentilicio. • cenas • prometí • tenderé • cubría • saltaba • batiría Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 5 Completa. . . S. escribe una más de cada clase.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. 59 . S. • rega • perci as iré • her • estu ía iste • prohí • ser en iría • vi ieron a • acepta 9 Escribe una solicitud al profesor de otro curso pidiendo que os permita ir a su clase a leer unos cuentos que habéis escrito. 10 ¿Cuándo riman dos palabras? Explica y escribe un ejemplo.Control SEGUNDO TRIMESTRE 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona subirían conté tenías compráis regará Número Tiempo Verbo 7 Completa estas palabras: v j b g • inofensi • olea e o • nue • breba o e • positi • esque o e • gra e e • aterriza 8 Completa estas formas verbales con b o v.

viola y trompeta. 60 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Los verbos que acaban en -bir se escriben… a. Cuando tienen el acento en la misma sílaba. ¿Qué oración contiene una forma verbal en segunda persona? a. Fecha c. Posesivos. c. tú dormirás. b. Al pretérito imperfecto. Yo duermo. 4. L. excepto hervir. c. Yo te acompañaría al fin del mundo. tú duermes. c. él duerme. José y yo siempre quedamos en el parque. c. . él dormía. ¿Cuál de estas palabras se escribe con v? b. Cuando coinciden al menos las vocales a partir de la vocal tónica. violín y guitarra. S. b. Yo voy en yate. 8. Yo canto en inglés todos los días. Con b. Con b. c. c. 6. ¿A qué tiempo pertenecen las formas cantaba y cantabas? a. b. 5. c. Cuando tienen el mismo número de sílabas. Al condicional. b. ¿Qué oración tiene un verbo en condicional simple? a. Estri*o. c. Pianista. Explosi*o. ¿Qué serie contiene formas verbales en futuro simple? a. b. Gentilicios. 2. b. violinista y guitarrista. ¿Qué serie contiene palabras con sufijo? a. Yo dormiré. Piano. Al presente. servir y vivir. Con v. Yo me voy a pasear tranquilamente. Yo dormía. Tomaré un té con pastas.Test Evaluación del segundo trimestre Nombre Subraya la opción correcta. a. 7. 3. c. Ella salió antes de tiempo. 10. ¿Cómo se llaman las palabras que indican de qué lugar es una persona? a. b. Arpa. Mi único objetivo es aprender. b. 1. él dormirá. Reci*o. ¿Cuándo riman dos palabras? a. 9. Vosotros compráis el pan. b. Demostrativos. tú dormías. ¿Qué oración tiene un verbo de la tercera conjugación? a.

Estuviste. Sabe cuándo riman dos palabras. Por ejemplo: mar y soñar. Regabas. pretérito perfecto simple. celoso. -evo. tiempos pretéritos y tiempos futuros. condicional simple. c 3. c 10. plural. comprar. plural. b 6. 7. Aplica las reglas ortográficas de las palabras terminadas en -aje y en -eje y de los adjetivos terminados en -ave. Vivieron. Gandula: Vaga. Cometido: Tarea. Reconoce. L. subir. Percibiré. 5. -eve. futuro simple. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. tenderé.ª persona. b 9. Venidera: Futura. ecologista. pretérito imperfecto.: Periodista. Compráis: 2. forma y escribe sustantivos y adjetivos con sufijos. Control 1. singular. Oleaje. Dos palabras riman cuando a partir de la vocal tónica coinciden. Conté: 1. Aceptaba. -avo. a 7. Identifica la conjugación a la que pertenecen las formas verbales. Tercera conjugación: cubría. b 8. 61 . Esqueje. S. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. Tenías: 2.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 Amplía su vocabulario. Positivo. Cetáceos: Mamíferos marinos que tienen forma de pez. b 4. Segunda conjugación: prometí. batiría. Hervía. Aterrizaje. Las formas verbales se agrupan en tiempos verbales. Brebaje. al menos. 6. todas sus vocales.ª persona. Inofensivo. singular. Nervioso. 2.ª persona. R. presente. a 5. Identifica y escribe gentilicios. Serviría. Subirían: 3. 9. contar. tener. Primera conjugación: cenas.ª persona. 8. Nuevo. Prohíben. 4. Los tiempos verbales pueden ser tiempos presentes. Sabe los tiempos que expresan las formas verbales. 3. M. -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo. pescador. saltaba. al uso de la v en verbos y a los verbos terminados en -bir y sus excepciones. Grave. b 2. Escribe una solicitud. Test 1. singular. R. T: Prueba tipo test. 10.ª persona. L. regar. SEGUNDO TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 6 7 C C T C: Control. Mi primo es zaragozano. Regará: 3. Entrenador.

• Contamos contigo. cazuela. número. bistec. 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona habías corrido habrían ido ha pensado Número Tiempo 62 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • El árbitro tocó el silbato enérgicamente. • Profesiones • Frutas Rodea las formas verbales compuestas. mirlo. • flan. . zapatería mesa mercería silla panadería cómoda librería aparador 3 Escribe tres palabras de cada campo semántico. seis. cazo 2 Escribe el nombre del campo semántico al que pertenece cada grupo de palabras. helado. tordo. Silvia. natillas. uno. tarta • once. 4 5 Explica cómo se forman los tiempos verbales compuestos. olla. L. S.UNIDAD 11 Nombre 1 Control Preciosaurio Fecha Subraya la palabra intrusa en cada campo semántico. cuatro • canario. pluma • mesa. • Un potro ha entrado en el establo. • Elías ya habrá llegado a Jaén. gorrión. sartén.

L. Oveja sin sueño Se le ha ido el sueño a la cordera. 63 . Niños que salten. Niños que salten. 9 Explica cómo cepillarse los dientes usando estas expresiones: • Primero • Después • A continuación • Por último 10 Explica qué son la repetición y el estribillo. Luego. lo busca un rato. • plantar • leer • dormir 8 ¿Por qué se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? Explica. S.Control UNIDAD 11 7 Escribe oraciones utilizando formas compuestas de cada verbo. cuenta. ¿Qué hará la oveja si no lo halla después de buscar bajo la almohada? Cuenta niños. ovejita. ovejita. mas no lo encuentra. Cuenta niños. rodea el estribillo del poema. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. cuenta.

