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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

UNIDAD 1:  EL CONJUNTO DE LOS       
1.­ORIGEN  IMPORTANCIA NUMEROS  ENTEROS 

Recuerda que :
• El  Hombre   en  sus  orígenes  empezó a  contar  
los  objetos  que lo rodeaban  utilizando  los  
dedos  de  sus manos ; a  estos  números  los  
llamamos  Dígitos (Diez dedos).
D ={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}  conjunto 
finito
• Cuando los objetos  que  teníamos que  contar 

superaron a  los  dedos  de  nuestras manos la  
necesidad  del  Humano hizo  que  apareciera  el  
concepto  de  Número  Natural 
Mientras nuestra raza evolucionaba  surgieron  nuevas necesidades  
 N=  {0,1,2,3,4,5,………………+n}  de  comercio, trueque , compra o venta  de  productos entre  comunidades  
humanas, estas  situaciones hicieron  del  concepto  de  número  Natural  
conjunto infinito  por  la  derecha un  concepto  insuficiente cuando  nos  enfrentábamos  con  problemas  

D
 
N
como  estos :
­
Juegos en  los  que  se  asignan  puntos  a  favor ﴾+﴿ y en contra ﴾­﴿
Ganancias ﴾+﴿   y  pérdidas ﴾­﴿
  
Problemas  de  avance ﴾+﴿    o  retroceso﴾­﴿
Ubicaciones  en  el  tiempo       antes ﴾­﴿
  o  después  de  Cristo ﴾+﴿.
Ubicaciones        sobre ﴾+﴿       o  bajo ﴾­﴿
D  С N  el  nivel  del  Mar.
Temperaturas  sobre ﴾+﴿ o  bajo  cero grados  centígrados.
   Se lee : Los números Naturales  contienen a  los  Dígitos “ Desplazamientos  arriba­abajo﴾­﴿
derecha­izquierda de  un  punto  fijo.
Variación  de  la  población  :    nacimientos ﴾+﴿ y fallecimientos  ﴾­﴿,etc.

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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

UNIDAD 1:  EL CONJUNTO DE LOS       
1.­ORIGEN  IMPORTANCIA
NUMEROS  ENTEROS 

Objetivos Especificos de  cada  Unidad :

• UNIDAD  1.­Apreciar la necesidad de que  existan
            otros números además de los Naturales.
• UNIDAD 2.­ Ampliar el  concepto  de  número  
natural al  de  número entero.
• UNIDAD  3.­Comprender el uso  eficiente y correcto 
de los Números  Enteros ,  su  origen  ,características y 
aplicaciones.
• UNIDAD  4.­Utilizar en  forma correcta , los signos ( + 
)  y ( ­ ) ;  al  operar  y/o  representar  cantidades  
numéricas.

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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

UNIDAD 1:  EL CONJUNTO DE LOS       
1.­ORIGEN  IMPORTANCIA
NUMEROS  ENTEROS 

Cuando  los  Números  Naturales  nos fueron  
insuficientes para contar y  calcular, ¿Porqué los  números  Enteros se  designan  con  la  letra  Z?
 aparece la  idea  de los  Números  Enteros   En  Alemán  ZAHL, significa  número ; los matemáticos  alemanes  del  
(Z);que  resultan de  la  unión  de  los  enteros   siglo  XIX fueron  los  que  más  estudio  y  fundamentación  dieron  a  
Negativos Z  ­ , el  elemento Cero (que   los  números  enteros  y  adoptaron  este  símbolo.
significa  la  ausencia de valor  0) y los  enteros  
Positivos Z  +. Los Enteros  representan  ideas  
completas ,es decir  sin excedentes ni 
sobrantes
 
z
D C N C Z
Z+ 
  1,2,3,…..
Se lee: Dígitos incluidos en  Naturales  y  Naturales  incluido en los  Enteros 0

Z­    ­1,­2,­3,….

