.

.

Luego.Evaluación inicial Nombre 1 Fecha Lee el poema. bello hermoso lleno vacío mar marino 4 Escribe tres palabras de la familia de pelo. El gato poeta La Luna trepa hasta el tejado buscando a un gato enamorado. flores 8 ramo manada lobos bosque árboles Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. aula pupitre escuela clase pizarra 3 Rodea la pareja de antónimos. • ¿Por qué trepa la Luna hasta el tejado? • ¿Quién es el poeta que canta? • ¿Cuántos versos tiene este poema? 2 Subraya las dos palabras que sean sinónimas. S. «Miau. 5 ¿Qué son? Rodea en cada caso la palabra colectiva. L. La Luna ríe con las estrellas. marramiáu». . canta el poeta. contesta.

6. 4. • ajo • nabo 3. • Al iré cine mis amigos con. sombrero • Sustantivos comunes • Sustantivos propios Mérida en pensar Andrés violín Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 8 Tacha lo que no sean oraciones. • acelga • patata 5. avispero Monosílabas luz pizarra Bisílabas té limón bicicleta ola billete Polisílabas Trisílabas 11 Rodea los sustantivos. 9 . clasifícalos. L.EVALUACIÓN INICIAL 6 Escribe un sustantivo y forma su diminutivo. S. • Un libro muy interesante. • coliflor 10 Clasifica las palabras según su número de sílabas. • Juan me llamará pronto. 7 Escribe una oración de cuatro palabras. • El tigre rugía en la selva. 2. Luego. 9 Ordena alfabéticamente estas palabras: • lechuga 1.

• Desde la torre veíamos el camino. 10 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Luis trabaja aquí. 15 Copia cada oración poniendo el verbo en pasado. • Limpia bien las botas. • Julia te presta su lápiz. . • • pecera abrigos • • deporte sofá • • ovejas cuna 14 Subraya los verbos de las oraciones. • Maribel no está en casa. • Teresa corrió hacia la puerta. • A mis nuevos amigos les encanta la berenjena asada. 16 Inventa una oración que se pueda añadir a cada una de estas: • Primero haré los deberes. L.EVALUACIÓN INICIAL 12 Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren. • Ellos salen a la una. 13 Completa con artículos. • Sus manos arrugadas sujetaban el valioso libro. • El canto del canario es precioso. 17 Escribe nombres con c o con qu. S. • El pequeño comedor tenía una ventana redonda.

20 Divide estas palabras como si estuvieran a final de línea. Ahora van a preparar unos bocadillos gelatina de fresa tostadas con queso zumos y un delicioso pastel de chocolate. • ascensores • pingüino • camionero 21 Elige un animal y descríbelo. S. Hazlo de todas las formas posibles. Fiesta Lucas Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. z g r c gu rr A e ilia compró a illermo le osa co ía úcar. os. Han decorado la sala con globos serpentinas guirnaldas y flores. L. anahorias y chori etis con io. ustan los espa ambas.EVALUACIÓN INICIAL 18 Completa con la letra que corresponda. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 11 . ápidamente por el ba 19 Pon coma donde corresponda.

16 9 10 11 12 13 14. 6 7. L. Emplea correctamente la coma en los textos. Pregunte cuántas sílabas tienen las palabras monosílabas. La descripción es uno de los tipos de textos más sencillos. comenzar con mayúscula y terminar en punto. Para asegurarse de la respuesta. Actividades 1 EVALUACIÓN INICIAL Observaciones y sugerencias Recuerde a los alumnos la importancia de leer con mucha atención los textos en los que se va a comprobar la correcta comprensión. 21 12 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Clasifica las palabras según su número de sílabas. pida a los alumnos que subrayen la parte común a todas las palabras. pero insista en una buena planificación. Reconoce sustantivos comunes y propios. Ordena palabras alfabéticamente. Escribe palabras de la misma familia. Usa el artículo que concuerda con un sustantivo. . Reconoce adjetivos y los sustantivos a los que se refieren. Escribe correctamente palabras con los sonidos K. Pregunte a los niños cómo se escriben los nombres propios o por qué saben que Mérida y Andrés son nombres propios. recuerde a los niños qué son las palabras sinónimas y antónimas. 15 17. 8. 18 19 20 Escribe un texto descriptivo. Puede ampliar esta actividad preguntando cómo son las palabras propuestas atendiendo a su número de sílabas. Aplica las reglas para dividir palabras a final de línea. Identifica formas verbales y modifica el tiempo. Haga que varios niños repitan el abecedario de memoria. G suave y R fuerte. Los alumnos deberán demostrar sus conocimientos sobre el verbo dentro de un contexto oracional. Z. trisílabas y polisílabas. Compruebe si la representación gráfica de estos sonidos es correcta. bisílabas. Identifica sinónimos y antónimos. Si lo considera conveniente. 3 4 5. Asegúrese de que ningún niño haya escrito coma delante de la palabra y. Recuerde a sus alumnos que toda oración debe contener un verbo. Si lo considera conveniente. Reconoce y produce oraciones con sentido completo. pida a algún alumno que enumere las formas del artículo antes de resolver la actividad. S. Recuerde a los niños que su descripción debe responder a estas preguntas: ¿Cómo es? ¿Qué tiene? 2. pues suelen generar errores ortográficos. Utiliza palabras colectivas y derivadas.Criterios de evaluación Criterios Obtiene información explícita de un texto. Sería útil pedir a los niños que señalen la terminación con la que han formado los diminutivos. Pida a los niños que digan otros adjetivos para los sustantivos.

Trisílabas: pizarra. M. Arrugadas (manos). Manada. Aula. valioso (libro). Las ovejas. El deporte. 5. Bocadillo. M. Un libro muy interesante. Pequeño (comedor). 6. Sustantivos comunes: sombrero. zumos y un delicioso pastel de chocolate. Queso. Han decorado la sala con globos. 19.). A Guillermo le gustan los espaguetis con gambas.Soluciones 1. gelatina de fresa. Polisílabas: avispero. Ramo. asada (berenjena). Luis trabajó aquí. Lucas. 9. Mérida. S. pelaje. lechuga. 21. Rosa corría rápidamente por el barrio. coliflor. redonda (ventana). 14. Lleno. Andrés. 10. R. as-censores. guirnaldas y flores. zanahorias y chorizos. 20. perrito. Corrió. Bosque. Una cuna. Pingüi-no. vacío. Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos.: La pecera. Respuesta modelo (R. Perro. ca-mionero. Camione-ro. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Nuevos (amigos). Sustantivos propios: Mérida. Bisílabas: limón. bicicleta. 2. EVALUACIÓN INICIAL 12. Mosquito. Andrés. 8. camio-nero. M. Al iré cine mis amigos con. L. Es. nabo. 15. 18. Ellos salieron a la una. tostadas con queso. pin-güino. 16. Julia te prestó su lápiz. R. clase. ascen-sores. violín. R. pelirrojo. Limpia. Ocho versos. 4. ajo. L. 13 . 7. 3.: Voy a la playa. El gato. Los abrigos. zapatito. billete. ola. serpentinas. violín. Cecilia compró azúcar. 17. Acelga. Sombrero. Ascenso-res. Veíamos. 11. 13. L. Ahora van a preparar unos bocadillos. Zapato. Porque busca a un gato enamorado. patata. Un sofá. té.): Pelar. Monosílabas: luz. Respuesta libre (R.

14 . S. repasar retocar descubrir destapar 2 Escribe una palabra con cada prefijo. • Este pan parece duro. • Préstame la pintura blanca. • No quedaba ni un asiento vacío.UNIDAD 1 Nombre 1 Control Cerezas sin hueso Fecha Rodea el prefijo de cada palabra. Después. • El chico más alto les habló. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Observaba el fuerte oleaje. L. • Tus traviesas primas merendarán aquí. mi libro un espejo los peces esta pera 5 Rodea el adjetivo de cada oración y subraya el sustantivo al que se refiere. explica para qué sirven los determinantes. • Hace un día precioso. • El artista recibió una sonora ovación. inbisubsobre- 3 Analiza estas palabras: Clase de palabra vasos campana cielo pistas Género Número 4 Subraya el determinante en cada pareja de palabras.

S. • Empezaremos oyendo la canción. al menos. en cambio 9 Escribe un texto en el que utilices. 15 . por lo tanto • Habla cuatro lenguas. uno de estos conectores: por lo tanto además sin embargo 10 Explica qué es la literatura. cantaremos juntos. • A José le encanta la lechuga. • mantel • calcetín • hormiga • lámpara • árbol 7 Clasifica las siguientes palabras: árbitro café lagarto esquimal azúcar teléfono Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 8 Completa con los conectores adecuados. debes estudiar un poco todos los días. a continuación además está aprendiendo otra. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 1 6 Subraya la sílaba tónica de cada palabra. a Lucía le desagrada. L. • Tienes que mejorar.

b. *peinado. Solo en el número. Los niños van al parque todos los días. ¿Cuál de estas series está formada por palabras esdrújulas? a. *completo. c. Artículos. c. reloj. 8. Lápiz. L. Sustantivos. Solo en el género. 2. 7. c. ¿Cómo se llama la sílaba que suena más fuerte en una palabra? a. En el género y en el número. Piña. S. Melocotón. Al principio de la palabra. c. b. El adjetivo. c. El arte de contar hechos reales que atraen la atención del lector. 5. Semáforo. El sustantivo. Átona. b. ¿Dónde se añaden los prefijos? a. Adjetivos. Al final de la palabra. café. ¿Qué palabra es aguda? a. El arte de contar historias o expresar sentimientos usando el lenguaje de forma especial. El artículo. 6. c. El avión lleva retraso. ¿A qué palabra se puede añadir el prefijo in-? a. tendremos que esperar. Granada. por lo tanto. lágrima. c. . 1.UNIDAD 1 Nombre Test Cerezas sin hueso Fecha Subraya la opción correcta. cráter. ¿Qué oración lleva un conector? a. c. las? a. Principal. c. b. El arte de contar historias ficticias. En medio de la palabra. Tónica. b. b. 3. ¿Qué palabra es la que nos dice cómo son las personas o las cosas? a. 10. 9. ¿Qué son el. b. 16 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Botón. la. mapa. Javier hace un curso de natación. b. ¿En qué coinciden el sustantivo y el adjetivo cuando van juntos? a. c. ¿Qué es la literatura? a. 4. *contento. b. espectáculo. b. los.

Mantel. Hormiga. 4. 9. Forma palabras con prefijos. Sabe qué es un adjetivo. Reconoce artículos. C T C C C T C T Actividades 1 T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 1 8 9 10 T C C T C T C: Control. Por lo tanto. a 2. Árbol. reales o ficticias. M. Duro (pan). En cambio. L. llanas y esdrújulas. plural. Retocar. Identifica la sílaba tónica. Clasifica palabras en agudas. singular. esta. 7. Vasos: sustantivo. 6. R. los. b 4. A continuación. un. Agudas: café. Alto (chico). Los determinantes suelen ir delante del sustantivo y sirven para concretarlo. Identifica y escribe conectores. Sonora (ovación). Traviesas (primas). Pistas: sustantivo. masculino. Vacío (asiento). Mi. R. b 10. Repasar. 2. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. femenino. Sobrecoger. a 8. plural. Lámpara. 5. Reconoce la concordancia entre sustantivo y adjetivo. masculino. b 3. c 7. azúcar. b 9. 8.: La literatura es el arte de usar las palabras de una forma especial para contar historias. Campana: sustantivo. singular. adjetivos y sustantivos. femenino. 3. Analiza sustantivos. 17 . R. Sabe qué es la literatura. determinantes. a 5. Subcampeón. Esdrújulas: árbitro.: Infeliz. M. Además. Descubrir. T: Prueba tipo test. esquimal. Bicolor. que atraen la atención del lector. 10. Blanca (pintura). L. Precioso (día). Fuerte (oleaje). Destapar. Control 1. Calcetín. teléfono. Test 1. Reconoce prefijos. Cielo: sustantivo. Llanas: lagarto.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 10 10 6 7 Sabe qué es un prefijo. b 6. S.

y des-. 5 Copia los posesivos de estas oraciones y analízalos. Clase de palabra • ¿El de la izquierda es tu armario? • Mis gafas están sobre la mesita. • Nuestra piscina es redonda. • No han venido vuestros compañeros. • Tu primo estudiará con mi hermano en ese colegio. Género Número 18 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 2 Forma antónimos añadiendo prefijos. afinado cómodo tranquilo honesto 3 Completa con posesivos. 4 Rodea los posesivos y subraya los sustantivos a los que acompañan. . • Maite y Alberto reformarán su casa con vuestra ayuda. L.UNIDAD Control 2 Nombre 1 Un verdadero amigo Fecha Explica para qué sirven los prefijos in. • Anteayer mis amigos me presentaron a sus padres. chaqueta azul. S. • • • • casa está muy cerca de la amigos visitaron a hermano me prestó perro es más grande que el nuevo vecino.

