P. 1
156104174 Evaluacion Continua Controles 4 Primaria Santillana

156104174 Evaluacion Continua Controles 4 Primaria Santillana

4.33

|Views: 18.081|Likes:
Publicado porPedro Sánchez

More info:

Published by: Pedro Sánchez on Sep 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/10/2014

pdf

text

original

.

.

5 ¿Qué son? Rodea en cada caso la palabra colectiva.Evaluación inicial Nombre 1 Fecha Lee el poema. «Miau. . La Luna ríe con las estrellas. Luego. S. flores 8 ramo manada lobos bosque árboles Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. aula pupitre escuela clase pizarra 3 Rodea la pareja de antónimos. marramiáu». canta el poeta. El gato poeta La Luna trepa hasta el tejado buscando a un gato enamorado. contesta. bello hermoso lleno vacío mar marino 4 Escribe tres palabras de la familia de pelo. • ¿Por qué trepa la Luna hasta el tejado? • ¿Quién es el poeta que canta? • ¿Cuántos versos tiene este poema? 2 Subraya las dos palabras que sean sinónimas. L.

clasifícalos. S. 6. 7 Escribe una oración de cuatro palabras. • El tigre rugía en la selva. avispero Monosílabas luz pizarra Bisílabas té limón bicicleta ola billete Polisílabas Trisílabas 11 Rodea los sustantivos. • Juan me llamará pronto. 9 Ordena alfabéticamente estas palabras: • lechuga 1. 9 . 2. • Al iré cine mis amigos con. Luego. L.EVALUACIÓN INICIAL 6 Escribe un sustantivo y forma su diminutivo. sombrero • Sustantivos comunes • Sustantivos propios Mérida en pensar Andrés violín Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Un libro muy interesante. • coliflor 10 Clasifica las palabras según su número de sílabas. 4. • ajo • nabo 3. 8 Tacha lo que no sean oraciones. • acelga • patata 5.

• El canto del canario es precioso. • Ellos salen a la una. • El pequeño comedor tenía una ventana redonda. 15 Copia cada oración poniendo el verbo en pasado. • Sus manos arrugadas sujetaban el valioso libro. • • pecera abrigos • • deporte sofá • • ovejas cuna 14 Subraya los verbos de las oraciones. • Limpia bien las botas. 13 Completa con artículos.EVALUACIÓN INICIAL 12 Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren. L. S. • Maribel no está en casa. • Teresa corrió hacia la puerta. . • Julia te presta su lápiz. • Luis trabaja aquí. 17 Escribe nombres con c o con qu. • A mis nuevos amigos les encanta la berenjena asada. 10 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 16 Inventa una oración que se pueda añadir a cada una de estas: • Primero haré los deberes. • Desde la torre veíamos el camino.

S. Hazlo de todas las formas posibles. Fiesta Lucas Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. Ahora van a preparar unos bocadillos gelatina de fresa tostadas con queso zumos y un delicioso pastel de chocolate. os. • ascensores • pingüino • camionero 21 Elige un animal y descríbelo. 20 Divide estas palabras como si estuvieran a final de línea. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 11 . ápidamente por el ba 19 Pon coma donde corresponda. ustan los espa ambas. z g r c gu rr A e ilia compró a illermo le osa co ía úcar.EVALUACIÓN INICIAL 18 Completa con la letra que corresponda. anahorias y chori etis con io. Han decorado la sala con globos serpentinas guirnaldas y flores. L.

15 17. 8. 16 9 10 11 12 13 14. Ordena palabras alfabéticamente. Recuerde a los niños que su descripción debe responder a estas preguntas: ¿Cómo es? ¿Qué tiene? 2. 18 19 20 Escribe un texto descriptivo. Actividades 1 EVALUACIÓN INICIAL Observaciones y sugerencias Recuerde a los alumnos la importancia de leer con mucha atención los textos en los que se va a comprobar la correcta comprensión. Usa el artículo que concuerda con un sustantivo. 21 12 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. Haga que varios niños repitan el abecedario de memoria. recuerde a los niños qué son las palabras sinónimas y antónimas. pida a los alumnos que subrayen la parte común a todas las palabras. Compruebe si la representación gráfica de estos sonidos es correcta. Aplica las reglas para dividir palabras a final de línea. pues suelen generar errores ortográficos. Pida a los niños que digan otros adjetivos para los sustantivos. La descripción es uno de los tipos de textos más sencillos. . Si lo considera conveniente. Puede ampliar esta actividad preguntando cómo son las palabras propuestas atendiendo a su número de sílabas. 6 7. Para asegurarse de la respuesta. Pregunte cuántas sílabas tienen las palabras monosílabas. bisílabas. Escribe correctamente palabras con los sonidos K. Identifica sinónimos y antónimos. Sería útil pedir a los niños que señalen la terminación con la que han formado los diminutivos. Los alumnos deberán demostrar sus conocimientos sobre el verbo dentro de un contexto oracional. Reconoce sustantivos comunes y propios. Reconoce y produce oraciones con sentido completo. trisílabas y polisílabas. Z. pida a algún alumno que enumere las formas del artículo antes de resolver la actividad. Si lo considera conveniente. Clasifica las palabras según su número de sílabas. comenzar con mayúscula y terminar en punto.Criterios de evaluación Criterios Obtiene información explícita de un texto. Pregunte a los niños cómo se escriben los nombres propios o por qué saben que Mérida y Andrés son nombres propios. Utiliza palabras colectivas y derivadas. Escribe palabras de la misma familia. Recuerde a sus alumnos que toda oración debe contener un verbo. Reconoce adjetivos y los sustantivos a los que se refieren. Emplea correctamente la coma en los textos. L. 3 4 5. pero insista en una buena planificación. Asegúrese de que ningún niño haya escrito coma delante de la palabra y. Identifica formas verbales y modifica el tiempo. G suave y R fuerte.

Rosa corría rápidamente por el barrio.: Voy a la playa. ascen-sores. Andrés. 9. guirnaldas y flores. serpentinas. 13. Al iré cine mis amigos con. 19. L. bicicleta. valioso (libro). Manada. Camione-ro. Bisílabas: limón. Una cuna.). 2. Aula. Han decorado la sala con globos. clase. Ramo. 13 . 5. zanahorias y chorizos. M. 17. Zapato. camio-nero.: La pecera. vacío. violín. 3. L. redonda (ventana). billete. Ahora van a preparar unos bocadillos. A Guillermo le gustan los espaguetis con gambas. Queso. Luis trabajó aquí. Las ovejas. 14. Acelga. 6. tostadas con queso. 20. Mérida. Julia te prestó su lápiz. Ascenso-res. M. Pequeño (comedor). Limpia. EVALUACIÓN INICIAL 12. 4. nabo. L. Lleno. Un libro muy interesante. El deporte. Polisílabas: avispero. té. Es.Soluciones 1. ola. 8. Bocadillo. Ocho versos. Un sofá. Porque busca a un gato enamorado. Los abrigos. M. Andrés. R.): Pelar. gelatina de fresa. zapatito. 18. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. Monosílabas: luz. ca-mionero. Corrió. El gato. Perro. 10. asada (berenjena). Pingüi-no. 16. Nuevos (amigos). violín. pin-güino. Bosque. Sustantivos comunes: sombrero. pelaje. S. Sombrero. 15. Sustantivos propios: Mérida. 11. Ellos salieron a la una. Cecilia compró azúcar. Respuesta modelo (R. Lucas. Trisílabas: pizarra. ajo. R. lechuga. 21. pelirrojo. as-censores. R. 7. zumos y un delicioso pastel de chocolate. Respuesta libre (R. Mosquito. patata. Arrugadas (manos). perrito. coliflor. Veíamos.

S. 14 . • Este pan parece duro. explica para qué sirven los determinantes. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Préstame la pintura blanca. repasar retocar descubrir destapar 2 Escribe una palabra con cada prefijo. • Hace un día precioso. Después. • No quedaba ni un asiento vacío. inbisubsobre- 3 Analiza estas palabras: Clase de palabra vasos campana cielo pistas Género Número 4 Subraya el determinante en cada pareja de palabras. mi libro un espejo los peces esta pera 5 Rodea el adjetivo de cada oración y subraya el sustantivo al que se refiere. • Tus traviesas primas merendarán aquí. L. • El artista recibió una sonora ovación. • El chico más alto les habló. • Observaba el fuerte oleaje.UNIDAD 1 Nombre 1 Control Cerezas sin hueso Fecha Rodea el prefijo de cada palabra.

al menos. 15 . • Empezaremos oyendo la canción. uno de estos conectores: por lo tanto además sin embargo 10 Explica qué es la literatura. • A José le encanta la lechuga. a continuación además está aprendiendo otra. debes estudiar un poco todos los días. L. por lo tanto • Habla cuatro lenguas. • mantel • calcetín • hormiga • lámpara • árbol 7 Clasifica las siguientes palabras: árbitro café lagarto esquimal azúcar teléfono Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 8 Completa con los conectores adecuados. S. cantaremos juntos. a Lucía le desagrada. • Tienes que mejorar.Control UNIDAD 1 6 Subraya la sílaba tónica de cada palabra. en cambio 9 Escribe un texto en el que utilices. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

mapa. ¿A qué palabra se puede añadir el prefijo in-? a. Javier hace un curso de natación. ¿Qué es la literatura? a. cráter. b. 2. Botón. El avión lleva retraso. ¿Qué oración lleva un conector? a. los. 3. ¿Dónde se añaden los prefijos? a. Principal. ¿Cuál de estas series está formada por palabras esdrújulas? a. ¿Cómo se llama la sílaba que suena más fuerte en una palabra? a. Melocotón. ¿Qué palabra es aguda? a. ¿En qué coinciden el sustantivo y el adjetivo cuando van juntos? a. 7. Adjetivos. El adjetivo. por lo tanto. Granada. . El arte de contar historias ficticias. El arte de contar historias o expresar sentimientos usando el lenguaje de forma especial. Átona. Al principio de la palabra. El sustantivo. b. En el género y en el número. c. 10. 6. c. b. b. El artículo. Sustantivos. c. c. b. tendremos que esperar. S. reloj. En medio de la palabra. 4. c. Los niños van al parque todos los días. ¿Qué son el. espectáculo. Solo en el género. Piña. Tónica. 1. café. *completo. L. 5. Artículos. Solo en el número. 16 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. la. c. b. ¿Qué palabra es la que nos dice cómo son las personas o las cosas? a.UNIDAD 1 Nombre Test Cerezas sin hueso Fecha Subraya la opción correcta. *contento. c. c. b. Al final de la palabra. Lápiz. c. c. b. 9. las? a. b. Semáforo. El arte de contar hechos reales que atraen la atención del lector. 8. *peinado. b. lágrima.

M. un. 9. singular. femenino. Duro (pan). los. singular. Traviesas (primas). a 8. Reconoce artículos. L. b 6. Mi. Repasar. b 3. Vasos: sustantivo. S. En cambio. 10. femenino. Reconoce prefijos. Control 1. Descubrir. Agudas: café. R. Forma palabras con prefijos. determinantes.: La literatura es el arte de usar las palabras de una forma especial para contar historias. Lámpara. 7. Identifica la sílaba tónica. Campana: sustantivo. Retocar. esquimal. 5. plural. plural. Por lo tanto. Sonora (ovación). a 2. Sabe qué es un adjetivo. 3. A continuación. Además. Clasifica palabras en agudas. b 10. Blanca (pintura). Subcampeón. esta. Reconoce la concordancia entre sustantivo y adjetivo. R. Vacío (asiento). masculino. L. T: Prueba tipo test. Sobrecoger. Llanas: lagarto. Los determinantes suelen ir delante del sustantivo y sirven para concretarlo. Hormiga. azúcar. b 4. Pistas: sustantivo. Bicolor. Analiza sustantivos. Alto (chico). C T C C C T C T Actividades 1 T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 1 8 9 10 T C C T C T C: Control. Cielo: sustantivo. c 7. Sabe qué es la literatura. Destapar. 17 . adjetivos y sustantivos. teléfono. Esdrújulas: árbitro. M. Precioso (día).Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 10 10 6 7 Sabe qué es un prefijo. b 9. Calcetín. llanas y esdrújulas. 4. 6. Identifica y escribe conectores. 8. Fuerte (oleaje).: Infeliz. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. que atraen la atención del lector. reales o ficticias. Test 1. 2. a 5. R. Mantel. Árbol. masculino.

• Tu primo estudiará con mi hermano en ese colegio. • Maite y Alberto reformarán su casa con vuestra ayuda. afinado cómodo tranquilo honesto 3 Completa con posesivos. Género Número 18 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 5 Copia los posesivos de estas oraciones y analízalos.y des-. S. . • Nuestra piscina es redonda. L.UNIDAD Control 2 Nombre 1 Un verdadero amigo Fecha Explica para qué sirven los prefijos in. • Anteayer mis amigos me presentaron a sus padres. • No han venido vuestros compañeros. 4 Rodea los posesivos y subraya los sustantivos a los que acompañan. Clase de palabra • ¿El de la izquierda es tu armario? • Mis gafas están sobre la mesita. 2 Forma antónimos añadiendo prefijos. chaqueta azul. • • • • casa está muy cerca de la amigos visitaron a hermano me prestó perro es más grande que el nuevo vecino.

19 . • caracol • amor • boton • pure • pastel • compas • nacion • mitad • frances • rubi 8 ¿Por qué la palabra respirar no lleva tilde? 9 Explica el significado de las palabras destacadas. L. S. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 2 6 ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? 7 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla. • Juana es muy esbelta. • Manuel es un muchacho espigado. • La niña tenía los pómulos rosados. 10 Fíjate en el dibujo de Juan y descríbelo.