4. Al pretérito anterior. Todos los poemas tienen un estribillo. Simple. olivo. b. Una clase de palabras. b. ¿Cuál es la forma del futuro compuesto? a. 5. Con mayúscula. c. pera. Al de los electrodomésticos. c. Pino. Con el verbo ser. Habremos servido. Siempre sin h. b. 9. c. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. b. c. 64 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. manzana. Una familia de palabras. Están formadas por dos palabras. buganvilla. ¿Con qué verbo auxiliar se forman los tiempos compuestos? a. 3. 10. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. Al condicional compuesto. Con el verbo haber. c. Un campo semántico. Hayamos servido. c. . b. El pretérito anterior es un tiempo verbal… a. encina. Las formas verbales compuestas… a. Con h. Melocotón. Con el verbo estar. abeto. ciprés. ¿A qué campo semántico pertenecen las palabras mesa y silla? a. Al de los muebles. c. Las palabras de la misma clase que se refieren a una misma realidad forman… a. Están formadas por una palabra. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los árboles? a. b. 6. alhelí. c. b. Al futuro compuesto. b. 7. c. Al de los asientos. naranja. ¿A qué tiempo pertenece la forma habríamos triunfado? a. Simple y compuesto. Compuesto. 2. 8. L. La repetición es un recurso poético. b. En poesía hay que evitar las repeticiones de palabras y versos. ciruela. Rosa. c. margarita. 1. Habríamos servido. Están formadas por tres o más palabras. b. S.UNIDAD 11 Nombre Test Preciosaurio Fecha Subraya la opción correcta. clavel.

T: Prueba tipo test. Ha pensado: 3. A continuación. Control 1. S. condicional compuesto. Mesa. La repetición es un recurso poético que consiste en usar varias veces determinadas palabras o versos. Después. Ha entrado. R. 4. Tiendas. ovejita. manzana. 2. se enjuaga la boca con agua. Sabe cómo se forman los tiempos verbales compuestos. 10. Frutas: pera. 9. R. Muebles.: Profesiones: taxista. Sabe que las formas del verbo haber se escriben con h y aplica esta regla ortográfica a los tiempos compuestos. Bistec. Habrían ido: 3. 8. c 6. a 4. singular. Conoce y aplica el concepto de campo semántico. M. 65 . albaricoque. Actividades 1 C T 2 C T 3 T C C T C T C T C T 4 5 6 7 UNIDAD 11 8 9 10 T C T C C T C: Control. El estribillo es un conjunto de versos que se repiten en un poema. Habías corrido: 2. a 9. Pluma. La primera palabra de las formas compuestas de los verbos se escribe con h porque pertenece al verbo haber. médico. cuenta.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Reconoce palabras que pertenecen a un campo semántico. Habrá llegado. Los tiempos verbales compuestos se forman con el verbo auxiliar haber. R. plural. L. M. pretérito pluscuamperfecto. b 7. b 3. b 8. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L.ª persona. b 10. Sabe qué es la repetición y el estribillo y los reconoce en un poema. Escribe un texto utilizando palabras que indican orden temporal. Por último. 3.ª persona. c 2. Identifica tiempos y formas verbales compuestos. 5. se aplica un poco de gel o pasta dental sobre el cepillo. albañil.ª persona. 7. Número. 6. c 5. En este poema el estribillo es Cuenta niños. singular. se cepillan bien los dientes y las muelas. Analiza formas verbales de tiempos compuestos de indicativo. / Niños que salten.: Primero se moja el cepillo de dientes. pretérito perfecto compuesto. Test 1.

2 Subraya el grupo de palabras que no forma un campo léxico. campo. taconear. rítmico. natural • bordar. • El locutor leía las noticias despacio. S. 66 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. dibujar 3 Escribe palabras de este campo léxico: La agricultura Personas Acciones Objetos 4 Rodea los adverbios. peinar. rizado. • Dejaré el paraguas mojado fuera. • Mi prima Mónica está muy contenta.UNIDAD 12 Nombre 1 Control El triste sueño del mono Fecha ¿En qué se diferencia un campo léxico de un campo semántico? Explica. • Pronto se hará de noche. esquiar. . • Luis tiene casi ocho años. L. podar. sembrar. peluquero • agricultor. bailarín • moño. • danza. • nuestra • lejos • ahora • las • este • ocho • algunos • deprisa • bien • más 5 Subraya el adverbio de cada oración y di de qué clase es cada uno.

L. • ca •o ar eron • inclu • atorni ó a • destru • le ó es • pi • hu aron e 8 Completa con formas de estos verbos que tengan y. • construir • huir • caer Ahora Teresa Ayer el ratón La botella y el vaso una cabaña en el jardín.Control UNIDAD 12 6 Completa cada oración con un adverbio de la clase indicada. 9 ¿Por qué se escribe con y la forma verbal leyó? Explica. al suelo. 67 . S. del gato. 10 Describe a este personaje: Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Modo • Cantidad • Lugar • Tiempo Mi hermano Iván escribe Esta tortuga come A mí me gusta estudiar Nosotros nos acostaremos 7 Completa con ll o y.

