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Programacion Curricular 2[1]

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PROGRAMACION CURRICULAR I DATOS INFORMATIVOS 1.1 ASIGNATURA 1.2 CARRERA PROFESIONAL 1.3 SEMESTRE ACADEMICO 1.4 HORAS SEMANALES 1.5 HORAS SEMESTRALES 1.6 DOCENTE(S).

: : : : : : ENFERMERIA BASICA I ENFERMERIA TECNICA III 10 170 Mg. MARIA MONCADA ESPINOZA

II FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION La enfermería es una profesión cuyo objeto es el cuidado de las personas, tratando de dar soluciones a las necesidades reales y potenciales Es una de las profesiones de asistencia. En la actualidad la gran mayoría de los técnicos de enfermería trabaja en los hospitales, clínicas y otra instituciones que brinden atención de enfermería integral al paciente; es por esa razón que el curso le enseñara al alumno a conocer las técnicas adecuadas de enfermería para satisfacer las necesidades de comodidad, higiene, traslado y alimentación del paciente en forma técnica con practica demostrativa

III COMPETENCIA(S) SEMESTRAL (ES)

Conoce, interpreta, critica la labor de enfermería y colabora con la enfermera en las técnicas de enfermería de comodidad, higiene y traslado del paciente. De igual forma utiliza, manipula los materiales y equipos en forma correcta.

IV. DESARROLLO CURRICULAR 4.1 UNIDAD DE FORMACION 4.2 DENOMINACION DE LA UNIDAD 4.3 PERIODO DE DURACION 4.4 COMPETENCIA
CAPACIDADES 1. Conozca intérprete y critique la labor del técnico de enfermería. CONCEPTUALES (APRENDER A CONOCER) * Conceptos de enfermería por diferentes autores * El técnico de enfermería responsabilidades cualidades características higiene salud y apariencias personales. * Consideraciones éticas y legales. * El trabajo compartido. * Historia Clínica * Necesidades cultura religión derechos del paciente, como comunicarse con los pacientes y familiares. * Signos Vitales Temperatura F. Cardiaca F. respiratoria presión arterial

: : :

Nº 1 LABOR DEL TECNICO DE ENFERMERIA Inicio: 14-04-09 AL Termino:10-05- 09
INTERPRETA EN FORMA CRÍTICA LA LABOR DEL TECNICO DE ENFERMERIA APLICANDO CORRECTAMENTE LOS CUIDADOS DE ENFERMERIA. ACTITUDINALES (APRENDER A SER) ESTRATEGIAS METADOLOGICAS INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION TIEMPO

CONTROLA ADECUADAMENTE LOS SIGNOS VITALES EN EL PACIENTE CON RESPONSABILIDAD
PROCEDIMENTALES (APRENDER HACER) * Elabora, interpreta, critica 3 conceptos de enfermería. * Critica, analiza la labor del técnico de enfermería. * Describe 5 cualidades del técnico de enfermería correctamente. * Describe 5 características de higiene. * Presentación Personal del técnico de enfermería. * Critica la ética del técnico de enfermería. * Reconoce las partes del H. C * Reconoce y aplica correctamente las necesidades del paciente de acuerdo a escala. * Controla correctamente T° FR, FE, PA en tres pacientes

* Responsabilidad en los trabajos de grupo. * Puntualidad en las clases técnicas. * Comportamiento en los trabajos de grupo. * Confecciones 1 historia clínica correctamente. * Ejecuta 3 acciones en el simulador de acuerdo a sus necesidades por el docente. * Realiza la toma de S.V con responsabilidad entre sus compañeros.

* Talleres de aprendizaje * Exposición dialogo * Aprendizaje cooperativo. * Retroalimentación. * Demostraciones

* Iniciativa. * Participación

* Participación oral. * Prueba escrita

1 semana 1 semana 1 semana 1 semana

* Responsabilidad. * Capacidad de análisis y crítica.

* Trabajos cooperativos * Practica clínica.