¿Para qué sirven los prefijos in. fortuna. c. Adjetivos. cascabel. ¿Por qué la palabra feliz no lleva tilde? a. Mío. Posesivos. 9. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? a. c. Que tiene mucha paciencia. Tío. Amor. 4. 1. Matías. millón. Inse-. Gasto. Porque es esdrújula.y des-? a. . Sofa. ¿Cómo se llaman las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto? a. pez. ¿Qué significa la palabra vigoroso? a. c. peinado. Gastado. en n o en s. c. Cuando terminan en vocal. b. ¿Cuál es el posesivo en Mi tío Matías? a. ¿Cuál es el prefijo de la palabra inseguro? a. c. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. Que tiene fuerza y vitalidad. 3. despeinado. c. In-. b. 8. 2. L. b. excepto n o s. c. 5. 7. b. b. b. Cuando terminan en cualquier consonante. afortunado. Vuestra. Nuestras. Porque es aguda y no termina en vocal ni en n o s.UNIDAD 2 Nombre Test Un verdadero amigo Fecha Subraya la opción correcta. Que ha vivido muchos años. S. Para formar palabras de significado positivo. b. c. Mi. compás. 10. Desgastado. Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se c. b. ¿En qué serie de palabras hay una que está mal escrita? a. b. Reloj. Porque es llana. b. Para formar palabras sinónimas de las palabras a las que se añaden. 20 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Qué serie está formada por palabras que llevan prefijo? a. bombón. añaden. c. ¿Cuál de estas formas es un posesivo femenino plural? a. peine. Uro-. 6. mujer. Artículos. desafortunado.

Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 Amplía su vocabulario. Mis: posesivo. Deshonesto. a 7. delgado y proporcionado. 4. Tu: posesivo. Espigado: Alto. Mis (amigos). Tu (primo). Desafinado. a 2. singular. b 5. Botón. b 8. masculino. Francés. L. Analiza posesivos. c 10. Utiliza prefijos de negación. mi (hermano). R. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. sus (padres). 2. Control 1. 21 . T: Prueba tipo test. La palabra respirar no lleva tilde porque es aguda y no acaba ni en n ni en s ni en vocal. 9. femenino. singular. plural. 10. Conoce prefijos de negación. en n o en s. Esbelto: Alto. Su (casa). Cuando acaban en vocal. Puré. 6. Sabe hacer descripciones de personas. Test 1. Pómulos: Partes del rostro correspondientes a los huesos de cada una de las mejillas. 8.: Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se añaden. vuestra (ayuda). b 9. 3. Incómodo. S. Intranquilo. Vuestros: posesivo. 7. Actividades 1 T C T C C C T C C T T C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 2 8 9 C 10 C T T T C C: Control. los identifica y los usa. Rubí. c 6. R. plural. femenino. Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras agudas.: Mi casa está muy cerca de la tuya. Compás. Nuestro perro es más grande que el vuestro. b 3. Conoce los posesivos. R. Tus amigos visitaron a nuestro nuevo vecino. L. masculino. M. Vuestro hermano me prestó su chaqueta azul. M. Nación. 5. Nuestra: posesivo. c 4.

además. . • Ramiro escribió la palabra espaciando las letras.o inter. • Del agua sucia rescatamos un pez moribundo. 2 Rodea las palabras que no tienen prefijo. • Esos coches los vendió aquel joven. L. esa El jueves arreglé aquella esta plancha. • Haré ese postre con aquellos higos. 5 Rodea los demostrativos y subraya los sustantivos a los que se refieren. • delegado • nacional • división • medio 4 Explica qué son los demostrativos. • subcampeón • interesante • subida • intercambiar 3 Añade los prefijos sub. 6 Observa y completa con el demostrativo que corresponde.según corresponda. batidora y. • En esta caja guardaré esas fotos. • Esa gata y este perro son amigos.UNIDAD Control 3 Nombre 1 Una redacción salvaje Fecha Explica el significado de las palabras destacadas. nevera. 22 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S.

L. 10 ¿En qué está escrito este texto: en prosa o en verso? ¿Por qué lo sabes? Las nubes se estaban adueñando del cielo. La tarde se puso un traje gris oscuro que no le favorecía nada. recogimos piedras bonitas en la playa. 23 . El texto está escrito en porque Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Por la tarde. • mascota • lapiz • gratis • facil • Gomez • martes • joven • hamster • futbol • cromo • virus • cesped • album • dado • trebol 9 Copia el siguiente texto dividiéndolo en párrafos. Un día distinto El sábado por la mañana estuve jugando al balonmano con mis primos. S. De repente.Control UNIDAD 3 7 Explica por qué no llevan tilde estas palabras: dibujaron escribes 8 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla y cópialas. Ellos me enseñaron las reglas del juego. empezaron a caer gruesas gotas y tuvimos que resguardarnos en la parada del autobús.

Porque es llana y termina en una consonante que no es n ni s. Submarino. Las palabras que sirven para nombrar a las personas. micrófono. 6. b. c. . Las palabras que expresan la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. c. Este. Aquel. Cuando acaban en vocal. ¿Qué palabra no contiene un prefijo? a. L. violín. champú. ¿Qué palabra es el determinante en Este perro negro? a. Negro. esos. b. Subacuático. c. ¿Cuándo llevan tilde las palabras llanas? a. 10. Porque es bisílaba. Solo en verso. estas. 8. Masculino. tímido. País. b. b. Las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto. 5. 9. Gato. Este. c. ¿Por qué la palabra césped lleva tilde? a. aquellos. lámpara. b. Inés. aquella. Porque es aguda. c. b. aquellas. Nación. Ese. Negación. Lugar. estos. 4. Cuando acaban en consonante que no sea ni n ni s. ¿Cuál es la serie de palabras llanas? a. b. Teléfono. ¿Qué son los demostrativos? a. c. perro. S. ¿Cómo pueden escribirse las obras literarias? a. Subir. Perro. b. linterna. 1. Cuando acaban en n o s. c. c. los animales o las cosas. melón. 2. 3.UNIDAD 3 Nombre Test Una redacción salvaje Fecha Subraya la opción correcta. ¿Cuáles son los demostrativos que indican lejanía? a. c. ¿Qué palabra podría llevar el prefijo inter-? a. árbol. En verso o en prosa.en subsuelo e interponer ? a. b. Nacional. esta. esas. c. b. 7. 24 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. esa. Solo en prosa.e inter. ¿Qué indican los prefijos sub.

c 4. Conoce los demostrativos y los usa. aquel (joven). R. 3. c 6. además. 8. M. Identifica prefijos de situación. a 7. este (perro). b 3. Porque son llanas y una acaba en n y la otra en s. Esos (coches). Conoce y usa prefijos de situación. Subdivisión. S. Divide un texto en párrafos. c 8. b 10. Internacional. Interesante. Fácil. 5. Primer párrafo: desde El sábado por la mañana… hasta juego.: El texto está escrito en prosa porque las líneas ocupan todo el renglón. El jueves arreglé esta plancha. separando. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Moribundo: Que se está muriendo. Son las palabras que indican la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. 25 . esa batidora y. Esa (gata). Fútbol. esas (fotos). Lápiz. Segundo párrafo: desde Por la tarde… hasta el final. Espaciando: Dejando espacios. Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras llanas. 6. Subdelegado. T: Prueba tipo test. T Actividades 1 C C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 3 8 9 10 C T T C C T C: Control. Test 1. 10. Identifica los demostrativos. Álbum. b 5. Gómez. aquella nevera. a 9. L. Trébol. Subida. aquellos (higos). Intermedio. a 2. Esta (caja). 7. Hámster. Césped.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. Ese (postre). Control 1. Diferencia prosa y verso. 4. 9. 2.

• Cine que tiene varias salas. y hacía calor. L.y bi-. Busca y copia un numeral y un indefinido. • numeral • indefinido 3 4 Subraya los numerales y clasifícalos en cardinales u ordinales. • Que tiene muchos millones. • El cuarto hijo de los Gómez se llama Ramón.UNIDAD Control 4 Nombre 1 La hormiga y el elefante Fecha Explica qué indican los prefijos multi. • ¡Mi abuelo solo ha encargado dos empanadas! Escribe sustantivos para acompañar a estos indefinidos: • alguna • varios • bastante • pocos • ningún • demasiada Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S.que correspondan a los siguientes significados: • Palabra que tiene dos sílabas. • Que ha sido campeón en dos ocasiones. 2 Escribe las palabras con los prefijos multi. 5 26 . • El vuelo a Colombia duró casi nueve horas. en especial en la tercera planta. Ya había mucha gente. Los turistas entraban en largas filas al edificio del nuevo museo. • Ayer se celebró el décimo concurso de saltos.o bi.

• El hospital. 8 Subraya las palabras esdrújulas y ponles tilde. • El parque infantil.Control UNIDAD 4 6 Completa con palabras esdrújulas. • mamifero • verano • lagrima • delgado • Monica • silaba • pagina • tipico • despistado • castañuela • palido • centimetro 9 Escribe una oración con cada pareja de palabras. 7 Escribe los nombres. • Durante la tormenta vimos muchos • El cantante acercaba demasiado la boca al • Las figuras de tres ángulos se llaman en el cielo. • La playa. L. S. piara pocilga manada ganadero 10 Elige un lugar y escribe cuatro normas que se deban cumplir en él. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 27 .

b. Acción para beneficiar a la mayoría. Porque es esdrújula. ¿Qué significa la palabra despropósito? a. Ordinales y cardinales. ¿Qué significa la palabra multicolor ? a. c. 3. ¿Cuándo llevan tilde las palabras esdrújulas? a. Cantidad. b. c. 4. c. c. Acción inoportuna o que no tiene sentido. Platos. Siempre. Negación. Cuando son agudas. Bisonte. b. Que tiene un color. b. ¿Cómo se llama el sexto día de la semana? a. Acción muy oportuna. Que tiene dos colores. c. Elegir. c. L. b. ¿Qué palabra no tiene prefijo? a.UNIDAD 4 Nombre Test La hormiga y el elefante Fecha Subraya la opción correcta. 9. b. ¿Cómo pueden ser los numerales? a. c. ¿Qué significado aportan los prefijos multi. c. Sabadó. 6. . Que tiene muchos colores. Sabado. ¿Por qué lleva tilde la palabra sábana? a. ¿Qué es la palabra décimo? a. Posesivos o demostrativos. b. 28 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Un indefinido. c. ¿cuál es el indefinido? a. Determinados e indeterminados. S. b.y bi-? a. Porque es trisílaba. Lugar. b. Varios. Bimotor. 5. Bicolor. 1. 2. 8. Cuando son trisílabas. En la oración Había varios platos para elegir. b. 7. Porque acaba en vocal. Un numeral cardinal. 10. Sábado. c. Un numeral ordinal.

10. T: Prueba tipo test. El cantante acercaba demasiado la boca al micrófono. Cuarto. Décimo. Conoce la regla de acentuación de las palabras esdrújulas. L. Lágrima. Las figuras de tres ángulos se llaman triángulos. a 9. Mónica. Indican cantidad. R. c 2. multi «muchos» y bi «dos» o «dos veces». Conoce los indefinidos y los identifica. a 8. dos. Pocos sitios. b 6. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. Bastante tiempo. Dos. Indefinido: mucha. Periódico. Reconoce y produce palabras esdrújulas. Bicampeón. 2. M. b 5. 9. Bisílaba. Actividades 1 T C T C C C C T C C T T C 2 3 T T T 4 5 6 7 UNIDAD 4 8 9 C 10 C T T T C C: Control. Multimillonario. c 4. Cardinales: nueve. Nueve. 5. Control 1. 6. El ganadero contaba las vacas de la manada. Mamífero. Cáscara. Durante la tormenta vimos muchos relámpagos en el cielo. Conoce los numerales y sus clases y los identifica. b 3. Sílaba. Ningún momento. Centímetro. Pirámide. 7. 29 . Página. Ordinales: cuarto. 8. c 10. M. L. Pálido. décimo.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 6 Amplía su vocabulario. b 7. Multicine. Usa palabras con prefijos de cantidad. Lámpara. Escribe normas. 3. 4. R. Test 1. Numeral: tercera.: Una piara de cerdos descansaba en la pocilga.: Alguna niña. R. Varios días. Demasiada gente. Típico. Identifica prefijos de cantidad.

• Que apenas come. apenado • Que está triste. . escribe su infinitivo. • Begoña forró sus libros. L. • bicolor • intercontinental Prefijos de negación • infeliz • descongelado Prefijos de lugar • multicultural • subsuelo Prefijos de cantidad 4 Rodea los verbos. • Alberto limpiará su cuarto. • Estupendo. S. • Recoge el papel. por favor. 30 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.UNIDAD Control 5 Nombre 1 Un loro muy inteligente Fecha Une cada palabra con su significado. • Asustado. Después. 2 Explica qué son los prefijos. 3 Subraya los prefijos que contienen estas palabras y clasifícalos. • ¿Qué escribes en el cuaderno? • Juan metió un gol. estupefacto • Sorprendido. • Que no tiene penas. • beber • deporte • mirar • tocar • pino • salir • paladar • dormir • faquir • vulgar • suéter • asar 5 Subraya el verbo de cada oración.

