COMPORTAMIENTO SOCIAL

se refiere a acciones de las personas, un objeto u organismo, usualmente en relación con su entorno o mundo de estímulos .

• El comportamiento social puede ser:

Conciente o inconsiente

Público u oculto

Voluntario O involuntario

• Según la circunstancias que lo afecten

• El comportamiento de las especies es estudiado por la etología que forma parte tanto de la biología como de la psicología experimental.

En Psicología el término sólo se aplica respecto de animales con un sistema cognitivo suficientemente complejo.

• En ciencias sociales el comportamiento incluye además de aspectos psicológicos, aspectos genéticos, culturales, socioculturales y económicos. • Comportamiento en psicología • Técnicamente el comportamiento se define de dos maneras: • Todo lo que un organismo hace frente al medio. • Cualquier interacción entre un organismo y su ambiente. • El comportamiento en un ser humano individual (y otros organismos e incluso mecanismos) se engloba dentro de un rango, siendo algunos comportamientos comunes, algunos inusuales.

Algunos factores que influyen en la conducta
Conducta

Aspectos psicosociales Conducta formal

La conducta • Es lo que somos, expresada en nuestro comportamiento mediada por la evolución, resguardada y perpetuada por la genética y manifiesta a través de sus cualidades adaptativas, dentro de un contexto biodiversificado integral, personal y social.

La aceptación social de un comportamiento es evaluada por:

As pectos psi cosoci al es

las normas sociales

regulada por varios medios de control social.

El comportamiento de la gente es estudiado por varias disciplinas como:

psicología

sociología

antropología

Conducta formal

En el comportamiento se cumplen una serie de reglas reconocidas como valiosas en una comunidad o sociedad.

Desarrollo del comportamiento social

Cada niño tiene una personalidad única e irrepetible que debe encajar en el contexto social de una forma armónica

Para ayudarle en esta tarea, los padres, educadores y personas que convivan con ellos deberán observarlo para descubrir que es lo que le agrada o le desagrada.

• El niño aprende imitando a las personas de su entorno, de ahí que tengamos que ser tan cuidadosos en nuestras manifestaciones, ya que nuestra personalidad va a ser la que le influya en su desarrollo social.

La forma en que el niño se va incorporando al mundo es progresiva y fascinante para el que lo observa; comienza relacionándose con su madre a la que reconoce de un modo instintivo

Después a las personas que conviven con él, para ellas son los primeros balbuceos y sonrisas, si llora, suele calmarse nada más ver una cara conocida y empieza a apreciar que le hablen o le muestren algún tipo de juguete.

• Pero si es un extraño, suele llorar. Más adelante tiende los brazos para que lo cojan y se le ve contento cuando está en compañía de sus padres y hermanos a los que sigue con la vista. • Alrededor del año comprende cuando le dicen que no debe hacer una cosa.

• A partir del segundo año, el niño se esfuerza en llamar la atención de los demás, con los medios que tiene a su alcance, habla, grita, llora y provoca a sus padres haciendo lo que tiene prohibido para forzarles a hacerle caso.

• Es en este periodo cuando la impaciencia del niño se muestra con mayor frecuencia, quiere conseguir o hacer las cosas rápidamente y no tiene la suficiente destreza, es el momento de ayudarle y explicarle que lo irá haciendo todo cada vez mejor.

• También es el momento oportuno para que aprenda a jugar con otros niños y se acostumbre a compartir. • Normalmente a esa edad van a la guardería y esto es muy beneficioso para su socialización, pero es en casa donde hemos de marcar el acento en que se debe compartir y que hay que ser generoso para que no se conduzca de forma egoísta, que por otra parte es algo propio de su edad.

• La consideración hacia los otros, el no elegir siempre lo mejor y el primero, son conductas que se han de aprender a edad temprana y que deben conservar a lo largo de su vida para llegar a ser unos ciudadanos que construyan una sociedad cada vez mejor.

• Los biólogos están descubriendo que ciertos genes rigen aquellos comportamientos que vinculan a los animales con sus congéneres o con otras especies. Además, los llamados genes del comportamiento social permiten conocer más en profundidad las estructuras cerebrales que permiten realizar tareas complejas.

• Treinta de estos genes han salido a la luz, la mayoría en estudios con animales de laboratorio, como los gusanos, las moscas y los ratones silvestres. Aunque los investigadores son reticentes a trasladar los resultados obtenidos en animales a los seres humanos, se espera que comprender las bases genéticas del comportamiento social animal arroje algo de luz sobre el humano.

• Los genes del comportamiento social se presentan como un particular rompecabezas, en tanto involucran circuitos neurales que responden a elementos del medio ambiente.