2. Ejecuta correctamente la forma de signos vitales en el paciente.

4 semanas

4.2 UNIDAD DE FORMACION Nº 2

1. DENOMINACION DE LA UNIDAD
2. PERIODO DE DURACION INICIO 3. COMPETENCIA

: ADMISION Y CUIDADO DE LA UNIDAD DEL PACIENTE CON SUS RESPECTIVOS EQUIPOS : INICIO. 11-06-09 TERMINO 16-07-09 : COLABORA CON LA DIVISION DEL PACIENTE CONOZCA Y CUIDE LA UNIDAD ANIPULANDO
ADECUADAMENTE LOS MATERIALES Y EQUIPOS CONSIDERANDO LAS MEDIDADAS DE BIO SEGURIDAD

CAPACIDADES CAPACIDADES 1 Efectué y elabores el proceso de Conozca del 3. admisión pacientelas la aplique con enfermera. medidas de bioseguridad 2 Conoce, cuida la cuando se unidad un coche manipule manipulando los de curaciones y materiales y cuando se equipos con manipule objetos medidas de punzo cortantes. bioseguridad. 4. Conozca y aplique adecuadamente la limpieza, descontaminación y preparación de materiales y equipos usando apropiadamente el DAN. 5. Conozca y realice adecuadamente la eliminación de desechos.

CONCEPTUALES (APRENDER A CONOCER) CONCEPTUALES 1 (APRENDER A Admisión del CONOCER) Paciente, conceptos objetivos, tareas 3. Medidas tipeos. generales para el uso del coche de curaciones, manejo de ropa, manipulación de objetos punzo cortantes. 2 Limpieza 4.Unidad dely paciente conceptos, preparación de obj4etivos, material. materiales Definición,y equipo característicos, objetivos, técnica para principios, arreglar la unidad técnica, precauciones, para limpiar la descontaminación y unidad técnica del limpieza, tendido de cama, procedimientos de tipos bioseguridad material de metal, definición plástico y de vidrio, precauciones desinfección de alto residuos. nivel (DAN) 5. Eliminación de desechos contaminados y no contaminados.

PROCEDIMENTALES (APRENDER HACER) PROCEDIMENTALES (APRENDER HACER) 1 Colabora el proceso de admisión correctamente con la enfermera 3. Medidas generales para el uso del coche de 2 Cumple los pasos curaciones, manejo de establecidos para admitir ropa, manipulación de a una paciente en su objetos punzo cortantes. unidad. 2 Manipula correctamente la unidad del paciente. 4. Limpia, descontaminación, 2 Manipula y utiliza los prepara el material de materiales, equipos con plástico, vidrio, metal medidas de bioseguridad. correctamente. 2 Realiza tendido de cama correctamente siguiendo los pasos establecidos. 2 Manipula y sigue instrucciones cuando esteriliza material 5. Elimina directamente los desechos contaminados y no contaminados en el tópico y áreas y sala de profesores.

ACTITUDINALES ESTRATEGIAS INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO (APRENDER A METADOLOGICAS DE DE SER) ACTITUDINALES ESTRATEGIAS EVALUACION INDICADORES EVALUACION INSTRUMENTOS TIEMPO (APRENDER A SER)1 Tipos de METADOLOGICAS Participación. DE 1 Aplica el 1 1 ParticipaciónDE oral 1 semana EVALUACION EVALUACION Fluxograma de aprendizaje. 2 Iniciativa admisión con responsabilidad 3. Realizacon 3. Talleres de 3. Participación 2 Trabajos 3. Participación oral 1 semana seriedad y Cooperativos responsabilidad las aprendizaje responsabilidad. 2 Demostración 2 Cumple con las técnicas de cómo normas de 2 Practica clínica. manipular el coche de redemostracion. 2 Coopera objetos bioseguridad. 1 semana curaciones,en las diferentes tareas de punzo cortantes y ropa. la unidad del 2 Demostración 2 Manipula paciente en tópico Redemostracion. correctamente los materiales, 1 semana 2 Participa en equiposIniciativa 4. Participa en la 4. Demostración, 4. con 4. Prueba escrita actividades medidas de limpieza, y redemostración. responsabilidad. cumple la bioseguridad. descontaminación y 2 Taller de bioseguirdad en el preparación de materialaprendizaje. tópico y equipos en el tópico. Cambia con 2 Considera las 2 semana responsabilidad las normas de en tópico. soluciones seguridad higiene necesarias en el manejo de material reconocido 1 semana su importancia 5. Iniciativa para eliminar desechos en tópico, aula y sala de profesores. 5. Demostración5. Innovaciones trabajos de grupo. 5. Trabajos cooperativos.