• caracol • amor • boton • pure • pastel • compas • nacion • mitad • frances • rubi 8 ¿Por qué la palabra respirar no lleva tilde? 9 Explica el significado de las palabras destacadas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 2 6 ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? 7 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla. • Juana es muy esbelta. • Manuel es un muchacho espigado. L. 19 . • La niña tenía los pómulos rosados. S. 10 Fíjate en el dibujo de Juan y descríbelo.

b. Para formar palabras sinónimas de las palabras a las que se añaden. ¿Cuál es el prefijo de la palabra inseguro? a. 20 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. 4. Uro-. mujer. Que tiene fuerza y vitalidad. afortunado.y des-? a. Gastado. bombón. 8. ¿Qué significa la palabra vigoroso? a.UNIDAD 2 Nombre Test Un verdadero amigo Fecha Subraya la opción correcta. b. pez. Que tiene mucha paciencia. despeinado. ¿En qué serie de palabras hay una que está mal escrita? a. compás. L. c. Amor. Inse-. 7. c. millón. ¿Por qué la palabra feliz no lleva tilde? a. 3. 6. ¿Cómo se llaman las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto? a. Gasto. Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se c. Matías. Sofa. desafortunado. Mi. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. peine. b. Desgastado. c. 10. c. b. añaden. Cuando terminan en vocal. Para formar palabras de significado positivo. ¿Para qué sirven los prefijos in. b. Reloj. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? a. b. fortuna. excepto n o s. Porque es aguda y no termina en vocal ni en n o s. ¿Qué serie está formada por palabras que llevan prefijo? a. . b. Vuestra. c. 1. b. c. Artículos. c. Posesivos. b. Adjetivos. 9. 5. Que ha vivido muchos años. en n o en s. c. peinado. In-. ¿Cuál es el posesivo en Mi tío Matías? a. ¿Cuál de estas formas es un posesivo femenino plural? a. 2. Tío. b. Nuestras. Porque es llana. cascabel. Cuando terminan en cualquier consonante. c. Mío. Porque es esdrújula.

Botón. Pómulos: Partes del rostro correspondientes a los huesos de cada una de las mejillas. 6. Nuestra: posesivo. Test 1. Analiza posesivos. Espigado: Alto. a 7. Tu: posesivo. Tus amigos visitaron a nuestro nuevo vecino. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. T: Prueba tipo test. b 3. Mis (amigos). plural. b 9. Actividades 1 T C T C C C T C C T T C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 2 8 9 C 10 C T T T C C: Control. Sabe hacer descripciones de personas. c 4. Incómodo. en n o en s. Desafinado. vuestra (ayuda). L. sus (padres). 7. S. Conoce los posesivos. b 8. R. La palabra respirar no lleva tilde porque es aguda y no acaba ni en n ni en s ni en vocal. Nación. 4.: Mi casa está muy cerca de la tuya. L. Nuestro perro es más grande que el vuestro. c 10. M. Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras agudas. 2.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 Amplía su vocabulario. a 2. masculino. M. Cuando acaban en vocal. Conoce prefijos de negación. femenino. Compás. femenino. Intranquilo. masculino. Control 1. mi (hermano). Esbelto: Alto. Mis: posesivo. Su (casa). 3.: Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se añaden. singular. Puré. Vuestro hermano me prestó su chaqueta azul. b 5. R. c 6. 10. Utiliza prefijos de negación. Tu (primo). 9. los identifica y los usa. 5. 8. Rubí. Deshonesto. 21 . Francés. delgado y proporcionado. plural. Vuestros: posesivo. R. singular.

22 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. nevera. • En esta caja guardaré esas fotos. además. batidora y. • subcampeón • interesante • subida • intercambiar 3 Añade los prefijos sub.según corresponda.UNIDAD Control 3 Nombre 1 Una redacción salvaje Fecha Explica el significado de las palabras destacadas. 5 Rodea los demostrativos y subraya los sustantivos a los que se refieren. S. • delegado • nacional • división • medio 4 Explica qué son los demostrativos. • Haré ese postre con aquellos higos. 2 Rodea las palabras que no tienen prefijo. . • Esos coches los vendió aquel joven. 6 Observa y completa con el demostrativo que corresponde.o inter. • Del agua sucia rescatamos un pez moribundo. • Esa gata y este perro son amigos. L. • Ramiro escribió la palabra espaciando las letras. esa El jueves arreglé aquella esta plancha.

Control UNIDAD 3 7 Explica por qué no llevan tilde estas palabras: dibujaron escribes 8 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla y cópialas. 23 . L. De repente. La tarde se puso un traje gris oscuro que no le favorecía nada. empezaron a caer gruesas gotas y tuvimos que resguardarnos en la parada del autobús. Por la tarde. 10 ¿En qué está escrito este texto: en prosa o en verso? ¿Por qué lo sabes? Las nubes se estaban adueñando del cielo. recogimos piedras bonitas en la playa. Un día distinto El sábado por la mañana estuve jugando al balonmano con mis primos. Ellos me enseñaron las reglas del juego. El texto está escrito en porque Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. • mascota • lapiz • gratis • facil • Gomez • martes • joven • hamster • futbol • cromo • virus • cesped • album • dado • trebol 9 Copia el siguiente texto dividiéndolo en párrafos.

¿Qué palabra no contiene un prefijo? a. ¿Cuándo llevan tilde las palabras llanas? a. Cuando acaban en vocal. estas. 10. 1. L. aquellos. ¿Cuáles son los demostrativos que indican lejanía? a. Porque es bisílaba. 8. champú. ¿Cuál es la serie de palabras llanas? a. Negro. 24 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Solo en verso. esta. melón. b. Cuando acaban en n o s. perro. c. 4. aquella. Submarino. c. lámpara. los animales o las cosas. Las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto. Subacuático. b. ¿Por qué la palabra césped lleva tilde? a. b. Cuando acaban en consonante que no sea ni n ni s. c. b. 3. ¿Cómo pueden escribirse las obras literarias? a. ¿Qué indican los prefijos sub. País.en subsuelo e interponer ? a. c. 6. Perro. b. esas. Nacional. esa. Este. tímido. aquellas. c. 9.UNIDAD 3 Nombre Test Una redacción salvaje Fecha Subraya la opción correcta. Porque es aguda. En verso o en prosa. Inés. micrófono. Las palabras que sirven para nombrar a las personas. Masculino. b. linterna. b. Teléfono. Nación. c. esos. Lugar. b. b. S. Las palabras que expresan la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. Ese. violín. ¿Qué palabra es el determinante en Este perro negro? a. Solo en prosa. ¿Qué son los demostrativos? a. Gato. 2. Porque es llana y termina en una consonante que no es n ni s. Negación. Este. árbol. b. estos. 7. c.e inter. Aquel. Subir. . 5. c. ¿Qué palabra podría llevar el prefijo inter-? a. c. c.

c 4. Álbum. Césped. Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras llanas. Fútbol. 9. esas (fotos). Intermedio. M. Subdivisión. Moribundo: Que se está muriendo. Identifica los demostrativos. aquella nevera. Test 1. Control 1. aquellos (higos). este (perro). b 3. Segundo párrafo: desde Por la tarde… hasta el final. 6. 25 . El jueves arreglé esta plancha. a 7. 4. Diferencia prosa y verso. T: Prueba tipo test. Conoce los demostrativos y los usa. aquel (joven). Fácil. Hámster. 5. Esos (coches). c 6. Trébol. S.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. Subida. Ese (postre). 3. Esta (caja). Internacional. 7. Esa (gata). esa batidora y. a 2. T Actividades 1 C C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 3 8 9 10 C T T C C T C: Control. Porque son llanas y una acaba en n y la otra en s. Interesante. c 8. 2. además. L. 10. Lápiz. Subdelegado. separando. Identifica prefijos de situación. Conoce y usa prefijos de situación. Espaciando: Dejando espacios. 8. Son las palabras que indican la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. Gómez. b 10. Primer párrafo: desde El sábado por la mañana… hasta juego. b 5.: El texto está escrito en prosa porque las líneas ocupan todo el renglón. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. R. a 9. Divide un texto en párrafos.

en especial en la tercera planta. • Ayer se celebró el décimo concurso de saltos. Ya había mucha gente.y bi-. • Que tiene muchos millones. Los turistas entraban en largas filas al edificio del nuevo museo. S. • numeral • indefinido 3 4 Subraya los numerales y clasifícalos en cardinales u ordinales. y hacía calor. • ¡Mi abuelo solo ha encargado dos empanadas! Escribe sustantivos para acompañar a estos indefinidos: • alguna • varios • bastante • pocos • ningún • demasiada Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.UNIDAD Control 4 Nombre 1 La hormiga y el elefante Fecha Explica qué indican los prefijos multi.que correspondan a los siguientes significados: • Palabra que tiene dos sílabas. • Cine que tiene varias salas. • El vuelo a Colombia duró casi nueve horas. • El cuarto hijo de los Gómez se llama Ramón. 2 Escribe las palabras con los prefijos multi.o bi. L. • Que ha sido campeón en dos ocasiones. 5 26 . Busca y copia un numeral y un indefinido.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Durante la tormenta vimos muchos • El cantante acercaba demasiado la boca al • Las figuras de tres ángulos se llaman en el cielo.Control UNIDAD 4 6 Completa con palabras esdrújulas. • El parque infantil. 27 . • mamifero • verano • lagrima • delgado • Monica • silaba • pagina • tipico • despistado • castañuela • palido • centimetro 9 Escribe una oración con cada pareja de palabras. • La playa. piara pocilga manada ganadero 10 Elige un lugar y escribe cuatro normas que se deban cumplir en él. 8 Subraya las palabras esdrújulas y ponles tilde. S. • El hospital. L. 7 Escribe los nombres.

c. ¿Cómo se llama el sexto día de la semana? a. 8. ¿Por qué lleva tilde la palabra sábana? a. Determinados e indeterminados. Negación. 10. ¿Qué significado aportan los prefijos multi. L. c. c. b.UNIDAD 4 Nombre Test La hormiga y el elefante Fecha Subraya la opción correcta. . 5. Porque es esdrújula. Porque acaba en vocal. b. c. ¿Cómo pueden ser los numerales? a. ¿Qué significa la palabra despropósito? a. b. Que tiene dos colores. ¿Qué palabra no tiene prefijo? a. Sabado. 3. 7. b. 28 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Cantidad. b. c. b. ¿Qué es la palabra décimo? a. Sabadó. Bicolor. Bimotor. Acción muy oportuna. 9. ¿Cuándo llevan tilde las palabras esdrújulas? a. Acción inoportuna o que no tiene sentido. c. En la oración Había varios platos para elegir. c. b. Platos. Ordinales y cardinales. c. 6. Sábado. Porque es trisílaba. c. Posesivos o demostrativos. Acción para beneficiar a la mayoría. 1. Un numeral ordinal. Varios. b. Un numeral cardinal. Cuando son trisílabas. c. Bisonte. ¿Qué significa la palabra multicolor ? a. 4. Que tiene muchos colores.y bi-? a. b. b. 2. Un indefinido. Cuando son agudas. Que tiene un color. Elegir. ¿cuál es el indefinido? a. Siempre. S. Lugar.

Bicampeón. b 6. Centímetro. 9. R. 2. Multimillonario. c 2. 8. M. Típico.: Una piara de cerdos descansaba en la pocilga. Indefinido: mucha. 5. Lágrima. Décimo. Multicine. Demasiada gente. L. Conoce la regla de acentuación de las palabras esdrújulas. c 10. Reconoce y produce palabras esdrújulas. Cáscara. T: Prueba tipo test. multi «muchos» y bi «dos» o «dos veces». Pálido. Página. Lámpara. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b 3. Nueve. a 8. Durante la tormenta vimos muchos relámpagos en el cielo. Ningún momento. Control 1. S. 4. Cardinales: nueve. dos. Mamífero. Mónica. Identifica prefijos de cantidad. a 9. Dos. Actividades 1 T C T C C C C T C C T T C 2 3 T T T 4 5 6 7 UNIDAD 4 8 9 C 10 C T T T C C: Control. El ganadero contaba las vacas de la manada. b 7. L. Bastante tiempo. Bisílaba. Varios días. Conoce los indefinidos y los identifica. Periódico. 7. Numeral: tercera. R. Usa palabras con prefijos de cantidad. Sílaba. 6. 3. Escribe normas. Cuarto. c 4. Pirámide. Pocos sitios. Test 1. Las figuras de tres ángulos se llaman triángulos. 10. R. M. El cantante acercaba demasiado la boca al micrófono.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 6 Amplía su vocabulario. Indican cantidad.: Alguna niña. décimo. 29 . Conoce los numerales y sus clases y los identifica. b 5. Ordinales: cuarto.

3 Subraya los prefijos que contienen estas palabras y clasifícalos. L. • bicolor • intercontinental Prefijos de negación • infeliz • descongelado Prefijos de lugar • multicultural • subsuelo Prefijos de cantidad 4 Rodea los verbos. • Estupendo. • ¿Qué escribes en el cuaderno? • Juan metió un gol. • Alberto limpiará su cuarto. escribe su infinitivo. • Que apenas come.UNIDAD Control 5 Nombre 1 Un loro muy inteligente Fecha Une cada palabra con su significado. por favor. • Begoña forró sus libros. • Asustado. • Recoge el papel. estupefacto • Sorprendido. Después. • Que no tiene penas. 30 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 2 Explica qué son los prefijos. . apenado • Que está triste. S. • beber • deporte • mirar • tocar • pino • salir • paladar • dormir • faquir • vulgar • suéter • asar 5 Subraya el verbo de cada oración.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. También descansar nos ayuda a mantener la salud. S. L. • Son de perro. Hábitos saludables Para encontrarnos sanos es necesario adquirir hábitos saludables. 10 Explica qué es una estrofa.Control UNIDAD 5 6 Clasifica estas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen. • Compra estos . 8 Completa con palabras que empiecen por hie. Alimentarnos bien es importante para estar sanos. • Hay cubitos de .o por hue-. • Las • El ratón se coló por un son mamíferos. • La reja era de • Voy a segar la 9 Escribe una oración más para añadir a cada párrafo. 31 .ª conjugación 2.ª conjugación brincaba metieron salí leeremos reirán pasé comías 7 Copia y completa. Dos de los más importantes son la alimentación equilibrada y el descanso.ª conjugación 3. permitió bailo 1.