• Los genes nos proveen las bases para nuestros impulsos generales, y las variaciones en esos genes explicarían los diferentes tipos de personalidad de los seres humanos, pero en definitiva nuestro comportamiento está mucho más influido por factores del medio ambiente", explicó.

BASES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO.

1.¿Necesitamos un medio social?

2. ¿Cómo nos socializamos?

3. ¿Qué es la cultura?

1.¿Necesitamos un medio social?

La finalidad primordial del comportamiento humano, reside precisamente en relacionarse con las demás personas y establecer con ellas lazos de protección mutua, de ayuda.

Para desarrollarnos como personas es preciso la presencia de modelos imitables, así como un sistema de refuerzo, que nos proporcionan normalmente nuestros semejantes.

La carencia de un medio social deja taras permanentes en quienes la han padecido en los primeros años de su existencia.

A través de la sociedad cada individuo se adapta al medio ambiente. Al observar a nuestro alrededor, podemos ver que en este medio intervienen fundamentalmente dos tipos de factores:

a) Los factores materiales

b) Los factores humano

Que rodean a las personas, (casa, tierra, entorno económico

Que constituyen todas las personas que rodean a cada individuo y le influyen de forma directa o indirecta.

Las personas no solemos fijarnos en todas las características del objeto, persona o grupo, sino que unas son más relevantes que otras y sobresalen sobre éstas.

los grupos sociales, al ofrecer al individuo unos objetivos, ponerlos unas metas que alcanzar, condiciona la percepción del sujeto.

¿Como nos socializamos?

• La socialización supone una serie de procesos mediante los cuales, las personas interiorizamos las pautas sociales que consolidan nuestra identidad personal. Este proceso de interiorización supone una adaptación a la sociedad y a la cultura y se produce en 3 niveles:

1) Nivel biológico y psicomotor,
vigilia-sueño, alimentación, ropas adecuadas.

2) Nivel afectivo
Conformarnos con nuestra vida afectiva en el medio en el que nos desarrollamos

3) Nivel de pensamiento
incorporamos categorías de pensamiento y asumimos los valores.

La socialización comienza antes del nacimiento y dura toda la vida, aunque la etapa fundamental se realice durante la infancia.

La formación del cerebro y de las estructuras nerviosas comienza en la etapa prenatal. Se ha comprobado cómo, en las últimas etapas del período intrauterino, el feto puede escuchar y reconocer la voz materna

 El primer año, a través de la madre es como interviene el ambiente social, pues creará alrededor del niño o niña un clima de tensión, tranquilidad, movimiento o calma. La carencia de afecto y la deficiencia en el trato social influyen ya de una manera definitiva y poco menos irreversible en el niño de 8 meses. Así se presenta el llamado “niño hospitalario” que frente al criado en familia o situación equivalente, nos muestra un rostro triste, miedoso, retraído y muchas veces un niño retrasado, no sólo psíquicamente sino también en el físico.

Es muy importante la influencia del medio social en el desarrollo de la comunicación a través del lenguaje. Es muy distinto el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas que crecen en ambientes culturales distintos. En el aprendizaje, juega un papel importantísimo la imitación.

• Alrededor de los dos años, y una vez adquiridas una serie de habilidades básicas, el niño o la niña actúan por oposición.

•Está en la etapa que es un ser aparte de la madre, sabe que es distinto a la nada y descubre que es capaz de realizar cosas por sí mismo

Alrededor de los 3 años

Comienza a establecer una relación con sus semejantes, iniciando una verdadera interacción social.

Los niños a esta edad no “se comprenden”, simplemente necesitan coexistir.

Los niños entablan conversaciones sin saber lo que se dice en muchos de los casos y sin que se produzca una verdadera interacción. En este proceso de socialización tiene gran importancia el juego, ya que en éstos se aprende muchas veces por imitación. En una 1ª etapa importa más el juego que los compañeros.

Alrededor de los 6 años
Adquieren importancia las personas por encima de los juegos.

Alrededor de los 10 y los 13 años.
Surgen los liderazgos, las personas populares, las bandidas y las pandillas Es también la edad de la solidaridad entre los miembros que forman el grupo.

Al llegar la pubertad se producirá otro cambio. Es una etapa de cambios bruscos, tanto físicos como psíquicos, cambios de personalidad.

3. ¿Qué es la cultura?
•La cultura es “la forma de vivir en sociedad” y todos los hechos más o menos organizados que se dan en ella. La cultura de una sociedad no es algo uniforme y estático. La subcultura que más ha preocupado a los sociólogos del siglo XX ha sido la de la clase social.