3 semanas

CAPACIDADES 6. Conozca, manipule correctamente el material estéril.

CONCEPTUALES (APRENDER A CONOCER) 6. Manejo de materiales estéril, manejo de pinzas porta objetos, cajas de instrumental, de paquetes de tambores, cubetas, hilo, alambres, frascos.

PROCEDIMENTALES (APRENDER HACER) 6. Manipula correctamente el material, estéril en una curación en una caja de instrumental, en una cubeta, en un tambor.

ACTITUDINALES (APRENDER A SER) 6. Responsabilidad y seriedad en la manipulación de material estéril.

ESTRATEGIAS METADOLOGICAS

INDICADORES DE EVALUACION

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

TIEMPO

6. Talleres de aprendizaje.

6. Participación técnico.

6. Participación oral.

1 semana

7. Conozca y esterilice el material correctamente.

7. Esterilización, definición, eficacia, factores, tipos, importancia, tiempos, recomendaciones.

7. Esteriliza correctamente el material teniendo en cuenta los materiales.

7. Cuida y esteriliza el material con seriedad y responsabilidad.

7. Cuida y esteriliza el material con seriedad y responsabilidad.

7. Responsabilidadtécnico.

7. Prueba escrita Trabajos cooperativos.

1 semana

2 semana

4.3 UNIDAD DE FORMACION Nº III 1 DENOMINACION: 2. PERIODO DE DURACION: 3. COMPETENCIAS:
CAPACIDADES CONCEPTUALES (APRENDER A CONOCER) 1. Técnicas de comodidad: Posiciones y forma de movilizar al paciente. Posiciones: intervención de enfermería para ayudar a los pacientes a moverse. Métodos como levantar al paciente. Masajes: concepto, procedimiento, recomendaciones. Alimentación por S.N.G, higiene bucal, especial.

COMODIDAD, ALIMENTAICION, HIGIENE Y TRASTALDO DEL PACIENTE INICIO: 17-07-09 TERMINO: 26-08-09 CONOZCA Y APLIQUE LAS TÉCNICAS DE ENFERMERIA EN COMUNIDA, HIGIENE, TRASLADO DEL PACIENTE CON RESPONSABILIDAD Y COLABORE CON LA ENFERMERIA
PROCEDIMENTALES (APRENDER HACER) 1. Aplique correctamente los pasos establecidos para movilizar a un paciente. 1. Realice correctamente las diferentes posiciones en el paciente. 1. Efectué 1 masaje a un paciente sin error. 1. Realice la higiene completa en el simulador sin error. 1. Realice higiene de genitales en el sexo masculino, femenino, sin error. 1. Realice correctamente la aplicación de una sonda. ACTITUDINALES (APRENDER A SER) ESTRATEGIAS METADOLOGICAS INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTO S DE EVALUACION TIEMPO

1. Realiza las técnicas de enfermería: de comodidad, higiene, traslado sin producir lesiones o daños en el paciente.

1. Participa espontáneamente en las posiciones. 1. Asume actitud positiva ante las técnicas y procedentes de comodidad, higiene y traslado. 1. Colabora con responsabilidad en la manutención de los simuladores. 1.Colabore en la enfermería en la colocación de S.N.G.