Z ={Z  ­ }U {0}U {Z  + } ­   

Se lee: Los Enteros  son el  resultado  de  la  unión  de  los  Enteros positivos  , 
el elemento neutro cero y  los   enteros  negativos

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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

 
UNIDAD 1: EL CONJUNTO DE LOS       
1.­ORIGEN  E IMPORTANCIA 
Actividades:
NUMEROS  ENTEROS 

0 NIVEL DEL  MAR = 0  CERO

­
LEE LA INFORMACION : (CONEXIÓN  CON 
CCNN )
El hombre ha utilizado desde la antigüedad diversos sistemas de 
numeración ,desde los sistemas egipcios y romanos, hasta el    
sistema decimal .
Pero para expresar algunas situaciones, los números que has 
utilizado hasta ahora, son en cierto modo insuficientes .En  las  
imágenes: El Everest tiene una  altitud  de  8854 m , sobre el  nivel  
del  mar.
Según  las ultimas investigaciones  las  mayores  depresiones  o 
profundidades están  en  las  Islas Marianas ,en  el  fondo  del  
Océano  Pacífico ; presentan  una  profundidad explorada  con 
robonautas de  11034 m por  debajo  del  nivel  del  mar .

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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

UNIDAD 1:  EL CONJUNTO DE LOS       
1.­ORIGEN 
IMPORTANCIA 
Actividades:
NUMEROS  ENTEROS 
Actividad 2.­
Actividad 1 .­
Lee la  información de la pagina 
anterior, responde las preguntas y  
comenta con  tus  compañeros:
• ¿Cuál  es la distancia  en  metros  
entre  la  cima  del  monte  Everest y  
el  punto  más  profundo de la  fosa  de 
las  islas  Marianas ?
19 882 m
• Si pudieras trasladar  al  Everest y 
apoyar  su base en  el  fondo  de la  
fosa  de las islas  Marianas ¿
aparecería la cumbre por sobre el nivel 
NIVEL DEL  MAR= CERO
del  mar ?
No

¿A qué distancia quedaría de la  
superficie  del  
agua  ?   

RESP:
A 2 186 m

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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

1.­ORIGEN 
UNIDAD 1:  EL CONJUNTO DE LOS       
IMPORTANCIA 
Actividades:
NUMEROS  ENTEROS 
Actividad 3.­Escribe en  Actividad 4.­
las  casillas  en blanco  , 
los  números  enteros  
correspondientes a 
estos  acontecimientos  
de la  Historia
• El Filósofo Aristóteles 
nació en el  año 384 a.C.
­ 384
• Galileo Galilei nació en 
el  año  de 1564 d.C. NIVEL DEL  MAR= CERO

• El Nacimiento de  ­10 o C
Cristo
  
• Albert Einstein  falleció 
el  año 55 del  siglo  XX.
1955
.Los primeros Humanos  
aparecen hace 12000 
años atrás .

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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

UNIDAD 1: EL CONJUNTO DE LOS    
1.­ORIGEN 
IMPORTANCIA 
    NUMEROS  ENTEROS 
Actividades:

Actividad 5.­Observa  el  Esquema  de la  mina  y  determina a  que  nivel llegan  en  cada  caso  Luis, 
Olga,Eva y  Juan  además completa  la  Tabla propuesta.

NIVEL DEL  MAR= CERO

  

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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

UNIDAD 1:  EL CONJUNTO DE LOS       
 Los  Enteros  Negativos
NUMEROS  ENTEROS 
Los Enteros  Negativos :              (Conexión con Historia)

Mil años  aproximadamente demoró la  difusión de los  números  Enteros  Negativos desde  su  
invención hasta   su  aceptación  y  uso  .
Podríamos decir que  son  números  recientes  si  tenemos  en  cuenta  que  la  total  fundamentación 
rigurosa del  Sistema  de  Numeración  Decimal  que hoy usamos se  completó  en  el  último tercio  
del  siglo  pasado. Fue difícil  entender  que  los  números  negativos  no  se  los  encuentra en  la  
Naturaleza  ,sino  que  son  entes  abstractos,  intangibles como  los demás  conceptos   matemáticos.
  