2. de tiempo. cantidad… 7. flauta y desafinar ? a. b. b. ¿Qué clases de adverbios hay? a. c. 9. De lugar. Al de la pintura. Que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. de b. modo. Que en el infinitivo terminan en -ir. Un tipo de animal. *oramos y ca*amos. Se escriben con y las formas verbales… a. 1. b. S. Al de la música. c. de modo. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. ¿En qué oración hay un adverbio de cantidad? a. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. De lugar. 5. 6. Palabras que expresan acciones. a. c. 68 c. Palabras que expresan circunstancias de lugar. Un conjunto de palabras de diferentes clases que terminan igual. mercancía. ¿Qué palabras pertenecen al campo léxico del comercio? a. Una falda de ballet. De tiempo. Fruta. Una pegatina que se coloca en el brazo. Aquí no hace frío. frutería. ¿De qué clase son los adverbios hoy y mañana? a. *egamos y *egaron. Comprar. pasado o futuro. . b. frutero. c. b. frutal. Al de la poesía. ¿A qué campo léxico pertenecen las palabras compositor. b. De presente. 8. b. Caprichoso. c. caudaloso. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. cantidad… c. c. Yo madrugo siempre. ¿Qué son los adverbios? a. L. c. Que en el infinitivo se escriben con ll. 10. tiempo. Me gusta mucho viajar. De modo.UNIDAD 12 Nombre Test El triste sueño del mono Fecha Subraya la opción correcta. ¿Qué es un tatú? a. Palabras que concuerdan con el sujeto. ¿Qué es un campo léxico? a. 3. lluvioso. De tiempo. ¿Qué formas verbales escribirías con y ? b. 4. c. Ca*ó y destru*ó.

Bien. b 8. Tiempo: Nosotros nos acostaremos tarde. T: Prueba tipo test. Actividades 1 T C C T C T T C T C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 12 8 9 10 T C T 10 6 C C T C C: Control. Despacio: modo. a 6. c 7. L. azadón. Pronto: tiempo. M. S. a 4. L. Porque se escriben con y las formas de los verbos que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. Pillaron. esquiar. Objetos: arado. Fuera: lugar.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. 7. segador. Ahora. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en los verbos que tienen el sonido Y. b 2. R. dibujar. Muy: cantidad. Cantidad: Esta tortuga come mucho. 6. Explica la diferencia entre campo léxico y campo semántico. Test 1. El campo léxico está formado por palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. Destruyes. M. R. Más. Ahora Teresa construye una cabaña en el jardín. b 5. Callar. b 10. Control 1. b 9.: Modo: Mi hermano Iván escribe bien. La botella y el vaso cayeron al suelo. Describe a un personaje. Conoce y aplica el concepto de campo léxico. 5. el campo semántico está formado por palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. 8. Atornilla. Deprisa. Huye. Leyó. Lejos. Lugar: A mí me gusta estudiar aquí.: Personas: agricultor. en cambio. Conoce qué son los adverbios y los identifica. 69 . Ayer el ratón huyó del gato. 2. recolectar. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. R. c 3. Casi: cantidad. Incluyó. podar. Acciones: sembrar. 3. Bordar. 9. Clasifica y escribe adverbios. 4. Oyeron. 10.

Luego. tarea virtud noticia herramienta • Me enteré de una cosa increíble. • En el taller hubo un incendio. 70 . • Hay poca sal en el bote. Pueblo marinero Mario e Isabel viven en una ciudad. • Hubo únicamente una duda. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. L. • Llovió • El libro que compré • Escondió la carta mucha fuerza esa librería es las páginas una hora. se produjo surgió queda se celebró • Ayer hubo una fiesta. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. • Aprender inglés es cosa fácil. • Preposiciones • Conjunciones 4 Completa las oraciones con preposiciones. 3 Rodea los enlaces. pero les gustan mucho los pueblos.UNIDAD 13 Nombre 1 Control Salvado de las aguas Fecha Elige en cada caso una forma verbal más precisa para sustituir al verbo haber y escríbela al lado de la oración. 2 Copia las palabras destacadas usando un sustantivo más preciso que cosa. clasifícalos en preposiciones o conjunciones. • La honradez es una gran cosa. • El martillo es una cosa muy útil. un libro. S. ti.

S. cuento limones alegres. una herida. el limonero generoso regala su oro al cielo. • traducir • distraer • producir Tatiana Los niños se El roce del zapato me un poema al ruso. 71 . jugando al escondite. goma. explica la norma que has aplicado. 6 Completa con g o con j. • Tus ojos son verdes como • El niño corría veloz como Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. como mil soles. L. Bajo su copa. leche? • He comprado pan • No tengo lápiz uvas.Control UNIDAD 13 5 Completa las oraciones con conjunciones. 8 Inventa comparaciones entre dos caminos empleando estas palabras: más corto menos ancho tan limpio 9 Subraya la comparación. Luego. 10 Completa las comparaciones. A la sombra del limonero En mitad del patio. brillantes. • ¿Quieres zumo no me vio. • introdu e • dedu eron • tra iste • condu o 7 Completa con formas del pretérito perfecto simple del verbo. • Lo saludé.

Este. para. c. esa. Preposiciones y conjunciones. con. ese. b. b. 8. A. L. Las palabras que se relacionan entre sí. de. Las precauciones. esta. ¿Qué clases de palabras funcionan como enlaces? a. 72 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Artículos. Elaboró. nosotros. 5. ¿Qué formas verbales se escriben con j ? a. . Construyó. c. c. Coloca. b. Preposiciones. c. Con*elaron. Conjunciones. 9. c. Co*ieron. c. y. Las palabras que sirven para unir otras palabras. 1. vosotros. c. Verde que te quiero verde. b. Condu*eron. Yo. b. Sustantivos y conjunciones. Las travesuras. 6. ¿Qué son los enlaces? a. ¿Qué palabra elegirías para sustituir a la subrayada en María hizo su vestido? a. por. 4. b. 7. Unta. b. Confeccionó. c. 2. ¿Qué oración contiene una comparación? a. b. Tus ojos son verdes como el mar. Hoy la tierra y los cielos me sonríen. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? a. 10. c. ni ? a. S. 3. ¿Qué son las cautelas? a. Las formas que llevan el sonido J y tienen g o j en el infinitivo. c. aquel. Las advertencias. Las formas que llevan el sonido G y tienen g o j en el infinitivo. Las formas que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el infinitivo. Las palabras que concuerdan en género y número. él. ¿Qué clase de palabras son pero. Preposiciones y adjetivos. ¿Qué serie de palabras está formada por preposiciones? a. b.UNIDAD 13 Nombre Test Salvado de las aguas Fecha Subraya la opción correcta. ¿Qué palabra más precisa puede sustituir a la subrayada en Juan pone el paté en el pan? a. b. Echa. tú.