Para Marvin Harris, dentro de un sistema socio cultural cabe distinguir tres aspectos adaptativos

ecología

estructura social

ideología

Para Linton, las sociedades humanas tienen en común los siguientes aspectos: •Las sociedades son unidades funcionales, actuantes. •Las sociedades tienen normalmente una duración mayor que la vida del individuo. •En todas las sociedades, las actividades necesarias para la supervivencia están repartidas entre sus miembros. •Más que el individuo mismo, es la sociedad la que allegado a ser en nuestra especia la unidad importante en la lucha por la existencia

Los psicólogos sociales definen la sociedad como “ colectividad organizada alrededor de objetos comunes, que tienden a compartir creencias, actitudes y conductas colectivas”. La ecología, se refiere al modo de adaptación de un Sist. con su medio ambiente físico. •La estructura social expresa la necesidad de un cierto tipo de ordenamiento para asegurar la producción y reproducción.

LA IDEOLOGÍA Hace referencia al conjunto de hábitos y características destinadas a ajustar a los individuos. En el seno de un mismo sistema sociocultural también, se producen cambios. Los cambios vienen determinados por distintos factores. Estos factores determinantes de diferencial culturales pueden ser de tipo climático, o tener su origen en la abundancia o escasez de recursos naturales, o en el grado de dificultad para alcanzarlos.

• Hemos dicho que la sociedad y la cultura son elementos básicos en el modelaje de algunas características individuales, pero también son la forma de conocimiento del mundo por parte de los individuos Motivaciones actitudes

lenguaje

Relaciones interpersonales

Es importante destacar el papel de los medios de comunicación y el camino a la globalización.

4. ¿Qué papel tienen en nuestro desarrollo la comunicación y el lenguaje? El lenguaje es un sistema de signos comprensibles por los miembros de una sociedad y que facilita de una manera extraordinaria la comunicación entre ellos. • El aprendizaje del lenguaje es largo y normalmente se inicia alrededor del año y medio de vida.

5.¿ qué son las actitudes
Actitud es la postura que se adopta frente a una idea o acción así

como la tendencia de actuar de una manera determinada frente a un objeto o situación.

También podemos definirla como la predisposición constante y adquirida a reaccionar de un modo determinado en una situación determinada.

Para Whittaker las actitudes tienen las siguientes características:

Son aprendidas. Son relativamente estables. Implican sujeto-objeto. Pueden comprender muchas o pocas cosas. Una actitud puede ser la única motivación para ciertas acciones.

Las actitudes tienen una enorme importancia social, ya que no son sólo cosa de un individuo, sino que son compartidas por un numero elevado de individuos.

Kay presenta un desarrollo moral en función de las siguientes actitudes:

•Actitudes cautelosas (evitar castigos y daños propios)

•Actitudes sociales (ayudar a los necesitados) •Actitudes personales (acciones; independencia moral).

Actitudes autoritaria ( obediencias)

Las actitudes intervienen de un modo u otro en los fenómenos sociales y al mismo tiempo nos sirve para predecir la cultura y controlarla . Entre los factores que influyen en el comportamiento en el trabajo, se encuentran:

1- Factores externos.
Son los que definen las situaciones de trabajo.

2- Factores internos de la persona.
Son los factores relacionados con las características de las personas que interactúan con el sistema como experiencia destreza aptitud estado emocional habilidad inteligencia actitud

actividades basadas en influencias de la familia

Factores que influyen en la conducta ética de la toma de decisiones
Los factores son:

Etapa de desarrollo moral
Realizan una evaluación de la capacidad que posee un individuo para juzgar lo moralmente correcto.

Ambiente organizacional

Se refiere a la percepción de un empleado acerca las expectativas organizacionales.

Locus de control
Se refiere a la dimensión en la que los individuos se creen responsables de los hechos de su vida.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Es.wikipedia.org/wiki/Comportamiento  www.cyberpadres.com/articulos/articles/desar rollo_compsociL.htm - 11k  www.tendencias21.net/El-comportamientosocial-influye-en-el-desarrollo-del-cerebro-delos-insectos_a1271.html - 43k  www.cyberpadres.com/articulos/articles/desar rollo_compsociL.htm - 11k  http://www.sappiens.com/castellano/articulos. nsf/0/37657b0e74b9f300c1256faf00382d5a!Ope nDocument&Click=

 SE CONCLUYE QUE EL COMPORTAMIENTO SOCIAL ES UN FACTOR QUE AFECTA POSITIVAMENTE Y NEGATIVAMENTE A CADA UNO DE NOSOTROS EN LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS.  EL COMPORTAMIENTO SOCIAL ES EL QUE DETERMINA NUESTRA CONDUCTA, ACTITUD, PERSINALIDAD.  EL COMPORTAMIENTO SOCIAL INFLUYE MUCHO EN LAS INTERRELACIONES HUMANAS.  EL COMPORTAMIENTO SOCIAL NOS AYUDA A EXPRESAR NUESTRAS EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y LA FORMA DE DESEMBOLVERNOS EN LA SIOCIEDAD.

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