S. Dos de los más importantes son la alimentación equilibrada y el descanso. • La reja era de • Voy a segar la 9 Escribe una oración más para añadir a cada párrafo. 8 Completa con palabras que empiecen por hie. 10 Explica qué es una estrofa. • Las • El ratón se coló por un son mamíferos. • Hay cubitos de . Alimentarnos bien es importante para estar sanos. • Son de perro.ª conjugación 3.ª conjugación 2. permitió bailo 1.Control UNIDAD 5 6 Clasifica estas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen. También descansar nos ayuda a mantener la salud. L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.ª conjugación brincaba metieron salí leeremos reirán pasé comías 7 Copia y completa. • Compra estos . 31 . Hábitos saludables Para encontrarnos sanos es necesario adquirir hábitos saludables.o por hue-.

6. 32 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Una estrofa es… a. ¿Qué palabra lleva un prefijo que significa ‘dos veces’? a. 5. Comer. c. ¿Qué forma utilizamos para nombrar al verbo? a. tener. A la tercera. b. Se escriben con h las palabras agudas que acaban en consonante. Correr. c.UNIDAD 5 Nombre Test Un loro muy inteligente Fecha Subraya la opción correcta. El verbo. beber. A la primera. ¿Qué pareja contiene palabras que empiezan por h? a. Se escriben con h las palabras que terminan en -hie o -hue. Alto y bajo. ¿Qué pareja de palabras admite el prefijo in-? a. saltar. b. *universo y *uña. b. c. b. ¿A qué conjugación pertenecen los verbos acabados en -ar ? a. La conjugación. . Servir. c. recibir. Un conjunto de versos. Un conjunto de poesías. Bimensual. S. Se escriben con h las palabras que empiezan por hie. b. 10. b. Bicho. b. escribir. L. 8. c. Biberón. El infinitivo. c. Caro y barato. c. 4. Sano y seguro. b. Deducir. c. Beber. c. ¿Cuál es la afirmación correcta? a. Bebo. regar. b. 7. 3. Un conjunto de sílabas. c. Bebí. *ueco y *uella. 2. Amar. ¿Qué serie de verbos pertenece a la tercera conjugación? a. Meditar. ¿Qué verbo pertenece a la segunda conjugación? a. ¿Cuál es el infinitivo de la forma beberé? a. A la segunda. b. 9.o hue-. 1. *úlcera y *unicornio.

ª conjugación: permitió. Sabe qué son los prefijos. Subsuelo. b 2. Metió: meter.ª conjugación: leeremos. 2. De lugar: inter-. Control 1. 7. b 8. Test 1. Tocar. metieron. T: Prueba tipo test. a 4. 6. Apenado: Que está triste. 33 . Estupefacto: Sorprendido. Bicolor. 8. a 6. comías. Limpiará: limpiar. c 7. Conoce el concepto de estrofa. L.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. 5. reirán. El ratón se coló por un hueco.ª conjugación: brincaba. Dormir. De negación: in-. Escribe correctamente palabras con h. Compra estos huevos. La reja era de hierro. salí. R. Multicultural. Reconoce verbos. multi-. S. Forma palabras con prefijos. b 9. 10. 9. Forró: forrar. pasé. L. Añade oraciones a un párrafo. b 10. Intercontinental. Asar. Recoge: recoger. Beber. De cantidad: bi-. Infeliz. Escribes: escribir. Hay cubitos de hielo. Una estrofa es un conjunto de versos. T T T C C T C C T C T T C Actividades 1 C C 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 5 8 9 10 C T T C C T C: Control. c 5. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Son las partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. Mirar. sub-. Son huellas de perro. Conoce el infinitivo y escribe infinitivos. Identifica prefijos de negación. 3. lugar y cantidad. 2. 4. des-. 1. Identifica las conjugaciones. Las hienas son mamíferos. 3. bailo. a 3. Descongelado. Voy a segar la hierba. Salir.

4 Escribe el demostrativo que corresponde en cada caso. 5 Subraya en cada oración la palabra de la clase que se indica. 6 Escribe un verbo de cada conjugación. • Indica lejanía y está en femenino singular.Control Evaluación del primer trimestre Nombre 1 Fecha Rodea las palabras que contienen un prefijo y subráyalo. • Indica cercanía y está en masculino plural. En este bolsillo llevo diez euros. Es la quinta vez que las dos niñas ganan. Varios colegios participan en el recital con sus coros. • ¿Cuál de las palabras es un adjetivo? • ¿Por qué el adjetivo no puede estar en femenino singular? 3 ¿Qué expresan los posesivos? Explica. Los graciosos cachorros juegan. . • subgrupo • subir • multas • bimotor • internacional • inútil • multicolor • interno • recolocar • desde 2 Lee y contesta. • Un numeral ordinal. • Un numeral cardinal. S. L. • Un indefinido. Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 34 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Indica distancia media y está en masculino singular.

Control PRIMER TRIMESTRE 7 Pon tilde en las palabras que deban llevarla. fragil semaforo redactor Carmen arbol pelicula ademas 8 En cambio Por lo tanto 9 Describe a alguien a quien conozcas. calabacin bufalo • Palabras agudas • Palabras llanas • Palabras esdrújulas Utiliza estos conectores para unir oraciones. 10 Explica qué es un verso y qué es una estrofa. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. 35 . Luego. L. clasifícalas.

Aguda. Son prefijos de cantidad. Posesivos. De lugar y de tiempo. Definidos e indefinidos. ¿Qué significa el prefijo multi-? a. b. Las palabras que expresan a quién pertenece un objeto se llaman… a. 3. Esdrújula. b. Llana. b. la palabra es… a. c. *idea y *unidad. b. Los prefijos -in y -des forman palabras… a. ¿Qué serie de palabras está formada por infinitivos? a. Adjetivos. 10. *ierba y *uelga. ¿Qué pareja de palabras se escribe con h? a. bebida y sueño.Test Evaluación del primer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. 6. 8. 36 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Los numerales pueden ser… a. Concuerda con él solo en el género. c. c. b. Nada. b. c. ¿De qué tipo son los prefijos sub. *iglesia y *unicornio. Muchos poemas agrupan sus versos en… a.e inter-? a. Concuerda con él solo en el número. Amor. bebo y duermo. 9. b. . c. Estrofas. S. c. 5. De significado positivo. De género masculino. Ordinales y cardinales. b. Verbos. Son prefijos de tiempo. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. Amo. c. Prosa. c. Concuerda con él en género y número. Son prefijos de lugar. Cuando un adjetivo se refiere a un sustantivo… a. 1. 2. De significado contrario al de las palabras a las que se añaden. b. Muchos. 7. b. c. Amar. c. Pocos. Fecha 4. Capítulos. L. beber y dormir.

2. b 2. tendré que estudiar esta tarde. Utiliza conectores. a 5. Sabe qué son los posesivos. L. 3.: Un verso es cada línea de un poema. Búfalo. Internacional. Quinta. hue-. Palabras llanas: Carmen. Las estrofas son conjuntos de versos de un poema. cachorros. Árbol. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. me encanta el marisco. Subgrupo. 37 . árbol. c 9. película. PRIMER TRIMESTRE Actividades 1 C T T C C C C T C T C C T C C C T T T T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C: Control. Multicolor. c 7. R. L. Palabras esdrújulas: semáforo. 10. S. Estos. Test 1. Reconoce palabras que empiezan por hie-. Recolocar. Varios. Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. Por lo tanto. Película. 6. llanas y esdrújulas. 4. En cambio. 7. Graciosos. Diez. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia con el sustantivo. Reconoce y escribe infinitivos. Ese. frágil. Identifica indefinidos y numerales. M. Describe personas. Frágil. Conoce los conceptos de verso y estrofa. Bimotor. b 4. T: Prueba tipo test. R. además. 5. Además.: No me gusta el pescado. c 6.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 6 6 7 Identifica prefijos. Comer. Conoce el significado de algunos prefijos. Escribe demostrativos. Control 1. 8. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. c 10. Porque debe estar en el mismo género y número que el sustantivo al que acompaña. Semáforo. Clasifica palabras en agudas. Escribir. R. búfalo. Palabras agudas: calabacín. 9. Mañana tengo examen. R. Aquella. M. b 8. M. redactor. Calabacín.: Nadar. Expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto. Inútil. c 3.

UNIDAD 6 Nombre 1 Control El encantador de serpientes Fecha Forma palabras con los sufijos que se indican en cada columna. • visteis • dibujo • sumó • eran Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. -aje • almacenar • rodar • abordar • escoba • martillo • bastón -azo 2 Escribe palabras que tengan sufijo. • Persona que escribe guiones de películas. S. Segunda persona • Él desayunará. L. • Vosotras corréis. Tercera persona 5 Escribe en qué persona y número está cada forma verbal. • joyería • papeleta + + • limonero • crueldad + + 3 4 Clasifica las formas verbales según la persona en la que están. rodea el sufijo que se repite. • Persona que se dedica al periodismo. • Yo bailo. • Tú lavaste. Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. Primera persona • Ellos duermen. programas… • Persona que colecciona algo. 38 . Luego. • Nosotros volveremos.

No olvides firmar tu solicitud. S. Mis amigos César y Julia (ser) mis amigos. Él (estudiar) en la misma clase. L. Julia y yo (estar) El próximo año yo me (mudar) me (visitar) Escribe palabras terminadas en -aje a partir de estas: • cortina • ola • aprendiz • lengua 7 8 Completa con formas verbales terminadas en -aje o en -eje. a otro pueblo. 9 Completa con g o j. pero ellos en otro colegio. en cambio. 39 .Control UNIDAD 6 6 Escribe las formas verbales en el número y la persona que corresponden. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • rebajar • aconsejar • viajar Dile a Alejandro que Deja que tu profesora te Es mejor que tu primo mañana. los precios. • salva • pea e e • esque • hospeda e e • gara • bricola e e • cora • paisa e e 10 Escribe una solicitud a un Grupo de Rescate con Perros para que realicen una demostración en tu colegio.

b. Tercera persona. Futuro o presente. ¿Qué es un sufijo? a. Mazo. Una partícula que se añade al principio de una palabra para formar otras nuevas. hablas. b. Bebe. Siempre quedamos los domingos. Farin*e y cónyu*e. multinacional. b. Multicolor. A*ente. 40 c. c. Siempre quedáis los domingos. Llamamos. . segunda o tercera persona. S. b. b. 6. A*ente y a*encia. mar. 3. comemos. leo. Manotazo. solamente. juega. c. del singular o del plural. b. Una partícula que se añade al final de una palabra para formar otras nuevas. Almacenaje. Gara*e. escriben. 7. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Cuál es la afirmación falsa? a.UNIDAD 6 Nombre Test El encantador de serpientes Fecha Subraya la opción correcta. ¿Cuál de las siguientes palabras lleva un sufijo? a. L. b. singular o plural. 5. masculino o femenino. Primera. c. Las formas verbales expresan género. Esque*e. aprendizaje. Las formas verbales indican la persona que realiza la acción. c. Las formas verbales expresan número. c. ¿Cuál es la forma verbal de segunda persona del plural? a. Casa. plantáis. Llamáis. pensamos. Las formas personales del verbo pueden estar en… a. 9. Mano. Siempre quedan los domingos. 1. Miro. hospedaje. llamáis. Una partícula que indica el plural de los sustantivos. ¿Qué oración contiene una forma verbal en primera persona? a. Llamas. ¿Qué serie contiene palabras con sufijos? a. 4. b. b. multiuso. 8. conducen. Paseas. c. Pluma*e y paisa*e. 2. 10. ¿Qué pareja de palabras se escribe con a. ¿Cuál es la serie de verbos en tercera persona? a. c. c. b. zapato. ¿Cuál de estas palabras se escribe con g? a. c.

Criterios de evaluación y soluciones
Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 6 Forma palabras añadiendo sufijos. Escribe palabras con sufijos y los identifica. Sabe cómo se han formado las palabras con sufijos. Identifica el número y la persona de las formas verbales. Escribe formas verbales en el número y persona adecuados. Aplica la regla ortográfica de las palabras terminadas en -aje y en -eje. Escribe una solicitud. Actividades 1 C T C T T C C T C T T C C T 2 3 4 5 6 7

UNIDAD 6

8

9

10

T

C

C T

T C

C: Control; T: Prueba tipo test.

Control
1. Almacenaje. Rodaje. Abordaje. Escobazo. Martillazo. Bastonazo. 2. Periodista. Guionista. Coleccionista. El sufijo que se repite es -ista. 3. Joya + -ería. Papel + -eta. Limón + -ero. Cruel + -dad. 4. Primera persona: volveremos, bailo. Segunda persona: lavaste, corréis. Tercera persona: duermen, desayunará. 5. Visteis: segunda, plural. Dibujo: primera, singular. Sumó: tercera, singular. Eran: tercera, plural. 6. César y Julia son mis amigos. Él estudia en otro colegio, en cambio, Julia y yo estamos en la misma clase. El próximo año yo me mudaré a otro pueblo, pero ellos me visitarán. 7. Cortinaje. Oleaje. Aprendizaje. Lenguaje. 8. Dile a Alejandro que rebaje los precios. Deja que tu profesora te aconseje. Es mejor que tu primo viaje mañana. 9. Salvaje. Peaje. Esqueje. Hospedaje. Garaje. Bricolaje. Coraje. Paisaje. 10. R. L.

Test
1. b 2. a 3. c 4. c 5. a 6. a 7. c 8. c 9. c 10. b

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.