6. M. Queda. El libro que compré en esa librería es para ti. pero no me vio. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. y. Escribe preposiciones adecuadas al contexto. Una noticia increíble. Se celebró. 7. Conjunciones: e. c 2. a 6. Identifica y escribe comparaciones. Dedujeron. Tarea fácil. Este camino está tan limpio como aquel. a 3. b 10. a. (…) limones / como mil soles. b 5. Una gran virtud. S. Lo saludé. 9. a 9. 4. Condujo. Test 1. R. L. ¿Quieres zumo o leche? He comprado pan y uvas.: Tus ojos son verdes como la hierba. Identifica enlaces y los clasifica en preposiciones y conjunciones. Los niños se distrajeron jugando al escondite. El niño corría veloz como el viento. 2. Control 1. c 8. 10. Actividades 1 C T C T C C C C T T T 2 C T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 13 8 9 10 T C T C T C C: Control.: Este camino es más corto que aquel. pero. 73 . desde. No tengo lápiz ni goma. Preposiciones: en. M. Mario e Isabel viven en una ciudad. pero les gustan mucho los pueblos. 5. Una herramienta muy útil. Trajiste. b 7. Llovió con mucha fuerza durante una hora. c 4. El roce del zapato me produjo una herida. Este camino es menos ancho que aquel. Surgió. 3. por. Se produjo. o. T: Prueba tipo test. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. 8. Amplía el vocabulario. Se escriben con j las formas de los verbos que tienen el sonido J y que no tienen ni j ni g en su infinitivo. Identifica comparaciones como recurso literario. Introduje. Tatiana tradujo un poema al ruso.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Utiliza un vocabulario preciso. Escondió la carta entre las páginas de un libro. Escribe conjunciones adecuadas al contexto. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la j en la escritura de formas verbales. R.

• Ellos no vienen hoy. • Ya voy. . 2 Relaciona cada frase hecha con su significado. • Descubrir el pastel. S. • Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. • Echar a correr o salir muy deprisa. • Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. • No pegar ojo. amigos.UNIDAD 14 Nombre 1 Control Un delicado misterio Fecha Subraya la frase hecha que hay en cada oración. No decir ni mu. • Explica qué es una frase hecha. estar en silencio. 3 4 ¿Qué es una oración? Escribe. • Darse cuenta de algo. • Salir pitando. • Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. • ¡Qué frío! • ¿Quieres agua? • Alexis vendió el. • Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». • libro el está aquí. L. 74 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • ¡Caramba! • Despiértame pronto. 5 Copia las cuatro oraciones. • Buenas tardes. • No poder dormir. • No decir palabra.

e los juguetes. 8 Completa con g o con j. • Pedir algo a lo que se tiene derecho. • Resguardar a alguien del peligro. asir algo. • Juan y Eva están allí. ían en el prado.Control UNIDAD 14 6 Subraya el sujeto de cada oración. • Raúl dibujó a Belén. • El amigo de Aitor llamó. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. d c e p 10 Observa la imagen y describe brevemente ese lugar. • El jersey de lana enco • Dos vacas mu • Las ramas cru ió mucho. • Yo planté un pino. 75 . 9 Escribe verbos acabados en -ger o -gir. • Un perro nos seguía. e una bufanda. ían al pisarlas. • Voy a corre • Mi tía te • Pablo reco ir el dictado. • Nuria y tú nadáis bien. tejió se escribe con j. • La función del director de orquesta. L. S. sujetar. • Agarrar. en cambio. 7 Explica por qué la forma verbal rugió se escribe con g y.

Aco*er y corre*ir. ¿Qué es el sujeto en una oración? a. En -güir. La persona. 9. 76 c. Te*er y cru*ir. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y puede tener o no un verbo. Comer mucho. Prote*er y ele*ir. c. c. La persona que habla. ¿cuál es el predicado? a. S. c. animal o cosa sobre la que se dice algo en la oración. ¡Vienen los niños! b. Un refrán. Lo que se dice en la oración sobre el verbo. 7. c. 8. b. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y tiene un verbo.UNIDAD 14 Nombre Test Un delicado misterio Fecha Subraya la opción correcta. La oración es… a. c. 3. ¿En qué terminan los verbos diri*ir y exi*ir? a. ¿Cuál de estos enunciados es una oración? a. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. En -jir. Lo que se dice en la oración sobre el sujeto. 10. c. La persona que escucha. L. 2. La amiga de Carlos. Algo que existe desde hace mil años o más es… a. Hacer mucho ruido. Milésimo. ¿Qué pareja de verbos se escriben con j ? a. 4. Calzarse. b. Una oración con dos verbos. En -gir. b. ¡Bravo! c. c. 5. b. Comprará el regalo. c. animal o cosa de la que se dice algo en la oración. b. Un grupo de palabras desordenado. Una frase hecha es… a. La persona. ¿Qué significa la frase hecha ponerse las botas? a. ¿Qué es el predicado en una oración? a. b. . Un grupo de palabras con un significado diferente al de las palabras que lo forman. En la oración La amiga de Carlos comprará el regalo. Comprará. b. b. Centenario. Milenario. 1. b. ¡Qué rico! 6.