Deducir. A la tercera. Un conjunto de versos. Amar. b. saltar. A la segunda. Un conjunto de sílabas. Beber. Biberón. *universo y *uña. recibir. 7. El infinitivo. beber. b. c. b. Se escriben con h las palabras que terminan en -hie o -hue. b. 3. Meditar. Bebo. Caro y barato. c. c. b. 4. c. ¿Qué serie de verbos pertenece a la tercera conjugación? a. Bicho. A la primera. b. Bimensual. c. 32 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. S. 2. tener. ¿Qué forma utilizamos para nombrar al verbo? a. 5. El verbo. Correr. Servir. La conjugación. 8. ¿A qué conjugación pertenecen los verbos acabados en -ar ? a. b. ¿Qué palabra lleva un prefijo que significa ‘dos veces’? a. Sano y seguro.UNIDAD 5 Nombre Test Un loro muy inteligente Fecha Subraya la opción correcta. Se escriben con h las palabras agudas que acaban en consonante. ¿Cuál es el infinitivo de la forma beberé? a. Comer. . Un conjunto de poesías. b. c. Se escriben con h las palabras que empiezan por hie. 1. L. ¿Cuál es la afirmación correcta? a. c. b. 6. ¿Qué pareja contiene palabras que empiezan por h? a. Bebí. b. c. regar.o hue-. 10. ¿Qué verbo pertenece a la segunda conjugación? a. Alto y bajo. Una estrofa es… a. ¿Qué pareja de palabras admite el prefijo in-? a. *ueco y *uella. c. 9. *úlcera y *unicornio. escribir.

2. Control 1. Metió: meter. bailo. Descongelado. Escribes: escribir. T: Prueba tipo test.ª conjugación: brincaba. De lugar: inter-. L. Conoce el infinitivo y escribe infinitivos. Sabe qué son los prefijos. Identifica las conjugaciones. S. Estupefacto: Sorprendido. comías. c 5. 4. Limpiará: limpiar. R. Compra estos huevos. Salir. 10. Son las partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. reirán. 9. Son huellas de perro. 3. Una estrofa es un conjunto de versos. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Bicolor. multi-. salí. sub-. Identifica prefijos de negación. Asar. Infeliz. Mirar. des-. El ratón se coló por un hueco. Recoge: recoger. Voy a segar la hierba. De cantidad: bi-. b 8. Forró: forrar. 6. L. Test 1. Intercontinental. pasé. a 4. 8. Las hienas son mamíferos. Multicultural. 2. b 10. Subsuelo. Tocar. T T T C C T C C T C T T C Actividades 1 C C 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 5 8 9 10 C T T C C T C: Control. 1. Hay cubitos de hielo. lugar y cantidad. Escribe correctamente palabras con h. metieron. Beber. La reja era de hierro. De negación: in-. a 6. Añade oraciones a un párrafo. c 7. b 2. Apenado: Que está triste. b 9.ª conjugación: permitió. Conoce el concepto de estrofa. 5. Dormir. Reconoce verbos. 3. Forma palabras con prefijos. 7.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía su vocabulario. 33 .ª conjugación: leeremos. a 3.

Varios colegios participan en el recital con sus coros. • subgrupo • subir • multas • bimotor • internacional • inútil • multicolor • interno • recolocar • desde 2 Lee y contesta. Los graciosos cachorros juegan. Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 34 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 5 Subraya en cada oración la palabra de la clase que se indica. 4 Escribe el demostrativo que corresponde en cada caso. • Indica lejanía y está en femenino singular. En este bolsillo llevo diez euros. • Un numeral ordinal. • ¿Cuál de las palabras es un adjetivo? • ¿Por qué el adjetivo no puede estar en femenino singular? 3 ¿Qué expresan los posesivos? Explica. S. • Un indefinido.Control Evaluación del primer trimestre Nombre 1 Fecha Rodea las palabras que contienen un prefijo y subráyalo. • Un numeral cardinal. • Indica distancia media y está en masculino singular. . L. Es la quinta vez que las dos niñas ganan. • Indica cercanía y está en masculino plural. 6 Escribe un verbo de cada conjugación.

L. fragil semaforo redactor Carmen arbol pelicula ademas 8 En cambio Por lo tanto 9 Describe a alguien a quien conozcas. clasifícalas. Luego. 35 . Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. calabacin bufalo • Palabras agudas • Palabras llanas • Palabras esdrújulas Utiliza estos conectores para unir oraciones. 10 Explica qué es un verso y qué es una estrofa. S.Control PRIMER TRIMESTRE 7 Pon tilde en las palabras que deban llevarla.

beber y dormir. Ordinales y cardinales. Definidos e indefinidos. Concuerda con él en género y número. Son prefijos de tiempo. b. Nada. Concuerda con él solo en el género. bebida y sueño. Esdrújula. Son prefijos de lugar.e inter-? a. c. 10. b. b. b. *idea y *unidad. Posesivos. Amo. 9. b. c. De lugar y de tiempo. 3. ¿Qué serie de palabras está formada por infinitivos? a. S. c. 6. c. *ierba y *uelga. L. b. Cuando un adjetivo se refiere a un sustantivo… a. Aguda. Muchos poemas agrupan sus versos en… a. 8. Amar. c. 7. 2. Llana. Verbos. Los prefijos -in y -des forman palabras… a. Concuerda con él solo en el número. Fecha 4. c. Pocos. c. *iglesia y *unicornio. Los numerales pueden ser… a. De significado contrario al de las palabras a las que se añaden. ¿Qué significa el prefijo multi-? a. Prosa. c. . b. De significado positivo. 36 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Son prefijos de cantidad. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. ¿De qué tipo son los prefijos sub. b. ¿Qué pareja de palabras se escribe con h? a. bebo y duermo. 5. b. Estrofas. Muchos. De género masculino. la palabra es… a. Adjetivos. Amor. c. c. b. 1.Test Evaluación del primer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. Las palabras que expresan a quién pertenece un objeto se llaman… a. Capítulos.

Multicolor. Reconoce palabras que empiezan por hie-. Árbol.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 6 6 7 Identifica prefijos. cachorros. Semáforo. Reconoce y escribe infinitivos. Identifica indefinidos y numerales. Palabras llanas: Carmen. R. además. Utiliza conectores. M. Control 1. 9. b 4. Por lo tanto. R. me encanta el marisco. Mañana tengo examen. Varios. a 5. S. redactor. c 10. PRIMER TRIMESTRE Actividades 1 C T T C C C C T C T C C T C C C T T T T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C: Control. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia con el sustantivo. Graciosos. 8.: No me gusta el pescado. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. Escribe demostrativos. c 6. 5. Además. L. Diez. Escribir. Inútil. Internacional. Estos. Sabe qué son los posesivos. Describe personas. R. R. Quinta. Clasifica palabras en agudas. c 7. 3. 4. Película. Las estrofas son conjuntos de versos de un poema. llanas y esdrújulas. c 9. Frágil. Recolocar. T: Prueba tipo test. 10. Conoce los conceptos de verso y estrofa. frágil. b 8. Ese. Comer. b 2. Palabras esdrújulas: semáforo. c 3. Test 1. árbol. búfalo. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. Subgrupo. Búfalo. hue-. L. 2. Calabacín. 6.: Nadar. 7. Conoce el significado de algunos prefijos. Bimotor. Expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto. M. película. 37 . M. tendré que estudiar esta tarde. Palabras agudas: calabacín. Porque debe estar en el mismo género y número que el sustantivo al que acompaña. Aquella.: Un verso es cada línea de un poema. En cambio.

• joyería • papeleta + + • limonero • crueldad + + 3 4 Clasifica las formas verbales según la persona en la que están. -aje • almacenar • rodar • abordar • escoba • martillo • bastón -azo 2 Escribe palabras que tengan sufijo. L. • Persona que escribe guiones de películas. Luego. Segunda persona • Él desayunará. rodea el sufijo que se repite. • Tú lavaste. Tercera persona 5 Escribe en qué persona y número está cada forma verbal. • visteis • dibujo • sumó • eran Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.UNIDAD 6 Nombre 1 Control El encantador de serpientes Fecha Forma palabras con los sufijos que se indican en cada columna. Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. Primera persona • Ellos duermen. 38 . • Nosotros volveremos. • Vosotras corréis. S. • Yo bailo. programas… • Persona que colecciona algo. • Persona que se dedica al periodismo.

• salva • pea e e • esque • hospeda e e • gara • bricola e e • cora • paisa e e 10 Escribe una solicitud a un Grupo de Rescate con Perros para que realicen una demostración en tu colegio. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. en cambio. L. S. 39 . a otro pueblo. 9 Completa con g o j. pero ellos en otro colegio. Él (estudiar) en la misma clase.Control UNIDAD 6 6 Escribe las formas verbales en el número y la persona que corresponden. los precios. Julia y yo (estar) El próximo año yo me (mudar) me (visitar) Escribe palabras terminadas en -aje a partir de estas: • cortina • ola • aprendiz • lengua 7 8 Completa con formas verbales terminadas en -aje o en -eje. • rebajar • aconsejar • viajar Dile a Alejandro que Deja que tu profesora te Es mejor que tu primo mañana. Mis amigos César y Julia (ser) mis amigos. No olvides firmar tu solicitud.

A*ente. b. 40 c. Miro. Futuro o presente. conducen. Siempre quedáis los domingos. S. Llamas. 5. solamente. b. masculino o femenino. 2. hablas. Pluma*e y paisa*e. Una partícula que indica el plural de los sustantivos. Esque*e. 1. c. Mazo. 6. c. Manotazo. ¿Qué es un sufijo? a. b. Llamáis. Las formas personales del verbo pueden estar en… a. Paseas. b. c. b. Siempre quedan los domingos. hospedaje. Bebe. multiuso. comemos. aprendizaje. b. del singular o del plural. c. ¿Qué oración contiene una forma verbal en primera persona? a. ¿Qué serie contiene palabras con sufijos? a. Siempre quedamos los domingos. segunda o tercera persona. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. c. Tercera persona. escriben. b. plantáis. A*ente y a*encia. mar. ¿Cuál es la serie de verbos en tercera persona? a. 3. Las formas verbales indican la persona que realiza la acción. Casa. Multicolor. c. c. Llamamos. 8. . Gara*e. b.UNIDAD 6 Nombre Test El encantador de serpientes Fecha Subraya la opción correcta. ¿Cuál de las siguientes palabras lleva un sufijo? a. ¿Cuál de estas palabras se escribe con g? a. 9. L. Primera. ¿Cuál es la forma verbal de segunda persona del plural? a. leo. c. b. multinacional. juega. Una partícula que se añade al principio de una palabra para formar otras nuevas. llamáis. Las formas verbales expresan número. Las formas verbales expresan género. Farin*e y cónyu*e. Almacenaje. 10. pensamos. zapato. singular o plural. c. ¿Qué pareja de palabras se escribe con a. b. Una partícula que se añade al final de una palabra para formar otras nuevas. 4. 7. Mano.

Criterios de evaluación y soluciones
Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 6 Forma palabras añadiendo sufijos. Escribe palabras con sufijos y los identifica. Sabe cómo se han formado las palabras con sufijos. Identifica el número y la persona de las formas verbales. Escribe formas verbales en el número y persona adecuados. Aplica la regla ortográfica de las palabras terminadas en -aje y en -eje. Escribe una solicitud. Actividades 1 C T C T T C C T C T T C C T 2 3 4 5 6 7

UNIDAD 6

8

9

10

T

C

C T

T C

C: Control; T: Prueba tipo test.

Control
1. Almacenaje. Rodaje. Abordaje. Escobazo. Martillazo. Bastonazo. 2. Periodista. Guionista. Coleccionista. El sufijo que se repite es -ista. 3. Joya + -ería. Papel + -eta. Limón + -ero. Cruel + -dad. 4. Primera persona: volveremos, bailo. Segunda persona: lavaste, corréis. Tercera persona: duermen, desayunará. 5. Visteis: segunda, plural. Dibujo: primera, singular. Sumó: tercera, singular. Eran: tercera, plural. 6. César y Julia son mis amigos. Él estudia en otro colegio, en cambio, Julia y yo estamos en la misma clase. El próximo año yo me mudaré a otro pueblo, pero ellos me visitarán. 7. Cortinaje. Oleaje. Aprendizaje. Lenguaje. 8. Dile a Alejandro que rebaje los precios. Deja que tu profesora te aconseje. Es mejor que tu primo viaje mañana. 9. Salvaje. Peaje. Esqueje. Hospedaje. Garaje. Bricolaje. Coraje. Paisaje. 10. R. L.

Test
1. b 2. a 3. c 4. c 5. a 6. a 7. c 8. c 9. c 10. b

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41

UNIDAD

7
Nombre
1

Control

Aventura en la Antártida
Fecha

Forma palabras en cada columna con los sufijos que se indican. -ista • tenis • flor • ajedrez • violín Subraya el sufijo que hay en cada palabra. • presentador • cuentista • socorrista • decorador • maquinista • comedor • oficinista • bronceador • correr • vender • flotar • explorar -dor

2

3

Rodea el grupo de formas verbales de tiempos pretéritos. decían piensas cantaba toco nevará reías bailaba perdió cerraron anda ganan invitas

4

Completa las oraciones con formas verbales en el tiempo correspondiente. • El pasado sábado trabajé mucho, pero el próximo no • Anteayer pintó una pared y en este momento • Hoy Luisa estudia en casa, aunque ayer Escribe la oración en pasado y en futuro. Eva patina mejor con los patines nuevos. otra. en la biblioteca.