41

UNIDAD

7
Nombre
1

Control

Aventura en la Antártida
Fecha

Forma palabras en cada columna con los sufijos que se indican. -ista • tenis • flor • ajedrez • violín Subraya el sufijo que hay en cada palabra. • presentador • cuentista • socorrista • decorador • maquinista • comedor • oficinista • bronceador • correr • vender • flotar • explorar -dor

2

3

Rodea el grupo de formas verbales de tiempos pretéritos. decían piensas cantaba toco nevará reías bailaba perdió cerraron anda ganan invitas

4

Completa las oraciones con formas verbales en el tiempo correspondiente. • El pasado sábado trabajé mucho, pero el próximo no • Anteayer pintó una pared y en este momento • Hoy Luisa estudia en casa, aunque ayer Escribe la oración en pasado y en futuro. Eva patina mejor con los patines nuevos. otra. en la biblioteca.

5

42

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.

Control UNIDAD 7 6

Completa con b o con v. • le • octa e o • nutriti • gra e a • ahorrati • nue a o • bre • acti e o

7

Forma adjetivos terminados en -ivo a partir de estos verbos: • decorar • expresar • adoptar • informar

8

Escribe adjetivos acabados en -ave y -avo. • Que es liso y blando al tacto. • Se dice del animal feroz o fiero. s b

9

Completa un párrafo que se pueda añadir al siguiente texto: Juegos Olímpicos En los Juegos Olímpicos de la Antigüedad participaban solo atletas masculinos venidos de distintas partes de Grecia. Se practicaban unos diez deportes y los vencedores recibían como premio una corona de olivo. Ahora en los Juegos Olímpicos

10

Elige las dos palabras que riman con las destacadas y completa. ogro gigante resbala tropieza

Un guisante en la cena En el guiso de carne nada un guisante. –No me coma –me dice–, señor El guisantito escala una patata. Cuando llega a la cima cae, y su vestido verde se queda en nada.
Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.

43

Ára*e. Ventilar. Sillón. Singular. Contienen formas verbales que expresan acciones ocurridas en el pasado. b. c. 6. b. Rosa y Juan compraron pasteles. c. 9. Expresan acciones que ocurrirán en el futuro. 4. S. b. c. 44 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Formas verbales. Yo tomo un zumo de naranja. 1. Mañana y tarde. ¿A cuál de las siguientes palabras puedes añadir el sufijo -dor? a. plural y varios. Presente. c. pasados o futuros. Reci*o. b. Verbos. a. Mano y larga. pasado y futuro. 2. Piano. L. Cuello y bello. c. Adjetivos. . b. Cocinar. ¿Cuáles son los tres tiempos del verbo? a. 3. Masculino. 10. b.UNIDAD 7 Nombre Test Aventura en la Antártida Fecha Subraya la opción correcta. ¿Qué pareja contiene palabras que riman? a. Tiempos verbales. Lava*o. ¿Qué oración contiene un verbo en presente? a. femenino y neutro. jara*e y perce*e. c. 7. Las formas de los verbos se agrupan en… a. posesi*o y expresi*o. Salir. Los tiempos pretéritos… a. ¿Cuál de estas palabras se puede completar con v? b. Sustantivos. Cuadro. ce*o y lo*o. Tiempos pretéritos. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v? a. Pueden ser presentes. 5. c. ¿A cuál de estas palabras puedes añadir el sufijo -ista? a. c. Los sufijos -ista y -dor sirven para formar… a. Ahorrati*o. c. Na*o. c. b. b. b. 8. Masi*o. El domingo iremos al zoo.

-evo. Oficinista. Flotador. 5. El pasado sábado trabajé mucho. Identifica palabras que riman con otras. Cambia el tiempo verbal de una oración. -ivo… Añade párrafos a un texto. b 6. Expresivo. Adoptivo. cerraron. Corredor. Decorador. Bronceador. Informativo. Hoy Luisa estudia en casa. Actividades 1 C T 2 T C C T C C C C T T T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 7 8 9 10 C T T C C T C: Control. Nueva. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave. L. 10. perdió. Maquinista. c 5. 2. Ajedrecista. L. Bailaba. 6.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 9 10 6 7 Forma y escribe sustantivos con sufijos. aunque ayer estudió en la biblioteca. b 2. Bravo. a 7. b 4. b 3. 3. 9. Resbala. Comedor. S. -avo. Leve. b 8. Violinista. Florista. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Socorrista. Suave. Eva patinará mejor con los patines nuevos. Anteayer pintó una pared y en este momento pinta otra. Nutritiva. Test 1. Breve. R. 45 . Octavo. Reconoce los sufijos en sustantivos. 7. Control 1. 8. Decorativo. Escribe formas verbales en el tiempo adecuado a un contexto. Cuentista. b 10. Grave. Explorador. Gigante. b 9. Identifica el tiempo de las formas verbales. 4. Eva patinó mejor con los patines nuevos. Tenista. Activo. T: Prueba tipo test. pero el próximo no trabajaré. Ahorrativo. Presentador. Vendedor. -eve.

a persona. condicional simple. verbo imaginar. 2 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido.a persona. pretérito imperfecto. pretérito perfecto simple. plural. • 1. • 3.a persona. verbo atar.a persona. -osa. • 2. futuro simple. plural. singular. plural. futuro simple. singular. singular. verbo hablar. verbo contar. 4 ¿A qué conjugación pertenece la forma verbal pintó? ¿Por qué lo sabes? 5 Escribe las formas verbales que corresponden. L. verbo remar. • jugoso • sedosa • olorosa + + + • canoso • delicioso • graciosa + + + 3 Escribe cuatro adjetivos con los sufijos -oso.a persona. • 1. S. .UNIDAD 8 Nombre 1 Control El artista sabio Fecha ¿En cuál de las viñetas hay un pedestal? Marca. • 3. • 2. presente. 46 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. verbo colorear.a persona.

por el pueblo.Control UNIDAD 8 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona restan soñarías dejaréis Número Tiempo Verbo 7 Completa con b o v. • Un recital de poemas. 9 Completa con una forma del pretérito imperfecto del verbo que se indica. 47 . historietas cómicas. 10 Elige un acto que podríais realizar en tu colegio y escribe la invitación. • Una exposición de fotografías. L. • lava • salva an a • la • salvá ar amos • lavá • salva amos as • lava • sal ais aré 8 Explica por qué se escribe con b la forma verbal cocinabas. S. • saludar • dibujar • caminar El actor Rosa y tú Todas las tardes yo al público del teatro. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

Se durmió en la hamaca de la playa. Pertenecen a la primera conjugación los verbos… a. b. c.ª conjugación. ¿Cuál de estas palabras no contiene un sufijo? a.ª conjugación. Condicional simple de la 1. ¿Qué significa la palabra pedestal? a. 4. Soso. Pesco. c. Al presente. Base. 3. ¿A cuál de estas palabras podrías añadir el sufijo -oso? a. -osa sirve para… a. Pretérito imperfecto de la 2. Cuyo infinitivo acaba en -ar. b. c. Formar demostrativos. c. Al pretérito imperfecto. ¿En qué oración hay un verbo de la primera conjugación? a. Al futuro simple. Sudoroso. Pie grande. b. 10. ¿A qué tiempo pertenecen las formas amaré y amarás? a. El niño recogía sus juguetes. Cuyo infinitivo empieza por ar-. Escalera. S. c. b. pesca. Pecoso. Pretérito imperfecto de la 1. ataban. c. 6. 8. Esta*as. c.ª conjugación. Caldo.UNIDAD 8 Nombre Test El artista sabio Fecha Subraya la opción correcta. c. b. Estu*iste. pasearías. 1. pescas. Foso. Estu*imos. atabais. 9. pasearía. Formar adjetivos. Se escriben siempre con b las formas del… a. Atábamos. c. 7. L. 48 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Pasearía. El sufijo -oso. . Acoso. ¿Cuál de estas formas verbales se escribe con b? b. b. c. b. 2. La hija baila mejor que el padre. 5. Cuyo infinitivo acaba en -er. ¿Qué serie contiene formas del condicional simple? a. b. Formar verbos. b. a.

L. a 7. Ataría. c 6. Jugoso: jugo + -oso. 4.ª persona. Dejaréis: 2. Lavaban.ª persona. Imagina. 10. Lavábamos. b 5. soñar. En la primera viñeta. T: Prueba tipo test. R. c 2. restar. Porque se escriben con b las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. El actor saludaba al público del teatro. Test 1. Sabe qué verbos pertenecen a la primera conjugación. Hablabais. a 4. 9. Todas las tardes yo caminaba por el pueblo. singular. Sedosa: seda + -osa. Escribe una invitación. Colorearemos. futuro simple. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación. Forma y escribe adjetivos con sufijos. 7. 49 . Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. como cocinabas. L. Lavabais. 3. Rosa y tú dibujabais historietas cómicas. Canoso: cana + -oso. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. Salvaré. Salvábamos. 5. Salvabas. Olorosa: olor + -osa.ª persona. plural. b 8. Restan: 3. Delicioso: delicia + -oso. S. C T Actividades 1 C T C T C T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 8 8 9 10 T 10 6 C C C T T C C: Control. L. presente. condicional simple. Soñarías: 2. Porque su infinitivo es pintar y termina en -ar. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Control 1. Lavar. Salvaba. b 9. 6. plural. Graciosa: gracia + -osa. R. b 10. Contarán. A la primera. dejar. Reconoce los sufijos en adjetivos. a 3. Remaste. 2. 8.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 Amplía su vocabulario.

a persona. verbo deber.a persona. • 3. • 1. • Aragón • Sevilla • Segovia • Israel • Argentina • Portugal 3 Subraya los verbos de la segunda conjugación. presente. • barreré • pescas • secaba • miró • espera • molieron • recoges • tejeríais • vendía • copiará 4 Analiza las siguientes formas verbales: Persona tosió veríamos leías como Número Tiempo Verbo 5 Escribe las formas verbales que corresponden. • 3. condicional simple.a persona. pretérito perfecto simple. L. singular. S. verbo encender. plural. • 2.a persona. singular.a persona. verbo vender. verbo recoger.UNIDAD 9 Nombre 1 Control La pulga trabajadora Fecha Rodea los sufijos de estos gentilicios: zamorana marbellí inglesa parisino leonés marroquí granadina italiano 2 Escribe el gentilicio que corresponde en cada caso. 50 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. singular. • 2. plural. • 1. . plural. verbo temer. condicional simple. futuro simple. pretérito imperfecto.a persona. verbo suspender.

Control UNIDAD 9 6 Explica por qué la forma verbal detuvieron se escribe con v. Preparó unas tostadas. un ternero. 7 Completa con b o v. • gana • contu an o • retu • esta iste a • canta • entretu as imos • mantu • tu e ieron 8 Completa cada oración con la forma verbal que corresponde. Al número de versos. MARÍA ROSA SERDIO A las palabras bonitas. amarillo del oro de la retama. 51 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 10 ¿A qué crees que se debe el ritmo del poema? Marca. dos horas por el bosque. añadió calzó echó encendió Jorge puso la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. . se puso los zapatos y salió al jardín. en su casa. A la rima. 9 Sustituye el verbo destacado por otros más precisos y copia. puso leche en una taza y le puso una cucharadita de azúcar. andar • Ayer Sara y Unai • El jueves pasado esta vaca • Hace dos años tú • Nosotros tener obtener estar una medalla. S. a las repeticiones de palabras… Al significado de las palabras. amarillo llama. Luego. L. Amarillo Amarillo yema.

Me bebí un vaso de agua fresca. corre. 10. c. Astuta. c. La rima. Corro. Con b. c. Vaga. L. . excepto las del pretérito imperfecto. las repeticiones de palabras. c. c. b. Palabras que indican de qué lugar es una persona. Una música adecuada a la letra del poema. bebió. Proba*an y compra*an. En -ir. Las formas verbales que contienen el sonido B y no tienen b ni v en el infinitivo se escriben… a. ¿Qué serie tiene formas verbales en pretérito imperfecto? a. c. b. ¿Qué son los gentilicios? a. En -er. S. ¿Qué pareja de verbos se escribe con v? a. 52 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. León y leonés. Palabras que nombran lugares. bebiste. Al pretérito imperfecto. Pertenecen a la segunda conjugación los verbos que terminan… a. Indistintamente. b. 6. Me inscribí en un curso de cocina. El ritmo de un poema se consigue con… a. 2. Palabras antiguas que ya no se usan. b. 1. 9. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales comería y comerías? a.UNIDAD 9 Nombre Test La pulga trabajadora Fecha Subraya la opción correcta. temías. c. b. el número de sílabas de los versos… c. León y Asturias. La concordancia de género y número. con b o con v. Golosa. ¿En qué oración hay un verbo de la segunda conjugación? a. Al pretérito perfecto simple. b. 3. Al condicional simple. Andu*e y obtu*imos. ¿Qué palabra es sinónima de gandula? a. c. c. Escucha*a y administrá*amos. 7. Leonés y asturiano. 5. 4. b. corres. Bebí. b. b. En -ar. 8. b. temían. El niño ganó el primer premio de patinaje artístico. ¿Qué pareja de palabras está formada por gentilicios? a. Con v. Temía.

singular. Veríamos: 1. Inglesa. (La excepción son las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. Deberíamos. Tuvieron. Parisino. Control 1. 3. 6. T: Prueba tipo test. b 2. Entretuvimos. Temiste. Marbellí. Argentino. echó leche en una taza y le añadió una cucharadita de azúcar. Estaba. presente. Sevillano. Tejeríais. Recojo. Reconoce y escribe gentilicios. Leías: 2. Identifica verbos de la segunda conjugación. a 9. Ganaban. Granadina. 10. Preparó unas tostadas. a 5. comer. plural.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 6 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía el vocabulario. Molieron. Leonés. 7.a persona. Barreré. Cantabas. b 7. Suspendía. Nosotros anduvimos dos horas por el bosque. El jueves pasado esta vaca tuvo un ternero. c 3. se calzó los zapatos y salió al jardín. Como: 1. Zamorana. pretérito perfecto simple. singular. Israelí. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Identifica sufijos en gentilicios. Retuviste. que se escriben con b). A la rima. b 10. Identifica procedimientos para lograr el ritmo de un poema. Portugués. c 8. 5. Luego. Ayer Sara y Unai obtuvieron una medalla. S. Vendía. 2. ver. Reescribe un texto evitando las repeticiones. singular. leer. Aragonés. Actividades 1 T C C T T C T C C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 9 8 9 10 C T T C C T C: Control. Hace dos años tú estuviste en su casa. Contuvo. pretérito imperfecto. Marroquí. Venderíais. Porque se escriben con v las formas que tienen el sonido B y que no tienen ni b ni v en el infinitivo. Segoviano.a persona. 4. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en verbos. Tosió: 3. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. Recoges. 53 . Encenderán. L. Jorge encendió la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba.a persona.a persona. 9. 8. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. a 6. Mantuve. a las repeticiones de palabras… Test 1. b 4. toser. Italiano. condicional simple.