Los números positivos expresan cantidades positivas  como: los beneficios  de una  empresa, la altura de una  de 
una montaña, una temperatura por encima de cero, .....etc. NIVEL DEL  MAR= CERO
En algunas ocasiones los números enteros positivos se escriben con el signo + delante, por ejemplo + 25, + 32 , .....
Los números negativos sirven para expresar cantidades negativas  como una temperatura bajo cero, las pérdidas  
de una empresa, alturas geográficas por debajo del nivel del mar, ....etc.
También escribimos los números negativos entre paréntesis por ejemplo ( ­ 3 ) , ( ­ 9 ),,......para diferenciarlos  de  
los positivos.
  
Observa los  siguientes ejemplos:13 es un número positivo, se lee más trece o simplemente trece.     ­ 45 es un 
número negativo y se lee “menos cuarenta y cinco”

El conjunto de los números enteros se representa con el símbolo Z y  está  formado por los números 
enteros positivos, los números enteros negativos y el cero
Z = { ......., ­6 , ­5, ­4, ­3, ­2, ­1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ........ }
Los números  negativos, y lo simbolizamos con el símbolo Z¯
Z¯= { ­1, ­2 , ­3, ­4, ­5 , ........}

Los números positivos que hemos visto lo llamaremos el conjunto de los números enteros positivos, 
lo simbolizamos con el símbolo Z+

Z+ = { 1, 2, 3, 4, 5, ...............}
*  Observa como el conjunto de los Números Naturales está contenido dentro del conjunto de los 
Números Enteros.

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UNIDAD 1:  EL CONJUNTO DE LOS       
 Los  Enteros  Negativos NUMEROS  ENTEROS 
Los Enteros  Negativos:

El conjunto de los números enteros se representa con el símbolo Z y  está  formado por los números enteros 
positivos, los números enteros negativos y el cero
Z = { ......., ­6 , ­5, ­4, ­3, ­2, ­1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ........ }
Los números  negativos, y lo simbolizamos con el símbolo Z¯
Z¯= { ­1, ­2 , ­3, ­4, ­5 , ........}

Los números positivos que hemos visto lo llamaremos el conjunto de los números enteros positivos, lo 
simbolizamos con el símbolo Z+

Z+ = { 1, 2, 3, 4, 5, ...............}
• Observa como el conjunto de los números naturales está contenido dentro del conjunto de los 
NIVEL DEL  MAR= CERO
números enteros.

  
N

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UNIDAD 1:  EL CONJUNTO DE LOS       
 Los  Enteros  Negativos NUMEROS  ENTEROS 
Los Enteros  Negativos :
Actividad 1.­

Observa  las  siguientes  situaciones  en  que  se  encuentran nuestros amiguitos , utiliza lo aprendido hasta ahora  y  traduce 
 a símbolos estas situaciones:

NIVEL DEL  MAR= CERO

RESP: RESP:
­ 4 0 C

  
Números Enteros en la Recta Numérica :
           

Z¯­ ……­3, ­2, ­1   0  +1,+2, +3…… + 
Z+

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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

UNIDAD 1: EL CONJUNTO DE LOS       
Los  Enteros  Negativos
NUMEROS  ENTEROS 
Actividad 2.­ Completa el Cuadro referido a distintas  personas que  se desplazan dentro de un  edificio

NIVEL DEL  MAR= CERO

  

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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

UNIDAD 1:  EL CONJUNTO DE LOS       
Los  Enteros  Negativos
NUMEROS  ENTEROS 
Actividad 3.­  Calcula las siguientes  variaciones de temperatura y señala la respuesta correcta

NIVEL DEL  MAR= CERO

  
X

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UNIDAD 1 : ORIGEN  IMPORTANCIA  DE  Z

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