5

42

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Control UNIDAD 7 6

Completa con b o con v. • le • octa e o • nutriti • gra e a • ahorrati • nue a o • bre • acti e o

7

Forma adjetivos terminados en -ivo a partir de estos verbos: • decorar • expresar • adoptar • informar

8

Escribe adjetivos acabados en -ave y -avo. • Que es liso y blando al tacto. • Se dice del animal feroz o fiero. s b

9

Completa un párrafo que se pueda añadir al siguiente texto: Juegos Olímpicos En los Juegos Olímpicos de la Antigüedad participaban solo atletas masculinos venidos de distintas partes de Grecia. Se practicaban unos diez deportes y los vencedores recibían como premio una corona de olivo. Ahora en los Juegos Olímpicos

10

Elige las dos palabras que riman con las destacadas y completa. ogro gigante resbala tropieza

Un guisante en la cena En el guiso de carne nada un guisante. –No me coma –me dice–, señor El guisantito escala una patata. Cuando llega a la cima cae, y su vestido verde se queda en nada.
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43

L. Singular. Los sufijos -ista y -dor sirven para formar… a. Ahorrati*o. 1. femenino y neutro. 44 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Formas verbales. Masculino. ce*o y lo*o. . Mañana y tarde. b. c. b. ¿Qué pareja contiene palabras que riman? a. c. Ára*e. b. Cuadro. 8. S. a.UNIDAD 7 Nombre Test Aventura en la Antártida Fecha Subraya la opción correcta. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v? a. c. pasado y futuro. 2. jara*e y perce*e. Piano. b. Rosa y Juan compraron pasteles. b. ¿Qué oración contiene un verbo en presente? a. c. Cocinar. Los tiempos pretéritos… a. Contienen formas verbales que expresan acciones ocurridas en el pasado. posesi*o y expresi*o. 10. Reci*o. 4. Expresan acciones que ocurrirán en el futuro. Yo tomo un zumo de naranja. 7. Salir. b. plural y varios. pasados o futuros. Mano y larga. ¿A cuál de las siguientes palabras puedes añadir el sufijo -dor? a. Lava*o. ¿A cuál de estas palabras puedes añadir el sufijo -ista? a. 5. c. Masi*o. Cuello y bello. ¿Cuál de estas palabras se puede completar con v? b. Ventilar. El domingo iremos al zoo. c. c. ¿Cuáles son los tres tiempos del verbo? a. c. Adjetivos. b. Na*o. c. Tiempos pretéritos. 3. Tiempos verbales. Sillón. b. 6. Las formas de los verbos se agrupan en… a. Verbos. b. Presente. c. Sustantivos. Pueden ser presentes. 9.

b 10. Nueva. cerraron. 10. Bravo. Adoptivo. Cuentista. Leve. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave. Activo. Oficinista. Vendedor. Decorativo. Socorrista. Violinista. -eve. 2. S. R. pero el próximo no trabajaré. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Grave.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 10 9 10 6 7 Forma y escribe sustantivos con sufijos. Control 1. a 7. -ivo… Añade párrafos a un texto. Eva patinará mejor con los patines nuevos. perdió. Informativo. 9. -evo. Actividades 1 C T 2 T C C T C C C C T T T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 7 8 9 10 C T T C C T C: Control. c 5. Hoy Luisa estudia en casa. b 6. T: Prueba tipo test. 5. aunque ayer estudió en la biblioteca. 8. Identifica palabras que riman con otras. Escribe formas verbales en el tiempo adecuado a un contexto. Reconoce los sufijos en sustantivos. Nutritiva. Maquinista. 3. Bronceador. Decorador. b 4. Comedor. L. Octavo. Presentador. Corredor. Resbala. Breve. b 9. 6. Ahorrativo. L. -avo. Expresivo. Florista. Cambia el tiempo verbal de una oración. Gigante. 7. Bailaba. b 8. Test 1. Ajedrecista. Identifica el tiempo de las formas verbales. Tenista. 4. Flotador. Eva patinó mejor con los patines nuevos. Suave. b 2. b 3. Explorador. 45 . Anteayer pintó una pared y en este momento pinta otra. El pasado sábado trabajé mucho.

verbo imaginar. • 1.UNIDAD 8 Nombre 1 Control El artista sabio Fecha ¿En cuál de las viñetas hay un pedestal? Marca. verbo atar. plural. . • 2. -osa.a persona. plural. • jugoso • sedosa • olorosa + + + • canoso • delicioso • graciosa + + + 3 Escribe cuatro adjetivos con los sufijos -oso. L. S.a persona. singular. singular. singular. verbo remar.a persona.a persona. • 3. • 2. verbo colorear. verbo contar. futuro simple. pretérito perfecto simple. • 1.a persona. pretérito imperfecto. verbo hablar. presente. 2 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. plural. futuro simple. 4 ¿A qué conjugación pertenece la forma verbal pintó? ¿Por qué lo sabes? 5 Escribe las formas verbales que corresponden. • 3. condicional simple.a persona. 46 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • lava • salva an a • la • salvá ar amos • lavá • salva amos as • lava • sal ais aré 8 Explica por qué se escribe con b la forma verbal cocinabas.Control UNIDAD 8 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona restan soñarías dejaréis Número Tiempo Verbo 7 Completa con b o v. • Un recital de poemas. por el pueblo. L. • Una exposición de fotografías. historietas cómicas. 10 Elige un acto que podríais realizar en tu colegio y escribe la invitación. 9 Completa con una forma del pretérito imperfecto del verbo que se indica. S. • saludar • dibujar • caminar El actor Rosa y tú Todas las tardes yo al público del teatro. 47 .

Soso. Sudoroso. c. Caldo. Acoso. 8. Estu*imos. Pretérito imperfecto de la 1. Formar verbos. El niño recogía sus juguetes. ¿Cuál de estas palabras no contiene un sufijo? a. ¿Qué significa la palabra pedestal? a. c. 6. Pecoso. 10. Pretérito imperfecto de la 2. c. Condicional simple de la 1. c. Pasearía. 1. Pesco. pasearía. c. c. ¿A qué tiempo pertenecen las formas amaré y amarás? a. Cuyo infinitivo acaba en -er. b. ataban. Atábamos. 7. ¿En qué oración hay un verbo de la primera conjugación? a. La hija baila mejor que el padre. Esta*as. c. b. Se escriben siempre con b las formas del… a. Formar adjetivos. 9. b. b. 48 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Qué serie contiene formas del condicional simple? a. Cuyo infinitivo empieza por ar-. ¿A cuál de estas palabras podrías añadir el sufijo -oso? a. Formar demostrativos.ª conjugación. c. . atabais. Pie grande. Al futuro simple. pescas. 3.UNIDAD 8 Nombre Test El artista sabio Fecha Subraya la opción correcta. pasearías. c. Al pretérito imperfecto. c.ª conjugación. b. ¿Cuál de estas formas verbales se escribe con b? b. 4. b. Estu*iste. Escalera. -osa sirve para… a. Base.ª conjugación. b. Pertenecen a la primera conjugación los verbos… a. S. Cuyo infinitivo acaba en -ar. El sufijo -oso. b. 2. Se durmió en la hamaca de la playa. Al presente. pesca. b. Foso. 5. L. a.

Lavar. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 8. Salvaba. 4. Contarán. Salvabas. L. Sabe qué verbos pertenecen a la primera conjugación. Delicioso: delicia + -oso. a 7. Salvaré. Todas las tardes yo caminaba por el pueblo. condicional simple. 10. Forma y escribe adjetivos con sufijos. como cocinabas. Hablabais. Salvábamos. soñar. Dejaréis: 2. Graciosa: gracia + -osa.ª persona. a 4. Lavábamos. L. El actor saludaba al público del teatro. plural. a 3. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. singular. Escribe una invitación. Control 1. plural. 9. restar. A la primera. dejar. Sedosa: seda + -osa. Restan: 3. Olorosa: olor + -osa. Ataría. Reconoce los sufijos en adjetivos. C T Actividades 1 C T C T C T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 8 8 9 10 T 10 6 C C C T T C C: Control. Porque se escriben con b las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. c 6. Lavaban. Soñarías: 2.ª persona. Jugoso: jugo + -oso. b 9. Imagina. L. b 5. 49 . 7. Lavabais. R. T: Prueba tipo test. 2. Porque su infinitivo es pintar y termina en -ar. S. 5. En la primera viñeta. b 8. Remaste. presente. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 Amplía su vocabulario. Colorearemos. Canoso: cana + -oso. b 10. futuro simple. Test 1. 6. R. c 2. Rosa y tú dibujabais historietas cómicas. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación.ª persona. 3.

a persona. presente. • Aragón • Sevilla • Segovia • Israel • Argentina • Portugal 3 Subraya los verbos de la segunda conjugación. singular.a persona. verbo suspender. verbo recoger. verbo deber. • 3.a persona. condicional simple. pretérito imperfecto. verbo encender. S.a persona. singular. singular. • 2. . L. verbo vender. plural. plural.a persona. • 1. • barreré • pescas • secaba • miró • espera • molieron • recoges • tejeríais • vendía • copiará 4 Analiza las siguientes formas verbales: Persona tosió veríamos leías como Número Tiempo Verbo 5 Escribe las formas verbales que corresponden. verbo temer. 50 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. plural. • 1. • 2.UNIDAD 9 Nombre 1 Control La pulga trabajadora Fecha Rodea los sufijos de estos gentilicios: zamorana marbellí inglesa parisino leonés marroquí granadina italiano 2 Escribe el gentilicio que corresponde en cada caso. • 3. condicional simple.a persona. pretérito perfecto simple. futuro simple.

S. un ternero. L. en su casa. 9 Sustituye el verbo destacado por otros más precisos y copia. MARÍA ROSA SERDIO A las palabras bonitas. a las repeticiones de palabras… Al significado de las palabras. puso leche en una taza y le puso una cucharadita de azúcar. Amarillo Amarillo yema. 7 Completa con b o v. . se puso los zapatos y salió al jardín.Control UNIDAD 9 6 Explica por qué la forma verbal detuvieron se escribe con v. Luego. Al número de versos. Preparó unas tostadas. dos horas por el bosque. amarillo del oro de la retama. • gana • contu an o • retu • esta iste a • canta • entretu as imos • mantu • tu e ieron 8 Completa cada oración con la forma verbal que corresponde. 51 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 10 ¿A qué crees que se debe el ritmo del poema? Marca. A la rima. añadió calzó echó encendió Jorge puso la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. amarillo llama. andar • Ayer Sara y Unai • El jueves pasado esta vaca • Hace dos años tú • Nosotros tener obtener estar una medalla.

Leonés y asturiano. Indistintamente. Al pretérito imperfecto. b. temías. Proba*an y compra*an. Con b. b. c. La concordancia de género y número. En -er. 7. León y leonés. 6. el número de sílabas de los versos… c. Bebí. 8. León y Asturias. c. b. Vaga. ¿Qué pareja de palabras está formada por gentilicios? a. 52 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Qué palabra es sinónima de gandula? a. . c. ¿Qué son los gentilicios? a. Andu*e y obtu*imos. Me inscribí en un curso de cocina. c. L. c. 1. La rima. 5. b. Golosa. bebió. En -ar. corre. las repeticiones de palabras. b. Escucha*a y administrá*amos. b. Las formas verbales que contienen el sonido B y no tienen b ni v en el infinitivo se escriben… a. bebiste. Palabras antiguas que ya no se usan. Pertenecen a la segunda conjugación los verbos que terminan… a. En -ir. Palabras que nombran lugares. c. 3. El ritmo de un poema se consigue con… a. 9. b. Corro. b. Al pretérito perfecto simple. Palabras que indican de qué lugar es una persona. Con v. El niño ganó el primer premio de patinaje artístico. corres. con b o con v. Astuta. 10. 2. S. ¿Qué pareja de verbos se escribe con v? a. ¿En qué oración hay un verbo de la segunda conjugación? a. Temía. temían. c. c. excepto las del pretérito imperfecto. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales comería y comerías? a. Me bebí un vaso de agua fresca. b. 4. b. Al condicional simple. ¿Qué serie tiene formas verbales en pretérito imperfecto? a.UNIDAD 9 Nombre Test La pulga trabajadora Fecha Subraya la opción correcta. c. Una música adecuada a la letra del poema.

que se escriben con b). 6. T: Prueba tipo test. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. plural. pretérito perfecto simple. Entretuvimos. singular. c 3. toser. Encenderán. Granadina. Luego. Identifica procedimientos para lograr el ritmo de un poema. Control 1. Argentino. 2. 9. Hace dos años tú estuviste en su casa. Barreré. L. b 10. Marbellí. Jorge encendió la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. Ayer Sara y Unai obtuvieron una medalla. Veríamos: 1. b 4.a persona. Temiste. ver. c 8. presente. Identifica verbos de la segunda conjugación. Portugués. b 2. Retuviste. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. A la rima. Parisino. singular. pretérito imperfecto. Marroquí. 7. Identifica sufijos en gentilicios. Como: 1. Vendía. Mantuve.a persona. Reconoce y escribe gentilicios. Contuvo. (La excepción son las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. Leonés. Nosotros anduvimos dos horas por el bosque.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 6 9 9 10 10 10 10 6 7 Amplía el vocabulario. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. leer. 4. a las repeticiones de palabras… Test 1. a 5. a 9. Molieron. Estaba. Leías: 2.a persona. Inglesa. Italiano. Porque se escriben con v las formas que tienen el sonido B y que no tienen ni b ni v en el infinitivo. a 6. Actividades 1 T C C T T C T C C T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 9 8 9 10 C T T C C T C: Control. Deberíamos. Tejeríais. Ganaban. se calzó los zapatos y salió al jardín. 53 . Zamorana. 3.a persona. Venderíais. Tosió: 3. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en verbos. 8. Sevillano. Cantabas. 10. El jueves pasado esta vaca tuvo un ternero. Preparó unas tostadas. Recoges. comer. singular. Segoviano. Recojo. S. echó leche en una taza y le añadió una cucharadita de azúcar. Aragonés. b 7. Reescribe un texto evitando las repeticiones. 5. condicional simple. Suspendía. Israelí. Tuvieron.