5 Escribe cada forma verbal debajo del tiempo que le corresponde. • pianista • animador • guitarrista • caprichoso • mimosa • peligroso • deportista • estudioso • aspirador • comprador • transportista • forzoso 3 Escribe el gentilicio que corresponda y rodea el sufijo que contiene. -dor y -oso. • balón • maquillar • cariño • exprimir 2 Subraya el sufijo que hay en cada palabra. • escurrirá • decidían • recibíais Pretérito imperfecto • salías • pediríais • vivirás • discutiría • abriré • vestirían Futuro simple • partíamos • repartiremos • escribirías Condicional simple 54 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Alicante • Córdoba • Toledo • México • Irán • Francia 4 ¿De qué conjugación es la forma verbal saben? Explica. S.UNIDAD 10 Nombre 1 Control El capitán Tiburcio Fecha Forma palabras añadiendo los sufijos -aje. . L. -azo.

• exhi • hir en ió • perci • sir e ía • inscri • reci o í • prohi • vi irá ieron 9 Completa con verbos acabados en -bir. EL DIARIO AZUL Cartas al director Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 55 . S. la nota. 8 Completa con b o v. L. usa este bolígrafo para • Lo contrario de dar es • Ayer el ascensor se estropeó y tuve que a pie. 10 Escribe una carta al director del periódico sobre este hecho: En la avenida Aro los peatones caminan por el carril reservado a los ciclistas. • Toma.Control UNIDAD 10 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona dividíamos permites escribieron Número Tiempo Verbo 7 Nombra tres verbos terminados en -vir.

Algunos adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. 6. sube. c. Ser*ir. esquí. Él sobrevivió a los peligros de la selva. 10. asturiano. b. ¿En qué oración hay un verbo de la tercera conjugación? a. Nosotros vendimos todas las uvas. c. Siempre con v. b. oír.UNIDAD 10 Nombre Test El capitán Tiburcio Fecha Subraya la opción correcta. b. Al presente. S. ¿Cómo se escriben los verbos acabados en -bir? a. callar. golpazo. Extremadura. 2. Portugal. 9. zarpazo. descubriste y descubrió? a. b. Oficinista. servir y vivir. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. ¿Cuál es la serie de gentilicios? a. marroquí. Her*ir. Los verbos que terminan en -er. 7. 1. c. 5. c. b. Mano. c. Ver. c. partiste. Los sufijos solo sirven para formar adjetivos. viviréis. b. Pianista. excepto hervir. 8. ¿Qué palabra no contiene sufijo? a. Cordobés. partió. a. Ellos pescaron cuatro truchas en el río. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Pertenecen a la tercera conjugación… a. ¿Qué serie tiene formas verbales en futuro simple? a. ¿Qué verbo se escribe con b? b. Viviremos. c. Reci*ir. Salamanca. ¿Qué serie tiene palabras con sufijos? a. L. Partí. Siempre con b. Siempre con b. 3. c. Todos los adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. gol. . Los verbos que empiezan por ir-. b. Manotazo. c. Al futuro simple. Subo. Al pretérito perfecto simple. zarpa. 56 c. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales descubrí. Los verbos que terminan en -ir. Ciprés. temprano. b. subes. vivirán. b. 4. Pista.

Condicional simple: pediríais. 6. 5. c 7. abriré. Sirve. Inscribí. pretérito imperfecto. Iraní. R. Aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -bir y conoce sus excepciones. Caprichoso. recibíais. Dividíamos: 1. escribir. presente. a 3. Escribieron: 3. a 5. Lo contrario de dar es recibir. T: Prueba tipo test. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la tercera conjugación. plural. Transportista. b 2. 7. Alicantino. 10. permitir. dividir. Animador. Aspirador. De la tercera. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Test 1. Servir. Exhiben. 8. Percibía. S.ª persona. Sabe qué verbos pertenecen a la tercera conjugación. Hirvió. 4. b 8. Actividades 1 C T C T T C T C T C C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 10 8 9 10 T C C T T C C: Control. Clasifica formas verbales de la tercera conjugación según el tiempo simple de indicativo al que pertenecen. Hervir. Pianista. Ayer el ascensor se estropeó y tuve que subir a pie. Permites: 2. Francés. 9. Prohibirá. Es un verbo de la segunda conjugación porque su infinitivo termina en -er. Guitarrista. Cariñoso. Balonazo. c 10. Maquillaje. a 9. Recibo. vestirían. plural. Deportista. Futuro simple: escurrirá. 3. Identifica sufijos en sustantivos y adjetivos. Peligroso. usa este bolígrafo para escribir la nota.ª persona. b 6. c 4. salías. Forzoso. repartiremos. L. Escribe gentilicios e identifica los sufijos que contienen.ª persona. pretérito perfecto simple. 2. Vivir. vivirás. discutiría. Exprimidor. singular. Comprador. Pretérito imperfecto: decidían. 57 . Control 1. escribirías. Toledano. partíamos. Cordobés. Escribe una carta al director de un periódico.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 10 6 Forma palabras con sufijos. Vivieron. Estudioso. L. Toma. Mimosa. Mexicano.

escribe una más de cada clase. Mi primo es zaragozano. 4 Clasifica estas formas verbales. Después. S. L.Control Evaluación del segundo trimestre Nombre 1 Fecha Explica los significados de estas palabras: • venidera • gandula • cometido • cetáceos 2 Escribe palabras con cada sufijo. • cenas • prometí • tenderé • cubría • saltaba • batiría Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 5 Completa. Las formas verbales se agrupan en verbales pueden ser tiempos y . • -ista • -dor • -oso 3 Copia la oración que contiene un gentilicio. Maite nació en Mérida. . Los tiempos 58 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. .

10 ¿Cuándo riman dos palabras? Explica y escribe un ejemplo. 59 . L. • rega • perci as iré • her • estu ía iste • prohí • ser en iría • vi ieron a • acepta 9 Escribe una solicitud al profesor de otro curso pidiendo que os permita ir a su clase a leer unos cuentos que habéis escrito. S. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control SEGUNDO TRIMESTRE 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona subirían conté tenías compráis regará Número Tiempo Verbo 7 Completa estas palabras: v j b g • inofensi • olea e o • nue • breba o e • positi • esque o e • gra e e • aterriza 8 Completa estas formas verbales con b o v.

S. Estri*o. c. servir y vivir. Explosi*o. Al condicional. él dormirá.Test Evaluación del segundo trimestre Nombre Subraya la opción correcta. c. Yo te acompañaría al fin del mundo. él duerme. Fecha c. 4. Gentilicios. violinista y guitarrista. ¿Qué serie contiene palabras con sufijo? a. ¿Cómo se llaman las palabras que indican de qué lugar es una persona? a. 8. c. ¿Cuándo riman dos palabras? a. 60 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Posesivos. a. tú dormías. Yo me voy a pasear tranquilamente. Con b. violín y guitarra. Vosotros compráis el pan. Con b. Piano. tú duermes. Ella salió antes de tiempo. Reci*o. b. ¿Qué oración tiene un verbo de la tercera conjugación? a. José y yo siempre quedamos en el parque. 2. ¿Cuál de estas palabras se escribe con v? b. 3. excepto hervir. 5. b. Yo canto en inglés todos los días. 6. c. Yo duermo. Yo dormiré. Con v. b. Al presente. b. Yo voy en yate. Cuando tienen el acento en la misma sílaba. b. Cuando tienen el mismo número de sílabas. b. c. L. Tomaré un té con pastas. él dormía. ¿A qué tiempo pertenecen las formas cantaba y cantabas? a. Al pretérito imperfecto. 10. c. b. Pianista. 9. . Mi único objetivo es aprender. Los verbos que acaban en -bir se escriben… a. 1. Demostrativos. tú dormirás. c. Arpa. Cuando coinciden al menos las vocales a partir de la vocal tónica. Yo dormía. viola y trompeta. c. ¿Qué oración tiene un verbo en condicional simple? a. 7. b. c. ¿Qué oración contiene una forma verbal en segunda persona? a. b. ¿Qué serie contiene formas verbales en futuro simple? a.

: Periodista. Aterrizaje. Esqueje. contar. c 10. singular. Entrenador. Estuviste. batiría. -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo. S. 7. ecologista. b 8.ª persona. b 9. -eve. saltaba. celoso. al menos. pretérito perfecto simple. 5. T: Prueba tipo test. Mi primo es zaragozano. Venidera: Futura. Segunda conjugación: prometí. b 2. Nervioso. Control 1. regar. R. futuro simple. Compráis: 2. Gandula: Vaga. Prohíben. Grave. Tenías: 2. Identifica y escribe gentilicios. subir. todas sus vocales. 8. Conté: 1. Percibiré. 9. Aceptaba. Inofensivo. tenderé.ª persona. condicional simple. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. forma y escribe sustantivos y adjetivos con sufijos. singular. 6. Sabe los tiempos que expresan las formas verbales. Test 1. Vivieron. Cometido: Tarea.ª persona. Por ejemplo: mar y soñar. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. pescador. plural. Cetáceos: Mamíferos marinos que tienen forma de pez. 4. Identifica la conjugación a la que pertenecen las formas verbales. c 3. Hervía. SEGUNDO TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 6 7 C C T C: Control. 2. comprar. tener. Subirían: 3. a 7. singular. Dos palabras riman cuando a partir de la vocal tónica coinciden. Aplica las reglas ortográficas de las palabras terminadas en -aje y en -eje y de los adjetivos terminados en -ave. al uso de la v en verbos y a los verbos terminados en -bir y sus excepciones. Sabe cuándo riman dos palabras. presente. Nuevo. Reconoce. plural. b 6. Los tiempos verbales pueden ser tiempos presentes. Primera conjugación: cenas. pretérito imperfecto. Regabas. a 5. b 4.ª persona. 3. L. tiempos pretéritos y tiempos futuros. Serviría. Escribe una solicitud. L. Oleaje. Brebaje. -avo. R.ª persona. Regará: 3. Tercera conjugación: cubría. Positivo. 10. Las formas verbales se agrupan en tiempos verbales. 61 .Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 Amplía su vocabulario. -evo. M.

Silvia. natillas. uno. bistec. sartén. cazuela. helado. • El árbitro tocó el silbato enérgicamente. cazo 2 Escribe el nombre del campo semántico al que pertenece cada grupo de palabras. número. 4 5 Explica cómo se forman los tiempos verbales compuestos. zapatería mesa mercería silla panadería cómoda librería aparador 3 Escribe tres palabras de cada campo semántico. • Elías ya habrá llegado a Jaén. S. tarta • once. • Contamos contigo. mirlo. 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona habías corrido habrían ido ha pensado Número Tiempo 62 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. olla. tordo. . • Profesiones • Frutas Rodea las formas verbales compuestas.UNIDAD 11 Nombre 1 Control Preciosaurio Fecha Subraya la palabra intrusa en cada campo semántico. • flan. seis. pluma • mesa. • Un potro ha entrado en el establo. gorrión. L. cuatro • canario.

mas no lo encuentra. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. cuenta. lo busca un rato. ovejita. Oveja sin sueño Se le ha ido el sueño a la cordera. Niños que salten. L. ovejita. rodea el estribillo del poema. Luego. ¿Qué hará la oveja si no lo halla después de buscar bajo la almohada? Cuenta niños. • plantar • leer • dormir 8 ¿Por qué se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? Explica. Niños que salten.Control UNIDAD 11 7 Escribe oraciones utilizando formas compuestas de cada verbo. cuenta. 63 . S. 9 Explica cómo cepillarse los dientes usando estas expresiones: • Primero • Después • A continuación • Por último 10 Explica qué son la repetición y el estribillo. Cuenta niños.

alhelí. Rosa. Hayamos servido. 1. Simple y compuesto. b. 2. 4. Al pretérito anterior. ciprés. c. Al condicional compuesto. ciruela. Simple. c. Las palabras de la misma clase que se refieren a una misma realidad forman… a. c. c. Al futuro compuesto. abeto. ¿A qué campo semántico pertenecen las palabras mesa y silla? a. b.UNIDAD 11 Nombre Test Preciosaurio Fecha Subraya la opción correcta. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. ¿Con qué verbo auxiliar se forman los tiempos compuestos? a. encina. c. margarita. S. En poesía hay que evitar las repeticiones de palabras y versos. Están formadas por tres o más palabras. Con el verbo ser. 8. Al de los muebles. c. La repetición es un recurso poético. L. 3. b. Las formas verbales compuestas… a. Con h. Todos los poemas tienen un estribillo. Pino. ¿Cuál es la forma del futuro compuesto? a. Habríamos servido. Habremos servido. Están formadas por una palabra. El pretérito anterior es un tiempo verbal… a. Melocotón. Un campo semántico. b. b. b. clavel. olivo. pera. Al de los electrodomésticos. 10. Una familia de palabras. c. Con el verbo haber. Siempre sin h. Están formadas por dos palabras. 6. buganvilla. c. Compuesto. b. b. Al de los asientos. . ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los árboles? a. 5. b. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. Con mayúscula. naranja. Una clase de palabras. 7. b. ¿A qué tiempo pertenece la forma habríamos triunfado? a. 64 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. c. Con el verbo estar. manzana. 9.