1. Talleres de aprendizaje.

1. Participación.

1. Prueba oral.

1 semana

1. Prueba escrita. 1. Demostraciones 1. Iniciativa responsabilidad 1. Trabajo cooperativo. 1. Redemostraciones 1. Técnica 1. Procedimiento

1 semana

1 semana

1 semana

4 semana

CAPACIDADES

CONCEPTUALES (APRENDER A CONOCER) Y varones cuidando con la sonda foley, principios, irrigación vesical. 1. Técnicas de colocación de chatas y urinarios de escupidera. 1. Técnicas para recolectar muestra de orina, heces y esputo.

PROCEDIMENTALES (APRENDER HACER) No solicitada en el simulador. 1. Realice el rasurado de barba en el alumno correctamente. 1. Realice 1 higiene bucal y 1 higiene bucal especial. 1. Coloque 1 sonda vesical en el simulador. 1. Utilice correctamente la técnica de colocación de chata y papagayo. Recolecta con la técnica adecuada una muestra de orina.

ACTITUDINALES (APRENDER A SER)

ESTRATEGIAS METADOLOGICAS

INDICADORES DE EVALUACION

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

TIEMPO

1. Asume con serenidad y responsabilidad técnica.

1. Trabajo cooperativo

1. Participación.

1. Prueba oral. 1 semana 1. Prueba escrita.

1. Demostraciones 1. Responsabilidad 1. Redemostraciones 1. Técnica 1. Trabajo cooperativo procedente.

1 semana

2 semana

V. ESTRATEGIAS METEDOLOGICAS (DE ASIGNATURA) Realización de talleres Exposición de Trabajos * Primera sesión de la semana: Trabajos grupales * Exposición de ideas * Segunda sesión de la semana: exposición de * Demostración de procedimientos INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO trabajos Grupales. “ALMIRANTE MIGUEL GRAU” * Tercera sesión de la semana: Retroalimentación * Presentación de resúmenes TrabajoDPTO. ENFERMERIA TECNICA Grupal (actividades aplicativas) Retroalimentación * Elaboración de Fichas de trabajo Uso de transparencias * Elaboración de laminas Uso de maquetas * Elaboración de resúmenes. Clase Magisterial * Uso de maquetas Trabajos encargados u otros

VI. RECURSOS MATERIALES

- Separatas
- Plumones - Papelotes - Tizas

- Pizarra - Lapiceros - Puntero - Transparencias

- Retroproyector - Maquetas - Laminas

VII. EVALUACION

VIII. BIBLIOGRAFIA

Conceptuales (C) Conocimientos:……………………….... 30% Procedí mentales (P) Destreza en manejo del conocimiento:….40% Actitudinales (A) Asistencia: ………………………………10% Comportamiento:……………………….. 10% Participación:…………………………… 10%

PROGRAMA CURRICULA

1.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- ASIGNATURA 1.2.- CARRERA PROFESIONAL 1.3.- SEMESTRE ACADEMICO 1.3.- HORAS SEMANALES 1.4.- HORAS SEMESTRALES 1.5.- DOCENTE RESPONSABLE : : : : : : FARMACOLOGIA ENFERMERIA TECNICA V CICLO 5 HORAS 85 HORAS DRA. ROSA FARFAN SANCHEZ III. COMPETENCIA(S) TERMINALE(S)

II. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION:

La enfermería técnica ha tomado actualmente el lugar que siempre debió tener. Sus profesionales están mas capacitados para cumplir los objetivos trazados, debido a que el conocimiento de la farmacología es necesario a fin de dotar a los futuros técnicos en enfermería de los conocimientos mínimos imprescindibles para un mejor desempeño de su actividad laboral. El presente curso lleva el propósito de administrar los conocimientos básicos para el mejor manejo de los medicamentos que a diario pasan por las manos del técnico en enfermería insistiendo en las acciones farmacológicas principales, las indicaciones, las reacciones adversas y la toxicidad: así como en la forma de presentación de los medicamentos y en las dosis. En la primera unidad se entenderá el accionar de toda droga en el organismo; en la segunda unidad continuaremos con drogas especificas y finalmente la tercera unidad pretende enfocar el accionar de las drogas a nivel de sistemas.