L. • Alicante • Córdoba • Toledo • México • Irán • Francia 4 ¿De qué conjugación es la forma verbal saben? Explica. 5 Escribe cada forma verbal debajo del tiempo que le corresponde.UNIDAD 10 Nombre 1 Control El capitán Tiburcio Fecha Forma palabras añadiendo los sufijos -aje. • balón • maquillar • cariño • exprimir 2 Subraya el sufijo que hay en cada palabra. . • escurrirá • decidían • recibíais Pretérito imperfecto • salías • pediríais • vivirás • discutiría • abriré • vestirían Futuro simple • partíamos • repartiremos • escribirías Condicional simple 54 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. -dor y -oso. S. • pianista • animador • guitarrista • caprichoso • mimosa • peligroso • deportista • estudioso • aspirador • comprador • transportista • forzoso 3 Escribe el gentilicio que corresponda y rodea el sufijo que contiene. -azo.

L.Control UNIDAD 10 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona dividíamos permites escribieron Número Tiempo Verbo 7 Nombra tres verbos terminados en -vir. • Toma. S. 8 Completa con b o v. • exhi • hir en ió • perci • sir e ía • inscri • reci o í • prohi • vi irá ieron 9 Completa con verbos acabados en -bir. EL DIARIO AZUL Cartas al director Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. la nota. 55 . usa este bolígrafo para • Lo contrario de dar es • Ayer el ascensor se estropeó y tuve que a pie. 10 Escribe una carta al director del periódico sobre este hecho: En la avenida Aro los peatones caminan por el carril reservado a los ciclistas.

viviréis. golpazo. descubriste y descubrió? a. temprano. 10. Pista. partiste. Los sufijos solo sirven para formar adjetivos. 2. Todos los adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. Ser*ir. 8. Los verbos que terminan en -er. Ciprés. ¿En qué oración hay un verbo de la tercera conjugación? a. S. marroquí. ¿Cómo se escriben los verbos acabados en -bir? a. Los verbos que terminan en -ir. partió. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales descubrí. Al pretérito perfecto simple. Cordobés. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. Él sobrevivió a los peligros de la selva. Her*ir. 56 c. Ellos pescaron cuatro truchas en el río. 7. 4. zarpa. sube. c. subes. c. . Oficinista. Al futuro simple. Portugal. 5. b. c. ¿Qué serie tiene formas verbales en futuro simple? a. vivirán. 6. 3. b. b. Reci*ir. b. Extremadura. oír. Salamanca. Siempre con v. c. a. ¿Qué verbo se escribe con b? b. servir y vivir. callar. Algunos adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. zarpazo. Subo. 9. b. c. esquí. L. b. c. Siempre con b. b. Manotazo. Siempre con b. Ver. gol. Pianista. Mano. b. c. Al presente. ¿Qué palabra no contiene sufijo? a. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Partí. Viviremos. Los verbos que empiezan por ir-. asturiano. 1. Nosotros vendimos todas las uvas. c. b. excepto hervir.UNIDAD 10 Nombre Test El capitán Tiburcio Fecha Subraya la opción correcta. c. ¿Cuál es la serie de gentilicios? a. ¿Qué serie tiene palabras con sufijos? a. Pertenecen a la tercera conjugación… a.

plural. Mimosa. Ayer el ascensor se estropeó y tuve que subir a pie. presente. 10. Hirvió. Vivir. Exprimidor. Dividíamos: 1. usa este bolígrafo para escribir la nota. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la tercera conjugación. Escribieron: 3. Recibo. partíamos. Pretérito imperfecto: decidían. pretérito perfecto simple. Alicantino. Forzoso. Transportista. Servir. Exhiben. Aspirador. Permites: 2. Condicional simple: pediríais. abriré. Cariñoso. repartiremos.ª persona. De la tercera. Aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -bir y conoce sus excepciones. Lo contrario de dar es recibir. Guitarrista. Maquillaje. Estudioso. salías. Pianista. Percibía. Toledano. vivirás. Caprichoso. Sirve. 2. Cordobés. 3. discutiría.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 10 6 Forma palabras con sufijos. Comprador. dividir. 6. Mexicano. Identifica sufijos en sustantivos y adjetivos. R. singular. 57 . T: Prueba tipo test. S. vestirían. b 6. Peligroso. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 8. Francés. a 9. 7. permitir. Futuro simple: escurrirá. Vivieron. Prohibirá. c 10. escribir. L. Toma. Clasifica formas verbales de la tercera conjugación según el tiempo simple de indicativo al que pertenecen. Iraní. a 5. 5. Test 1. 9.ª persona. Escribe una carta al director de un periódico. Escribe gentilicios e identifica los sufijos que contienen. L. Actividades 1 C T C T T C T C T C C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 10 8 9 10 T C C T T C C: Control. b 2. Control 1. Hervir. Sabe qué verbos pertenecen a la tercera conjugación. 4. Animador. a 3. Deportista. Inscribí.ª persona. recibíais. Balonazo. c 4. pretérito imperfecto. plural. c 7. Es un verbo de la segunda conjugación porque su infinitivo termina en -er. escribirías. b 8.

. • -ista • -dor • -oso 3 Copia la oración que contiene un gentilicio. 4 Clasifica estas formas verbales. escribe una más de cada clase. . S. • cenas • prometí • tenderé • cubría • saltaba • batiría Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 5 Completa. Los tiempos 58 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. Después. Maite nació en Mérida. Las formas verbales se agrupan en verbales pueden ser tiempos y .Control Evaluación del segundo trimestre Nombre 1 Fecha Explica los significados de estas palabras: • venidera • gandula • cometido • cetáceos 2 Escribe palabras con cada sufijo. Mi primo es zaragozano.

59 . 10 ¿Cuándo riman dos palabras? Explica y escribe un ejemplo. • rega • perci as iré • her • estu ía iste • prohí • ser en iría • vi ieron a • acepta 9 Escribe una solicitud al profesor de otro curso pidiendo que os permita ir a su clase a leer unos cuentos que habéis escrito. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. L.Control SEGUNDO TRIMESTRE 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona subirían conté tenías compráis regará Número Tiempo Verbo 7 Completa estas palabras: v j b g • inofensi • olea e o • nue • breba o e • positi • esque o e • gra e e • aterriza 8 Completa estas formas verbales con b o v.

c. b. c. ¿Qué serie contiene formas verbales en futuro simple? a. b. b. Posesivos. . Yo canto en inglés todos los días. Los verbos que acaban en -bir se escriben… a. L. Yo duermo. 2. ¿Cuál de estas palabras se escribe con v? b. Yo me voy a pasear tranquilamente. Yo dormía. Yo dormiré. b. Con b. Fecha c. b. ¿Cuándo riman dos palabras? a.Test Evaluación del segundo trimestre Nombre Subraya la opción correcta. Demostrativos. c. c. Cuando tienen el mismo número de sílabas. 4. 60 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Con b. 10. Cuando coinciden al menos las vocales a partir de la vocal tónica. violinista y guitarrista. S. Estri*o. Mi único objetivo es aprender. Gentilicios. b. 1. Cuando tienen el acento en la misma sílaba. Ella salió antes de tiempo. ¿Qué oración tiene un verbo en condicional simple? a. Al condicional. servir y vivir. ¿Qué oración contiene una forma verbal en segunda persona? a. Arpa. José y yo siempre quedamos en el parque. Explosi*o. tú dormirás. Reci*o. tú dormías. c. Yo te acompañaría al fin del mundo. b. Piano. ¿Qué oración tiene un verbo de la tercera conjugación? a. c. ¿Qué serie contiene palabras con sufijo? a. excepto hervir. Pianista. viola y trompeta. 3. ¿Cómo se llaman las palabras que indican de qué lugar es una persona? a. Tomaré un té con pastas. b. violín y guitarra. 5. tú duermes. él duerme. c. Al pretérito imperfecto. 8. b. Con v. c. c. ¿A qué tiempo pertenecen las formas cantaba y cantabas? a. Al presente. él dormirá. 9. 7. Vosotros compráis el pan. él dormía. Yo voy en yate. 6. a.

b 8.ª persona. M.: Periodista. Serviría. Regabas. L. Cometido: Tarea. 5. pretérito imperfecto. a 5. subir. tenderé. Prohíben. 10.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 9 9 10 10 10 10 Amplía su vocabulario. Tenías: 2. futuro simple. Compráis: 2.ª persona. Escribe una solicitud. celoso. b 2. Las formas verbales se agrupan en tiempos verbales. Regará: 3. Positivo. comprar. -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas a la escritura de la b en las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo. Hervía. Cetáceos: Mamíferos marinos que tienen forma de pez. presente. Vivieron. 3. tener. Identifica y escribe gentilicios. Subirían: 3. L.ª persona. Reconoce. Identifica la conjugación a la que pertenecen las formas verbales. Segunda conjugación: prometí. 4. al menos. Control 1.ª persona. Conté: 1. pescador. pretérito perfecto simple. Esqueje. Oleaje. S. Los tiempos verbales pueden ser tiempos presentes. plural.ª persona. Aplica las reglas ortográficas de las palabras terminadas en -aje y en -eje y de los adjetivos terminados en -ave. Aceptaba. T: Prueba tipo test. b 4. SEGUNDO TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 6 7 C C T C: Control. R. Primera conjugación: cenas. Nervioso. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Percibiré. al uso de la v en verbos y a los verbos terminados en -bir y sus excepciones. Grave. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. Brebaje. Estuviste. contar. forma y escribe sustantivos y adjetivos con sufijos. b 9. Venidera: Futura. Aterrizaje. plural. batiría. Tercera conjugación: cubría. 9. Test 1. 2. Entrenador. a 7. -avo. c 10. Nuevo. tiempos pretéritos y tiempos futuros. Inofensivo. Sabe cuándo riman dos palabras. Por ejemplo: mar y soñar. condicional simple. singular. -evo. singular. 7. ecologista. Dos palabras riman cuando a partir de la vocal tónica coinciden. R. -eve. singular. Sabe los tiempos que expresan las formas verbales. todas sus vocales. saltaba. 6. Gandula: Vaga. c 3. 61 . 8. Mi primo es zaragozano. b 6. regar.

tordo. • Un potro ha entrado en el establo. pluma • mesa. mirlo. cazuela. . uno. • El árbitro tocó el silbato enérgicamente. olla. seis. S. • Elías ya habrá llegado a Jaén. sartén. cazo 2 Escribe el nombre del campo semántico al que pertenece cada grupo de palabras. cuatro • canario. helado.UNIDAD 11 Nombre 1 Control Preciosaurio Fecha Subraya la palabra intrusa en cada campo semántico. número. • Profesiones • Frutas Rodea las formas verbales compuestas. natillas. 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona habías corrido habrían ido ha pensado Número Tiempo 62 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. gorrión. • Contamos contigo. bistec. L. Silvia. 4 5 Explica cómo se forman los tiempos verbales compuestos. • flan. zapatería mesa mercería silla panadería cómoda librería aparador 3 Escribe tres palabras de cada campo semántico. tarta • once.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • plantar • leer • dormir 8 ¿Por qué se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? Explica. lo busca un rato. S. ovejita. Luego. 63 . cuenta. Oveja sin sueño Se le ha ido el sueño a la cordera. ovejita.Control UNIDAD 11 7 Escribe oraciones utilizando formas compuestas de cada verbo. Niños que salten. ¿Qué hará la oveja si no lo halla después de buscar bajo la almohada? Cuenta niños. mas no lo encuentra. Niños que salten. rodea el estribillo del poema. cuenta. Cuenta niños. 9 Explica cómo cepillarse los dientes usando estas expresiones: • Primero • Después • A continuación • Por último 10 Explica qué son la repetición y el estribillo. L.

alhelí. Al de los electrodomésticos. c. b. Con mayúscula. Al condicional compuesto. 10. El pretérito anterior es un tiempo verbal… a. S. Están formadas por dos palabras. Siempre sin h. Melocotón. Con el verbo ser. naranja. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los árboles? a.UNIDAD 11 Nombre Test Preciosaurio Fecha Subraya la opción correcta. Habremos servido. ¿Con qué verbo auxiliar se forman los tiempos compuestos? a. ¿Cuál es la forma del futuro compuesto? a. Están formadas por una palabra. b. 7. b. ciprés. encina. abeto. 3. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. En poesía hay que evitar las repeticiones de palabras y versos. ciruela. b. margarita. Hayamos servido. Están formadas por tres o más palabras. Las formas verbales compuestas… a. ¿A qué tiempo pertenece la forma habríamos triunfado? a. manzana. c. Habríamos servido. 1. Con h. c. Una familia de palabras. 64 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Rosa. 6. Un campo semántico. Simple. buganvilla. Las palabras de la misma clase que se refieren a una misma realidad forman… a. b. Simple y compuesto. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. olivo. Al pretérito anterior. Al de los muebles. La repetición es un recurso poético. c. Una clase de palabras. ¿A qué campo semántico pertenecen las palabras mesa y silla? a. c. 8. Al de los asientos. c. b. b. 2. 4. c. Compuesto. c. 9. . pera. c. Al futuro compuesto. L. Con el verbo estar. c. Todos los poemas tienen un estribillo. clavel. 5. b. Pino. b. b. Con el verbo haber.