R. a 4. b 8. Habrían ido: 3. Sabe que las formas del verbo haber se escriben con h y aplica esta regla ortográfica a los tiempos compuestos. T: Prueba tipo test. plural. Después. Control 1. a 9. c 2. En este poema el estribillo es Cuenta niños. albaricoque. Los tiempos verbales compuestos se forman con el verbo auxiliar haber. Mesa. se aplica un poco de gel o pasta dental sobre el cepillo. 7. Muebles. La repetición es un recurso poético que consiste en usar varias veces determinadas palabras o versos. 10. b 3. Sabe qué es la repetición y el estribillo y los reconoce en un poema. ovejita. Conoce y aplica el concepto de campo semántico. singular.ª persona.: Profesiones: taxista. Ha pensado: 3. Frutas: pera. 5. Pluma. L. 65 . manzana. R. 6. La primera palabra de las formas compuestas de los verbos se escribe con h porque pertenece al verbo haber. L. Test 1. se enjuaga la boca con agua. El estribillo es un conjunto de versos que se repiten en un poema.ª persona. Actividades 1 C T 2 C T 3 T C C T C T C T C T 4 5 6 7 UNIDAD 11 8 9 10 T C T C C T C: Control. albañil. Bistec. b 10. pretérito pluscuamperfecto. A continuación. 9. S. Tiendas.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Reconoce palabras que pertenecen a un campo semántico. Habías corrido: 2. se cepillan bien los dientes y las muelas. Escribe un texto utilizando palabras que indican orden temporal. condicional compuesto. c 5. Analiza formas verbales de tiempos compuestos de indicativo. médico. 4. singular. M. 2. R. M. c 6. 8. Por último. Ha entrado.: Primero se moja el cepillo de dientes. Número. Habrá llegado. Identifica tiempos y formas verbales compuestos. pretérito perfecto compuesto. / Niños que salten. cuenta.ª persona. 3. b 7. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Sabe cómo se forman los tiempos verbales compuestos.

peinar. • Luis tiene casi ocho años. dibujar 3 Escribe palabras de este campo léxico: La agricultura Personas Acciones Objetos 4 Rodea los adverbios. 66 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. sembrar. • Dejaré el paraguas mojado fuera. • Mi prima Mónica está muy contenta. • El locutor leía las noticias despacio. L. bailarín • moño. peluquero • agricultor. natural • bordar. • Pronto se hará de noche. 2 Subraya el grupo de palabras que no forma un campo léxico. taconear. rítmico. campo. rizado.UNIDAD 12 Nombre 1 Control El triste sueño del mono Fecha ¿En qué se diferencia un campo léxico de un campo semántico? Explica. • danza. . S. esquiar. • nuestra • lejos • ahora • las • este • ocho • algunos • deprisa • bien • más 5 Subraya el adverbio de cada oración y di de qué clase es cada uno. podar.

S. 10 Describe a este personaje: Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • construir • huir • caer Ahora Teresa Ayer el ratón La botella y el vaso una cabaña en el jardín. 9 ¿Por qué se escribe con y la forma verbal leyó? Explica. 67 . • Modo • Cantidad • Lugar • Tiempo Mi hermano Iván escribe Esta tortuga come A mí me gusta estudiar Nosotros nos acostaremos 7 Completa con ll o y. • ca •o ar eron • inclu • atorni ó a • destru • le ó es • pi • hu aron e 8 Completa con formas de estos verbos que tengan y. L.Control UNIDAD 12 6 Completa cada oración con un adverbio de la clase indicada. al suelo. del gato.

De tiempo. frutería. Me gusta mucho viajar. 5. De modo. Que en el infinitivo se escriben con ll. Una pegatina que se coloca en el brazo. 4. Palabras que concuerdan con el sujeto. 10. Aquí no hace frío. 6. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. Al de la pintura. De lugar. tiempo. cantidad… 7. De tiempo. caudaloso. 9. c. 2. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Al de la música. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. L. c. ¿Qué clases de adverbios hay? a. S. b. b. Una falda de ballet. 3. 1. c. Al de la poesía. b. b. Yo madrugo siempre. b. ¿En qué oración hay un adverbio de cantidad? a. . pasado o futuro. de b. Palabras que expresan circunstancias de lugar. Un conjunto de palabras de diferentes clases que terminan igual. ¿Qué es un campo léxico? a. frutal. modo. ¿Qué son los adverbios? a. b. Fruta. cantidad… c. a. Se escriben con y las formas verbales… a. Que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. c. flauta y desafinar ? a. ¿A qué campo léxico pertenecen las palabras compositor. Palabras que expresan acciones. mercancía. 68 c. lluvioso. 8. Comprar. De presente.UNIDAD 12 Nombre Test El triste sueño del mono Fecha Subraya la opción correcta. ¿Qué es un tatú? a. b. c. frutero. c. Que en el infinitivo terminan en -ir. b. c. ¿Qué palabras pertenecen al campo léxico del comercio? a. *egamos y *egaron. ¿De qué clase son los adverbios hoy y mañana? a. de tiempo. *oramos y ca*amos. Un tipo de animal. Caprichoso. de modo. c. De lugar. ¿Qué formas verbales escribirías con y ? b. Ca*ó y destru*ó.

Pillaron. Actividades 1 T C C T C T T C T C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 12 8 9 10 T C T 10 6 C C T C C: Control. Muy: cantidad. Porque se escriben con y las formas de los verbos que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. 7. dibujar. Ahora. R. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Casi: cantidad. b 2. Conoce qué son los adverbios y los identifica. 10. Bordar. c 7. 4. Ayer el ratón huyó del gato. 2. M. Huye. Oyeron. Callar. podar. 3. Test 1. Leyó. Más. 8. Incluyó. b 10. Deprisa. S. a 4. Lugar: A mí me gusta estudiar aquí. segador. Acciones: sembrar. La botella y el vaso cayeron al suelo. b 5. M. b 8. c 3. y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo.: Personas: agricultor. Atornilla. Bien. esquiar. Objetos: arado.: Modo: Mi hermano Iván escribe bien. Conoce y aplica el concepto de campo léxico. recolectar. Pronto: tiempo. 69 . Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en los verbos que tienen el sonido Y. Lejos. T: Prueba tipo test. 5. Cantidad: Esta tortuga come mucho. Destruyes. Despacio: modo. el campo semántico está formado por palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. Ahora Teresa construye una cabaña en el jardín. 9. R. Fuera: lugar. Tiempo: Nosotros nos acostaremos tarde. R. azadón. El campo léxico está formado por palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. a 6.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. Clasifica y escribe adverbios. b 9. L. en cambio. Describe a un personaje. 6. Explica la diferencia entre campo léxico y campo semántico. Control 1. L.

• Hubo únicamente una duda. 70 . Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. clasifícalos en preposiciones o conjunciones. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. se produjo surgió queda se celebró • Ayer hubo una fiesta. • Aprender inglés es cosa fácil. Luego. • La honradez es una gran cosa. • Hay poca sal en el bote. 2 Copia las palabras destacadas usando un sustantivo más preciso que cosa. • Llovió • El libro que compré • Escondió la carta mucha fuerza esa librería es las páginas una hora. Pueblo marinero Mario e Isabel viven en una ciudad. un libro. ti.UNIDAD 13 Nombre 1 Control Salvado de las aguas Fecha Elige en cada caso una forma verbal más precisa para sustituir al verbo haber y escríbela al lado de la oración. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. • Preposiciones • Conjunciones 4 Completa las oraciones con preposiciones. • El martillo es una cosa muy útil. • En el taller hubo un incendio. L. tarea virtud noticia herramienta • Me enteré de una cosa increíble. pero les gustan mucho los pueblos. 3 Rodea los enlaces.

cuento limones alegres. 10 Completa las comparaciones. Luego. leche? • He comprado pan • No tengo lápiz uvas. • Tus ojos son verdes como • El niño corría veloz como Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • traducir • distraer • producir Tatiana Los niños se El roce del zapato me un poema al ruso. • introdu e • dedu eron • tra iste • condu o 7 Completa con formas del pretérito perfecto simple del verbo. una herida. Bajo su copa. explica la norma que has aplicado. L. 6 Completa con g o con j. A la sombra del limonero En mitad del patio. el limonero generoso regala su oro al cielo. 71 . • ¿Quieres zumo no me vio. goma. • Lo saludé. como mil soles. jugando al escondite. 8 Inventa comparaciones entre dos caminos empleando estas palabras: más corto menos ancho tan limpio 9 Subraya la comparación.Control UNIDAD 13 5 Completa las oraciones con conjunciones. S. brillantes.

4. ni ? a. 5. S. 2. Las formas que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el infinitivo. y. b. 10. A. b. b. 8. c. Conjunciones. b. esta. c. Co*ieron. ¿Qué clases de palabras funcionan como enlaces? a. vosotros. Artículos. . c. con. Preposiciones. 72 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Las palabras que sirven para unir otras palabras. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? a. Las travesuras. Echa. Condu*eron. Yo. c. c. b. Este. Las formas que llevan el sonido G y tienen g o j en el infinitivo. c. él. Construyó. esa. b. 9. 7. 1. b. c. c. Las palabras que se relacionan entre sí. ¿Qué formas verbales se escriben con j ? a. Las advertencias. Hoy la tierra y los cielos me sonríen. Verde que te quiero verde. c. Las palabras que concuerdan en género y número. c. Tus ojos son verdes como el mar. Las formas que llevan el sonido J y tienen g o j en el infinitivo. Sustantivos y conjunciones. ¿Qué son los enlaces? a. ¿Qué oración contiene una comparación? a. Preposiciones y conjunciones. L. Elaboró. Preposiciones y adjetivos. tú. 6. ¿Qué son las cautelas? a. Confeccionó. Unta. Coloca. ese. ¿Qué clase de palabras son pero.UNIDAD 13 Nombre Test Salvado de las aguas Fecha Subraya la opción correcta. b. b. ¿Qué palabra más precisa puede sustituir a la subrayada en Juan pone el paté en el pan? a. 3. nosotros. Con*elaron. aquel. por. ¿Qué palabra elegirías para sustituir a la subrayada en María hizo su vestido? a. b. para. ¿Qué serie de palabras está formada por preposiciones? a. Las precauciones. de.

R. Identifica comparaciones como recurso literario. Amplía el vocabulario.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Utiliza un vocabulario preciso. a. Surgió. Identifica enlaces y los clasifica en preposiciones y conjunciones. Dedujeron. Una gran virtud. pero. Tarea fácil. Trajiste. (…) limones / como mil soles. Este camino está tan limpio como aquel. Una herramienta muy útil. a 6. 3. pero les gustan mucho los pueblos. c 4. Escondió la carta entre las páginas de un libro. El niño corría veloz como el viento. 8. desde. 4. S. Queda. Lo saludé. Escribe conjunciones adecuadas al contexto. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la j en la escritura de formas verbales. por. Conjunciones: e. Se escriben con j las formas de los verbos que tienen el sonido J y que no tienen ni j ni g en su infinitivo. ¿Quieres zumo o leche? He comprado pan y uvas. o. Introduje. Escribe preposiciones adecuadas al contexto.: Este camino es más corto que aquel. Identifica y escribe comparaciones. pero no me vio. Llovió con mucha fuerza durante una hora. El roce del zapato me produjo una herida. Actividades 1 C T C T C C C C T T T 2 C T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 13 8 9 10 T C T C T C C: Control. Preposiciones: en. Los niños se distrajeron jugando al escondite. c 2. Se produjo. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Tatiana tradujo un poema al ruso. 10. Control 1. Una noticia increíble. b 7. 73 . M. No tengo lápiz ni goma. M. 2. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar.: Tus ojos son verdes como la hierba. 6. 7. Test 1. L. y. Se celebró. R. b 10. Este camino es menos ancho que aquel. a 9. 5. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. T: Prueba tipo test. c 8. Condujo. b 5. Mario e Isabel viven en una ciudad. a 3. El libro que compré en esa librería es para ti. 9.

• Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. 3 4 ¿Qué es una oración? Escribe. 5 Copia las cuatro oraciones. • Echar a correr o salir muy deprisa. • ¡Qué frío! • ¿Quieres agua? • Alexis vendió el. • ¡Caramba! • Despiértame pronto. . • No pegar ojo. S. • Darse cuenta de algo. • Explica qué es una frase hecha. estar en silencio. • No decir palabra. amigos. No decir ni mu. 2 Relaciona cada frase hecha con su significado. • Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. • Buenas tardes. • Descubrir el pastel. 74 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». L. • libro el está aquí. • Ya voy.UNIDAD 14 Nombre 1 Control Un delicado misterio Fecha Subraya la frase hecha que hay en cada oración. • Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. • Salir pitando. • No poder dormir. • Ellos no vienen hoy.