Reconoce y comprende los conceptos y aspectos fundamentales de la farmacología. Conoce el origen, principio activo, mecánico de acción, indicaciones, contra indicaciones y dosis de medicamentos que actúan sobre aparatos y sistemas del organismo humano. Diferencia los medicamentos que pueden manejar los promotores de salud capacitados de aquellos que necesitan supervisión medica profesional.

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO “ALMIRANTE MIGUEL GRAU” DPTO. ENFERMERIA TECNICA IV. DESARROLLO CURRICULAR 4.1 UNIDAD DE FORMACION Nº 1 1. DENOMINACION DE LA UNIDAD: GENERALIDADES SOBRE FARMACOLOGIA Y ACCION DE DRIGAS 2. PERIODO DE DURACION : INICIO: 14/04/08 TERMINO: 2305/08 6 SEMANAS 30 HORAS 3. COMPETENCIAS : Reconocer y comprender los conceptos y aspectos fundamentales de la farmacología. Reconocer los medicamentos anti inflamatorios, antibióticos y que actúan sobre los sistemas de control que pueden ser manejados por el promotor capacitado CAPACIDADES CONCEPTUALES (APRENDER A CONOCER) • • • • • • • Farmacocinética Farmacodinamia Antisépticos y desinfectantes Formas farmacéuticas Autacoides Drogas anti inflamatorias Examen escrito PROCEDIMENTALES (APRENDER HACER) *Explicar las bases teóricas de los procesos que se realizan en el organismo, al administrar medicamentos (Farmacocinética y farmacodinamia). * Explica aspecto básicos de drogas que combaten el proceso inflamatorio. * Explica aspectos básicos de drogas que combaten el proceso infeccioso * Explica aspectos básicos de drogas que combaten el proceso neurotransmisor. * Explica aspectos de sustancia que se usan como antisépticos y desinfectantes. ACTITUDINALES (APRENDER A SER) TIEMPO

* Conocer y comprender el conocimiento de la droga y el organismo humano mediante la administración de medicamentos. * Conocer el origen, principio activo, mecanismo de acción, indicaciones, contraindicaciones, contradicciones y dosis de medicamento anti inflamatorio, antibiótico, neurotransmisores y antisépticos.

* Curioso e interesado por el conocimiento. * Participativo y colaborador en el desarrollo de las actividades de aprendizaje. * Dominador y seguro de los aprendido. * honesto ante carencias y limitaciones. * Deseoso de superación en competencia positiva con quienes lo rodean.

1 semana 1 semana

1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 6 semanas

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO “ALMIRANTE MIGUEL GRAU” DPTO. ENFERMERIA TECNICA 4.1 UNIDAD DE FORMACION Nº 2 1. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD Nº 2. PERIODO DE DURACION 3. COMPETENCIA(S) CAPACIDADES

: : :

ACCIONES DE DROGAS SOBRE SISTEMAS DE CONTROL INICIO 26/05/08 TERMINO: 04/07/08 6 SEMANAS 30 HORAS Reconocer los medicamentos de los sistemas de control así como del aparato cardiorrespiratorio PROCEDIMENTALES (APRENDER HACER) * explica aspectos básicos de drogas o medicamentos que actúan sobre el sistema nervioso. * Explica aspectos básicos de drogas y medicamentosa que actúan sobre el sistema endocrino. * Explica aspectos básicos de drogas y medicamentosa que actúan sobre el sistema respiratorio. * Explica aspectos básicos de drogas y medicamentosa que actúan sobre el sistema cardiovascular. ACTITUDINALES (APRENDER A SER) TIEMPO

CONCEPTUALES (APRENDER A CONOCER) * Neuro transmisores Drogas sobre S.N.C * Drogas sobre el sistema vegetativo * Colirios, Gotas, Toques orales * Hormonas Medicación del sistema endocrino * Drogas sobre el sistema respiratorio * Droga sobre el sistema cardiovascular Examen escrito

* Conocer el origen, principio activo, mecanismo de acción , como indicaciones, contraindicaciones y dosis de medicamentos que actúan a nivel del sistema nervioso central, periférico, endocrino, respiratorio y cardiovascular.