R. T: Prueba tipo test. albaricoque. Ha entrado. c 5. R. Habrá llegado. médico. La primera palabra de las formas compuestas de los verbos se escribe con h porque pertenece al verbo haber. ovejita. Frutas: pera. b 3. El estribillo es un conjunto de versos que se repiten en un poema. / Niños que salten. Actividades 1 C T 2 C T 3 T C C T C T C T C T 4 5 6 7 UNIDAD 11 8 9 10 T C T C C T C: Control. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Bistec. L. Después. Habías corrido: 2. 9. se enjuaga la boca con agua. Sabe cómo se forman los tiempos verbales compuestos. manzana. 10.: Primero se moja el cepillo de dientes. S.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Reconoce palabras que pertenecen a un campo semántico. singular. b 10. a 9. 7. 5. Tiendas. Por último. Mesa. plural. c 2. c 6. 6. condicional compuesto. b 7. cuenta. b 8. 65 . Ha pensado: 3. pretérito pluscuamperfecto. se cepillan bien los dientes y las muelas. L. Sabe qué es la repetición y el estribillo y los reconoce en un poema. Pluma. singular. 2. se aplica un poco de gel o pasta dental sobre el cepillo. Identifica tiempos y formas verbales compuestos.: Profesiones: taxista. Escribe un texto utilizando palabras que indican orden temporal. albañil. La repetición es un recurso poético que consiste en usar varias veces determinadas palabras o versos. Los tiempos verbales compuestos se forman con el verbo auxiliar haber. Sabe que las formas del verbo haber se escriben con h y aplica esta regla ortográfica a los tiempos compuestos.ª persona. En este poema el estribillo es Cuenta niños. R. a 4. 4. M. Test 1. Muebles. 3. pretérito perfecto compuesto. Número. Control 1.ª persona. Habrían ido: 3.ª persona. A continuación. Conoce y aplica el concepto de campo semántico. M. Analiza formas verbales de tiempos compuestos de indicativo. 8.

rítmico. rizado. 66 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Luis tiene casi ocho años. taconear. • El locutor leía las noticias despacio.UNIDAD 12 Nombre 1 Control El triste sueño del mono Fecha ¿En qué se diferencia un campo léxico de un campo semántico? Explica. peluquero • agricultor. • Dejaré el paraguas mojado fuera. natural • bordar. podar. L. dibujar 3 Escribe palabras de este campo léxico: La agricultura Personas Acciones Objetos 4 Rodea los adverbios. • Pronto se hará de noche. bailarín • moño. esquiar. sembrar. S. peinar. • danza. campo. • Mi prima Mónica está muy contenta. • nuestra • lejos • ahora • las • este • ocho • algunos • deprisa • bien • más 5 Subraya el adverbio de cada oración y di de qué clase es cada uno. . 2 Subraya el grupo de palabras que no forma un campo léxico.

al suelo. • ca •o ar eron • inclu • atorni ó a • destru • le ó es • pi • hu aron e 8 Completa con formas de estos verbos que tengan y. 67 . del gato. S. • Modo • Cantidad • Lugar • Tiempo Mi hermano Iván escribe Esta tortuga come A mí me gusta estudiar Nosotros nos acostaremos 7 Completa con ll o y.Control UNIDAD 12 6 Completa cada oración con un adverbio de la clase indicada. • construir • huir • caer Ahora Teresa Ayer el ratón La botella y el vaso una cabaña en el jardín. 9 ¿Por qué se escribe con y la forma verbal leyó? Explica. L. 10 Describe a este personaje: Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

Fruta. b. c. 4. Al de la pintura. ¿De qué clase son los adverbios hoy y mañana? a. 1. ¿A qué campo léxico pertenecen las palabras compositor. Que en el infinitivo terminan en -ir. Un conjunto de palabras de diferentes clases que terminan igual. c. mercancía. ¿Qué son los adverbios? a. S. Me gusta mucho viajar. L. c. Una falda de ballet. de modo. Palabras que expresan circunstancias de lugar. 2. b. 8. 68 c. Al de la música. *oramos y ca*amos. ¿Qué palabras pertenecen al campo léxico del comercio? a. b. a. c. ¿En qué oración hay un adverbio de cantidad? a. Caprichoso. b. Al de la poesía. c. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. lluvioso. caudaloso. modo. 5. Se escriben con y las formas verbales… a. Aquí no hace frío. 9. cantidad… 7. Palabras que concuerdan con el sujeto. b. 3. c.UNIDAD 12 Nombre Test El triste sueño del mono Fecha Subraya la opción correcta. Ca*ó y destru*ó. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. frutería. De tiempo. de tiempo. Comprar. De tiempo. Que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. ¿Qué es un campo léxico? a. Yo madrugo siempre. De modo. De lugar. . Palabras que expresan acciones. flauta y desafinar ? a. frutal. 10. c. De presente. cantidad… c. pasado o futuro. frutero. b. ¿Qué es un tatú? a. 6. Una pegatina que se coloca en el brazo. Que en el infinitivo se escriben con ll. Un tipo de animal. De lugar. b. ¿Qué clases de adverbios hay? a. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. c. tiempo. de b. ¿Qué formas verbales escribirías con y ? b. *egamos y *egaron.

Leyó. R. Tiempo: Nosotros nos acostaremos tarde. Destruyes. Casi: cantidad. 69 . en cambio. b 8. Conoce qué son los adverbios y los identifica. R. el campo semántico está formado por palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. Oyeron. Porque se escriben con y las formas de los verbos que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. Atornilla. Ahora Teresa construye una cabaña en el jardín.: Personas: agricultor. 7. b 5. 6. 10. Control 1. b 9. Conoce y aplica el concepto de campo léxico. 2. esquiar.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. Más. 8. dibujar. M. Lugar: A mí me gusta estudiar aquí. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Muy: cantidad. segador. M. 5. b 2. a 4. T: Prueba tipo test. L. Ahora. Ayer el ratón huyó del gato. Deprisa. El campo léxico está formado por palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. Incluyó. R.: Modo: Mi hermano Iván escribe bien. b 10. a 6. Actividades 1 T C C T C T T C T C C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 12 8 9 10 T C T 10 6 C C T C C: Control. Acciones: sembrar. La botella y el vaso cayeron al suelo. Test 1. recolectar. podar. Bordar. 4. 3. Objetos: arado. Despacio: modo. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en los verbos que tienen el sonido Y. c 7. Cantidad: Esta tortuga come mucho. Clasifica y escribe adverbios. Huye. c 3. Callar. y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. Explica la diferencia entre campo léxico y campo semántico. Bien. 9. S. Pronto: tiempo. azadón. Describe a un personaje. Fuera: lugar. Lejos. Pillaron. L.

L. 2 Copia las palabras destacadas usando un sustantivo más preciso que cosa. • Llovió • El libro que compré • Escondió la carta mucha fuerza esa librería es las páginas una hora. • El martillo es una cosa muy útil. • En el taller hubo un incendio. ti. • La honradez es una gran cosa. Pueblo marinero Mario e Isabel viven en una ciudad. Luego. • Preposiciones • Conjunciones 4 Completa las oraciones con preposiciones. 3 Rodea los enlaces. se produjo surgió queda se celebró • Ayer hubo una fiesta. • Hubo únicamente una duda. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. clasifícalos en preposiciones o conjunciones.UNIDAD 13 Nombre 1 Control Salvado de las aguas Fecha Elige en cada caso una forma verbal más precisa para sustituir al verbo haber y escríbela al lado de la oración. • Aprender inglés es cosa fácil. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. tarea virtud noticia herramienta • Me enteré de una cosa increíble. • Hay poca sal en el bote. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. un libro. 70 . S. pero les gustan mucho los pueblos.

A la sombra del limonero En mitad del patio. • Lo saludé. L.Control UNIDAD 13 5 Completa las oraciones con conjunciones. 10 Completa las comparaciones. • traducir • distraer • producir Tatiana Los niños se El roce del zapato me un poema al ruso. leche? • He comprado pan • No tengo lápiz uvas. como mil soles. goma. 6 Completa con g o con j. Luego. 8 Inventa comparaciones entre dos caminos empleando estas palabras: más corto menos ancho tan limpio 9 Subraya la comparación. una herida. cuento limones alegres. • Tus ojos son verdes como • El niño corría veloz como Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. el limonero generoso regala su oro al cielo. S. explica la norma que has aplicado. Bajo su copa. jugando al escondite. brillantes. • introdu e • dedu eron • tra iste • condu o 7 Completa con formas del pretérito perfecto simple del verbo. 71 . • ¿Quieres zumo no me vio.

Las palabras que sirven para unir otras palabras. L. 2. 9. Coloca. . b. Confeccionó. c. ¿Qué son los enlaces? a. Yo. Elaboró. vosotros. esa. c. b. b. ¿Qué formas verbales se escriben con j ? a. ¿Qué son las cautelas? a. Preposiciones. c. tú. Echa. ¿Qué serie de palabras está formada por preposiciones? a. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? a. 10. b. Co*ieron. c. b. c. ese. con. Construyó. esta. c. para. él. y. b. b. ¿Qué palabra elegirías para sustituir a la subrayada en María hizo su vestido? a. Las precauciones. b. c. ni ? a. b. ¿Qué palabra más precisa puede sustituir a la subrayada en Juan pone el paté en el pan? a. Verde que te quiero verde. 72 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 1. Las travesuras. ¿Qué oración contiene una comparación? a. Unta. nosotros. c. Las advertencias. aquel. 6. 5. Las formas que llevan el sonido J y tienen g o j en el infinitivo. ¿Qué clase de palabras son pero. c. Este. 8. A. por. Sustantivos y conjunciones. Las formas que llevan el sonido G y tienen g o j en el infinitivo. Las palabras que concuerdan en género y número. c. Artículos. Con*elaron. Tus ojos son verdes como el mar. Preposiciones y conjunciones. Conjunciones. b. Hoy la tierra y los cielos me sonríen. Condu*eron. 3. S. Las formas que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el infinitivo. ¿Qué clases de palabras funcionan como enlaces? a. Preposiciones y adjetivos.UNIDAD 13 Nombre Test Salvado de las aguas Fecha Subraya la opción correcta. 4. 7. de. Las palabras que se relacionan entre sí.

c 2. S. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c 4. 5. Escribe preposiciones adecuadas al contexto. Una noticia increíble. 2. Una gran virtud. M. Control 1. por. 3. Tarea fácil. b 10. 73 . Los niños se distrajeron jugando al escondite. M. Se celebró.: Tus ojos son verdes como la hierba. Conjunciones: e. c 8. a 6. Identifica y escribe comparaciones. desde. Surgió. ¿Quieres zumo o leche? He comprado pan y uvas. Escondió la carta entre las páginas de un libro. Identifica enlaces y los clasifica en preposiciones y conjunciones. a 9. Actividades 1 C T C T C C C C T T T 2 C T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 13 8 9 10 T C T C T C C: Control. Test 1. Introduje. Dedujeron. 6. pero les gustan mucho los pueblos.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Utiliza un vocabulario preciso. (…) limones / como mil soles. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la j en la escritura de formas verbales. El niño corría veloz como el viento. Mario e Isabel viven en una ciudad. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. T: Prueba tipo test. Una herramienta muy útil. Trajiste. Condujo. Llovió con mucha fuerza durante una hora. 10.: Este camino es más corto que aquel. R. Tatiana tradujo un poema al ruso. pero. El libro que compré en esa librería es para ti. 9. R. 8. y. Se escriben con j las formas de los verbos que tienen el sonido J y que no tienen ni j ni g en su infinitivo. a. El roce del zapato me produjo una herida. 7. b 7. a 3. Identifica comparaciones como recurso literario. Este camino es menos ancho que aquel. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. Escribe conjunciones adecuadas al contexto. L. pero no me vio. b 5. Preposiciones: en. o. Se produjo. 4. Amplía el vocabulario. No tengo lápiz ni goma. Lo saludé. Este camino está tan limpio como aquel. Queda.

amigos. • No decir palabra. • Buenas tardes. • Echar a correr o salir muy deprisa. • Salir pitando. estar en silencio. 74 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • No pegar ojo. • Explica qué es una frase hecha. • ¡Qué frío! • ¿Quieres agua? • Alexis vendió el. • No poder dormir. L. No decir ni mu. • Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. • Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. • Descubrir el pastel. S. • Darse cuenta de algo. • ¡Caramba! • Despiértame pronto. 3 4 ¿Qué es una oración? Escribe.UNIDAD 14 Nombre 1 Control Un delicado misterio Fecha Subraya la frase hecha que hay en cada oración. • Ya voy. • Ellos no vienen hoy. • libro el está aquí. . 5 Copia las cuatro oraciones. • Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. 2 Relaciona cada frase hecha con su significado. • Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez».

d c e p 10 Observa la imagen y describe brevemente ese lugar. • Resguardar a alguien del peligro. 8 Completa con g o con j. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Agarrar.Control UNIDAD 14 6 Subraya el sujeto de cada oración. L. 9 Escribe verbos acabados en -ger o -gir. • Voy a corre • Mi tía te • Pablo reco ir el dictado. ían al pisarlas. • Juan y Eva están allí. sujetar. • Un perro nos seguía. • Yo planté un pino. • Nuria y tú nadáis bien. • Raúl dibujó a Belén. tejió se escribe con j. ían en el prado. 7 Explica por qué la forma verbal rugió se escribe con g y. • Pedir algo a lo que se tiene derecho. 75 . • La función del director de orquesta. • El amigo de Aitor llamó. en cambio. e una bufanda. asir algo. • El jersey de lana enco • Dos vacas mu • Las ramas cru ió mucho. S. e los juguetes.