ían en el prado. • Agarrar. 9 Escribe verbos acabados en -ger o -gir. 75 . • Juan y Eva están allí. • Yo planté un pino. asir algo. • Raúl dibujó a Belén. • Nuria y tú nadáis bien. L. • Resguardar a alguien del peligro. ían al pisarlas. en cambio. • El amigo de Aitor llamó. S. 8 Completa con g o con j. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. e los juguetes. • Pedir algo a lo que se tiene derecho. tejió se escribe con j. • Voy a corre • Mi tía te • Pablo reco ir el dictado. d c e p 10 Observa la imagen y describe brevemente ese lugar. 7 Explica por qué la forma verbal rugió se escribe con g y. • El jersey de lana enco • Dos vacas mu • Las ramas cru ió mucho. sujetar. • Un perro nos seguía. e una bufanda.Control UNIDAD 14 6 Subraya el sujeto de cada oración. • La función del director de orquesta.

Centenario. ¿Cuál de estos enunciados es una oración? a. animal o cosa sobre la que se dice algo en la oración. 8. c. ¿Qué es el predicado en una oración? a. ¿Qué pareja de verbos se escriben con j ? a. ¿En qué terminan los verbos diri*ir y exi*ir? a. La amiga de Carlos. ¡Bravo! c. ¡Qué rico! 6.UNIDAD 14 Nombre Test Un delicado misterio Fecha Subraya la opción correcta. c. 76 c. En la oración La amiga de Carlos comprará el regalo. c. 5. La persona. Prote*er y ele*ir. c. 4. b. En -jir. c. Te*er y cru*ir. La persona que escucha. ¿cuál es el predicado? a. 9. ¿Qué es el sujeto en una oración? a. Una frase hecha es… a. b. Un grupo de palabras con un significado diferente al de las palabras que lo forman. 7. Milenario. Lo que se dice en la oración sobre el verbo. ¿Qué significa la frase hecha ponerse las botas? a. c. 2. b. 3. S. Una oración con dos verbos. Milésimo. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y tiene un verbo. Comprará el regalo. En -gir. Comprará. La persona que habla. b. animal o cosa de la que se dice algo en la oración. Comer mucho. Aco*er y corre*ir. Calzarse. . La persona. b. 10. ¡Vienen los niños! b. Lo que se dice en la oración sobre el sujeto. c. Un refrán. b. L. b. En -güir. Algo que existe desde hace mil años o más es… a. b. 1. Hacer mucho ruido. La oración es… a. c. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y puede tener o no un verbo. b. Un grupo de palabras desordenado. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

R. Mi tía teje una bufanda. 9. 4. y sus excepciones. 8. a 5. Las ramas crujían al pisarlas. Exigir. tejió del verbo tejer es una de las excepciones a esa regla. Coger. b 10. c 7. b 8. Una oración es un grupo de palabras ordenadas que expresan una idea y contienen un verbo. Reconoce el sujeto y el predicado. En cambio. ¿Quieres agua? Ya voy. Actividades 1 T C T C 2 3 C C T C T C T C T T C 4 5 6 7 UNIDAD 14 8 9 10 T C C T 10 6 T C C: Control. en conjunto. Proteger. Dos vacas mugían en el prado. Dirigir. T: Prueba tipo test. 6. Raúl dibujó a Belén. L. Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. Despiértame pronto. L. estar en silencio. S. 5. a 6. No decir ni mu: no decir palabra. 2. 7. Sabe qué es una oración. b 2. Descubrir el pastel: darse cuenta de algo. Un perro nos seguía. El amigo de Aitor llamó. a 4. Test 1. a 9. Relaciona frases hechas con su significado. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. R. Identifica oraciones. Describe un lugar. El jersey de lana encogió mucho.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. c 3. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Salir pitando: echar a correr o salir muy deprisa. 77 . Voy a corregir el dictado. No pegar ojo: no poder dormir. Control 1. Yo planté un pino. Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. Es un grupo de palabras que.: La forma verbal rugió del verbo rugir se escribe con g porque se escriben con esa letra todos los verbos acabados en -ger o -gir. Sabe qué son las frases hechas y las identifica. M. Pablo recoge los juguetes. Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. 10. Ellos no vienen hoy. Nuria y tú nadáis bien. 3. Juan y Eva están allí.

piano.UNIDAD 15 Nombre 1 Control El primer globo Fecha Subraya los campos semánticos y rodea los campos léxicos. 6 ¿Qué animales te gustan? Responde con una enumeración incompleta. 78 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 5 Escribe una oración interrogativa y otra exhortativa. . • metal. S. afinar. plástico. • Ten fuerte el extremo de la soga. 3 Explica qué significa la expresión arrimar el hombro. mosca 2 Escribe al lado de cada oración un verbo de significado más preciso que tener. • La mesa tiene un metro de largo. mide luce sujeta padece • Tiene fuertes dolores de cabeza. • Tiene un clavel rojo en el pelo. 4 Clasifica estas oraciones según la intención del hablante. abeja. cristal • violinista. cachorro • hormiga. fiel. porcelana. • ¿Cuántos hermanos tienes? • Lavad bien los platos y la olla. L. ladrar. grillo. clásica • dálmata. • ¡Vaya susto me has dado! • Esta tarde merendaré con Eva.

claveles • Abrió la puerta de la casa y ¡era su tío! 9 Escribe una breve clasificación con estos datos: • Árboles de hoja caduca • Árboles de hoja perenne Pierden todas sus hojas en invierno. S. • Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. • Manuel fotografió margaritas. Conservan hojas durante todo el año. azucenas. 10 ¿Qué es la personificación? Elige y copia. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. • Es un recurso poético que consiste en que en un poema aparezcan varias personas. 79 . L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Es un recurso poético que consiste en decir que dos cosas se parecen porque comparten alguna cualidad o rasgo.Control UNIDAD 15 7 Di qué expresa la pausa de los puntos suspensivos en estas oraciones: • Regresaba muy triste cuando… ¡allí estaba su perro! • Me puse a temblar… ¡había algo detrás de mí! 8 Copia poniendo puntos suspensivos donde corresponda.

b. Exclamativa. Exhortativa. No tener dinero. c. ¿En qué oración escribirías puntos suspensivos? a.UNIDAD 15 Nombre Test El primer globo Fecha Subraya la opción correcta. b. Las oraciones enunciativas sirven para afirmar o negar algo. ¿Cuál es la oración enunciativa? a. tristeza. ¿Qué forman las palabras podar. S. c. Las oraciones interrogativas sirven para preguntar. c. b. Enunciativa. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. Tener dos opiniones. L. Una familia de palabras. Un campo léxico. Sirven solo para cerrar enumeraciones completas. ¿Qué significa la frase hecha estar a dos velas? a. b. Un campo semántico. 80 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Un grupo de palabras con sufijo. c. Interrogativa. b. El aire huele a lluvia. 4. c. 1. Una familia de palabras. Los puntos suspensivos… a. ¿De qué clase es la oración ¡Ya has pintado el dibujo! ? a. El Sol sonreía a la mañana. Quiero un zumo. 8. Un campo semántico. 3. b. un vaso de leche y un bocadillo * c. ¿Qué forman las palabras margarita. La oración Haz los deberes. ¿Qué oración contiene una personificación? a. ¿Ya hemos llegado? c. ¿de qué clase es? a. c. temor… b. ¡Ya hemos llegado! b. Las oraciones exhortativas sirven para expresar sentimientos como alegría. clavel. c. Ya hemos llegado. b. c. Sus ojos son como dos luceros alegres. Quiero de todo: fruta. jardinero y florido? a. Quiero café y una tostada con mantequilla y mermelada * b. Enunciativa. rosa y jazmín? a. 2. Exhortativa. Cierran enumeraciones incompletas e indican pausas de sorpresa. No tener luz. 6. abono. sorpresa… 5. 9. café. Indican una pausa más breve que la del punto y mayor que la de la coma. . 7. tostadas* 10.

porcelana. Exhortativa. M. Temor. Test 1. que pierden todas sus hojas en invierno. Campos semánticos: metal. R. y los de hoja perenne. Escribe textos que contienen clasificaciones. 81 . afinar. Mide. 4. M. abeja. que conservan hojas durante todo el año. b 3. 5. T: Prueba tipo test. mosca. 6. piano. c 10. Escribe oraciones según la intención del hablante que se indique. ladrar. Conoce y aplica las reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. azucenas. Padece. las plantas o los objetos hablen y se comporten como si fuesen personas. c 5. cristal. fiel. a 2. c 7. cachorro. R. clásica. los caballos. 3. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. plástico. los pingüinos… 7. R. Enunciativa. 8. 10. Conoce el significado de frases hechas. Alegría. b 8. claveles… Abrió la puerta de la casa y… ¡era su tío! 9. Utiliza un vocabulario preciso. Actividades 1 C T 2 T C C T C T T C C C T T 3 4 5 6 7 UNIDAD 15 8 9 10 C T T C C T C: Control. Interrogativa. dálmata. M. grillo. hormiga. Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. b 4. Luce.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Identifica campos semánticos y campos léxicos.: ¿Quieres esta manzana? Cómete esta manzana. colaborar. R. a 9. S. Campos léxicos: violinista.: Ayudar.: Según el tipo de hoja existen dos clases de árboles: los de hoja caduca. M. Control 1. 2.: Me gustan los conejos. Sujeta. Conoce y clasifica oraciones en función de la intención del hablante. L. Manuel fotografió margaritas. Sabe qué es una personificación. Exclamativa. b 6.

y • Preposiciones con por • Conjunciones pero 82 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 5 Clasifica estos enlaces. escribe oraciones con dos de ellos. L. • Campo léxico • Frase hecha 3 Escribe en cada caso la primera persona del singular del verbo saltar. árboles herramientas 2 Define. S. • Pretérito perfecto compuesto • Pretérito pluscuamperfecto • Condicional compuesto 4 Explica qué son los adverbios y escribe algún ejemplo. Luego. .Control Evaluación del tercer trimestre Nombre 1 Fecha Escribe tres palabras de cada campo semántico.

83 . copia la oración enunciativa. L. toma el romero. Después. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. toma. • ¿Mi primo Víctor llega hoy? • Esta casa tiene dos entradas.Control TERCER TRIMESTRE 6 Subraya los predicados. 10 ¿Qué recurso literario aparece en cada oración? • La tarta se pone un sombrero de merengue. 7 Completa con la letra o letras adecuadas. S. j y g ll • di • hu eron ó • exi • ca e ar • te • le ió era • co •o es eron 8 Responde con enumeraciones incompletas. • ¡María participará en la carrera! • Tú no salgas al balcón. • ¿Qué nombres de niño te gustan? • ¿Qué países te gustaría visitar? 9 Describe al personaje de la ilustración. • Las estrellas brillan como monedas de plata. • Toma que toma.

1. Elogiar. Un adverbio es una palabra que… a. entre. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los insectos? a. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? b. Cómprame una piña. El verbo auxiliar que se utiliza para formar los tiempos compuestos es… a. ¿En qué oración pondrías puntos suspensivos? a. ¿Cuál es la oración? a. 6. ¿Cuál es la serie formada por preposiciones? a. L. hacia. c. tiempo. La oración Cierra la ventana ahora mismo. Estar. b.Test Evaluación del tercer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. Ele*imos. 7. c. loro. aguja e hilo* c. hasta mañana! b. Trae unas tijeras. c. Colaborar. cantidad… b. c. jilguero. aquí. fiesta. bien. c. b. Es suave como el algodón. ¿Dónde hay una personificación? a. Prote*imos. hasta. 2. En. fresas. Llevamos cuadernos y libros* b. Expresa una acción. b. 5. ¿Qué significa la expresión poner por las nubes? a. Enunciativa. e. Interrogativa. Cansar. Haber. avispa. 3. Las olas lloran sus penas. Poco. A la fiesta. Expresa una circunstancia de lugar. manzanas* 10. c. ¿de qué clase es? a. jilguero. ni. 4. mosquito. Pero. S. abeja. canario. Determina al adjetivo. Exhortativa. más. Canario. b. Ser. mosquito. c. Condu*imos. modo. b. Gorrión. b. c. . abeja. Mosca. y. ¡Adiós. 8. Fecha 9. Todos los niños. 84 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Los niños van al parque todos los días. a. c.