* Curioso e interesado por el conocimiento. * Participativo en las actividades de aprendizaje dominador y seguro de los aprendido. * honesto ante carencia y limitaciones. * Deseoso de superación y competencia positiva en quienes lo rodean.

1 semana 1 semana

1 semana 1 semana 1 semana 1 semana

6 semanas

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO “ALMIRANTE MIGUEL GRAU” DPTO. ENFERMERIA TECNICA 4.1 UNIDAD DE FORMACION 3 1. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD Nº 2. PERIODO DE DURACION 3. COMPETENCIA(S) CAPACIDADES

: : :

CONCEPTUALES (APRENDER A CONOCER) Drogas sobre el sistema digestivo * Drogas sobre el sistema urinario * medicion del sistema genital. Hormonas sexuales Antibioticos evaluación general

ACCIONES DE DROGAS SOBRE SISTEMAS HOMEOSTATICOS INICIO 07/07/08 TERMINO: 08/08/08 5 SEMANAS 25 HORAS Reconocer los medicamentos de los sistemas digestivo y genitourinario que pueden ser manejados por el promotor Capacitado PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES TIEMPO (APRENDER HACER) (APRENDER A SER) * explica aspectos básicos de drogas o medicamentos que actúan sobre el sistema gastrointestinal * Explica aspectos básicos de drogas y medicamentosa que actúan sobre el sistema urinario * Explica aspectos básicos de drogas y medicamentosa que actúan sobre el sistema reproductor. * Explica aspectos básicos de drogas y medicamentosa teratogenicos

* Conocer el origen, principio activo, mecanismo de acción , como indicaciones, contraindicaciones y dosis de medicamentos que actúan sobre los sistemaa digestivo, urinario y genital. Asi como de drogas teratogenicas

* Curioso e interesado por el conocimiento. * Participativo y colaboracion en el desarrollo de las actividades de aprendizaje * dominador y seguro en lo aprendido * honesto ante carencia y limitaciones. * Deseoso de superación y competencia positiva en quienes lo rodean.

1 semana 1 semana

1 semana 1 semana 1 semana

5 semanas

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO “ALMIRANTE MIGUEL GRAU” DPTO. ENFERMERIA TECNICA

V. ESTRATEGIAS METEDOLOGICAS (DE ASIGNATURA) Realización de talleres Exposición de Trabajos * Primera sesión de la semana: Trabajos grupales * Exposición de ideas * Segunda sesión de la semana: exposición de * Demostración de procedimientos trabajos Grupales. * Tercera sesión de la semana: Retroalimentación * Presentación de resúmenes Trabajo Grupal (actividades aplicativas) Retroalimentación * Elaboración de Fichas de trabajo Uso de transparencias * Elaboración de laminas Uso de maquetas * Elaboración de resúmenes. Clase Magisterial * Uso de maquetas Trabajos encargados u otros VII. EVALUACION: 7.1. CRITERIOS Conceptuales (C) Conocimientos:……………………….... 40% Procedí mentales (P) Destreza en manejo del conocimiento:….30% Actitudinales (A) Asistencia: ………………………………10% Comportamiento:……………………….. 10% Participación:…………………………… 10%