b 10. M. y sus excepciones. Una oración es un grupo de palabras ordenadas que expresan una idea y contienen un verbo. ¿Quieres agua? Ya voy. Yo planté un pino. 4. Describe un lugar. En cambio. Es un grupo de palabras que. 5. c 3. No pegar ojo: no poder dormir. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. No decir ni mu: no decir palabra. Salir pitando: echar a correr o salir muy deprisa. L. 3. Pablo recoge los juguetes. Voy a corregir el dictado. 8. b 8. Dirigir. Exigir. a 6. Mi tía teje una bufanda. R. 9. R. Actividades 1 T C T C 2 3 C C T C T C T C T T C 4 5 6 7 UNIDAD 14 8 9 10 T C C T 10 6 T C C: Control. en conjunto. estar en silencio. Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. c 7. Control 1. Dos vacas mugían en el prado. Relaciona frases hechas con su significado. Las ramas crujían al pisarlas. 7. a 4. Despiértame pronto. Test 1. a 9. 10. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. Reconoce el sujeto y el predicado. 2. L. T: Prueba tipo test. Raúl dibujó a Belén.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. 6.: La forma verbal rugió del verbo rugir se escribe con g porque se escriben con esa letra todos los verbos acabados en -ger o -gir. Coger. El jersey de lana encogió mucho. Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». tejió del verbo tejer es una de las excepciones a esa regla. a 5. Sabe qué son las frases hechas y las identifica. b 2. Sabe qué es una oración. 77 . Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. Nuria y tú nadáis bien. El amigo de Aitor llamó. Un perro nos seguía. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. Proteger. Ellos no vienen hoy. Identifica oraciones. Descubrir el pastel: darse cuenta de algo. Juan y Eva están allí.

abeja. • Tiene un clavel rojo en el pelo. • ¿Cuántos hermanos tienes? • Lavad bien los platos y la olla. plástico. grillo. cachorro • hormiga. 6 ¿Qué animales te gustan? Responde con una enumeración incompleta. ladrar. • metal. 78 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. clásica • dálmata. mide luce sujeta padece • Tiene fuertes dolores de cabeza. 3 Explica qué significa la expresión arrimar el hombro. fiel. 4 Clasifica estas oraciones según la intención del hablante. piano. . mosca 2 Escribe al lado de cada oración un verbo de significado más preciso que tener.UNIDAD 15 Nombre 1 Control El primer globo Fecha Subraya los campos semánticos y rodea los campos léxicos. cristal • violinista. • La mesa tiene un metro de largo. afinar. • Ten fuerte el extremo de la soga. S. 5 Escribe una oración interrogativa y otra exhortativa. porcelana. • ¡Vaya susto me has dado! • Esta tarde merendaré con Eva.

• Es un recurso poético que consiste en que en un poema aparezcan varias personas. S.Control UNIDAD 15 7 Di qué expresa la pausa de los puntos suspensivos en estas oraciones: • Regresaba muy triste cuando… ¡allí estaba su perro! • Me puse a temblar… ¡había algo detrás de mí! 8 Copia poniendo puntos suspensivos donde corresponda. • Es un recurso poético que consiste en decir que dos cosas se parecen porque comparten alguna cualidad o rasgo. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. 10 ¿Qué es la personificación? Elige y copia. Conservan hojas durante todo el año. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 79 . azucenas. claveles • Abrió la puerta de la casa y ¡era su tío! 9 Escribe una breve clasificación con estos datos: • Árboles de hoja caduca • Árboles de hoja perenne Pierden todas sus hojas en invierno. • Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. L. • Manuel fotografió margaritas.

El aire huele a lluvia. Indican una pausa más breve que la del punto y mayor que la de la coma. un vaso de leche y un bocadillo * c. Un campo semántico. Un campo semántico. ¿Qué oración contiene una personificación? a. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. Exclamativa. Un campo léxico. b. La oración Haz los deberes. Exhortativa. rosa y jazmín? a. 6. Cierran enumeraciones incompletas e indican pausas de sorpresa. 9. El Sol sonreía a la mañana. Una familia de palabras. Las oraciones enunciativas sirven para afirmar o negar algo. Ya hemos llegado. ¿Qué forman las palabras podar. c. c. No tener dinero. c. Una familia de palabras. 8. c. Quiero de todo: fruta. b. Un grupo de palabras con sufijo. L. . c. tostadas* 10. Tener dos opiniones. b. Enunciativa. Interrogativa. b. ¿Qué forman las palabras margarita. b. c. temor… b. b. Los puntos suspensivos… a. Quiero café y una tostada con mantequilla y mermelada * b. ¿De qué clase es la oración ¡Ya has pintado el dibujo! ? a. abono. ¿Cuál es la oración enunciativa? a. ¿En qué oración escribirías puntos suspensivos? a. S. 80 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Las oraciones interrogativas sirven para preguntar. tristeza. 7. c. Exhortativa. 1.UNIDAD 15 Nombre Test El primer globo Fecha Subraya la opción correcta. Sus ojos son como dos luceros alegres. Sirven solo para cerrar enumeraciones completas. Enunciativa. 2. b. ¿de qué clase es? a. sorpresa… 5. c. 3. No tener luz. jardinero y florido? a. Las oraciones exhortativas sirven para expresar sentimientos como alegría. 4. ¿Ya hemos llegado? c. ¡Ya hemos llegado! b. Quiero un zumo. ¿Qué significa la frase hecha estar a dos velas? a. clavel. café.

T: Prueba tipo test. 6. los caballos. 3. claveles… Abrió la puerta de la casa y… ¡era su tío! 9. R. las plantas o los objetos hablen y se comporten como si fuesen personas. Alegría. ladrar. Conoce y aplica las reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos.: Ayudar. fiel. mosca. que conservan hojas durante todo el año. azucenas. y los de hoja perenne. R. Manuel fotografió margaritas. 81 .: ¿Quieres esta manzana? Cómete esta manzana. Sabe qué es una personificación. Actividades 1 C T 2 T C C T C T T C C C T T 3 4 5 6 7 UNIDAD 15 8 9 10 C T T C C T C: Control. cristal. c 10. colaborar. Control 1. que pierden todas sus hojas en invierno. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Campos semánticos: metal. Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. Campos léxicos: violinista. a 2. Utiliza un vocabulario preciso. 5. 8. abeja.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Identifica campos semánticos y campos léxicos. Conoce y clasifica oraciones en función de la intención del hablante. M. a 9. R. clásica. R. Escribe textos que contienen clasificaciones. los pingüinos… 7. b 3. Enunciativa.: Me gustan los conejos. b 8. Escribe oraciones según la intención del hablante que se indique. Test 1. dálmata. b 4. afinar. 2. Mide. S. M. c 7. Exclamativa. L. piano. Padece. c 5. b 6. porcelana. Exhortativa. 10. cachorro. plástico. Temor. hormiga. M. Conoce el significado de frases hechas. grillo. Interrogativa. 4. Luce.: Según el tipo de hoja existen dos clases de árboles: los de hoja caduca. M. Sujeta.