TERCER TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 10 6 7 C T C C T C: Control. Identifica recursos literarios (personificación. ¿Mi primo Víctor llega hoy? Esta casa tiene dos entradas. 3.: Me gustan los nombres Daniel. cantidad… R. a 3. 7. Conjunciones: y. 6. Tejió. Rubén. b 85 . Canadá… 9. Frase hecha: grupo de palabras que. 4. R. Reconoce oraciones según la intención del hablante. 8. Gonzalo… Me gustaría visitar Portugal. Control 1. Leyera. S. He saltado. Sabe qué son un campo léxico y una frase hecha. Test 1. M. lejos. Había saltado. R. c 2. Coges. La oración enunciativa es Esta casa tiene dos entradas. L. Son palabras que expresan diversos tipos de circunstancias: lugar. pero. su sujeto y su predicado. c 10. Describe personajes. Repetición. Habría saltado. Sabe qué son adverbios y conoce sus diferentes clases. R. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. b 6. Héctor. L. M. a 5. sauce. b 4. R.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 10 Forma campos semánticos. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en las formas verbales. por. 2. Personificación. en conjunto. T: Prueba tipo test. Callar. martillo. Dijeron. Preposiciones: con. destornillador. Clasifica enlaces en preposiciones y conjunciones y los utiliza en oraciones. L. Identifica oraciones. c 8. Conoce los tiempos compuestos y conjuga verbos en tiempos compuestos de indicativo. Comparación. 5. Exige. M. modo. Herramientas: alicates.: Pronto. b 9. la relativa al uso de la j en las formas verbales y la relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. Campo léxico: grupo de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. Irlanda. tiempo. pino.: Árboles: abeto. Huyó. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 10. ¡María participará en la carrera! Tú no salgas al balcón. Oyeron. c 7. repetición y comparación). Aplica reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos.

• Campo semántico • Frase hecha 86 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. clasifica los prefijos según el significado que expresan. Luego. im. 5 Define. • pianista • amoroso + + • sedosa • jugador + + 4 Explica qué son los gentilicios y da tres ejemplos que contengan sufijos diferentes. • colorido • justo • probable • apropiado • paciente • tranquilo • ordenado • abrochado 2 Rodea las cuatro palabras que contienen prefijos. • subsuelo • internacional • Lugar • bisílaba • multa • interesado • subida • multicolor • billar • Cantidad 3 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. . L.o des-. S.Control Evaluación final Nombre 1 Fecha Forma palabras de significado contrario añadiendo los prefijos in-.

• El dueño de la casa está aquí. • Llegaron a la vez todos los clientes. S. L. 87 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Su chaqueta azul • Las bolsas medianas Clase de palabra • Un tronco hueco Género Número 7 Escribe un ejemplo de cada clase.Control EVALUACIÓN FINAL 6 Analiza las palabras destacadas. . • Tu hermana es bastante alta. • metía • pasa • tosió • reciben • subirá • taparon Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 9 Analiza las formas verbales compuestas. • Firmarás tú el documento mañana. • llamaban • han salido • habías ido • habrá llamado • pensarían 10 Subraya de azul el sujeto y de rojo el predicado de cada oración. • demostrativo • numeral • indefinido • preposición • conjunción • adverbio 8 Clasifica las formas verbales según su conjugación.

• El recogedor sirve para • La batuta sirve para 88 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • ¿Quién ha terminado? • No toques ese jarrón. • perci • vi ió e • her • su ía imos • escri • prohi e ió • reci • ser ían irá 16 Completa. L. • Hoy el profesor dice las notas de los exámenes. • Hoy Alba lee su redacción en clase. 14 Transforma las oraciones sustituyendo hoy por ayer y cambiando las formas verbales.y hue-.Control EVALUACIÓN FINAL 11 Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante. • lengua • epoca • tambor • azucar • pure • joven • balcon • sabado • lapiz • Andres 13 Escribe una oración con palabras que empiecen por hie. S. • ¡Hace un día precioso! 12 Escribe tilde en las palabras que deban llevarla. . 15 Completa con b o v. • Ellos están en la biblioteca.

dice que hace frío afuera… Bajo la sábana verde de la hierba recién hecha remolonea el renuevo sobre su cama deshecha. 20 Lee y contesta. 89 . • ¿Cuántos versos hay? ¿Y estrofas? • ¿Con qué palabras del poema riman estas palabras? primavera hecha bosteza • ¿Qué recurso literario se usa en todas las estrofas? Explica en qué consiste. Juegos infantiles En la época de nuestros bisabuelos. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. el trompo. la comba. L.Control EVALUACIÓN FINAL 17 Continúa para añadir otro párrafo al texto. S. se ducha con el rocío y se atusa la cabeza. el veo veo… Hoy en día los niños 18 Escribe tres normas para una biblioteca. ¡A espabilar! Ha puesto el despertador temprano la primavera. Por fin la planta se estira. 19 ¿En qué se diferencian la prosa y el verso? Explica. los niños se divertían con juegos tradicionales como el escondite. bosteza que te bosteza. El brote se hace el dormido.

ª persona. 3. 90 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Deberán. 9. 2. c. Lavandería. pretérito perfecto simple. plural. Sacacorchos. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. Tres corredores son favoritos para el primer premio.ª persona del plural del pretérito imperfecto del verbo deber ? a. La forma verbal pensaré es… a. Inseguro. Partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras c.ª persona. verbo pensar. Algunas veces te enfadas sin motivo. singular. b. b. b. 2. condicional simple. verbo subir. Debían. Javier tiene mucho miedo a la oscuridad. 5. c. nuevas. presente. 4. ¿Qué oración contiene una frase hecha? a. Miño. Himalaya. singular. pretérito anterior. ¿Qué son los sufijos? a. pretérito pluscuamperfecto. 8. Un campo semántico es… a. A mí me gustan los días de lluvia. frutero. Deberían. b. singular. Dos alumnos han traído varias fotografías de su familia. Un conjunto de palabras con el mismo prefijo. ¿Cuál es el análisis de la forma verbal hubisteis subido? a. c. 1. Palabras que indican de qué lugar es una persona. verbo subir. cariñoso. singular. Pérez.ª persona.ª persona. c. 7. Argentino.Test Evaluación final Nombre Subraya la opción correcta. Fecha . español. Todos arrimaron el hombro para que el trabajo saliera bien. c. b. ¿Qué oración contiene un numeral cardinal y un indefinido? a. López. verbo subir. verbo pensar. c. plural. b. b. moreno.ª persona. L. Partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. sueco. b. 2. multicolor. b.ª persona. 2. 1. Son gentilicios… a. ¿Qué serie está formada por palabras con prefijo? a. García. 6. Támesis. c. 1. ¿Cuál es la 3. c. despreocupado. S. futuro simple. 1. verbo pensar. cantimplora.

b. Es cada una de las líneas de un poema. ¿Qué serie de palabras contiene un error de acentuación? a. Una estrofa… a. el sujeto es… a. diri*ir. b. c. Con b. Te*er. c. Contiene un adverbio de tiempo. corre*ir. reco*er. c. Bár*aro. bombón. Loro y tesoro. Contiene un adverbio de cantidad. b. El cachorro. c. b. juega con las hojas. L. Festi*o. Reci*ir. Es un conjunto de versos. 16. cru*ir. b. ¿En qué oración hay una personificación? a. b. En El cachorro juguetón mordisqueaba una vieja zapatilla . tambor. ¿Qué serie contiene solo verbos que se escriben con g? a. b. Ahí. Marino y Manolo. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v ? a. c. ¿Qué verbo se escribe con b? a. Hoy los niños no han comido mucho. 14. Comenzaba a amanecer en la montaña. síla*a. c. El cachorro juguetón. Con mayúscula. estaban las llaves. Her*ir. 13. título. en ese cajón. 91 . Champú. No contiene ningún adverbio. revoltoso. b. Con h. frágil. caracol. El mar estaba azul como el cielo. 18. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. Es un tipo de poema. Corazón. Nuestra profesora explica muy bien. b. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. sua*e y nue*o. máquina. tré*ol. ¿Qué pareja de palabras rima? a. 17. cascabel. Ru*ir. ¿En qué oración hay un adverbio de modo? a. 12. empanada. Penultimo. Ángel. Oreja y pendiente. jara*e y reci*o. El viento. S. 20. exi*ir. 15. Nu*e. La oración El dependiente nos atendió enseguida … a. ele*ir. 11. Esco*er. c. Una vieja zapatilla. b. c. b. 19. c.Test EVALUACIÓN FINAL 10. Ser*ir. c.

numerales.y hue-. -avo. los indefinidos. . la j y la y en verbos. Identifica el sujeto y el predicado. T: Prueba tipo test. las preposiciones y las conjunciones. -eve… Aplica las reglas ortográficas acerca del uso de la v. Sabe qué es un gentilicio y da ejemplos. S. los numerales. Analiza formas verbales simples. Añade párrafos a un texto. -eje y -ave. sustantivos. EVALUACIÓN FINAL Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10 C C T C T C Actividades 11 C C T C T C T C T C C C T T C T 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 10 10 T Criterios de evaluación 10 10 10 10 Clasifica oraciones según la intención del hablante. Aplica la regla sobre verbos acabados en -bir. Distingue y analiza formas verbales compuestas. L. indefinidos. Conoce los posesivos. y sabe qué es la personificación. estrofas y palabras que riman. sobre los verbos terminados en -ger. adjetivos y adverbios. Escribe normas. Aplica las reglas generales de acentuación. Identifica prefijos y los clasifica. Conoce la diferencia entre prosa y verso. -gir . Identifica versos. Aplica las reglas ortográficas de las palabras acabadas en -aje.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 9 10 Identifica y escribe palabras con prefijos. y sobre la h en los tiempos compuestos. Conoce los conceptos de campo semántico y frase hecha. 92 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Reconoce y analiza distintos tipos de palabras: posesivos. los demostrativos. Sabe qué son los sufijos y los reconoce. demostrativos. Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras que empiezan por hie. 10 C T 10 6 6 7 7 C: Control.

singular. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas.: Inglesa. b 20. c 11. singular. La batuta sirve para dirigir. pretérito pluscuamperfecto. Desordenado. pretérito perfecto compuesto. b 5. Impaciente. Los gentilicios son las palabras que indican de qué lugar es una persona o cosa. 2. Primera conjugación: pasa. b 7. Indefinido: varios. Jugador: jugar + -dor. subirá. L. Prohibió. Numeral: tres. Sedosa: seda + -osa. Frase hecha: Grupo de palabras que en conjunto tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. está aquí. Lugar: sub-. M. plural. R. Amoroso: amor + -oso. Bosteza: cabeza. M. S. c 10. tosió. Han salido: 3. Adverbio: despacio. 6. Ayer el profesor dijo las notas de los exámenes. Primavera: afuera. Consiste en hacer que los animales. El recogedor sirve para recoger. Hay doce versos y tres estrofas. Época. a 18. Andrés. Campo semántico: Conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. plural. Intranquilo. femenino. No consuma alimentos ni bebidas. Habías ido: 2.: Había un hueso entre la hierba. Subimos. Su: posesivo. a 3. futuro compuesto. 3. ir. 17. b 17.ª persona.ª persona. firmarás el documento mañana. Conjunción: pero. Trate los libros con cuidado. Desabrochado. M. Servirá. R. Internacional. Hueco: adjetivo. 9. Exclamativa.ª persona. 8. a 4. femenino. b 19. Ayer Alba leyó su redacción en clase. multi-. pero también siguen divirtiéndose con algunos juegos tradicionales. llegaron a la vez. M. tú. Cantidad: bi-. Azúcar. 93 .: Demostrativo: estos. 5. 15. a 8. Segunda conjugación: metía. b 12.: Hoy en día los niños juegan en especial con consolas y videojuegos. Interrogativa. Tercera conjugación: reciben. Vivió. Pianista: piano + -ista. 4.: En que la prosa se escribe ocupando todo el renglón y el verso en líneas cortas que no ocupan todo el renglón. Hecha: deshecha. Recibían. c 16. el dueño de la casa. Improbable. R. Balcón. 20. Bisílaba. 14. c 9. salir. Bolsas: sustantivo. llamar.: No hable en voz alta. Test 1.Control 1. c 2. b 15. Puré. 18. Exhortativa. Hervía. taparon. singular. 10. 11. riojano. 16. Personificación. M. 13. Sábado. Subsuelo. Predicados: es bastante alta. Habrá llamado: 3. Sujetos: tu hermana. Enunciativa. 12. todos los clientes. 7. granadino. Lápiz. R. Descolorido. M. Injusto. c 13. Preposición: a. Escribe. singular. R. 19. c 6. c 14. Multicolor. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. masculino. Percibe. Inapropiado. inter-. R.

Reconoce y escribe posesivos y demostrativos. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia. S. Identifica y escribe indefinidos y numerales. ALUMNOS/AS 94 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. . L.CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica prefijos y conoce el significado de algunos.

95 . hue-. Clasifica palabras en agudas. L. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. Utiliza conectores. S. Reconoce y escribe infinitivos.PRIMER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. Escribe correctamente las palabras que empiezan por hie-. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Conoce los conceptos de verso y de estrofa. Describe personas. llanas y esdrújulas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica sufijos y forma sustantivos y adjetivos con ellos. Identifica y escribe gentilicios. Conoce los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. Analiza formas verbales de los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones.

ALUMNOS/AS

96

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.

SEGUNDO TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras terminadas en -aje, -eje. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave, -avo, -eve, -evo, -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas al uso de la b en los verbos. Aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en los verbos. Escribe una solicitud. Conoce los conceptos de rima y ritmo, y los identifica en poemas.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.

97

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce y produce campos semánticos y léxicos y distingue unos de otros. Identifica frases hechas y conoce el significado de algunas. Identifica, produce y analiza formas verbales compuestas. Reconoce adverbios y enlaces.

ALUMNOS/AS

98

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.

L. Identifica recursos literarios como la repetición. Describe personajes y lugares. Aplica distintas reglas ortográficas relacionadas con las formas verbales (la j y la y en los verbos. Utiliza correctamente los puntos supensivos. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. gir ). verbos acabados en ger. la comparación y la personificación. Conoce distintas clases de oraciones según la intención del hablante.TERCER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica oraciones y reconoce el sujeto y el predicado. S. Escribe correctamente formas verbales compuestas. 99 .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->