VI. RECURSOS MATERIALES

- Separatas
- Plumones - Papelotes - Tizas

- Pizarra - Lapiceros - Puntero - Transparencias

- Retroproyector - Maquetas - Laminas

7.2 INSTRUMENTOS Evaluación Principal Calificación del taller:…………….. P.C y A Examen teórico oral: ……………… 30% de P Evaluación complementaria Examen teórico escrito: …………….50% de C Evaluación accesoria Calificación de trabajos encargados u otros… 10% de P. de C y de A

VIII. BIBLIOGRAFIA:
MARTINEZ M. ET AL.: “La enfermera y los medicamentos”. 3era edición Editorial “El Ateneo. 1985. Argentina GOODMAN ETAL.: “Las bases de la terapéutica farmacológica” 7ma edición. Editorial Interamericana. 1987. México

IX. OBSERVACIONES:
El presente curso de farmacología se llevara acabo en forma teórica. Debido a la limitación en infraestructura y material que existen el área de Enfermería Técnica. El profesor solicitara aquel material que para alguna práctica se puede programar. Debido a la sobre población de estudiantes estas practicas serán realizadas en mas de una clase. La bibliografía requerida será solicitada a los alumnos y en algunas oportunidades proporcionada por el profesor en forma de separatas, para que los alumnos que deseen puedan obtenerla. El desarrollo de algunos temas se harán bajo la forma de talleres previa coordinación con los estudiantes.

Piura, 08 de mayo del 2008. PROGRAMACION CURRICULAR I DATOS INFORMATIVOS
1.2 ASIGNATURA 1.3 CARRERA PROFESIONAL 1.4 CARRERA ACADEMICA 1.5 HORAS SEMANALES 1.6 HORAS SEMESTRALES 1.7 DOCENTE : : : : : : BIOLOGIA ENFERMERIA TECNICA I CICLO 3 HORAS 51 HORAS DRA. ROSA FARFAN SANCHEZ

DRA. ROSA FARFAN SANCHEZ

II.- FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION

COMPETENCIA(S) TERMINAL(ES)

El curso de biología se desarrollara en tres unidades de formación utilizando el trabajo individual y cooperativo analizando, comprendiendo los procesos biodinámicas que se dan en los seres vivos, lo que permitirá comprender como se realiza la vida de los seres vivientes desde su origen celular funcionamiento y reproducción.

• • •

Analice, comprenda la vida organizada de los seres vivientes en funcionamiento y reproducción de los mismos. Conozca los procesos biodinámicas que se dan el ser viviente. Aplica las medidas de prevención para conservar el medio ambiente.

DESARROLLO CURRICULAR

4.1 UNIDAD DE FORMACION 1. Denominación de la Unidad 2. Peridoto de Duración 3. Competencias Capacidades Conceptuales - Comprende los procesos de los seres vivos. - Conoces las estructuras de la materia - Conoce y diferencia las características físicas, químicas del protoplasma. Biología; Concepto Definición antigua, Actual, importancia sub. división de la biología. Teorías del origen de la vida. Constitución de la materia propiedades y características del protoplasma componentes. Orgánicos; hidratos de carbono, lípidos, Proteínas, esteroides, ácidos nucleicos.

: : : :

I Biología y Naturaleza de la Vida. Inicio 28/04/08 Terminito: 30/05/08 Identifica las Estructuras Celulares de los seres vivos. Estrategias Metodologiítas * Exposición dialogo. * Estudio dirigido * Videos. * Talleres de aprendizaje cooperativos. Indicadores de Evaluación • • • • Participación. Capacidad de análisis y crítica. Responsabilidad Iniciativa Instrumentos de evaluación • • • • • Prueba escrita. Trabajo cooperativo Exámenes escritos Practica calificada. • • • • • Tiempo

Contenido del Aprendizaje Procedí mentales Actitudinales * Analiza la vida organizada de los seres vivos. * Valora el funcionamiento biodinámica de los seres vivos. * Selecciona, identifica las características físicas y químicas del protoplasma. * Participa en actividades de grupo. * Cumple con los trabajos asignados. * asume actitud positiva. * Colabora en el trabajo cooperativo