Luego. • Campo léxico • Frase hecha 3 Escribe en cada caso la primera persona del singular del verbo saltar. escribe oraciones con dos de ellos. L.Control Evaluación del tercer trimestre Nombre 1 Fecha Escribe tres palabras de cada campo semántico. 5 Clasifica estos enlaces. • Pretérito perfecto compuesto • Pretérito pluscuamperfecto • Condicional compuesto 4 Explica qué son los adverbios y escribe algún ejemplo. árboles herramientas 2 Define. S. y • Preposiciones con por • Conjunciones pero 82 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. .

83 . j y g ll • di • hu eron ó • exi • ca e ar • te • le ió era • co •o es eron 8 Responde con enumeraciones incompletas. • Las estrellas brillan como monedas de plata. L. • ¿Mi primo Víctor llega hoy? • Esta casa tiene dos entradas.Control TERCER TRIMESTRE 6 Subraya los predicados. 10 ¿Qué recurso literario aparece en cada oración? • La tarta se pone un sombrero de merengue. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Después. • ¿Qué nombres de niño te gustan? • ¿Qué países te gustaría visitar? 9 Describe al personaje de la ilustración. 7 Completa con la letra o letras adecuadas. • ¡María participará en la carrera! • Tú no salgas al balcón. toma el romero. • Toma que toma. copia la oración enunciativa. S. toma.

manzanas* 10. c. abeja. Gorrión. c. Canario. avispa. c. La oración Cierra la ventana ahora mismo. canario. entre. L. ¿de qué clase es? a. Fecha 9. Mosca. Poco. Elogiar. Llevamos cuadernos y libros* b. ¿Dónde hay una personificación? a. mosquito. c. Cómprame una piña. 2. modo. b. b. ¿En qué oración pondrías puntos suspensivos? a. 7. b. 8. loro. ¡Adiós. 84 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. ¿Cuál es la serie formada por preposiciones? a. Exhortativa. Las olas lloran sus penas. aguja e hilo* c. a. Ser.Test Evaluación del tercer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. . b. Todos los niños. A la fiesta. ¿Cuál es la oración? a. Condu*imos. Cansar. Expresa una acción. fresas. jilguero. Expresa una circunstancia de lugar. Enunciativa. c. 5. 6. c. e. Es suave como el algodón. más. b. Estar. 1. ni. cantidad… b. 4. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los insectos? a. aquí. S. Un adverbio es una palabra que… a. Colaborar. bien. Interrogativa. jilguero. Trae unas tijeras. tiempo. 3. hasta mañana! b. En. y. Prote*imos. c. Los niños van al parque todos los días. mosquito. Determina al adjetivo. hasta. c. hacia. ¿Qué significa la expresión poner por las nubes? a. fiesta. Haber. abeja. Ele*imos. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? b. El verbo auxiliar que se utiliza para formar los tiempos compuestos es… a. Pero. c.

L. destornillador. Aplica reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. Tejió. ¡María participará en la carrera! Tú no salgas al balcón. en conjunto. a 5. b 9. Sabe qué son un campo léxico y una frase hecha. ¿Mi primo Víctor llega hoy? Esta casa tiene dos entradas. Sabe qué son adverbios y conoce sus diferentes clases. Gonzalo… Me gustaría visitar Portugal. L. Identifica recursos literarios (personificación. pino. Rubén. L. martillo. Héctor. su sujeto y su predicado. Oyeron. R. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en las formas verbales. 7. R. Exige. 5. b 4. 10. Coges. c 8. por. Conoce los tiempos compuestos y conjuga verbos en tiempos compuestos de indicativo. Reconoce oraciones según la intención del hablante. Había saltado. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Describe personajes. Habría saltado. b 6. 2. Comparación. Clasifica enlaces en preposiciones y conjunciones y los utiliza en oraciones. Son palabras que expresan diversos tipos de circunstancias: lugar.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 10 Forma campos semánticos.: Árboles: abeto. modo. repetición y comparación). He saltado. M. 3. Leyera. la relativa al uso de la j en las formas verbales y la relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. Campo léxico: grupo de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. T: Prueba tipo test. cantidad… R. Conjunciones: y. 6. c 10. Dijeron. 4. Identifica oraciones. 8. pero. c 2. c 7. S. Irlanda. R. Preposiciones: con. Huyó. lejos. TERCER TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 10 6 7 C T C C T C: Control. sauce. Frase hecha: grupo de palabras que. tiempo. Repetición. a 3. b 85 . Canadá… 9. Personificación. Herramientas: alicates. Test 1. Callar. Control 1. R. M.: Me gustan los nombres Daniel. La oración enunciativa es Esta casa tiene dos entradas. M.: Pronto.

. clasifica los prefijos según el significado que expresan. Luego. • pianista • amoroso + + • sedosa • jugador + + 4 Explica qué son los gentilicios y da tres ejemplos que contengan sufijos diferentes. L. S. im. • Campo semántico • Frase hecha 86 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control Evaluación final Nombre 1 Fecha Forma palabras de significado contrario añadiendo los prefijos in-.o des-. • colorido • justo • probable • apropiado • paciente • tranquilo • ordenado • abrochado 2 Rodea las cuatro palabras que contienen prefijos. 5 Define. • subsuelo • internacional • Lugar • bisílaba • multa • interesado • subida • multicolor • billar • Cantidad 3 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido.