En -güir. c. Una frase hecha es… a. S. En la oración La amiga de Carlos comprará el regalo. Hacer mucho ruido. Milésimo. La amiga de Carlos. 1. ¡Vienen los niños! b. b. 3. Prote*er y ele*ir. b. Comprará. 7. ¿cuál es el predicado? a. La persona. c. ¿Qué es el predicado en una oración? a. Un refrán. La persona que habla. Comprará el regalo. b. 5. ¿Cuál de estos enunciados es una oración? a. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c.UNIDAD 14 Nombre Test Un delicado misterio Fecha Subraya la opción correcta. b. ¿Qué es el sujeto en una oración? a. c. Un grupo de palabras desordenado. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y puede tener o no un verbo. Aco*er y corre*ir. c. 10. En -jir. Lo que se dice en la oración sobre el verbo. Milenario. 8. b. c. Un grupo de palabras con un significado diferente al de las palabras que lo forman. Algo que existe desde hace mil años o más es… a. L. c. Te*er y cru*ir. ¡Qué rico! 6. 4. b. Lo que se dice en la oración sobre el sujeto. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y tiene un verbo. La persona. b. 2. 9. Comer mucho. ¡Bravo! c. b. Calzarse. Una oración con dos verbos. b. . La oración es… a. animal o cosa sobre la que se dice algo en la oración. ¿En qué terminan los verbos diri*ir y exi*ir? a. La persona que escucha. animal o cosa de la que se dice algo en la oración. c. ¿Qué significa la frase hecha ponerse las botas? a. En -gir. ¿Qué pareja de verbos se escriben con j ? a. Centenario. 76 c.

Yo planté un pino. Es un grupo de palabras que. tejió del verbo tejer es una de las excepciones a esa regla. S. 2. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. en conjunto. T: Prueba tipo test. R. L. Juan y Eva están allí. Dirigir.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 Amplía el vocabulario. R.: La forma verbal rugió del verbo rugir se escribe con g porque se escriben con esa letra todos los verbos acabados en -ger o -gir. 6. Dos vacas mugían en el prado. Exigir. Sabe qué es una oración. Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». b 8. a 5. b 10. estar en silencio. a 6. Descubrir el pastel: darse cuenta de algo. y sus excepciones. Test 1. El jersey de lana encogió mucho. Actividades 1 T C T C 2 3 C C T C T C T C T T C 4 5 6 7 UNIDAD 14 8 9 10 T C C T 10 6 T C C: Control. M. 5. Reconoce el sujeto y el predicado. ¿Quieres agua? Ya voy. Identifica oraciones. 8. L. Las ramas crujían al pisarlas. El amigo de Aitor llamó. Describe un lugar. 9. a 9. Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. Nuria y tú nadáis bien. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Un perro nos seguía. No decir ni mu: no decir palabra. Mi tía teje una bufanda. c 7. Pablo recoge los juguetes. Control 1. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. 3. Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. c 3. En cambio. Una oración es un grupo de palabras ordenadas que expresan una idea y contienen un verbo. Raúl dibujó a Belén. b 2. Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. Relaciona frases hechas con su significado. Sabe qué son las frases hechas y las identifica. Despiértame pronto. Ellos no vienen hoy. Salir pitando: echar a correr o salir muy deprisa. 4. Coger. 10. a 4. 77 . Proteger. No pegar ojo: no poder dormir. 7. Voy a corregir el dictado.

S. mide luce sujeta padece • Tiene fuertes dolores de cabeza. • Tiene un clavel rojo en el pelo. porcelana. • ¡Vaya susto me has dado! • Esta tarde merendaré con Eva. • La mesa tiene un metro de largo. cristal • violinista. 4 Clasifica estas oraciones según la intención del hablante. 78 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.UNIDAD 15 Nombre 1 Control El primer globo Fecha Subraya los campos semánticos y rodea los campos léxicos. piano. grillo. . 3 Explica qué significa la expresión arrimar el hombro. clásica • dálmata. 6 ¿Qué animales te gustan? Responde con una enumeración incompleta. • Ten fuerte el extremo de la soga. abeja. plástico. L. fiel. afinar. • ¿Cuántos hermanos tienes? • Lavad bien los platos y la olla. mosca 2 Escribe al lado de cada oración un verbo de significado más preciso que tener. ladrar. • metal. cachorro • hormiga. 5 Escribe una oración interrogativa y otra exhortativa.

• Manuel fotografió margaritas. 10 ¿Qué es la personificación? Elige y copia. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. S. L. • Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 15 7 Di qué expresa la pausa de los puntos suspensivos en estas oraciones: • Regresaba muy triste cuando… ¡allí estaba su perro! • Me puse a temblar… ¡había algo detrás de mí! 8 Copia poniendo puntos suspensivos donde corresponda. Conservan hojas durante todo el año. 79 . • Es un recurso poético que consiste en decir que dos cosas se parecen porque comparten alguna cualidad o rasgo. claveles • Abrió la puerta de la casa y ¡era su tío! 9 Escribe una breve clasificación con estos datos: • Árboles de hoja caduca • Árboles de hoja perenne Pierden todas sus hojas en invierno. azucenas. • Es un recurso poético que consiste en que en un poema aparezcan varias personas.

c. 4. Exclamativa. un vaso de leche y un bocadillo * c. S. 8. c. 9. Quiero un zumo. abono. No tener dinero. rosa y jazmín? a. ¿Qué forman las palabras margarita. Las oraciones interrogativas sirven para preguntar. Exhortativa. c. Un grupo de palabras con sufijo. Un campo léxico. Cierran enumeraciones incompletas e indican pausas de sorpresa. El Sol sonreía a la mañana. 3. tristeza.UNIDAD 15 Nombre Test El primer globo Fecha Subraya la opción correcta. El aire huele a lluvia. 2. b. . jardinero y florido? a. c. c. 7. ¿En qué oración escribirías puntos suspensivos? a. sorpresa… 5. Sirven solo para cerrar enumeraciones completas. c. ¿de qué clase es? a. No tener luz. clavel. Una familia de palabras. b. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. 6. Una familia de palabras. Quiero café y una tostada con mantequilla y mermelada * b. b. b. Un campo semántico. Tener dos opiniones. ¿Ya hemos llegado? c. Enunciativa. Ya hemos llegado. ¿De qué clase es la oración ¡Ya has pintado el dibujo! ? a. ¿Qué significa la frase hecha estar a dos velas? a. b. ¡Ya hemos llegado! b. b. temor… b. Un campo semántico. ¿Qué forman las palabras podar. ¿Cuál es la oración enunciativa? a. c. Las oraciones exhortativas sirven para expresar sentimientos como alegría. La oración Haz los deberes. 80 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. 1. ¿Qué oración contiene una personificación? a. b. tostadas* 10. Indican una pausa más breve que la del punto y mayor que la de la coma. Enunciativa. Exhortativa. café. Los puntos suspensivos… a. Sus ojos son como dos luceros alegres. c. Las oraciones enunciativas sirven para afirmar o negar algo. Interrogativa. Quiero de todo: fruta.

R.: ¿Quieres esta manzana? Cómete esta manzana. M. azucenas. Conoce el significado de frases hechas. Conoce y clasifica oraciones en función de la intención del hablante. c 7. Manuel fotografió margaritas. Sujeta. Test 1.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Identifica campos semánticos y campos léxicos. R. Mide. claveles… Abrió la puerta de la casa y… ¡era su tío! 9. Conoce y aplica las reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos.: Me gustan los conejos. Utiliza un vocabulario preciso. Temor. Actividades 1 C T 2 T C C T C T T C C C T T 3 4 5 6 7 UNIDAD 15 8 9 10 C T T C C T C: Control. Escribe oraciones según la intención del hablante que se indique. cachorro. Campos léxicos: violinista. b 8. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Exclamativa. que pierden todas sus hojas en invierno. M. afinar. mosca.: Según el tipo de hoja existen dos clases de árboles: los de hoja caduca. que conservan hojas durante todo el año. 3. M. piano. 81 . Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. Luce. Padece. 4. b 4. R. clásica. L. c 10. Escribe textos que contienen clasificaciones. porcelana. b 6. T: Prueba tipo test. Control 1. Campos semánticos: metal. 6. b 3. 5. Sabe qué es una personificación. a 2. dálmata. los caballos. 10. S. c 5. los pingüinos… 7. ladrar. 2. Alegría. grillo. y los de hoja perenne. Enunciativa. hormiga. Exhortativa. cristal. abeja. Interrogativa. a 9. 8.: Ayudar. fiel. M. las plantas o los objetos hablen y se comporten como si fuesen personas. plástico. R. colaborar.

S. • Campo léxico • Frase hecha 3 Escribe en cada caso la primera persona del singular del verbo saltar. . escribe oraciones con dos de ellos.Control Evaluación del tercer trimestre Nombre 1 Fecha Escribe tres palabras de cada campo semántico. L. árboles herramientas 2 Define. y • Preposiciones con por • Conjunciones pero 82 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Luego. • Pretérito perfecto compuesto • Pretérito pluscuamperfecto • Condicional compuesto 4 Explica qué son los adverbios y escribe algún ejemplo. 5 Clasifica estos enlaces.

83 . toma el romero. • ¿Mi primo Víctor llega hoy? • Esta casa tiene dos entradas. copia la oración enunciativa. S. toma. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 7 Completa con la letra o letras adecuadas. • ¡María participará en la carrera! • Tú no salgas al balcón. 10 ¿Qué recurso literario aparece en cada oración? • La tarta se pone un sombrero de merengue. • Las estrellas brillan como monedas de plata.Control TERCER TRIMESTRE 6 Subraya los predicados. j y g ll • di • hu eron ó • exi • ca e ar • te • le ió era • co •o es eron 8 Responde con enumeraciones incompletas. • Toma que toma. Después. L. • ¿Qué nombres de niño te gustan? • ¿Qué países te gustaría visitar? 9 Describe al personaje de la ilustración.

fresas. b. Interrogativa. Ser. c. jilguero. Poco. 6. c. manzanas* 10. En. Pero. hacia. mosquito. 3. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los insectos? a. Llevamos cuadernos y libros* b. 5. c. Determina al adjetivo. aquí. y. A la fiesta. Cómprame una piña. Haber. Fecha 9. hasta. c. 84 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. abeja. Trae unas tijeras. tiempo. entre. ¿Cuál es la oración? a. Las olas lloran sus penas. hasta mañana! b. Prote*imos. c. c. La oración Cierra la ventana ahora mismo. ni. . b. S. El verbo auxiliar que se utiliza para formar los tiempos compuestos es… a. bien. Canario. 1. Los niños van al parque todos los días. ¿Cuál es la serie formada por preposiciones? a. ¡Adiós. ¿de qué clase es? a. 7. 2. Ele*imos. loro. L. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? b. Exhortativa. Mosca. avispa. mosquito. cantidad… b. c. Expresa una circunstancia de lugar.Test Evaluación del tercer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. b. Cansar. a. abeja. aguja e hilo* c. Estar. más. canario. Todos los niños. Es suave como el algodón. e. b. Expresa una acción. fiesta. Colaborar. 8. Condu*imos. ¿Qué significa la expresión poner por las nubes? a. c. ¿Dónde hay una personificación? a. Gorrión. 4. Un adverbio es una palabra que… a. b. c. b. modo. jilguero. Enunciativa. ¿En qué oración pondrías puntos suspensivos? a. Elogiar.

Aplica reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. Callar. Identifica oraciones. Canadá… 9. 10. Exige. L. su sujeto y su predicado. ¡María participará en la carrera! Tú no salgas al balcón. Personificación. c 8. S. Herramientas: alicates. T: Prueba tipo test. Test 1. Clasifica enlaces en preposiciones y conjunciones y los utiliza en oraciones. Gonzalo… Me gustaría visitar Portugal. pero. R. b 9. 2. R. Leyera. Rubén. L. c 2. Identifica recursos literarios (personificación. Héctor. 6. Conjunciones: y. Reconoce oraciones según la intención del hablante. TERCER TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T C T C T C T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 C T 10 6 7 C T C C T C: Control. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. tiempo. Frase hecha: grupo de palabras que. Coges. Tejió. 5. Irlanda. 8. a 5. Había saltado. 7. lejos. c 7.: Me gustan los nombres Daniel. Sabe qué son un campo léxico y una frase hecha. Huyó. repetición y comparación). Oyeron. Campo léxico: grupo de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. L. c 10. Dijeron. Sabe qué son adverbios y conoce sus diferentes clases. cantidad… R. Habría saltado. M. Son palabras que expresan diversos tipos de circunstancias: lugar. destornillador. He saltado. R. Control 1. b 85 . Comparación. modo.: Árboles: abeto. Preposiciones: con. martillo. por. Conoce los tiempos compuestos y conjuga verbos en tiempos compuestos de indicativo. la relativa al uso de la j en las formas verbales y la relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. M. La oración enunciativa es Esta casa tiene dos entradas. R. pino. en conjunto. a 3. b 4. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en las formas verbales. 3. ¿Mi primo Víctor llega hoy? Esta casa tiene dos entradas.: Pronto. sauce. M. b 6.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 10 Forma campos semánticos. Describe personajes. 4. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Repetición.