1 semana 1 semana 1 semana 1 semanas 1 semanas

5 semanas

DESARROLLO CURRICULAR 4.1 UNIDAD DE FORMACION

:

II

1. Denominación de la unidad 2. Periodo de evaluación 3. Competencias Capacidades Conceptuales * Conoces la célula y las diferentes estructuras. Celulares. * Reconoce la célula procariótica y célula eucariótica. * Conoce la fisiología de los seres vivos. * Célula: Definición, tamaño formas de células, estructuras celulares. * Célula * Procariótica, eucariótica. * Célula Eucariótica, características: anatomía Celular; pared celular. * Membrana celular, citoplasma y organelos, nucleos

: : :

Estructura clasificación y filosofías de los seres vivos. Inicio: 02-06-08 Termino: 04-07-08 Identifica las estructuras celulares de los seres vivos. Estrategias Metodologiítas * Exposición dialogo. * Estudio dirigido * Videos * Talleres de aprendizaje cooperativo. Indicadores de Evaluación * participación * Capacidad de análisis y crítica. * Responsabilidad * Iniciativa. Instrumentos de evaluación • • • • Prueba escrita Trabajo cooperativo Exámenes escritos Practicas calificadas. Tiempo

Contenido del Aprendizaje Procedí mentales Actitudinales * Elabora conclusiones de las estructuras celulares. * Selecciona los tipos de células y sus características * Participa en actividades de grupo. * Organiza y clasifica las estructuras celulares. * Asume actitud positiva. * colabora en el trabajo cooperativo.

1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 5 semanas

DESARROLLO CURRICULAR 4.1 UNIDAD DE FORMACION 1. Denominación de la unidad

: :

III Reproducción Genética Y Ecológica

2. Periodo de evaluación 3. Competencias Capacidades Conceptuales * Conoces lo que reproducción sus tipos * Reconoce el sistema reproductor masculino y femenino. * Conoce como se desarrolla en embrión. * Interpreta los procesos biodinámicas que se dan en la herencia. * Aplica los medios de conservación del ambiente. * Reproducción concepto, clasificación. * Reproducción Asexual y Sexual. * Espermatogenesis Ovogénesis. * Sistema reproductor humano; A) Masculino b) Femenino Genética: definición , historia Cromosomas, genes, cromosomas homólogos, 1 ocus, fenotipo * Aberraciones cromosómicas en la especie humana. * ecología; conceptos principales problemas ecológicos, efectos de la Bibliografía comunicación.

: :

Inicio: 08-07-08 Termino: 08-08-08 Reconoce los mecanismos que garantiza la supervivencia. Estrategias Metodologiítas * Exposición dialogo. * Estudio dirigido * Videos * Talleres de aprendizaje cooperativo. Indicadores de Evaluación * participación * Responsabilidad * Iniciativa. * Elaboración de material Instrumentos de evaluación • • • • Prueba escrita Trabajo cooperativo Exámenes escritos Practicas calificadas. Tiempo

Contenido del Aprendizaje Procedí mentales Actitudinales * Estructura conclusiones de reproducción. * explica la importancia que tiene la reproducción. * orienta la estructura y fisiología del sistema reproductor. * Analiza los fundamentos de aberraciones cromosomitas. * Realiza actividades de conservación del medio ambiente. * Participa en juicios sobre trabajos. * Organiza y reproduce material visual de los sistemas reproductor humano * Asume actitud responsable en tareas asignadas.

1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 7 semanas

• • Aula • Retroproyector • VHS. CD V.- RECURSOS MATERIALES • Datashow • Separatas • Maquetas • Papelotes, Plumones • Videos

VILLE, Claude. Biología X, edic. Editora Universal Argentina • CHAVEZ, Tito, Biología, VII Edición, Cobra Editores. Lima – Perú. •BIBLIOGRAFIA VI.- GARNER; Principios de Genética 3era edición, Editorial Linutsa. México.

VII. OBSERVACIONES

Ninguna

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