S. • llamaban • han salido • habías ido • habrá llamado • pensarían 10 Subraya de azul el sujeto y de rojo el predicado de cada oración. L. • Firmarás tú el documento mañana. 87 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control EVALUACIÓN FINAL 6 Analiza las palabras destacadas. • demostrativo • numeral • indefinido • preposición • conjunción • adverbio 8 Clasifica las formas verbales según su conjugación. • metía • pasa • tosió • reciben • subirá • taparon Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 9 Analiza las formas verbales compuestas. . • Llegaron a la vez todos los clientes. • Tu hermana es bastante alta. • Su chaqueta azul • Las bolsas medianas Clase de palabra • Un tronco hueco Género Número 7 Escribe un ejemplo de cada clase. • El dueño de la casa está aquí.

• Ellos están en la biblioteca. • El recogedor sirve para • La batuta sirve para 88 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • lengua • epoca • tambor • azucar • pure • joven • balcon • sabado • lapiz • Andres 13 Escribe una oración con palabras que empiecen por hie. 14 Transforma las oraciones sustituyendo hoy por ayer y cambiando las formas verbales. • Hoy Alba lee su redacción en clase.y hue-. • ¡Hace un día precioso! 12 Escribe tilde en las palabras que deban llevarla. S. . • ¿Quién ha terminado? • No toques ese jarrón. 15 Completa con b o v.Control EVALUACIÓN FINAL 11 Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante. • Hoy el profesor dice las notas de los exámenes. L. • perci • vi ió e • her • su ía imos • escri • prohi e ió • reci • ser ían irá 16 Completa.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. dice que hace frío afuera… Bajo la sábana verde de la hierba recién hecha remolonea el renuevo sobre su cama deshecha. 20 Lee y contesta. 19 ¿En qué se diferencian la prosa y el verso? Explica. la comba. 89 . se ducha con el rocío y se atusa la cabeza. El brote se hace el dormido. el veo veo… Hoy en día los niños 18 Escribe tres normas para una biblioteca. L. Juegos infantiles En la época de nuestros bisabuelos. • ¿Cuántos versos hay? ¿Y estrofas? • ¿Con qué palabras del poema riman estas palabras? primavera hecha bosteza • ¿Qué recurso literario se usa en todas las estrofas? Explica en qué consiste. S.Control EVALUACIÓN FINAL 17 Continúa para añadir otro párrafo al texto. los niños se divertían con juegos tradicionales como el escondite. el trompo. bosteza que te bosteza. Por fin la planta se estira. ¡A espabilar! Ha puesto el despertador temprano la primavera.

1. 5. verbo pensar. pretérito pluscuamperfecto. presente. 3. S. Miño. Himalaya. ¿Qué oración contiene un numeral cardinal y un indefinido? a. singular. Argentino.Test Evaluación final Nombre Subraya la opción correcta. L. b. 2. Inseguro. pretérito perfecto simple.ª persona. b. plural. pretérito anterior. b. cantimplora. 1. b. singular. Partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas. 90 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Palabras que indican de qué lugar es una persona. Debían. Fecha . 6. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. Támesis. cariñoso. c. b. nuevas. verbo pensar. singular. c. b. Deberían. b. Sacacorchos. multicolor. 4. c.ª persona. Partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras c. verbo subir. sueco. español. 2. 9. Tres corredores son favoritos para el primer premio. Dos alumnos han traído varias fotografías de su familia. Un conjunto de palabras con el mismo prefijo. c. 1. c. ¿Cuál es el análisis de la forma verbal hubisteis subido? a. Algunas veces te enfadas sin motivo. Todos arrimaron el hombro para que el trabajo saliera bien. A mí me gustan los días de lluvia. verbo pensar. c. ¿Cuál es la 3. Pérez. 2. condicional simple. La forma verbal pensaré es… a.ª persona. c. García. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. despreocupado. ¿Qué serie está formada por palabras con prefijo? a. b. Son gentilicios… a. 7. moreno. Javier tiene mucho miedo a la oscuridad. 1. ¿Qué oración contiene una frase hecha? a. futuro simple. López. singular. Un campo semántico es… a. Deberán. verbo subir.ª persona del plural del pretérito imperfecto del verbo deber ? a.ª persona. plural. frutero. 8. verbo subir. b.ª persona. ¿Qué son los sufijos? a. 2. Lavandería.ª persona. c.

b. jara*e y reci*o.Test EVALUACIÓN FINAL 10. estaban las llaves. 20. 14. En El cachorro juguetón mordisqueaba una vieja zapatilla . b. exi*ir. corre*ir. ¿Qué pareja de palabras rima? a. reco*er. Contiene un adverbio de tiempo. ¿Qué verbo se escribe con b? a. Oreja y pendiente. b. tambor. Es un tipo de poema. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. máquina. el sujeto es… a. 91 . L. Comenzaba a amanecer en la montaña. frágil. c. b. tré*ol. juega con las hojas. diri*ir. ¿En qué oración hay un adverbio de modo? a. caracol. Marino y Manolo. Loro y tesoro. c. Una estrofa… a. c. síla*a. ¿Qué serie contiene solo verbos que se escriben con g? a. Es un conjunto de versos. La oración El dependiente nos atendió enseguida … a. 19. sua*e y nue*o. Una vieja zapatilla. revoltoso. c. Con mayúscula. El viento. 11. Penultimo. Ángel. Contiene un adverbio de cantidad. Ru*ir. c. Champú. b. Her*ir. Te*er. Nu*e. Festi*o. c. Esco*er. empanada. El cachorro. b. 18. bombón. b. b. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v ? a. Con b. Con h. Ser*ir. c. 13. 17. Nuestra profesora explica muy bien. 12. Bár*aro. c. ¿En qué oración hay una personificación? a. El mar estaba azul como el cielo. Corazón. No contiene ningún adverbio. ele*ir. Es cada una de las líneas de un poema. El cachorro juguetón. b. c. S. 15. 16. ¿Qué serie de palabras contiene un error de acentuación? a. b. c. Hoy los niños no han comido mucho. título. cascabel. Ahí. Reci*ir. c. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. cru*ir. b. en ese cajón.