• colorido • justo • probable • apropiado • paciente • tranquilo • ordenado • abrochado 2 Rodea las cuatro palabras que contienen prefijos. • Campo semántico • Frase hecha 86 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 5 Define. Luego. • subsuelo • internacional • Lugar • bisílaba • multa • interesado • subida • multicolor • billar • Cantidad 3 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. L. • pianista • amoroso + + • sedosa • jugador + + 4 Explica qué son los gentilicios y da tres ejemplos que contengan sufijos diferentes. clasifica los prefijos según el significado que expresan. .o des-.Control Evaluación final Nombre 1 Fecha Forma palabras de significado contrario añadiendo los prefijos in-. im. S.

• metía • pasa • tosió • reciben • subirá • taparon Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 9 Analiza las formas verbales compuestas. • Llegaron a la vez todos los clientes. 87 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control EVALUACIÓN FINAL 6 Analiza las palabras destacadas. • llamaban • han salido • habías ido • habrá llamado • pensarían 10 Subraya de azul el sujeto y de rojo el predicado de cada oración. • Tu hermana es bastante alta. • demostrativo • numeral • indefinido • preposición • conjunción • adverbio 8 Clasifica las formas verbales según su conjugación. S. . • Firmarás tú el documento mañana. • Su chaqueta azul • Las bolsas medianas Clase de palabra • Un tronco hueco Género Número 7 Escribe un ejemplo de cada clase. L. • El dueño de la casa está aquí.

• ¡Hace un día precioso! 12 Escribe tilde en las palabras que deban llevarla.y hue-. . 14 Transforma las oraciones sustituyendo hoy por ayer y cambiando las formas verbales. S. 15 Completa con b o v. • Hoy Alba lee su redacción en clase. • Hoy el profesor dice las notas de los exámenes. • El recogedor sirve para • La batuta sirve para 88 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L.Control EVALUACIÓN FINAL 11 Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante. • lengua • epoca • tambor • azucar • pure • joven • balcon • sabado • lapiz • Andres 13 Escribe una oración con palabras que empiecen por hie. • perci • vi ió e • her • su ía imos • escri • prohi e ió • reci • ser ían irá 16 Completa. • ¿Quién ha terminado? • No toques ese jarrón. • Ellos están en la biblioteca.

bosteza que te bosteza. • ¿Cuántos versos hay? ¿Y estrofas? • ¿Con qué palabras del poema riman estas palabras? primavera hecha bosteza • ¿Qué recurso literario se usa en todas las estrofas? Explica en qué consiste. el trompo. ¡A espabilar! Ha puesto el despertador temprano la primavera. S. 19 ¿En qué se diferencian la prosa y el verso? Explica. los niños se divertían con juegos tradicionales como el escondite. se ducha con el rocío y se atusa la cabeza. L. 89 . el veo veo… Hoy en día los niños 18 Escribe tres normas para una biblioteca. Por fin la planta se estira. la comba. Juegos infantiles En la época de nuestros bisabuelos. 20 Lee y contesta. El brote se hace el dormido.Control EVALUACIÓN FINAL 17 Continúa para añadir otro párrafo al texto. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. dice que hace frío afuera… Bajo la sábana verde de la hierba recién hecha remolonea el renuevo sobre su cama deshecha.

c. 1. López. Inseguro. presente. Partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras c. 8. condicional simple. cantimplora. Miño. L. c. Tres corredores son favoritos para el primer premio.ª persona del plural del pretérito imperfecto del verbo deber ? a. sueco. 3. b. b. Todos arrimaron el hombro para que el trabajo saliera bien. 2. b. verbo pensar. b. singular. García.ª persona. Javier tiene mucho miedo a la oscuridad.ª persona. pretérito perfecto simple. b. español. plural. 5. pretérito anterior. plural. Argentino. 2. singular. despreocupado. Deberían. b. La forma verbal pensaré es… a. c. S. cariñoso. c. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. 7. ¿Qué serie está formada por palabras con prefijo? a. Pérez. A mí me gustan los días de lluvia. verbo subir. 9. Fecha . ¿Qué oración contiene un numeral cardinal y un indefinido? a. Lavandería. Partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas. c. verbo pensar. 1. futuro simple. verbo subir. Algunas veces te enfadas sin motivo. Son gentilicios… a. frutero.ª persona.ª persona. ¿Qué son los sufijos? a. c. Un conjunto de palabras con el mismo prefijo. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. ¿Cuál es la 3. ¿Qué oración contiene una frase hecha? a. pretérito pluscuamperfecto. Sacacorchos. Palabras que indican de qué lugar es una persona. Deberán.Test Evaluación final Nombre Subraya la opción correcta. 1. Dos alumnos han traído varias fotografías de su familia. nuevas.ª persona. b.ª persona. Debían. c. verbo pensar. b. singular. Támesis. 6. singular. 2. 4. Himalaya. ¿Cuál es el análisis de la forma verbal hubisteis subido? a. c. moreno. Un campo semántico es… a. verbo subir. 2. 90 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. multicolor. 1. b.

tré*ol. empanada. b. Ser*ir. c. síla*a. Te*er. ¿En qué oración hay un adverbio de modo? a. revoltoso. Ángel. 91 . c. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v ? a. ¿Qué serie de palabras contiene un error de acentuación? a. Contiene un adverbio de tiempo. ¿Qué verbo se escribe con b? a. 12. título. Con h. diri*ir. Es cada una de las líneas de un poema. b. No contiene ningún adverbio. L. ¿Qué pareja de palabras rima? a. b. b. Loro y tesoro. Con mayúscula. Es un conjunto de versos. caracol. 14. 17. frágil. c. Festi*o. corre*ir. S. c. el sujeto es… a. b. El viento. c. Esco*er. ¿Qué serie contiene solo verbos que se escriben con g? a. Hoy los niños no han comido mucho. c. Reci*ir. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. b. tambor. Es un tipo de poema. b. El mar estaba azul como el cielo. Corazón. reco*er. c. 11. 15. Nuestra profesora explica muy bien. b. 20. Nu*e. c. El cachorro juguetón. 18. b. cascabel.Test EVALUACIÓN FINAL 10. Una estrofa… a. Con b. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. La oración El dependiente nos atendió enseguida … a. b. Una vieja zapatilla. c. juega con las hojas. Oreja y pendiente. exi*ir. cru*ir. Bár*aro. En El cachorro juguetón mordisqueaba una vieja zapatilla . Comenzaba a amanecer en la montaña. Marino y Manolo. Ahí. Penultimo. c. El cachorro. ele*ir. 13. estaban las llaves. Her*ir. máquina. Champú. b. c. jara*e y reci*o. sua*e y nue*o. ¿En qué oración hay una personificación? a. Contiene un adverbio de cantidad. 16. Ru*ir. en ese cajón. 19. bombón.

la j y la y en verbos. los demostrativos. Sabe qué son los sufijos y los reconoce. Conoce la diferencia entre prosa y verso. T: Prueba tipo test. demostrativos. numerales. S. estrofas y palabras que riman. Distingue y analiza formas verbales compuestas. Aplica las reglas ortográficas de las palabras acabadas en -aje. Conoce los posesivos.y hue-. adjetivos y adverbios. los indefinidos. -eje y -ave. y sobre la h en los tiempos compuestos.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 9 10 Identifica y escribe palabras con prefijos. Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras que empiezan por hie. Analiza formas verbales simples. Sabe qué es un gentilicio y da ejemplos. 10 C T 10 6 6 7 7 C: Control. las preposiciones y las conjunciones. 92 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. sobre los verbos terminados en -ger. -gir . Aplica las reglas generales de acentuación. EVALUACIÓN FINAL Actividades 1 C T C T C T C T C T C T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10 C C T C T C Actividades 11 C C T C T C T C T C C C T T C T 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 10 10 T Criterios de evaluación 10 10 10 10 Clasifica oraciones según la intención del hablante. los numerales. Escribe normas. Reconoce y analiza distintos tipos de palabras: posesivos. -eve… Aplica las reglas ortográficas acerca del uso de la v. sustantivos. Aplica la regla sobre verbos acabados en -bir. Identifica el sujeto y el predicado. Conoce los conceptos de campo semántico y frase hecha. indefinidos. y sabe qué es la personificación. Añade párrafos a un texto. -avo. Identifica versos. L. . Identifica prefijos y los clasifica.

Primera conjugación: pasa.ª persona. Subsuelo. 11. Personificación. Amoroso: amor + -oso. Jugador: jugar + -dor. Recibían. salir. R. S. R. c 14.: Inglesa. La batuta sirve para dirigir. Test 1. todos los clientes. tú. c 16. Trate los libros con cuidado. Hervía. Interrogativa. 18. R. plural. c 13. Consiste en hacer que los animales. a 18. Injusto. pero también siguen divirtiéndose con algunos juegos tradicionales. firmarás el documento mañana. Conjunción: pero.: No hable en voz alta. Subimos. femenino. Hueco: adjetivo. Enunciativa. Adverbio: despacio. femenino. 15. llegaron a la vez. Andrés. b 5. Prohibió. b 17. 6. 8. c 9.ª persona. 13. singular. inter-. multi-. Exclamativa. M. Los gentilicios son las palabras que indican de qué lugar es una persona o cosa. Vivió. M. taparon. Su: posesivo. masculino. 2. Sedosa: seda + -osa. R. Habrá llamado: 3. Sujetos: tu hermana. Tercera conjugación: reciben. Preposición: a. 93 . b 15. singular. c 2. Cantidad: bi-. 14.: Hoy en día los niños juegan en especial con consolas y videojuegos. Desordenado. 9. Descolorido. Ayer el profesor dijo las notas de los exámenes. singular. a 3. Hecha: deshecha. Habías ido: 2. plural. Primavera: afuera. riojano. Inapropiado. b 20. M. Pianista: piano + -ista. Bosteza: cabeza. Bisílaba. Época. Servirá. M. 12. c 10. llamar. Indefinido: varios. 19. 4. Segunda conjugación: metía. Sábado. Azúcar. pretérito perfecto compuesto.: Demostrativo: estos. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. 16. Improbable. Frase hecha: Grupo de palabras que en conjunto tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Lugar: sub-. Puré.: Había un hueso entre la hierba. Intranquilo. R. b 7. Impaciente. Campo semántico: Conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. No consuma alimentos ni bebidas. 7. Internacional. 3. Hay doce versos y tres estrofas. granadino. c 6. singular. tosió. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Multicolor. Escribe. R. Han salido: 3. 17. M. 20. Exhortativa. c 11.Control 1. Bolsas: sustantivo. está aquí. Percibe.ª persona. b 12. Numeral: tres. Balcón. El recogedor sirve para recoger. futuro compuesto. el dueño de la casa. Desabrochado. Predicados: es bastante alta. subirá. 10. ir. L. a 8. pretérito pluscuamperfecto. M. Ayer Alba leyó su redacción en clase. a 4.: En que la prosa se escribe ocupando todo el renglón y el verso en líneas cortas que no ocupan todo el renglón. b 19. Lápiz. 5.

Reconoce y escribe posesivos y demostrativos. S.CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica prefijos y conoce el significado de algunos. . Identifica y escribe indefinidos y numerales. ALUMNOS/AS 94 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia. L.

S. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. Conoce los conceptos de verso y de estrofa. Clasifica palabras en agudas. Escribe correctamente las palabras que empiezan por hie-. 95 . hue-. Reconoce y escribe infinitivos. Utiliza conectores. Describe personas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.PRIMER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. L. llanas y esdrújulas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica sufijos y forma sustantivos y adjetivos con ellos. Identifica y escribe gentilicios. Conoce los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. Analiza formas verbales de los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones.

ALUMNOS/AS

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SEGUNDO TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras terminadas en -aje, -eje. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave, -avo, -eve, -evo, -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas al uso de la b en los verbos. Aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en los verbos. Escribe una solicitud. Conoce los conceptos de rima y ritmo, y los identifica en poemas.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce y produce campos semánticos y léxicos y distingue unos de otros. Identifica frases hechas y conoce el significado de algunas. Identifica, produce y analiza formas verbales compuestas. Reconoce adverbios y enlaces.

ALUMNOS/AS

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TERCER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica oraciones y reconoce el sujeto y el predicado. Conoce distintas clases de oraciones según la intención del hablante. L. S. verbos acabados en ger. Identifica recursos literarios como la repetición. Escribe correctamente formas verbales compuestas. la comparación y la personificación. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. gir ). Aplica distintas reglas ortográficas relacionadas con las formas verbales (la j y la y en los verbos. Utiliza correctamente los puntos supensivos. 99 . Describe personajes y lugares.