-eve… Aplica las reglas ortográficas acerca del uso de la v. y sabe qué es la personificación. los indefinidos. Aplica la regla sobre verbos acabados en -bir. . demostrativos. sustantivos. -gir . -avo. 92 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Conoce los posesivos. S. adjetivos y adverbios. la j y la y en verbos. Sabe qué es un gentilicio y da ejemplos. Escribe normas. los demostrativos. -eje y -ave. Aplica las reglas generales de acentuación. Identifica el sujeto y el predicado. T: Prueba tipo test. 10 C T 10 6 6 7 7 C: Control. Añade párrafos a un texto. sobre los verbos terminados en -ger. estrofas y palabras que riman. EVALUACIÓN FINAL Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10 C C T C T C Actividades 11 C C T C T C T C T C C C T T C T 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 10 10 T Criterios de evaluación 10 10 10 10 Clasifica oraciones según la intención del hablante. numerales. Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras que empiezan por hie.y hue-. Aplica las reglas ortográficas de las palabras acabadas en -aje. los numerales. Distingue y analiza formas verbales compuestas. indefinidos. las preposiciones y las conjunciones. Conoce la diferencia entre prosa y verso. L. Identifica versos. Identifica prefijos y los clasifica. Sabe qué son los sufijos y los reconoce. y sobre la h en los tiempos compuestos. Conoce los conceptos de campo semántico y frase hecha. Analiza formas verbales simples. Reconoce y analiza distintos tipos de palabras: posesivos.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 9 10 Identifica y escribe palabras con prefijos.

Desordenado. Exclamativa. inter-. singular. 8. M. c 6. Primera conjugación: pasa. Época. R. R. Balcón. masculino. Impaciente. taparon. c 13. Sujetos: tu hermana. futuro compuesto. Amoroso: amor + -oso. 16. 17. M. Injusto. multi-. salir. M. c 11. tú. singular. plural. Hervía. 13. subirá.: Demostrativo: estos. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. Campo semántico: Conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. Jugador: jugar + -dor. Cantidad: bi-. L. Numeral: tres. Recibían. Multicolor. Lápiz. 15. Prohibió. Sedosa: seda + -osa. Indefinido: varios. Los gentilicios son las palabras que indican de qué lugar es una persona o cosa. Improbable. Han salido: 3. Ayer el profesor dijo las notas de los exámenes. Vivió. Conjunción: pero. Adverbio: despacio. pero también siguen divirtiéndose con algunos juegos tradicionales. Azúcar. ir. b 19. el dueño de la casa. Interrogativa. c 14. El recogedor sirve para recoger. Hay doce versos y tres estrofas. Intranquilo. R.: Había un hueso entre la hierba. llamar. b 15. Test 1. Enunciativa. está aquí. M. c 16. 4. tosió. 19. todos los clientes. a 18. Subimos.: Inglesa. Personificación. c 9. Habías ido: 2. Preposición: a. singular. femenino. Exhortativa. b 17. Bolsas: sustantivo. 6. R. singular. Escribe.ª persona. Internacional. Hueco: adjetivo. R. Predicados: es bastante alta. S.: No hable en voz alta. Ayer Alba leyó su redacción en clase. 11. Desabrochado. Habrá llamado: 3. a 3. femenino. 18. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Hecha: deshecha. M. Trate los libros con cuidado. M. Percibe. Segunda conjugación: metía. b 20. 10.: Hoy en día los niños juegan en especial con consolas y videojuegos. pretérito perfecto compuesto. b 5. 5. granadino. Consiste en hacer que los animales. 3. 12. pretérito pluscuamperfecto. Bosteza: cabeza. Descolorido. Bisílaba. Pianista: piano + -ista. Sábado. R. a 4. llegaron a la vez. 7. Su: posesivo. Andrés. 9. La batuta sirve para dirigir. Frase hecha: Grupo de palabras que en conjunto tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman.: En que la prosa se escribe ocupando todo el renglón y el verso en líneas cortas que no ocupan todo el renglón. Lugar: sub-. Inapropiado. firmarás el documento mañana. Primavera: afuera. b 7. 93 . c 2. riojano. Servirá. b 12. No consuma alimentos ni bebidas. Tercera conjugación: reciben. plural. c 10. Puré.ª persona.Control 1. 20. Subsuelo.ª persona. 14. 2. a 8.

Reconoce y escribe posesivos y demostrativos. S.CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica prefijos y conoce el significado de algunos. ALUMNOS/AS 94 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. Identifica y escribe indefinidos y numerales. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia. .

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. 95 . Reconoce y escribe infinitivos. Conoce los conceptos de verso y de estrofa.PRIMER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. Clasifica palabras en agudas. L. Describe personas. hue-. S. Escribe correctamente las palabras que empiezan por hie-. Utiliza conectores. llanas y esdrújulas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica sufijos y forma sustantivos y adjetivos con ellos. Identifica y escribe gentilicios. Conoce los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. Analiza formas verbales de los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones.

ALUMNOS/AS

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SEGUNDO TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras terminadas en -aje, -eje. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave, -avo, -eve, -evo, -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas al uso de la b en los verbos. Aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en los verbos. Escribe una solicitud. Conoce los conceptos de rima y ritmo, y los identifica en poemas.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce y produce campos semánticos y léxicos y distingue unos de otros. Identifica frases hechas y conoce el significado de algunas. Identifica, produce y analiza formas verbales compuestas. Reconoce adverbios y enlaces.

ALUMNOS/AS

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Conoce distintas clases de oraciones según la intención del hablante. Escribe correctamente formas verbales compuestas. la comparación y la personificación. L. Identifica recursos literarios como la repetición. S. verbos acabados en ger. gir ). Aplica distintas reglas ortográficas relacionadas con las formas verbales (la j y la y en los verbos. Utiliza correctamente los puntos supensivos.TERCER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica oraciones y reconoce el sujeto y el predicado. 99 . Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Describe personajes y lugares.

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